2019广东新考纲中考名著阅读解题技巧
名著阅读题答题技巧
名著阅读题答题技巧
回答名著阅读题时，需要结合阅读理解和文学分析的技巧。
以下是一些答题技巧：
1.仔细阅读题干：理解题目的具体要求，注意是否询
问主题、角色、情节、象征、主旨或作者的写作风
格等。
2.审慎阅读文本段落：如果题目附有文本段落，仔细
阅读并理解其内容。
注意文本的语气、风格、角色
的发言和行为等。
3.引用文本证据：在回答时，尽可能引用文本中的具
体例子或直接引语来支持你的答案。
这显示了你对
文本的理解。
4.分析而非总结：在分析性问题中，避免仅仅总结情
节。
应深入探讨角色动机、主题发展或象征意义
等。
5.考虑作者的意图：思考作者可能的写作目的。
这可
能包括对社会的评论、道德讯息或探索特定的人性
问题等。
6.注意文学手法：识别并讨论作者使用的文学手法，
如比喻、拟人、对比、象征等。
7.结构化回答：确保回答有良好的结构。
如果是论述
题，使用引言、主体和结论的格式。
8.复查题目要求：回答完毕后，再次复查题目，确保
你的回答覆盖了所有要点。
9.练习和准备：熟悉名著的主要主题和角色。
在考试
前，练习类似的题目可以帮助提高答题技巧。
10.保持客观和批判性：在分析文本时，保持客观和批
判性思维，同时展现对文本的深入理解。
通过运用这些答题技巧，你可以更有效地回答关于名著的阅读题，展示你对文学作品的理解和分析能力。
2019中考语文阅读理解答题技巧
2019中考语文阅读理解答题技巧2019中考语文阅读理解答题技巧首先、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
其次、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
再次、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
最后一点、长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
来源：百家号。
中考语文复习中如何应对名著阅读题的解题技巧
中考语文复习中如何应对名著阅读题的解题技巧名著阅读题在中考语文考试中占据了重要的比例，对于考生来说非常关键。
合理运用解题技巧可以提高解答名著阅读题的效率和准确性。
本文将为大家介绍一些中考语文复习中应对名著阅读题的解题技巧。
一、全面了解名著背景解题时，首先要充分了解所涉及名著的背景信息，包括作者简介、作品的时代背景、主要人物身份、故事主题等。
通过了解名著的背景信息，可以更好地理解文章的含义和作者的写作用意，有助于准确解答问题。
二、细读文段并打标记在阅读名著文段时，应该养成细致的阅读习惯，并在文段中打上标记。
可以用画线、做记号等方式，标记出文章的重点词语、关键句子以及自己的理解或思考。
这样做有助于在解题过程中快速回顾文段内容，提高解题效率。
三、理解题目要求在解答名著阅读题之前，一定要仔细研读题目。
要求了解题目的内容、解题方式和答题要求。
通过理解题目要求，就能够更准确地找出相应的答案。
四、分析选项，排除干扰项在解题过程中，需要认真分析选项，并排除干扰项。
有些选项可能具有迷惑性，容易使考生误选。
要对选项逐一进行分析，与文段进行对比，找出正确选项。
排除干扰项可以缩小答案范围，提高准确性。
五、借助上下文推测意义有些名著阅读题难度较大，需要根据上下文推测词语或句子的意义。
在遇到生僻词语或难句时，可以通过前后文内容来推测其意义。
这种推测的方式可以帮助我们理解文段，从而更好地回答问题。
六、答案要言之有据在解答名著阅读题时，要求答案要言之有据。
不仅要求答案准确，还要求能够找到相关的依据。
在解答问题时，可以引用文段中的相关语句或表达，以支持自己的观点和答案。
七、合理安排答题时间名著阅读题通常涉及长文段的阅读和综合运用能力，所以需要花费一定的时间来理解和分析。
解答名著阅读题时，要根据题目数量和时间分配合理安排答题时间。
根据题目的难易程度和自己的熟练程度，在每个题目上花费适当的时间，确保能够完成所有题目。
总之，中考语文复习中应对名著阅读题的解题技巧是关键的。
初中语文阅读答题方法与名著解题技巧
初中语文阅读答题方法与名著解题技巧——阅读是的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力，给大家了中考，阅读理解答题方法，做阅读理解题也是有一些原那么的，把握下面几个做题原那么，相信做好阅读题不是问题。
做名著题时应掌握以下方法：
阅读名著的要求：
1、给名著提问题。
2、给名著作点评。
3、精彩片段诗歌会。
4、名著展览。
5、读书会。
6、讲比赛。
7、名著知识抢答比赛。
8、有关名著的评章。
9、与写作结合。
10、编剧、表演。
温馨建议：多看看中国四大名著，那也是中考必考的知识点哦。
借写某一物说明某一中心。
下面我们来举例证明一下托物言志法。
托物言志
如虞世南《蝉》“垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风”。
托蝉言志：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。
总结：从古至今有很多手法表达作者的思想感情，以上是借禅的形象来表达一种自己人品高尚的情感。
古诗词中常常运用，一方面使诗词内容更丰富，另一方面也给读者的理解增加了一定的难度。
使用典故
但在考题中出现的典故应是大多数考生熟悉的。
如中考题中出现的三个典故就是如此，“酾酒临江，横槊曹公”、“紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风”、“南阳卧龙，成名八阵图中”，依次是曹操、孙权、诸葛亮。
总结：作者运用典故的手法是想使文章丰富多彩，内容生动形象，使同学们更好的理解文章。
中考语文名著答题技巧方法素养提升 名著多角度对比整合梳理
人物性格发展变化
《骆驼祥子》：祥子：积极向上→不甘失败→自甘堕落
《水浒传》：林冲：安分守己→委曲求全→被迫反抗
《钢铁是怎样炼成的》：保尔：年幼无知→锻炼成长→自杀考验→思想成熟
《朝花夕拾》：鲁迅：学医救国→弃医从文
反抗精神
《水浒传》：①李逵扯诏谤徽宗。②林冲风雪山神庙。
《西游记》：孙悟空大闹天宫。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父的面团上撒烟末。长大后，为保护苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争。
《简·爱》：简·爱寄居在舅妈家里，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打并怒斥他，还敢于指责冷酷护短的舅妈。
《朝花夕拾》：《父亲的病》中运用了反讽手法，批判了庸医的故弄玄虚、草菅人命。《狗·猫·鼠》尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似的人。
《儒林外史》：这部小说“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做了深刻的批判。
2.艺术特色
勾连点
勾连内容
对比
《水浒传》：鲁达、李逵都鲁莽豪爽，鲁达粗中有细与李逵不讲斗争策略有一定对比。
《骆驼祥子》：虎妞和小福子的对比，通过祥子由希望到绝望的对比突出主题。
《朝花夕拾》：《五猖会》中“我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判。《无常》中将无常这个“鬼”和现实中的“人”对比。《狗·猫·鼠》中作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
描写手法
《骆驼祥子》：关于“烈日拉车”的环境描写，运用北京市民口语化的语言和细致的动作描写，表现了旧社会劳动人民生活的疾苦，揭示了小说悲惨的主题。
广东中考名著阅读考点解析
然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快
乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸
1. 假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？
请结合原著回答。（3分）
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考纲要求 1. 了解课文与 推荐名著涉及 的重要作家作 品和文化常识 2. 了解推荐名 著的基本内容
考点分布 考查内容
解题策略
文学常识 对作者、作品、 分类梳理、 国籍、代表作 等的考查 识记常识
情节概述 （1）概述选段 提取线索、 的内（2）概述 抓取重点 选段外的相关 情节
续表
3. 欣赏推荐 人物形象 （1）结合选段 性格特点、 分析人物（2） 具体情节 名著的人物 形象和艺术 结合作品分析人 特色 物 艺术特色 结合选段或以外 语言特色、 内容欣赏作品的 写作手法 艺术特色。 4. 阐述个人 体验看法 （1）根据文段 （1）借助情 阅读体验， 情节并结合作品 节，切中主 发表对作品 内容，探究作品 题（2）阅读 的看法 的主题思想（2） 体会，发表 发表对作品的理 看法 解或感受
但却对具体内容识记不清，三天里作者渴望做的事情很多，
很多考生罗列得具体细致，但却未能概括出重点内容，有
所偏颇。 第2题对句子的理解较为简单，但很多考生自说自话。 注意此类题目应紧紧联系上下文，正确理解句子的深层含 义。
第3题是对人物形象的分析，此次考题强调的是海伦 的两种精神品质，很多考生都答出“坚毅顽强”“百折不
2. 作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？
有什么作用？（3分）
中考语文名著阅读答题技巧
中考语文名著阅读答题技巧
1. 哎呀呀，读名著得先了解背景呀！就像你要去一个陌生的地方，不得先知道点那里的情况嘛。
比如读《骆驼祥子》，你就得知道那个时代的北京啥样，这样才能更好理解祥子的遭遇呀！
2. 嘿，可别死记硬背人物性格啥的呀！要去感受他们的喜怒哀乐呀。
就跟你认识新朋友一样，得慢慢去体会他是个啥样的人。
像林黛玉，你得从她的言语和行为中去体会她的敏感和才情呀！
3. 哇塞，注意细节很重要哦！这就好比找宝藏，一个小细节可能就是解开谜题的关键。
读《水浒传》的时候，那些人物的小动作可都有深意呢！
4. 别一味读呀，得学会分析呀！这就好像拆礼物，你得一层一层去探索。
比如《西游记》里师徒四人遇到的困难，背后都有深层含义呀，你得去琢磨琢磨！
5. 哈哈，要把自己代入进去呀！假如你是主人公会怎么做呢？读《鲁滨孙漂流记》的时候，就想想如果你在荒岛上，会怎么生存呢？
6. 哎呀呀，多总结多归纳呀！就像整理自己的宝贝一样。
读完一本书，把重要的地方整理整理，下次再看就清楚多啦，比如《三国演义》里的那些战役和计谋呀！
我的观点结论就是：掌握这些中考语文名著阅读答题技巧，就像拥有了一把打开名著宝库的钥匙，能让你在中考中轻松应对名著阅读题，加油哦！。
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真题导航 宋江道：“不妨，这事容易，‘瓮中捉鳖，手到拿来’。只是 一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好 施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是 小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进 。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待 一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成 。”宋江道：“理之当然，休这等说话。
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考纲解读
语文课程标准中规定：“第四学段(7～9年级)，学会制订 自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不 少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了落实新课程标 准中关于课外名著阅读的要求，从2007年起，广东省不仅明确 推荐了12部中外名著供全省初中生阅读，而且正式将文学名著 单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查，2014年开始将名 著阅读作为附加题考查，分值为10分，具体的考查要求如下：
考纲解读
因此，在阅读作品时，不仅要了解作品的基本内容，还要了 解作者所处时代、成书背景及作品的艺术特色等，只有这样才能 欣赏名著的精髓与特色，才能有自己的阅读体验和感悟。
部编教材推荐名著阅读篇目 部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表 所属年 国 篇目 文体 课本节选情节 级 别 ①《五猖会》片段 ②《从百草园到三味 书屋》七上③《阿长 七年级 1.《朝花 中 与〈山海经〉》七下 散文 (上) 夕拾》 国 ④1.了解课文与推荐名著涉 (1)文学常识：作家、作品、国籍、 及的重要作家作品和文化 代表作等。 常识。
(2)情节概述： 2.了解推荐名著的基本内 ①简要概述文段的情节或主要内容。 容。 ②简要概述所选文段以外的相关情 节或主要内容。
新高考语文 名著阅读答题技巧
新高考语文名著阅读答题技巧一、名著阅读的必要性名著阅读是高中语文学习的重要组成部分，它不仅有助于提高学生的语文素养，还有助于培养学生的审美情趣和人文素养。
通过阅读名著，学生可以更好地了解人类文明的发展历程和人类智慧的结晶，从而拓宽自己的视野和知识面。
二、答题技巧1.了解名著的背景、作者和主要内容在阅读名著时，我们需要了解作者的生平和创作背景，以及名著的主要内容和主题。
这些信息可以帮助我们更好地理解名著的内容和思想。
2.提炼重要情节，把握人物形象名著中往往有很多精彩的情节和人物形象，我们需要提炼出来，并把握他们的性格特点和命运走向。
这样可以帮助我们更好地理解名著的主题和思想。
3.关注细节，把握名著的文化内涵名著中往往蕴含着丰富的文化内涵，如历史、宗教、哲学、民俗等。
我们需要关注这些细节，并加以理解和把握。
这样可以帮助我们更好地了解名著的文化背景和价值。
4.运用发散性思维，多角度回答问题在回答名著阅读问题时，我们需要运用发散性思维，从多个角度回答问题。
这样可以帮助我们更好地展现自己的思维能力和知识水平。
三、答题示例【例题】请简要概括《红楼梦》中宝黛相会的主要情节。
【答案】《红楼梦》中宝黛相会的主要情节是：林黛玉进贾府后，与贾宝玉初次相见，两人初次相会并不融洽，但随着时间的推移，两人逐渐建立了感情。
【解析】在回答这个问题时，我们需要运用发散性思维，从多个角度回答问题。
可以从人物性格、情节发展、文化内涵等方面进行回答。
本题的答案比较简洁明了，可以从情节发展的角度进行回答。
四、备考建议1.制定合理的阅读计划，保证阅读时间在备考名著阅读时，我们需要制定合理的阅读计划，保证每天都有一定的阅读时间。
可以选择一些经典的名著进行阅读，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
2.做好笔记和总结，加深记忆和理解在阅读名著的过程中，我们需要做好笔记和总结，将重要的情节、人物形象和文化内涵记录下来，加深记忆和理解。
同时，也需要定期复习和总结，巩固自己的知识体系。
中考语文名著导的技巧和万能句
中考语文名著导的技巧和万能句
1.熟悉名著内容：在准备中考语文名著导时，要充分熟悉所选的名著
内容，包括故事情节、人物形象、主题思想等。
只有对名著内容有深入理解，才能更好地进行导读。
2.分析名著结构：名著往往有复杂的结构，包括插叙、倒叙、回忆等
手法。
在导读时，可以分析名著的结构，帮助读者更好地理解故事的发展
和人物的成长。
3.引导读者理解主题：名著往往有深刻的主题思想，通过导读的方式，可以引导读者深入理解并思考名著中传递的意义和价值观。
可以通过提问、解释等方式来帮助读者理解主题。
4.分析名著语言风格：名著往往有独特的语言风格，包括运用修辞手法、形象生动的描写等。
在导读时，可以分析名著的语言风格，帮助读者
欣赏名著的艺术魅力。
万能句是一些常用的句子模式，可以在名著导读中进行灵活运用。
以
下是一些常见的万能句：
1.名著中描写其中一人物时，可以使用“他（她）的性格特点十分鲜明，如……”来描述人物形象。
4.在总结文章时，可以使用“通过本文的阅读，我们可以深入了解到……的道理，受到了许多启示和感悟。
”来对名著导读进行总结。
以上是一些常见的名著导读技巧和万能句，具体运用时可以根据名著
的具体内容进行调整和变化。
语文老师推荐：学会这些名著阅读题解题技巧，答题就这么容易！
语文老师推荐：学会这些名著阅读题解题技巧，答题就这么容
易！
一、作品常识积累题
解答此类题关键在于平时的积累。
提供记忆小窍门：（1）注重平时知识积累，涉及面要广，记忆要准确。
（2）分类法，按中国古代、中国现代、中国当代和外国四类整理记忆。
（3）形成知识记忆网络，如作家——篇名——名句，关联记忆，形成知识网。
（4）表格法，即列表对照，强化记忆。
二、人物性格分析题
此类题要求我们不仅要了解人物的性格，而且要根据作品中人物的言行举止来客观分析人物。
答案具有开放性，但答题时要看清题目要求、附加说明。
三、人物情节表述题
此类题常常要求考生围绕一个主要人物，表述与之相关的情节。
平时阅读名著时要注意归纳、总结，可以使用表格来识记与人物相关的故事情节。
四、概述情节评析题
此类题要求用简洁的语言对作品或作品的部分章节进行概括，考查的方式具有明显的综合性和多样性。
在答题过程中注意抓住重点信息，如事件的起因、经过、结果，语言要简练流畅。
五、感悟品味创新题
感悟品味创新题要求考生就作品中感兴趣的情节、人物谈感受，或者就全书表现的思想倾向谈认识。
另外这类题常常与仿句、对联等题型相结合。
作答时除表述内容思想积极外要注意打开思路，写出新意。
六、自主推荐赏析题
此类题自主选择性很强，一般是提供多篇名著，考生选择一篇自己熟悉的名著谈出自己的推荐理由。
在谈推荐理由时，必须针对所选名著的某个具体部分，阐明自己的独到见解。
注意除了表现自己的思
维深度和广度外，还要客观评点，同时力求语言简练而具有概括性。
中考语文复习中如何应对名著阅读题
中考语文复习中如何应对名著阅读题名著阅读题是中考语文复习中的重要部分，对于学生来说，掌握一些方法和技巧可以帮助他们更好地应对这类题目。
本文将从四个方面介绍如何有效应对名著阅读题。
一、熟悉名著的背景和基本故事情节名著阅读题往往涉及到名著的内容和细节，因此熟悉名著的背景和基本故事情节是非常重要的。
可以通过阅读名著的原著或者查找相关资料来了解名著的背景和故事情节，还可以参考一些名著的解读导读书籍，从中获取更多的信息。
掌握名著的背景和故事情节对于理解和回答阅读题具有很大的帮助。
二、注意审题，分析题目要求在做名著阅读题时，要仔细审题，正确理解题目的要求。
很多阅读题会根据名著的具体内容和作者的写作手法来出题，因此我们需要通过分析题目要求，理解题目的意思，并根据具体情况选择正确的答案。
同时要注意题目中可能出现的关键词和关键句，这些信息可以帮助我们更好地理解和回答问题。
三、注重细节把握，进行有效记忆名著阅读题往往需要对名著中的细节进行把握和记忆。
针对这一点，我们可以采用一些记忆技巧，比如划重点、做笔记、归纳总结等。
在阅读名著的过程中，可以使用不同颜色的笔划重要的句子或段落，这样可以帮助我们在回答问题时快速找到相关信息。
同时，做好笔记也能够加深对名著内容的记忆，提高答题的准确率。
四、多做名著阅读题，加强实践操作名著阅读题的数量是相对较大的，而且题目形式各异。
为了更好地应对这类题目，我们需要不断练习，增加实践操作。
可以通过模拟中考试卷来进行练习，也可以做一些名著阅读题专项训练，从而熟悉题目的出题方式和要求。
通过多做名著阅读题，我们可以逐渐提高解题的速度和准确率，增强应对名著阅读题的能力。
综上所述，应对名著阅读题要注意熟悉名著的背景和基本故事情节，审题并分析题目要求，注重细节把握和有效记忆，同时加强实践操作。
通过掌握一些方法和技巧，相信大家一定能够在中考语文复习中更好地应对名著阅读题，取得优异的成绩。
《中考名著阅读题掌握技巧》
《中考名著阅读题解题策略》一、新课标要求童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星.春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂.勃朗特《简.爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
科普科幻作品，如儒勒.凡尔纳的系列科幻小说、各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等。
教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。
二、中考常见题型1、文学常识积累题中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
如：“星期五”是（英）国作家（笛福）的小说《鲁滨逊漂流记》中的一个人物形象。
文学常识复习技巧：（1）注重平时的积累（涉及面要广，记忆要准确）。
（2）分类法，按古代、现代、外国三类整理。
（3）网络法，如作家——篇名——名句，形成网络。
（4）表格法，即对某一大类列表对照。
2、主要人物性格题此类题主要考查学生对作品中人物的认识。
不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。
有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。
如：《水浒传》中的108将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
（1）请用一句话写出《水浒传》中（除课文外）你熟悉的故事。
示例：林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、宋公明义释晁天王、宋江怒杀阎婆惜、黑旋风乔捉鬼、九纹龙大闹史家村、花和尚倒拔垂杨柳等。
2019广东东莞中考语文考场答题技巧
2019广东东莞中考语文考场答题技巧我们首先来说说中考语文学科的答题技巧。
语文是中考考试的第一门，俗话说：“万事开头难”，所以语文学科很重要，一定要开一个好头。
1、在拿到语文卷子之后，先快速浏览检查试卷是否有缺页、空页的情况，然后要看看答题卡是否符合要求。
按照考试规定将姓名、准考证号等信息填写在规定位置。
在开始答卷铃声响前，可以看看前几道题目也可以简单构思下作文题。
不正确的一2、考试过程中，做选择题时，注意看清题目要求，特别注意“正确的一项”“意义相同的一项”“不完全符合文意的一项”等字错误最少的一项”“不完全正确的一项”“项”“眼。
做选择题时，可以在问卷上留下做题痕迹，至少把选择的答案勾选出来，避免涂答题卡时涂错。
如果遇到不确定的题，不要慌张，可以先选一个答案，在问卷上做记号，有时间回来检查时再细看。
3、古诗默写部分的第(2)小题，一般是“六题选四题作答”，做题前先浏览一遍，选择自己最有把握的四题尽兴作答，填完后，可以稍微检查下是否填写正确，避免错别字的出现。
4、做阅读题时，注意回归文章。
建议读两遍，第一遍读内容，熟悉文章;第二遍读文章中心，用铅笔勾画文中的关键点、常考点(如小说阅读中有出现人物的形象概括的词汇，散文中能概括中心的语句等)。
阅读理解作题前，注意审清题，看分值分点答题。
5、做语文非选择题时，一定要认真审题，分析题目要求。
切忌毛毛草草只读一遍就将答案写上。
答题纸上尽量少涂改，否则试卷会不整洁，降低考官的印象分。
做这类题，如果答题思路不是特别清晰，可以先在草稿纸上理清思路，列出关键点，再整理到答题纸上。
6、语文学科当中的作文是整个中考分值最高的题目。
作文的题目、开头和结尾非常关键，这是阅卷老师在短短的阅卷时间中最关注的三部分。
通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出你的写作实力和是否按照题目要求进行行文。
因此，写作时可以着重把这三部分“亮出来”。
7、关于卷面。
书写卷面是第一印象。
字迹做不到写得漂亮，但可以做到写得工整。
2019年广东中考语文作文与名著的发展研判和备考策略
3分
4分 4分 3分 7分 6分 6分 4分 6分 10分
3分 5分
2分 5分 1分 4分 4分 4分 4分
2分
3分 4分 2分
规律探寻
02基于学情和考情的中考名著发展研判和备考策略
1.选文篇幅适中，多节选主要情节。故事性强，人物个性鲜明，既能很好地 “通过片段考查全书基本内容”，又能考查学生对选段的理解分析能力， 有助于拉开差距。
01基于学情和考情的中考作文发展研判和备考策略
初中语文作文教学的思考
ü 通过阅读和写作去学习写作 ü 变被动写为主动写 ü 内容与技巧并重 ü 写作教学过程化 ü 写作课程微型化 ü 文化语境下的作文教学：天、地、人
02基于学情和考情的 中考名著发展研判和备考策略
02基于学情和考情的中考名著发展研判和备考策略
2019年广东中考语文 作文与名著的发展研判和备考策略
佛山市教研室 杨斯月
01基于学情和考情的 中考作文发展研判和备考策略
2012-2018广东中考语文作文真题（类型与要求）
年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012
类型 全命题 半命题 半命题 半命题 半命题 半命题 半命题
01基于学情和考情的中考作文发展研判和备考策略
立意 材料 结构 语言
内容方面（25分） 主题15分 选材10分
表达方面（25分） 语言表达15分 文章结构10分
01基于学情和考情的中考作文发展研判和备考策略
广东省中考语文高分作文特点
规律探寻 04
亮点突出
ü 卷面整洁 赏心悦目 ü 材料不俗套 多元显差异 ü 或幽默或典雅 语言特点鲜明 ü 细节展现画面 画面表达真情
4. 注意关键情节和关键人物的书写规范，杜绝非智力因素导致 丢分。
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命题类型五：体验看法题
这类题要求能根据文段情节并结合作 品内容,探究作品的主题思想,体现作 者怎样的思想感情,反映怎样的社会现 实等;或根据对作品内容的理解,结合 文段情节,谈自己的阅读体会和看法等。
命题类型五：体验看法题
答题思路:解答体验看法类题目时,要在了解作 品主要内容的基础上,围绕作品主题,联系自己 的生活体验,简明地回答。具体方法有如下几 种:
比较阅读解题指导
从考查内容来看,“比较阅读”和“单篇阅读” 的考点是一致的。主要的不同是比较阅读选取的 文段分别出自两部不同的名著,选取的情节通常 有勾连点,考查两部名著的“文学常识”“情节 概述”“人物形象”“艺术特色“体验看法”。 “比较阅读”和“单篇阅读”所考查的各种题型 的解题路也是相同的,只是“比较阅读”中有些 题目要分析归纳出两部名著中人物形象、艺术特 色、体验看法等的异同点。因此不管是“比较阅 读”还是“单篇阅读”,复习的重点都是要掌握 好物形象”“艺术特 色”“体验看法”的内容。
命题类型六：名著比较阅读
(4)艺术特色(语言特色)比较:比较两部名著相同 (不同)的艺术特色。如:①比较两段日记文字从字 里行间体会两者叙事的特点,进行点评。②品味两 则选段,说说你从中感受到这两部古典日话小说在 艺术上有何特点。
(5)体验看法(主题探究、阅读启示)勾连:通常所 选取的文段情节所涉及的主人翁有相类似过程和 结局;或过程相似,结局相反。如:①他们战胜困境 的经历给了你什么启示?②有人说,社会是个大染 缸,近朱者赤近墨者黑;可也有人说,要出淤泥而不 染。社会对于人的成长到底有着怎样的作用呢?读 了以上两部名著,谈谈你对这一问题的看法。
“情节概述题”解题技巧指导
解答此类题,同学们一定要熟悉名著中的重要故 事情节,特别是关系到人物命运和生死转折的情 节,另外课本附录中“名著导读”的内容和课本 中所选取的名著情节和篇目也要特别注意,这些 情节往往就是命题者作为情节勾连的对象。同 学们在复习时要将每部名著中的重要情节熟悉 记忆,并且把每部名著中同一人物的主要事迹及 与之相关的主要情节概括出来,归纳在一起,同 学们在熟读之后并融会贯通,就能轻松应对此类 考题了。
命题类型三：分析人物形象
（二）结合选段外的内容,概括分析人物的性 格特点,或对人物进行评价等。
答案模式：性格特点(要注意全面)+体现性格特 点的相关具体情节内容
此类题要求结合选段以外的其他情节来分析人 物形象,2009、2012年考查的就是这类题。回 答这一类问题首先要熟悉名著中和这个人物相 关的情节,这是答题的基础,其次还应注意针对 不同的性格特征来列举具体情节。
理解词语、句子在文中的含义及表达效果
(2)句子的含义及其表达效果: ①瞻前顾后,审读语境:对文章中具体句子含义的
理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过 对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的 含义。 ②抓关键词,描摩句意:可通过抓关键词,运用替换 词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 ③把握中心,整体领悟:作者通过文章内容所表达 的基本意思和情感就是文章的中心。一般来说需 要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就 需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理 解作为理解句子的依托。
语句语段; 2.选取品析语言角度; 3.答题规范 用语。
理解词语、句子在文中的含义及表达效果
(1)词语的含义及其表达效果: 准确理解词语的含义,要注意词语本身具有
的含义,要注意词语的特殊性:即运用了该 词语的比喻义(要搞清其比喻的对象,即本 体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意 双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语 义、色彩义(褒贬互换)。找出之后,一定要 代入原文中进行检验。
命题类型四：艺术特色题
这类题要求赏析语言特色及其写作手法等。赏 析语言特色题有:
1、要求对名著选段中的语言进行鉴赏; 2、要求分析某个词语的表达效果; 3、要求赏析某个句子的语言美等。 名著阅读中的语言特色鉴赏题与现代文阅读中
的语言特色鉴赏题的答题要求是相同的。 语句赏析题答题技巧:1.找出或选定符合要求的
2019广东新考纲中考名著阅读解题技巧
命题类型一：文学常识题
文学常识题考查得比较简单,是得分题, 只要熟记名著作品、作家、国籍、代 表作以及主要人物和相关故事情节即 可解答。
命题类型二：情节概述题
此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容, 或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。情 节概述是广东中考名著阅读考查的重点,情节的勾 连考查是热点,如2010年考查的是“孙悟空大闹天 宫”的情节勾连。2011年考查的是鲁滨孙“四次 出海”的情节勾连。2012年考查的是“智取生辰 纲”的情节勾连。2013年考查的两道题均为情节 概述题,考查的是“杀人事件”的情节勾连。2014 年考查的是“三借芭蕉扇”的情节勾连。2015年 考查的情节是“好朋友茨冈”和“惩罚酒馆女主 人”。2016年考查的是鲁迅与范爱农交往的情节。 2017年考查的是海伦与莎莉文老师讨论“爱”的 情节。2018年考查的是宋江救晁盖的情节。
命题类型三：分析人物形象
（一）结合选段中具体的人物描写和情节描写, 概括分析人物的性格特点,或对人物进行评价 等。
答案模式:性格特点+体现相关性格特点的选段 内容
答题注意事项:要求结合选段的具体语句或内 容来分析的问题,在答题时,一定要根据问题的 要求去组织答案注意要结合选段的“具体内容” 来分析,否则解答是不完整的。
①借助情节和内容的分析理解,梳理出作者的 写作思路及目的,从而概括出主题思想。
②联系写作背景、作家的思想观点及创作意图 挖掘出题。
③通过分析人物的形象及人物之间的关系来把 握主题。
命题类型六：名著比较阅读
名著比较阅读的命题类型： (1)文学常识的勾连:两部名著的作品名称、作家、
国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节等。 (2)情节概述勾连:要求概述的情节一般都有勾连
点,如:①两段文字中的“我”分别面对怎样的人 生困境?②文段中的两位主人公都曾被人们称为 “英雄”,请结合文段内容,分别说说他们做了么 事情后得到英雄般的称赞。 (3)人物形象比较:命题方式大概有如下几种:①要 求分析人物的共性。如:从选段内容看,孙悟空和 李逵两人的性格有什么共同之处?②选取你喜欢的 人物进行点评。如:对上面选段中涉及的两个“英 雄”,你更喜欢谁?请你就此跟帖发言。