分一分
分一分的实用教案
分一分的实用教案。
什么是“分一分”？“分一分”，即每隔一段时间将学生进行分组，根据学生的考试成绩及平时表现等因素，将学生划分为相应的组别，各组别之间进行内容的自主学习或者小组合作学习。
这种教学方法理论基础来自于美国莫利的社会建设理论和文献，其基本核心在于促进学生的合作学习和交流，增加个体学习激励和自发性行为。
具体而言，“分一分”主要有两种形式：班级分组和教学小组。
班级分组通常是指将一个班级的学生按照一定规则划分数个小组，每个小组再根据实际情况设定小组负责老师或学生负责人。
而教学小组则是指将一个或数个班级的学生赋予一个学习任务，由小组成员自主合作完成。
通常，这两种形式是相互补充的。
为什么要使用“分一分”？“分一分”有助于提高学生学习效率。
在班级分组中，孩子们会在更好的学习氛围中自行合作并互相协助，这样能够使学生更加爱学习。
同时，在小组合作中，学生能够充分发挥集体优势，相互配合、分清责任，从而能够提高完成学习任务的效率。
从提升教学效果的角度讲，教师可以通过分组技巧纠正学生的不良习惯。
学生的学习成绩受多个因素影响，例如社交圈子、兴趣、年龄和家庭环境等，而通过多次不同分组进行学习，可以避免这些影响，增加孩子们的观察力和分析力，以更加科学的角度看待学习问题。
除此之外，“分一分”还能够让教师更好的了解学生的学习情况，从而更好的调整自己的教学策略。
在小组合作过程中，班级教师纵向比较不同小组的学习成果，及时了解不同学生的学习情况，适时做出针对性的细微调整，从而达到依据教育不同阶段取得更好的教学效果。
如何实现“分一分”？实现分一分技术，需要老师提前做好准备工作。
在考虑采取“分一分”技术的时候，需要注意以下的几个方面。
班级分组和教学小组应该具有明确的目标和任务。
这也是合理安排学习任务、确保学生学习效果的前提。
分组要遵循科学的原则。
一般，可以按学生的学习水平及成绩等进行二次划分，要求在同一组内成绩相差不小于20分；或按照学生兴趣爱好、性格特点和其他影响学生学习的因素划分。
中班科学教案及教学反思《分一分》
《分一分》中班科学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解物体的不同特征，能够按照指定的特征进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会按照物体的不同特征进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现并描述物体的不同特征。
三、教学准备1.教具：各种大小、颜色、形状不同的物品，如玩具、水果、文具等。
2.学具：分类卡片、记录表。
3.课件：物体分类动画。
四、教学过程1.导入教师出示各种大小、颜色、形状不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.探索教师将幼儿分成小组，每组发放一些物品和分类卡片，要求幼儿按照指定的特征（如大小、颜色、形状）进行分类。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予帮助和指导。
3.分享与讨论教师邀请各组代表分享分类结果，引导幼儿描述分类的依据和过程。
4.拓展教师播放物体分类动画，让幼儿观察并说出动画中物体的分类依据。
教师出示一些新的物品，引导幼儿运用所学知识进行分类。
教师鼓励幼儿在日常生活中尝试对物体进行分类。
五、教学反思优点：1.教师在活动中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
2.通过小组合作，幼儿在互动中学会了交流、分享和合作。
3.教师在教学过程中关注幼儿的学习需求，适时给予帮助和指导，使幼儿在活动中获得了成功的体验。
不足：1.在活动中，部分幼儿对分类的标准和方法理解不够深入，需要教师在今后的教学中进一步引导。
3.教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在探索中发现问题、解决问题。
改进措施：1.教师在今后的教学中，要加强对幼儿分类方法和标准的引导，让幼儿深入理解分类的原理。
重难点补充：教学重点：1.教师出示一套大小不一的积木，问：“谁能告诉我，这些积木有什么不同？”（引导幼儿观察大小差异）2.教师再出示一套颜色不同的积木，问：“这些积木又有什么特别的地方？”（引导幼儿观察颜色差异）3.教师将大小和颜色不同的积木混合，说：“现在，我想请大家帮忙把这些积木分分类，你们觉得可以怎么分呢？”（引导幼儿思考分类方法）教学难点：1.教师拿起一个红色的大积木和一个红色的小积木，问：“这两个积木颜色一样，但是大小不一样，我们应该把它们放在哪里呢？”（引导幼儿理解分类标准）2.教师拿起一个绿色的积木和一个蓝色的积木，问：“这两个积木大小一样，但是颜色不一样，我们应该怎么分？”（引导幼儿发现分类的多个标准）3.教师在幼儿分类过程中，适时提问：“你为什么这样分？还有没有其他分法？”（引导幼儿表达分类理由，发现不同的分类方法）教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，今天我们来玩一个分一分的小游戏，你们觉得什么是分类呢？”2.探索教师分发物品和分类卡片，说：“现在，我想请大家动动脑筋，把这些物品按照你们自己的想法分分类。
小学数学第一册《分一分》教学实录及评析(精选12篇)
小学数学第一册《分一分》教学实录及评析（精选12篇）学校数学第一册《分一分》教学实录及评析篇1[教学内容]国标本苏教版第一册第8页的例题，第89页"想想做做'的习题。
[教学目标]1、初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中简洁应用。
2、通过操作学会分类的方法，能选择不同的标准对物体进行分类。
3、培育整理学习用品和生活用品的习惯，熟悉到数学与生活的亲密联系，感受分类的数学美，培育同学分类的意识。
4、通过同学的操作活动、口头沟通，培育同学边听边想，先想后说的习惯。
[教学重、难点]能选择不同的标准对物体进行的分类。
[同学分析]分类是一种基本的数学方法，是同学进一步学习数学的必备基础。
而一班级的新生刚入学，在此之前不过上了三、四节数学课而已，他们对"分东西'的事情又有多少体验呢？课堂上怎样才能让他们兴致勃勃而又能理解分类的思想呢？因此，我打算在课前对同学进行一番调查了解。
通过与小伴侣做嬉戏、对话沟通发觉：我们班级48名同学中有半数以上在家里或幼儿园有过整理玩具、物品的体验，但是能在平常生活中主动整理文具和学具的不到四分之一。
并且，孩子们对物品的分类只是限于平常的生活阅历，如：到超市买东西，营业员会把吃的放一个袋子里，用的放一个袋子里等等，还没有上升到一个系统的熟悉过程。
有的小伴侣只能按肯定的标准将物品分类，但是说不出为什么要这样分。
因此，这节课我的设计理念如下：1、让一班级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的爱好，制造一个同学乐于参加的活动情境。
我用小熊奇奇一天的生活、嬉戏的故事情境将新课和习题串联起来，变枯燥的练习为生动好玩的数学活动。
让同学亲身体验情境中的问题，增加同学的直接阅历。
2、本节课上同学的收获不仅仅是单纯的数学学问与技能的获得，更多的是伴随着教学活动的数学思索、解决问题和自身乐观投入的情感和态度，体现了新课程标准中学习目标的多样性要求。
[教学过程]一、在故事中让同学进入学的"情境'。
《分一分》PPT课件
根据给定的标准分类
我们可以按照什么标准来将物品分一分？
九折
八五折
我们可以按照物品的种类来分一分。
根据给定的标准分类
试一试
把树叶分在3个筐里，用线连一连。
你是怎样分的？互相说一说。
根据给定的标准分类
试一试
把树叶分在3个筐里，用线连一连。
按叶子的形状进行分一分。
根据给定的标准分类
试一试
把树叶分在3个筐里，用线连一连。
按叶子的颜色进行分一分。
根据给定的标准分类
除了按物品的种类分一分， 还可以按什么标准来分一分？
还可以按物品的形状 和颜色来分一分。
根据给定的标准分类
课堂习
1.圈出能在水中生活的动物。
根据给定的标准分类
2.空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。
根据给定的标准分类
根据给定的标准分类
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
3.先分一分，再说说是怎样分的。
根据给定的标准分类
按颜色分类
黄色
蓝色
根据给定的标准分类
按形状分类
有把柄
无把柄
根据给定的标准分类
4.整理自己的书包，和同学说说你的做法。
把课本和练习本分类放； 把大的本子和小的分类放； ……
根据给定的标准分类
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了按一定的标准分一分物品。 可以按照种类、颜色、形状以及不同特征 进行分一分。
根苏据教给版定的数标学准分一类年级 上册
分一分
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
根据给定的标准分类
《分一分》教案
《分一分》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《分一分》教案《分一分》教案(通用12篇)《分一分》教案篇1活动目标：1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学《分一分》教案【优秀8篇】作为一名人·民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
大班数学《分一分》
大班数学《分一分》《分一分》是大班数学课程中的一个重要内容，旨在培养幼儿对数量的认知和理解，提升幼儿的分析思维能力。
通过不同的游戏和活动，幼儿将学会将物品进行分类、比较和分组，加深他们对数字和数量的认识。
本文将从基本概念、教学方法和教学意义三个方面，介绍《分一分》在大班数学课程中的重要性和具体实施方法。
一、基本概念《分一分》是幼儿园数学教学中的一个重要内容，其主要目的是帮助幼儿培养分析事物和数量的能力，进一步理解和掌握数学概念。
在学习《分一分》之前，幼儿应该已经具备了一些基本的数学概念，比如数数的能力、大于小于和相等的概念等。
二、教学方法在幼儿园数学教学中，教师可以通过一些游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与各种分类和分组的活动。
1. 分类游戏分类游戏是《分一分》中的重要环节之一。
教师可以提供一些具有共同特征的物品，让幼儿根据这些共同特征进行分类。
例如，教师可以准备一些不同颜色的水果，让幼儿将它们分成红色、黄色和绿色的三组。
通过这个游戏，幼儿学会了如何根据物品的颜色进行分类。
2. 比较与排序在幼儿掌握了分类概念之后，教师可以引导他们进行比较与排序的活动。
例如，教师可以准备一些不同高矮的玩具娃娃，让幼儿按照大小进行排序，从而学会了用数量和大小进行比较。
3. 分组活动分组活动可以帮助幼儿进一步理解分配和分组的概念。
教师可以提供一些物品，然后让幼儿按照教师提供的规则进行分组。
例如，教师可以提供一些不同形状的木块，要求幼儿将相同形状的木块分成一组。
通过这个活动，幼儿学会了如何根据物品的形状进行分组。
三、教学意义《分一分》作为大班数学的一部分，对幼儿的数学认知和发展起到了重要的作用。
首先，通过学习《分一分》，幼儿能够培养对数量的敏感度和判断力。
在整个学习过程中，幼儿需要不断比较、分类和分组，这些活动帮助幼儿培养了对数量的敏感性。
其次，学习《分一分》还能够培养幼儿的分析思维能力。
在进行分类、比较和分组的过程中，幼儿需要分析不同物品的共同特征，并根据这些共同特征进行有目的的操作。
小学一年级语文《分一分》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《分⼀分》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《分⼀分》原⽂ ⽲（⽲苗） 秋 ⽕（⽕灾 灭⽕） ⼥（⼥⽣ ⼥司机） 好 ⼦（⼉⼦ ⼦孙） 亲（亲⼈ 亲切） 新 ⽄（公⽄ ⽄两） ⼩朋友，请注意， 这类汉字有秘密。
⼿拉⼿⼉成⼀体， 分开各⾃能独⽴。
2.⼩学⼀年级语⽂《分⼀分》教案 教学⽬标： 1、认识本课10个⽣字，会写5个字，认识新部件提⼿旁。
2、能独⽴发掘汉字的构字规律——把⼀个熟字分成两部分，就能形成两个字，展⽰学⽣⾃学⽣字的能⼒。
3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。
教学重点：学会本课的⽣字词。
教学难点：本课词语带出来的⽣字。
教学⽅法：引导法 学习⽅法：⾃主学习、⼩组合作 教学过程： ⼀、激趣导⼊，发现规律 1、同学们在前⾯⼏节课都⾃⼰找到了⼀些⽣字的构字规律，有信⼼⾃⼰再学会本课⽣字吗？ 2、学⽣⾃学课⽂，同桌共同讨论本课的构字规律。
3、同桌利⽤熟字卡⽚分⼀分，摆出两个基本字，请拼摆最快的⼏个学⽣上台摆⼀摆，学⽣讲解⾃⼰的摆法，并做⼩教师引导同学巩固熟字和基本字的读⾳。
4、⽤基本字扩词，引出⽣字。
⼆、讨论交流，弄懂字义 1、开⽕车认读⽣词，⼩组讨论交流词义，指出哪些还不太理解，⽼师适时点拨。
2、学⽣⼝头扩词，加深字义的理解。
三、⾃创短句，明确规律 1、回忆前两课的短句。
2、⼩结短句的作⽤是总结本课的构字规律，激励学⽣模仿前⾯的短句，归纳这⼀课⽣字的构字规律。
四、指导书写，把握汉字结构 1、利⽤课件指导学⽣掌握汉字的笔顺。
2、根据结构分类书写。
学⽣先尝试在课后第四题的⽥字格中书写⼀个。
剩下的字学⽣⾃⼰记忆，然后全班交流难字。
《分一分》教案15篇
《分一分》教案15篇《分一分》教案1一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。
同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。
时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。
想把握安排好一分钟是很不容易的。
我们要认识一位小朋友元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。
这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。
（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。
小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。
5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。
请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。
（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
大班数学教案《分一分》
大班数学教案《分一分》一、教学目标：1. 掌握“分一分”概念；2. 学会自己选择基准线进行分组；3. 发现且巩固大、小概念；4. 训练观察与总结能力。
二、教学重难点:1. 学生自己选择基准线进行分组；2. 发现且巩固大、小概念。
三、教学内容：1. 导入 - 引入“分一分”概念；2. 实践 - 在具体的物品或图形上进行分组；3. 引出 - 引出大、小概念，并巩固；4. 拓展 - 发展分组的其他技能。
四、教学过程：1. 导入（1）向孩子们展示一个篮子和水果，让他们猜猜篮子里有多少个水果；（2）询问孩子们如何得知有多少个水果，引入“分一分”概念。
2. 实践（1）给每个小朋友发放彩球，让他们自己选择一个基准线进行分组（如红色球能不能被分在红框里，只能分一份等）。
然后老师可以问一问他们选择的基准线是什么，让孩子们对基准线有一个清晰的认识。
（2）用图形让孩子们进行分组，可以是在黑板上画个大爱心，将其分为两个部分，让孩子们判断出大小一致的方案，并在爱心上标上相应的标记。
（3）扩充项：可以发放不同形状、大小的磁铁，让孩子们自行选择基准线并组合产品。
3. 引出（1）告诉孩子们，通过这个游戏我们不仅学会了如何进行分组，还巩固了大大小小的区分，同时，还锻炼了孩子们的观察力和总结能力。
（2）让孩子们回答：当我们分组时，怎样才能分得更公平？4. 拓展（1）组织孩子们在教室内寻找可以分类的物品，如书、水杯、饼干、笔等，并且进行分类。
（2）准备一些图片，要求孩子们辨认出其中大的和小的，然后画出它们的大小，看看孩子们能否准确标出大小。
五、教学评估：教师可以根据孩子们的分组能力、观察总结能力评估教学效果，并且在这个过程中，也可以总结出孩子们生活中还可以进行分组的物品和场景，扩大孩子们的视野。
六、教学反思：注意引导孩子们主动进行归纳总结，让他们通过对物品或图形的分类而产生的思考，来巩固大大小小的认知，同时，要尽可能地让孩子们参与其中，发现分类的规律，从而掌握“分一分”的基本理或技能。
西师大版一年级数学上册《分一分》课件
在超市购物时，我们经常需要比较不同商品的价格，以便选择性价比更高的商 品。分一分的技巧可以帮助我们快速比较不同商品的价格，从而做出更明智的 购物决策。
在数学中的实际应用
数的分类
在数学中，数可以按照不同的方式进行分类，如按照大小、 奇偶性、质合性等进行分类。分一分的思想可以帮助我们更 好地理解和掌握数的分类方法。
目的
通过分一分，可以帮助学生理解 整体与部分的关系，培养他们的 逻辑思维和空间感知能力。
分一分的意义
01 02
建立数学概念
分一分是数学中基本的概念之一，是学习加减法、分数等后续内容的基 础。通过分一分的实践，学生可以逐步建立起数学中的“数”与“形” 之间的联系。
培养实践能力
分一分的操作需要学生动手实践，通过实际操作，学生可以更好地理解 分一分的概念，同时也可以培养他们的实践能力。
西师大版一年级数学上册《分一分 》ppt课件
• 引言 • 分一分的概念 • 分一分的计算方法 • 分一分的实际应用 • 分一分的练习题 • 总结与回顾
01 引言
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握分类的方法， 能够按照指定的标准进行 分类。
能力目标
培养学生的观察、思考和 动手能力，提高他们的逻 辑思维和空间认知能力。
情感目标
激发学生对数学的兴趣， 培养他们的团队合作精神 和创新意识。
教学内容概述
01
分类的概念和意义
02
分类的方法和标准
03
04
分类在实际生活中的应用Biblioteka 通过实例进行分类操作和练习
02 分一分的概念
什么是分一分
定义
分一分是指将一个整体分成若干 个相等的部分，或者将一个集合 按照一定的标准分成若干个子集 。
分一分 大班数学《分一分》教案(10篇)
分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。
这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。
通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。
这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。
《分一分》教学设计（通用6篇）
《分⼀分》教学设计（通⽤6篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是店铺为⼤家收集的《分⼀分》教学设计（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
《分⼀分》教学设计篇1 教学内容 ⼀上第8到第9页，分⼀分 课型 新授 施教⽇期 ⽉⽇星期 教学⽬标 1.使学⽣联系⽣活现象体会分类的含义，初步学会按⼀定标准分类，并能在⽇常⽣活中初步应⽤。
2.使学⽣通过分⼀分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能⼒。
3.使学⽣感受⽣活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点 教学难点 重点：体会分类的思想。
难点：初步学会按⼀定标准分类。
教学资源 学情分析：学⽣在⽣活中对物体的分类摆放有了⼀些感性认识，但学⽣⼀般不会从分类的⾓度去观察和思考，更不会⽤明确的标准去分类，因此，多引导学⽣观察和交流，认识到分类是要依据⼀定的标准的。
PPT 课件 学程设计 导学策略 修改调整 ⼀、明确⽬标(2分钟左右) 明确学习内容，认定学习⽬标。
⼆、⼩组交流。
（10分钟左右） 1.导学单： (1)商品是如何摆放的？ (2)这样摆放的好处是什么？ （学⽣观察到许多商品不仅摆放得整齐，⽽且是相同的商品摆在⼀起，不同的商品分开摆放。
商店⾥把同⼀类商品放在⼀起，可以⽅便顾客购物。
） 2．学⽣独⽴完成试⼀试 思考⼀下：这样连线的理由？ 三、基本练习（20分钟左右） 1．在⽔⾥⽣活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。
2．动⼿操作：按要求涂⾊。
学⽣明确图上画的这些物体可以分成三类，（⼀类是在陆地⾏驶，⼀类是在⽔中⾏驶，⼀类是在空中飞⾏的。
） 3．颜⾊或者形状。
（分类法） 体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果 4.⼩组活动 1、先整理⾃⼰的书包。
2、相互说说为什么这样整理？ 3、⼩组长汇总⼀下⽅法，展⽰交流。
分一分与除法
分一分与除法在数学中，除法是一种常见的运算方法，用于将一个数按照另一个数进行等分。
在除法中，除数被称为分母，被除数被称为分子。
本文将介绍分一分的概念以及它与除法的关系。
分一分的概念分一分是一种简单的分数运算，可以理解为将一个整数平均分给若干个人。
例如，如果将10个苹果均分给5个人，那么每个人将获得10/5=2个苹果。
这就是一个分一分的过程。
在分一分的运算中，分母表示总数，也可以理解为被分的东西的数量，而分子表示被分的份数，也可以理解为每个人所获得的数量。
与除法的关系分一分其实就是除法的一种特殊形式。
在数学中，除法可以用算式“被除数 ÷除数 = 商”来表示，其中被除数就是分子，除数就是分母，商则表示每个人所获得的数量。
例如上面提到的例子，我们可以用除法来表示：10 ÷ 5 = 2。
这个算式与分一分的过程是完全对应的。
可以看出，分一分是一种直观、直接的除法运算方式。
除法运算还可以用分数的形式表示，例如10 ÷ 5可以写成分数的形式2/1或者2。
在这种情况下，分数的分子和分母分别对应于分子和分母的数值。
分一分与实际应用分一分是一个非常常见的数学概念，在日常生活中经常会用到。
例如，在分一分的过程中，可以将某个物品均匀地分给若干人，或者将某个总数按照一定比例分配给不同的部分。
除此之外，分一分还可以用于解决实际问题。
例如，假设一辆汽车行驶了120公里，需要经过5个加油站，我们可以使用分一分的概念来计算每个加油站所需行驶的距离。
即：120/5=24，所以每个加油站的距离为24公里。
这样，我们可以根据距离来安排加油站的位置，使得行驶更加合理。
另一个实际应用是在烹饪中。
当我们根据菜谱需要将一份食材分成若干等份时，分一分的概念就可以派上用场。
例如，如果一个菜谱需要将500克面粉分成10份，我们可以使用除法来计算每份的面粉重量，即500/10=50克。
这样，我们就可以得到每份面粉的重量，从而更准确地进行烹饪。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
大班数学活动教案：《分一分》
大班数学活动教案：《分一分》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动教案：《分一分》大班数学活动教案：《分一分》（汇总3篇）下面是本店铺分享的大班数学活动教案：《分一分》（汇总3篇）供大家参阅。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思教学目标：1. 能正确理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的感性认识和数学思维。
4. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握“分一分”的方法和技巧。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学准备：教学设计所需的材料包括：水果、空杯子、竹筷子、糖果、玩具、计数卡片等。
教学步骤：第一步：引入1. 创设情境，让幼儿们进入分一分的世界：老师带来了许多水果，例如：苹果、橙子、香蕉等，老师让幼儿一起来分一分这些水果。
2. 通过幼儿的描述，引导幼儿认识水果的特征和名称。
3. 引出“分一分”的问题：分别分一分这些水果。
第二步：操作自主探究1. 将水果分散在几个器具里，例如：小车、碗、杯子等。
2. 要求幼儿根据自己的意愿，将这些水果进行分一分。
3. 观察孩子们的操作方式和思考习惯，有需要时给予适当诱导和提示。
4. 要求幼儿对自己划分的每一组做出解释和分类标准的说明。
第三步：小组合作竞赛1. 要求幼儿分成小组，比赛谁用时间最短，将所有水果都分好。
2.每个小组要根据特定标准去分类，例如：水果的颜色、形状、种类等。
3. 观察小组间操作的差异和提供适当指导。
第四步：回顾总结1. 汇报比赛结果，并观察各组的分配区别。
2. 教师带领幼儿总结分一分的方法和技巧，并进行示范解释。
第五步：拓展应用1.请幼儿做出反思，问问他们在游戏中遇到了什么思维难题。
2. 要求幼儿对分一分的技巧和方法进行应用，例如：将桌子上的玩具分一分，或者把糖果分一分等。
第六步：结束1. 教师对幼儿的表现进行评价和肯定，并鼓励幼儿要继续发挥自己的创造力和想象力，勇敢尝试。
2. 课堂结束后，可以给幼儿们分享一个与“分一分”概念相关的故事或视频，为今后的学习提供更多启示和动力。
分一分 幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)
分一分幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面的7篇幼儿园小班数学教案《分一分》是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一教学目标：知识目标：结合具体情境，进一步理解分数的意义。
能力目标：在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。
情感目标：在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。
教学重难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
教学过程：一、创境激疑（一）复习铺垫1.师（投影出示分数：1/6、3/5）：先看大屏幕，请你找一找数学信息，和大家交流交流。
（要求学生读一读分数，并说一说分数。
）2.引导说说能举一个实例说一说吗？（二）激趣导入1.教师出示涂有不同颜色的方格图，让学生说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
2.怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？这节课我们就一次来分一分。
板书课题二、互动解疑（一）独立思索，寻求方法1.你打算怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？2.指名说想法。
（二）动手合探，验证方法1.请你们来展示一下的动手能力自己动手来设计。
出示合作提示：a、四人小组合作；b、把附页2中的图8的正方形纸片涂上红、黄、蓝三种颜色；c、小组说说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几；d、组代表做好发言交流。
2.按要求动手分一分（教师巡视指导）（三）汇报交流，建构知识1.指名汇报交流自己的作品，并说一说自己解题的思维过程。
① 红色占所有正方形的（）/（）。
② 黄色占所有正方形的（）/（）。
③ 蓝色占所有正方形的（）/（）。
（只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定）2.说说你有什么发现，先小组内交流自己的想法，然后再告诉大家你的发现，好吗？（一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分）三、启思导疑1.通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《分一分（一）》第一课时一、教学目标1结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义。
2会读写简单的分数，知道分数各部分名称。
3培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
4在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。
教学过程教师活动学生活动（一）创设情境，认识1/21师：把4个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？把2个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个师：“半个”“一半”该怎样表示，请你用自己喜欢的方式表示出来。
2引导学生用1/2表示。
3同学们想出这么多办法，你们觉得哪种方法比较简便？4谁能结合刚才分苹果的例子来说说1/2表示什么？5你能举出生活中还有哪些情况可以用1/2表示吗? 二）通过动手操作，进一步感知、认识分数1请同学们从学具中任选一种，用你喜欢的方法找到它的12，并用彩笔涂出来。
2电脑出示判断题。
下面图形的涂色部分是整个图形的1/2吗？师小结：通过刚才的活动，同学们知道把一个正方形、长方形、圆形平均分成2份，其中的1份就是它们的1/2。
3拿出一个正方形，找出这个正方形的1/4，并涂色。
(电脑课件演示几种不同的分法。
)小结：把一张正方形纸平均分成4份表示其中的1份，分的形状不同，为什么都能用来表示1/4呢？4把一张正方形纸平均分成4份，其中的1份可以用1/4来表示，那么这样的2份、3份、4份你会用分数表示吗？（引导学生写出分数。
）思考，出现“半个”“一半”等不同回答。
）学生用自己喜欢的方式表示，如用符号、数字等，交流时说说为什么这样表示学生自由交流，说说自己的想法，最后确定用1/2较简便学生互相说，汇报交流，说的过程中突出“平均分”取出学具，每位同学任选一种图形，用折、画等方法找出12，并涂出来。
涂完后先在小组内说一说，再全班交流。
交流时选择有代表性的折法，要求说出是怎样得到的，指出哪部分是这个图形的12，并在黑板上展示出来。
）（在正确判断的基础上，让学生说出完整的思考过程。
）（学生动手折一折、涂一涂，并展示出各种不同5电脑课件出示：说说可以用哪个分数表示。
师小结：像1/2, 1/4, 2/4, 3/4, 4/4, …, 这样的数就叫做分数。
(板书课题：分数)（三）练习1基本练习。
P55页(1)用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（图略）(2)按分数把下面各图形涂上颜色。
1/2 2/3 3/6 7/10（图略）(3)用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√ ”，错的画“ ×”。
（图略）2拓展练习。
(1)右图中有几个乒乓球？(2)黄色乒乓球占所有乒乓球的几分之几？(3)白色乒乓球占所有乒乓球的几分之几？(4)谁会比较16 和56 的大小，说说你的想法方法。
）（讨论后得出：都是把一个正方形平均分成4份，涂了其中的1份。
）学生介绍分数的写法及各部分名称。
写一个你喜欢的分数，给你的同桌读一读，并说说表示什么。
指名做一做《分一分(二)》第二课时教师活动学生活动(一)活动一：说一说下面图中的涂色部分用分数怎样表示？把一个圆平均分成8份，其中的5份就是它的5/8……（二）活动二：分一分1师：同学们，请将书翻到附页2中的图7，这是一个什么图形？请拿出红色、黄色、蓝色的水彩笔，按照你们自己的喜好将这些小正方形涂成三种不同的颜色，开始!2请涂好的学生上前展示，学生评价。
指名说一说（正方形）拿出红色、黄色、蓝色的水彩笔，按照自己的喜好将这些小正方形涂成三种不同的颜色，开始!3你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗？（三）活动三：试一试1实物投影出现情境图。
师：请同学们观察情境图，收集数学信息。
2你能回答下面的问题吗？（出示一组填空题）(1) 一共有（）只蝴蝶；(2) 白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )；(3) 花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )。
3你还能从图中找到哪些分数？四）活动四：练一练1用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部图案个数的几分之几？2请按1/2 圈一圈。
（1）先说说你打算怎么圈。
3独立完成练一练的第2题，并集体订正。
（五）活动五：小结谈谈你这节课学习的感受！学生涂一涂。
上前展示，学生评价红色小正方形占大正方形的……(指名汇报：图上有七只蝴蝶、五个小朋友、十朵花……独立思考，同桌交流，指名回答。
(小组交流、汇报。
)(先说一说，再写一写。
)把四个小雪人看作一个整体，平均分成两份，其中的一份就是它的1/2，就是把两个小雪人圈起来。
）独立圈一圈。
你发现了什么？比大小第三课时教学目标：1、经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和应用知识的能力。
3、培养学生的学习兴趣，获得良好的情感体验。
教师活动学生活动（一）创设情境，理解分数的意义1.“六一”儿童节到了，淘气和笑笑要去参加儿童公园的游园活动，我们一起去好吗？2.我们先和淘气他们一起去灯谜厅，这里的活动规则是：猜对了之后说出理由。
（出示练习三第1题教师指导学生填空并反馈。
涂色部分是几分之几?学生填空师：怎么知道图三的涂色部分是5份？3.四只小狗吃饼干，他们分别吃了自己饼干的2/3，1/5，5/6，3/4，你能画出他们各自的饼干吗？画图时注意什么？4.看到你们这么聪明，智慧爷爷也带来一组灯谜，比比看谁能猜对。
阴影部分是这个图形的几分之几?引导学生仔细观察，找出分数并说明理由。
)（二）自主活动，比较分数的大小并进行同分母分数加减运算1.涂一涂，比一比。
2.反馈，引导学生发现所比的两个图形整体大小相同。
你发现了什么？不看图形你会比较吗？3.我们休息一下。
看，休闲厅里，有人正比赛喝水呢。
出示课件师：谁喝得多？为什么？这两场比赛有什么不同之处？你发现了什么？师：我体重的1/3和你体重的1/3相等吗？师：你还可以举这样的例子吗？4.淘气、笑笑吃雪饼。
（出示课件）淘气吃了2/6，笑笑吃了1/6。
(1)淘气和笑笑共吃了多少？(2)如果剩下的给机灵狗，机灵狗吃到多少？理由是先看整个图形平均分成了几份，分母就是几，再看涂色部分占几份，分子就是几。
按没涂色的一份大小画出来。
(小组分工每人画一个。
)图形必须平均分，才能用分数表示。
指名说怎样找出阴影部分所占分数？如果平均分的份数一样，那么取的份数越多分数就越大；如果都取一份，分的越少分数就越大。
(教师指导学生计算。
)怎样计算机灵狗吃了多少？5.他们还吃了西瓜，一个西瓜平均分成8块，算算他们各吃了几分之几？(教师指导计算并反馈。
)同学们也带了水果，在小组内找出与水果有关的分数，写出来。
(三)巩固练习，拓展延伸1.基本练习（1）这里还有一处健身厅，大家一定想去吧，可现在没有开门的钥匙，快找一找吧。
(引导学生计算。
)找钥匙时你注意到什么？为什么？（2）健身厅里有同学在跳绳，一起来看看。
你能提出问题吗？现在我们来玩摸球游戏，每个四人小组有一盒球，组长任意放几个，然后说分数，组员按所说分数轮流摸球，大家一起看摸得对不对。
2.发散练习师：想参加龙舟大赛吗？那你们得找出龙舟上的分数。
（出示课件）(四)全课小结喜欢今天的活动课吗？有什么感受?同一杯水的1/2比1/3大，大杯水的1/3多，小杯水的1/3少。
指名说生：1-3/6＝3/6。
看清运算符号。
不能把分母相加减。
因为分数加减只是取的份数在加减。
玩摸球游戏，每个四人小组有一盒球，组长任意放几个，然后说分数，组员按所说分数轮流摸球，大家一起看摸得对不对。
吃西瓜（一）第四课时教学目标〗1.在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
吃西瓜（二）练习课第五课时实践活动：制作七巧板第六课时教学目标：（1）通过七巧板的制作活动，进一步认识分数。
（2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。
（3）培养学生的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。
整理与复习第七课时教学目标〗1.结合具体情境，进一步理解分数的意义；能熟练地比较简单分数的大小并进行同分母分数加减法的运算。
2.能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。
3.感受分数与生活的密切联系，培养学生合作、探究的能力。
教师活动学生活动（一）指导学生完成看图说一说（二）指导学生完成练一练1-6小题组织学生以不同的方式完成习题（三）教师讲解7、8、9小题（一）同桌之间完成课本66页看图说一说（二）学生完成练一练1-6小题（三）自己独立思考，完成7、8、9小题和老师讲解的进行对照，明确解题思路教师活动学生活动（一）创设情境，理解分数的意义1.“六一”儿童节到了，淘气和笑笑要去参加儿童公园的游园活动，我们一起去好吗？2.我们先和淘气他们一起去灯谜厅，这里的活动规则是：猜对了之后说出理由。
（出示练习三第1题教师指导学生填空并反馈。
）涂色部分是几分之几?3.四只小狗吃饼干，他们分别吃了自己饼干的2/3，1/5，5/6，3/4，你能画出他们各自的饼干吗？画图时注意什么？4.看到你们这么聪明，智慧爷爷也带来一组灯谜，比比看谁能猜对。
阴影部分是这个图形的几分之几?教师指导学生填空并反馈。
）先看整个图形平均分成了几份，分母就是几，再看涂色部分占几份，分子就是几。
(小组分工每人画一个。
)图形必须平均分，才能用分数表示。
指名说理由引导学生仔细观察，找出分数并说明理由。
)怎样找出阴影部分所占分数？（二）自主活动，比较分数的大小并进行同分母分数加减运算1.涂一涂，比一比。
2.反馈，引导学生发现所比的两个图形整体大小相同。
你发现了什么？不看图形你会比较吗？3.我们休息一下。
看，休闲厅里，有人正比赛喝水呢。
（出示课件）师：谁喝得多？为什么？这两场比赛有什么不同之处？指名说。
如果平均分的份数一样，那么取的份数越多分数就越大；如果都取一份，分的越少分数就越大。