小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇
浙人美版美术二年级下册《5折剪蝴蝶》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》说课稿1一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》这一课是浙人美版美术二年级下册的一课，主要是让学生学习折剪的基本技巧，并通过制作蝴蝶来提高学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的折剪步骤和蝴蝶图案，学生可以按照步骤进行制作，同时也可以发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的折剪技巧也已经有所了解。
但是学生的动手能力和创造力还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重学生的实践操作和创造力的培养，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
三. 说教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，能够独立完成蝴蝶的制作。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过制作蝴蝶，培养学生对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折剪的基本技巧，能够独立完成蝴蝶的制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
五.说教学方法与手段1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解折剪的步骤和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，通过实践来提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解折剪的基本技巧和蝴蝶的制作步骤。
3.示范：教师示范制作蝴蝶的过程。
4.学生实践：学生按照教师的指导进行制作。
5.创意发挥：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括蝴蝶的图案和折剪的步骤。
通过板书，学生可以清晰地了解蝴蝶的制作过程和折剪的技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的实践操作和创造力两个方面。
对于学生的实践操作，主要评价学生是否能够按照教师的指导独立完成蝴蝶的制作；对于学生的创造力，主要评价学生是否能够发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
《剪蝴蝶》优秀说课稿（精选3篇）
《剪蝴蝶》优秀说课稿（精选3篇）《剪蝴蝶》优秀篇1各位评委，下午好!我今天要说课的内容是小学美术《剪蝴蝶》，我将从以下几点说起。
一、说教材新干县是剪纸艺术之乡，为发扬这一民间传统艺术，结合小学美术课程标准，在二年级《彩蝶飞飞》这一课的基础上，结合四年级设计应用单元《剪纸贴花》，自主开发《剪蝴蝶》这一题材，存在激发学生对剪纸艺术的热爱，培养学生的创新意识及技能。
引导学生对美的追求和无限的幻想，激发学生对生活的热爱。
二、说教学目标一堂课的教学目标是通过教学内容的研究和把握。
依据学生的实际情况所确定的总的教学思路。
教学定位的反映和教学效果的体现，包括对结果的预测和对教学环节的限制，以及在达成过程中的体现。
因此，我确立了本课的教学目标。
1、知识目标：通过图片欣赏和，使学生了解各种各样的蝴蝶，知道它们的外部形态特征。
2、能力目标：通过美术欣赏，引导学生用传统剪纸形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象，并在动手制作过程中发展其形态对称的原理，能创造性地剪出形态各异的蝴蝶，且应用于生活、美化生活。
3、情感目标：让学生欣赏美、体验美，在审美活动中充分拓展他们的思维和想象力。
三、说教学重点、难点：1、教学重点：通过欣赏和动手剪蝴蝶、引导学生了解蝴蝶的特点，引导学生感受美和表达美，同时培养学生的艺术实践能力。
2、教学难点：根据蝴蝶外形的差异，运用夸张变形的原理，设计不同形态的蝴蝶形象。
四、说教法，学法。
1、创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。
美术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官，通过美好的旋律，具有视觉冲击力的图片和视频欣赏，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。
因此，本课教学的设计主要采用了情境教学以及“自主、合作、探究”的模式进行教学。
2、在指导学生学习方法上，运用教师为主导，学生为主体的教育思想，以学生参与各种活动为主要形式，运用实践法，发现法，观察法等方法，通过学习让学生动脑、动手、动眼、动口去听、想、看、画，让学生直接参与各种实践活动的过程中，去感受、体验、想象和创造。
小学美术《剪纸蝴蝶》教案
《剪纸蝴蝶》课程的核心素养目标为：1.培养学生的美术表现能力，通过剪纸技巧展现蝴蝶的美丽形态；2.提升学生的创新思维与审美能力，鼓励创作具有个性的剪纸蝴蝶作品；3.增强学生的文化理解，了解蝴蝶在我国传统文化中的象征意义；4.培养学生的环保意识，关注自然生态保护。通过本节课的学习，使学生能够在实践中提高美术素养，培养综合素质，为形成全面发展的人格奠定基础。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不感兴趣或不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我会在以后的课堂上尝试采用更多有趣的话题，激发学生的讨论兴趣。同时，引导学生学会倾听他人意见，提高他们的交流与合作能力。
此外，实践活动中的成果展示环节，我发现部分学生对自己的作品缺乏自信。为了提高学生的自信心，我将在课堂上更多地鼓励他们，赞赏他们的优点，让他们感受到自己的进步。
五、教学反思
在今天《剪纸蝴蝶》的教学过程中，我发现学生们对剪纸艺术表现出了极大的兴趣。他们认真观察蝴蝶的形态，尝试运用对称剪纸技巧，创作出了许多美丽的作品。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于剪纸技巧的掌握，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加注重对学生的个别指导，帮助他们熟练掌握剪纸技巧。同时，可以设计更多有针对性的练习，让学生在实践中不断提高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸的基本概念。剪纸是一种传统的民间艺术，通过剪、刻、撕等手法将纸张制作成各种图案。剪纸在美术领域中具有重要地位，可以培养我们的审美能力和动手能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过剪纸技巧制作出美丽的蝴蝶作品，以及它如何帮助我们表达对美好生活的向往。
剪蝴蝶教案6篇
剪蝴蝶教案6篇剪蝴蝶教案篇1活动目标：1、在音乐中，体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
2、语言表达能力，运动能力。
3、通过活动，培养亲子间默契。
活动准备：地垫、音乐《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶图片活动过程：一、导入t：宝贝们，你们好。
我是静静老师。
（请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面）t：我们今天第一次见面，我们来打个招呼吧！看我的球球找朋友。
（用球球找朋友的方式和孩子打招呼，鼓励每个孩子我说说自己的名字）二、倾听音乐t：今天静静老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，看它是谁？（出示蝴蝶图片）t：今天静静老师有个好听的故事要讲给大家听听，名字就叫《毛毛虫变蝴蝶》（在音乐背景下，配合音乐讲述故事）t：蝴蝶是从什么变成的？（在家长的配合下让孩子初步知道毛毛虫变蝴蝶的过程是由虫卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、蝴蝶组成）t：我们一起来学学毛毛虫的样子，壅的样子，蝴蝶的样子。
（在音乐背景下，教师带家长和孩子一起模仿）三、音乐游戏t：真棒！我们来和爸爸妈妈一起来玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
t：请家长盘腿坐在地上，让宝宝脸朝外坐在你的腿上。
家长双臂向前伸，腰部以上向前弯曲，让身体像屋顶一样罩在宝宝头上，就像个“茧”一样把宝宝裹起来。
宝宝和家长一起向前弯腰。
慢慢地轻声说：“好啦，小毛毛虫，你现在醒过来了。
”然后慢慢把胳膊抬到自己的头顶上，说：“现在你要从茧里出来了，你要变成蝴蝶啦。
”然后坐直身子，轻轻拉着宝宝的胳膊也向上伸。
把胳膊伸向两侧慢慢上下挥动，同时说：“现在，你伸开翅膀——变成蝴蝶了！”（教师和着音乐边讲解边示范）t：现在我们一起听着音乐来玩游戏吧。
（家长带孩子玩游戏，教师巡回指导，次重复这个游戏）四、结束t：今天我们的毛毛虫都变成了漂亮的蝴蝶宝宝，我们飞到外面去感受一下美丽的幼儿园吧！t：蝴蝶宝宝们再见！剪蝴蝶教案篇2活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
二年级下册美术说课稿及教学反思-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术说课稿及教学反思-第5课折剪蝴蝶丨浙美版一、课程概述本节美术课是二年级下册美术教材中的第5课——《折剪蝴蝶》。
本课通过让学生认识蝴蝶的生态、结构特点和美感，培养学生对蝴蝶的爱护和感悟，同时在实际操作中培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
此外，本节课还将融入艺术教育、科技教育、生态教育、语言表达等方面的教学内容，全面促进学生的综合素质发展。
二、教学目标1.认识蝴蝶生态和结构通过介绍蝴蝶的生态和结构，让学生了解蝴蝶的基本知识和美感，促进学生对蝴蝶的爱护和感悟。
2.掌握折剪蝴蝶的基本方法通过具体指导，让学生掌握折剪蝴蝶的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力通过引导学生观察不同形态的蝴蝶作品，让学生提高对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美能力。
4.激发学生的自信心以班级为单位，评选出最美观的蝴蝶作品，展示学生的作品，好比是为学生打气。
让学生学以致用，从中感受到自己的成长和自信心的提升。
三、教学重难点1.教学重点通过具体实物教学，引导学生认识蝴蝶的结构特点和折剪的方法技巧，进一步扩大学生的认知范围，培养学生对蝴蝶的爱护和感悟。
2.教学难点引导学生在认识蝴蝶的基础上，掌握折剪蝴蝶的基本方法技巧，并在实践中发挥自己创意，体验美的感受。
四、教学内容和教学方法1.教学内容本节美术课涉及的具体内容包括以下几个方面：•认识蝴蝶的生态和结构，并对蝴蝶留下深刻印象，提高其对生命珍爱的意识；•讲解折剪蝴蝶的基本方法，包括不同形态的蝴蝶折剪技巧和注意事项；•要求学生在基本要求的前提下，可以进行多种形态的蝴蝶折剪表达，鼓励学生在折剪中展示自己的想象和创造力；•引导学生观察不同形态的蝴蝶作品，学习欣赏美的心理和语言表达能力。
2.教学方法为了促进学生的综合素质发展，本篇讲稿尝试采用以下几种教学方法：•示范法和实践操作相结合。
让学生通过亲自折剪蝴蝶来熟悉折剪的过程和技巧，以及折剪后的蝴蝶的美感和效果；•技巧教学和创意表达相结合。
剪蝴蝶教案6篇
剪蝴蝶教案6篇剪蝴蝶教案篇1一、目的：1、喜欢听故事，愿意模仿故事中的对话。
2、知道同伴要相亲相爱，互相帮助。
二、准备：1、投影仪，故事画片五张。
2、红、黄、白蝴蝶胸饰若干，与幼儿人数相等。
3、红、黄、白、彩色花各一，由一个老师分别扮演这四种不同颜色的花朵。
4、录音机，蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。
5、汉字卡：蝴蝶、花。
三、过程：1、老师出示投影仪和故事画片，有表情地讲述故事。
2、以提问的形式，引导幼儿说出故事的名字，主要角色和情节。
如：有哪三只蝴蝶在花园里玩？下雨了，它们首先找到什么颜色的花躲雨？红花是怎么说的？红蝴蝶又是怎么说的？后又找到什么颜色的花躲雨？黄花是怎么说的？黄蝴蝶又是怎么说的？找白花躲雨时白花是怎么说的？白蝴蝶又是怎么回答的？最后彩色花让蝴蝶们躲雨了吗？3、老师把故事完整地再讲述一遍。
小结，告诉小朋友要团结友爱，互相帮助。
如：谁尿了裤子没有衣换，我们要像小蝴蝶那样互相关心借给他穿，外出散步时我们不要一个人走得太快，也要像小蝴蝶那样和小朋友不分开……4、复习汉字：蝴蝶、花。
5、游戏：蝴蝶找花。
幼儿分别戴上胸饰扮演三种蝴蝶，老师引导幼儿根据故事情节进行表演。
蝴蝶飞的音乐，老师扮演蝴蝶妈妈带着三种颜色的小蝴蝶边模仿蝴蝶飞的动作，边说：“红蝴蝶，黄蝴蝶，白蝴蝶正在花园里玩，忽然下雨了，哎！我们快找花儿躲雨吧。
”音乐停，放儿歌“蝴蝶飞”的录音：“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找找花儿在哪里？”蝴蝶妈妈带着小蝴蝶飞到红花面前，随着“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到花儿停一停”的儿歌全部蹲下来，这时引导幼儿说出：“红花，下雨了，请让我们躲雨吧。
”扮演红花的老师说：“红蝴蝶的颜色同我一样，我只要红蝴蝶进来躲雨。
”老师引导幼儿说出“我们是好朋友，我们要在一起。
”依次进行找黄花，找白花的情景表演，引导幼儿学说故事中的对话。
最后蝴蝶们找到了彩色的花，彩色的花说：“欢迎你们进来躲雨。
”小蝴蝶们齐声地说：“谢谢！”蝴蝶飞的音乐再次响起，蝴蝶妈妈说：“太阳出来了，蝴蝶宝宝们，我们同彩色花再见，去别的地方玩吧。
二年级下册美术说课稿《第5课折剪蝴蝶》浙美版 (1)
二年级下册美术说课稿《第5课折剪蝴蝶》浙美版 (1)一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的一课，主要让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手操作能力和审美能力。
本课的教学内容是通过折纸和剪纸的方法，制作一只美丽的蝴蝶。
教材中提供了详细的制作步骤和剪纸图案，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和审美能力，他们对剪纸艺术有一定的兴趣和好奇心。
但部分学生可能对复杂的剪纸图案感到困难，需要老师的耐心指导和鼓励。
此外，学生的剪纸技能和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生不同的关注和指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握折纸和剪纸的基本技巧，能够独立制作出美丽的蝴蝶。
2.培养学生的动手操作能力和审美能力，提高学生的创造力和想象力。
3.培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的艺术修养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折纸和剪纸的基本技巧，能够独立制作出美丽的蝴蝶。
2.教学难点：剪纸图案的设计和制作，以及蝴蝶翅膀的折叠和剪裁。
五. 说教学方法与手段1.演示法：老师通过现场演示，讲解折纸和剪纸的技巧，让学生直观地学习和掌握。
2.实践法：学生通过动手操作，实践制作蝴蝶的过程，提高动手能力和创造力。
3.引导法：老师引导学生观察、思考和创作，激发学生的想象力和创造力。
4.小组合作：学生分组合作，互相学习和支持，提高团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：老师通过展示一些美丽的蝴蝶图片，激发学生对蝴蝶的兴趣和好奇心。
2.讲解：老师讲解折纸和剪纸的基本技巧，演示制作蝴蝶的步骤。
3.实践：学生按照老师的指导，动手制作蝴蝶。
4.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
5.总结：老师对学生的作品进行点评，总结教学内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括教学目标和制作步骤。
教学目标包括掌握折纸和剪纸技巧、培养审美能力等。
制作步骤包括折纸、剪纸、折叠翅膀等。
剪蝴蝶教案最新8篇
剪蝴蝶教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪蝴蝶教案5篇
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二年级下册美术说课稿-5折剪蝴蝶-浙美版
二年级下册美术说课稿-5折剪蝴蝶-浙美版一、教材分析本课以《浙教版小学美术二年级下册》为教材，主要教授学生“5折剪蝴蝶”的剪纸技法。
本教材通过引导学生剪出蝴蝶的全貌和细节，培养学生观察、分析、想象能力，让学生在创作中体验到美的乐趣，同时锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。
二、教学目标知识目标1.教会学生“5折剪蝴蝶”的剪纸技法。
2.培养学生对蝴蝶外形及细节的观察能力。
3.让学生学会在创作中表达情感。
能力目标1.培养学生的想象力和创造力，让他们能够灵活运用剪纸技法进行创作。
2.提高学生手眼协调能力和精细动作能力。
情感目标1.培养学生的审美意识和美的情感。
2.培养学生热爱传统文化的情感。
三、教学重点1.教学“5折剪蝴蝶”的剪纸技法。
2.帮助学生观察蝴蝶的外形和细节。
四、教学难点1.帮助学生创作具有自己风格的剪纸作品。
2.培养学生对蝴蝶各部位形态的辨认和描述能力。
五、教学过程1. 导入（10分钟）出示图片：让学生看看蝴蝶的图片，引导学生发现蝴蝶的翅膀有哪些特点，让他们试图形容和描述。
2. 演示（10分钟）老师向学生展示“5折剪蝴蝶”的剪纸方法，并讲解每个步骤的具体操作。
3. 练习（25分钟）1.让学生自己尝试剪出“5折剪蝴蝶”的剪纸作品。
2.引导学生思考如何让自己的剪纸作品更加立体、丰富。
4. 创作（25分钟）1.让学生选取自己喜欢的颜色和纸张材料进行创作。
2.鼓励学生自由发挥，在剪纸作品上表现自己的特色。
5. 呈现（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行欣赏和评价，激发学生的创造热情和美感认知。
六、教学评价1. 自我评价教师应该对自己的授课过程及效果进行及时评价，并在日后相应调整。
2. 学生评价让学生进行评价，对教师授课过程进行反馈，以便提高教学质量。
七、教学反思通过本次授课，我发现教学过程存在以下问题：1.在演示剪纸方法时，没有让学生逐步跟随完成，导致一些学生学得不够深入。
2.练习时间略显不足，应该多留一些时间给学生，让他们更好地掌握剪纸技巧。
折剪蝴蝶说课稿
折剪蝴蝶说课稿一、课程简介折剪蝴蝶课程是一门以手工制作为主的课程，旨在通过折纸和剪纸艺术，让学生了解蝴蝶的形态和特点，同时培养学生的动手能力和创造力。
本课程适合各年龄段的学生，特别是对折纸和剪纸艺术感兴趣的学生。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解蝴蝶的基本形态和特点，掌握折纸和剪纸的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的手眼协调能力。
3. 情感目标：通过折剪蝴蝶的过程，让学生感受自然之美，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学内容与过程1. 导入阶段：通过PPT展示美丽的蝴蝶图片，让学生对蝴蝶有初步的了解和认识。
同时引导学生观察图片中的蝴蝶特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基础教学阶段：介绍折纸和剪纸的基本技巧，包括对纸张的选择和处理、折纸的基本方法、剪纸的基本技巧等。
在老师的示范下，让学生尝试操作，逐步掌握基本技巧。
3. 折剪蝴蝶阶段：首先展示一只完整的蝴蝶折纸模型，引导学生观察其形态和特点；然后分步骤讲解如何折剪出一只美丽的蝴蝶。
在学生的操作过程中，老师要给予及时的指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。
4. 作品展示阶段：学生完成作品后，进行展示和交流。
老师对学生的作品进行点评和指导，同时鼓励学生相互学习和交流，提高他们的创造力和自信心。
四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法与手段相结合的方式进行教学，包括讲解、示范、实践操作等。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时借助多媒体资源（如PPT）进行辅助教学，提高教学效率和效果。
五、教学效果评估通过本课程的学习，学生应能达到以下效果：1. 掌握折纸和剪纸的基本技巧；2. 能够独立完成折剪蝴蝶作品；3. 对蝴蝶的形态和特点有更深入的了解；4. 培养了学生的动手能力和创造力；5. 提高了学生的手眼协调能力和自信心。
五年级美术剪蝴蝶说课稿
五年级美术剪蝴蝶说课稿五年级美术剪蝴蝶说课稿剪蝴蝶今天我说课的题目是《剪蝴蝶》，下面我将从教材分析，教法和学法，教学过程三个方面进行说课：一、教材分析1、说课内容：本课选自我创编的校本开发课程——《剪纸》，我依据《美术课程标准》的要求，设计应用领域学生应达到的目标，了解“物以致用”的设计思想，引导学生参与传统文化的继承和创新，结合古诗《江畔独步寻花》，让学生为古诗挂图剪蝴蝶，赋予古诗新的神韵和内涵。
用剪纸来整合其它学科教学，把各科知识融会贯通，使逻辑思维与形象思维相结合，提高学生整体智能。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：在校本开发课程中，我创编了剪纸系列补充教材，前几节学习了剪纸的基本知识：折、画、剪等方法。
本节将继续学习二次对折剪纸，巩固剪纸的技能技巧。
通过剪蝴蝶，促进学生对语文课中古诗的理解，为后几节跨越其它学科进行剪纸奠定基础。
3、根据《美术课程标准》的要求和小学生的年龄特征、心理特点，我确定教学目标如下：(1)掌握剪纸的技能技巧(2)培养学生的设计制作能力(3)激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感4、教学重点：蝴蝶的剪刻方法5、教学难点：剪纸语言的运用6、教具准备：录音带，范画若干，剪刀，挂图，蜡光纸。
7、年级：五年级二、教法、学法1、教法：根据小学生的身体和心理特点，我采用直观教学原则，出示挂图，让学生剪蝴蝶补充画面。
激发学生学习兴趣和求知欲、表现欲，用讲授法、演示法，授之以“渔”，使学生能触类旁通，举一反三。
学生掌握了剪蝴蝶的技巧后，便能剪出其它二次对折的作品。
还有讨论法、问答法等，启发学生构思，剪出形态各异的蝴蝶。
教师适时指导，增强学生的理性认识和审美意识。
2、学法：以学生为主体，让学生在情境中体验感悟，在操作中表现，突破重难点，发现不足，及时修改。
三、教学过程l、组织教学：检查学生用具准备情况。
2、激情导入：出示挂图——《江畔独步寻花》，放古筝曲，伴着音乐欣赏画面：曲径通幽，繁花缠枝，娇莺啼鸣，我们学过的哪首古诗表现了这幅画的内容?还缺少什么?学生回答，再添上蝴蝶就是《江畔独步寻花》。
小学美术课《剪蝴蝶》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用剪纸技巧制作出美丽的蝴蝶作品，以及它如何体现对称美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝴蝶的对称美和剪纸技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
小学美术课《剪蝴蝶》教案
一、教学内容
小学美术课《剪蝴蝶》教案，选自人美版小学美术教材三年级下册第六课《美丽的蝴蝶》。本节课主要内容包括：
1.了解蝴蝶的基本结构、生活习性及种类。
2.观察蝴蝶的对称美，学会运用对称的方法设计剪纸蝴蝶图案。
3.学习剪纸的基本技巧，如折、剪、刻等，创作一幅剪纸蝴蝶作品。
4.培养学生的审美观念、动手能力和创造力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的基本结构、对称美和剪纸技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对剪纸蝴蝶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《剪蝴蝶》课程的核心素养目标如下：
1.美术表现：通过观察、体验蝴蝶的对称美，培养学生对自然美的感知能力，运用对称方法设计剪纸蝴蝶图案，提高学生的美术表现力。
2.创意实践：激发学生创造力，鼓励学生发挥想象，将个人独特想法融入剪纸蝴蝶作品中，培养创新意识和实践能力。
小班美术优秀教案及教学反思《剪蝴蝶》
小班美术优秀教案及教学反思《剪蝴蝶》一、教案概述本教案适用于小班美术课程中的剪纸活动，旨在通过剪蝴蝶的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
通过观察蝴蝶的形态和色彩，让幼儿感受美的存在，培养幼儿审美能力。
同时，通过教学活动，让幼儿学会倾听和表达自己的想法，增强合作意识。
二、教学目标1.让幼儿了解蝴蝶的形态和颜色，感受美的存在。
2.培养幼儿的剪纸技能和动手能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.教师准备剪纸模板，蝴蝶的形状和颜色样本。
2.准备剪刀、彩纸和胶水等工具和材料。
3.教师准备幼儿相关的绘本和图片，用于辅助教学。
四、教学过程1.导入（5分钟）：老师与幼儿一起观察蝴蝶图片，引导幼儿关注蝴蝶的形状和颜色，提问：你们见过蝴蝶吗？蝴蝶是什么样子的？它们的颜色是什么样的？2.教学（20分钟）：–展示剪纸模板和彩纸。
老师示范如何剪出蝴蝶的形状，用不同颜色的彩纸剪出蝴蝶的翅膀和身体，并用胶水将它们粘在一起。
–引导幼儿按照示范剪纸，并提供帮助和指导。
–鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的想法选择不同的颜色和形状进行剪纸。
3.活动（20分钟）：–老师组织幼儿分成小组，每个小组一起合作制作剪纸蝴蝶。
–鼓励幼儿在制作过程中相互帮助和交流，发扬团队精神。
–给予幼儿自由发挥的空间，不限制形状和颜色的选择。
4.教学反思（10分钟）：–老师与幼儿一起回顾整个活动过程，询问幼儿对剪纸蝴蝶的制作感受和体验。
–老师引导幼儿思考并分享自己的创作想法和收获。
–老师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
五、教学延伸1.鼓励幼儿观察真实蝴蝶，并用绘画或其他方式表达自己对蝴蝶的感受。
2.引导幼儿制作剪纸蝴蝶的故事，培养幼儿的想象力和叙事能力。
3.组织小组展示剪纸蝴蝶作品，分享制作经验和创作心得。
六、教学效果评价1.观察幼儿剪纸蝴蝶作品，评价幼儿剪纸技能的掌握程度。
2.听取幼儿的反馈和评价，了解幼儿在活动中的感受和收获。
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇引导语：作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编收集整理的小学美术课《剪蝴蝶》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇1教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、教师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组交流并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
剪蝴蝶教案(精选19篇)
剪蝴蝶教案（精选19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术说课稿《第5课折剪蝴蝶》浙美版
二年级下册美术说课稿《第5课折剪蝴蝶》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是二年级下册美术教材中的一课，主要让学生通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力和创新能力。
教材以蝴蝶为主题，通过简单的折剪技巧，让学生创作出自己喜欢的蝴蝶作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，也有不同风格蝴蝶作品的欣赏，还有学生作品的展示。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸艺术也有一定的了解。
他们在课堂上充满好奇心，喜欢动手操作，通过剪纸活动能激发他们的创造力和想象力。
但同时，学生对剪纸技巧的掌握还不够熟练，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作出简单的蝴蝶作品。
2.通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立创作出蝴蝶作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧创作出具有个性的蝴蝶作品。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师亲自操作，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.采用启发式教学，引导学生发挥想象，创作出独特的蝴蝶作品。
3.利用多媒体展示不同风格的蝴蝶作品，拓宽学生的视野。
4.采用分组合作、互相评价的方式，培养学生的团队精神和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种风格的蝴蝶作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2.基本技巧学习：教师示范剪纸技巧，讲解折剪方法，让学生初步掌握剪纸的基本技巧。
3.创作实践：学生根据教师的要求，运用所学技巧进行蝴蝶作品的创作。
4.作品展示与评价：学生将作品进行展示，互相评价，教师进行总结性评价。
5.课堂小结：教师总结课堂内容，强调剪纸技巧的重要性，鼓励学生在课后继续创作。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸技巧的步骤和要点，以及蝴蝶作品的创作要求。
通过板书，让学生对剪纸过程有一个清晰的认识，明确创作目标。
小班美术优秀教案及教学反思《剪蝴蝶》
小班美术优秀教案及教学反思《剪蝴蝶》一、教学背景本次教学针对小班学生进行，由于学生的年龄较小，对美术艺术的认知还比较浅薄，因此，本次教学目的旨在通过剪纸等基本美术技能的训练，培养学生的美术审美能力和创造力，让学生能够通过自己的动手实践，真正享受到美术艺术的乐趣。
二、教学目标1.习得基本剪纸技能。
2.培养学生的美术审美能力和创造力。
3.发挥学生的想象力和创造力，创作出自己的独特剪纸作品。
三、教学过程a.导入环节首先，老师将自己制作好的剪纸蝴蝶展示给学生，引起学生的兴趣，鼓励学生通过观察和感受这些作品，激发学生的美术创造兴趣。
b.知识讲解1.剪刀的使用方法：老师通过实际操作，向学生展示剪刀的使用方法，重点讲解如何安全地使用剪刀。
2.剪纸的基本技能：展示基本的剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何剪出“V”型、直线、曲线等形状。
c.实践环节1.学生进行初步的剪纸练习：让学生站在桌子边，将预先准备好的纸张平放在桌子上，随后，老师进行实地演示剪刀的正确使用方法以及纸张的折叠方法，让学生逐步掌握基本的剪纸技能。
2.学生的创作实践过程：老师鼓励学生自由发挥想象力和创意，根据自己的喜好剪出来自己的蝴蝶。
d.创作展示让学生对自己的蝴蝶作品进行展示，老师再次强调美术作品的审美价值和创造力，让学生对自己的作品进行自我评价和认识，并互相交流，分享自己的创作过程和想法。
四、教学反思通过本次教学，老师认为在以下几个方面还需提升：1.学生对剪纸技能的掌握还需要加强，应该在课下进行反复联系，加强课堂学习和练习之间的联系。
2.教师需要在开课之前对教学内容进行充分的准备，包括制作好精美实用的教具，以及对在教学过程中可能出现的问题进行充分的思考。
3.在教学过程中，老师应该更加关注学生的思考，注重学生的表达和交流，以此激发学生的创造力和美术艺术热情。
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小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇导读：小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇1教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、教师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组交流并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）四、设计创作老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。
1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无二的蝴蝶。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的三只蝴蝶贴在花草丛中，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。
六、课堂小结及课后拓展教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。
今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇2一、导入：师：同学们，前段时间，我们学习了喜字、雪花、窗花等的剪法，今天我们又要开始剪新的纹样了。
剪什么呢？答案在谜语中。
看谁先猜得出来。
“头顶两根细长须，身穿五彩花外衣，不会唱歌爱跳舞，花丛中间翩翩舞”猜出来了吗？生：蝴蝶。
（预设）师：对，是蝴蝶。
下面就让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国里去看看吧！（出示课件并板书课题《剪纸蝴蝶》）二、新授：（一）引导发现：师：同学们刚才欣赏了这么多的蝴蝶，那位同学看出了蝴蝶的身体是有哪几部分组成？生回答：身子（头、胸）、翅膀、触角（预设）师：同学们观察的真细致。
那大家有没有注意到蝴蝶的翅膀有几对？那对大？那对小？身体是什么形状的`？（细细长长的）你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（引导从花纹、形状、色彩方面回答）师：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本组成。
这么美丽的蝴蝶还有一个最大的特点，谁知道？（对称）这节课，我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。
（二）欣赏范例，感受剪纸蝴蝶的颜色美、图案美、对称美。
师：接下来请同学们观看课件，欣赏剪纸蝴蝶。
（出示剪纸蝴蝶的幻灯片）师：看后，你觉得那一只蝴蝶最美？为什么？（引导从外形、身上的图案方面回答）师：你想不想也剪一只这样漂亮的蝴蝶？（三）教师示范剪蝴蝶1、拿出一张彩纸对折板书：①折2、在纸上折痕处开始画出蝴蝶的外形，并装饰蝴蝶的翅膀板书：②画3沿着笔画的痕迹剪下来。
提示：剪得时候要注意先剪什么（细小的部分）再剪比较大的部分。
最后剪外轮廓。
板书：③剪4、展开时要慢一些，小心一些，别把线条扯断。
板书：④展开展示：瞧，一只翩翩起舞的蝴蝶就出现在我们眼前了。
同学们欣赏完后一定有很多的想法，有没有信心把一只翩翩起舞的蝴蝶展现？好，下面就请同学们开始动手，看看谁的蝴蝶最先飞到花丛中来，谁的蝴蝶飞的最优美。
提示：剪得时候要认真细心，注意细微的地方，不要剪断，花纹不必有太多拘谨，可以随意剪制形状，空的地方不要太多，注意美观。
更要注意安全，注意保持环境卫生。
粘贴的时候先选大面积的固定，再粘细微的地方。
（四）学生练习剪纸蝴蝶，教师巡回辅导。
（五）评议展示：师：老师看到很多同学的蝴蝶都剪完了，下面就请同学们让手中的蝴蝶飞到花丛（黑板出示花丛图片）中来吧，看谁的蝴蝶最美丽。
学生把剪好的蝴蝶贴到黑板上。
评议。
奖励。
三、。
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇3教学内容：本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与个性发展，开发学生的抽象思维。
学情分析：六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，学生的绘画能力很难得到充分发挥。
可是学生对有趣的手工课却爱不释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学习手工的兴趣。
这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。
教学目标：1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。
2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。
3、热爱自然，关心别人，关心生活。
教具：教师：一个礼物盒一只蝴蝶标本剪刀彩纸学生：剪刀彩纸教学重点难点：重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。
难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。
教学过程：一、初步感知1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。
2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。
3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。
4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶吗？5、揭示课题：剪纸蝴蝶二、深化认识实践提高1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。
2、让学生试剪纸蝴蝶。
3、抓住典型分析方法。
4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。
5、创作新作品。
（1）让学生观察蝴蝶的图片。
（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。
（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。
三、交流展示评价1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。
2、创设游戏进行交流。
四、课堂延伸1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇4活动目标：1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
（1）初步整体欣赏作品（见图1）。
师：这些蝴蝶是什么样子的？幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。
（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。
）师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢（见图3）？幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
（1）共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗？你们想做什么样的花呢？幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢？两层花瓣一样大吗？幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
（2）尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
【小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇】1.剪蝴蝶作文2.小学美术课下雨啦说课稿3.小学万能美术课说课稿4.剪纸蝴蝶的剪法步骤5.对称蝴蝶剪纸的剪法6.美术课教案说课稿7.美术课说课稿8.小班美术课说课稿上文是关于小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。