22 寓言四则
七年级上册第22课寓言四则
七年级上册第22课寓言四则
哎呀，说起这个七年级上册的第22课，啥子《寓言四则》嘛，那简直就是小时候听爷爷奶奶摆龙门阵的那些老故事，换了个新衣裳登场了。
第一则，讲的是《龟兔赛跑》。
那兔子，骄傲得跟啥子一样，路上还打盹儿，结果让慢慢腾腾的乌龟给超了车，这告诉我们，做人莫学那兔子，骄傲自大要不得，脚踏实地才能赢。
第二则，《狐狸和葡萄》。
狐狸看到高高挂起的葡萄，想吃又吃不到，就自个儿嘀咕：“这葡萄怕是酸的。
”哈哈，笑人得很！其实就是说，有些人啊，吃不到葡萄就说葡萄酸，自己做不到就给自己找借口。
第三则，《农夫和蛇》。
冬天里，农夫好心救了条冻僵的蛇，结果蛇醒了反咬农夫一口。
这事儿告诉我们，好心没错，但也得看清对象，不然好心反而办了坏事。
最后一则，《狼来了》。
那放羊娃老喊“狼来了”，大家一次次上当，结果真狼来了，再也没人信他。
这个故事告诉我们，撒谎的人最终会失去别人的信任，自个儿吃亏。
这四则寓言，听起来简单，道理可深着嘞。
就像咱们四川人说的：“吃得苦中苦，方为人上人。
”还有，“人莫贪心，蛇莫伸头。
”这些都是老辈子传下来的智慧，放在哪里都不过时。
同学们，多读读这些寓言，心头有数，走路才稳当！。
七上22课寓言四则笔记
七上22课寓言四则笔记
1.《赫尔墨斯和雕像者》通过天神赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面
前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大的人。
2.《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形
时却被蜘蛛吃掉了。
讽刺那些盲目自信、骄傲自大的人最终会走向失败。
3.《智子疑邻》的寓意是感情亲疏影响对事物的正确判断，告诫人们待人处
事要公正客观、不偏私。
4.《塞翁失马》告诫人们任何事情都有正反两方面的可能，坏事在一定条件
下可以变成好事，好事也可以变成坏事。
这四则寓言故事都短小精悍，含义深刻，都以生动鲜明的情节和形象来反映生活、寓意深远。
学习本课后要认真体会它们的寓意。
22 寓言四则解析
《伊索寓言》的特点
• • • • 篇幅短小寓意深刻 语言简洁值得回味 动物拟人生动形象 想象丰富合乎情理
预习检测
1、生字：
蕴 (ｙùｎ) 赫 (ｈè) 宙 (ｚｈòｕ) 庇 ( ｂì ) 饶 ( ｒáｏ ) 慕 ( ｍù )
粘
(zhān)
2、解词： 庇护： 包庇；袒护 饶头： 商家卖东西时多给的少量东西 爱慕虚荣： 喜欢表面上的光彩
告诉我们对于传闻不要轻信，也 不要瞎传，一定要详察的道理。
本文的写作手法。 《穿井得人》幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词（指人也可指劳 动力 ) 或把“得” 两音义混用，而被人误解， 结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最 后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人 发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传 言。
5.如何看待《杞人忧天》中杞人的形象？ 示例一：所谓“世上本无事，庸人自扰之” 。文中的杞人是一个毫无根据地瞎担心、患得患失 、胸无大志的人。 示例二：他是一个敢于怀疑、勤于思考探究 的人。他仰望星空，却思接千载；他脚踏实地，而 视通万里。他敢于怀疑、勤于探究，却被嘲笑为“ 庸人自扰”，这是不公正的。 示例三：他是一个居安思危、有超前意识的 人。面对浩渺未知的宇宙，杞人产生了天将崩、地 会坼的恐惧，这不仅表现了他对自然的敬畏，更折 射出他居安思危的超前意识。在科学知识匮乏的时 候，他就有了居安思危的超前意识，何等可贵啊！
点成绩而得意忘形的人。 由于忽视自己短处，势必 要被小人物打败。
思考：
请大家比较这则寓言和上则 《赫耳墨斯和雕像者》有什么相 同和不同之处？
相同点： 结构相同。都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
不同点： 1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件 是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情 感和性格。
第22课寓言四则(教案)
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高他们的积极性，我计划在下次的讨论中，提前给出一些提示性的问题，帮助学生更好地展开讨论。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节、人物特点和寓意这三个重点。对于难点部分，如《刻舟求剑》中的事物发展变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示寓言故事中的道理如何应用到实际生活中。
第22课寓言四则（教案）
一、教学内容
第22课寓言四则（教案）
本节课我们将深入探讨《寓言四则》这一章节的内容，主要包括以下四个寓言故事：
1.《守株待兔》：让学生了解故事背景，理解农夫的侥幸心理，讨论故事中的道理，并结合实际生活举例说明。
2.《刻舟求剑》：通过分析主人公的错误思维，让学生认识到事物是发展变化的，探讨在不同情境下应如何应对问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握四个寓言故事的基本情节、人物特点及寓意。
-理解并运用寓言故事中所体现的思辨方法，如对比、因果、归纳等。
-能够分析寓言故事的语言特色，如成语、俗语、寓言等修辞手法。
-培养学生对中华传统文化的认识和热爱。
举例解释：
-在《守株待兔》中，重点讲解农夫的侥幸心理以及这种心态导致的后果，强调不劳而获的错误观念。
22 《寓言四则》实用课件
整体感知
自由读课文思考： 文章主要写了什么？可以分为几层？
开端
发展
结局
状元成才路 状元成才路
第一层 （1、2句）
叙述宋国姓丁 人家因为要到外面 打水用，常要占一 个劳动力。后来自 家打了井，趣说为 “穿井得一人”。
第二层 （3、4句）
写别人并未懂 状元成才路
这话，就把丁氏的
状元成才路
话传开了，一直传 到国君那里。
艺术特色
1.叙事简练，寓意深刻。
文章虽篇幅短小，却有原因，有经过，有结果， 叙事清晰，层次清晰。特别是中间“国人道之”四字， 可让读者想象出整个都城好事者以讹传讹，趋之若鹜 的景象，可见叙事简洁。最后一句话是对全文的总结， 揭示寓意，告诫人们不要轻信谎言。
2.运用对话，语言风趣。
文章运用对话展现情节，开篇由丁氏告人“吾穿 井得一人”引出话题，接着有闻而传之者：“丁氏穿 井得一人。”再有国人道之，最后以丁氏出面澄清事 实“得一人之使，非得一人于井中也”收束。运用对 话描写，便于展现不同人的心态，更让读者有身临其 境之感，增强表现力。
（ zhǎo ）爪牙 爪
（ zhuǎ ）爪子
（qiánɡ）强大 强 （qiǎnɡ）勉强
（jiànɡ）倔强
课文解读
1、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不相同。
第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信； 第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、忘乎 所以。
弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的
状元成才路 状元成才路
学习目标
1. 了解《吕氏春秋》的相关文学知识；积累文言 字词，借助注释和工具书翻译课文。（重点）
2. 学习多角度看问题的思维方法。（难点） 3. 联系生活实际，深入理解故事的寓意，学会辩
七年级语文上册 第六单元 22寓言四则 伊索寓言名篇原文及寓意素材 新人教版
伊索寓言名篇原文及寓意1、狐狸和葡萄在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。
它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。
”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退了几步继续试着够葡萄。
一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了又试，都没有成功。
最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。
”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。
”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。
”猴子说着便摘了一串吃了起来。
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
2、狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”寓意这寓言说明，帮助坏人，并向坏人索取应得的报酬，就是没有认识到坏人不讲信用的本质。
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
3、小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。
忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。
蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。
”小孩听罢就跑了，蝎子很得意。
过了一会儿小孩又回来了，拿出一个长长的夹子，轻佻的夹住蝎子的尾巴，小孩蹦蹦跳跳的跑回家给妈妈看他今天的收获，妈妈很高兴，中午弄了一盘油炸蝎子给孩子吃。
寓意：这故事本来是告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。
可也要看谁势力大，小蝎子跟人较劲这不是找死呢吗。
4、掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
语文七年级上册22寓言四则
语文七年级上册22寓言四则
1．猴子偷桃
有一只猴子，它时常到树上摘桃子吃。
一天它看见桃子特别甜美，于
是把它们全都装进袋子里，就说：“今天我不想去摘了，我可以把它带
回家去了！”结果，它没等到走多远，就被林主发现了，林主便怒气冲
冲地惩罚它，把它的所有桃子全都拿过来划分给猴子们去品尝。
2．老鼠开会
有四只老鼠结伙把一大筐白豆带回家。
其中一只突然悬了个手指：“咱
们明天中午在这里开会，叫大家来分这些豆子！”于是，它们们都散去了，心想：明天就能吃到白豆了！结果，它们第二天早上来到现场，
就只剩下空空如也！原来，它们之前把筐子留在了那里，可是晚上里
就被别的老鼠给偷走了！
3．狐狸和鸡
一只狐狸对一只母鸡发出了诱惑，说：“这里有一片青草地，有没有兴
趣一起去看看？”母鸡想了一会儿，觉得这种机会也不多，也没有害怕，就答应了去。
可是，当它们到达青草地的时候，狐狸仓皇地跳入大草
丛里，把那只母鸡叼到嘴里！
4．麻雀抢食
有一群麻雀，每天都去寻找食物。
他们在田野里发现了一大簇玉米，
都忙着想抢占优先拥有它。
结果，结果一只比较叼的麻雀抢了，其他的也一股脑儿地追了上去，结果整个簇的玉米全都给抢光了！。
22 寓言四则
22 寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
《蚊子和狮子》蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
《穿井得一人》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。
”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
翻译：宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。
等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。
”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。
”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。
宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。
”听到这样的传闻，还不如不听。
《杞人忧天》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
七年级语文人教部编版(上册)22寓言四则【考点精讲版】
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常 译 要有一个人在外面（专门做这件事）。等到他家里挖了一口井之后，告 文 诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有人听说了这件事，传播开来
说：“丁家挖井挖到了一个人。”
指居住在国 都中的人。 向宋国国君报告这件事。
国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
讲述。
听到，这里是“使听到”的意思。
应答，回答。
“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若
得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
无闻也。
居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国的国君报告了这件事。宋国 译 国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面 文 打水，）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息
伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言 讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或 散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
文体知识
寓言
寓言是用比喻性的故事来寄寓意味深长的道理，给 人以启示的一种文学体裁。篇幅一般比较短小，语言精 辟简练，结构简单，极富表现力；多用借喻、拟人、夸 张等手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单 的故事中形象地体现出来。
三答与三问构成鲜明对比，极力地讽刺了像赫耳墨斯这类爱慕虚荣、 自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人重视的人。
从不同角度说说这则寓言给了你怎样的教训和启示。
自以为了不起的人往往远不如别人。只有 虚心踏实，才能得到他人真正的尊重。
做人不能自命不凡，爱慕虚荣。不要高估 自己在别人心目中的地位。要脚踏实地，做好 自己。
这个故事适用于那些成功后得意忘形而乐极生悲的人。
七年级上册22课《寓言四则》笔记
七年级上册22课《寓言四则》的笔记一、主题：这四则寓言分别是：《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》和《塞翁失马》。
这些故事虽然简单，但它们都蕴含着深刻的道理，告诫人们要正确认识自己，不要盲目自大，也不要骄傲自满，更不要因为一时的得失而产生不必要的忧虑和烦恼。
二、主要情节：1.《赫尔墨斯和雕像者》：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，于是化作凡人来到雕像者店里，问雕像者自己的价值。
雕像者说：“如果你当宙斯的一半，一个银圆；如果你当普罗米修斯，定价两银圆。
”赫尔墨斯听后，十分不快，觉得自己被低估了。
2.《蚊子和狮子》：蚊子向狮子挑战，它吹着喇叭飞到狮子面前，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了。
临死前它感叹：“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”3.《智子疑邻》：宋国有一个富人，因下大雨，墙坍塌下来。
他儿子说：“如果不赶紧修筑，必定有盗贼进来。
”隔壁老人也这么说。
这天晚上果然来了盗贼，富人十分赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
4.《塞翁失马》：靠近长城一带的人们中，有一个老翁不小心骑马摔断了腿，邻居们都来慰问。
老翁却说：“这未必是坏事。
”过了不久，老翁的儿子得到一匹好马，但不久在野外死去。
邻居都来安慰老翁，老翁却说：“这也许是好事。
”后来长城一带爆发战争，其他人都死了，只有老翁幸免于难。
三、寓意：1.《赫尔墨斯和雕像者》：这个故事告诉我们不要盲目自大和骄傲自满。
有时候我们对自己的评价可能过高，而忽视了自身的不足和局限性。
我们应该客观地看待自己，不断学习和进步。
2.《蚊子和狮子》：这个故事告诉我们要正视自己的能力。
每个人都有自己的长处和短处，没有什么是绝对的。
我们不应该因为一时的胜利而沾沾自喜，也不应该因为一时的失败而灰心丧气。
3.《智子疑邻》：这个故事告诫我们不要因为偏见而失去客观判断力。
我们应该以事实为依据，公正地看待问题，而不是因为个人喜好或者偏见而影响我们的判断。
部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件(共52页)
寓意
● 狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中 吓唬别人。但是，狡猾的手法绝不能使 狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳穿， 它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗 的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋， 虽然能够嚣张一时，但最终绝不会有好 的下场。现人们用它来比喻依仗别人的 势力欺压人，也讽刺了那些仗着别人威 势，招摇撞骗的人;又嘲讽了被人利用而 不自知的昏庸之人。一切狡猾，奸诈的 人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗 过日子。这种人虽借外力能逞雄一时， 而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。
疏通文意
无，没有
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞国有个人担忧天会倒塌地会陷落，自己无处容身，以至于整 天睡不好觉，吃不下饭。
告知，开导
聚积的气体
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处
另外又有一个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积 聚的气体罢了
你
行动，活动
● 就在这危急的时刻，来了一位拄着拐杖的老人。东郭先生像见到救星一样，赶忙拉住老人，把刚才产生的事情讲了一遍， 要老人给评评理。狼也走过来，为自己辩解着：“您别听他胡说八道，他刚才把我塞进口袋里，害得我在里面闷得喘不上 气来，这样的人我不该把他吃掉吗？”老人想了想，说：“你们都认为自己有理，我也不好判定谁是谁非。这样吧，你们 把刚才的情形再做一遍让我看看。”狼觉得老人说的话有道理，就又钻进了东郭先生的口袋里，东郭先生又把袋口系紧了。 老人立刻举起拐杖狠狠地朝狼打去。这下，东郭先生终于明白了，他感谢老人救了他的命。
语文七年级上册第22课寓言四则,笔记
第一则：《狐假虎威》1. 主题：弱肉强食，以假乱真2. 内容：故事讲述一只狐狸因为想捕食一只鹰而狐假虎威，利用假扮老虎的方式吓唬鹰。
最终被认出真相，鹰逃跑了。
狐狸的虚张声势最终失败，讽刺弱者假装强大的荒谬行为。
3. 思考：透露出现实社会中一些人用虚张声势骗取他人尊重、骗取眼前利益的卑劣行径。
第二则：《泉水和河水》1. 主题：饮水思源，不忘初心2. 内容：故事讲述泉水和河水之间的对话，泉水因为河水的浑浊而自卑，但最终明白自己的价值所在。
河水则再次领悟到泉水的纯净之美，认识到自己的巨大平凡和伟大的责任，从而重新审视自己。
3. 思考：故事告诫人们不忘初心，牢记自己的本质和价值，不要因为环境的影响而放弃自己的特质。
第三则：《狐狸和葡萄》1. 主题：甜蜜的果实会酸2. 内容：故事讲述一只狐狸无法够到葡萄，因而对葡萄发出贬低的言论，试图安慰自己。
这个故事的精髓是表达了人们在不能得到的东西上，用贬低他的方式来逞其心里的“失落”且“懊恼”。
3. 思考：这则寓言通过狐狸嘲讽葡萄的行为，警示人们不要因为无法得到而诋毁他人。
第四则：《狼和乳猪》1. 主题：谦虚使人进步2. 内容：故事讲述一只乳猪自大的向狼挑战，最终被狼打败。
乳猪在被狼威胁时，感到羞耻而自食甚而地离开了。
这则寓言向人们说明，做人要学会谦虚，谦虚是做人的立身之本。
3. 思考：这则寓言借助乳猪和狼之间的对话，让人们看到了“谦虚”的力量，并警醒人们谦虚是做人的立身之本。
以上笔记依据语文七年级上册第22课的内容，总结了一些主题和思考，希望对读者有所帮助。
故事四则：《狼和乳猪》4.1 续写：当乳猪离开了狼的领地后，它感到难以坦然面对自己的失败。
乳猪原本自视甚高，以为自己的实力无人可以匹敌，然而在对上狼的时候，它才愈发领悟到自己的轻薄和自以为是。
乳猪开始反思，为什么自己会这样想，为什么不能承认自己的不足之处呢？这种自省的改变让乳猪开始重视与他人的交流，虚心向别人学习。
第22课《寓言四则 穿井得一人》知识点梳理及练习(教师版)
第22课《寓言四则——穿井得一人》知识点梳理及练习二、三行对译外。
【注释】的打水浇田。
溉，浇灌、灌溉。
汲，从井里取水居住【译文】宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井而出门到远处打水浇灌，经常派一个人去外面打水。
家一人。
”【注释】待，等到代词，他打井；穿，有“凿通”的意思告诉这里指“节省”【译文】等到丁家打了水井的时候，告诉别人说：“我家打井得到了一个人。
”者曰：“丁氏穿井一人。
”【注释】听到传播代词，指丁家人说的那句话得到，这里指“发现”【译文】有人听说了这件事，并传给其他人，说：“丁家挖井挖到了一个人。
”人【注释】国都议论代词，这件事使听见代词，这件事向、对宋国国君【译文】国都中的人都在议论这件事，使这件事传到了宋国国君那里。
原文：宋君丁氏。
丁氏曰：“【注释】派代词，这件事介词，向、对对答、回答指“节省”的劳动力【译文】宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“家里打了井不必再派人到外面打水，节约了一个劳动力，【注释】指“发现”在不如【译文】等于得到一个人。
并非在井中得到了一个人。
”寻到的消息如此，不如不知道。
三、朗读节奏停顿1.家无井/而出溉汲2.吾/穿井/得一人3.有闻/而传之者4.丁氏/穿井/得一人5.宋君/令人/问之于丁氏6.得/一人之使，非得/一人/于井中也。
7.求闻之/若此，不若/无闻也。
四、文言知识归纳（一）词类活用：闻之于宋君（闻：使动用法，使……听说）（二）古今异义1.穿井得一人（古义：挖掘、开凿；今义：破、透）2.国人道之（古义：国都；今义：国家）3.国人道之（古义：讲述；今义：道理）（三）一词多义：1.之①宋之丁氏（助词，的）②有闻而传之者（代词，这话）③国人道之（代词，指“穿井得一人”这件事）④闻之于宋君（代词，这件事）⑤得一人之使（助词，的）⑥求闻之若此（定语后置的标志，语序应为“若此之求闻”）2.其①及其家穿井（代词，他的）3.于①宋君令人问之于丁氏（介词，向）②非得一人于井中也（介词，在）4.闻①有闻而传之者（知道、听说）②闻之于宋君（使知道）③求闻之若此（消息）④不若无闻也（知道、听说）五、内容理解1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。
(全)七年级上册【《寓言四则-杞人忧天》】课文注释+翻译
七年级上册【22《寓言四则-杞人忧天》】课文注释+翻译杞人忧天①《列子》杞国有人忧天地崩坠，身无②所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓③之，曰：“天，积气④耳，亡处亡气。
若⑤屈伸呼吸，终日在天中行止⑥，奈何⑦忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使⑧坠，亦不能有所中伤⑨。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块⑩耳，充塞四虚⑪，亡处亡块。
若躇步跐蹈⑫，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然⑬大喜，晓之者亦舍然大喜。
①节选自《列子·天瑞》（《列子集释》），中华书局2007年版）。
题目是编者加的。
杞，周朝诸侯国。
《列子》，旧题为列御寇。
据后人考证，可能是晋代人的作品。
今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。
②［亡（wú）］无，没有。
③［晓］告知，开导。
④［积气］聚积的气体。
⑤［若］你。
⑥［行止］行动，活动。
⑦［奈何］为何，为什么。
⑧［只使］纵使，即使。
⑨［中（zhòng）伤］伤害。
⑩［积块］累积的土块。
⑪［四虚］四方。
⑫［躇（chù）步跐（cǐ）蹈］这四个字都是踩踏的意思。
⑬［舍（shì）然］消除疑虑的样子。
舍，同“释”，解除，消除。
【译】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。
你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
七年级上册语文22课寓言四则笔记
七年级上册语文22课寓言四则笔记
1. 寓言名：《渔夫和金鱼》
寓意：欲得到成功，必须有耐心和毅力。
主要人物：渔夫和金鱼。
情节梗概：渔夫把金鱼抓住，但金鱼千方百计逃走，最终逃脱成功。
实际意义：告诫人们要有耐心和毅力，不要急功近利，否则不仅会失败，还会失去更多。
2. 寓言名：《狼来了》
寓意：不要轻易相信陌生人的话。
主要人物：村民和狼。
情节梗概：有人欺骗村民说狼来了，村民一遍又一遍地被骗，最后真的狼来了，村民不相信了。
实际意义：告诫人们不要轻易相信别人的话，尤其是陌生人或不可靠的人，否则可能会误事。
3. 寓言名：《老马识途》
寓意：经验是宝贵的财富。
主要人物：老马和骡子。
情节梗概：老马走错路，骡子却一直指引着正确的路线。
实际意义：告诫人们要珍惜老人的经验和智慧，听取他们的建议，因为他们的经验是宝贵的财富。
4. 寓言名：《小鸟求爱》
寓意：真爱需要两个人相互尊重和珍视。
主要人物：两只鸟。
情节梗概：一只喜欢另一只，但对方却不理睬它，最终它放弃。
实际意义：告诫人们要珍视真爱，相互尊重，因为对方的感受和意愿同样重要。
七年级上册第22课寓言四则笔记
七年级上册第22课寓言四则笔记以下是七年级上册第22课《寓言四则》的笔记，包括四个寓言故事《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》和《塞翁失马》的寓意、主要内容、人物形象和启发。
1.《赫尔墨斯和雕像者》⏹寓意：自命不凡、爱慕虚荣的人是得不到尊重的。
⏹主要内容：赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人来到雕像者店里，询问自己的雕像价值几何。
⏹人物形象：赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自命不凡的神。
⏹启发：我们应该脚踏实地，不要盲目攀比，更不能自以为是。
1.《蚊子和狮子》⏹寓意：骄傲自大的人最终往往会失败。
⏹主要内容：蚊子吹着喇叭，鼓起大肚子，向狮子挑战；蚊子战胜狮子后，得意忘形地吹着喇叭，结果被蜘蛛网粘住。
⏹人物形象：蚊子是一个骄傲自大、不可一世的小人物。
⏹启发：我们要时刻保持谦虚、谨慎的态度，不要被胜利冲昏头脑。
1.《智子疑邻》⏹寓意：人们往往会对与自己观点相同的人产生好感，而这种好感会影响人的判断力。
⏹主要内容：宋国有个富人，因下大雨墙损故请人修理，工人在外墙凿洞，邻居老人说这样不安全，富人不听，结果家中被盗。
⏹人物形象：富人是一个不听劝告、盲目自信的人。
⏹启发：我们要尊重他人的意见，不要一意孤行，更不能盲目自信。
1.《塞翁失马》⏹寓意：事物总是不断发展变化的，坏事在一定条件下可以变成好事。
⏹主要内容：塞翁的马跑到胡人的地方去了，邻居们都来宽慰他，塞翁却说这未尝不是一件好事；果然那匹马带回来几匹胡人的骏马。
后来，塞翁的儿子在骑骏马时摔断了腿，但塞翁认为这是好事；果然后来塞翁的孙子继承了家业并当了将军。
⏹人物形象：塞翁是一个乐观、豁达的人。
⏹启发：我们要以积极的心态面对生活中的挫折和困难，相信一切都会变得更好。
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探讨主旨
1.“杞人忧天”现在是什么意思？ 《杞人忧天》寓意是庸人自扰，毫无根据地瞎担
心。形容没有根据或不必要的忧虑。 2.联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗？谈 谈你的看法。
理由对即可。
课后作业
完成课后积累拓展第四题
１. 文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？
拟人
语言、动作、心理
２. 蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 不同。 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。 后：骄傲地炫耀自己的胜利。
《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。
启示：任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑， 才能永远立于不败之地。
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调 查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从， 更不能以讹传讹。
杞人忧天
《列子》
《列子》，道家学派著作。《汉书·艺 文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和 神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育 意义的故事，如《儿童辩日》《歧路亡羊》 《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有 价值的文学遗产。
宙斯
宙斯是古希腊神话中第三代众神之王， 奥林匹斯十二神之首，统治宇父”“父宙斯”来称呼他，是希 腊神话里众神中最伟大的神。
赫拉
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙 斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管 婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫耳墨斯
赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希 腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。 罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、 交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、 盗窃。
情节发展
想——问——笑问——想——问——？
爱慕虚荣 不被重视
学习指导
1.赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？ 想与地位最高的神一比高低，非常自负。
2.赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问 道”，这“笑”有什么含义？
不一样 第一问是探询； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
问题质疑
1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？ 意思是他家打井省了一个劳动力。
2.传话的人把这句话听成了什么意思？ 听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3.这则寓言故事说明了一个什么道理？ 告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不
要产生歧义等。
现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎 样去对待？
穿井得一人
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》是先秦时期黄老道家重要的巨著，是由秦国丞相吕不 韦集合门客们编撰而成。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础， 以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一 炉。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦自己认为其中 包括了天地万物、古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
22 寓言四则
• 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多
篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物、非生物。
• 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简 单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常 常运用夸张和拟人等手法。
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这句 话说明了什么？
人们并没有把他放在眼里。
听了雕像者的上述语言后，赫耳墨斯的神情会怎样？
难堪，窘迫。 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被重视的人。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
学习指导
1.蚊子为什么能打败狮子？ 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3.这个故事的寓意是什么？