粤教版必修五语文复习提纲及答案

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2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第17课 游褒禅山记 Word版含答案

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第17课 游褒禅山记 Word版含答案

第17课游褒禅山记诗海拾贝郊行王安石柔桑采尽绿阴稀,芦箔[注]蚕成密茧肥。

聊向村家问风俗,如何勤苦尚凶饥?【注】芦箔:养蚕器具,用芦苇编织成的席子或筛子,蚕可在上面吐丝织茧。

【赏析】这是一首讽刺诗,讽刺统治者不理民生。

诗的大意是:嫩桑叶采光了,树阴也稀了,芦箔上的蚕茧结得又密又肥。

(你们养蚕人)这样勤劳辛苦,为什么还闹饥荒呢?暗示苛捐杂税猛于虎,民不聊生。

诗写桑尽茧肥,正是蚕农的收获时节,诗人本欲分享蚕农收获的喜悦,于是随便问问农家的生活,结果却让诗人困惑惊异:农人长年勤苦,生活却一贫如洗,如同遭遇荒年饥岁。

本诗运用对比手法,农民大获丰收,却仍然饥荒,表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。

语林撷英王安石名言1.不患人之不能,而患己之不勉。

2.人之才成于专而毁于杂。

3.不以死生祸福累其心。

4.不以不善而废其善。

5.衣不求华,食不厌蔬。

6.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

7.浓绿万枝红一点,动人春色不须多。

8.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

写山的古诗名句1.会当凌绝顶,一览众山小。

——杜甫《望岳》2.白日依山尽,黄河入海流。

——王之涣《登鹳雀楼》3.空山不见人,但闻人语响。

——王维《鹿柴》4.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》5.不识庐山真面目,只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》作者卡片姓名王安石朝代北宋(1021~1086)字号称谓字介甫,晚年自号半山籍贯临川(今江西临川)主要成就变法图强,收复五州,拓地二千余里;“唐宋八大家”之一代表作品《临川集》《临川集拾遗》《临川先生文集》背景呈现这篇文章是作者至和元年(1054年)写的。

当年4月,王安石从舒州(今安徽潜山县)通判任上辞职,在回家探亲途中游览了褒禅山,同年7月以追记形式写下此文。

知识链接记“记”,是古代的一种文体。

主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即借景抒情,托物言志。

“记”是一种不定体,叙事、写景、状物的成分居多,而真正目的在于抒发作者的情操和抱负,或阐述作者对某些问题的观点。

2014粤教版高考语文一轮配套word资料教材文言文考点化复习必修5(二)Word版含答案

2014粤教版高考语文一轮配套word资料教材文言文考点化复习必修5(二)Word版含答案

必修5(二)——《游褒禅山记》、《郑伯克段于鄢》、《报任安书(节选)》一、理解常见文言实词在文中的含义1.写出下列通假字的本字,并解释其义《郑伯克段于鄢》(1)佗.邑唯命通________,___________________(2)谓之京城大.叔通________,___________________(3)大都不过参.国之一通________,___________________(4)焉辟.害通________,___________________(5)无庸.,将自及通________,___________________(6)遂寘.姜氏于城颍通________,___________________(7)若阙.地及泉通________,___________________(8)孝子不匮,永锡.尔类通________,___________________《报任安书(节选)》(9)古者富贵而名摩.灭通________,___________________(10)大底.圣贤发愤之所为作也通________,___________________(11)思垂空文以自见.通________,___________________(12)网罗天下放失.旧闻通________,___________________(13)稽其成败兴坏之纪.通________,___________________(14)则仆偿前辱之责.通________,___________________答案(1)“他”别的(2)“太”太叔是尊称(3)“三”数词,三(4)“避”避开(5)“用”需要(6)“置”安置(7)“掘”挖掘(8)“赐”赐予(9)“磨”磨灭(10)“抵”都(11)“现”表现(12)“佚”散乱(13)“记”历史记录(14)“债”欠下的2.解释下列加点字词的词义《游褒禅山记》(1)褒禅山亦谓.之华山:___________________________________________(2)其文漫灭..:_______________________________________________(3)余与四人拥.火以入:________________________________________________(4)有碑仆.道:____________________________________________________(5)夫夷.以近:_________________________________________________《郑伯克段于鄢》(6)初.,郑武公娶于申:_____________________________________________________(7)亟.(qì)请于武公:______________________________________________________(8)制,巖.邑也:__________________________________________________(9)无使滋蔓..:________________________________________________(10)既而大叔命西鄙.、北鄙贰于己:______________________________________________(11)缮.甲兵:____________________________________________《报任安书(节选)》(12)太史公牛马走...司马迁再拜言:_____________________________________________(13)少卿足下..:_____________________________________________________(14)何至自沉溺缧绁..之辱哉:____________________________________________(15)唯倜傥..非常之人称焉:___________________________________________________(16)稽.其成败兴坏之纪:_____________________________________________(17)亦欲以究.天人之际:________________________________________________(18)略考.其行事:_________________________________________________(19)曼.辞以自饰:_________________________________________________答案(1)称、叫(2)模糊、磨灭(3)持、拿(4)倒(5)平坦(6)当初(7)屡次(8)险要的(9)滋长蔓延(10)边邑(11)修整(12)像牛马一样供人驱使的人(13)对人的敬称(14)泛指束缚囚犯的刑具(15)卓异超群,洒脱不拘(16)考订、考查(17)推究(18)考证(19)美3.解释下列句中加点的古今异义词的古义《游褒禅山记》(1)比好游者尚不能十一..古义:________________________________________________________________________ 今义:数字。

高中语文(粤教版必修五)教师用书:第4单元 单元考点链接 注重创新 学习写得新颖 Word版含答案

高中语文(粤教版必修五)教师用书:第4单元 单元考点链接 注重创新 学习写得新颖 Word版含答案

单元考点链接注重创新学习写得新颖一、见解新颖1.多角度分析法我们可以在把握主旨的前提下,从题目或材料的各个意义点去分析,探究原因,从而提炼出不同的观点或主题来。

比如对于“东施效颦”的故事,至少可从三个角度来分析:A.西施角度。

这是常规的角度,不赘述。

B.东施的行为角度。

东施去模仿为什么会更丑?可见,盲目模仿要不得。

东施模仿西施后,乡邻们都避开,可她仍在模仿,可见东施无自知之明。

C.东施乡邻们的行为角度。

东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施,为什么就不去帮助她,向她指出?可见我们不能像东施的乡邻那样,我们应该热情地帮助、关心她。

2.逆向分析法即从常人思维的反面去思考分析。

仍以“东施效颦”为例,我们可以从常人的观点“东施无自知之明”出发,作逆向分析:东施为什么要去模仿西施?因为东施知道自己丑,爱美之心人皆有之,她模仿的愿望是好的,不模仿,那么她就无望使自己变得美些。

这比那些生得丑却自以为不错,不采取措施去改变的人,不是更有自知之明吗?可见,东施是有自知之明的,值得赞颂。

3.假设推理分析法假设某种情况成立,然后推究可能产生的结果。

仍以“东施效颦”为例,我们不妨作这样的假设:假如东施也是个美人,去模仿西施,那会怎样?这样东施自然不会被人嘲笑,但绝对不会变得更美,因为美需要创新。

一味模仿别人,就永远停留在别人之后。

4.追进法即在人们已有的认识基础上,有所前进,有所发展,产生新的认识。

比如“打假”,是商品领域中形成的认识,若再进一层,就会发现众多的领域中都有假可打,有假该打,于是,就有了“校园里也要打假”,“科技领域莫忘打假”的新见解。

注意,立意中追求见解的新颖独到是一定要以切题和深刻为前提的,如果为了追求新颖独到而弄得偏离题意,则为弄巧成拙了。

二、材料新鲜1.材料本身要新鲜也就是说,考生在写作时,最好不用或者少用陈旧的材料,应当自觉从社会生活中选取素材,注重选择新近出现的人和事,选择新近看到的社会热点、科技信息等。

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第12课长亭送别Word版含答案

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第12课长亭送别Word版含答案

第 12 课长亭送别诗海拾贝水仙子·寻梅乔吉冬前冬后几乡村,溪北溪南两履霜,树头树底孤山上。

凉风袭来哪处香?忽相遇缟袂绡裳。

酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。

【赏析】《寻梅》头三句寻找梅花的过程,事实上是作者对理想的执着追求过程。

“冷风袭来哪处香?忽相遇缟袂绡裳”两句,给人一种“众里寻他千百度”,终达此岸的欢乐。

“忽相遇缟袂绡裳”采纳了比喻(或拟人 )的修辞手法,把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子,表达了终于找到梅花时的那种欢乐心情。

“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”采纳了对偶(或夸张 )的修辞手法,表现了作者从醉态回到现实后的万分孤单和失意。

这支散曲采纳了寓情于景的写作手法,表面上是写梅花,实质上却到处表现着作者的心境及所要表达的思想感情。

语林撷英《西厢记》名句1.待月西厢下,迎风户半开。

拂墙花影动,疑是玉人来。

2.月色溶溶夜,花阴寂寂春;如何临皓魂,不见月中人?3.人生长久别,孰与最关亲?不遇知己者,谁怜长叹人?4.柳丝长咫尺情牵惹,水声幽忧如人哭泣。

5.花落水流红,闲愁万种,无语怨东风。

6.东风摇摆垂杨线,游丝牵惹桃花片。

7.蝶粉轻沾飞絮雪,燕泥香惹落花尘。

8.系春心情短柳丝长,隔花阴人远天涯近。

9.我是个多愁多病身,怎当你倾国倾城貌。

10.晓来谁染霜林醉?老是离人泪。

11.愿普天下有情的都成了眷属。

12.悲欢聚散一杯酒,南北东西万里程。

13.甜言慰语三冬暖,出言无状六月寒。

14.遍人间烦忧填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?作者卡片姓名王实甫生卒年代生卒年不详籍贯多数(当今北京)元朝先期杂剧作家。

他在戏剧构造、矛盾矛盾、人物塑造等方面,都获得了很主要成就高的艺术成就,达到了元杂剧创作的一个顶峰,成为元杂剧创作的代表人物代表作品著有杂剧十四种,现存《西厢记》《丽春堂》《破窑记》三种背景表现《西厢记》的故事根源于唐代元稹的小说《莺莺传》。

元稹视莺莺为“不妖其身,必妖于人”的“妖孽”,而把张生对莺莺的始乱终弃说成是“善补过者”。

高二语文期中复习(粤教版必修五)

高二语文期中复习(粤教版必修五)

第一单元走近经济《钱》1、字音:耶酥(yē sū)商贾(gǔ)励(lì)精图治纸钞(chāo)脉(mài)络兑(duì)付毋(wú)庸置疑迄(qì)今2、词义商贾云集:像云一样聚集了许多商人积弱:长期衰弱励精图治:振作精神,想办法把国家治理好兑付:兑现、兑换贬值:这里指单位货币中的含金量降低本位:这里指货币价值的计算标准应运而生:顺应时机而产生双赢:双方都得到利益毋庸置疑:无须怀疑谈虎色变:比喻一提到可怕的事情,脸色就变了独领风骚:独自领先豆腐渣工程:因腐败而造成质量低劣的工程经济学脉络:“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。

脉络,比喻条理和头绪。

探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。

《规则和信用:市场经济的法制基石和道德基石》字音:履(lǚ)行自律(约束自己)有法可依,有法必依,执法必严,违法必究猖獗(jué)(闹得很凶)紊(wěn)乱(杂乱,纷乱)屡禁不止人无信不立吞噬(shì)(吞咬)亟(jí急迫地)待解决牟móu利(谋取利益)基石(比喻基础)契(qì)约(所有权的凭证)潜移默化(指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化)《向小康生活迈进的期待》1、字音攒(zǎn)钱弘(hóng)扬2、词义实惠:实际的好处。

认同度:对某一问题认识相同的比率。

攒钱:积聚钱。

弘扬:发扬光大。

第二单元新闻《东方风来满眼春》1.字音:荡漾( yàng) 踱(duó) 步颁(bān)布远眺(tiào) 俯瞰 (kàn) 鳞次栉(zhì) 比亲昵 (nì) 面颊 (jiá) 证券(quàn) 东莞(guǎn)萦(yíng) 绕侃侃(kǎn)而谈2.多音辨读称⑴chèn①适合②相当⑵chēng①叫做②名称③说④测定处⑴chǔ①居住②交往③办理,处置⑵chù①地方②机关3.词语解释栉(zhì):梳子瞰(kàn):从高处往下看萦(yíng)围绕颢(hào):白而有光泽灏(hào):水势很大荟萃(huì cuì)集中在一起鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿一样一个挨一个地排列着,多用来形容房屋密集。

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第6课 喜看稻菽千重浪 Word版含答案

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第6课 喜看稻菽千重浪 Word版含答案

姓名,年级:时间:第6课喜看稻菽千重浪-—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平诗海拾贝病牛李纲耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。

【赏析】这是李纲罢相后在鄂州流放地写下的一首小诗。

诗的前两句“耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤",写病牛耕耘千亩,换来了劳动成果装满千座粮仓的结果。

诗人从揭示病牛“耕犁千亩"与“实千箱"之间的因果关系上落笔,将病牛“力尽筋疲”与“谁复伤”加以对照,集中描写了病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情的境遇.诗的后两句笔锋陡地一转,转为述其志:“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。

"病牛劳苦功高,筋疲力尽,却无人怜惜,但它没有怨天尤人,更未消极沉沦。

诗人赞颂牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格,其实是借牛写自己的胸怀。

诗人疲惫不堪,却耿耿不忘抗金报国,想着社稷,念着众生,因此其笔下力尽筋疲、无人怜惜而不辞羸病、志在众生的老牛即诗人形象的化身。

语林撷英袁隆平名言集锦1.科学是没有止境的.只有敢于探索敢于创新,才能成果迭出,常创常新。

2.搞科研,应该尊重权威但不能迷信权威,应该多读书但又不能迷信书本。

3.我觉得,人就像一粒种子。

要做一粒好种子,身体、精神、情感都要健康。

种子健康了,我们每个人的事业才能根深叶茂,枝粗果硕。

4.不爱国就不能成为科学家。

5.我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒,让天下人都吃饱饭。

6.我做过一个梦,梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高,穗子像扫帚一样大,稻谷像葡萄一样结得一串串,我和我的助手们一块在稻田里散步,在水稻下面乘凉。

7.我成功的秘诀:知识、汗水、灵感、机遇.8.科学研究要敢于探索,勇于创新。

作者卡片姓名沈英甲主要成就1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者,曾多年担任机动记者.在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任,现为高级记者代表作品《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》背景呈现联合国粮农组织日前公布的一份报告称,世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,面临严重粮食短缺的问题。

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第14课 鸿 门 宴 Word版含答案

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第14课 鸿 门 宴 Word版含答案

第14课鸿门宴诗海拾贝乌江李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

【赏析】这是一首雄浑宏阔的咏史诗,也是一首脍炙人口的言志诗。

此诗另有题作“夏日绝句”,李清照南渡之后,建炎三年(1129)赵明诚罢守江宁,李清照与丈夫俱舟去芜湖,沿江而上时经过和县乌江(楚霸王项羽兵败自刎处)。

该诗可能作于此时。

李清照在这首诗中,不以成败论英雄,对楚汉之争中最后因失败而结束了自己生命的楚霸王项羽,表示了钦佩和推崇。

这首五绝,通过歌颂一位失败了的英雄——项羽,表现了诗人崇尚气节的精神风貌。

对南宋统治者的苟且偷安,也是一个有力的讽刺。

语林撷英《史记》名句集锦1.大行不顾细谨,大礼不辞小让。

2.家贫则思良妻,国乱则思良相。

3.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。

4.士为知己者死,女为悦己者容。

5.智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

6.众口铄金,积毁销骨。

成语溯源1.取而代之《史记·项羽本纪》:秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。

籍曰:“彼可取而代也。

”后指排除别人或别的事物而占有其位置。

2.无面目见江东父老《史记·项羽本纪》:于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长檥船待……项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?”后以“无面目见江东父老”表达羞见故乡人之情。

3.作壁上观《史记·项羽本纪》:“诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。

及楚击秦,诸将皆从壁上观。

”原指双方交战,自己站在壁垒上旁观。

后多比喻在局外旁观,不给予帮助,不表示意见或态度。

4.拔山扛鼎《史记·项羽本纪》:“籍长八尺馀,力能扛鼎。

”又:“力拔山兮气盖世。

”形容力量超人或气势雄伟。

作者卡片姓司马迁名朝西汉(约前145或前135~?) 代字号字子长,被后人尊称为“史圣”称谓籍夏阳(今陕西韩城南)贯主要编著《史记》,开创“纪传体”史学成就代表《史记》《报任安书》作品背景呈现公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义。

2021-2022学年粤教版语文必修5(课后习题)8 甘地被刺 Word版含答案

2021-2022学年粤教版语文必修5(课后习题)8 甘地被刺 Word版含答案

8甘地被刺课时训练8甘地被刺一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对的读音完全不相同的一组是( )A.号.啕/号.脉掩盖../笼.子褐.色/残碑断碣.B.刹.那/刹.车安静../清静长袍./越俎代庖.C.血.迹/血.管和.平/附和.骚.乱/搔.首踟蹰D.似.的/相像命中./中.奖涌.向/蜂拥.而至:A项,háo/hào,lǒng/lóng,hè/jié;B项,chà/shā,níng,páo;C项,xuè,hé/hè,sāo;D项,shì/sì,zhòng,yǒng/yōng。

2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.新赛季的休斯敦火箭队面貌焕然一新,在主教练德安东尼的带领下,全队坚守以跑轰为战术核心,进攻节奏格外快,观赏性十足。

B.截至1月2日17时,2021年元旦3天的电影票房合计不足5.96多亿元,电影市场新年开局遇冷,会影响到接下来电影市场票房的走势。

C.全国妇联日前发布的调查报告显示,有一半以上的一孩家庭没有生育二孩的意愿,同时,报告对于破解居民不想生、不敢生等难题给出一些政策建议。

D.在关于雾霾形成缘由的争辩中,我们很少能听到让人格外信服的观测数据、精确的试验论证,却屡屡看到“可能”“或许”这种似是而非的词汇。

项,“坚守以……为核心”句式杂糅,可将“坚守”删去。

B项,成分赘余,“不足”和“多”保留一个即可。

D项,不合规律,“听到”与“看到”位置互换。

3.下列语句中,没有语病的一句是( ) (导学号56420012)A.中国香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持大事中,本应在几十秒内完成的突击,菲律宾警方用时79分钟,被媒体称为“世界上用时最长的营救突击”。

B.最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂,公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。

粤教版必修五文言文知识归纳

粤教版必修五文言文知识归纳

《鸿门宴》司马迁一、作者简介开先河,著《史记》——司马迁司马迁(约前145或前135-?),西汉史学家、文学家、思想家,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。

司马迁10岁开始学习古文书传。

约在汉武帝元光、元朔年间,他就向董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。

20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。

不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。

元封三年(公元前108年)司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得尽读史官所藏图书。

因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。

出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写,开纪传体史书先河。

二、背景回放一场特殊的较量秦末,反秦武装起义风起云涌,秦王朝濒于灭亡,反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军,临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封谁为关中王。

结果,刘邦于公元前206年破关入秦,抢先占领咸阳,并与民约法三章,废秦苛政严刑,颇得民心。

项羽一路与秦精锐部队苦战,大破秦军主力,乘胜向咸阳进发。

听说刘邦已破咸阳,想称王关中,勃然大怒,率四十万大军破关直入,屯兵鸿门,准备消灭刘邦。

“鸿门宴”的故事就是在这种情况下发生的。

三、相关知识《史记》:原名《太史公书》,后世通称《史记》,是中国西汉时期的历史学家司马迁编写的一本历史著作。

《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一,与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

一、通假字1.距关,毋内诸侯通“拒”,译为“把守”同“纳”,译为“接纳”2.张良出,要项伯通“邀”,译为“邀请”3.秋豪不敢有所近通“毫”译为“细毛”4.愿伯具言臣之不敢倍德也通“背”,译为“背叛”5.旦日不可不蚤自来谢项王通“早”,译为“尽早,尽快”6.令将军与臣有郤通“隙”,译为“隔阂”7.沛公之参乘樊哙者也通“骖”,译为“驾车辕两旁的马”二、古今异义1.沛公居山东时古义:崤山之东,战国时对六国之地的泛指。

粤教语文必修五第四单元复习一(附答案)

粤教语文必修五第四单元复习一(附答案)

粤教语文必修五第四单元复习一(附答案)粤教语文必修五第四单元复习一(附答案)一、积累与运用1.下列加点的词活用不同于其他三项的是〔〕A.吾得兄.事之B.项伯乃夜.驰之沛公军C.常以身翼.蔽沛公D.籍.吏民,封府库2.选出与“籍何以至此〞句式特点不同的一项〔〕A.将军战河北,臣战河南B.客何为者?C.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?D.大王来何操?3.对下列句子中“谢〞字的解释分类正确的一项是〔〕①旦日不可不蚤自来谢项王②于是遂去,乃令张良留谢③阿母谢媒人④谢家来贵门⑤多谢后世人,戒之慎勿忘⑥则与丰酒,哙拜谢A.①②⑥/④/③⑤B.①/②⑥/④/③⑤C.①/②④/③/⑤/⑥D.①②/④/③⑤/⑥4.下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是〔〕A.约为婚姻..也..B.备他盗出入与非常C.财物..时..无所取D.沛公居山东5.下列各句中“以〞字的用法和意思与其它不同的一项是〔〕A.又以刃刺酒翁。

B.公诚以都虞候命某者,能为公已乱。

C.臣具以表闻,辞不就职。

D.汝将何以视天地,尚不愧奴隶耶。

二、文言文阅读〔一〕沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此.今者有小人之言,令将军与臣有郤……〞项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。

不然,籍何以至此?〞项王即日因留沛公与饮.项王、项伯东向坐,亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。

若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。

不者,若属皆且为所虏!〞庄则入为寿。

寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞.〞项王曰:“喏。

〞项庄拔剑起舞.项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

6.下列对加点词的解释错误的一项是〔〕A.从.百余骑〔使动用法,使……随从〕B若.入前为寿〔如果〕C.军无以为乐,请.以剑舞〔请允许我〕D.翼.蔽沛公〔名作状,像鸟展开翅膀那样〕7.下列句子中句式不同于其他三项的一项是〔〕A.良曰:“长于臣。

高中语文(粤教版必修五)教师用书:第3单元 单元考点链接4 锤炼思想 学习写得有文采 Word版含答案

高中语文(粤教版必修五)教师用书:第3单元 单元考点链接4 锤炼思想 学习写得有文采 Word版含答案

单元考点链接锤炼思想学习写得有文采一、用心锤炼词语,力求语言的生动美词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力,这就要求我们运用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语,使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,以增强感染力;把所阐发的事理表达得清楚明白,深刻透彻,以增强说服力。

1.锤炼动词动词是文章的灵魂,动词运用得妙,就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性,使文章富有文采,令人耳目一新;动词运用得有灵气,还能增强文章的气韵,使文章活起来,给人以美的享受。

如一考生《时间在流逝》开篇:时间的车轮碾过斑斑驳驳的路径,将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。

那些碎片散落一地,似乎等待谁来救赎,等着谁给予一个全新的未来。

2.锤炼叠音词运用叠音词,增强语言的音乐美,同时使词语描述更形象,表情更细腻浓烈,增强语言的意境美。

例如:朱自清的《荷塘月色》描写月光:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

”如果说,仅仅把月光比作流水不算稀奇,那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词,就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻,又无声响,引起读者无限的遐思。

3.锤炼色彩词色彩词能增强语言的意境美、绘画美。

如一考生《拒绝平庸》中的片段:翠竹秀丽,青松壮美,杨柳潇洒,自然赋予它们各异的风情。

于人,大地赋予了个性。

带有锋芒的思想,带有风格的艺术,带有创造的生活,一份个性让你超脱万物。

二、精心挑选句式,追求语言的灵动美句式错落有致,语言灵动自然——是语言有文采时表现出的一种变化之美,这种变化集中体现在句式的选用上,即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配,追求参差错落、灵动自然的美感。

1.灵活运用长句与短句即长句与短句交错使用。

长句与短句是相对而言的。

用词较多,结构较复杂的句子为长句;反之,为短句。

长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。

长短句交替使用不但表意丰富,增强抒情效果,而且往往产生一种错落有致的美感。

语文粤教版必修五讲义:第一单元 1钱 Word版含答案

语文粤教版必修五讲义:第一单元 1钱 Word版含答案

◆1钱老百姓说:“金钱是衣,是饭,是房,是车。

”哲人说:“金钱是一位债主,借你一刻钟的欢乐,会让你付出一生的艰辛与不幸。

”在中国的传统文化里,人们鄙视金钱,古代的清高之士视金钱如粪土。

在平常的生活中,每一个人都会接触金钱,也离不开金钱。

今天,人类已进入21世纪,金钱的力量似乎已受到空前的重视。

对此,你了解多少?你认为应该怎样来看待金钱呢?生命的价值一次讨论会上,一位著名的演说家高举着一张20美元的钞票,对着会议室里的200个人问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。

他将钞票揉成一团,然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。

他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它,钞票已变得又脏又皱。

“现在谁还要?”还是有人举起手来。

演说家说:“无论我如何对待这张钞票,你们还是想要它,因为它并没贬值,它依旧值20美元。

人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌,甚至碾得粉身碎骨。

我们觉得自己似乎一文不值。

但无论发生什么,或将要发生什么,在上帝的眼中,我们永远不会丧失价值。

”微感言:,1.如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你。

——菲尔丁2.巨大的财富具有充分的诱惑力,足以稳稳当当地起致命的作用,把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。

——马克·吐温3.如果您失去了金钱,失之甚少;如果您失去了朋友,失之甚多;如果您失去了勇气,失去一切。

——歌德4.金子,黄黄的,发光的,宝贵的金子!只要一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士……——莎士比亚一、作者视窗“最有面子”的王则柯独立的人格,自由的思考,是学者的本色;平实的心态,朴素的语言,是王则柯的本色。

王则柯教授数学专业出身,早在“文革”前就从事“拓扑学”的教研。

“拓扑学”是数学专业中一个比较尖端的领域。

70年代中后期,他改专攻经济,曾多次长期赴美游学访问。

因为多与美国学界交往,王则柯教授“面子很大”。

粤教版语文必修五第四单元复习二(附答案).doc

粤教版语文必修五第四单元复习二(附答案).doc

粤教版语文必修五第四单元文言文复习(二)—文言断句与阅读一.断句:1.(2008年广东)用“ / ”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非剖析:本题考查文言断句的能力。

保持2007年的考查方式,文言断句是较高要求,但所断文句通过找谓宾,即可得到答案,故难度适中。

断句的基础在于对通篇文章的领会。

因此断句前先要通读几遍,力求对全文的内容有整体了解,将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断之处。

标点的使用要合乎现代汉语标点的规范。

断句要注意:(1)借助名词、代词的位置。

名词常作主语和宾语。

(2)看虚词。

虚词是明辨句读的重要标志,尤其是代词、语气词和一些连词,它们的前后,往往是该断句的地方。

如“其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,常常用在句首;“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾;“以、于、为、而、贝等连词常常用在句中。

C3)找顶真和排偶。

顶真使句子前后相承,语势连贯。

排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法,又为断句提供了方便。

C4)明对话与引文。

文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。

遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。

答案:访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/ 皆为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非。

2.(2007年广东)用“ / ”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。

(3 分)异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狙②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫断句:(1)异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狙而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫剖析:本题考查文言断句的能力。

粤教版语文必修五复习提纲

粤教版语文必修五复习提纲

第一单元走近经济1、钱王则柯一、字词。

兑()换逞()强扒()手报酬()消耗()束缚()大肆()商贾()迄()今为止毋庸置疑励精图治2 市场经济中新的道德和法治茅于轼一、字词。

同胞()淘汰()倒霉()规矩()脊()梁二、写作借鉴。

1、利用小标题,使思路、内容清晰,结构层次分明严谨。

2、综合运用例证法和对比论证法3、语言口语化,浅显易懂。

3、向小康生活迈进的期待沈杰一、字词。

攒()钱累()计轮廓()第二单元新闻4、东方风来满眼春(节选)陈锡添一、字词。

踱()步颁()布萦()绕葱茏()荡漾()亲昵()远眺()俯瞰()面颊()深圳()证券()东莞()心坎()侃侃()而谈神采奕奕()鳞次栉()比二、写作借鉴。

1、标题引李贺《河南试十二月乐词并闰月》诗句。

2、首尾呼应。

5、“神五”载人航天飞行新闻两篇心随飞翔王光荣/英雄潇洒走苍穹(节选)冯春梅刘程一、字词。

橘()红遨()游苍穹()斑斓()目眩()烧灼()怦怦()直跳坚如磐()石二、论据。

1、航天员是这样炼成的。

为了预防“空间运动病”,除了在平时进行自我锻炼,每次做转椅训练时,杨利伟做的时间最长,别人做5到8分钟,他却做15分钟。

/离心机面板上有3个灯,其中的警灯是坚持不住时按的,杨利伟从来没按过。

/水上应急训练,杨利伟每次跳水时都要呛水,但不管怎样,他都按照教练的要求去做,每次都把自己呛得后脑勺疼。

/杨利伟喜欢吃肉,但为了控制体重,他从不多吃。

晚上饿了,也没有自己加过餐。

/“喜欢的东西,你不能去做;不喜欢的东西,你必须要做,还要常年坚持。

这确定是一件非常考验人的事情。

”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这一点。

——毅力、坚持、意志、放弃……6、喜看稻菽千重浪沈英甲一、字词。

蕴()藏模()式屏()息稻菽()饥馑()籼()稻分蘖()刻骨铭()心二、写作借鉴。

1、标题借用毛《七律·到韶山》诗句。

三、论据。

1、有人说,袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。

在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时,并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究,但没有成功。

2017-2018学年高中语文粤教版必修五教师用书:第1单元 单元考点链接 缘事析理 学习写得深刻 含答案 精品

2017-2018学年高中语文粤教版必修五教师用书:第1单元 单元考点链接 缘事析理 学习写得深刻 含答案 精品

单元考点链接缘事析理学习写得深刻一、透过现象深入本质“作文的分析就是揭示事物之间的联系”,现象和本质之间有联系,揭示这种联系,就是作文的分析。

怎样揭示?前提是“透过”,透过表象,透过局部,透过暂时,深入探究它们内在隐藏的本质的、普遍的、稳定的根本属性。

这个探究的过程和结果,就是“透过现象深入本质”。

1.探究并揭示现象存在的背景在自然的存在中找到必然的合理。

例如北京的禁放烟花爆竹,我们面对屡禁不止的现象,要找到宣传不到位、认识不到位和管理处罚不到位的问题。

既然存在这样几个不到位,当然就会有“有令不行,有禁不止”的现象发生。

分析清楚“禁不止”与“不到位”之间的必然联系,就是我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。

2.探究并揭示现象的共同特征在如此纷繁复杂的社会现象中,随便举个例子来说明某个道理无异于儿戏。

例子的论证价值体现在它的真实性和代表性,有真实性和代表性的例子才是典型的例子,典型的例子才有说服力。

例如:“原北京农业大学校长石元春在任期内利用职权窃取他人治理黄淮海盐碱土的成果,当选中国科学院、中国工程院和第三世界科学院院士,骗取国家和省部级多项奖励。

”论述如果仅仅停留在他一个人身上,这或许仅仅是一个偶然,一个个别。

可是如果我们联系现在社会上的造假现象,甚至在高等学府竟然出现这种现象,就会对这些现象加以概括,找出它们的共同点——“学术腐败”之所以在中国屡禁不止,其实是“名与利”在作怪。

这样就为下文分析这些现象的原因和解决问题的途径找到了依据。

当然,不要走到“罗列例子”这一反面。

如果罗列一些事实,不去凸现它们的共同特征,不做进一步的分析,那么,一大堆例子是没有什么意义的,反而会“以例代议”,冲挤了说理。

3.探究并揭示现象存在的原因“存在的就是合理的”,也就是说,任何现象的存在都有其内在的合理性和必然性。

作文时,我们可以根据现象发生的背景,揭示其存在的根源。

例如,对于导致“三鹿奶粉”事件的原因可以作这样的探究:在牛奶中加入“三聚氰胺”。

2022年高考语文总复习 文言文粤教版必修5

2022年高考语文总复习 文言文粤教版必修5

【冲击高考】2022年高考语文总复习文言文(精典例题专题检测课后练习,内附详细解析)粤教版必修5一、通假字指出下列句子中的通假字并作解释。

1.距关,毋内诸侯()2.要项伯()3.令将军与臣有郤()4.愿伯具言臣之不敢倍德也()5.旦日不可不蚤自来谢项王()6.具告以事()7.置之坐上()8.因击沛公于坐()9.交戟之卫士欲止不内()10.古者富贵而名摩灭()11.夙遭闵凶()12.零丁孤苦()13.四十有四()14.不嗛,辄奋击()15.椎釜鬲瓮盎盈道上()16.太尉判状,辞甚巽()17.出入岐周邠间()18.长乐王回深父()19.佗邑唯命()20.谓之京城大叔()21.姜氏欲之,焉辟害()22.命子封帅车二百乘以伐京()23.无庸,将自及()24.遂寘姜氏于城颍()25.若阙地及泉()26.永锡尔类()27.思垂空文以自见()28.则仆偿前辱之责()29.大底圣贤发愤之所为作也()30.放失旧闻()31.稽其成败兴坏之纪()二、一词多义解释下列词语在句中的意思。

1.军(1)沛公军霸上()(2)从此道至吾军()(3)初一交战,操军不利()(4)勇冠三军()2.击(1)急击勿失()(2)因击沛公于坐()(3)秦王不肯击缶()(4)相如持其璧睨柱,欲以击柱()3.内(1)毋内诸侯()(2)帘内掷一纸出()(3)内无法家弼士()(4)色厉内荏()4.如(1)劳苦而功高如此()(2)沛公起如厕()(3)固不如也()5.道(1)有碑仆道()(2)师者,所以传道受业解惑也()(3)于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首()(4)何可胜道也哉()(5)策之不以其道()6.谢(1)旦日不可不蚤自来谢项王()(2)乃令张良留谢()(3)哙拜谢,起,立而饮之()7.意(1)然不自意能先入关破秦()(2)其意常在沛公也()(3)臣观大王无意偿赵王城邑()(4)宾客意少舒,稍稍正坐()8.坐(1)项王、项伯东向坐()(2)因击沛公于坐()(3)坐北朝南()9.举(1)举所佩玉玦以示之者三()(2)今亡亦死,举大计亦死()(3)举不胜举()10.胜(1)沛公不胜杯杓()(2)此时无声胜有声()(3)不可胜任()(4)百战百胜()(5)引人入胜()11.辞(1)无伤也,请辞于军()(2)孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去()(3)太尉判状,辞甚巽()12.斗(1)玉斗一双,欲与亚父()(2)仅凿斗大一池,植数茎以塞责()(3)潭西南而望,斗折蛇行()(4)今两虎共斗,其势不俱生()13.置(1)沛公则置车骑,脱身独骑()(2)置之坐上()(3)乃置酒大会宾客()14.少(1)臣少多疾病()(2)解鞍少驻初程()(3)且臣少仕伪朝()15.志(1)舅夺母志()(2)听臣微志()(3)便扶向路,处处志之()(4)寻向所志()16.疾(1)而刘夙婴疾病()(2)凡牧民者,必知其疾()(3)寡人有疾,寡人好色()(4)吾疾贫富之不均()(5)疾风知劲草()17.矜(1)犹蒙矜育()(2)不矜名节()(3)锄耰棘矜()18.薄(1)门衰祚薄()(2)日薄西山()(3)厚古薄今()19.期(1)会天大雨,道不通,度已失期()(2)今夜半,方期我决斗某所()(3)良剑期乎断()(4)外无期功强近之亲()20.状(1)太尉自州以状白府()(2)太尉判状,辞甚巽()(3)敢以状私于执事()21.除(1)除臣洗马()(2)黎明即起,洒扫庭除()(3)攘除奸凶()22.文(1)独其为文犹可识,曰“花山”()(2)不以木为之者,文理有疏密()(3)属予作文以记之()(4)文过饰非()三、重点虚词解释下列虚词在句中的意义和用法。

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第8课 甘地被刺 Word版含答案

2019-2020学年粤教版高中语文必修五讲义:第8课 甘地被刺 Word版含答案

第8课甘地被刺诗海拾贝春游湖徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。

【赏析】燕子来了,象征着春天的来临。

诗人遇上了燕子,马上产生了春天到来的喜悦,不禁发问:“双飞的燕子啊,你们是几时回来的?”这一问问得很好,从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。

再放开眼界一看,果然春天来了,湖边的桃花盛开,鲜红似锦。

因为春天多雨,湖水上升,距花枝更近了。

桃花倒影映在水中,波光荡漾,岸上的花枝连成一片,远处望见,仿佛蘸水而开,这景色美极了!春水上涨,没过桥面,阻断了前行的道路。

正当游人无法过去之际,一只小船从绿阴深处撑过来。

诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,并让人联想揣测柳阴后还有什么景象,这就扩大了诗的意境,像“山外青山楼外楼”一样丰富了画面的层次,引起读者阅读的兴趣,产生了类似“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的理趣。

语林撷英甘地名言集锦1.最高的道德就是不断地为人服务,为人类的爱而工作。

2.对真理之神的忠诚,胜过其他所有的忠诚。

3.生由死而来。

麦子为了萌芽,它的种子必须要死了才行。

4.心若改变,态度就会改变;态度改变,习惯就会改变;习惯改变,人生就会改变。

5.要活就要像明天你就会死去一般活着,要学习就要好像你会永远活着一般学习。

6.欲变世界先变其身。

7.懦夫是不会有爱的,爱是勇者的特性。

8.再微小的实践也远胜于再繁多的说教。

9.不与邪恶合作是我们的义务,就如同我们必须要与正义合作一样。

背景呈现1948年1月30日,美国记者詹姆士·马可自印度发出了题为“甘地被刺:‘巴普(父亲)死了!’”的新闻报道。

这篇杰出的报道,以其生动的记述将“圣雄”甘地遇刺前后的真实录像,铸入人类的新闻史册之中,它使人得以洞见“印度的伟大灵魂”。

知识链接新闻的一般知识新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种,它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。

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第一单元走近经济1、钱王则柯一、字词。

兑()换逞()强扒()手报酬()消耗()束缚()大肆()商贾()迄()今为止毋庸置疑励精图治2 市场经济中新的道德和法治茅于轼一、字词。

同胞()淘汰()倒霉()规矩()脊()梁二、写作借鉴。

1、利用小标题,使思路、内容清晰,结构层次分明严谨。

2、综合运用例证法和对比论证法3、语言口语化,浅显易懂。

3、向小康生活迈进的期待沈杰一、字词。

攒()钱累()计轮廓()第二单元新闻4、东方风来满眼春(节选)陈锡添一、字词。

踱()步颁()布萦()绕葱茏()荡漾()亲昵()远眺()俯瞰()面颊()深圳()证券()东莞()心坎()侃侃()而谈神采奕奕()鳞次栉()比二、写作借鉴。

1、标题引李贺《河南试十二月乐词并闰月》诗句。

2、首尾呼应。

5、“神五”载人航天飞行新闻两篇心随飞翔王光荣/英雄潇洒走苍穹(节选)冯春梅刘程一、字词。

橘()红遨()游苍穹()斑斓()目眩()烧灼()怦怦()直跳坚如磐()石二、论据。

1、航天员是这样炼成的。

为了预防“空间运动病”,除了在平时进行自我锻炼,每次做转椅训练时,杨利伟做的时间最长,别人做5到8分钟,他却做15分钟。

/离心机面板上有3个灯,其中的警灯是坚持不住时按的,杨利伟从来没按过。

/水上应急训练,杨利伟每次跳水时都要呛水,但不管怎样,他都按照教练的要求去做,每次都把自己呛得后脑勺疼。

/杨利伟喜欢吃肉,但为了控制体重,他从不多吃。

晚上饿了,也没有自己加过餐。

/“喜欢的东西,你不能去做;不喜欢的东西,你必须要做,还要常年坚持。

这确定是一件非常考验人的事情。

”战友翟志刚尤其佩服杨利伟这一点。

——毅力、坚持、意志、放弃……6、喜看稻菽千重浪沈英甲一、字词。

蕴()藏模()式屏()息稻菽()饥馑()籼()稻分蘖()刻骨铭()心二、写作借鉴。

1、标题借用毛《七律·到韶山》诗句。

三、论据。

1、有人说,袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。

在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时,并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究,但没有成功。

况且,他还得顶着研究水稻杂种优势利用是"对遗传学的无知"等权威学者的指责和压力。

因为水稻是自花授粉作物,“自花授粉作物自交不衰退,因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大7、访李政道博士闵捷一、字词。

混沌()洗漱()华裔()模()拟对称()纸簿()二、写作借鉴。

1、开头引故事,引人入胜。

8、甘地被刺一、字词。

噩()耗骚()乱刹()那弥()合拯()救号啕()悲恸()欲绝忧心忡忡()摩肩接踵()顶礼膜拜二、写作借鉴。

1、倒叙手法(倒金字塔结构),扣人心弦2、细节描写(7)和特写镜头(6)相关知识:1、新闻的5W(时间、地点、人物、事件、原因)第三单元戏剧9、雷雨(节选)曹禺一、字词。

惊愕()半晌()委蛇()汗涔涔()二、写作借鉴1、个性化、动作性的语言。

2、潜台词。

10、哈姆雷特(节选) [英]莎士比亚一、字词。

砧()板哀恸()害臊()同衾()吮舐()傀儡()觊觎()二、论据。

1、哈姆莱特面对仇敌,患得患失,畏手畏脚,一拖再拖,最后虽然杀死仇人,为父复仇,却也不必要地赔上了自己的性命。

——当断不断,反受其乱。

11、城南旧事(节选)林海音一、字词。

抽屉()吹拂()憋()闷络绎()缭绕()浑身解()数骊()歌鸡毛掸()子玉簪()花12、长亭送别(节选)元王实甫一、字词。

谂()知张珙()玉骢()金钏()笑靥()赓()续挣揣()玉醅()泠泠()二、写作借鉴。

1、借景抒情,情景交融。

2、通过语言、动作、表情等细节来表现人物内心情感。

3、修辞手法(1)化用古诗词;(2)比喻、设问等13、等待戈多(节选) [爱尔兰]萨缪尔·贝克特一、字词。

窥()视忏()悔腻()烦鸨()母祈()祷抑()制乞()求踱()步眺()望咀嚼()永堕()地狱第四单元文言文(3)14、鸿门宴司马迁一、字词。

飨( )士卒鲰( )生瞋()目卮()酒戮()力樊哙()玉玦()姓靳()刀俎()按剑而跽()二、通假字。

1、吾令人望其气,皆为龙虎,成五采2、距关,毋内诸侯/交戟之卫士欲止不内3、张良出,要项伯4、吾入关,秋豪不敢有所近5、愿伯具言臣之不敢倍德也6、旦日不可不蚤自来谢项王7、今者有小人之言,令将军与臣有卻8、因击沛公于坐/项王则受壁,置之坐上9、不者,若属皆且为所虏10、沛公之参乘樊哙者也三、古今异义。

1、沛公居山东时,贪于财货2、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻3、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

4、将军战河北,臣战河南四、词类活用。

名词作状语:1、项伯乃夜驰之沛公军2、吾得兄事之3、日夜望将军至4、项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公名词作动词:1、沛公军霸上2、沛公欲王关中/先破秦入咸阳者王之3、距关,毋内诸侯,秦地可尽王也4、籍吏民,封府库5、范曾数目项王6、从郦山下,道芷阳间行形容词作动词:1、楚左尹项伯者,项羽季父,素善留侯张良动词使动用法:1、项伯杀人,臣活之2、沛公旦日从百余骑来见项王五、一词多义。

因 1、蒙故业,因遗策2、践华城,因河为池3、项王即日因留沛公饮4、因人成事5、因击沛公于坐6、留待作遗施,于今无会因举 1、举头望明月,低头思故乡2、戌卒叫,函谷举3、举兵伐徐,遂灭之4、举贤任能5、杀人如不能举6、举世无双谢 1、阿母谢媒人2、往昔初阳岁,谢家来贵门3、多谢后世人,戒之慎勿忘4、花开花谢5、旦日不可不早自来谢项王6、哙拜谢,起,立而饮之为 1、君为我呼入2、若属皆且为所虏3、何辞为4、人方为刀俎,我为鱼肉5、谁为大王为此计者6、使子婴为相7、客何为者之 1、吾得兄事之2、拔剑切而啖之3、为之奈何4、项伯乃夜驰之沛公军5、今日之事何如6、愿伯具言臣之不敢背德也六、成语典故。

1、鸿门宴2、秋毫无犯3、项庄舞剑,意在沛公4、劳苦功高5、人为刀俎,我为鱼肉6、大行不顾细谨,大礼不辞小让七、特殊句式。

被动句:1、不者,若属皆且为所虏2、吾属今为之虏矣宾语前置句:1、不然,籍何以至此2、客何为者?3、大王来何操?4、沛公安在?状语后置:1、沛公左司马曹无伤使人言于项王曰2、沛公居山东时,贪于财货3、私见张良,具告以事4、沛公大惊曰:“为之奈何?”5、孰与君少长6、长于臣7、得复见将军于此8、因击沛公于坐八、写作参考。

1、首尾呼应,结构严密。

“无伤告密——无伤被诛”2、人物形象,对比鲜明。

项羽与刘邦、范增与张良、项庄与樊哙。

3、人物语言,彰显个性。

九、作文论据。

1、项羽刚愎自用,优柔寡断,治军不严,错失良机。

——骄傲、轻信、忠言逆耳利于行、不听老人言,吃亏在眼前……2、刘邦善纳忠言,能屈能伸,行事果断,最终获胜。

——忍、韧……3、项伯损公报私,因小失大,不讲原则。

15、陈情表李密一、字词。

险衅()逋慢()拔擢()优渥()祚薄()二、通假字。

1、臣以险衅,夙遭闵凶2、零丁孤苦,至于成立3、臣密今年四十有四,祖母今年九十有六三、古今异义。

1、臣少多疾病,九岁不行2、零丁孤苦,至于成立3、后刺史臣荣举臣秀才4、欲苟顺私情,则告诉不许5、母孙二人,更相为命,是以区区不能废远6、臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知四、词类活用。

名词作状语:1、臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃动词使动:1、臣具以表闻,辞不就职五、一词多义。

见 1、生孩六月,慈父见背2、臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知当 1、猥以微贱,当侍东宫2、臣生当陨首,死当结草矜 1、凡在故老,犹蒙矜育/愿陛下矜悯愚诚,听臣微志2、本图宦达,不矜名节六、成语典故。

1、伶仃孤苦2、茕茕孑/独立,形影相吊3、日薄西山4、气息奄奄5、皇天后土6、结草七、文言句式。

状语后置:1、州司临门,急于星火2、是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也八、固定格式。

1、臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年2、是以区区不能废远九、写作参考。

1、以情动人。

十、论据。

1、李密少孤,被祖母抚养成人,祖孙二人,相依为命。

成年后,晋武帝召他做官,而祖母却年高多病,无人照顾。

为报答祖母的养育之恩,李密写下感人肺腑的《陈情表》,谢绝晋武帝的征召。

——感恩、孝顺……16、段太尉逸事状柳宗元一、字词。

鬲()晡()食恣()意椎釜()瓮盎()击柝()二、通假字。

1、日群行丐取于市,不嗛,则奋击,折人手足2、椎釜鬲瓮盈道上3、太尉判状,辞甚巽三、古今异义。

1、(王子晞)纵士卒无赖2、天子以生人付公理3、太尉曰:“吾未晡食,请假设草具。

”4、(王子晞)顾叱左右曰5、今之称太尉大节者,出入以为武人四、词类活用。

名词作状语:1、日群行丐行于市2、(段太尉)裂裳衣疮,手注善药名词作动词:1、晞一营大噪,尽甲/杀一老卒,何甲也2、(段太尉)裂裳衣疮,手注善药动词使动用法:1、奈何欲以乱败郭氏2、太尉大泣曰:“乃我困汝。

”五、一词多义。

以 1、汾阳王以副元帅居蒲2、公诚以都虞侯命某者,能为公已乱3、又以刃刺酒翁4、邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言5、今不忍人无寇暴死,以乱天子边事且 1、甲者出,太尉笑且入2、罪且及副元帅固 1、尚书固负若属耶2、及过,泚固致大绫三百匹辞 1、无伤也,请辞于军2、孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去则 1、率以货窜名军伍中,则肆志2、然则郭氏功名其与存者几何六、文言句式。

宾语前置:1、乱天子边,欲谁归罪定语后置:1、邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中状语后置:1、日群行丐行于市 2、无伤也,请辞于军3、晞再拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉军以从。

”七、固定格式。

1、(民)且饥死,无以偿,即告太尉/晤谢曰:“处贱,无以拒也。

”八、写作参考。

1、选取典型事件,突出人物个性。

2、细节描写,生动传神。

九、论据。

1、段太尉不畏强暴、敢于执法、忠于朝廷、不阿叛逆,一身正气。

17、游褒禅山记王安石一、字词。

褒()禅山音谬()窈()然懈怠()既往不咎()二、古今异义。

1、于是余有叹焉2、此所以学者不可以不深思而慎取之也三、词类活用。

名词作状语:1、其下平旷,有泉侧出名词作动词:1、唐浮图慧褒始舍于其址2、以故其后名之曰“褒禅”形容词作动词:1、余之力尚足以入,火尚足以明也四、一词多义。

其 1、问其深,则其好游者不能穷也2、既其出,则或咎其欲出者,而予亦悔其随之,而不极夫游之乐也然 1、有穴窈然2、然视其左右,来而记之者已少舍 1、唐浮图慧褒始舍于其址2、锲而舍之,朽木不折余 1、距洞百余步,有碑仆道2、余与四人拥火以入穷 1、则其好游者不能穷也2、穷发之北,有冥海者,天池也3、以游无穷者,彼且恶乎待哉五、特殊句式。

状语后置:1、唐浮图慧褒始舍于其址2、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得六、写作参考。

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