小学四年级 人美版 美术上册表格式教案全
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案小学美术四年级上册教案篇一：第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版四年级美术上册《生活中的冷色》表格式教学设计
人美版四年级美术上册《生活中的冷色》表格式教学设计授课教师：授课时间：课题《生活中的冷色》学习目标1．冷色的色彩特点和所表达的感受。
2．能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
重难点通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学准备色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具……教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、设景导入（一）出示窗帘图，选择冷色1.夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（蓝绿紫清凉，红色热）2.导入课题：今天我们就来学习《生活中的冷色》3.出示色阶图：上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。
现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。
4.出示冷色（蓝绿紫）：二、学习新课：（一）色彩联想，欣赏图片（小组交流）老师这有三种冷色，请联系生活1.蓝色想到生活中的什么？（天空，大海学生进行思考学生感受美术的色彩通过思考培养学生对事物观察的习惯激发学生的学习兴趣2.绿色能联想到生活的什么？（田野，树木3.紫色联想到生活中的什么？（优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒冷，清爽，宁静）让学生以小组形式展开联想，从冷色中联想到（绿色代表森林、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色）淡一谈冷色给你什么的感受？师总结：冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷三、示范区别（1）出示平涂与点染作品对比画的方法有什么不一样？点染、平涂（2）教师示范点染点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。
（示范完，出示不同的点，有色彩变化的作业学生欣赏）四、板书欣赏书上这两幅学生作品，画的方法也是以点染法。
1.展示冷暖图片对比师：里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？总结：有冷色多，也有少许暖色，以冷色为主，我们把它叫做冷色调的画学生回答：冷色调，暖色调2.布置作业：要求：今天我们来学习以冷色为主用点、染的方法,画一幅画。
最新人美版小学美术四年级上册优质教案(全册)
第一单元教学计划（上册）2017年秋季美术教学工作计划科目：美术年级：四年级教师：史立强教学内容义务教育教科书四年级美术教材分析本册教材共计20课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案。
四年级上册教案小学美术人美版
四年级上册教案小学美术人美版一、第一章：欣赏与绘画1. 教学目标了解和欣赏各种绘画作品，提高学生的审美能力。
培养学生观察、思考和动手绘画的能力。
2. 教学内容介绍不同风格的绘画作品，如写实、抽象等。
引导学生观察绘画作品，分析其色彩、构图等特点。
学生动手绘制自己的绘画作品。
3. 教学步骤a. 展示不同风格的绘画作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 分析作品的色彩、构图等特点，引导学生思考。
c. 学生动手绘制自己的绘画作品，教师进行指导和鼓励。
二、第二章：手工制作与设计1. 教学目标培养学生对手工制作的兴趣和热情。
培养学生动手操作能力和创造力。
2. 教学内容介绍各种手工制作的方法和技巧。
引导学生动手制作手工作品，如剪纸、折纸等。
3. 教学步骤a. 展示各种手工制作的作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 介绍手工制作的方法和技巧，引导学生思考和提问。
c. 学生动手制作手工作品，教师进行指导和鼓励。
三、第三章：雕塑与塑造1. 教学目标培养学生对雕塑艺术的欣赏和理解能力。
培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 教学内容介绍雕塑艺术的基本概念和技巧。
引导学生动手制作雕塑作品，如泥塑等。
3. 教学步骤a. 展示各种雕塑作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 介绍雕塑艺术的基本概念和技巧，引导学生思考和提问。
c. 学生动手制作雕塑作品，教师进行指导和鼓励。
四、第四章：设计与创意1. 教学目标培养学生对设计的认识和理解能力。
培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学内容介绍设计的基本原则和技巧。
引导学生进行设计和制作，如海报、书籍封面等。
3. 教学步骤a. 展示各种设计作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 介绍设计的基本原则和技巧，引导学生思考和提问。
c. 学生进行设计和制作，教师进行指导和鼓励。
五、第五章：综合材料与表现1. 教学目标培养学生对综合材料的认识和运用能力。
培养学生的创造力和表现力。
2. 教学内容介绍综合材料的种类和运用方法。
人美版本小学四年级上册的美术学习教案设计完整版本
适用标准文案四年级下册2017学年任课：文档大全(2)适用标准文案(3)第1课四时的色彩(4)一、教课内容与目标(5)显性内容与目标(6)应知：经过赏识、剖析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩(7)给人带来的不同感觉。
(8)应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步剖析，(9)并写出短文，以表达对画而的认识与感觉。
(10)2、隐性内容与目标(11)经过本课赏识，认识多种艺术表现形式，认识东西方不同的文化。
(12)感觉大自然的魅力，培育学生察看大自然、热爱大自然的能力和感情。
二、教课要点与难点(13)要点：认识四时的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感觉。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感觉。
(14)三、课前准备(15)教师设计《四时的色彩》课件，音像联合，图文并茂。
(16)学生采集在不同季节拍摄的照片或有关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感觉。
四、教课过程(17)（一）导人(18)1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四时图片)(19)2问题：(20)你看到了什么?(21)听到了什么?(22)又想到了什么?(请学生回答)(23)3自学：翻开书第2页选择你最喜爱的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
(24)全班沟通：你对最喜爱的季节有哪些美好的记忆或感觉？(25)出示课题：四时的色彩(26)（二）新授(27)1、赏识。
(28)出示教材中的四幅画。
(29)问题：谈谈四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
文档大全适用标准文案要求：选择你最喜爱的一幅画，由组长率领分组赏识。
学生依据要求，在问题的指引下睁开小组合作学习，教师指导。
反应。
(以小组形式)《初春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面表现了什么绘画风格 ?(写实性、装修性)②画家主要运用了哪些色彩表现春季？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么 ?又感觉到什么?(请参照书上第2页对这幅图的提示。
小学美术人美版四年级上册全册教案
四年级美术上册教学计划进度表第4课在快乐的节日里人们愉快的心情？环境、活动、表情、服饰、色彩。
三、分析探究1、课件展示图片，引导学生思考问题：这两幅作品在表现方法上有什么不同？2、探究体验：（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
四、教师演示教师演示刮画方法与技巧：1、构图饱满。
2、先画近景后画远景，处理好遮挡关系。
3、用不同的方法刮画出点、线、面。
学生观看并提出质疑。
通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。
五、作品欣赏第5课有趣的字母牌第6课飞天（一）第7课飞天（二）第8课笔的世界第9课猜猜我是谁第10课自行车局部写生第11课：泥玩具第12课：多姿多彩的靠垫第13课降落伞第14课：生活日用品的联想第15课刻印的乐趣第16课：我们的现在和将来第17课：我设计的船第18课给小伙伴拍张照第19课剪纸中的吉祥纹样第 20课剪纸中的阴刻和阳刻。
人美版四年级美术上册教案(表格式)
XXXXXX小学四年级上《美术》教案（上册）任教教师：XXX任教年级：四年级一班四年级二班任教科目：《美术》阿洪鲁库木乡中心小学四年级上册美术教学计划教师：XXX一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
人教版小学四年级上册美术教案(表格式)
人教版小学四年级上册美术教案(表格式)第一课：认识颜色
教学目标
- 了解基本颜色的名称和特点；
- 能够正确使用颜色的名称描述物体；
- 提高学生观察和辨别颜色的能力。
教学内容
1. 颜色的基本认识：
- 红色：热情活泼，代表喜庆；
- 黄色：明亮温暖，代表快乐；
- 蓝色：清新凉爽，代表宁静；
- 绿色：生机勃发，代表希望；
- 白色：纯洁无暇，代表纯真；
- 黑色：神秘深沉，代表神秘。
2. 利用颜色描述物体：
- 给定物体的颜色，要求学生说出物体的名称。
教学步骤
1. 导入新知：
- 展示不同颜色的物体图片，引发学生对颜色的思考和好奇。
2. 研究颜色和物体的配对：
- 准备物体图片和颜色卡片，让学生根据颜色卡片说出与之对应的物体。
3. 合作游戏：
- 分成小组，每组轮流描述颜色，其他组竞猜物体名称。
4. 游戏展示：
- 学生根据老师给出的颜色，分组上台演示描述物体的游戏。
教学反思
本课通过多样的教学活动，帮助学生认识颜色，并通过游戏的形式提高学生观察和辨别颜色的能力。
此外，通过合作和竞猜的游戏方式，增强了学生的团队合作意识。
下一节课将继续巩固和拓展学生对颜色的认识。
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以上为人教版小学四年级上册美术教案的表格式教案内容。
教案旨在帮助学生学习颜色的认识和运用，培养他们的观察和描述能力。
教师可根据教案的指导，选择合适的教学方法和活动，以达到教学目标。
人美版四年级上册美术教案【全套】
人美版四年级上册美术备课一、教材分析：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。
第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20课为设计应用领域的教学内容。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
二、教学目标：1、掌握色彩的冷暖基本知识，2、初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
3、了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。
4、通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。
三、学生情况分析：1、四年级是多媒体教学，一共三个班，其中1、2两个班的基础较为扎实，学生思维较为活跃，当然各班也都存在着一定的差异。
2、作品较雷同，想象力较缺乏。
四、教学措施：1、针对各班的情况，因材施教，如：可以适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
五、第七册教学内容、课时及单元课时计划第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
人美版四年级美术上册教案(表格式)：第16课我们的现在和将来
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的现在和将来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，自己将来会成为什么样的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长和梦想的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它能帮助我们更好地观察和表达自我，同时培养我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何通过绘画表现人物的现在和将来，以及如何运用想象力表达自己的梦想。
人美版四年级美术上册教案（表格式）：第16课我们的现在和将来
一、教学内容
人美版四年级美术上册教案（表格式）：第16课我们的现在和将来
1.章节内容：本节课为四年级上册第16课，主题为“我们的现在和将来”。
a.了解自己的成长变化，通过绘画表现现在和将来的形象。
b.学习运用线条、形状、色彩等元素描绘人物形象。
举例解释：
-观察与分析：教师可引导学生从人物的外貌、表情、动作等方面入手，通过对比、总结等方法，帮助学生把握人物特征。
-想象力与创意：教师可提出一些关于未来梦想的话题，引导学生展开想象，激发创意，鼓励学生表达自己的独特见解。
-技巧运用：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别指导，如线条如何流畅、形状如何准确、色彩如何搭配等，帮助学生突破难点，提高绘画水平。
-形状：运用几何形状描绘人物的头部、身体和四肢。
-色彩：学会为人物形象搭配和谐的色彩，体现个性特点。
2.教学难点
a.观察与分析：学生在观察自己和他人的过程中，难以把握人物特征，需要教师引导和示范。
四年级上册美术全册教案人美版
四年级上册美术全册教案（人美版）第1四季的色彩教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够熟悉到不同季节的色彩转变，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：熟悉该中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的熟悉与感受。
二、隐性内容与目标通过本欣赏，熟悉多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
感受大自然的魅力，培育学生观看大自然、酷爱大自然的能力和情感。
教学重点与难点：重点：熟悉四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方式，表达个人对艺术作品的感受。
前预备l、教师设计《四季的色彩》，音像结合，图文并茂。
二、学生搜集在不同季节拍照的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学进程：导入请看，我给大伙儿带来了什么?2问题：你看到了什么?听到了什么?又想到了什么?3自学：打开书第2页选择你最喜爱的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜爱的季节有哪些美好的经历或感受？出示题：四季的色彩新授I、欣赏。
出示教材中的四幅画。
问题：说说四幅作品有什么相同的地方与不同的地方?2．分组活动。
要求：选择你最喜爱的一幅画，由组长率领分组欣赏。
学生依照要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
《早春之路》东山魁夷①画面表现了什么绘画风格?②画家要紧运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?④你还想了解什么？《夏》列维坦①画家运用了如何的笔触来表现画面?小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各类笔痕。
②画面要紧利用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品以后的所见、所闻、所感。
《金秋》林风眠①画面用色有什么特点?②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋季的感受？试用短文表达。
《冬猎》勃鲁盖尔①你从画面中看到了什么?说一说。
②观看做品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬季特有的漂亮?用一篇短文表达出来。
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)
人美版小学美术四年级上册教案(全一册)教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》；第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》；第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》；第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》、第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》；第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想；第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子；第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻、第九单元电脑美术单元神奇的画笔.三、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势. 美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性. 美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型·表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计·应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏·评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合·探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.四、教学重点,难点（一）、教学重点：1、学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2、表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.（二）、教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2、多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4、为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5、通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等。
四年级上册教案小学美术人美版
四年级上册教案小学美术人美版第一章：美术基础知识1.1 教学目标了解美术的基本概念和要素，如点、线、形状、色彩、构图等。
学会使用美术术语，如对称、平衡、对比、和谐等。
掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
1.2 教学内容美术的基本概念和要素的介绍。
美术术语的解释和运用。
绘画技巧和材料使用方法的演示和实践。
1.3 教学步骤引入：通过展示不同的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
讲解：讲解美术的基本概念和要素，并举例说明。
实践：学生进行绘画实践，老师指导并进行反馈。
第二章：绘画技巧与实践2.1 教学目标学习不同的绘画技巧，如线条、阴影、透视等。
能够运用绘画技巧创作出有立体感的画作。
2.2 教学内容绘画技巧的介绍和演示。
创作有立体感的画作的指导。
2.3 教学步骤引入：通过展示立体感强的画作，激发学生的创作欲望。
讲解：讲解不同的绘画技巧，并进行演示。
实践：学生进行绘画实践，老师指导并进行反馈。
第三章：色彩与构图3.1 教学目标学习色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
学会运用色彩构图创作出美观的画作。
3.2 教学内容色彩的基本知识的介绍。
色彩构图的指导。
3.3 教学步骤引入：通过展示色彩运用得当的画作，引发学生对色彩的兴趣。
讲解：讲解色彩的基本知识，并进行演示。
实践：学生进行色彩构图的绘画实践，老师指导并进行反馈。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标学会欣赏美术作品，理解其创作背景和文化内涵。
学会用恰当的语言和术语评价美术作品。
4.2 教学内容美术作品的欣赏方法的介绍。
评价美术作品的语言和术语的讲解。
4.3 教学步骤引入：通过展示不同风格的美术作品，引发学生的欣赏兴趣。
讲解：讲解欣赏美术作品的方法，并解释评价的语言和术语。
实践：学生进行美术作品的欣赏和评价，老师指导并进行反馈。
第五章：创意与表现5.1 教学目标培养学生的创意思维，学会将个人情感和想象力融入美术创作中。
能够运用不同的材料和技术创作出有个性的美术作品。
人美版美术四年级上册第10课 《自行车局部写生》表格式教学设计
人美版美术四年级上册第10课《自行车局部写生》表格式教学设计一. 教材分析《自行车局部写生》这一课旨在让学生通过观察和描绘自行车的局部细节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容主要包括自行车的基本结构、局部细节的描绘方法以及创作自己的自行车画作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，对于自行车这个主题，他们生活中常见且熟悉，因此兴趣较高。
但部分学生可能对自行车细节的观察和描绘能力较弱，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解自行车的基本结构，学会从不同角度观察自行车。
2.培养学生细致描绘物体细节的能力，提高学生的动手能力。
3.激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：学会从不同角度观察自行车，描绘自行车局部细节。
2.难点：创新自行车画作的构图和表现手法。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自行车，了解自行车的基本结构和细节特点。
2.示范法：教师演示自行车局部描绘方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：分组讨论，分享彼此的作品和创作心得。
4.激励法：鼓励学生发挥创新意识，评选优秀作品。
六. 教学准备1.教具：自行车图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学具：学生自带自行车图片、绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示自行车图片，引导学生观察自行车的基本结构和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示自行车局部描绘的作品，让学生了解局部描绘的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师演示的方法，自行描绘自行车局部，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出创新要求，引导学生发挥想象，创作出具有个性的自行车画作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘物体的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅自行车局部写生作品，下节课互相展示和交流。
人美版四年级上册美术全册教学设计
人美版四年级上册美术全册教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术基本技能，提高学生的审美素养。
2. 通过美术教学，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容根据人美版四年级上册美术教材，本册共有10个教学单元，分别是：1. 欣赏与评述2. 绘画3. 雕塑4. 设计5. 工艺6. 速写7. 色彩8. 纸工9. 综合10. 书法三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本技能，提高学生的审美素养。
2. 教学难点：培养学生观察能力、想象能力和创造力，以及解决绘画、设计等过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、颜料、雕塑泥、设计模板等。
2. 学具：学生自带画笔、颜料、画纸、雕塑泥等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏与评述，引导学生进入美术世界，激发学生学习兴趣。
2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，引导学生了解和掌握美术基本技能。
3. 示范演示：教师示范绘画、雕塑、设计等过程，让学生直观地了解作品创作方法。
4. 学生练习：学生在教师指导下，进行绘画、雕塑、设计等实践操作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评、他评，教师点评。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学内容，进行课后练习，巩固所学知识。
2. 长期作业：学生结合生活实际，进行创作，提高美术素养。
八、课后反思总而言之，本册美术教学设计以培养学生审美素养和美术技能为目标，注重激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
通过丰富多彩的教学内容和形式多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术，提高学生的美术素养。
一、导入环节（5分钟）1. 欣赏与评述：教师展示一幅精美的美术作品，引导学生进行欣赏和评述，让学生自由发表对作品的看法，锻炼学生的审美能力和表达能力。
四年级上册美术全册教案(人美版)
四年级上册美术全册教案(人美版) 新人美版四年级上册美术教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版小学四年级上册美术教案完整版
第1课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
四、教学过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。
(2)出示教材中的四幅画。
(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
人教版四年级上册美术表格式精品教案
人教版四年级上册美术表格式精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教版四年级上册美术教材中的“美丽的表格”一课。
具体内容包括：了解表格的基本结构，学习如何设计美观、实用的表格，以及如何运用色彩、图案等元素使表格更加美观。
二、教学目标1. 让学生掌握表格的基本结构，了解表格设计的基本原则。
2. 培养学生的审美观念，提高他们设计美观、实用表格的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：表格的基本结构及其设计原则。
难点：如何运用色彩、图案等元素使表格更加美观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示例表格、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组美观实用的表格，引导学生观察、分析，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍表格的基本结构，讲解表格设计的基本原则。
a. 讲解表格的基本结构：、表头、表身、表尾。
b. 讲解表格设计原则：清晰、简洁、美观、实用。
3. 实践操作：a. 示例讲解：展示一个美观实用的表格，讲解设计思路和步骤。
b. 学生练习：让学生分组设计一个表格，要求运用色彩、图案等元素。
c. 课堂互动：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 美丽的表格2. 内容：a. 表格的基本结构：、表头、表身、表尾b. 表格设计原则：清晰、简洁、美观、实用c. 设计要点：色彩、图案、布局七、作业设计1. 作业题目：设计一个美观实用的课程表。
2. 答案要求：表格结构清晰，设计简洁，色彩搭配合理，具有实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了表格的基本结构和设计原则，能运用色彩、图案等元素进行设计，但部分同学在布局上还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他艺术手法（如剪纸、绘画等）丰富表格设计，提高审美和创新能力。
重点和难点解析1. 表格的基本结构与设计原则的教学。
2. 实践操作中学生设计表格的过程。
3. 板书设计的内容。
4. 课后反思与拓展延伸的深入探讨。
人教版四年级上册美术表格式教案
人教版四年级上册美术表格式教案
一、教学目标
通过本节课的研究，学生将能够：
- 理解并掌握课文中的美术表格式；
- 进一步培养学生对美术表格式的观察能力；
- 能够自主完成简单的美术表格式绘制。
二、教学准备
- 教案及讲义
- 黑板、彩色粉笔
- 学生绘画用纸、彩色铅笔
三、教学内容
1. 美术表格式介绍
- 通过图片展示，向学生介绍美术表格式的定义和作用；
- 强调美术表格式能够帮助我们更好地呈现和表达我们的绘画作品。
2. 美术表格式练
- 分发绘画用纸和彩色铅笔给每位学生；
- 让学生根据提供的绘画主题，自主绘制美术表格；
- 学生完成后，老师逐一点评学生的作品，鼓励他们分享自己
的创作思路和想法。
3. 绘制美术作品
- 引导学生根据自己所绘制的美术表格式，创作一个美术作品；
- 学生可以选择自己感兴趣的题材进行创作；
- 学生完成后，老师组织展示和交流环节，让学生相互欣赏和
评价作品。
四、教学延伸
- 鼓励学生在课外进一步探索和应用美术表格式；
- 提供更多的绘画素材和技巧，帮助学生扩展自己的创作思路。
五、课堂总结
通过本节课的学习，学生不仅了解了美术表格式的定义和作用，还通过实践练习和创作，提升了自己的美术表达能力。
鼓励学生继
续创造和探索，发挥自己的想象力和创造力。
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第一周第1节
课后小结学生能掌握四季色彩的
变化并应用四季的色彩
优点：学生畅所欲言，
课堂气氛活跃。
不足：学生的词汇量相
对较贫乏，对美术元素
没有足够的认识。
改进：给学生提供相关
词语，如：生机勃勃、
鸟语花香、淡绿等。
在
课堂上我有意识的引导
学生运用观察和对比的
方法认识构图、色彩、
表现方法。
教导处检查评价
能根据新课改要求
科学设计教学程序
教育教学目标明确
教学环节清晰
项目填写齐全
教学方法选择恰当
板
书
设
计
合理
2012年8月19日
第二周第2节
第三周第4节
第四周第5节
第五周第7节
第六周第8节
第七周第10节
第八周第11节
第九周第13节
三、展示交流，
多元评价
四、归纳拓展，审美升华（小结）
进行装饰，但要成系列。
）
7、欣赏优秀的学生作品。
8、学生作业：可以分小组制作成套的牌，进行
小组竞赛。
1、展示学生作品。
2、进行多层面的交流评价。
对学生作品的成功
处作出肯定评价，同时指出待改进之处。
介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学问。
通过最熟悉的事物引导出课题，激发学生的学习兴
趣。
通过对比，解决问题，让学生更简单的掌握本课的
知识难点，激发学生的自主学习。
对优秀作品的欣赏可以拓宽学生的创作思路。
作业设置1、对自己的字母牌不满意的地方进行改
进。
课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。
10分
10分
教学反思《棋牌乐-牌篇》属于综合探索课，侧重于设计与应
用领域，也是对上一课《棋篇》的延续。
在教学中，
针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵
循“教为主导，学为主体”的教学思想，以更好地突出
重点、突破难点。
课的开始，出示普通纸牌，引导
学生说说纸牌都可以怎样玩，玩法规则，谈谈玩牌
的感受；再出示自制的纸牌（英语牌），找两个学生
与老师一起玩；欣赏书中的英语牌，说说牌面组成，
说说制作牌的材料，探讨制作形式，探讨制作方法。
通过寓教于乐的情景创设，培养学生自主学习、综
合学习、主动探究的意识，通过观察分析，交流合.教育教学目标明确
教学环节清晰
项目填写齐全
教学内容具体
教学方法选择恰当
板书
设计
合理
2012年10月8日
第十周第14课时
课题
生活与艺术中的花
类型欣赏. 评述课时1课时
教学目标通过学习，让学生了解生活中的一
些常见花的造型特点及寓意；通过
欣赏发现中国传统绘画、建筑、工
艺品中花优美的造型；认识中外不
同艺术表现方法及不同表现形式
表现出的花的特点。
教学重点
认识自然界中的花与艺术中的花的关系；学习用花美化生活。
教学难点
对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；
理解、感悟绘画作品的艺术家的思想情感。
教具花的图片、资料、第七册教学课件学具自己搜集到的花的资料（图片、花
第14周
第17周。