古代汉语期末复习
古代汉语期末考试复习资料
古代汉语第二册1、园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃，偏义复词。
偏向于园（果园）2、古音通假：古代汉语书面语言同音或近音的字的通用和假借。
3、假借字产生的两种情况：1，本无其字的假借；2，本有其字的假借。
4、注解古书的工作始于汉代。
5、疏，正义：唐代出现的一种新的注解，作者不仅解释正文，而且还给前人的注解做注解叫做疏或正义6、集解或注解：一部重要的古代汉语，注解的人非常之多，后人把各家的注解集在一起，再加上自己的注解。
例：何宴注《论语》集解。
7、犹：使用这个述语时，释者与被释者往往就是同义或近义关系。
8、之言、之为言: 使用这两个述语时，必然是“声训”，除了释义之外，释者与被释者之间的关系是同音关系，有时是双声叠韵关系。
例如：《论语·季氏》、《论语·为政》。
9、古书上常有异读的情况，异读有时只表现声调上的差异，不同的读音往往表示词义的词性的不同。
例如：音乐的“乐”和快乐的“乐”。
10、古书中改变字词的读音来表示不同的意义与词性的方法叫破读。
11、衍文：简称“衍”，也叫衍字，这个词语用来指明古书中多出的文字现象。
12、脱文：简称脱，也叫脱字，这个词语用来指明古书中脱落了的文字现象。
第三册1、中央官制：三省：中书省；尚书省；门下省六部：吏部；户部；礼部；兵部；邢部；工部2、宋代科举宋神宗时王安石建议废明经等科，只保留进士科，考经义不考诗赋。
3、正式的科举考试分为三级：1，乡试；2，会试；3，殿试4、唐代武则天时武举开始，后沿用至清代。
5、号是一种别名，除名字以外的一种个人称呼，别号、字号、绰号、谥号、年号、庙号6、封建皇帝在谥号之前还有庙号，如：太祖；高祖；世祖……7、避讳：所谓避讳是不直称君主或尊长的名字相同的字，则用改字、缺笔等办法回避，结果往往造成语言上的若干混乱。
8、避讳的分类：（1）从等级制度出发，避同树樽。
（避君讳、避亲讳）（2）从述信得观点出发，避凶就吉。
（3）从文明的礼貌出发，避俗就雅。
古代汉语期末复习重点
古代汉语期末复习重点一、宾语前置句（P288~P293）1、疑问代词作宾语（1）疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时必须放在动词前。
如果动词前有助动词，宾语放助动词前。
例：臣实不才，又谁敢怨？《左传•成公三年》彼且奚适也？《庄子•逍遥游》（2）疑问代词作介词的宾语时放在介词前例：先生何以幸教寡人？《战国策•范睢说秦王》吾谁与为亲？《庄子•齐物论》（3）先秦的凝固格式。
如“何以、何如、若何”等例：而今安在哉？《苏轼•前赤壁赋》以五十步笑百步，则何如？《孟子•梁惠王上》2、否定句中代词作宾语（1）宾语必须是代词（2）必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋”等或表示否定的无定代词“莫”，代词宾语一般要放在动词之前、否定词之后。
3、宾语用代词复指（1）在宾语前置的同时，在宾语后用代词“是”或“之”复指，“是、之”放动词前。
例：秉国之均，四方是维。
《诗经•小雅*节南山》姜氏何厌之有？《左传•郑伯克段于鄢》（2）宾语本身就是代词“是”或“之”例：昭王南征而不复，寡人是问。
《左传•齐桓公伐楚》二、判断句★1、（基本）判断句式（1）主语+谓语例：荀卿，赵人。
《史记•孟轲荀卿列传》（2）主语+谓语+也例：贡之不入，寡君之罪也。
《左传•齐桓公伐楚》（3）主语+者+谓语例：兵者，不祥之器。
《老子》（4）主语+者+谓语+也例：南冥者，天池也。
《庄子•逍遥游》陈胜者，阳城人也。
《史记•陈涉起义》☞PS：表示否定判断，在谓语前加“非”（非是副词）例：此庸夫之怒也，非士之怒也。
《战国策•魏策四》2、特殊词语的辨析（1）“是”①不是判断词，而是指示代词。
作判断句的主语。
例：是社稷之臣也。
《论语•季氏将伐颛臾》日月星辰瑞历，是禹桀之所同也。
《荀子•天论》②判断词例：此必是豫让也。
《史记•刺客列传》夫殷、周之不革者，是不得已也。
（柳宗元《封建论》）（2）“为”①动词例：晋为盟主，诸侯或相侵也，则讨之。
《左传•襄公二十六年》②判断词例：余为伯條，余而祖也。
古代汉语期末复习
象形、指事、会意、 形声、 转注、 假借。
1.象形
A、定义
“象形者，画成其物、随体诘诎，日月是也。”（诘诎， 即弯曲）意思是说，象形字就是字形画成字义所表示事 物的形状，随着物体的外形而曲折字的笔画，“日”、 “月”就是这种字。
象形字的产生大都很早，由绘画发展而来；越古老的文 字，其形象程度越高，图画色彩越浓。
从词的声音方面： 形声、假借
一 纯表意字与词义
在与词义的关系上，表意字与 形声字是有差别的。
纯表意字指“六书”中不带标音成分 的象形、指事、会意字。它们用整个形体 表现词义，有具体、直接的特点。
古今字、异体字、繁简字
一个字原则上只应有一个形体，不需要两种 以上的写法。但汉字使用的历史长、地域广、人 数多，自然出现了一字多词或一词多字的复杂情 况，给阅读古书带来不少困难。
1956年1月国务院公布《汉字简化方案》，1986 年国 家语言文字工作委员会又重新发表了《简化字 总表》。
汉语词汇的发展：
❖ 数量上由少变多。 ❖ 语音形式上由单音词不断地向双音词发展。 ❖ 词义上词的内涵经常处在变化当中。
第一节 古代汉语词汇的构成
❖ 词是读音和意义的统一体 ❖ 从音节数量来看，可分为单音词、复音词； ❖ 从语素数量来看，可分为单纯词和合成词。
矣。”索隐：“谓数起便也。矢，一作屎。”
3、古今字与通假字的区别
通假字就是古人书写某个词的时候，没有
写本字，而用了一个音同或音近的字。二字只 有读音上的联系，而没有意义上的瓜葛，于是 我们就说它们是通假关系。
“如名列前茅”的 “茅”
“首鼠两端”的“首 鼠”
“柳生其左肘”的
旄 踌躇 瘤
古文名词解释
古文名词解释1.说文解字《说文解字》东汉许慎编，这部书是中国文字学奠基之作，也是第一部系统完备的字典，共收字九千三百五十三个，另有重文一千一百六十三个，分析小篆字形，说明了汉字的结构和发展情况。
2.《说文》四大家《说文》四大家：清代以研究《说文解字》著称的四位学者——段玉裁《说文解字注》（简称《段注》），桂馥《说文解字义证》，王筠《说文释例》、《说文句读》，朱骏声《说文通训定声》。
3.《说文解字注》段玉裁注的《说文解字注》阐发了蕴藏于《说文解字》内的体例，使简奥的原本呈现出清晰的脉络，有利于后人学习、研究。
在考求字义时，注重形、音、义的互相推求，综合分析，于许慎析义的基础上，大加扩展，旁征博引，所引之书达226 种之多。
所以本书在语言学、文字学、词汇学、词义学等方面的成就是卓著的。
4.《说文通训定声》《说文通训定声》凡18卷，是一部按古韵部改编《说文解字》的书。
全书以谐声声符为纲，按音分别归属古韵十八部。
同从一声符孳衍的字都联缀在一起，秩然有序。
每字之下，先释《说文》本训，引群书古注为证，即所谓说文；次陈述字的引伸义和因文字假借而产生的假借义，即所谓通训；最后举出上古韵文中的用韵来证明古音，凡同韵相押叫做古韵，邻韵相押叫做转音，阐明字音，即所谓定声。
这3部分的主要部分是通训，对研究词义的发展和转变大有帮助。
5.甲骨文p30甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。
甲骨文主要是指殷商时代契刻在龟甲兽骨上的文字，主要用于占卜，因而称为“卜辞”。
19世纪末年，在殷代都城遗址（今河南安阳小屯）被发现，又称为“殷墟文字”、“殷契”。
6.金文p32金文又称为钟鼎文、铜器铭文等，是古代铸（少数是刻）在青铜器物上的文字。
商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词，所以过去又叫作“钟鼎文”。
所谓青铜，就是铜和锡的合金。
中国在夏代就已进入青铜时代，铜的冶炼和铜器的制造技术十分发达。
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一、简答（一）判断句1、概念判断句是指谓语对主语的性质作出判断的句子，包括了名词谓语句、动词谓语句和形词谓语句。
2、分类1）无形式标志的判断句（1）用虚词“者”、“也”表判断A、“……者……也”式表判断例：南冥者，天池也。
陈胜者，阳城人也。
B、“……者，……”式表判断例：天下者，高祖天下。
虎者，戾虫。
C、“……，……也”式表判断例：张骞，汉中人也。
和氏璧，天下所共传宝也。
D、“……，……”式表判断例：农，天下之本。
赵，秦之深仇。
E、“代词+也”式表判断例：知之为知之，不知为不知，是．知也。
此．劲敌也。
（2）用副词表判断，如“素”、“乃”、“必”、“亦”、“真”、“即”、“则”。
例：且相如素贱人。
（向来是）吾乃梁人也。
（是）此必辛佐治也。
（必定是）乃其姊者，亦烈女也。
（也是）此真先君之言也。
（真正是）梁父即楚将项燕。
（即是）此则岳阳楼之大观也。
（是）2）有系词的判断句，如“惟”、“是”、“为”。
例：予惟小子。
余是所嫁妇人之父项燕为楚将。
（二）被动句1、概念在叙述句中，谓语动词表示的动作行为是由主语承受的句子为被动句。
2、分类1）有形式标志的被动句（1）“谓语+于……”式表被动。
例：劳心者治人，劳力者治于人。
故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（2）“见+谓语”式表被动。
例：生孩六月，慈父见背。
众人皆醉而我独醒，是以见放。
（3）“受+谓语”式表被动。
例：有罪受贰。
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（4）“为+动词”式表被动。
例：身客死于秦，为天下笑。
父母宗族，皆为戮没。
（5）“为……所……”式表被动。
例：为秦人积威之所劫。
不者，若属皆且为所虏。
（6）“被+动词”式表被动。
例：虽万被戮，岂有悔哉？舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
2）无形式标志的被动句例：兵挫地削，亡其六郡不夭斤斧。
3）及物动词前加形容词表被动例：得到者多助，失道者寡助。
（三）宾语前置句1、概念把宾语提到动词谓语或介词的前面，叫做宾语前置。
2、分类1）动词宾语前置（1）疑问句中代词宾语前置。
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15文员复习资料一、简答题1.谈谈汉字的特点。
2.简要说明汉字形体演变的过程。
3.许慎《说文》序里关于六书是如何解说的，举例说明。
4.谈谈六书理论的贡献和局限性。
5.简要说明会意字和形声字的区别。
6.形声字的基本结构形式有哪六种，举例说明。
7.如何理解形声字的形（意）符？8.意符和部首有何异同点？9.为什么说形声字是最能产的造字方式？10.分析下列汉字的形体构造，并简要说明其形义关系：人、解、高、大、诗、车、责、闻、刃、亦、星、虎从、莫、取、及、锡、见、斧、看11.简要说明繁简字之间的对应关系。
12.异体字形体上的分歧有几种情况，举例说明。
13.有哪三种情况不能认为是异体字,举例说明。
14. 什么是通假？用字通假的基本原则是什么？15. 用字通假与造字的假借什么区别？举例说明？16. 什么是古今字？举例说明古今字有哪些特点？17. 古今字产生的原因是什么？18. 通假字与古今字有什么不同？19.什么是文字学原则的部首，什么是检字法原则的部首，二者的关系怎样？参考答案：1.谈谈汉字的特点。
汉字是表意系统的文字；每个字都是形、音、义的统一体。
汉字是一种以象形字为基本构字部件的表意体系文字。
汉字结构的发展，经历了表形、表意和音义结合三个阶段：（1）表形阶段：表形阶段的汉字，主要是直观描拟外物的具体形象的象形字，它们有的是直接从记事图画脱胎而来的。
（2）表意阶段：有些比较抽象、复杂的概念，用象形、指事难以造字，人们就用两个或几个象形字(或指事字)组合在一起表示，形成了会意字，汉字进入了表意阶段。
（3）音义结合阶段：表形和表意的字，只能用形象或抽象的图形符号来表示语词的含义，而不能表示语词的读音。
因此，每一个字的读音，必须一个一个地死记。
而文字的作用，就是记录有音的语词，因此，这些字在使用上和发展上，就受到很大局限。
为了克服这个缺点，人们就已经造好了的表形、表意字为基础，创造了音义结合的造字方法，汉字进入了音义结合的阶段。
(完整word版)《古代汉语》期末复习资料
考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。
（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。
10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。
其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。
14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义：是指词的本来的意义。
是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。
古代汉语期末考试复习题纲
古代汉语期末考试复习题纲一、古代汉语概述1. 古代汉语的定义与特点2. 古代汉语的发展历程3. 古代汉语与现代汉语的联系与区别二、古代汉语的语音系统1. 声母、韵母和声调的概念2. 古代汉语的声母演变3. 古代汉语的韵母演变4. 古代汉语的声调变化三、古代汉语的词汇1. 古代汉语词汇的特点2. 古汉语词汇的分类3. 古汉语词汇的构成方式4. 古汉语词汇的演变四、古代汉语的语法1. 古代汉语的基本句型2. 古代汉语的词类3. 古代汉语的句法结构4. 古代汉语的语法特点五、古代汉语的修辞手法1. 比喻2. 拟人3. 排比4. 对偶5. 反问六、古代汉语的文体1. 诗歌2. 散文3. 小说4. 戏剧七、古代汉语的文献1. 经典文献的分类与特点2. 经典文献的阅读与理解3. 经典文献的翻译与注释八、古代汉语的学习和研究方法1. 古代汉语的学习技巧2. 古代汉语的研究方法3. 古代汉语的学术资源九、古代汉语的现代应用1. 古代汉语在现代汉语教学中的应用2. 古代汉语在文学创作中的应用3. 古代汉语在文化传播中的应用十、古代汉语期末考试复习建议1. 重点内容的回顾与总结2. 疑难问题的解决策略3. 考试技巧与答题方法4. 复习计划的制定与执行结束语：通过本复习题纲的学习，希望同学们能够对古代汉语有一个全面而深入的了解，掌握古代汉语的基本知识和技能，为期末考试做好充分的准备。
同时，也希望同学们能够在学习过程中发现古代汉语的魅力，培养对古代汉语的兴趣和热爱，为今后的学术研究和文化传承打下坚实的基础。
古代汉语期末复习资料(简体版)
古代汉语期末复习资料(简体版)15 |文员审查材料1，简答题1。
谈谈汉字的特点2。
简述汉字的演变过程3。
许慎《说文解字》前言中的六书是如何解释的4.浅谈六书理论的贡献和局限5.简要解释表意文字和形声字的区别6。
形声字的六种基本结构形式是什么，并举例说明7.如何理解形声字的形式(意义)？8.表意文字和部首有什么异同？9。
为什么形声字是创造人物最有效的方式？10。
分析下列汉字的形式和结构，并简要说明它们的形式和意义关系:人，谢、高、达、史、车、责、文、任、易、兴、、莫、曲、何、、简、付、简11。
简要说明复杂字符和简单字符之间的对应关系12。
有几个例子可以说明汉字变体形式的差异13.哪三种情况不能视为汉字的变体，请举例说明14.什么是一般休假？用词传递虚假的基本原则是什么？15.用一个词来做假货和用一个词来做假货有什么区别？例如？16.古代和现代的字符是什么？古今汉字的特点是什么？17.古今汉字出现的原因是什么？18.童嘉文字和古今文字有什么区别？19。
什么是文献学原则的部首，什么是标引原则的部首，它们之间有什么关系？199199参考答案:1991。
谈谈汉字的特点个汉字是表意文字；每个单词都是形式、声音和意义的统一。
汉字是以象形文字为基本成分的表意文字汉字结构的发展经历了表意、表意和表音三个阶段:(1)表意阶段:表意阶段的汉字主要是直接描绘外来物具体形象的象形文字，有些直接来源于编年史图片。
(2)表意阶段:一些相对抽象和复杂的概念很难通过象形和指法形成文字。
人们使用两个或两个以上的象形文字(或指法文字)来形成表意文字，汉字进入表意阶段(3)音意结合阶段:表达形式和意义的词语只能通过图像或抽象图形符号来表达，而不能表达词语的发音因此，每个单词的发音都必须一个接一个地记住。
单词的功能是用声音记录单词。
因此，这些词的使用和发展受到极大的限制。
为了克服这个缺点，人们创造了一种在表意文字和表意文字的基础上结合声音和意义的方法。
汉语本科《古代汉语专题》期末复习资料
一、填空。
1、中国最古老的文字是甲骨文。
2、许慎在《说文解字叙》说的秦书八体是：大篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。
3、许慎在《说文解字叙》说的新莽时代的六书是古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书。
4、李斯的《仓颉篇》、赵高的《爰历篇》、胡毋敬的《博学篇》采用的字体是小篆。
5、大篆的名称始见于《汉书•艺文志》。
6、汉字字体演变的三个阶段是从殷商甲骨文、商周金文变小篆；从小篆变为隶书；从隶书变为楷书。
7、甲骨文是在1899年被金石学王懿荣偶然发现的。
甲骨主要出现在河南安阳，那里是殷商王盘庚迁殷后的商王朝都城的遗址，称作殷墟。
8、完整的甲骨卜辞，大概记载四个方面的内容叙辞、命辞、占辞、验辞。
9、卜辞记录的行款主要有：竖行左行；竖行右行；左右对贞，从中间起，左半左行，右半右行。
10、甲骨文形体的主要特点是象形程度比较高，接近图画文字；字体不规范。
11、占卜时，对占卜的事，经常要从正反两方面设问，称为对贞。
12、甲骨学者董作宾《甲骨文断代研究例》根据他所定的十项标准分为五个时期，具体是：（1）盘庚、小辛、小乙、武丁；（2）祖庚、祖甲；（3）廪辛、康丁；（4）武乙、文丁；（5）帝乙、帝辛（纣）。
13、刘锷的《铁云藏龟》是第一部著录甲骨文的书，孙诒主的《契文举例》是第一部考释甲骨文的书。
考释方面含有大成的著作有于省吾的《甲骨文字诂林》，资料方面最丰富的著有郭沫若主编、胡厚宣总编辑的《甲骨文合集》，工具方面有孙海波的《甲骨文编》，徐中舒的《甲骨文字典》，综合研究著作有陈梦家的《殷墟卜辞综述》。
14、在铜器上铸铭文，开始于商代后期，两周则大为流行。
15、金文字体与甲骨文的不同主要有：（1）商代金文象形程度很高；（2）从笔势看，由于金文是范铸，多保存肥厚的笔法，甚充实的团块，而甲骨文是刀刻，一般将圆形改为方形，团块则只勾勒轮廓；（3）与甲骨文比，金文的书写款式比较规整，或正或反、或斜或倒的情况比起甲骨文来少得多了，偏旁的位置也是如此，尽管金文还有变换偏旁的位置的，但比起甲骨文来显著地减少了。
古代汉语期末考试复习资料
古代汉语一．名词解释1、疏P674不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做“疏”，也叫“正义”。
例如现在通行的《毛诗正义》，就包括了《诗经》的注和疏两种注解，是汉毛亨传，汉郑玄笺，唐孔颖达等正义。
2、衍文P678“衍文”简称“衍”，也叫“衍字”，是指古籍中因传抄、刻印误加的文字。
3、句读P682古人读书，一句话完了，常常在字的旁边加上一个点或圆圈，叫做“句”；一句话没完，但读时需要一个停顿，就在字的下面加一个点，叫做“读”。
两者合称句读。
4、纪事本末体P708所谓纪事本末体是以事件为主线，将有关某一专题的材料集中到一块，便于读者了解某一问题的全面情况。
首创这种体裁的是宋代的的袁枢，他根据《资治通鉴》编了《通鉴纪事本末》，全书共有239个专题，如第一卷的三个专题是：“三家分晋”、“秦并六国”、“豪杰亡秦”。
5、引用P876引用是古代汉语中常见的修辞方式之一。
引用的目的是为了“据事以类义，援古以证今”（《文心雕龙.事类》。
引用的类别有三：引言、引事、引文。
引言就是引用那些不见之于书本的格言、俗语、谚语、歌谣等，以增强文章的说服力。
引事就是在行文时引用历史故事。
引文就是引用见之于载籍的文字。
6、代称P879代称是古代汉语中常见的修辞方式之一。
事物本有自己约定俗成的称号，有时为了修辞上的需要，作者常常不用该事物的固有名称，而临时借用与该事物有某种内在联系的词语作为称谓，叫做代称。
常见的代称分三种（1）用该事物的性状、特征指代该事物。
（2）用泛称代特称。
（3）用特称代泛称。
7、并提P880并提是古代汉语中常见的修辞方式之一。
所谓“并提”一般是把两件相关的事并列在一个句子中来表达。
如：耳目聪明。
8、互文P882互文是古代汉语中常见的修辞方式之一。
“互文’也叫”互文见义“或简称”互见“。
其特点就是上下文义互相呼应、补充。
如：不以物喜，不以己悲。
古人所说的“互文”，还包括为了避免行文重复，在同一语言环境中互用同义词。
古代汉语期末复习题
《古代汉语》复习要点二、考试范围(一)文选考核命题所选的文选是：(二)通论通论包括以下内容：文字----汉字的结构类型----古书中的用字词汇----词的本义和引申义----词义的发展语法----词类活用----判断句----被动句----宾语特殊的语序----句法成份的省略字典辞书古书的标点和翻译三、复习要点及解题方法(一)汉字的结构类型1、要点东汉的许慎在《说文解字》中详细解释了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”，并对“六书”作也了定义，举出了例字。
关于“六书”，古人有“四体二用”的说法，“四体”指的是：象形、指事、会意、形声四种造字方法，它们与汉字的结构有关；“二用”指的是：转注与假借两种用字方法，它们与汉字结构无关。
我们需要同学理解前“四书”，并能分析一般汉字的结构。
下面我们介绍汉字结构分析的步骤。
(1) 先排除指事字，这一类字数量很少，分纯指事字和加体指事字，单独记住。
常见的指事字有：一、二、三、四、上、中、下、亦、本、末、朱、刃、寸。
(2) 剩下的独体、表名词（形体）的是象形。
有少量合体象形可单独记忆，如：眉、须、齿、页、泉、果、瓜。
(3) 合体中有标音成分的是形声（包括会意兼形声），没有标音成分的是会意（合体象形已先排除掉）。
我们可以先用其中的一个部件去试一试这个部件的读音是否与整个字的读音有关，若无关，则再试另一部件。
若其中的一个部件与读音有关，那这个字一定是形声字。
不过，我们要注意的是，由于古音的演变，有的形声字声符已不能表音，但这些声符往往可以类推出来。
如：暑、署、屠、箸、煮、赌，声符很明显，韵母都读u，说明有相同的声符，即“者”；赭、者、锗，韵母都读e，也有相同的声符；又如：捂、悟、梧、唔、晤，声符为吾。
语、圄、龉，都读ü，说明有相同的声符，读ü是吾音变的结果。
我们可以用下表来表示：汉字结构表(已将合体象形、纯指事字排除)注意：（1）形声一定由两部分构成（每部分或可再切分），如“鸿”。
古代汉语期末考试复习资料.doc
古代汉语期末复习资料知识回顾：一、修辞格的判断1、引用一引言、引事（季膺登龙门、盖棺事定、苏秦尘暗旧貂裘）、引文（商旅不行、逝者如斯、荒唐之辞、落霞孤釐）一明引、暗引2、譬喻一明喻、隐喻一博喻3、代称一特征代事物、泛称代特称、特称代泛称一乘坚驯良、乘坚驯肥、乘奔御风一绿肥红瘦一送君南浦（送别之地的泛称）4、并提一耳目聪明（耳聪目明）、自非亭午夜分，不见曦月（亭午不见曦，夜分不见月）一句话说的是两个意思5、互文一两句话说的是一个意思一古人所说的互文包括为避免行文重复而使用同义词6、夸饰一夸张7、倒置一不是倒装一碧梧栖老凤凰枝8、委婉一避讳、谦辞、敬辞等9、省略实战演练：1、指出下列各句中的修辞方式：1.侍中、侍郎郭攸之、费祎、黄允等,此皆良实。
（诸葛亮《出师表》）并提：“侍中”指郭攸之、费祎，“侍郎”指董允，并提为“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允”。
代称：“良实”本都是形容词，这里指代贤溪诚实的人，是以事物特征代本体。
2.将军身被坚执锐。
（《史记-陈涉起义》）代称：“坚”代“坚固的铠甲",“锐”代“锐利的武器”，是以性质代本体。
3.鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣。
（《洛阳伽蓝记.王了坊》）（难句）对偶：即“鳏寡不闻犬豕之食”对“茕独不见牛马之衣”。
互文：“鳏寡”与“茕独”、“不闻犬豕之食”与“不见牛马之衣”文义互相补充。
引用：改引堇仲舒语：“故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。
”语见《汉书?食货志上》。
譬喻：“犬豕之食”比喻食物粗劣，“牛马之衣”比喻衣着粗劣破旧°4.今少卿抱不测之罪,涉旬月，迫季冬，仆乂薄从上奔,恐卒然不可为讳。
（司马迁《报任安书》）委婉：“不测之罪”，这里指死罪；“不可为讳”，这里指任安被处死刑。
省略：“仆乂薄从上雍”句省略述语“之（到……去）”，即“仆乂薄从上之雍”。
5.故有志深轩冕,而泛咏皋壤。
（《文心雕龙?情采》）代称：“轩冕”代称官爵，“皋壤”代称隐者居住之地。
古代汉语期末复习重点参考
古代汉语期末复习重点参考古代汉语重点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：第一单元：《精卫填海》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《游天都》第二单元：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《晏婴论季世》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
第一单元（一）怎样查字典辞书：1、古代汉语的时限，1919年5月4日之前称古代汉语，“五四”是下限，上限无法确定。
2、字典辞书排列汉字的方法a按音序排列。
如《新华字典》《现代汉语词典》按照汉语拼音字母顺序排列b按部首和笔画排列。
如《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》c按号码排列。
如《四角号码新词典》3、《康熙字典》的作者是张玉书和陈廷敬，采用直音法和反切法的注音方法。
反切法是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。
直音法是用同音字来注音。
反切法可以避开生僻字，方法有效，是古代的主要注音方法。
直音法简明准确，但难以避开生僻字，还有互注。
4、工具书：刘淇（清）《助字辨略》王引之（清）《经传释词》杨树达（近人）《词诠》其他虚词著作有裴学海的《古书虚字集释》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《诗词曲语辞汇释》。
（二）汉字的结构和发展1、汉字的发展演变阶段：甲骨文、金文、大小篆、隶书、草书、楷书、行书。
2、六书：是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。
实际上汉字的结构只有象形、指事、会意、形声四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
古代汉语期末复习纲要
古代汉语期末复习纲要一、名词解释：1.疏：不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做疏，也叫“正义”。
（孔疏是孔颖达对《诗经》原文以及毛传郑笺等的注释2.正义：解释经传以得出正确含义，正义也是一种注解。
3.传：阐明经义。
（毛传是毛亨对《诗经》的注释。
）4.笺：补充和订正毛传的意思（郑笺是对郑玄对《诗经》的注释。
）5.声训：依据读音线索来探求词语含义。
例如：《说文》：“门，闻也。
”6.衍文：“衍文”也叫“衍字”，也简称“衍”。
指古籍在传抄刊刻中误加的字。
7.脱文：“脱文”也叫“夺字”，也简称“脱”。
指古籍在传抄刊刻中漏掉的字。
8.句读：我国古代称给文章断句为“句读”。
古人研读经书要自己断句，一句话读完，常在字的旁边加圆圈或打勾，这种地方叫做“句”；一句话没完，但需要停顿一下，就在字的下面加以顿点儿，这种地方叫做“读”。
9.并提：把两件相关的事情合并在一个句子中表达的修辞方式叫“并提”。
10.互文（互见）：上下文义相互呼应、补充的修辞方式叫做“互文”。
11.骈偶：原指成双成对，两马并驾叫做骈，两人在一起叫做偶，骈偶就是两两相对。
12.五音：音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。
（其中唇音又可以分为重唇和清唇。
舌音又可以分为舌头和舌上，齿音又分为齿头和正齿。
）此外还分出一个半舌音和一个半齿音，这两个音加上五音又合称为“七音”13.韵：韵按韵尾的不同分为阴、阳、入三类，阴声韵是开尾音或以元音收尾的；入声韵是以塞音为收尾的；阳声韵是以鼻音收尾的。
14.破读：古汉语中把这种通过改变一个字的读音来区别词性或词义的方法，叫做“破读”。
“破读”也叫“读破”，人们把一个字原来的读音叫做“本音”，把改变后的读音叫做“破读音”，训诂上也把读本音用本义的字叫做“如字”。
15.对：一联中出句与对句的平仄要相反（双数字与句尾严格）。
否则叫“失对”16.粘：上一联对句与下一联出句的第二字平仄必须相同。
(完整版)古代汉语期末期末测试卷及重点复习题
《古代汉语》总复习一．名词解释1.甲骨文：又称契文、甲骨卜辞或龟甲兽骨文，指商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽甲上契刻的文字，是中国已知最早的成体系的文字形式。
甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及祭祀、征战、天时、年成等方面的占卜结果及事后吉凶的应验。
2.金文：是指铸刻在青铜器上的文字。
所谓青铜就是铜和锡的合金。
周以前铜也叫金，所以范铸在铜器上的铭文就叫金文或吉金文字。
3.楷书：也叫正楷、真书、正书。
楷书从“八分”汉隶直接演变而来。
它既便于书写，又易于辨认，成为流传至今的正式字体。
汉字由隶书发展为楷书，是汉字形体的第二次重大变革。
4.草书：是为书写便捷而产生的一种字体。
草书始于汉初，《说文解字》中说：“汉兴，有草书。
”其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。
草书分为章草、今草和狂草。
5.象形：所谓象形，就是画出所要表达实物的形体，字形随着物体形状曲折婉转而成，“日”“越”就是这样的字。
象形字出现得最早，它是创造汉字最原始的方法，成为汉字构形的基础。
6.指事：是指一看可以识别大体，仔细观察方可发现意义所在，“上”“下”就是这样的字。
指事字是用在象形的方法难以表示事物特点的时候，利用标注记号的方法指出所表示事物的要点。
7.会意：所谓会意，就是比并几个字的形体，会合它们的意义，来体现造字的意向，“武”“信”就是这样的字。
8.古今字：是一种分化字，把分化前一字写多词时期的字称为古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称为今字。
由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。
如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。
9.本义：本义：词的本来意义。
如，向，本来的意义是“向北的窗户”。
10.引伸义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。
，向，本来的意义是“向北的窗户”。
成人教育《古代汉语》期末考试复习题及参考答案
一、单项选择题1.下列句子，属于名词用作状语表示工具的一句是（A ）A.惠等哭，舆归营。
B.顺流而东行，至于北海。
C.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
D.君为我呼入，吾将兄事之。
2.“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。
”下列说法错误的是( B )A.“为之所”是双宾语句B.“何厌之有”是宾语前置句C.“何厌之有”是宾语前置句D.两个“之”用法不同。
3.“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是( D )A.段玉裁B.桂馥C.王筠D.朱骏声4.下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是( D )A.其后秦稍蚕食魏B.舜勤于民事而野死C.良庖岁更刀，割也D.子路拱而立5.许慎的“本无其字，依声托事”是指( C )A.会意B.形声C.假借D.转注6.下列各组中完全属会意字的是( D )A.莫、休、甘、武B.炎、寒、贼、朱C.从、信、秉、亦D.友、及、伐、取7.下列各组字中是古今字关系的是( A )A.错措B.睹覩C.置寘D.沽酤8.下列句中加点词使用了本义的是( A )A.孟尝君顾谓冯谖B.天帝使我长百兽C.途有饿莩而不知发D.学而时习之，不亦悦乎9.下列句中“孰与”与其他三句不同的是( D )A.吾孰与城北徐公美B.从天而颂之，孰与制天命而用之C.公之视廉将军孰与秦王D.百姓足，君孰与不足10.下列关于《康熙字典》的说法正确的是( C )A.全书按部首排列，共分540B.全书按照地支分成十集C.采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D.王引之《字典考证》纠正了五千多条错误11.下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（ B ）A.老者安之，朋友信之，少者怀之B.从左右，皆肘之C.乃幽武，置大窖，绝不饮食D.使民重死而不远徙12.下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（ D）A.诸侯之币重，郑人病之B.上帝临女，无贰尔心C.若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然D.故远人不服，则修文德以来之13.下列句子，有疑问代词做介词宾语而前置的一句是（C）A.姜氏何厌之有？B.敢问何谓也？C.谁为为之，孰令听之？D.四体不勤，五谷不分，孰为夫子？14.下列各组字属于异体字的一组是（A）A.遁——遯B.脩——修C.辟——避D.罢——疲15.“子离于罪，其为不知乎”中，“离”的意思是（ D ）A.离开B.死亡C.背叛D.遭遇16.下列各字中属于省声字的是( A )A.雷B.星C.乔D.考17.下列各组中完全属会意字的是( D )A.莫、休、甘、武B.炎、寒、贼、朱C.从、信、秉、亦D.友、及、伐、取18.许慎的“本无其字，依声托事”是指( C )A.会意B.形声C.假借D.转注19.注重分析虚词特殊用法的著作是( A )A.《经传释词》B.《词诠》C.《助字辨略》D.《古汉语虚词通释》20.下列句子为判断句的一句是（D）A.颍考叔为颍谷封人B.是非君子之言也C.如今人方为刀俎，我为鱼肉D.四体不勤，五谷不分，孰为夫子21.汉字起源有种种传说，不属于起源传说的是（D）A八卦说B结绳说C仓颉造字说 ·········D图画说22.《周易·系辞》和《说文解字》认为“八卦”为（B）所作A神农氏B伏牺氏C仓颉 ·········D郑樵23.按照传统的“六书”体例，“益”字应属（C）A象形B指事C会意 ·········D形声24.按照传统的“六书”体例，“亦”字应属（B）A象形B指事C会意 ·········D形声25.按照传统的“六书”体例，“眉”字应属（A）A象形B指事C会意 ·········D形声26.按照传统的“六书”体例，“吹”字应属（D）。
古代汉语期末复习
1.在现代汉语之前，历代汉民族所使用的语言就是古代汉语。
2.古代汉语书面语可以分为四个时期:远古时期，上古时期，中古时期，近古时期。
具体来说，殷商为远古时期，周秦两汉魏晋南北朝为上古时期，隋唐宋为中古时期，元明清为近古时期。
3.字体结构:①象形:许慎《说文·叙》:象形者，画成其物，随体诘诎（通“屈”），日，月是也。
象形，就是描摹事物的形状，把事物的轮廓或特征描绘出来。
②指事:……:指事者，视而可识，察而可见，上，下是也。
指事，看了可以大概认识，仔细观察就能发现其意义所在。
③会意:……:会意者，比类合谊，以见指挥，武，信，是也。
会意，把表示事类意义的字放在一起，并且把他们的意义合在一起，从而看出一个新的意义。
④形声:……形声者，以事为名，取譬相成，江，河，是也。
⑤转注:……转注者，建类一首，同意相受，考，老，是也。
⑥假借:……假借者，本无其字，依声托事，令，长是也。
4.四体二用:四体（象形，指事，会意，形声）二用（转注，假借）5.文字的演变有两个方面:一方面是文字制度演变，另一方面是文字形体演变。
6.汉字形体演变:甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，草书，行书。
7.隶书，楷书称为甲骨文，金文，大篆，小篆，草书，行书称为8.隶书是隶定古文字而来的。
隶定，又叫隶古定，是用隶书把古文字确定下来。
9.以所闻伏生之书，考论文意，定其可知者为隶古定，更以竹简为之。
后来，把出土的古文字，根据其结构用楷书写下来，也叫隶定或者隶古定。
10.汉字从篆书到隶书的演变，叫做隶变。
11.一个字有很多义项，但总结起来有三类:本意，引伸义，假借义。
12.许慎在《说文》中创立了五百四十部首之外，后人又对其进行了不断变革。
对《说文》部首，首先作出重大变革的是辽代僧人行均。
《说文》中的部首，是字学原则部首，是根据汉字构造，按照六书原则加以分析归纳以义定部的。
行均在《龙龛手镜》中，抛开了《说文》“以义定部”的文字学原则部首，改为以形定部的检字法原则部首，把部首定为二百四十二个。
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古代汉语( 1) 期末复习( 文本)
吴鸿清: 欢迎大家参加网上教学活动。
今天网上教学活动的主要内容是古代汉语( 1) 的期末复习问题。
古代汉语( 1) 考试的几个问题:
一、考试范围基本不超出《古代汉语》( 上) 教材( 朱振家主编、中央广播电视大学出版社出版) , 个别文选在下册。
复习时可参考使用与教材相应的《古代汉语期末复习指导》( 中央广播电视大学出版社出版) 进行期末复习。
二、《古代汉语》( 上) 考试主要考核对《古代汉语》了解与掌握程度和翻译古文的能力, 考核要求分为了解、理解、掌握三个层次。
”了解”的层次要求学生了解《古代汉语》中讲授的一般知识; ”理解”的层次要求学生能够理解《古代汉语》中讲授的重要知识, 并能够较简要回答相应的提问。
”掌握”的层次要求学生能够记忆《古代汉语》中讲授的重要的通论知识和重要的词语和所学古文翻译三、闭卷考试, 时间为90分钟。
题目类型和分数比例:
《古代汉语》( 1) 考试试题类型和分数比例如下:
1．填空题( 约20分)
3．说明下列句中加点字在句中的意义, 并说明句中用的是本义、引申义还是假借义( 约10分) :
4．指出下列句中的通假字并说明在句中的意义( 约10分) : 5．指出下列句中的词类活用并说明其意义( 约16分) :
6．指出下列句中的前置宾语并说明属于那种类型: ( 约14分) : 7．将下列古文译成现代汉语: ( 约20分)
《古代汉语》( 1) 期末考试试题及评分标准
古代汉语( 上) 试题
一、填空( 19分) :
1、汉代的许慎在《说文解字》中第一次解释了六书的含义。
六书中的讲的是造字法; 讲的是用字法。
2、今汉语的词义差异能够从、、三个方面来考察。
3、通假字是 ; 假借字是。
4、古代汉语的宾语前置主要的类型有。
5、古代汉语被动句的标志有种。
1、人性有畏其景而恶其迹者。
2、赦之, 以劝事君者。
3、薛谭乃谢求反。
4、入幄中闻酒臭而还。
5、厉王虐, 国人谤王。
6、四体不勤, 五谷不分。
三、说明下列句中黑体字在句中的意义, 并说明句中用的是本义、引申义还是假借义( 10分) :
1、水暴益, 荆人弗知。
2、明足以察秋毫之末, 而不见舆薪。
3、王怒, 得卫巫, 使监谤者。
4、出跳乎井干之上。
5、保民而王, 莫之能御也。
四、指出下列句中的通假字并说明在句中的意义( 12分) :
1、庄公寤生, 惊姜氏。
2、乘天地之正而御六气之辩。
3、子墨子九距之。
4、孟尝君为相数十年, 无纤介之祸者, 冯谖之计也。
5、夫日月之有蚀, 风雨之不时, 怪星之党见, 是无世而不常有之。
五、指出下列句中的词类活用并说明其意义( 14分) :
1、若弗与, 则请除之, 无生民心。
2、人不难以死免其君, 我戮之不祥。
3、左右以君贱之也, 食以草具。
4、强本而节用, 则天不能贫。
5、晋侯饮赵盾酒。
6、从左右, 皆肘之。
使立于后。
六、指出下列句中的前置宾语并说明属于那种类型( 12分) :
1、岂不谷是为, 先君之好是继!
2、古之人不余欺也。
3、率师以来, 唯敌是求。
4、微斯人, 吾谁与归?
5、保民而王, 莫之能御也。
七、将下列古文译成现代汉语( 21分) :
邹忌脩八尺有余, 身体昳丽。
朝服衣冠, 窥镜, 谓其妻曰: ”我孰与城北徐公美? ”其妻曰: ”君美甚, 徐公何能及君也! ”城北徐公, 齐国之美丽者也。
忌不自信, 而复问其妾曰: ”我孰与徐公美? ”妾曰: ”徐公何能及君也? ”旦日, 客从外来。
与坐谈, 问之客曰: ”我与徐公孰美? ”客曰: ”徐公不若君之美也。
”明日, 徐公来, 孰视之, 自以为不如。
窥镜而自视, 又弗如远甚。
暮寝而思之, 曰: ”吾妻之美我者, 私我也; 妾之美我者, 畏我也; 客之美我者, 欲有求于我也。
”于是入朝见威王, 曰: ”臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣, 臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。
今齐地方千里, 百二十城, 宫妇左右莫不私王, 朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王。
由此观之, 王之蔽甚矣。
”
古代汉语( 1) 试题参考答案及评分标准
一、填空( 19分) :。