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人教版九年级物理全一册18.1电能__电功(共36张PPT)
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2、读数:
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结论:
“某段电路上的电功,跟这 段电路两端的电__压_____,电路中的 _电__流__及通电的_时__间__成正比”
计算公式 W = UIt
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1J = 1 V•A•S
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例2:
☞
一电能表表盘上标明1200r/(KW ·h),将某用电
器单独接在该电能表上.当用电器工作5min后,
电能表的转盘转过60r.若用电器额定电压为
220V,求通过用电器的电流. t=5min=300s
红圈里的数 字是小数点 后面的数字
单位: k即W:•h度
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2、读数:
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结论:
“某段电路上的电功,跟这 段电路两端的电__压_____,电路中的 _电__流__及通电的_时__间__成正比”
计算公式 W = UIt
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1J = 1 V•A•S
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例2:
☞
一电能表表盘上标明1200r/(KW ·h),将某用电
器单独接在该电能表上.当用电器工作5min后,
电能表的转盘转过60r.若用电器额定电压为
220V,求通过用电器的电流. t=5min=300s
红圈里的数 字是小数点 后面的数字
单位: k即W:•h度
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人教版物理九年级全册 第二十章《电与磁》教学辅导 课件(共14张PPT)
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
五、课时建议
内容 第1节 磁现象 磁场
第2节 电生磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
①通过设计一些直观的实验帮助学生建立磁场的概念(抽象); ②通过实验现象认识磁场; ③知道用磁感线描述磁场,理解一些磁体周围的磁感线; ④知道地磁场。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.3通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电
螺线管外部磁场的方向。
案例:用奥斯特实验演示电流周围存在磁场。 案例:在有机玻璃板上安装螺线管,并在板上均匀撒上铁粉,给螺线 管通电,轻击玻璃板,观察铁粉的分布状况并将结果用线条画出来。 活动建议:用电磁继电器制作一个简易自控装置。
既有过程性要求,又有终结性要求。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.5通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应
电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
案例:用马蹄形磁体、导线、电流计设计一个实验,探究导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件。 案例:了解动圈式话筒的工作原理。 案例:了解发电机的工作原理。 活动建议:研究动圈式扬声器是否可以为作为动圈式话筒使用。
科 周围的磁场分布、电流周围产生的磁场强弱影响因素、
学 电磁铁磁性强弱的影响因素、通电螺线管周围的磁场
探 分布、产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力
第十五章第5节串、并联电路中电流的规律PPT课件(人教版)
新课引入
在上一节中图15.4-5的实验结果表明
,电流表两次的示数是相等的。但实
际电路中有些用电器之间是串联的,
有些用电器之间是并联的。流过各用
电器的电流有怎样的关系呢?
串联电路的电流规律
实验探究
1. 实验问题:如右图所示,两个小灯
泡1 、2 是串联在电路中的。流过A、
B、C各点的电流可能存在什么关系?
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习目标
会使用电流表探究串、并联电路中
电流的特点。
通过探究活动,理解串联电路和并
联电路中电流的特点。
新课引入
想一想电流表是如何使用的?电流表读数的
时候需要注意什么?电流表是如何读数的?
节日里的彩灯都是串联的吗?为什么有的彩
灯亮,有的彩灯暗?
A. = =
B. = +
C. > =
D. < <
)。
知识要点
探究串联电路中的电流。
结论:在串联电路中,各处电流相等;用公式表示为
1 = 2 。
探究并联电路中的电流。
结论:在并联电路中,干路里的电流等于各支路中的
电流之和;用公式表示为 = 1 + 2 。
总结串联电路的电流规律。
串联电路的电流规律
实验探究
2. 设计实验电路。如下图所示,它们分别是测量图中A、B、C三
点电流的电路图。
串联电路的电流规律
实验探究
3. 根据电路图连接电路,并进行测量
。
4. 把测量数据记录在表格中,并把操
作中出现的问题简明扼要地写下来。
5. 换上另外两个规格不同的小灯泡,
人教版(2019)高一物理必修三12.2闭合电路的欧姆定律课件(共52张PPT)
第十二章 电能 能量守恒定律
2.闭合电路的欧姆定律
栏目导航
[学习目标] 1.理解电源电动势的基本含义,知道它的定义式。 2.会从能的守恒和转化定律推导出闭合电路的欧姆定律。(重点)3.理 解内、外电压,理解闭合电路的欧姆定律。(重点)4.会用闭合电路的 欧姆定律分析路端电压与负载的关系,会进行相关的电路分析和计 算。(难点)
栏目导航
C [电动势是反映电源通过非静电力做功将其他形式的能转化 为电势能本领的物理量,电动势越大说明这种转化本领越强,但不 能说明储存的电能越多,故选项 A、B 错误,C 正确;闭合电路中电 源两端电压大小等于外电压大小,故选项 D 错误。]
栏目导航
3.一太阳能电池板,测得它的开路电压为 800 mV,短路电流 为 40 mA。若将该电池板与一阻值为 20 Ω 的电阻连成一闭合电路, 则它的路端电压是( )
栏目导航
1.下列关于电动势的说法正确的是( ) A.电动势就是电势差,也叫电压,单位是 V B.电动势大的电源做功一定多 C.电动势大的电源做功一定快 D.电动势的大小等于电路中通过单位电荷时电源所提供的电能
栏目导航
D [电动势是用来描述电源把其他形式的能转化为电能的本 领,其大小只决定于电源本身的性质,与外电路无关,而电势差是 由电源和外电路共同决定的,并不是不变的,A 错误;电源的电动 势大,不一定做功就多,还有可能不做功,如电源没有接入外电路 时做功为零,B 错误;电源做功的快慢不仅仅由电动势决定,而是与 通过电源的电流的大小来共同决定的,即 PE=EI,C 错误;电动势 的大小等于在电源内部移动单位正电荷所做的功,即电源向外所提 供的能量,D 正确。]
栏目导航
(4)运用 U 内=I 总 r 判断 U 内的变化。 (5)运用 U 外=E-U 内判断 U 外的变化。 (6)运用电学公式定性分析各支路相关量变化。
2.闭合电路的欧姆定律
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[学习目标] 1.理解电源电动势的基本含义,知道它的定义式。 2.会从能的守恒和转化定律推导出闭合电路的欧姆定律。(重点)3.理 解内、外电压,理解闭合电路的欧姆定律。(重点)4.会用闭合电路的 欧姆定律分析路端电压与负载的关系,会进行相关的电路分析和计 算。(难点)
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C [电动势是反映电源通过非静电力做功将其他形式的能转化 为电势能本领的物理量,电动势越大说明这种转化本领越强,但不 能说明储存的电能越多,故选项 A、B 错误,C 正确;闭合电路中电 源两端电压大小等于外电压大小,故选项 D 错误。]
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3.一太阳能电池板,测得它的开路电压为 800 mV,短路电流 为 40 mA。若将该电池板与一阻值为 20 Ω 的电阻连成一闭合电路, 则它的路端电压是( )
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1.下列关于电动势的说法正确的是( ) A.电动势就是电势差,也叫电压,单位是 V B.电动势大的电源做功一定多 C.电动势大的电源做功一定快 D.电动势的大小等于电路中通过单位电荷时电源所提供的电能
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D [电动势是用来描述电源把其他形式的能转化为电能的本 领,其大小只决定于电源本身的性质,与外电路无关,而电势差是 由电源和外电路共同决定的,并不是不变的,A 错误;电源的电动 势大,不一定做功就多,还有可能不做功,如电源没有接入外电路 时做功为零,B 错误;电源做功的快慢不仅仅由电动势决定,而是与 通过电源的电流的大小来共同决定的,即 PE=EI,C 错误;电动势 的大小等于在电源内部移动单位正电荷所做的功,即电源向外所提 供的能量,D 正确。]
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(4)运用 U 内=I 总 r 判断 U 内的变化。 (5)运用 U 外=E-U 内判断 U 外的变化。 (6)运用电学公式定性分析各支路相关量变化。
人教版九年级物理第18章电功率PPT教学课件
电流流过用电器,把电能转化为其他形式能的过程,也 就是电流做功的过程,所以,电流能够做功。 电功:电流所做的功。 符号:W 实质:电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式 能量的过程,电流作了多少功就有多少电能转化为其他形式
的能。也就是消耗了多少电能;获得了多少其他形式的能。
点拨:科学家们用精确的实验研究得出: (1)在电流和时间相等的条件下,电功跟电压成正比。 (2)在电压和时间相等的条件下,电功跟电流成正比。 (3)在电压和电流相等的条件下,电功跟时间成正比。
是说这个电能表应该在220伏的电路中使用。 “10(20)A”
是说这个电能表的标定电流为10安,在短时间应用
时电流允许大些,但不能超过20安。 “5h” 是说接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的 电能,电能表上的转盘转过600转。
结论:电流在某段电路上所做的功,跟这段电路两端的 电压成正比;跟电路中的电流成正比;跟通电时间成正比。 在物理上,人们用:“W ”表示电功,因此:
W=U I t
电功的单位是“焦耳”,简称“焦”,符号是“J”
1J=1V×1A×1s
例3.某日光灯在照明电路中正常工作时,其电流是 0.13A,若通电10min,则电流做功为多少焦耳?
解:W=UIt=220V×0.13A×10×60s=17160J
单位:KW·h、度、J 电能
电 能
电 功
能量的转化 各参数的计算
电能的计算:电能表
读数 电功的计算:W=UIt
课后探究:
今天回去后记下你家电能表的示数,与一周后的 示数对比,若按咱们的收费标准0.50元/kw·h,计算这一 周内所应支付的电费,并根据结果估算你家一年的用电量。
你知道吗?
从公式 W = Pt 中你想到了日常生活中节约用电的
《电流和电路》课件PPT 人教版九年级物理
式,其特点是便于画,便于识图。
4. 画电路图的基本要求
(1)电路元件符号用统一规定的符号;
(2)连线时应横平竖直,呈方形;
感悟新知
(3)各元件符号不要画在拐角处;
知3-讲
(4)线路要连接到位,中间不能有断点;
(5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置
一致。
(6)元件做好标注,如S、L 等。
感悟新知
知2-讲
3. 电路中形成电流的两个条件(必要条件)
(1)电路中要有电源; (2)电路必须闭合。
两条件缺一不可,即不能 认为只要有电源就有电流, 也不能认为只要电路闭合 就一定有电流。
感悟新知
知2-练
例2 如图3 所示是某宾馆的房卡,房卡插入插槽中用电 器才能工作,房卡的作用相当于___开__关___。通电后用充 电器给手机充电,手机电池相当于电路中的_用__电__器__。 (均填“电源”“用电器”或“开关”)
2. 电流的方向 把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
(1)按照这个规定,导线中电流的方向与电子定向移动
的方向相反。
感悟新知
知1-讲
(2)在电源外部,电流从电源的正极流向电源的负极。而 电源内部也有电流,电流的方向是从电源的负极流向
电源的正极。为了不在表述时出现错误,表述电路中
电流方向时,可以加上“用电器”。如:电路中的电
感悟新知
知1-练
点拨:为了防止电荷被导走,制作部件B的材料必须 是绝缘体。用带负电荷的橡胶棒接触金属球A,电子定 向移动方向是A→C→D,因为电子带负电,电流方向与 负电荷定向移动方向相反,所以验电器中存在瞬间电流, 电流的方向是D→C→A,即电流方向是从D到A。
感悟新知
新人教版九年级物理全册课件18.4焦耳定律(共16张PPT)
Q=W= UIt
。
第4节 焦耳定律
• 新知四焦耳定律的应用
• ●阅读课本P101“电热的利用和防止”的内容, 联系生活,回答下列问题。
• 1.电热器是利用电流的 热 效应而制成的发热设 备。它在工作过程中将 电 能全部转化成 内 能。
• 2.常见的电热器有:
、
提示:利用电流、的热效应工作
、 等。
• 3.电热器的主要组成部分是发热体,根据焦耳定 律Q=I2Rt可知,发热体是由电阻 大 、熔点 高 的 合金制成的。
• 4.探究三:探究电阻和电流相同时,电流通过导体产生 的热量与 通电时间 的关系。改装如图18.4-3所示的 实验装置。
• 5.交流总结:电流通过导体产生的热量与 电流 、 通电时间 、 导体的电阻 有关,且电阻越 大 , 电流越 大 ,通电时间越 长 ,产生的热量越多。
第4节 焦耳定律
• 新知三焦耳定律
• ●阅读课本P100“焦耳定律”的内容,回答下列问题。
• 1.焦耳定律的公式: Q=I2Rt 。
• 2.写出公式中各符号的意义及单位:
Q是热量,单位焦耳(J) ;
I是电流,单位安培(A) ;
R是电阻,单位欧姆( Ω );
t是加热时间,单位秒(s)
。
• 3.热量Q与电能W的关系: 在满足 电能全部转化为内能 的条件下,有
第4节 焦耳定律
• 4.电热的利用有两个方面: • (1)利用电热物体 加热 (如电热器的应用); • (2)利用电热来 驱潮 (潮湿天气,如电视机、
电脑等家用电器不使用时都要定时开机)。 • 5.在生活中,电热有有利的一面,也有不利的一
面。如用电器长时间连续工作,常常会由于电热 而导致 温度 过高,烧坏内部的元件,因此, 家用电器常常在外部设计 散热窗 和在内部安 装 微型风扇 来帮助散热。
人教版高中物理选修-第二章焦耳定律-ppt精品课件
1kW·h=3.6×106J
2.电功率:单位时间内电流所做的功
P W UI t
(1)一段电路上的电功率P等于这段电路两 端的电压U和电路中电流I的乘积. (2)电功率表示电流做功的快慢. (3)单位:在国际单位制中是瓦(W),常 用单位还有毫瓦(mW),千瓦(kW).
1kW=103W=106mW=10-3MW
例2:一台电风扇,内阻为20Ω,接上220V电压 后, 消耗的功率是66W。求:
(1)电风扇正常工作时通过电动机的电流强度。
I=P/U=0.3A
(2)电风扇正常工作时转化为机械能和内能的功 率以及电机的效率。 P热=I2R=1.8W
P机=P电-P热=64.2W η=P机/P电=97.3% (3)如果接上电源后,扇叶被卡住,不能转动,
求这时通过电动机的电流,以及电风扇消耗的 电功率和发热功率。 I′=U/R=11A
P电=UI′=2.42×103W
P热=P电=2.42×103W
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节 焦耳定律 课件(共20张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节 焦耳定律 课件(共20张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
300~ 800
100~ 150
800~ 1200
40~60
二、电功率和热功率
1.电流做功的过程,是电能转化为其他形式能量的 过程. 电动机把电能转化为机械能;电解槽把电能转化 为化学能;电热器把电能转化为热能.
在真空中,电场力对电荷做正功时,减少的 电势能转化为电荷的动能;在金属导体中,在电 场力作用下做加速运动的自由电子频繁地与离子 碰撞,把定向移动的功能传给离子,使离子热运 动加剧,将电能完全转化为内能.
2.电功率:单位时间内电流所做的功
P W UI t
(1)一段电路上的电功率P等于这段电路两 端的电压U和电路中电流I的乘积. (2)电功率表示电流做功的快慢. (3)单位:在国际单位制中是瓦(W),常 用单位还有毫瓦(mW),千瓦(kW).
1kW=103W=106mW=10-3MW
例2:一台电风扇,内阻为20Ω,接上220V电压 后, 消耗的功率是66W。求:
(1)电风扇正常工作时通过电动机的电流强度。
I=P/U=0.3A
(2)电风扇正常工作时转化为机械能和内能的功 率以及电机的效率。 P热=I2R=1.8W
P机=P电-P热=64.2W η=P机/P电=97.3% (3)如果接上电源后,扇叶被卡住,不能转动,
求这时通过电动机的电流,以及电风扇消耗的 电功率和发热功率。 I′=U/R=11A
P电=UI′=2.42×103W
P热=P电=2.42×103W
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节 焦耳定律 课件(共20张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
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800~ 1200
40~60
二、电功率和热功率
1.电流做功的过程,是电能转化为其他形式能量的 过程. 电动机把电能转化为机械能;电解槽把电能转化 为化学能;电热器把电能转化为热能.
在真空中,电场力对电荷做正功时,减少的 电势能转化为电荷的动能;在金属导体中,在电 场力作用下做加速运动的自由电子频繁地与离子 碰撞,把定向移动的功能传给离子,使离子热运 动加剧,将电能完全转化为内能.
电动机PPT课件(人教版)
组装电动机
1.电动机主要由___转__子__和___定__子__组成,是利 用___通__电线圈在__磁_场里受力而转动的原理制 成的.电动机工作时是将__机__械__能__转化为 __电__能____的过程。
2.如果只改变磁场方向或电流方向,通电导 线受到的力_改_变_;如果同时改变电流方向和 磁场方向,则通电导线受力将_不_改_变.
想想议议
磁体周围存在什磁么场? S N
通电直导体周围存在什磁么场? +
I _
磁场的基本性质:对放入其中的磁体有力的作用。 通电导线是不是也会受到磁场的作用力呢?
一、磁场对通电导线的作用
演示实验
① 闭合开关,视察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨
② 改变电流方向或改变磁场方向。
一、磁场对通电导线的作用
分类:
直流电动机(电动玩具、录音机等
小型电器)
交流电动机(电风扇、洗衣机等
家用电器)
电动机的优点:
结构简单、控制方便、 体积小、效率高
思考题:电动机转速和转向与什么因素有关?
6.电动机的转动方向与 电流方向、磁场方向有 关.
7.电动机的转速与电流大小 磁场强度有关.
实际电动机
科学世界
巩固练习
通电线圈最后静止在平衡位置。
二、电动机
电动机主要由两部分组成: 能够转动的线圈,也叫转子。 固定不动的磁体,也叫定子。
电刷
E
A
B
F
EF
+A
B
_+
A
E
B
_+ F
A
E B
_
电流从E半环 流向F半环
F
人教版九年级物理下册同步教学 第20章 第4节 电动机
(1)通过实验(a)、(b)说明,通电导体在磁场中的受力方向与_电__流___的方向有关。 (2)通过实验(a)、(c)说明,通电导体在磁场中的受力方向与__磁__感__线_的方向有关。
3.如图所示的实验装置,是用来研究____磁__场__对__通__电__导__体__的__作__用(选填“电流的磁 效应”或“磁场对通电导体的作用”)的。实验中把导线ab放在磁场里,接通电源, 让电流通过导线ab,会观察到导线向右运动;如果把电源正、负极对调后接入电 路,会观察到导线ab向_____(选填左“左”或“右”)运动;如果不对调电源正、负 极 , 但 把 蹄 形 磁 体 上 下 磁 极 调 换 一 下 , 会 观 察 到 导 线 ab 向 _____( 选 填 左“ 左 ” 或 “右”)运动;如果把电源正、负极对调,同时把蹄形磁体上下磁极也调换,则会 观察到导线ab向_____(选填“右左”或“右”)运动。
3.转向器的作用:当线圈转到__平__衡__位置时,能自动改变线圈中____电__流方向, 使电动机能持续1.通电导体在磁场中受到力的作用,是由于通电导体周围存在着__磁__场__,通电 导体相当于____磁__体,因此在磁场中要受到磁场力的作用。
2.在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关时,小兰同学做了如下图 (a),(b),(c)所示的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头 表示电流的方向,F的方向表示导线受力的方向,S、N表示U形磁体的南、北极。 请回答:
10.在物理学中,用 表示电流的方向垂直于纸面向里, 表示电 流的方向垂直于纸面向外。如图表示直导体 a 在磁场中受到一个既跟电 流方向垂直,又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力 F,选项中所示 的四种情况中,通电导体 b 受到的磁场力方向水平向左的是( C )
3.如图所示的实验装置,是用来研究____磁__场__对__通__电__导__体__的__作__用(选填“电流的磁 效应”或“磁场对通电导体的作用”)的。实验中把导线ab放在磁场里,接通电源, 让电流通过导线ab,会观察到导线向右运动;如果把电源正、负极对调后接入电 路,会观察到导线ab向_____(选填左“左”或“右”)运动;如果不对调电源正、负 极 , 但 把 蹄 形 磁 体 上 下 磁 极 调 换 一 下 , 会 观 察 到 导 线 ab 向 _____( 选 填 左“ 左 ” 或 “右”)运动;如果把电源正、负极对调,同时把蹄形磁体上下磁极也调换,则会 观察到导线ab向_____(选填“右左”或“右”)运动。
3.转向器的作用:当线圈转到__平__衡__位置时,能自动改变线圈中____电__流方向, 使电动机能持续1.通电导体在磁场中受到力的作用,是由于通电导体周围存在着__磁__场__,通电 导体相当于____磁__体,因此在磁场中要受到磁场力的作用。
2.在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关时,小兰同学做了如下图 (a),(b),(c)所示的三个实验。图中AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头 表示电流的方向,F的方向表示导线受力的方向,S、N表示U形磁体的南、北极。 请回答:
10.在物理学中,用 表示电流的方向垂直于纸面向里, 表示电 流的方向垂直于纸面向外。如图表示直导体 a 在磁场中受到一个既跟电 流方向垂直,又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力 F,选项中所示 的四种情况中,通电导体 b 受到的磁场力方向水平向左的是( C )
新人教版九年级物理上册教学课件第十八章 第一节 电能 (共27张PPT)
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例2:电子式电能表表盘上 标有“3200imp/(kw.h)”字样 (imp表示闪烁次数)。将某 用电器单独接在该电能表上 正常工作30min,电能表指示 灯闪烁了320次,该用电器在上述时间内消耗 的电能为 0.1 kw.h。
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例3:有盏电灯在220V的电压下工作时,通 过为电流为100mA,问在2min内消耗的电能 为多少?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 5:43:17 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
第十八章 电功率
第一节 电能
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课后作业
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课前自主预习
学习目标: 1.知道电能及其单位和单位的换算。 2.知道电能表的作用、读数方法、表上几个
参数的意义。 3.知道用电器工作过程中的能量转化情况。 4.知道电功的计算公式 学习重点: 1.电能表上几个参数的意义。 知识链接:功、能的单位
3.7 V,容量为850 mAh,它充满电后所储存的
电能是
J,这一过程是电把
能转化化14 .学1成322×10 能。
图3
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人教版初中物理九年级全册第二十章电与磁课件
3. 已知电流方向和螺线管两端的极性,画螺线管绕线的 方法:(1)根据电源的正、负极,用箭头标出与螺线管 相连的导线中的电流方向,在螺线管两端标出极性。(2) 用右手握住螺线管,大拇指指向N极。(3)曲折的四指 所指的方向就是电流方向。
学以致用
3. (202X苏州)如图F20-4所示,请根据小磁针静止时N 极的指向标出A处的磁感线方向和电源正、负极。 如答图F20-1所示。
14.给你如图F20-18所示的器材,请你设计一个温度自动报 警器,要求:正常情况下灯亮,铃不响,温度升高到一定 程度时,铃响,灯不亮。 如答图F20-9所示。
15.请在图F20-19中用笔画线代替导线将各器材和元件连成电路, 要求开关S断开时绿灯亮,红灯熄灭;开关S闭合时红灯亮,绿 灯熄灭;红灯和绿灯用高压电源供电,电磁继电器线圈用低压 电源供电,注意连线不要交叉。如答图F20-10所示。
1. (202X内江)在条形磁铁旁边放一个小磁针,小磁针静 止时的指向如图F20-9所示,请你根据小磁针的指向,标出 条形磁铁的N、S极;并用箭头标出a点的磁感线方向。
如答图F20-3所示。
2. (202X泰安)如图F20-10所示,根据小磁针静止时的指 向,在通电螺线管的电路中标出螺线管的N极和电源的正极。
16.如图F20-20甲所示是小丽 家卫生间安装的一台电热水 器。小丽通过阅读使用说明 书了解到:电热水器包括控 制电路和工作电路两部分, 图F20-20乙为恒温水箱电路 结构示意图。控制电路:电源电压恒为12 V,R1为热敏电阻(置 于水箱中),其阻值随温度变化的关系如图F20-20丙所示,R0为 滑动变阻器,线圈电阻不计,线圈中电流大于0.2 A时衔铁被吸 下;工作电路:R2为电热器,上面标有“220 V 1 000 W”的字样, L1、L2为红绿指导灯,其额定电压均为220 V,加热时红灯正常 发光,绿灯不亮,停止加热时绿灯正常发光,红灯不亮。
人教版九年级物理15.2《电流和电路》ppt课件(共46张PPT)
5. 图15.2-12 甲、乙中,各有一根导 线接错而使小灯泡被短接,请把这根导 线找出来,在上面打一个“×”。
A
电压表
V
变阻器
电动机
M
电阻
怎样画电路图
元件位置安排要适当,分布要均匀; 这样好看吗?
怎样画电路图
整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线要横
平竖直。
这样行吗?
怎样画电路图
元件不要画在拐角处。
这样正确吗?
怎样画电路图
按顺序从正极依次画到负极,或从负极 依次画到正极。
9、电路和电路图 +-
实物图 画电路图的要求
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种开关
按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机 电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
干电池是( 电源 ) 小灯泡是( 用电器 ) 金属外壳按键是( 开关 ) 弹簧片和金属外壳是( 导线 )
三、电路图
3. 观察图15.2-10 所示的手电筒结构图。 按下按键时,电路是怎样接通的?在图中画 出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。
4. 图15.2-11 是某人连接的电路,小电动机 能转吗?在接错的那根导线上打一个“×”, 表示这根导线不要,再把正确接法的导线画出 来,并在三根导线上分别标明电流的方向。
+
请按照电路图,用笔划线代替导线 把实物电路连接好: +
四、电路的状态
1、通路:处处连通,用电器能够工作的电路。
2、断路:某处被断开,没有电 流通过的电路。
1.导线断了 2.开关断开 3.灯丝断了 4.接线有松动
人教版物理【选修1-1】1-5《电流和电源》ppt课件
答案: 这样两块活泼性不同的金属板插入电解质溶液中就构成了 原电池. 原电池是一个能自发进行氧化还原反应的装置 , 氧化反应和还原 反应分别在原电池的负极和正极上发生, 从而在外电路中产生电流.
五、电流和电源
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KEQIAN YUXI DAOXUE
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答案: 干电池上标的“ 1. 5 V” 是干电池的电动势, 它表示干电池把 1 C 的正电荷由电源的负极移到正极, 就有 1. 5 J的化学能转化为电能.
五、电流和电源
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一、电流
活动与探究 ( 1) 用毛线将干电池和小灯泡接成闭合回路, 小灯泡亮吗? ( 2) 若去掉干电池, 用导线把小灯泡正负极相连呢?想想为什么? 答案: ( 1) 中小灯泡不亮, 原因是小灯泡中没有电流通过. 因为毛线中 无自由电荷, 不导电. ( 2) 中灯泡不亮是因为电路中无电源.
Q ( 2) 公式: I= . t
( 3) 单位: 国际单位是安培, 简称安, 符号是 A. 4. 电流是标量.
五、电流和电源
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预习交流 1
如图所示, 将一块锌板和一块铜板平行插入电解质溶液中, 如果用 导线将两金属板连接, 导线中会有电流吗?实际做一下, 并在导线上接入 电流表验证自己的结论.
18 + 18 -
五、电流和电源
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取的办法是 A.只能改变磁场方向
(D)
B.只能改变线圈中的电流方向
C.同时改变磁场方向和线圈中的电流方向
D.改变磁场方向或通电线圈中的电流方向
3.在安装直流电动机的模型时,要使线圈的转速加快
,可采取 A.将电源两极对调
()
B.将两磁极C对调
C.增大电流强度
D.以上措施都无效
4.直流电动机中的线圈每转动一周,线圈中的电流方
思考:转到什么位置时,电流方向发生 改变?转一周电流改变几次?
电动机的作用:将电能转变 成机械能。
1.将一矩形线圈悬挂在磁场中,通电后线圈却不
能转动,其原因可能是
(C )
A.线圈中的流太大
B.线圈平面与磁场方向平行
C.线圈方向与磁场方向垂直
D.线圈平面与磁感线夹角小
2.要想改变通电线圈在磁场中的转动方向,可以采
他的联系呢?
按下图演示实验,观察、思考:
1、实验可观察到什么现象? 2、金属导体为什么会运动? 3、从实验中可得到什么结论?
磁场对电流能产生力的作用。 4、力的方向?
1、若改变导体中的电流方向, 导体的受力的方向如何改变?
2、若改变磁场的方向,导体的 受力的方向如何改变?
结论:受力的方向与电流的方 向和磁场的方向有关。
第九章 电与磁
9-6 电 动 机
乌鲁木齐市106中学 刘开文
一、复习:
1、奥斯特实验证明了通电导体周围存在着磁场, 并且其方向与 电流的方向 方向有关。
2、电磁铁磁性的有无可通过 通断电来控制; 磁性的强弱可通过电流的大小 来控制;磁场的 方向可通过电流的方向 来调节。
二、思考:
电流可产生磁场,那么电流对磁场有无其
若同时改变电流的方向和
磁场的方向,导体受力的方向 如何改变?
演示实验,观察现象:
现象:线圈转动,在b位置摆动几下停止。
原因解释:
平衡位置:如图b位置,线圈受力刚好抵 消,线圈不能转动。(磁感线与线圈垂直)
思考:
如何让线圈能持续转动下去?
换向器的作用:改变线 圈中的电流方向。
直流电动机的结构和工作原理 直流电动机由转子和定子组成。
向 A.改变一次
B.改变两次
C.改变三次 (D.B不改)变方
向
时 5.当直流电动机中线圈的平面转到与磁感(线垂C直)位置
A.受到的磁力最大
B.不受磁力作用
C.线圈中的电流方向改变 D.以上情况都可能
再见
2010年2月20日 结束
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行