学生干部处理关系技巧
最新学生干部应处理好四个关系
学生干部应处理好四个关系学生干部是学生中的先进分子，是学生集体中的中坚和支柱，是学校教育管理的一支重要力量，在学生工作中扮演着十分重要的角色。
学生干部工作也是这样，经常会被一些矛盾所困扰。
而要当好学生干部，履行好学生干部的工作职责，充分发挥好学生干部作用，顺利开展各项工作，学生干部就必须正确处理好以下四个关系。
一、在角色定位上，要处理好学生与干部的关系学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部，两者不可分割。
在角色定位上，学生干部首先应是学生，其次才是干部。
如何准确进行自我角色定位是学生干部必须解决好的一个基本问题。
学生干部的本质身份是学生，学生是其最主要的社会角色。
学生的首要任务是学习，最重要的任务也是学习。
是学生，在各方面与普通学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体。
是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，以自己在思想、学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生，在老师与学生之间发挥好桥梁与纽带作用为学生服务,不要老把自己是干部挂嘴上，不能搞特权、谋私利，更不能把当学生干部当作做官而一味追求职位的大小和权力的多少。
三、在人际交往上，要处理好老师与同学的关系人际关系处理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。
学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。
这种特殊的地位和作用要求学生干部具有较强的人际交往与协调能力。
老师希望学生干部当好学生的“带头人”，发挥先锋模范作用，还要充当好“教育管理者”角色，协助学校对学生进行日常教育管理。
同学希望学生干部要做好学生的“代言人”，要积极反映学生的意愿和诉求，切实为学生服务，维护好学生利益。
老师与同学对学生干部角色的不同期待，增加了学生干部处理人际关系的难度。
不少学生干部由于处理不好与老师和同学的关系，给自己心理上带来了不少的矛盾、冲突与困惑，也影响了正常的学习、生活和工作。
学生干部如何处理学习与工作的关系
学生干部应如何处理好工作与学习的关系学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部。
但要谨记，他首先是个学生，然后才是干部。
作为学生干部，必须帮助学校组织同学参加社会实践活动、参与校系、班级工作的组织与管理，既要工作又要学习，那么如何处理好二者的关系呢?作为上层建筑的社会主义的教育，其目的是要培养全面发展的一代新人，以适应社会主义建设的需要，而我们培养造就的一代新人应该具有多方面的良好品质和能力，否则就不能达到全面发展，也不能适应社会的发展需要。
’、因此，大学学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。
这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。
工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。
其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。
学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，要象高尔基在<<时钟>>一文中所说：“就该为自己建造另一种充满感受、思索和行动的时钟”，主动去驾驭时间，合理地分配自己的时间去工作和学习，随时抓住可利用的时间处理工作和学习的矛盾。
工作时“上下请示，多方求援”。
学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。
对于学习，一要勤奋。
要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻"时间学习。
不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。
凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。
召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。
非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。
当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。
二要讲究学习方法，苦干加巧干。
学生干部如何正确处理人际关系
进入大学，我们不再像初高中时一样只需管好自己的学习，而是要学会做人，兼顾多方面的成长与发展。
因此，很多人选择了加入学生会、社团、班委等，从事学生干部的工作，希望以此锻炼自己的能力。
然而，作为一个学生干部，身在像是一个小社会的大学，究竟该如何处理好人际关系呢？下面就自己亲身加入校学生会的经历来谈一谈学生干部如何正确处理人际关系进行讨论。
（一）正视人际关系的认知偏差学生干部在人际交往中常出现以下五种心理障碍和误区：1、自负。
一些学生干部独断专行，漠视他人，不能容忍他人和自己有不同意见。
进入大学后加入学生会以后我发现一个有趣的现象：部分学生干部在处理事情的时候仅仅只是一个人独断专行，自负又自大，处理起事情来就很没有效率。
2、自卑。
有些学生干部在某些方面低估自己，在工作中畏首畏尾，有诸多顾虑。
自卑的心理谁都有，但是作为学生干部，克服自己的自卑心理尤为重要。
一个自卑、畏手畏脚的人谈不上管理他人，更加不能把工作做好。
3、猜疑。
少数学生干部总觉得别人在背后对自己议论纷纷，甚至将同学或老师的善意提醒当做恶意，导致人际关系紧张，甚至冲突。
在校3年期间，我加入的学生会就多次发生学生干部正面冲突事件，其实事情本身不算大，都是互相猜疑，互相勾心斗角导致的。
4、孤独。
由于个人性格孤僻或耗费在工作和学习上的时间过多，与同学的沟通时间较少，有些学生干部经常感到自己被同学孤立，对别人怀有戒心，与同学谈话时只注意自己。
自己体验最明显的一点就是：一些同学想借助学生会提高自己的处理人际关系的能力，但是性格内向，行驶孤独的他们并没有真正学到些什么。
从加入学生会到离开学生会几乎没有对于他们比较明显的印象，可见一个“孤独”的学生干部多么的悲哀。
5、有些学生干部担心别人在工作和学习上超过自己，缺乏足够的竞争勇气，因此会对比自己优秀的同学心生嫉妒。
同届的一个学生会成员，在招新中故意让优秀的面试者落选，他就是不愿比他能力强的人加入学生会。
这种极大的嫉妒其实简单来说也是自卑。
学生干部应该处理的十大关系
学生干部应明确和处理好的十个关系一、两项任务即学习任务和工作任务的关系每个学生干部必须牢固地树立抓好业务学习的意识，特别是在社会工作较为紧张时，更是要挤时间按时完成作业，及时复习功课，要克服工作负担一重就心里“长草”、不愿看书学习的毛病。
应当认识到，学生干部搞好业务学习是做好工作的重要内容，是在同学中树立威信的重要方面，也是毕业后为党和人民做出更大贡献的知识基础。
但应当明确，现在我们所做的每一项工作都是在为党的事业做贡献，必须兢兢业业做好本职工作，这是一个学生干部起码的政治觉悟。
在工作需要的时候，要舍得牺牲一点个人利益。
将这个关系推而广之，可引申出“红”与“专”的关系，这是每一个同学永恒的课题，是需要花毕生的精力去“修炼”的。
二、两个集体即工作集体和班集体的关系在班集体中由于是和同学朝夕相处，必然会产生一些矛盾和冲突。
对于离开班级到校系各级学生组织参加一些社会工作的同学来讲，在工作集体中，大家志同道合聚在一起，工作热情高。
因此，有的同学，甚至是一些到校系团委担负很重要工作的学生干部，觉得在工作集体中关系好处，工作容易出成绩，往往回避班集体的活动，不注意解决在班级中碰到的问题，不注意在班级中发挥模范带头作用。
应当明确，班集体是自己的“根”，必须主动去解决矛盾和问题，积极支持班级工作，发挥模范带头作用，这样才能赢得同学的支持和信任，也才能真正做好自己所担负的工作。
三、两种利益即党的利益和同学近期利益的关系党的利益即是同学的长远利益，当同学的近期利益和长远利益发生矛盾时，由于各种主客观原因，同学们可能意识不到长远利益的重大意义。
在这种时候，我们的学生干部要本着对同学长远利益高度负责的态度，敢于挺身而出，配合党团组织做好工作，既要积极反映同学的意见和呼声，又要敢于理直气壮地做工作，敢于坚持坚定正确的政治方向。
这就要求我们的干部要注意平时的积累和提高，要主动接受党的教育，积极提高思想认识。
四、两种能力即组织活动能力和思想工作能力的关系有很多同学是出于锻炼组织能力和活动能力的目的来做一些社会工作的；社会工作是一个大熔炉，不少同学在这个“熔炉”中得到锻炼，百炼成钢，成为素质全面的优秀学生干部。
学生干部应该学会处理的几个关系
学生干部应该学会处理的几个关系大部分高校的学生干部今后都会遇到：班上那些同学自己不愿意做事，又不服管，可挑起人的毛病来都很有一套。
时间久了，就会为了班级的事与同学发生些矛盾。
有时候想想自己为班级做了那么多的事，得不到同学的认可，心里很难受，想不明白为什么老是受到同学的排挤和压制。
班级看起来不大，有时却又像是个小的社会。
四五十个同学，在集体事务上各有各的想法和态度，要想让大家都满意确实不容易。
一、与同学之间的关系(包括其他班委)1、合理的角色定位。
班干部是管理者？监督者？还是协调者与服务者？从老师这方面看，都希望班委能帮助做好学生自我管理的组织工作；从同学这方面看，他们希望班委能更好地为自己服务而不是老师的代言人，来管着自己。
因此班干部的作用是组织、维系同学们之间的和谐的关系，在此基础上，组织大家共同参与班级事务。
那么在处理事情时，就不能简单地模仿老师的方式方法。
在班级事务中，要多听听同学们的意见。
他们一样作为班级的一分子，会关心集体的事。
班委需要耐心地听他们的议论，尊重合理的想法，避免在细节问题上与同学做争论。
有意见分歧可以暂时搁置起来，或者在适当的时候作必要的解释和说明。
民主与集中相结合的原则：有条件，事先告知全班同学主题的情况下，全班会讨论（综合测评、评奖评优、推优）；特殊紧急情况，班委或者主要班委讨论形成统一意见，上报班主任辅导员，找时间再全班公布。
班团队伍的力量，分工明确但又要团结协作，不能相互推诿。
“你的事，我的事”错误说法。
2、信任理解的心态同学们不同意你的意见，七嘴八舌各说各的，可以理解为他们都愿意参与并且想表达自己的想法，说明他们对班级事务关心，有热情。
用这样信任的态度看待同学，就会有耐心听取他们的意见，而不是对同学的意见感到恼火。
敌对的心态则会感觉同学们都是在挑毛病，不合作，不服管。
在这种心情下，就很难处理好与同学的关系。
出现问题了，用敌对心态看待老师找他谈话的事，会令他感到忿忿不平和委屈，觉得老师在指责他，同学们在为难他。
学生干部应有的沟通技巧与方法
学生干部应有的沟通技巧与方法今天小编为大家收集整理了关于学生干部应有的沟通技巧与方法,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!一、组织与协调能力学生干部必须要具备一定的协作与管理能力，以保证能调动广大同学参与活动的积极性，既要分工明确，又要使部门之间，学生会干部之间能精诚合作，依据严密的计划，保证活动的圆满完成。
二、观察、思考和预见能力学生干部应具备一定的超前意识和预见想象能力，即能在活动开展前预想其中的主要环节，明确其重点、难点，分清轻重缓急的目标，并提出相应的解决方案。
预见能力是个人思考有力的体现与平时的多观察、多总结是分不开的。
三、创新意识与实践能力学生工作是一项常抓常新的工作，不认真调查研究，不努力开拓创新，不在实践中探索，工作就难以向前发展。
没有创新，举办的活动难以吸引同学; 没有创新，服务内容难以满足不断变化的形势下的同学的需求; 没有创新，服务方式，服务理念不能适应新形势的需要; 没有创新，学生会培养干部的模式就会滞后甚至落于俗套。
在实践中创新，在创新中实践，不断探索，不断践行，才能提高整个团队的工作业绩。
四、表达能力学生干部要具有较强的口头表达能力，有助于有技巧的完成上传下达的工作，有助于调动广大同学的积极性或说服同学，顺利完成工作。
较强的书面表达能力，尤其是公文写作能力，则有助于提高工作效率。
五、人际交往能力良好的群众基础是学生干部工作的根基所在。
学生干部要正确处理同学之间、干部之间、师生之间等多种人际关系。
应有符合道德要求的、被公众认可的人际交往理念和个人特有的交往技巧。
六、应变能力学生干部要培养应变能力，因为工作中常出现意想不到的事情，应变能力的强弱直接关系着突发事件的解决情况，也充分体现了学生干部的能力素质的高低。
学生干部怎样处理与各方关系
年级干部怎样处理与各方关系作为一名年级干部，我从2009年9月至今一直担任我们法学院2009级的党支部副书记，现在就我担任年级干部这两年来的心得跟大家分享一下。
既然我们探讨的是年级干部怎样处理与各方关系，那么我们首先要定义下什么是年级干部，大学里的年级干部在是包括年级委、团总支、党支部三部分委员以及班长团支书在内的在年级工作中起重要作用的学生干部。
其次，为年级干部下好定义之后还要为年级干部定好位：年级干部是协助年级辅导员老师及院系领导为全年级同学服务的学生。
立足以上两个基础我们再来探讨年级干部怎样处理与各方关系：1、年级干部怎样处理与辅导员老师的关系：①工作主动②互相沟通③事前请示④事后汇报。
年级干部作为年级辅导员和院系领导的助手，应该主动完成自己分工的工作，在工作开始着手之前先向派给自己工作的老师或者领导请示具体内容，如完成工作的时间、方式、特别要求以及自己的实施方案，在征得年级辅导员同意或院系领导的授权后开始工作，在工作完成后及时向分派自己工作的辅导员老师或院系领导汇报。
2、年级干部怎样处理与与同年级其他年级干部之间的关系：①互相配合②个人分工③互相信任④团结一致。
年级干部都是为同学服务的，由于本身是学生，也就没有职位的高低，所要做到的就是工作的顺利完成，为了这个目标也就没有必要分工非常细化，每个人都应该有自己主要负责的部分，但是自己难以有效完成的时候要向其他学生干部求助，其他的学生干部不应当以不是自己分工的部分为借口而袖手旁观，换句话说，一旦某个负责人没有有效完成他负责的那块工作那受到牵连的是整个年级的同学，其他年级干部自然也在其中。
比如组织发展，如果团总支没有给各团支书安排好工作以致出现各班推选人员标准不一的情况，那么党支部在接收时的工作就会非常被动，同时由于各班标准不一造成各班推选同学的不满，而引起的班级间的隔阂也是应当引起重视的，所以不是自己只需要完成自己分工的工作就好，一个合格的年级干部应该是无私的，时刻为年级其他同学着想，为保障年级工作的顺利开展付出心血。
学生干部应理顺的几个关系
学生干部应理顺的几个关系李海峰一、学生干部要摆正自己的位置学生干部也是普通学生，在工作中要摆正自己的位置，把自己置身于班级、同学之中，以一名普通学生的身份，带头努力学习，带头遵守学校各项规章制度，带头参加劳动，带头参加班级活动;要树立全心全意位同学服务的思想，热心帮.住同学解决困难；要谦虚谨慎，戒骄戒躁，千万不要居“功”自傲，更不要将自己凌驾于其他同学之上；在参与班级管理中要注意方式方法，做到态度和蔼，以理服人，千万不要盛气凌人，以教育者自居训斥同学，这样会引起同学极大地反感和对立情绪。
如果遇到与同学出现较大的矛盾或不服从管理的情况，不要采取强硬态度和手段，避免与同学直接发生冲突，要及时向班主任老师或有关领导汇报，由老师和有关领导予以解决。
有的学生干部把自己当做“特殊学生”，上课迟到了，大大咧咧地进教室，老师不问也不说话，问了就以“学生会有事”作答；有的学生干部将班主任和任课老师也不放在眼里等等，这些都是“心理错位”和“角色错位”的现象，即不利于学生干部的自身健康成长和发展，也不利于工作的开展。
二、学生干部要处理好几个关系1、要处理好与同学之间的关系。
要抓好班级的工作，学生干部必须要与班级同学建立良好的人际关系。
要做到自己不脱离班级、寝室，经常和同学谈心交朋友，热心帮助同学解决困难，要与同学保持和谐、融洽、平等、互助、团结、友爱的人际关系。
2、处理好与班主任之间的关系。
班主任是受学校委派对班级工作实行管理和指导，是班级工作的直接部署者和指挥者。
班干部要想做好班级工作，处理好与班主任的关系十分重要，要与班主任密切配合，做到及时向班主任请示汇报班级工作，及时向班主任汇报同学们的思想、学习、生活、身体等情况，汇报班级同学的思想苗头，汇报班级发生的问题；当好班主任的助手，及时把班主任的意见、要求向同学进行转达，并抓好贯彻、落实，同时也要及时把同学的意见反馈给班主任；要主动密切同学与班主任的关系，以获得班级同学对班主任的信任、理解和支持。
学生干部工作的方法和技巧
学生干部工作的方法和技巧学生干部要做好学生工作，并能受到广大同学的欢迎，除了自身应具有较好的理论知识、能力、实干、责任心和奉献精神外，还应掌握一定的工作方法和技巧。
灵活运用工作技巧,常会收到事半功倍的成效,因此学习掌握一些学生工作常用的技巧非常重要;而掌握工作技巧的根本途径就是学习和实践,即有意识地学习积累各种知识、经验、信息,在工作实践中潜心摸索,不断总结提高。
比如在一个活动前作计划、活动中全心投入、活动后总结,通过总结经验教训来指导今后的工作。
往往一项成功的活动是经验积累的结果,同样一个优秀学生干部也是通过学习、实践,素质得到提高。
一、学生干部要学会处理各种关系。
(1)正确处理好学习与工作的关系,大学生担任学生干部就意味着要挑起两副重担———工作与学习,学生干部的社会工作,老师只是给予指导而已,你们必须亲力亲为想方设法解决问题;另外,同学们学习任务重,学生干部要做到学习、工作两不误是不容易的,因此学生干部必须先摆正学习与工作的位臵,学生干部也要将学习搞好。
如果因工作而影响学习,本末倒臵是不对的。
相反只会学习,不参加学生工作,是个书呆子,恐怕也难以适应竞争激烈的社会需要。
因而应把两者有机结合,合理地科学地安排时间,要学会“裁剪”时间,充分利用好每一分每一秒。
学习时不考虑工作,工作时不被学习牵制,摸索一套适合自己的工作方法,提高学习效率,便会取得“工作、学业”双丰收。
(2)要把握好工作的主次关系;分清主次、抓住重点、兼顾其他,紧张而有序地工作,这是一个很重要的工作艺术和方法。
学生干部的工作虽然琐碎而又复杂,但又有其自身规律。
比如每个学期都有工作计划、工作重点。
如果学生干部不分清主次,“眉毛胡子一把抓”,结果“抓了芝麻丢了西瓜”,该做的工作反而没有做好。
因此,一定要紧紧围绕学管办制定的工作台帐,结合我系特点,作出系统的工作思路,协调个别与一般、局部与整体的关系,做到主次分明、突出重点,这样,才能起到事半功倍的作用。
学生干部如何处理人际关系
正确处理好与生活的关系在团学组织里，在中学生干部之间会有常委和部长、部长和干事之间的所谓的上下级关系，但是这样的上下级关系一旦处理不好就会影响朋友之间的感情，这时能否正确实现工作与生活的转换就显得尤为重要。
千万不能将生活和工作混为一谈，作为学生干部，遇到问题多反思自己的不足，多站在对方的角度上想问题，多。
交流才是解决问题最好的途径，只有这样才能更好地了解自己和他人，促进彼此之间关系的进步，解除彼此之间的误会，加强相互的理解和信任。
重视个人利益与服务他人的关系。
作为学生干部，一定要端正自己的动机，明确自己为什么要成为一名学生干部，处理好个人利益与服务他人之间的关系。
首先要有奉献意识。
为老师们服务，为同学们服务，做好老师和同学们之间的桥梁是学生干部应尽的职责和义务，只有具备了服务奉献的意识，才能真正的、踏踏实实的、兢兢业业的做好学生工作。
学生干部应该有一种做就要做得最好的心态，不能因为这件事对自己没什么好处就不去做，或者不认真做，如果把个人利益看的太重要，那么在追逐利益的道路上，肯定无法锻炼自己的能力，更没有办法从中得到学习和锻炼。
其次，要正确的看待社会、学校和老师愿意培养锻炼学生干部，是因为学生干部的能力比较强，素质相对较高，具有很高服务奉献精神。
这些评价与认可是在做好学生干部工作这个重要前提下才能得到的，不要当作个人目的去追逐，否则你肯定会失去得更多。
学生干部作为高校内一个主要的学生群体，是学生中较为的一部分，是学校教育管理的一支主力军。
他们既是教育管理最基层的组织实施者，又是教育事业的重要主角。
辩证唯物主义认为，世界就是一个矛盾的统一体，事事都有矛盾，处处都有矛盾，时时都有矛盾。
学生干部工作也会遇到各种问题，各种矛盾，其中各个关系的处理是一个巨大的烦恼。
因此，要想当好学生干部，必须要做好学生的本职工作，不忘作为干部的榜样作用，保持自己的初心，才能保证各项工作的有序开展，才能更好地提升自己的能力。
学生干部处理关系技巧
如何成为一名优秀学生干部（手册）第一章：人情练达即文章，事事洞明皆学问。
一、对关系认知的误区。
1.自我限制：我天生就不善于处理人际关系。
2.善于表面功夫：逢迎拍马，卑贱谄媚者，才能做好人际关系。
3.把人际关系当成对立的：你好，我就不好，我要得到成功，就须打垮别人。
4.自尊心强的人，面子不能轻微受损。
5.人善被人欺：友善待人，反而会受人欺压。
6.对付蛮横者，最好使其在大庭广众“漏气”、“暴露本性”这样才会知道悔改（或揣测蛮横者态度，以迎合方式从而达到本人想要得到的结果）。
二、我们需要改进的问题。
1.事情分不清轻重缓急2.如何充分发挥部长的作用：部长应该如何指挥班级，部长应该如何把握分权。
3.项目承包运行的困境：要懂的人员分配，和上下级打好关系。
4.学生干部的恋爱问题：少些张扬，多些事业心。
5.学生干部的作秀与实干问题：实干是基础。
6.工作中紧急事情与上课冲突问题：要履行请假手续，但是不能乱请假。
7.工作与平时学习的问题：不懂得利用零碎时间。
8.如何融进宿舍、班级同学的问题：不懂放下架子，其实很危险，要适应多重角色转变。
9.如何获取上级支持，特别是老师支持的问题。
10.如何年级与职务层级的问题：不要看不起年轻人，更不要倚老卖老。
11.如何看待学生中的“怪才”、“怪人”、“特殊个人”：少些自以为是，多些宽容。
12.正确认识现在团队与未来人生发展问题：珍惜自己的战友，好好地控制好个人学习以及活动和工作，要做到劳逸结合。
13.喜欢拖拉，开会不准时14.如何正确认识付出与回报问题：少些功利心，多些平常心。
15.平时要带好手机并且开机，有未接电话需要及时回复，这是对他人的尊重也是对自己的尊重。
16.工作要有时时的反馈，要有头有尾。
17.不要总是自以为是，更不要自以为什么都不是。
18.不要乱猜忌别人，更不要恶意中伤他人。
19.如何认识社会实践与校园生活：兼职适可而止，要珍惜校园生活，好好和自己朋友、同学度过短暂的校园生活。
如何处理好上下级关系
如何处理好上下级关系在学生会的工作中，学生领导学生是学生工作的经典模式，在学生工作中，如何处理好上下级关系就成为了各位学生干部所需要重视的问题，下面是系学生会职拓部给大家的一些建议。
1 把一切都看在眼里认清关系和轻重2 有亲和力懂得幽默但不要和谁太好也不要和谁太不好了3 遇事冷静不要大大咧咧不轻易得罪人4 理智该表示什么观点时就要表示不能让人把自己遗忘5 尽量不要把个人感情带到工作上来或者说带到了也不要让别人看出明显痕迹6、平等待人。
来到一个新环境，各位学生干部之间无论职位高低都应平等相待，不要有亲疏、厚此薄彼，不要冒失地卷入人事纠纷中，切忌拉帮结派、搞小圈子，而要以平等、诚恳的态度待人接物，尽力与每个同学建立各种正常友好的关系。
7、尊重他人。
同学中每个人的秉性、志趣、爱好都各有不同，职位、能力、水平也各有差异，要象尊重老师那样尊重每一个同学，不要以己之长比人之短，不能歧视和嘲笑那些与自己观点不同甚至某些方面不如自己的同学，这样只会伤害他人的自尊心，造成人际关系的疏远。
8、热心助人。
助人为乐是做人的美德，学生会的各个部门是团结在一起的，哪个部门需要帮忙要互相帮助，不要推推拖拖9、诚实守信。
诚实，就是待人处事真心实意、实事求是，不三心二意，不搞当面一套，背后一套；守信，就是恪守诺言，言行一致，说到做到。
诚实守信是做人的基本准则，也是建立良好人际关系的基本要求。
只有诚实守信，才能在交往中互相了解，彼此信任，和谐相处。
10、随和大度。
在与同事领导交往时，平易近人，随和主动，会给人一种亲切感，人们自然会愿意跟你相处。
相反，清高自负，自命不凡，或性格孤僻，不和群的人，别人自然会对你敬而远之。
彼此交往中难免会产生一些摩擦或误会，当自己受到委屈或误解时，要胸怀大度，宽以待人，不要斤斤计较，不要感情用事，这也是搞好人际关系的良策。
11、不卑不亢。
处理好上下级关系，是人际关系中的重要方面，明智的做法是不卑不亢。
不能因为是你上司就一味阿谀奉承献媚讨好，这样既有损人格，也会被正直的同学的反感。
学生干部应处理好四个关系
学生干部应处理好四个关系学生干部是学生中的先进分子，是学生集体中的中坚与支柱，是学校教育管理的一支重要力量，在学生工作中扮演着十分重要的角色。
学生干部工作也是这样，经常会被一些矛盾所困扰。
而要当好学生干部，履行好学生干部的工作职责，充分发挥好学生干部作用，顺利开展各项工作，学生干部就必须正确处理好以下四个关系。
一、在角色定位上，要处理好学生与干部的关系学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部，两者不可分割。
在角色定位上，学生干部首先应是学生，其次才是干部。
如何准确进行自我角色定位是学生干部必须解决好的一个基本问题。
学生干部的本质身份是学生，学生是其最主要的社会角色。
学生的首要任务是学习，最重要的任务也是学习。
是学生，在各方面与普通学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体。
是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，以自己在思想、学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生，在教师与学生之间发挥好桥梁与纽带作用为学生服务,不要老把自己是干部挂嘴上，不能搞特权、谋私利，更不能把当学生干部当作做官而一味追求职位的大小与权力的多少。
三、在人际交往上，要处理好教师与同学的关系人际关系处理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。
学生干部是连接学生与教师的纽带，是架设在学校与学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。
这种特殊的地位与作用要求学生干部具有较强的人际交往与协调能力。
教师希望学生干部当好学生的“带头人”，发挥先锋模范作用，还要充当好“教育管理者”角色，协助学校对学生进行日常教育管理。
同学希望学生干部要做好学生的“代言人”，要积极反映学生的意愿与诉求，切实为学生服务，维护好学生利益。
教师与同学对学生干部角色的不同期待，增加了学生干部处理人际关系的难度。
不少学生干部由于处理不好与教师与同学的关系，给自己心理上带来了不少的矛盾、冲突与困惑，也影响了正常的学习、生活与工作。
学生干部如何处理各种关系
学生干部如何处理各种关系一：学生干部与老师的关系1.明确自己应该做的事，尽自己所能做好它。
（这样老师操心的事会更少些，也会对你产生信任）2.把自己职位上（或任课）的事做好，起到班中的示范效应。
（好让老师批评他人时你可以做个反面典型，毕竟在老师眼里这样的干部很贴心）3.班里或任课作业情况上的问题，小事尽可能自己拿主意，大事最好请教老师4.与老师间的谈话要缓和气氛（你又不是去挨批的），但语言要注意分寸。
二：学生干部与学生的关系首先吧，很老套的，但是很实在的问题。
你必须果断。
声明你所执行的规章制度，就是上课不许睡觉啦~之类的。
违反的，会有怎么样的后果，告知班里全部人。
然后，给同学们适应一下。
执法要公正。
偏心的话，你肯定会被人批斗。
尤其是在中学。
其次。
你必须有擅长领域。
例如你是团支部书记，你必须要礼仪好，品行出众。
学习委员，成绩B以上的。
接着，你必须敢于承担责任。
这非常重要，做错了，你必须站出来。
否则的话，你不会得民心的。
还有，你要真心对同学，和对老师。
对你上级给你的指令，或者是安排，能多问就问多几句，了解全面。
有什么不妥的，马上说。
不要碍于面子。
能解决问题的法子，不管多狼狈，都是华丽的。
要记住这个道理。
最后，你需要经验。
最好是能问一下其他人，自己该怎么做…因为有时候，别人无意的话，真的很有建设性的。
三：学生干部与年级干部的关系在角色定位上，处理好学生干部与年级干部的关系。
学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部，而且首先是个学生，然后才是干部。
学生干部既是教育者，又是受教育者，具有双重身份。
如何准确进行自我角色定位是学生干部必须解决好的一个基本问题。
学生是学生干部最主要的社会角色。
既然是学生，学生干部就应该与其他学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体。
是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，以自己在思想、学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生，要发挥好老师与学生之间的桥梁与纽带作用，为学生服务，做学生的公仆，不能搞特权、谋私利，更不能把当学生干部当作做官而一味追求职位的大小和权力的多少。
学生干部如何协调好班级内外关系
学生干部如何协调好班级内外关系2023年，学生干部面临着更加复杂多变的班级内外关系管理。
在这个信息化社会，班级已不再是一个封闭的小环境，而是与外界紧密相连的一个小社会。
学生干部需要协调好班级内外关系，促进班级稳定发展。
那么，学生干部应该如何协调好班级内外关系呢？一、加强与家长的沟通在学生干部协调好班级内外关系的过程中，家校合作是不可忽视的。
学生家长是班级外最直接的联系者，他们对班级学生的关注和期望是地道的、真实的，因此，学生干部要充分认识到家长的重要性，加强与家长的沟通，建立一个和谐、互信、互助的关系体系。
可以通过班级微信群、学校网站、定期家长会等渠道，及时地向家长传递班级里的新闻、活动、学生学习情况等信息，听取家长的意见和建议，及时解决家长的烦恼和问题。
二、注重与教师的关系教师作为学生的引路人，也是班级内的一份子，是班级中不可或缺的一环。
班级内的教育教学质量和班级外部形象都与教师密切相关，因此，班级内外关系的协调必须加强与教师的配合。
学生干部要加强与老师的沟通，了解教师的意见和建议，积极向老师咨询班级管理方面的问题，听从老师的指导和要求，同时，也要对教师的工作给以关注和支持。
更重要的是要注重内部管理，保持与教师的关系稳定，让教师们更有信心地为班级的发展贡献力量。
三、品牌化管理形象为了保证班级内外关系稳定，学生干部要着力把班级品牌化，树立良好的形象。
在这个时代背景下，班级已经不仅仅是个学习进修的场所，而是有着自己独特风格和特色的组织形式，形成了一个班级的品牌。
学生干部要重视班级品牌，注重班级形象塑造，在班级网站、短信平台、社交媒体平台等多个渠道推广班级的特色、成果、荣誉，吸引更多的外界关注和支持。
四、掌握班级内部动态班级内部变化始终是影响班级内外关系的关键所在，因此，学生干部必须掌握班级内部动态、掌握班级成员的心态和问题，及时发现并解决问题。
这涉及到班主任、副班主任、班务干部等一系列班级管理人员的工作，需要有更好的团队合作精神，及时地协调班级内部的矛盾和问题，妥善地对待班级内外的事务，以确保班级内外关系的稳定和整体进步。
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下级对上级
1、尊重上级 2、善于提意见和建议，但也不损害上级颜面 3、善于倾听，获取最大信息 4、善于执行，要有反馈 5、善于依靠上级（处理好指导和命令的关系） 6、如果上级有错应该让他知道，但不应该公开顶撞 7、学会跑位：工作尽量想到细微处 8、努力让上级知道自己做什么
与上级相处的技巧
化学化工学院学生干部培训——
学生干部处理关系 技巧与应有态度
人
事
情
事
练
洞
达
明
即
皆
文
学
章
问
一、对关系认知的误区
一、学生干部人际关系的错误认知
A.自我限制：我天生就不善于处理人际关系。 B.善于表面功夫：逢迎拍马，卑贱谄媚者，才能做好人际
关系。
C.把人际关系当成对立的：你好，我就不好，我要得到
管理的一个关键点是服人，如果你用权利的作用 暂时把任务分配下去，这种状况并不能长久，或 者说不具有可持续性。比如执行过程中的道德风 险等就很难避免。
因此重要的是如何让下级能迅速准确的理解你的 任务，并全力以赴的去完成。这需要以德服人， 需要良好的沟通
手表定理
是指一个人有一只表时，可以知道现在是 几点钟，而当他同时拥有两只表时却无法 确定。两只表并不能告诉一个人更准确的 时间，反而会让看表的人失去对准确时间 的信心。我们要有自己的标准，听从它的 指引行事。
三、学生干部应妥善处 理的几种关系
三、学生干部应妥善处理的几种关系
1、上下级关系 2、同级关系 3、学生会与班级 4、务实与务虚的关系 5、处理好与老师的关系
1、上下级的关系 上级对下级：
1、相互尊重 2、事先通气 3、留有余地：不能把事做绝 4、循循善诱：语言不能粗暴 5、善于指导：自己必须了解充足信息 6、敢于容人：容得下别人的优点和缺点 7、放眼长远：共同进步 8、学会换位：自己也有成长的过程
4、处理好务实和务虚的关系
1、事情要脚踏实地的做 2、做事分清轻重缓急 3、处理必须做、想做、不可以
做的事情 4、注重宣传，善于总结（如何
理解3分做，7分说）
人很难预测到你将来真正要从事什么工作。
12、正确认识现在团队与未来人生发展问题：珍 惜自己的战友。
13、喜欢拖拉，开会不准时。 14、如何正确认识15、平时要开机，有未接电话要回复。 16、工作要有反馈，要有头有尾。 17、不要总是自以为是，更不要自以为什么都不
是。
18、不要乱猜忌别人，更不要恶意中伤。
成功，就须打垮别人。
D.自尊心强的人，面子不能轻微受损。 E.人善被人欺：友善待人，反而会受人欺压。 F.对付蛮横者，“以暴制暴”。
二、我们需要改进的方面
二、我们需要改进的方面
1、事情分不清轻重缓急 2、如何充分发挥部长的作用：部长不懂如何领导部
门，不懂如何把握分权。 3、项目承包运行的困境：部门间的分工合作 4、学生干部的恋爱问题：少些张扬，多些事业心 5、学生干部的作秀与实干问题：实干是基础 6、工作中紧急事情与上课冲突问题：要履行请假手
续，但是不能乱请假 7、工作与平时学习的问题：不懂得利用零碎时间
8、如何融进宿舍、班级同学的问题：不懂放下 架子，其实很危险，要适应多重角色转变。
9、如何获取上级支持，特别是老师支持的问题
10、如何年级与职务层级的问题：不要小瞧学弟 学妹，更不要倚老卖老。
11、如何看待学生中的“怪才”、“怪人”、 “奇葩”：少些自以为是，多些宽容。
19、如何认识社会实践与大学生活：兼职适可而 止，要珍惜大学生活。
20、如何处理好开拓性工作与本职工作：做好本 职工作是前提，常规要有创新。
21、分团委、学生会毕竟不同于社会组织：教育 的属性
22、许多学生干部不懂学校规章：比如违规用电 器。
23、部长对部门干事应一视同仁，不应过早提出 注重培养的问题：大家需要有公平的起点。
24、学会和上级沟通，领会上级意图。
25、干部队伍的文化专业素养要有保证。 26、开会方式与时间的把握：不开无准备、无议
题、无决议的会；协调各成员时间，不占用过多 时间。
27、要让团队强大：化学化工学院不但需要一个 强大的学生会，更需要一大批社团的壮大。
28、做事不到位，有投机取巧的心理。 29、只会等工作，而不会找工作。 30、存在眼高手低现象。 31、抗压能力不够。 32、执行力要加强。
3、处理好和班级的关系
1、明确自己的本职工作 2、了解学院的中心工作 3、项目承包 4、真诚沟通，不摆架子
与班级同学沟通中不应有的事项
不理不睬 冷淡敷衍 出言顶撞 傲暴成息 语气不耐 嫌弃对方
酒与污水定律：
酒与污水定律是指，如果把一匙酒 倒进一桶污水中，你得到的是一桶 污水；如果把一匙污水倒进一桶酒 中，你得到的还是一桶污水。
2、被上级责备时
（1）不要急着反抗辩驳 被批评应该是有原因的 即使上级错误，但还是坦诚接纳他不 可因此耽误工作 不要再犯第二次同样错误
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（2）要学会道歉 要认真反思 不要依当时的心情来道歉，以平常心
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（3）上级有错误找机会让他知道 不要就这样就算了，避免误会越积越 深 日后适当时机再婉转告诉上级
3、要学会汇报、反馈
（1）一定要学会报告 已经布置的任务要按时汇报 如果遇到问题，和上级一起决定下一步 不要等催促，匆匆忙忙赶报告
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（2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提出 将困难主动告诉上级 用慎重、高明的方法提出意见
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2、同级之间的关系
1、相互帮助 2、相互欣赏（区别于吹捧） 3、鼓励跨部门合作 3、矛盾解决：自行解决；寻求共同的上级 4、广交朋友 5、要有补位意识 6、不可搬弄是非
1、当上级布置工作时
（1）做笔记 边听边做笔记 布置工作时，随手携带笔和笔记本的习 惯
（2）不清楚的地方要发问 对于不清楚，有疑问时要大胆发问 不懂不了解并没有什么，上级有责任让下 级清楚明了 不要总是抱怨上级啰嗦
（3）复诵确认 听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地 方 不要不懂装懂，过后误事