每日阅读打卡表
语文新课标背景下：三年级《每日阅读打卡本模板》及阅读推荐
每日阅读打卡本学校：班级：姓名：【快乐读书吧】1.经典童话：《安徒生童话》（丹麦）安徒生著2.经典童话：《格林童话》（德）格林兄弟著3.经典童话：《稻草人》叶圣陶著【课内作家】4.散文类：《我们的民族小学》吴然著5.散文类：《搭船的鸟》郭风著6.散文类：《金色的草地》（苏联）普利什文著7.诗歌·散文类：《父亲、树林和鸟》牛汉著8.童话类：《在牛肚子里旅行》张之路著9.童话类：《总也倒不了的老屋》慈琪著10.童话类：《胡萝卜先生的长胡子》王一梅著11.童话类：《有三个结尾的故事》（意大利）罗大里著12.红色经典类：《地道战》周而复著【课外拓展】13.汉字类：《字的童话》林世仁编文，章毓倩绘14.诗歌类：《我是一个可大可小的人》任溶溶著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒/图文17.绘本类：《这片草地真美丽》（奥）欧普吉诺斯著18.书信类：《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞著19.人物类：《说岳故事》杨兆麟等编文，吕品等绘画20.小说类：《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著21.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著22.小说类：《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦著23.小说类：《树孩》赵丽宏著24.地理类：《和爸妈游中国》黄宇编著25.日记类：《马燕日记》马燕著26.科普类：《大自然的文字》（俄）伊林·谢加尔著27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三上）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》（三上）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（三上）薛法根、崔峦主编30.电影类：《疯狂动物城》（奥斯卡最佳动画长片）【快乐读书吧】1.寓言故事：《中国古代寓言》宫利勤编写2.寓言故事：《伊索寓言》（古希腊）伊索著3.寓言故事：《克雷洛夫寓言》（俄罗斯）克雷洛夫著4.寓言故事：《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著5.寓言故事：《黄永玉给孩子的动物寓言》黄永玉著【课内作家】6.散文·小说：《昆虫备忘录》汪曾祺著7.科普小说：《昆虫记》（法）法布尔著8.童话故事：《星星小时候》陈诗哥著9.儿童小说：《调皮的日子》秦文君著10.儿童故事：《方帽子店》施雁冰著11.幽默故事：《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐著12.散文：《冰心散文》冰心著13.绘本：《呼兰河传》（绘本版）萧红著【课外拓展】14.汉字类：《汉字王国》（瑞典）林西莉著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《虫子旁》朱赢椿文/绘17.童话类：《宝葫芦的秘密》张天翼著18.童话类：《去年的树》（日）新美南吉著，彭懿译19.童话类：《小狗钱钱》（德）舍费尔著，王钟欣20.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著21.小说类：《我所知道的野生动物》（加）西顿著22.人物类：《影响孩子一生的世界大科学家》系列丛书23.科普类：《四季时钟系列》（德）雅各布著24.科普类：《可爱的熊猫》谭楷编著25.自然类：《讲给孩子听的中国大自然》刘兴诗著26.哲学类：《我与世界面对面》（法）奥斯卡伯瑞尼弗文27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三下）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》（三下）郭学萍主编29.同步阅读类：《越读越优秀》（三下）薛法根、崔峦主编30.电视节目：《跟着书本趣旅行》（纪录片）。
初中每日阅读打卡记录表
初中每日阅读打卡记录表
目的
该文档旨在帮助初中学生记录每日阅读的内容和时间，促进阅
读惯的培养。
打卡记录表
日期：____________
阅读内容：____________
阅读时间：__时__分
使用说明
1. 每日填写日期、阅读内容和阅读时间。
2. 阅读内容可以是图书、杂志、报纸或其他文学作品。
3. 阅读时间可以是实际阅读的时间长度，以小时和分钟为单位。
4. 可以添加额外的备注或想法，但不是必需的。
提醒
- 培养阅读惯需要持续的努力和坚持。
- 每天至少花费一定时间进行阅读，无论是在学校还是在家中。
- 阅读可以扩展知识面、提高语言表达能力和培养思维能力。
- 阅读可以是一个有趣和放松的活动，享受阅读的乐趣并从中
获益。
示例
日期：2021年1月1日
阅读内容：《西游记》
阅读时间：1时30分
备注：我喜欢读《西游记》，里面故事很有趣，尤其是孙悟空
的冒险经历。
日期：2021年1月2日
阅读内容：National Geographic杂志
阅读时间：0时45分
备注：这期杂志介绍了大熊猫的生活，我觉得很有意思。
...（以此类推填写每日的阅读记录）。
阅读打卡表
阅读打卡表打卡表是一种记录个人活动、完成任务和达成目标的工具。
它可以帮助我们追踪自己的进展并激励我们保持专注和坚持努力。
以下是一份示例打卡表，可以参考自己的需要进行修改和调整。
打卡表（示例）：日期 | 早起 | 锻炼 | 学习 | 工作 | 读书 | 总结--- | --- | --- | --- | --- | --- | ---1月1日 | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎1月2日 | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✘ | ✔︎ | ✔︎1月3日 | ✔︎ | ✔︎ | ✘ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎1月4日 | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✘ | ✔︎1月5日 | ✔︎ | ✘ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎ | ✔︎这个打卡表的结构简洁明了。
表格的第一列是日期，后面的每一列代表一个活动。
活动的进展通过符号进行标记，✔︎代表已完成，✘代表未完成。
打卡表的设计要根据个人的需求和目标来进行调整。
下面是一些相关参考内容，可供参考和借鉴：1. 添加目标列：在打卡表中加入一列目标，记录想要实现的目标并设定截止日期。
这可以帮助我们更加专注和有动力地完成每个活动。
2. 设定具体活动：在打卡表中列出具体的活动，如早起、锻炼、学习、工作、读书等，让记录更加具体和明确。
也可以根据个人的需求和目标自定义其他活动。
3. 设定优先级和时间段：给每个活动设定一个优先级，将重要的活动放在前面，以便在时间有限的情况下更加合理地安排活动。
同时，在每个时间段内设置具体的任务，提高工作效率。
4. 添加总结列：打卡表的最后一列可以用来总结每天的活动和进展。
可以写下自己的感受、遇到的问题以及下一步的计划，以加深对自己的认识并提高持续改进能力。
5. 设置奖励和惩罚机制：为了增强激励，可以给自己设定一些奖励和惩罚机制。
例如，完成所有打卡项可以奖励自己一个小礼物，而未完成某些打卡项则需要完成额外的任务或者扣除一部分时间用于休息。
21天阅读打卡记录模板
21天阅读打卡记录模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 阅读计划目标111 参与者需设定明确的21天阅读目标包括但不限于阅读书籍数量或页数112 目标应具有挑战性同时具备可行性鼓励参与者根据自身情况调整目标111 阅读时间安排1111 每日阅读时间不少于30分钟1112 建议固定时间段进行阅读以形成良好习惯1113 记录每日实际阅读时长于打卡记录中112 阅读材料选择1121 参与者可自由选择阅读材料包括但不限于纸质书电子书有声书等1122 鼓励多样化选择涵盖不同领域风格的书籍以丰富阅读体验1123 参与者需提前准备好21天所需阅读的所有材料确保阅读计划顺利实施113 打卡规则1131 每日完成阅读任务后需在指定平台或应用上进行打卡1132 打卡内容应包含当日阅读时长阅读材料名称及个人感悟1133 打卡记录需保持真实客观不得作假否则视为违反协议114 社群互动1141 鼓励参与者加入相关阅读社群分享心得感受1142 积极参与社群组织的各种活动如线上讨论会阅读挑战赛等1143 在社群中尊重他人意见避免发表不适当言论维护良好交流氛围115 进度监督1151 定期检查阅读进度确保达成既定目标1152 如遇特殊情况无法按时完成阅读任务需提前告知并说明原因1153 对于连续三天未完成阅读任务者将进行提醒帮助其调整状态116 成果展示1161 结束后需提交一份21天阅读总结报告1162 报告内容应包括阅读总量最喜爱的一本书推荐理由等1163 鼓励通过多种形式如文字视频等形式展示成果117 协议变更1171 双方可根据实际情况协商调整本协议相关内容1172 任何修改均需双方书面确认方可生效1173 协议变更不影响已完成部分的有效性118 协议终止1181 双方同意完成21天阅读打卡任务后本协议自动终止1182 若一方严重违反协议另一方有权提前终止协议并保留追究责任权利1183 协议终止后双方仍需履行保密义务不得泄露对方信息119 争议解决1191 因执行本协议发生争议时双方应友好协商解决1192 若协商不成可提交至相关部门进行调解或仲裁1193 本协议适用法律法规如有冲突以现行有效法律为准120 其他事项1201 本协议一式两份甲乙双方各执一份自签订之日起生效1202 未尽事宜由双方另行约定补充条款与本协议具有同等效力1203 参与者需充分理解并同意遵守上述所有条款方可签署本协议甲方签字：____________________________乙方签字：____________________________日期：____________________________。
小学语文：每日阅读打卡表
2024-2025第二学期学校:班级：姓名：第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月1日星期二4月2日星期三4月3日星期四4月4日星期五4月5日星期六4月6日星期日4月7日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月8日星期二4月9日星期三4月10日星期四4月11日星期五4月12日星期六4月13日星期日4月143日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月15日星期二4月16日星期三4月17日星期四4月18日星期五4月19日星期六4月20日星期日4月21日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月22日星期二4月23日星期三4月24日星期四4月25日星期五4月26日星期六4月27日星期日4月28日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周阅读之星，获得一个小小的奖励是（）o奖励人：（签名）第（）周“课外阅读”打卡表星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄星期一4月29日星期二4月30日星期三5月1日星期四5月2日星期五5月3日星期六5月4日星期日5月5日一周总结一周读书之星我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日阅读、每日积累的好习惯。
阅读习惯养成计划打卡表——月度正式版
阅读习惯养成计划打卡表——月度正式版阅读习惯养成计划打卡表21天晨读习惯养成计划打卡表备注：1.音频链接老师每天发到微信群。
2.每天晨读发语音到微信班级群。
3.读完后在下表打对号拍照晒到微信群。
4.每日完成后请家长签名并点评。
学生良好习惯养成评价表时间总计：本周老师的评价小学生预习习惯的养成计划一、课题的实施意义郭沫若说：“教育的目的是养成自己学习自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。
”而“先学后讲”的课堂正是学生主动学习的课堂，这就需要教师切实培养学生预习的习惯，养成自主学习的能力。
课前预习使学生在上课前对所要学习知识初步了解，并及时复习学习新知识所要运用的相关知识。
这是学生经历自我探索、自我思考、自我质疑的有效学习过程，也是提高学习效率的一个重要方法，不但可以帮助学生把握新课的内容，而且在预习过程中，把不能解决的问题勾画出来，加强听课的针对性，使学习效果事半功倍。
二、课题的培养目标1.使学生树立预习意识，提高对预习的兴趣，培养学生良好的预习习惯。
2.使学生掌握正确、科学的预习方法，提高学生的自学能力，为其终身教育打下良好的基础。
3.使学生学会预习、乐于预习、学会学习，促进学生学习效率的提高.三.具体培养计划（一）介绍预习方法。
由于不同年龄段的学生、不同的学科、同一学科的不同内容所适用的预习方法是不同的，所以，根据小学中、高年级语文教材的特点和小学中、高年级学生的年龄、心理特点及其认知规律，课题计划教给学生下面几种预习方法：（1）任务落实预习法：即教师布置预习任务，学生带着明确的预习任务去进行预习。
（2）课本标记预习法：即在预习时，边阅读边用特定的符号做出标记，并在书上空白处提疑问、写心得。
（3）温故知新预习法：在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。
在教给学生预习方法的同时，要重视指导学生做预习笔记，不仅要做简单的眉批笔记、摘录笔记，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。
早读打卡表格
2023-05-02
06:50
未打卡
-
-
身体不适，请假一天
2023-05-03
06:30
已打卡
《千字文》第2段
18分钟
-
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
在表格中，日期列记录了每天的日期，打卡时间列记录了每天早读打卡的时间，打卡状态列记录了是否已打卡（已打卡/未打卡），阅读内容列记录了当天阅读的内容，阅读时长列记录了阅读的时间长度，备注列则可以记录一些特殊情况或备注信息。
可以根据实际需要添加或删除列，也可以根据具体情况调整表格的内容和格式。
早读打卡表格
以下是一个简单的早读打卡表格模板，可以根据需要进行修改和调整：
日期
打卡时间
打卡状态
阅读内容
阅读时长
备注
2023-05-01
06:30
已打卡
《三字经》第一段
15分钟
-
2023-0Leabharlann -0106:45未打卡
-
-
临时有事，未参加早读
2023-05-02
06:30
已打卡
《唐诗三百首》第1首
20分钟
世界读书日 打卡表
《安徒生童话》
1小时15分钟
45页
重温儿时的记忆，感受到了童话的魅力和智慧。
4月30日
《解忧杂货店》
2小时20分钟
110页
通过杂货店主人的回信，理解了人生中的选择和决策的重要性。
4月26日
《活着》
2小时10分钟
120页
读到了人生的苦难和挫折，但同时也看到了人性的坚韧和生活的希望。
4月27日
《从0到1》
1小时45分钟
85页
学习了创新的理念和方法，对未来的发展有了更清晰的思路和计划。
4月28日
《傲慢与偏见》
1小时35分钟
65页
通过伊丽莎白和达西的爱情故事，明白了爱情的真谛和婚姻的意义。
世界读书日打卡表
日期
阅读书籍
阅读时长
阅读页数
感悟/笔记
4月23日
《红楼梦》
2小时
100页
读到贾宝玉和林黛玉的爱情故事，感受到了人生的无奈和命运的无常。
4月24日
《围城》
1小时30分钟
70页
读到方鸿渐的经历，对人生有了更深刻的理解，明白了生活的真谛。
4月25日
《小王子》
1小时
40页
通过小王子的故事，理解了友情和人生的意义，重新审视了自己的价值观。
儿童阅读打卡表
儿童阅读打卡表
第一部分：阅读进度记录
日期书名页数/篇数阅读时间
第二部分：阅读反思
书名：
日期：
1. 这本书的内容让我有哪些新的收获？
2. 主人公的性格特点是什么？我喜欢他/她吗？为什么？
3. 这本书的故事情节有趣吗？如果有趣，为什么？如果无趣，你希望如何改进？
4. 书中的插图/图片对你的阅读体验有何影响？
5. 书中的某一场景/事件使你印象深刻，请用几句话描述一下。
6. 你认为这本书适合哪个年龄段的读者阅读？为什么？
7. 你愿意推荐这本书给其他人吗？为什么？
第三部分：家长签字
家长签字：__________________________
注意事项：
1. 每天至少阅读30分钟。
2. 完成阅读后及时记录阅读进度，填写反思部分。
3. 知识让人成长，阅读成就智慧。
坚持每天完成阅读打卡，让我们一起成为阅读达人！
附注：本打卡表适用于儿童阅读活动，用于记录阅读的书籍名称、页数/篇数、阅读时间以及阅读反思等信息。
通过填写打卡表，儿童可以跟踪自己的阅读进度，并进行对读书内容的反思与总结。
家长的签字表示对孩子的阅读活动的支持和监督。
通过打卡表的使用，帮助儿童养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和阅读理解能力。
让我们共同享受阅读的乐趣，共同成长！。
(完整)社区阅读打卡记录表
完整)社区阅读打卡记录表
目的
本文档的目的是为社区成员提供一个打卡记录表，以便他们记录每日的阅读情况。
通过这个记录表，我们希望鼓励社区成员养成阅读的习惯，并共同分享阅读心得和推荐书目。
使用说明
1.每位社区成员应在表格中填写自己的名称或用户名，以便准确记录阅读情况。
2.打卡日期栏可以记录每篇阅读的日期。
3.在《书名》栏中填写所读图书的名称。
4.在《摘要》栏中简要概括所读图书的内容或主要信息。
5.在《心得》栏中分享阅读过程中的体会、收获或感想。
打卡记录表
序号 | 社区成员。
| 打卡日期 | 书名。
| 摘要。
| 心得。
|
1.| 用户名1 | yyyy-mm-dd | 书名1 | 此处填写书籍1的摘要。
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此处填写对书籍1的心得。
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2.| 用户名2 | yyyy-mm-dd | 书名2 | 此处填写书籍2的摘要。
|
此处填写对书籍2的心得。
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3.| 用户名3 | yyyy-mm-dd | 书名3 | 此处填写书籍3的摘要。
|
此处填写对书籍3的心得。
|
注意事项
社区成员应尽量按时更新打卡记录，以便及时了解社区的阅读
情况。
所填写的摘要和心得应以简洁明了的方式表达，以便其他成员
能够快速理解。
如有需要，可以在心得栏下方新增行，以记录更多的阅读心得。
祝大家阅读愉快，共同进步！。