2021新人教版高中化学选修6第一单元《从实验走进化学》word单元教案

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人教高中化学选修6课件：第1章从实验走进化学

3、褪色过程中要塞上碘量瓶塞，以免空气进人瓶中。而恢复颜色的过程中要打开瓶塞，让空气进人。
2023/5/22
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蓝瓶子实验
四、实验1-1 蓝瓶子实验
问题与讨论
（1）比较探究溶液酸碱性对亚甲基蓝与葡萄糖反应的影响。
（2）本实验主要探究了浓度、温度以及溶液的碱性对葡萄糖还原亚甲基蓝反应的影响。还可以设计在酸性条件下，以及碱性的强弱，温度的高低等不同条件对该反应的影响。
_打不_开_能_a_、__b（通填入“足能量”氧或气“，不溶能液”能）否；由若无塞色紧变锥为形蓝瓶色塞并
表__面__的__溶__液_能__，__且_所__需__时__间__较_长__。__（填“能”或“不能⑶”上）述。转化过程中氧，化葡剂萄糖的作用是___还_原__剂____，亚甲基蓝的作用_____________； ⑷上述实验中葡萄糖也可用鲜橙汁（较其强中的含还丰原富性维生素
复习水浴加热时，温度计的放置位置实验结束后，回收反应溶液，完成实验报告。
2023/5/22
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蓝瓶子实验
注意事项：
1、溶液颜色变化可持续维持两天。待溶液中葡萄糖完全氧化后，溶液的蓝色将不再褪色。 2、所加亚甲基兰不宜太多，太多褪色困难，且一次褪色消耗的葡萄糖也多，实验效果不好，加入亚甲基蓝使溶液呈蓝色即可。
哪些因素可能引入O2? 如何消除这些影响因素? ①溶液中溶解; 将NaOH溶液煮沸除去溶解的O2 ②滴加NaOH溶液时带入;
将滴管伸入液面以下再挤出溶液。
③反应后生成物与O2接触; 用油等液体隔绝空气。
2023/5/22
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实验成功的关键
实验方案设计与记录
编号实验内容
操作
原理或结论

人教版高中化学选修六第一单元从实验走进化学---归纳整理教学课件

化学
2．通过学习一些基本实验方法和技能了解并体验
实验研究的一般过程。
• 情感态度目标： 1. 培养热爱科学的精神和实事求是的科学态度
2. 树立环境保护意识
本节重难点
重点：形成小组合作意识，巩固化学实验操作
强化安全意识，加深绿色化学理念
难点：运用化学知识和方法解决实际问题
分离提纯实验操作方法有：过滤、蒸馏、蒸发、萃取、渗析、盐析等。化学方法如：加热分解、氧化还原、沉淀法、汽化法酸碱法等
选修6 实验化学
第一章从实验走进化学 ---归纳与整理
讲课教师：郑洋
本节复习目标
• 知识技能目标： 1．初步了解实验化学的目标，认识实验是学
习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。
2．了解实验化学的特点及如何学好实验化学。
3. 掌握绿色化学理念
• 过程方法目标： 1．通过分组总结交流讨论培养建立合作意识
(3) 催化剂绿色化
(4) 溶剂绿色化
(5) 产品绿色化
易错题分析
例1：下列说法正确的是（ B ）
A、烧瓶、锥形瓶、量筒加热时均需要垫石棉网 B、加热试管时可以采取直接加热的方式 C、长时间盛放石灰水的烧杯应先加入适量的稀硫
酸进行洗涤 D、用氢氟酸清洗做过硅酸分解实验的瓷坩埚
变式训练
1、下列说法正确的是（ D ）
③实验室制备乙烯、④乙酸乙酯的制取,叙
述正确的是( D )
A.①④必须加热 C.①②必须用指示剂
B.②③必须隔热 D.③④必须用催化剂
例3、下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是—丙———，理由是—丙—方—案—消耗—硝—酸最
少且产生污染最少
方案反应物

人教版高中化学选修6第一单元《从实验走进化学》word单元教案

课题一实验化学起步(教师用书独具)●课标要求1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。

2．具有安全意识，能顺利地完成化学实验。

●课标解读1．了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。

2．了解实验化学的特点和学习方法。

3．了解实验安全的重要性，增强实验安全意识，并能安全地完成实验。

4．初步学习一些基本实验方法和技能，了解并体验化学研究的一般过程。

5．了解控制实验条件的重要性，初步学习控制实验条件的方法。

●教学地位本课题从实验化学的目标、内容与学习方法入手，让学生归纳总结在中学化学实验中保证安全的具体措施，通过蓝瓶子实验和Fe(OH)2的制备，让学生明确控制实验条件的方法及控制好实验条件的重要性，同时实验安全和实验条件的控制也是高考热点之一。

(教师用书独具)●新课导入建议化学是一门实验科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，但在实验室中工作和学习，我们会遇到一些意想不到的事情，因此必须树立安全意识并具备一定的实验常识。

●教学流程设计课前预习安排1.看教材P1～P7填写课前自主导学并完成思考交流2．建议方式：同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动完成探究1，教师通过例题1对探究1化学实验安全及常见事故处理进行总结⇒指导学生完成变式训练1和当堂双基达标1、3、4题检验学生对探究点的理解掌握情况⇓师生共同完成课堂小结⇐先由学生自主总结本课时学习的主要知识⇐指导学生完成变式训练2和当堂双基达标2、5题检验学生对探究点的理解掌握情况⇐师生互动完成探究2，教师通过例题2对探究2蓝瓶子实验进行总结Ｋ⇓布置作业完成课后知能检测(1)认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中实际问题的重要途径和方法。

(2)掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用。

(3)了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决相关问题的能力。

新人教版化学选修6高中《从实验走进化学》word教案

新人教版化学选修6高中《从实验走进化学》word教案第一单元从实验走进化学（第一课时）一、教学目标1.知识和技能：(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能够进行基本的实验操作，如服用和使用药物、加热和清洗仪器，并了解操作要求。

2.过程和方法：（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养求实、认真的科学态度和良好的道德素质。

（2）通过了解化学家的研究过程，有一种探索的愿望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识别。

获取固体和液体药物，使用滴管，在试管中加热液体药物。

难点：滴管的使用。

三、课前准备学生预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存教师准备实验所用仪器、药品及多媒体课件附：实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

四、化学实验室的教学设计学习主题你已经知道了什么？话题1。

老师的固体药物拍摄活动展示了化学家的实验室照片，介绍了科学家的成功离不开无数的实验，并让学生们知道实验的重要性。

播放课件或物理表演非法实验造成的实验事故，使学生了解安全实验的重要性。

学生观看并思考活动。

观看课件和演示实验。

（交流与讨论）：参观实验室后，我们将了解实验室的实验规则、仪器和药物。

观察药物，注意药物性质，沟通讨论，掌握正确的操作方法。

（实验探索）1。

用镊子将一块大理石夹入试管，并将试管放在试管架上。

2.用药匙将少量碳酸钠粉末放入试管内，将试管放在试管架上。

（展示药物）：大理石、碳酸钠（提问）：1。

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步教案2新人教版选修6

10.实验总结与反思：引导学生对实验过程和结果进行总结和反思，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
作业布置与反馈
1.作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：
（1）复习课堂上学到的化学实验基本概念和操作技巧，总结实验设计和实验报告撰写的方法。
2.强化实验安全教育：在实验前对学生进行详细的安全教育，强调实验操作中的注意事项，确保学生的安全。
3.提供实验报告撰写指导：为学生提供实验报告撰写的指导和模板，帮助学生掌握报告的结构和要求，提高报告的质量。
2.小组合作学习：采用小组合作学习的教学方式，鼓励学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括实验报告、课堂表现、小组合作等，全面评估学生的学习成果和能力。
（二）存在主要问题
1.实验操作不熟练：部分学生在实验操作中存在不熟练的问题，影响了实验的准确性和效率。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验化学起步的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：实验操作不熟练，对实验现象的观察和分析不够准确，对化学实验原理的理解不够深入等。此外，一些学生可能对实验中的安全操作不够重视，需要老师在课堂上进行强调和指导。
教学方法与手段来进行教学，让学生亲身体验化学实验的乐趣，通过观察实验现象，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验安全问题：学生在实验过程中可能对安全问题不够重视，需要加强对学生的安全教育和指导。
3.实验报告撰写不规范：学生在撰写实验报告时可能存在格式不规范、数据处理不准确等问题，需要加强对学生的指导和培训。
（三）改进措施
1.加强实验操作训练：增加实验操作的训练时间，通过反复练习，提高学生的实验操作熟练度。

高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步(第1课时)学案新人教版选修6

课题一实验化学起步(第1课时)1．初步了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。

2．了解实验化学的特点及如何学好实验化学。

3．了解实验安全的重要性，加强实验安全意识，并能安全地完成实验。

4．初步学习一些基本实验方法和技能，了解并体验化学实验研究的一般过程。

一、化学实验的重要作用化学实验对化学学习的重要作用：化学实验是人类____________、__________的有力工具；化学的理论、规律及应用都是通过对大量______事实、资料进行分析、概括、综合和总结而发现的；化学家的设想、假说、理论都要求通过________或实际生活的验证。

二、实验化学的目标、内容和学习方法1．实验化学的目标(1)认识化学实验是____________________________的重要途径和方法；(2)掌握基本的____________和__________，了解现代仪器在物质的________________研究中的应用；(3)了解____________研究的一般过程，初步形成运用__________解决相关问题的能力；(4)形成严谨求实的科学态度，具有______________和______________；(5)形成__________________的观念，强化______________________________。

2．实验化学的内容(1)通过实验活动，获得一些__________________，再经过____________________，进一步认识化学变化的________________；(2)初步掌握______________________物质的方法；(3)认识______________在化学研究中的作用与意义；(4)认识__________在化学研究中的重要性；(5)学习实验设计的____________和________。

3．实验化学的学习方法(1)预习阅读、查阅有关书籍和资料。

高中化学从实验到化学教案

高中化学从实验到化学教案
实验目的：通过实验，让学生了解什么是酸碱中和反应，掌握酸碱中和的化学方程式，熟
悉酸碱指示剂的使用方法。

实验器材：酸碱指示剂、酸（盐酸）、碱（氢氧化钠）、试管、玻璃棒等。

实验步骤：
1. 准备酸碱溶液：取一只试管，装入少量酸（盐酸），取另一只试管，装入少量碱（氢氧
化钠）。

2. 加入酸碱指示剂：用玻璃棒蘸取一点酸碱指示剂，滴入酸碱溶液中，观察颜色变化。

3. 进行酸碱中和反应：将碱溶液滴入酸溶液中，慢慢搅拌，观察颜色变化。

4. 记录实验现象：记录酸碱中和反应中的颜色变化，写出化学方程式。

实验教案：
1. 导入：介绍酸碱中和反应的概念，引导学生思考酸和碱之间的关系。

2. 实验过程：逐步指导学生进行实验，提醒他们注意观察实验现象和记录实验数据。

3. 实验总结：让学生通过实验数据总结出酸碱中和反应的特点和规律，并引导他们分析实
验中出现的问题。

4. 拓展：让学生思考实际生活中酸碱中和反应的应用，并提出相关问题让学生展开探讨。

通过本实验，学生能够深入了解酸碱中和反应的原理，提高化学实验技能和实验分析能力，培养学生动手实验和思考的能力。

高中化学第一章从实验学化学教案

第一章从实验学化学课程标准：本章为高中必修模块的开篇第一章，从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。

另外，在做化学实验时，取用的药品都是可以称量的，但分子、原子、离子等肉眼看不见的粒子是难以称量的，为此，引入“物质的量”这一基本物理量，可将一定数目的原子、离子或分子与可称量物质联系起来。

物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。

物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。

第二节化学计量在实验中的应用第4课时教学目标：1．了解物质的量浓度的溶液配制的基本原理，初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能。

学会容量瓶的使用方法。

2．培养学生的动手能力和基本实验技能。

3．通过实验培养学生学习化学的兴趣和严谨的学习态度。

教学重点、难点重点：物质的量浓度的溶液的配制难点：正确配制一定物质的量浓度的溶液。

自我测评题1.某学生计划用12 mol•L－1的浓盐酸配制0.10mol•L－1的稀盐酸500 mL。

回答下列问题：（1）量取浓盐酸的体积为mL，应选用的量筒规格为。

（2）配制时应选用的容量瓶规格为。

（3）配制时（除容量瓶外）还需选用的仪器主要有、、和试剂瓶。

2.①配制100g 20%碳酸钠溶液，需要碳酸钠g，用到的主要仪器有。

②配制100 mL 2.00 mol•L－1的碳酸钠溶液，需要碳酸钠mol，用到的和①中不同的仪器有。

简述完成该试验所需要的主要操作步骤：a.b3．实验室需要0.1 mol•L－1NaOH溶液100 mL，现有2 mol•L－1 NaOH溶液。

（1）计算所需2 mol•L－1 NaOH溶液的体积。

⑵简述完成该试验所需要的主要操作过程。

备课参考参考答案1.(1)4.2 mL 10 mL (2)500 mL (3)量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管2．（1）①20 g ②量筒、烧杯、玻璃棒（2）0．2 mol 容量瓶胶头滴管操作步骤略3.⑴5ml (2)①计算②量取③配制④装瓶（详见课本后边学生实验）。

高中化学第一章从实验学化学教案新人教版

物质的量表示含有一定数目粒子的集体，是七个基本物理量之一，单位是摩尔。

物质的量及其由此导出的其它物理量如摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等是中学化学的计算核心，也是进行定量实验的计算依据。

第一节化学实验基本方法(第1课时)教学目标：1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3．使学生树立严谨的科学探究习惯教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。

难点：养成良好的实验习惯。

巩固练习1．下列做法正确的是（）A．用手接触药品B．用嘴吹熄酒精灯火焰C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上2．下列事故处理不正确的是（）A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗3．使用酒精灯时，错误的操作是（）A．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4．下列基本操作正确的是（）A．手持试管给试管里的物质加热B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用天平称取药品时用手直接拿砝码D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（）A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最好的扑灭方法是（）A．用泡沫灭火器B．用书本扑打C．用水冲D．用湿抹布扑灭8．下列实验操作中，正确的是（）A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3 C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜10．已知2Na+O2点燃Na2O2，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（）A．干冰灭火剂B．黄沙C．干粉(含NaHCO3)灭火剂D．泡沫灭火剂11．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？点燃前，为什么要检验氢气的纯度？备课参考参考答案：练一练1．AB 2．B巩固练习：1．C 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．C 10．B11．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。

高中化学第一单元从实验走进化学课题2化学实验的绿色追求教案1新人教版选修6(2021学年)

201８版高中化学第一单元从实验走进化学课题２化学实验的绿色追求教案1 新人教版选修6编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（2018版高中化学第一单元从实验走进化学课题２化学实验的绿色追求教案 1 新人教版选修６）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2０18版高中化学第一单元从实验走进化学课题２化学实验的绿色追求教案１新人教版选修6的全部内容。

化学实验的绿色追求教学目标【知识与技能】1、复习氯气的制取及其主要化学性质;２、通过微型实验制取氯气并通过实验验证其性质；３、通过亲自动手实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问题的能力和自主创新能力.【过程与方法】1、初步学会氯气的制备和性质检验的基本实验技能;２、学会规范性地进行化学实验的方法.【情感态度与价值观】1、培养学生进行化学实验创新设计的意识;2、培养学生的环保意识,倡导对环境危害小，节约实验试剂用量的微型实验.教学重难点【教学重点】实现绿色化学的途径;氯气的性质与制备方法；微型实验的操作方法。

【教学难点】氯气制备的简便方法及原理;微型实验的设计.教学思路【总体思路】以学生活动为主体,通过情境设置、教师引导,引出概念;以探究学习为基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。

利用好“思考与交流"“科学探究"等栏目.【过程】创设情景,引导发现——引入提出概念——实验探究知识—-总结深化,交流思考——概括建立概念体系——实际应用学法指导:分组实验、讨论探究、合作交流等,学生要敢思会思、高效合作、学会交流、乐于探究、善于总结。

高中化学第一单元从实验走进化学1.2化学实验的绿色追求教案新人教版选修6(2021学年)

2018版高中化学第一单元从实验走进化学 1.２化学实验的绿色追求教案新人教版选修６编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（２018版高中化学第一单元从实验走进化学 1．2 化学实验的绿色追求教案新人教版选修6）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为20１8版高中化学第一单元从实验走进化学1．2 化学实验的绿色追求教案新人教版选修６的全部内容。

1.２化学实验的绿色追求一、教学目标分析:1．知识与技能：①复习氯气的制取及其主要化学性质；②通过微型实验制取氯气并通过实验验证其性质;③通过亲自动手实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问题的能力和自主创新能力。

2．过程与方法:①初步学会氯气的制备和性质检验的基本实验技能;②学会规范性地进行化学实验的方法。

3.情感、态度与价值观:①培养学生进行化学实验创新设计的意识；②培养学生的环保意识,倡导对环境危害小,节约实验试剂用量的微型实验。

二、教学过程设计:【设问】这套仪器装置有何优缺点?(分小组思考讨论后回答)优点：1、发生装置、净化装置和尾气处理装置俱全。

考虑全面.2、便于观察现象。

缺点：1、比较繁琐.携带不方便。

2、衔接处太多，可能对环境造成危害。

１、培养学生的自主思考能力，培养学生全面分析问题的能力.２、为后续学习做铺垫。

【设问】氯气有哪些重要的化学性质？可以分别用什么实验进行验证?(分小组思考讨论后回答)1、氯气可以和金属反应。

将金属加热或点燃后插入装有氯气的集气瓶。

2、干燥的氯气没有漂白性,氯气和水反应生成的次氯酸具有漂白性.可分别用干燥的和湿润的有色布条检验.3、氯气可以和碱反应生成盐和水。

2019-2020年高中化学《从实验走进化学归纳与整理》教案1 人教版选修6

2019-2020年高中化学《从实验走进化学归纳与整理》教案1 人教版选
修6
一、教学目标
1、知识与技能：
(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

难点：滴管的使用。

三、课前准备
附：实验仪器及药品
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

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第一单元从实验走进化学选修6实验化学
新课标
化学
课题一实验化学起步
(教师用书独具)
●课标要求
1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。

2．具有安全意识，能顺利地完成化学实验。

●课标解读
1．了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。

2．了解实验化学的特点和学习方法。

3．了解实验安全的重要性，增强实验安全意识，并能安全地完成实验。

4．初步学习一些基本实验方法和技能，了解并体验化学研究的一般过程。

5．了解控制实验条件的重要性，初步学习控制实验条件的方法。

●教学地位
本课题从实验化学的目标、内容与学习方法入手，让学生归纳总结在中学化学实验中保证安全的具体措施，通过蓝瓶子实验和Fe(OH)2的制备，让学生明确控制实验条件的方法及控制好实验条件的重要性，同时实验安全和实验条件的控制也是高考热点之一。

(教师用书独具)
●新课导入建议
化学是一门实验科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，但在实验室中工作和学习，我们会遇到一些意想不到的事情，因此必须树立安全意识并具备一定的实验常识。

●教学流程设计
课前预习安排1.看教材P1～P7填写课前自主导学并完成思考交流
2．建议方式:同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动
完成探究1，教师通过例题1对探究1化学实验安全及常见事故处理进行总结⇒指导学生完成变式训练1和当堂双基达标1、3、4题检验学生对探究点的理解掌握情况⇓
师生共同完成课堂小结⇐先由学生自主总结本课时学习的主要知识⇐指导学生完成变式训练2和当堂双基达标2、5题检验学生对探究点的理解掌握情况⇐师生互动完成探究2，教师通过例题2对探究2蓝瓶子实验进行总结Ｋ
⇓
布置作业完成课后知能检测
课标解读重点难点
1.了解化学实验的目标、内容与学习方法。

2.了解化学实验安全的基本常识，提高安全意
识，增强注意安全的自觉性。

3.了解控制好实验条件是化学实验成功的关
键。

4.通过蓝瓶子实验了解控制反应条件的作用与
意义，并学习观察方法，体验对比实验法。

1.实验化学的目标、特点。

(重点)
2.实验的安全问题，实验基本方法和技能。

(重点)
3.控制实验条件的重要性，控制实验条件的
方法。

(难点)
实验化学的目标
(1)认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中实际问题的重要途径和方法。

(2)掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用。

(3)了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决相关问题的能力。

(4)形成严谨求实的科学态度，具有批判精神和创新意识。

(5)形成绿色化学的观念，强化实验安全意识。

实验化学的内容
(1)通过实验活动，获得一些化学事实，再经过思考、归纳、小结，进一步认识化学变化的本质。

(2)初步掌握分离、提纯、制备、合成物质的方法。

(3)认识反应条件的控制在化学研究中的作用与意义。

(4)认识定量分析在化学研究中的重要性。

(5)学习实验设计的基本方法和思路。

蓝瓶子实验
1.实验目的
(1)了解控制化学反应条件的作用。

(2)通过观察亚甲基蓝和亚甲基白在不同条件下的相互转化，学习观察方法，体验对比实验法。

2．实验原理
(1)在碱性溶液中，蓝色亚甲基蓝很容易被葡萄糖还原为无色亚甲基白。

(2)振荡此无色溶液时，溶液与空气的接触面积增大，溶液中氧气的溶解量就增多，氧气把亚甲基白氧化为亚甲基蓝，溶液又呈蓝色。

(3)当瓶子静置时，有一部分溶解的氧气逸出，溶液里葡萄糖所起的还原作用渐渐起主导作用，其颜色将由蓝色到无色。

颜色可以重复变化，直到所有的葡萄糖都被氧化完毕或溶液内的氧气耗尽为止。

(4)其方程式为:
由上式可知，本实验颜色变化是反应体系交替发生还原与氧化反应的结果。

3．振荡周期
(1)含义:由蓝色出现至变为无色所需的时间。

(2)影响因素:振荡周期的长短受反应条件如溶液的酸碱度、反应物浓度和温度等因素的显著影响。

做“蓝瓶子”实验时锥形瓶中颜色变化停止的原因是什么？
【提示】该反应颜色变化的原因是亚甲基蓝可被葡萄糖还原为无色物质，而氧气又可把该无色物质氧化为蓝色物质。

故当溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽之后，锥形瓶中的颜色变化就会停止。

化学实验安全及常见事故处理
①实验室可直接加热的仪器有哪些？
【提示】试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。

②恒压式安全装置中的橡皮管的作用是什么？
【提示】平衡气压，使液体顺利流下。

③钠着火时怎样去灭火？
【提示】用干沙土扑灭。

1．常用危险化学药品的标志
2．预防安全事故(九防)
(1)防爆炸:点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4、C2H4)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要先检验气体纯度。

(2)防暴沸:如浓硫酸的稀释或浓硫酸与浓硝酸的混合，加热液体要加碎瓷片等。

(3)防失火:实验室中可燃物要远离火源。

(4)防中毒:制取有毒气体(如Cl2、SO2、NO、NO2等)应在通风橱中进行。

(5)防烫伤:取热的蒸发皿及坩埚要用坩埚钳而不是用手。

(6)防仪器炸裂:在加热试管时要先均匀受热，然后固定在某部位加热；给试管中的固体加热时，试管口要略向下倾斜(即试管底部要略高于管口)；集气瓶中的燃烧反应有固体生成时，加少量水或铺一层细沙；禁止将热的仪器直接放入冷水中冲洗。

(7)防倒吸:加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序或加装安全瓶。

在进行气体性质的实验时，要防止因气体的溶解或反应而形成压强差导致倒吸。

常见的防倒吸装置主要有:
注意:以下装置不能起到防止倒吸的作用。

(8)防堵塞:防堵塞安全装置适用于检验和防止导气管堵塞引起系统气体压强过大而发生危险。

防堵塞安全装置有:
(9)防污染:a.已取出的未用完的试剂一般不放回原瓶(块状固体如钠、钾等除外)；b.用胶头滴管滴加液体时，不伸入瓶内，不接触试管壁[向FeSO 4溶液中加NaOH 溶液制取Fe(OH)2除外]；c.取用试剂时试剂瓶盖倒放于桌面上；d.药匙和胶头滴管尽可能专用(或洗净、擦干后再取其他药品)；e.废液及时处理；f.凡有污染性气体(如Cl 2、SO 2、CO 、NO x 等)产生的实验均需对尾气进行吸收(碱液吸收Cl 2、NO x ，蘸Na 2CO 3溶液的棉花吸收SO 2)或处理(用酒精灯点燃CO 或将CO 收集在气球中)。

防污染装置有燃烧式、吸收式、收集式等，如下图:
3．常见实验事故的处理
(1)酒精及有机物小面积失火，应迅速用湿布或沙土盖灭。

(2)钠、磷等着火应用沙土扑盖，使火熄灭。

(3)酸液洒在皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%～5%的NaHCO 3溶液。

(4)碱液洒在皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液。

(5)液溴洒在皮肤上，用酒精擦洗。

(6)眼睛灼伤，用大量的水冲洗，边洗边眨眼，一定不能揉眼，必要时应及时就诊。

(7)误食重金属盐应立即喝生鸡蛋清或生牛奶。

(8)汞洒在地面上，先收集然后在该处洒上硫粉进行处理。

下列实验操作与安全事故处理错误的是( )
A ．使用水银温度计测量烧杯中水浴温度时，不慎打破水银球，用滴管将水银吸出放入水封的小瓶中，残破的温度计插入装有硫粉的广口瓶中
B ．用试管夹从试管底由下往上夹住距试管口约1
3处，手持试管夹长柄末端，进行加热
C ．制备乙酸乙酯时，将乙醇和乙酸依次加入到浓硫酸中
D ．把玻璃管插入橡胶塞孔时，用厚布护手，紧握用水湿润的玻璃管插入端，缓慢旋进塞孔中
【解析】乙醇与浓H 2SO 4的混合是放热过程，类似浓H 2SO 4的稀释，应将浓H 2SO 4
慢慢加入乙醇中，所以C操作错误。

水银(汞)有挥发性，汞蒸气有毒，所以洒落的水银应回
收。

汞比水重不溶于水所以可以水封保存。

汞易与硫反应生成HgS，所以不易收回的汞可以用硫粉处理。

【答案】 C
1．下图所示对实验仪器名称的标注或实验操作正确的是()
【解析】酸式滴定管下端是玻璃活塞，而不是乳胶管，A项不正确；实验室制取氨气应用氯化铵和消石灰，B项不正确；制备氢氧化亚铁时为防止其被氧化，要把胶头滴管插入液面以下且在硫酸亚铁液面上加一层植物油以隔绝空气，C项正确；量筒只能用于液体的量取，不能用于物质的溶解、稀释等D项不正确，故选C。

【答案】 C
蓝瓶子实验
【问题导思】
①蓝瓶子实验利用的反应原理是什么？
【提示】氧化还原反应。

②蓝瓶子实验用到哪些仪器？
【提示】锥形瓶、试管、滴管、橡胶塞、烧杯、酒精灯、量筒、托盘天平、温度计、计时器。

1．实验用品
(1)药品:0.1%亚甲基蓝溶液、30%NaOH溶液、葡萄糖、蒸馏水。

(2)仪器:锥形瓶、试管、滴管、橡胶塞、烧杯、酒精灯、量筒、托盘天平、温度计、计时器。

2．实验步骤及记录
步骤操作
实验现象振荡周期(s)
结论
静置振荡(1) (2)
1
锥形瓶中加入50 mL
水，1.5 g葡萄糖，逐滴
滴入8～10滴0.1%亚甲
基蓝，振荡
蓝色蓝色/ /
蓝瓶子实验
只有在碱性
条件下才能
进行。