5年级《文明礼仪》校本课程总教案

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五年级文明礼仪课教案

五年级文明礼仪课教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、礼仪、礼貌用语等。

2. 文明礼仪在日常生活中的应用：如问候、道歉、感恩、公共场所礼仪等。

3. 文明礼仪在校园生活中的实践：如课堂纪律、宿舍管理、食堂用餐等。

三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念和重要性。

3. 案例分析：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确应对。

4. 小组讨论：分组讨论如何在校园生活中实践文明礼仪，分享心得体会。

5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

四、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中的文明礼仪表现。

3. 学生对文明礼仪的认同感和实践能力。

五、教学资源1. 教案、PPT、教学视频等。

2. 文明礼仪相关书籍、文章、案例等。

3. 校园文明礼仪宣传材料、海报等。

六、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。

2. 案例分析法：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确应对。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在校园生活中实践文明礼仪，分享心得体会。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中学会文明礼仪。

七、教学步骤1. 导入：讲述一个文明礼仪故事，引导学生思考文明礼仪的重要性。

2. 讲解文明礼仪的基本知识和重要性。

3. 分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确应对。

4. 分组讨论如何在校园生活中实践文明礼仪，分享心得体会。

5. 总结本节课的主要内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。

八、教学时间1课时（40分钟）九、教学拓展1. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生的学习效果。

2. 组织文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周、文明礼仪志愿者等。

五年级文明礼仪课教案

五年级文明礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。

2. 通过实践活动，培养学生的文明行为习惯，使学生在日常生活中能够自觉地遵守社会公德。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱社会的良好品质。

二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念和重要性2. 课堂礼仪：如上课、发言、提问、互相帮助等3. 日常礼仪：如见到老师、同学、客人时的问候、礼貌用语、公共场所的行为举止等4. 交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车、骑车等三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则，并在日常生活中自觉遵守。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。

2. 案例分析法：通过列举典型的文明礼仪案例，让学生从中体会到文明礼仪的重要性。

3. 讨论法：组织学生就某一文明礼仪问题进行讨论，提高学生的思维能力和判断力。

4. 实践活动法：组织学生进行文明礼仪实践，培养学生的文明行为习惯。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍文明礼仪的基本概念和重要性。

2. 讲解课堂礼仪：如上课、发言、提问、互相帮助等。

3. 讲解日常礼仪：如见到老师、同学、客人时的问候、礼貌用语、公共场所的行为举止等。

4. 讲解交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车、骑车等。

6. 案例分析：列举典型的文明礼仪案例，让学生从中体会到文明礼仪的重要性。

7. 讨论环节：组织学生就某一文明礼仪问题进行讨论，提高学生的思维能力和判断力。

8. 实践活动：组织学生进行文明礼仪实践，培养学生的文明行为习惯。

9. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获和体会，总结文明礼仪的重要性。

10. 布置作业：让学生课后总结自己在日常生活中存在的文明礼仪问题，并制定改进措施。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的言行举止，评估学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 实践活动评价：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的文明行为习惯的养成。

中小学《文明礼仪教育》校本课程教案50篇

校本课程教案（1）年月课程名称小学生文明礼仪任教教师班主任教学班级五年级上课时间教学内容小学生文明礼仪——致歉教学目标1、创设情境,激发学生交际欲望,让学生学会道歉。

2、营造轻松的气氛,让学生想说,爱说,会说,能勇敢地表达自己的意图。

教学过程一、激趣导入：二、创设情境,互动交际（一）情境一1、出示图1,图中女孩叫丽丽,她在干什么？（观察图,说一说）在帮父母打扫卫生。

忽然“啪”一声,花瓶摔碎了,她不小心做错了事,如果你是丽丽,你怎么样向妈妈道歉？2、指名说,要求其他同学认真倾听。

3、指名学生和老师一起演,讨论：为什么老师会接受韩蕊的道歉,而不接受星博是道歉？引导说出道歉时要做到——有礼貌,态度诚恳（板书）我们每一个人不仅要学会道歉,还要接受别人的道歉,做一个有宽容心的人。

4、我们来看一首礼貌歌,齐读。

好孩子,有礼貌。

做错事,要道歉。

对不起,请原谅。

不小心,没关系。

要诚恳,情谊真。

握握手,好朋友。

（二）情境二和情境三1、课件视频播放,说说发生了什么事？指名说。

2、议：a如果你是明明,你不小心把女孩的笔盒弄掉了,你会这样向她道歉？B如果你是亮亮,你踢球时把邻居的花盆弄破了,你又怎样向他道歉？3、同桌之间选择你喜欢的角色和情境演一演,要注意向别人道歉时要做到态度诚恳,有礼貌。

4、指名上台演,师生给予评价。

（三）情境四1、视频播放,说说发生什么事？2、议：如果你是那个小男孩,你怎么向女孩子道歉？3、指名说。

（引导学生明白,当我们的同桌或者同学做简单的题错时,我们不应该取笑他,而是要给予帮助。

）三、扩展延伸：同学们,那么在生活中,你们向别人道歉过吗？是因为什么事道歉的？学生自由说。

四、总结教学反思创设情境的教学方法让学生对本次教学内容很感兴趣。

同时学生在表演、合作、交流、探讨、实践中了解到道歉的时间、场合、语言、真诚的态度很重要。

对学生的行为有指导作用。

校本课程教案（2）年月课程名称小学生文明礼仪任教教师班主任教学班级五年级上课时间教学内容小学生文明礼仪——致歉教学目标1.培养学生遇到偶发事件时能比较恰当地处理的能力,当自己有过失时勇于道歉；培养学生有错就改的良好品质,学做文明人。

五年级文明礼仪主题班会教案文档

五年级文明礼仪主题班会教案文档第一章：班会主题导入1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的重要性。

培养学生养成良好礼仪习惯的意识。

激发学生积极参与文明礼仪实践的热情。

1.2 教学内容介绍文明礼仪的定义和意义。

分析现实生活中存在的礼仪问题。

强调文明礼仪对个人和社会的积极作用。

1.3 教学活动开场游戏：通过简单的互动游戏，引导学生关注礼仪。

讨论分享：分组讨论，让学生分享对文明礼仪的理解和体验。

视频观看：播放关于文明礼仪的短片，引发学生思考。

第二章：基本礼仪知识讲解2.1 教学目标让学生掌握基本礼仪知识。

培养学生在日常生活中能够运用礼仪的能力。

2.2 教学内容介绍言谈举止、着装打扮、待人接物等方面的基本礼仪。

分析不文明行为的原因及影响。

提供一些具体的礼仪实践建议。

2.3 教学活动角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景。

分享经验：邀请学生分享自己在家庭、学校等场合运用礼仪的实例。

第三章：文明礼仪实践演练3.1 教学目标让学生通过实践演练，提升文明礼仪能力。

培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3.2 教学内容设计不同场景的礼仪实践演练，如课堂、食堂、公车等。

引导学生学会在不同场合下运用礼仪，做到言行一致。

3.3 教学活动情景剧：学生分组编写情景剧，模拟不同场景下的礼仪应用。

角色扮演：学生进行角色扮演，实际操作演练礼仪行为。

点评与反思：教师点评学生的演练，引导学生反思和改进自己的礼仪表现。

第四章：文明礼仪知识竞赛4.1 教学目标让学生通过竞赛形式巩固所学礼仪知识。

激发学生学习礼仪的兴趣和热情。

4.2 教学内容设计文明礼仪知识竞赛题目，涵盖基本礼仪知识。

组织竞赛活动，让学生在竞争中学习礼仪。

4.3 教学活动小组竞赛：学生分组进行文明礼仪知识竞赛，比一比哪个小组得分高。

互动问答：设置互动问答环节，鼓励学生积极回答问题。

第五章：文明礼仪行动计划5.1 教学目标让学生制定个人文明礼仪行动计划。

培养学生将礼仪知识付诸实践的决心和能力。

学年文明礼仪校本课程实施方案（三篇）

学年文明礼仪校本课程实施方案一、课题的提出从文明礼仪养成教育入手，让学生从小学会做人，学会交往，学会做事，是我们上个学年实施《小学生文明礼仪养成教育的实践与研究》这一省德育课题，对我校学生进行养成教育的新探索。

该课题得到了华南师范大学郑航博士、《小学德育》杂志王清平主编、区科研室冯毅、曾秀华主任、容桂教育组胥执纯老师的大力支持与帮助。

我校在前一阶段的文明礼仪养成教育活动的过程中，已取得了一定的成效，教师们也积累了一定的经验。

为了循序渐进、更系统地对学生进行具有连续性、完整性的教育训练，也为了拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“文明礼仪教育”作为我校的校本课程进行开发、进一步完善，确定以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的、渐进的文明礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入现代文明(良好人际关系)的殿堂，以此促进我校学生良好行为习惯、及健康人格的更好形成，更好地养成文明的校园风貌，以期高效地完成课题研究任务，取得更可喜的阶段研究成果。

二、理论依据和研究意义新一轮课程改革为学校的特色发展和培养学生个性特长提供了更广阔的空间，我们期望通过新理念的教育、新视角的礼仪课程教育，借鉴前人的研究成果，探究出一系列切合学校实际的礼仪教育新途径新方法的德育模式，增强学校德育工作的实效性。

我校地处环境复杂的容桂中心地段，社区中各类闲散、外来人员多，难免对学生的精神风貌起负面影响。

在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范;在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德等等显得比较薄弱。

因此，开设文明礼仪教育课程符合我校校情的需要。

三、课题的界定礼仪课程是通过传授礼仪知识，培养学生文明素养、养成学生良好礼仪行为的课程，是一门通过模拟生活情境，实现学生文明礼仪知、情、意、行的统一的课程。

四、课程目标总目标：旨在全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，展示他们学习礼仪、实践礼仪的风采，着力塑造讲文明、重礼仪，团结友善、乐于助人的南环学子形象，提升我校学生的整体素质。

五年级文明礼仪班队课教案

五年级文明礼仪班队课教案
为了帮助学生在学习之余培养良好的文明礼仪意识，同时帮助班级和队伍建设，五年级开设文明礼仪班队课程。

以下是本课程的教案。

一、教学目标
1.了解文明礼仪的意义和重要性；
2.掌握课堂、室内、公共场所的各种文明礼仪；
3.培养良好的行为习惯和社交质量，提升学生的文明素养和修养。

二、教学内容
1.文明礼仪的意义和重要性
2.课堂文明礼仪
3.室内文明礼仪
4.公共场所文明礼仪
5.提升自身文明素养和修养
三、教学步骤
1.教师引导学生了解文明礼仪的定义、意义和重要性，让学生对文明礼仪有一个全面的认识。

2.以课堂文明礼仪为切入点，详细讲解学生在课堂上应该遵守的行为准则，如：不吃零食，保持安静，不随意走动等。

3.以室内文明礼仪为层次，引导学生了解在各种室内场所合理使用场地、减少噪音等行为规范和文明要求。

4.以公共场所文明礼仪为层次，帮助学生了解在地铁、公园、超市等公共场所的各种行为规范和文明要求，并能在实践中更好的遵守和体现。

5.通过图文并茂的方式，引导学生体验和理解文明礼仪的重要性，并启发学生主动培养自身的修养和文明素养。

四、教学重点和难点
重点：培养学生的文明意识，让其真正明白文明礼仪对于一个人的重要性和必要性。

难点：如何引导学生践行文明礼仪，真正学以致用在日常生活中。

五、教学反思
文明礼仪班队课程，通过系统化的教学内容和多种教学方法，有效地提高了学生的文明常识和文明素养，并且帮助更好的促进了班级和队伍建设。

但也要认识到，只有在实践中的不断实践，才能让学生真正明白文明礼仪的必要性，从而践行文明礼仪。

校本课程《文明礼仪》优质课教案

校本课程《文明礼仪》教案教学目标：道德认识目标：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。

2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。

3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。

道德情感目标：愿意做一个有礼貌的人。

道德行为目标：在不用的场合遵循有关礼节。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、在“师生问候”中导入1. 师生上课互相问好。

2. 导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。

（板书课题：讲文明讲礼仪）二、在“生活片段”中明理今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。

1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一）2. 学生观看完毕，教师提问：（1）你赞成片子中主人公的做法吗？（2）怎样夸夸他呢？（3）如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些人，请大家接着欣赏“生活片段”（二）。

3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二）4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：（一）在校内遇到下列情况该怎么做：（1）参加升旗仪式时（2）参加集会时（3）在校着装有什么要求（4）应经常使用哪些礼貌用语（5）在校听老师讲课时怎么做（二）在校外遇到下列情况该怎么做：（1）放学回家见到家长时（2）在家中吃饭时（3）对待客人或外宾时（4）递送物品时（5）乘车时（6）在校外见到长辈或同学时5. 学生讨论后分小组汇报教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生文明礼仪。

（板书：小学生文明礼仪）现在我们来具体看看《小学生文明礼仪》的内容。

三、在“文明礼仪”中知行1. 播放《小学生文明礼仪》课件2. 看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？今后该怎么做呢？3. 学生齐读一遍总结：现在我们知道了《小学生文明礼仪》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。

五年级文明礼仪课教案

五年级文明礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。

2. 通过实践活动，培养学生的文明礼仪习惯，使他们在日常生活中能够自觉遵守。

3. 引导学生理解文明礼仪的重要性，增强他们的社会责任感。

二、教学内容：1. 文明礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、诚实守信、遵纪守法。

2. 日常生活中的文明礼仪：问候、道歉、感谢、告别等。

3. 公共场所的文明礼仪：观影、购物、就餐、旅游等。

4. 学习文明礼仪的方法：观察、模仿、实践、反思。

三、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本原则和日常生活中的文明礼仪。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和原则。

2. 案例分析法：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确处理。

3. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生参与表演，体验文明礼仪的重要性。

4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享学习心得，互相学习。

五、教学准备：1. 教案、课件、教材。

2. 角色扮演道具：帽子、围巾等。

3. 教学视频或图片：有关文明礼仪的案例。

4. 小组讨论材料：相关话题卡片。

六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本原则和日常生活中的文明礼仪。

3. 案例分析：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，引导学生正确处理。

4. 角色扮演：模拟实际场景，让学生参与表演，体验文明礼仪的重要性。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享学习心得，互相学习。

七、课后作业：2. 观察身边的人，发现不文明礼仪的现象，进行分析并提出改进建议。

3. 制定自己的文明礼仪计划，为期一个月，每天进行自我检查。

八、评价与反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的文明礼仪表现，收集家长的意见和建议。

小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇

小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。

从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。

下面由小编给大家带来小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!文明礼仪主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。

结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。

【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。

校园就像一个家，安全文明靠大家。

[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。

在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。

下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。

【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。

然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。

火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。

那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。

【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。

谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。

火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。

总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。

克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。

文明礼仪校本课程实施方案

文明礼仪校本课程实施方案随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，学校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，今天店铺给大家整理了文明礼仪校本课程实施方案，仅供参考。

文明礼仪校本课程实施方案篇一第一部份课程目标一.总目标以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，传民族传统文化灰核心，解决中小学德育工作实际问题，使中小学德育直正体现普教性、持久、创新性、针对性，可行性，有效性特点，减少突击与形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的、全面的发展，提高学生文明素质，提高思想道德修养，为国家、为社会培养大批合格的建设者。

初中重在培养学生良好文明习惯的养成，让学生在学习、生活实践中，养成文明礼貌、讲卫生、讲秩序、爱劳动的习惯。

培养学生诚实守信、宽容友爱、热爱集体、关心尊重他人的品质;培养学生善于合作、热心参与的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。

二.分目标(一).知识1.了解礼的起源与发展、内容与实质。

2.懂得学习礼仪的重要意义。

3.掌握正确的形体姿态，懂得中学生得体的服饰要求和谈吐规范。

4.掌握家庭礼仪中对待长辈、客人及邻里的基本礼节。

5.懂得与教师、同学相互交往和行为准则和礼仪规范，懂得尊重自己、尊重他人的意义。

6.懂得作为社会人在公共场合应遵守的礼仪规范，遵守社会公德。

(二).能力1.能够规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，调整自己的情绪，提高个人素养。

2.灵活运用不同场合下的礼貌用语，掌握与人交往的语言技巧，提高与人交流、与人沟通的能力。

3.学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，以符合中学生自身特征，展示自我良好形象，培养和提高鉴赏力和审美能力。

4.懂得自尊、自爱。

养成文明的生活习惯，讲究个人卫生，学会做事，培养劳动和生活自理能力。

5.融洽师生关系，学会尊重，关心他人，爱护、帮助他人。

文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)

文明礼仪校本课程实施方案设计(精选23篇)文明礼仪校本课程实施方案设计篇一为了更好利用我校国家级课题《学校文明礼仪普及教育与提高学生素质》的研究成果，全面推行教育部颁发的《中小学生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升华杰双语学校师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校文明礼仪教育校本课程实施方案。

二、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。

三、活动内容在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。

我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

(一)学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。

(二)实践礼仪让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。

(三)展示礼仪通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

小学五年级《文明礼仪教育》主题班会精品教案汇编(共10篇)

小学五年级《文明礼仪教育》主题班会精品教案汇编(共10篇) 班会时间： 11月3日班会地点：五、一教室活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）学校礼仪教育（2）家庭礼仪教育（3）社会礼仪教育2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

活动过程：一、活动开始：班主任宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始二、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。

那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。

同学们应该保持天生的自然美和质朴美。

其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。

同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

三、介绍文明礼仪知识：（一）学校礼仪1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。

2、同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，3、同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，4、坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。

给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

5、站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。

给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

文明礼仪五年级下册校本教案

文明礼仪五年级下册校本教案引言：文明礼仪是培养学生良好行为习惯和社交礼仪的重要课程。

在五年级下册的学习中，我们将进一步强调学生的文明素质和礼仪意识，培养他们成为有修养、有素质的社会人材。

本教案将从三个方面展开：校园文明、社交礼仪和生活礼仪。

一、校园文明校园文明是学生培养良好行为习惯的基础。

我们将通过以下方式来促进校园文明的建设：1. 建立文明课堂：在每节课开始前，教师将提醒学生整理桌面、准备好学习用品，并在课堂上强调注意课堂纪律和文明礼仪。

教师将以身作则，树立良好模范。

2. 倡导有序排队：学校将加强对学生排队的教育，鼓励学生排队时保持秩序和肃静。

学生们将在早晨和下午放学时排队，教师会对排队情况进行监督和指导。

3. 倡导环保行动：学校将组织学生参预环保活动，如垃圾分类、节约用水和节约用电等。

学生们将被鼓励在校园内保持整洁，并在日常生活中养成节约资源的好习惯。

二、社交礼仪社交礼仪是培养学生良好人际关系的重要环节。

我们将通过以下方式来培养学生的社交礼仪：1. 学习尊重他人：教师将通过讲解和案例分析来教育学生尊重他人，包括尊重老师、尊重同学和尊重家长等。

学生们将被鼓励在与他人交往中保持礼貌和友善。

2. 学习沟通技巧：学校将开展沟通技巧的培训课程，匡助学生学会有效地表达自己的想法和倾听他人的意见。

学生们将被鼓励在小组合作和集体活动中积极参预，并学会与他人合作。

3. 学习感恩之心：学校将组织学生参观社会福利机构，让他们了解弱势群体的生活，并鼓励学生们积极参预公益活动。

学生们将被鼓励学会感恩，懂得关心他人。

三、生活礼仪生活礼仪是培养学生良好生活习惯的关键。

我们将通过以下方式来培养学生的生活礼仪：1. 学习整理个人物品：学校将组织学生学习整理个人物品的方法，并鼓励他们保持书包、桌面和床铺的整洁。

学生们将被鼓励养成整理个人物品的好习惯。

2. 学习健康饮食：学校将组织学生学习健康饮食的知识和技巧，匡助他们选择适合自己的食物。

五年级文明礼仪班会教案

五年级文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。

3. 提高学生的社交能力，使他们在日常生活中更加自信。

二、教学重点1. 文明礼仪的基本内容。

2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。

三、教学难点1. 让学生理解并体会到文明礼仪的重要性。

2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。

四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 讨论问题五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示文明礼仪的定义和重要性。

2. 引导学生思考自己在日常生活中是否注重文明礼仪，以及文明礼仪对个人和集体的影响。

第二环节：学习文明礼仪基本内容（10分钟）1. 教师通过PPT讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、穿着打扮、待人接物等。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

第三环节：案例分析（10分钟）1. 教师展示相关的文明礼仪案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合文明礼仪的要求。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点和看法。

第四环节：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。

2. 各组分享自己的讨论成果，其他组进行评价和补充。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己在日常生活中要努力践行文明礼仪的决心。

教学延伸：1. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪表演等。

2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，记录自己的成长过程。

教学反思：六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和理解。

2. 关注学生在日常生活中的行为变化，评估班会对于他们遵守文明礼仪的影响。

3. 收集学生和家长的反馈意见，以便对后续的教学进行改进。

七、教学延伸活动1. 开展文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。

2. 举行文明礼仪演讲比赛，让学生表达自己对文明礼仪的理解和看法。

3. 组织文明礼仪实践活动，如模拟社交场景，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。

《文明礼仪》教案

《文明礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。

3. 提高学生在日常生活中的文明礼仪素养，使其能够更好地与他人相处。

二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：介绍文明礼仪的定义、作用和意义。

2. 文明礼仪的基本原则：介绍礼貌、尊重、宽容、互助等文明礼仪原则。

3. 文明礼仪的具体表现：介绍日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感恩等。

4. 文明礼仪的培养方法：介绍如何培养文明礼仪的良好习惯和素养。

三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现。

2. 案例分析法：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。

3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。

4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。

四、教学准备1. 课件：制作文明礼仪相关的课件，包括图片、案例等。

2. 讲义：准备文明礼仪的相关讲义，以便学生课后复习。

3. 视频材料：准备一些文明礼仪的实例视频，用于课堂演示和分析。

五、教学过程1. 导入：通过一个文明礼仪的实例视频，引起学生对文明礼仪的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现，让学生了解文明礼仪的重要性。

3. 案例分析：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。

4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。

5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调文明礼仪的重要性和培养方法。

7. 布置作业：布置一些与文明礼仪相关的作业，让学生课后巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和兴趣。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和与他人合作的能力。

小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）

小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）小学五年级文明礼仪主题班会教案文明礼仪的概括文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。

所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。

这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学五年级文明礼仪主题班会教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级文明礼仪主题班会教案1活动目的：1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动准备：摆放桌椅活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

文明礼仪五年级下册校本教案

文明礼仪五年级下册校本教案(总18页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章文明礼仪常识第一课认识礼仪教学目标：1、通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具准备：多媒体教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

第二课在校学习生活行规礼仪要求教学目标：1、懂得上课、下课的礼仪常规。

2、懂得遵守课堂常规。

3、懂得上下楼梯的行走次序，能避免安全事故。

五年级文明礼仪教案

五年级文明礼仪教案教案标题：五年级文明礼仪教案教案目标：1. 了解文明礼仪的定义和重要性。

2. 学习并掌握基本的日常礼仪规范。

3. 培养学生良好的社交礼仪意识和习惯。

教材和资源：1. 教材：五年级语文教材、道德与法治教材等。

2. 视频素材：相关礼仪示范视频。

3. 图片和图片展示工具。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示一些不文明或不礼貌的行为，引起学生的注意和思考。

- 引导学生讨论什么是文明礼仪，为什么文明礼仪在我们的生活中很重要。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍文明礼仪的定义和含义，解释其在社交交往中的作用。

- 通过故事、图片等形式，向学生展示文明礼仪的正确示范。

- 讨论学生在日常生活中遇到的不文明行为，并引导他们思考如何改进。

3. 礼仪规范学习（20分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并列举出常见的日常礼仪规范。

- 小组展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的讨论结果。

- 教师点评：对每个小组的展示进行点评，补充和纠正不准确的观点。

4. 实践操作（20分钟）- 角色扮演：将学生分成小组，让他们分别扮演不同的社交场景，如问候、道歉、感谢等，进行角色扮演。

- 视频观看：播放相关礼仪示范视频，让学生观看并分析其中的文明行为。

- 小组讨论：让学生在小组内讨论并总结他们从视频中学到的文明礼仪规范。

5. 总结和反思（10分钟）- 教师总结：对本节课的内容进行总结，强调文明礼仪的重要性和学生的进步。

- 学生反思：让学生回答一些问题，如他们从本节课中学到了什么，以及他们将如何在日常生活中应用所学的文明礼仪。

6. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生写一篇关于自己在日常生活中遵守文明礼仪的经历和感受的作文。

- 提醒学生：鼓励学生在日常生活中注意观察和实践文明礼仪，并记录下自己的体验。

教学延伸：1. 邀请家长参与：组织家长讲座或座谈会，讨论如何在家庭中培养孩子的文明礼仪意识。