主题《春夏秋冬》背景下区角活动预设计划(1)

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春夏秋冬教案三篇

春夏秋冬教案三篇春夏秋冬教案篇1活动目标：1、通过竞赛的方式，援助幼儿进一步地了解四季的特征予以人们生活的关系。

2、激发幼儿的竞争意识和技能。

3、继续培育幼儿的小组合作技能和集体荣誉感，积极的参加活动。

活动预备：〔一〕、活动前预备：1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头查找相关的`季节特征：资料或实物；3、老师深入每组了解幼儿的状况，提出建设性的建议。

〔二〕、活动中预备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。

活动过程：〔一〕、每组幼儿自由邀请来听课的老师作为嘉宾后援团〔二〕、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺次轮番回答；随意插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

〔三〕、幼儿进行擂台赛：各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料〔四〕、数五角星：幼儿介绍数的方法〔五〕、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言〔六〕、评价活动：表扬确定幼儿积极动脑，鼓舞幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

春夏秋冬教案篇2一、在主题背景下体育区域运动主题背景下体育区域运动是指在肯定的主题背景下设置的多个运动区域，它是老师依据幼儿参加运动的热点与身心进展特点，并整合二期课改老师参考用书《学习》中的主题而设计的。

雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。

幼儿可以依据自己的爱好选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。

我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。

如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。

幼儿园春夏秋冬四季主题活动方案

幼儿园春夏秋冬四季主题活动方案每年的四季更替，给人们带来了不同的景色和体验。

对于幼儿来说，四季的变化也意味着新的发现和学习机会。

通过幼儿园的春夏秋冬四季主题活动，可以让孩子们更加深入地了解四季的特点和特色，培养他们的观察力、想象力和创造力。

一、春之追溯春天是大地苏醒的季节，阳光明媚，万物复苏。

在主题活动中，可以邀请孩子们去学校花园里观察春天的到来，观察春天的花朵、昆虫和小鸟。

通过亲手种植花卉和蔬菜等活动，让孩子们亲身体验种植的快乐。

在艺术活动中，可以引导孩子们用纸板、颜料和画笔创作春天的图画，用手工制作春季的花环和风车。

二、夏日畅游夏天是孩子们最喜欢的季节，炎热的天气让他们可以尽情玩耍。

在主题活动中，可以组织水上运动日，在教学游泳池或户外水池里为孩子们提供游泳体验。

还可以邀请冰淇淋或果汁店的工作人员来学校，为孩子们展示制作夏日冰品的过程，并让孩子们参与其中。

在艺术活动中，可以以海洋动物为主题，让孩子们用彩色纸、贝壳和海藻制作立体画或海洋装饰品。

三、秋之收获秋天是丰收的季节，大自然的变化会给孩子们带来不同的感受。

在主题活动中，可以安排参观农田或果园，让孩子们了解农作物的成长过程和收获的乐趣。

还可以组织采摘活动，在果园或蔬菜园里让孩子们亲自动手摘取水果和蔬菜。

在艺术活动中，可以鼓励孩子们用枯叶、松果和小树枝制作手工艺品，表达他们对秋天的理解和感受。

四、冬日雪韵冬天是白雪皑皑的季节，给人们带来了纯洁和宁静的感觉。

在主题活动中，可以邀请孩子们用鸟米、葵花籽和面粉制作食物，供小鸟们觅食。

还可以组织雪地游戏，让孩子们在学校的露天场地上堆雪人、打雪仗，体验冬季的乐趣。

在艺术活动中，可以引导孩子们用棉花、纸板和毛线制作雪人和圣诞节装饰品。

通过春夏秋冬四季主题活动，幼儿们可以充分感受到大自然的魅力和变化。

他们将通过观察、体验和创作的方式，建立对四季的认知和理解。

同时，这也是培养孩子们的观察力、想象力和创造力的重要途径。

大班主题教案《春夏秋冬》

大班主题教案《春夏秋冬》教案名称：《春夏秋冬》一、教学目标：1. 让学生了解四季的基本特征，理解四季更替的自然规律。

2. 培养学生的观察力和表达能力，能用简单的语言描述四季的特点。

3. 通过活动培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、教学准备：1. 教师准备关于四季的图片、视频、实物等教学材料。

2. 学生提前观察四季的变化，准备一些自己对四季的认识和感受。

三、教学过程：（一）引入新课教师播放四季变化的视频，引导学生观察并提出问题：“你们看到的是什么？每个季节有什么特点？”以此引发学生对四季的兴趣和好奇心。

（二）教授新知1. 春季：教师展示春天的图片，讲解春天的特点，如气温升高、万物复苏、花儿开放等。

让学生模仿春雨的声音、花朵开放的样子，感受春天的气息。

2. 夏季：同样，展示夏天的图片，讲解夏天的特点，如天气炎热、水果丰富等。

让学生模仿蝉鸣的声音，感受夏天的热情。

3. 秋季：展示秋天的图片，讲解秋天的特点，如丰收的季节、叶子变黄等。

让学生模仿落叶飘落的动作，感受秋天的宁静。

4. 冬季：展示冬天的图片，讲解冬天的特点，如天气寒冷、雪花飘落等。

让学生模仿雪花飘落的动作，感受冬天的静谧。

（三）实践活动将学生分为四组，每组代表一个季节。

各小组利用手中的素材，以表演的形式表现出他们所代表的季节的特点。

然后由其他小组进行评价，看哪个小组表现得最好。

（四）课堂小结教师总结本节课的学习内容，再次强调四季的特点，引导学生热爱大自然，珍惜每一个季节。

四、作业布置：回家后，观察自己家周围环境在四季中的变化，并画出或写下自己的观察结果。

五、教学反思：通过本节课的教学，大部分学生都能理解和掌握四季的基本特征，但在实践活动中，部分学生对于如何表达四季的特点还有些困难，需要在后续的教学中加强指导。

幼儿园春夏秋冬主题活动方案

幼儿园春夏秋冬主题活动方案一、活动目的1. 增加孩子们对四季的了解和认识，培养对自然的热爱和敬畏之心。

2. 激发孩子对生活的热情，提高观察能力和创造能力。

3. 加强班级集体意识和团队精神。

二、活动内容1. 春季主题活动：（1）观察春天的变化：开花、发芽、长叶、春雨、天气变暖等。

（2）制作春季主题手工：制作花朵、小鸟等。

（3）春天运动会：进行跳绳比赛、踢球比赛、跳远比赛等。

（4）春游活动：到公园、游乐场等场所进行游玩，体验春天的气息。

2. 夏季主题活动：（1）水上运动会：进行水枪比赛、泳池比赛、冲浪比赛等。

（2）游泳课程：安排专业游泳教练进行游泳课程训练。

（3）制作夏季主题手工：制作海洋生物、风筝等。

（4）夏令营活动：到海滨、湖边等地进行露营、野炊等体验活动。

3. 秋季主题活动：（1）观察秋天的变化：枫叶变红、气温变凉、果实成熟等。

（2）制作秋季主题手工：制作枫叶、稻草人等。

（3）爱心助学活动：开展爱心募捐活动，帮助贫困学生。

（4）实地观察活动：到果园、农场观察农作物的成长过程。

4. 冬季主题活动：（1）雪球比赛：在雪地中进行雪球比赛、制作雪人等活动。

（2）冬令营活动：到滑雪场、冰上运动馆等场所进行冰雪运动体验。

（3）制作冬季主题手工：制作圣诞树、圣诞贺卡等。

（4）亲子活动：邀请家长参加共同制作冬季主题手工，增强亲子关系。

三、活动方案1. 活动前的准备：（1）确定本次主题活动的具体内容和日期。

（2）采购活动所需材料和器械。

（3）安排参与活动的幼儿及家长的人数。

2. 活动执行：（1）活动分阶段进行，确保每个环节都能得到充分的体验和收获。

（2）在活动中注意安全，确保参与人员的人身安全。

（3）在活动中要加强引导，让孩子们积极参与，体验活动的乐趣。

3. 活动后的总结：（1）总结活动中的收获和不足，为下一次活动做好准备。

（2）根据孩子们的反馈，做好适当的补充和改进。

四、活动评估1. 根据孩子们的反馈和家长的评价，评估活动是否达到预期目标。

主题春夏秋冬

从内容的确定，材料的搜集，到图案设计与制作，都要有师生共同进行。把材料搜集当成学习的过程。本着孩子们能做的就放手让做，孩子们能想的就放脑让想的原则，哪怕是抹胶水这类的小事，也尽量让孩子亲自做，体现出幼儿的参与性。
7、循序渐进，难易得当
墙面布置的内容应注意纵面、横向发展的序列。尊重幼儿的年龄特点，满足幼儿的发展需要，是一个基本立足点。小班的墙饰应该结构简单、色彩鲜明，感官刺激明显；供给他们操作的物品应该形状单一。到了中班，幼儿的感知认识能发性比较强的内容。
除了以上节日外,还有重阳节、教师节、爱鸟周、爱牙日、粮食日、无烟日、交通日等,结合这些节日教师可以根据本班幼儿实际情况进行教育。
2、设计幼儿社会性发展的内容
幼儿社会性是指幼儿在与社会环境的相互作用过程中逐渐获得周围社会生活的各种社会观念、价值观念、行为准则,形成人与人的情感关系、稳定行为、互相交往技能的过程,使幼儿逐渐适应社会,成为独立合格的社会成员的过程。由于当代幼儿在社会性发展方面存在众多的不良问题,以及未来社会对人素质的高要求,对幼儿进行社会性培养就显得非常重要。
例如：同时“三八节”的墙饰布置，小、中、大班又各有不同。小班以“妈妈爱我，我爱妈妈”为主题，展出“我和妈妈”的照片，贴上送给妈妈的礼物。中班的主题是“妈妈为我做衣服，我为妈妈做手袋”幼儿把自己创制出的各种各样的衣服，画出的各式手袋，贴在墙壁上。大班以“妈妈的一天”、“妈妈多辛劳”为主题布置墙壁。在用废旧物制成的时钟下展示出妈妈上班、做家务、照顾孩子、灯下学习等内容的一天辛劳的生活。
主题《春夏秋冬》背景下环境的创设
目录
1 2 引言环境布置的16个技巧主题《春夏秋冬》背景下区角活动预设计划环境分享

幼儿园教育大班主题方案设计《春夏秋冬》

千里之行，始于足下。

幼儿园教育大班主题方案设计春夏秋冬》幼儿园教育大班主题方案设计春夏秋冬》》一、方案背景春夏秋冬是四季交替的代表，也是幼儿园幼儿最熟悉的概念之一。

通过这个主题，可以让幼儿了解到四季的特点、变化以及在不同季节的活动和节日等内容，帮助他们建立对自然环境的认识和理解。

二、方案目标1. 培养幼儿对四季的感知能力，理解四季的特点和变化。

2. 培养幼儿对不同季节的活动和节日的了解和认识。

3. 培养幼儿的观察能力，培养他们的想象力和创造力。

4. 促进幼儿的语言表达和绘画能力的发展。

三、方案内容1. 春季主题活动a. 学习春季的特点：春天万物复苏，花草树木开始发芽。

通过观察植物的生长和花朵的开放，让幼儿了解植物生长的过程，学习如何保护小动物和环境。

b. 种植花草，并观察其生长变化。

让幼儿亲自动手，参与到种植的过程中，观察花草的生长变化，培养他们的责任心和耐心。

c. 制作彩虹画。

幼儿可以用不同颜色的彩泥或颜料画出属于自己的彩虹，让他们感受到春季的多彩和活力。

2. 夏季主题活动a. 学习夏季的特点：夏天阳光炽烈，天气炎热。

通过观察夏季的天气和天空的变化，让幼儿了解夏季的特点，并学习如何做好防暑降温措施。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

b. 进行夏季游水活动。

带领幼儿到游泳池或水上游乐场进行嬉戏游玩，让他们感受到夏季的清凉和快乐。

c. 制作夏季水果沙拉。

组织幼儿一起动手制作水果沙拉，让他们了解夏季的水果丰收期，培养他们的动手能力和协作意识。

3. 秋季主题活动a. 学习秋季的特点：秋天天气凉爽，果实成熟。

通过观察自然界的变化，让幼儿了解秋季的特点，包括落叶、果实和收获等。

b. 进行采摘活动。

带领幼儿到果园或农田，亲手采摘水果或金黄色的谷物，让他们体验到收获的快乐和劳动的价值。

c. 用叶子和果实制作手工。

幼儿可以收集不同形状和颜色的叶子和果实，然后用它们制作手工作品，发挥他们的想象力和创造力。

4. 冬季主题活动a. 学习冬季的特点：冬天寒冷，天气严寒。

大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]

大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]第一篇：大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案主题目标：能在活动中感受大自然的博大和奥妙，萌发幼儿热爱大自然的情感。

尝试使用各种材料，工具和方法，表现一年四季不同的美，有初步的想象力和创造力，体验成功的快乐。

前期思考：记得小班时我们曾亲密接触过夏天，中班时研究过春天，现在我们将和孩子在感受冬天的到来中对四季的变化，四季的轮换顺序、原由，有进一步的探知，感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。

我们在开展主题《春夏和秋冬》时，考虑到这个主题的客观季节性问题，我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料，组织开展各类活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对四季有更深的印象。

幼儿通过本主题的学习，初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行地关心、保护环境；尝试用简单的认识方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。

从孩子们最近的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。

因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。

对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。

因此，我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。

阶段目标：1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识，感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。

2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序；发挥想象，能利用各种材料来展现四季的美。

一、引导幼儿自主放好活动材料，准备活动。

二、幼儿挂好色彩卡，自主进区。

三、主题区角游戏具体内容及观察指导：（一）、主题区域内容及观察指导1、语言区：（1）活动名称：魔法奶奶的电话活动目标：大胆表达故事内容，帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。

大班主题教案《春夏秋冬》

大班主题教案《春夏秋冬》一、活动目标：1. 认知目标：引导幼儿了解四季更替的自然现象，掌握春、夏、秋、冬四个季节的基本特征（气候、植物变化、衣着等）。

2. 技能目标：通过观察、比较和实践操作，提高幼儿对季节变化的感知能力，以及语言表达与艺术表现技能。

3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱大自然的情感，懂得尊重并顺应自然规律，体验不同季节带来的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：各季节代表性的实物（如图片、衣物、蔬果模型）、音乐、绘画材料、手工制作工具等。

2. 环境布置：将教室分为春夏秋冬四个区域，每个区域内展示对应季节的特点元素。

3. 经验准备：提前让幼儿观察生活中的季节变化，并分享自己的发现。

三、活动过程：1. 引入环节：- 教师通过故事、儿歌或视频等形式引入四季的主题，引发幼儿的兴趣。

- 讨论：让幼儿回忆并分享自己在各个季节里的趣事和所见所闻。

2. 探索体验环节：（1）分组互动探索：- 春季区：观察春天的花朵、嫩叶，讨论气温、穿着及春季动植物的变化。

- 夏季区：展示夏季水果、泳装等，探讨高温天气下的生活特点。

- 秋季区：借助秋季果实模型，介绍丰收的季节，感受温度下降与衣物增减。

- 冬季区：通过雪花模型、冬季服饰等物品，理解寒冷季节的特点及其应对方式。

（2）艺术创作：- 幼儿根据季节特点进行绘画或手工制作，如画出四季不同的景色或制作季节主题的手工艺品。

3. 表达分享环节：- 幼儿展示自己的作品，并用简单的语言描述其所代表的季节特征。

- 集体讨论四季交替的重要性和自然界的生命循环。

四、活动延伸：- 在日常生活中继续引导幼儿观察记录季节变化，并结合季节开展种植、采摘等活动。

- 家园共育：鼓励家长配合，在家中开展关于四季变化的生活体验活动，如家庭郊游、亲子阅读等。

五、安全提示：确保活动过程中使用的道具无安全隐患，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时做好安全指导。

同时注意环境温湿度的调控，保障幼儿在活动过程中的舒适度。

幼儿园春夏秋冬主题活动方案与实施计划

幼儿园春夏秋冬主题活动方案与实施计划在幼儿园教育中，主题活动是非常重要的一部分，它可以通过生动的教学活动为幼儿搭建一个全面、立体的学习环境，激发幼儿学习兴趣，促进其全面发展。

春夏秋冬是幼儿园常见的四季主题活动，通过这些主题活动，幼儿可感受到自然界的变化，了解四季的特点，培养对大自然的热爱和保护意识。

制定一份全面的幼儿园春夏秋冬主题活动方案与实施计划是非常必要的。

1. 春季活动方案与实施计划春季是万物复苏的季节，幼儿园可开展植物生长、春耕春种、春游等系列活动。

在教学内容上，可以进行有关植物生长的科普知识普及，引导幼儿观察春季植物的生长变化；可以组织春游活动，让幼儿亲身感受自然界的春意盎然。

2. 夏季活动方案与实施计划夏季是热情似火的季节，幼儿园可开展水上游戏、夏日野餐、小小农夫等系列活动。

在水上游戏中，可以引导幼儿在水中游泳，或者进行水上接力比赛；夏日野餐可以让幼儿感受户外野餐的乐趣；小小农夫则可以引导幼儿参与农作活动，亲近大自然。

3. 秋季活动方案与实施计划秋季是丰收的季节，幼儿园可开展收获实践、秋季野餐、感恩亲子活动等系列活动。

收获实践可以引导幼儿参与秋季丰收的农作活动，学习感恩的心；秋季野餐可以让幼儿在自然中享受美食的乐趣；感恩亲子活动则可以促进家庭亲子关系的和睦。

4. 冬季活动方案与实施计划冬季是寒冷的季节，幼儿园可开展冬日暖心、冬至飨宴、雪地嬉戏等系列活动。

在冬日暖心中，可以引导幼儿互相帮助、相亲相爱，传递温暖；冬至飨宴可以让幼儿体验传统节日的习俗；雪地嬉戏则可以让幼儿在雪地中玩耍，感受冬日的乐趣。

总结回顾通过四季主题活动，幼儿可以全面地感受自然界的变化，了解四季的特点，培养对大自然的热爱和保护意识。

四季主题活动也可以促进幼儿的身心发展，培养其团队合作意识和实践能力。

在实施四季主题活动时，幼儿园教育者应该注重活动的设计及实施要求，保证活动的深度和广度，为幼儿提供一个丰富多彩的学习环境。

个人观点和理解从我个人的观点来看，四季主题活动是非常有益的教育活动，它可以让幼儿在实践中感知自然，培养对大自然的热爱。

策划四季主题活动方案

一、活动背景随着季节的更迭，大自然呈现出了丰富多彩的景象。

为了让学生们更好地亲近自然、感受生活，同时提升他们的环保意识、艺术素养和社会实践能力，我们特策划一系列“四季主题活动”。

通过这四个主题活动，让孩子们在游戏中学习，在体验中成长，感受四季的魅力。

二、活动目标1. 培养学生热爱自然、关爱环境的意识。

2. 提高学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 增强学生的团队协作精神和社交能力。

4. 通过实践活动，让学生了解季节变化对生活的影响。

三、活动时间全年分四个季度进行，每个季度举办一个主题活动。

四、活动内容第一季度：春之韵1. 主题：播种希望，共迎春天2. 活动内容：- 春耕播种：组织学生参与校园绿化，体验播种的乐趣。

- 春游踏青：组织春游活动，让学生亲近自然，感受春天的气息。

- 春之绘画：开展春季主题绘画比赛，激发学生的艺术创造力。

- 春季知识讲座：邀请专家讲解春季养生知识，提高学生的健康意识。

3. 活动形式：户外活动、绘画比赛、讲座第二季度：夏之梦1. 主题：活力夏日，快乐成长2. 活动内容：- 夏日运动会：举办校园运动会，培养学生的运动兴趣和团队精神。

- 夏日手工坊：开展夏日手工制作活动，提高学生的动手能力。

- 夏日读书节：举办夏日读书活动，丰富学生的课外知识。

- 夏季安全教育：开展夏季安全教育讲座，提高学生的安全意识。

3. 活动形式：运动会、手工制作、读书活动、讲座第三季度：秋之实1. 主题：收获秋天，感恩生活2. 活动内容：- 秋收活动：组织学生参与农田劳作，体验丰收的喜悦。

- 秋季摄影大赛：开展秋季主题摄影比赛，记录秋天的美好。

- 秋之诗歌朗诵：举办秋季诗歌朗诵会，传承中华文化。

- 秋季美食节：举办秋季美食节，让学生品尝各地美食，感受生活乐趣。

3. 活动形式：劳作体验、摄影比赛、朗诵会、美食节第四季度：冬之趣1. 主题：寒冬暖意，共度佳节2. 活动内容：- 冬季运动会：举办冬季主题运动会，锻炼学生的身体素质。

幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》

幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》教学目标：1.认识四季的变化，学习四季的名字和特点。

2.了解不同季节的气候、生活习惯、节日等。

3.观察并描述季节变化，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

4.通过实践操作，培养幼儿的动手能力和合作精神。

教学重点：1.认识四季的名字及其特点。

2.观察和描述四季的变化。

教学难点：1.综合认识和理解四季变化的规律。

2.提高幼儿观察能力和表达能力。

教学准备：图片、生活用品、季节变化观察表等。

教学过程：一、启发性引导1.引导幼儿观察季节变化，了解四季的名字及特点。

教师展示四季的图片，带领幼儿观察并描述图片中的四季风景。

询问幼儿：“你们知道这几个季节的名字吗？它们有什么特点呢？”引导幼儿猜测四季的特点，培养幼儿观察能力和语言表达能力。

二、情境式体验1.通过观察和体验四季不同的生活习惯和节日，了解四季之间的联系和变化。

（1）春天的体验：发现春天的气息，拾捡落叶，种下花籽，感受生命的无限美好。

（2）夏天的体验：在水中玩鱼群，捉蝴蝶跑向太阳，品尝红色的冰块，感受阳光的温暖。

（3）秋天的体验：摘水果，收藕带，挂秋千，感受色彩斑斓的大自然。

（4）冬天的体验：雪球大战，洁白的雪人，过冬日，感受寒梅的幽香。

2.学习和制作节日的原材料和装饰品。

（1）学习春节和元宵节的相关知识和习俗，制作春联、灯笼和元宵。

（2）学习中秋节和重阳节的相关知识和习俗，制作月饼、糕点和菊花。

（3）学习圣诞节和元旦节的相关知识和习俗，制作圣诞树、圣诞袜和礼品盒。

三、游戏主题式活动1.四季轮转游戏教师让幼儿参加四季轮转的游戏，幼儿顺时针顺序走一圈，期间根据感受自由脑补各个季节情景。

2.四季益智接龙以四季为主题，教师分别提出名词、图片、口号等，让学生自由组成接龙。

四、归纳性总结1.集体观察和描述幼儿自己的四季变化活动结果，对幼儿观察能力和表达能力进行评价。

2.提问：这次大家一起玩过四季变化的活动，你们都学习到了什么？季节变化有什么规律？季节变化对我们的生活有什么影响？教学反思：四季轮回的变化是永恒的，季节的变迁给每一个生命都带来了无限的美好与期盼。

主题春夏秋冬区域活动预设计划

建
构
活
动
区
小花园
1、学习用接插、重叠、端点连接等方法造型。
2、发展幼儿的空间想象力和动手能力。
1、观察图片，根据花园特征选择材料进行模仿建构。
2、合理利用辅助材料进行创造性构建。
3、幼儿合作合理布局出美丽的“小花园”。
各种管状积木、插塑积木、雪花片、废报纸、牛奶盒、胶水、双面胶、剪刀、彩色纸若干及各类瓶瓶罐罐罐
主题<春夏秋冬>区域活动预设计划
计划具体的内容与环境创设
名称
内容
目的
操作提示
材料投放
生
活
活
动
区
钉纽扣
通过穿针引线培养幼儿的精细动作，发展手眼协调能力。
1、学习穿针线，发展手眼协调能力。
2、在镂空板上缝制直线条的图形。
3、在镂空板上缝制曲线和不规则的图形。
4、学会使用针线后尝试钉纽扣。
针、彩色丝线、钮扣、塑料镂空板、剪刀。
水中夹弹珠
1、练习使用筷子夹物的能力，发展幼儿的精细动作和手眼协调能力。
2、培养幼儿的规则意识。
1、练习用筷子将弹珠从一个盘子夹到另一个盘子中。
2、“一分钟”夹弹珠练习，并进行记录与统计。
3、幼儿自由结伴比赛“夹弹珠”，在规定时间内比多少。
筷子、彩色弹珠、塑料盘（一部分装，一部分是空盘）等若干；“一分钟”夹弹珠活动记录表；夹弹珠比赛结果记录表。

幼儿园大班春夏和秋冬主题教学计划1

3、小熊登月（语言）
4、山（艺术/音乐）
5、四季拼图（科学/数学）
1、一棵小桃树（语言）
2、微笑的花朵—向日葵（艺术/美术）
3、插花（科学/数学）
4、柳树姑娘（艺术/音乐）
5、我家门前的苹果树（科学/科常）
6、让世界变得更美丽（语言）
7、蝴蝶花（艺术/音乐）
8、我家门前的苹果树（科学/数学）
9、吹画：桃花（艺术/美术）
5、和孩子一起以一问一答的形式说说四季的树和花。
相关活动
1、清明节民俗节日活动
2、家长半日活动
主题反思
通过一个多月各系列活动的实施，孩子们对风、雨、云、雷等自然现象的变化以及和人们生活的关系有了初步的了解，对四季轮换的顺序和四季中的花草树木变化等都积累了一定经验，探索欲望也得到进一步满足。主题进程中，我们还根据需要设置了“蝴蝶找花”，引导幼儿进行数的分解和合成；而“四季小路”则是让孩子们根据不同季节的风景特征用绘画的方式进行表现……一系列活动的顺利开展，使得孩子们相关“春夏和秋冬”的经验得到了进一步提升。
区域四：春天来了（走跑）
区域五：给果树除虫（投掷）
区域六：采果子（跳跃）
游戏
观察重点：
1、观察幼儿在游戏的过程中能否与同伴友好分工。
2、观察幼儿游戏中能否与同伴协调制定游戏的规则。
3、观察“小警察”能否恰当协调同伴游戏中的矛盾和问题。
4、观察幼儿游戏中游戏内容与空间场地的安排是否合适。
5、观察幼儿游戏中能否主动寻找各种替代材料，丰富游戏情节。
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：春夏和秋冬班级：大2班
主题目标
1、初步了解几种天气现象形成的原因。
2、能比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。

大班主题教案《春夏秋冬》

大班主题教案《春夏秋冬》
以下是一份关于大班主题教案《春夏秋冬》的示例，希望对你有所帮助：
一、活动目标：
1. 了解四季的不同特征和变化，感受大自然的神奇。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索精神。

二、活动准备：
1. 准备四季的图片、视频等资料，以便幼儿观察和了解。

2. 准备一些与四季相关的音乐或故事，营造轻松愉快的氛围。

3. 准备一些绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等。

三、活动过程：
1. 导入：通过展示四季的图片或视频，引导幼儿观察和讨论四季的不同特征和变化。

2. 启发幼儿的想象力：让幼儿自由发挥，想象自己心中的四季是什么样子，并用语言描述出来。

3. 创作环节：让幼儿选择自己喜欢的绘画工具和材料，开始创作自己心中的四季。

教师可以在一旁指导和鼓励幼儿，帮助他们解决遇到的问题。

4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

教师可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。

5. 活动延伸：可以将幼儿的作品张贴在教室或幼儿园的展示区，让更多的人欣赏和感受幼儿对四季的热爱。

四、活动总结：
本次活动让幼儿了解了四季的不同特征和变化，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

通过创作，幼儿体验到了四季的美好和神奇，激发了他们对大自然的热爱和探索精神。

希望他们在今后的生活中，能够更加关注和热爱大自然的美好。

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案一、活动目标1.让孩子们了解四季的基本特征，感受季节变化带来的不同景象。

2.培养孩子们的观察力和探究能力，激发他们对科学的兴趣。

3.通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作精神。

二、活动准备1.图片素材：春夏秋冬四季的图片，包括动植物、天气、服饰等。

2.实物素材：各种季节性的植物、果实、种子等。

3.工具：放大镜、笔记本、画笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1.导入（1）教师带领孩子们观看春夏秋冬四季的图片，引导他们观察并说出四季的特征。

（2）让孩子们自由讨论，分享自己对四季的感受。

2.探究（1）教师将孩子们分成四个小组，每组代表一个季节，分别为春、夏、秋、冬。

（2）各小组根据季节特征，寻找对应的实物素材，如春天的花朵、夏天的果实、秋天的落叶、冬天的雪花等。

（3）孩子们利用放大镜观察实物素材，记录下自己的发现。

3.制作（1）教师发放画笔、剪刀、胶水等工具，让孩子们动手制作四季的画作。

（2）孩子们可以自由发挥，将观察到的实物素材画在纸上，制作成四季的画卷。

4.展示与分享（2）孩子们相互欣赏、交流，分享自己的观察心得和创作体会。

（2）让孩子们思考：如何更好地保护环境，让四季更加美好？四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与孩子共同观察身边的季节变化，记录下来，带到幼儿园与同学分享。

2.环保行动：组织孩子们参加植树节、世界环境日等活动，培养他们的环保意识。

3.科学探究：开展更多关于季节、天气、动植物等方面的科学探究活动，激发孩子们的好奇心和探究欲望。

通过本次《春夏和秋冬》科学教育活动，让孩子们在愉快的氛围中了解四季变化，培养他们的观察力、探究能力和动手能力，同时提高他们的环保意识，为孩子们的健康成长奠定基础。

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案春天，万物开始睁开惺忪的睡眼；夏天，烈日下的欢声笑语此起彼伏；秋天，金黄色的落叶铺满小径；冬天，银装素裹的世界让孩子们充满好奇。

幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动设计方案

幼儿园大班春夏和秋冬科学教育活动设计方案一、活动设计1. 春夏活动设计方案：春夏科学教育活动主要针对幼儿园大班的孩子，以废物利用为主题，通过一系列的观察、探索、实验、创新等活动，帮助孩子们培养环保意识、创新思维和动手能力。

具体的活动内容包括：(1) 制作花环：让孩子们从自然环境中收集花朵和草叶，然后用彩带将它们串起来制作成花环，通过这个活动，孩子们可以学习植物结构和美学，同时也能锻炼他们的动手能力。

(2) 制作玻璃瓶花瓶：将干净的玻璃瓶收集起来，用色彩丰富的颜料绘制到瓶子上，制作成漂亮的花瓶，这个活动可以让孩子们学习颜色的组合和转化，同时也能锻炼他们的手眼协调能力。

(3) 制作花瓣拼图：通过将不同的花瓣拼凑在一起，形成不同的形状和花样，让孩子们学习空间感知和协调能力。

(4) 制作太阳能车：通过使用太阳能电池板和电动机，制作出一辆小小的太阳能车，这个活动可以让孩子们了解太阳能的利用和储存，同时也能培养他们的创新意识。

2. 秋冬活动设计方案：秋冬季节是幼儿园大班的孩子学习科学的好时机，通过一系列的科学实践活动，让孩子们切身感受到科学的魅力，同时也能帮助他们解决一些实际的问题。

具体的活动内容包括：(1) 制作蜡烛：孩子们可以亲自挑选蜡烛颜色、香味和形状，然后通过融化蜡烛并倒进制作好的造型中，制作出一些个性化的蜡烛，这个活动可以让孩子们学习物质的物理性质和手工制作方法。

(2) 制作冰球：通过使用不同的水杯和温度，制作出不同形态的冰球，从而让孩子们感受到水的特性和冰的形态学，同时还可以锻炼他们的注意力和耐心。

(3) 制作风车：让孩子们使用一些简单的材料和工具，制作出一个小小的风车，同时让他们知道风能的转化和利用，这个活动可以培养孩子们的动手能力和创新意识。

(4) 制作围巾：通过使用羊毛、铅笔和剪刀等材料和工具，让孩子们亲手制作出自己的围巾，这个活动可以让孩子们学习手工制作技巧和纺织品的制作原理。

二、活动效果通过以上的活动设计，可以帮助幼儿园大班的孩子们在轻松愉快的气氛下，学习到很多有用的科学知识和技能。

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案

幼儿园大班《春夏和秋冬》科学教育活动设计方案活动名称：春夏和秋冬科学探索活动目标：1. 帮助幼儿了解春夏秋冬四季的特点和变化。

2. 提高幼儿观察、探索、实验的能力。

3. 培养幼儿对环境的保护意识。

活动准备：1. 大班教室做出四季的装饰。

2. 准备与四季相关的图片、图片卡片或模型。

3. 准备相关实验器材和材料。

活动过程：1. 春夏秋冬四季的特点介绍（10分钟）教师为幼儿简单介绍春夏秋冬的特点、气候、植物变化等，以图片、模型等可视化方式进行展示。

2. 探索四季变化（15分钟）幼儿分成小组，每个小组观察一种季节的特点，利用图片卡片、实物或户外散步的方式观察周围的植物、天气变化等，并记录在观察日志中。

3. 季节实验（30分钟）针对每个季节，设计小实验让幼儿亲自动手进行操作，观察、实验季节的变化。

例如：- 春季：准备一盆土，安排幼儿在土上播种植物的种子，观察植物生长的过程。

- 夏季：准备两个容器，一个装满冷开水，另一个装满热水，让幼儿观察容器中的水蒸发速度。

- 秋季：准备不同颜色的叶子，让幼儿观察叶子颜色的变化，并研究绿色叶子变黄后的变化。

- 冬季：准备一个冰块，让幼儿观察冰的融化速度。

4. 季节的手工制作（20分钟）根据不同季节的特点，提供相关手工材料和工具，让幼儿根据自己对季节的认识制作相关手工作品，例如：- 春季：用彩纸剪出鲜花造型，并粘贴在画纸上。

- 夏季：利用纸杯、装饰纸等材料制作冰淇淋造型的手工作品。

- 秋季：使用纸板、彩纸等制作树叶的样纸画。

- 冬季：用棉花和纸杯制作可爱的雪人手工作品。

5. 回顾与总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，梳理每个季节的特点，总结四季的变化规律。

活动延伸：1. 邀请家长为孩子准备四季的物品，让孩子自己带来进行观察和分享。

2. 室外实地考察，带领幼儿到学校周围的公园或植物园等地观察四季的变化。

3. 组织季节性食物制作活动，让幼儿亲自动手制作春夏秋冬的美食。

幼儿园大班主题方案《春夏秋冬》

华漕镇金色幼儿园活动方案班级：大一班时间：3月---4月一、主题名称：《春夏秋冬》二、主题来源：冬去春来，四季不断地轮换。

三月春意盎然，万物复苏。

春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样不可思议，让幼儿惊叹不已。

主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。

我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。

主题目标：1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意他们的不同变化。

2、感受天气的变化，理解天气与人们生活的关系。

3、比较四季的明显不同，了解四季轮换的顺序。

4、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

专业.整理5、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，乐于参加照顾花草树木的活动，体会爱护它们的意义。

三、主题活动预设表：专业.整理专业.整理五、（主题背景下）个别化学习活动：专业.整理专业.整理专业.整理六、（非主题背景下）个别化学习活动——内容参考：专业.整理专业.整理七、其他相关活动（亲子活动、班级活动、运动活动、家长与社区资源利用等）：自入幼儿园以来，我们第一次在没有爸爸妈妈的陪伴下参加了春游活动，在星期八小镇里，我们学会了靠自己的劳动赚钱，也成功地花钱学到一些新本领，瞧！我们做了寿司哦！八、主题活动反思：冬去春来，四季不断地轮换。

主题《春夏秋冬》背景下区角活动预设计划(1)

主题《春夏和秋冬》背景下区角活动预设计划一、我的思考与体会：学习性区角活动的基本特征是个体、环境与材料的互动，因此环境对学习功能的发挥尤为重要。

下面我就自己在主题背景下区角活动环境创设过程中的一些具体做法进行一下简单交流。

1、创设独立安静的学习环境。

学习性区角活动是一种个别化学习活动，其目的是培养幼儿独立思考、探索和自主学习的习惯。

因此，活动环境应强调空间的独立性、材料的可探究性，将游戏性质的活动与之隔开，以保证幼儿能在比较安静、相对独立的环境中各自体验学习。

2、创设共同目标下的学习环境。

作为一种个体学习活动，它的知识经验可以使零散的。

但是作为一种共同性的学习活动，因指向某一知识点，应该是系统的、规范的。

如本预设计划中的内容都是指向主题“春夏秋冬”的学习目标。

同时，在创设环境时将整个活动室划分为若干区域，每一个区域按幼儿获取知识的不同领域来等分，如按智能、艺术、生活等划分活动区，然后智能活动区中又按数学、语言、科常来划分；艺术按音乐、美术来划分等。

3、创设利于个体发展的学习环境。

一般幼儿都会按自己的兴趣与需要来选择区域内容，按自己的习惯、方法、能力来尝试活动。

因此，在环境创设和材料投放中必须注重层次性。

即材料的层次性投放要有利于不同水平幼儿的需求，也有利于幼儿由浅入深地探索学习，对个别幼儿的特殊需要，甚至可以“量身定做”。

4、创设立体教育的学习环境。

活动区的环境创设要最大限度地利用所的空间，使环境的每个角度都充满教育的潜在功能。

如操作台、材料存放柜和作品展示区等要形成一个相对固定的区域，以便幼儿随时取放与操作；又如一些辅助材料剪刀、糨糊、回形针和记录笔等根据区域性质摆放，方便幼儿取用；一些美术创造与设计类活动的展示台必须考虑幼儿相适宜的高度，尽量让幼儿自己动手。

这样才能使活动环境真正成为幼儿自主学习的催化剂，看到环境就想学；接触环境就能学；看到环境就想说；接触环境就能说。

二、计划具体的内容与环境创设图片：（表一）四季花开、将花卉图片和字卡按四季进行分类。

幼儿园春、夏、秋、冬活动设计方案

幼儿园春、夏、秋、冬活动设计一、活动目的：为了培养孩子的勇气和能力，勇于创新的精神。

在活动中，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，让这个儿童节充满欢笑和充满健康。

二、活动总目标：1、通过活动，让幼儿感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2、让幼儿有表现自己的机会。

用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

三、活动准备：（一）活动前准备：1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

（二）活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。

四、活动过程：（一）每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团（二）引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

（三）幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料（四）数五角星：幼儿介绍数的方法（五）发奖仪式，放进行曲：请冠军发言（六）评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

五、活动自评：幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。

活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。

幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。

活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。

从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。

通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解。

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