五年级上信息技术教案-计算机的软件_川教版
四川教育出版社5年级信息技术（上）全册教案
四川教育出版社5年级信息技术（上）全册教案五年级信息技术（上）第⼀课计算机的存储器⼀．教学内容：四川少⼉出版社⼩学⽣信息技术五年级上册第⼀课《计算机的存储器》⼆．教学⽬标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量⼤⼩知道软盘、U盘的使⽤常识情感态度：培养学⽣正确使⽤设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量⼤⼩的查看及软盘、U盘的使⽤常识教学难点：存储器容量⼤⼩的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图⽚、学⽣作品范例等，实物投影仪从“我的电脑”看⽂件和它的家⼀、教学内容：四川少⼉出版社⼩学⽣信息技术五年级上册第⼆课《从“我的电脑”看⽂件和它的家》⼆、教学⽬标：知识与技能：了解⽂件、⽂件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对⽂件和⽂件夹进⾏打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建⽂件夹以及对⽂件、⽂件夹重命名过程和⽅法：通过“想⼀想、试⼀试”让学⽣体会⼀些发现问题、解决问题的步骤情感⽬标：养成良好的公⽤机房上机习惯（不乱改别⼈的⽂件和⽂件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对⽂件、⽂件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建⽂件、⽂件夹的名称输⼊四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体⼴播系统或投影系统第三课研究“画图”中“颜料盒”及⼯具的⽤法⼀、教学内容四川省少⼉出版社信息技术教材五年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及⼯具的⽤法》⼆、教学⽬标知识技能：学会画图软件的前景⾊和背景⾊的改变学会⽤椭圆和矩形⼯具的不同样式画图学会⽤多边形⼯具画五⾓星和多边形过程和⽅法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察⽅法⽤最简便的⽅法解决问题的思维训练<提⾼效率>情感态度价值观：培养学⽣敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景⾊、背景⾊的改变及椭圆、矩形、多边形⼯具的使⽤难点：椭圆、矩形⼯具不同样式的使⽤四、教学准备作品范例、多媒体⽹络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学⽣学习兴趣教师：出⽰范例P17图3－7电脑⾳箱图，和同学们⼀起分析该图的各部分是⽤什么⼯具画的？学⽣：根据教师的提问回答问题，并演⽰⾃⼰的画法教师：评价、⼩结。
川教版小学五年级上信息技术教学计划
川教版小学五年级上信息技术教学计划第一篇：川教版小学五年级上信息技术教学计划川教版小学五年级上信息技术教学计划一、基本情况分析：本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。
通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：a)掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。
b)图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。
c)学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。
d)使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。
教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。
川版小学信息技术教案五年级上册
五年级（上期）信息技术教案执教老师：刘珺信息技术教学计划课程名称课时第一课计算机的软件1课时第二课用看图软件欣赏图片1课时第三课用“看图软件”传递图片1课时第四课巧画对称图形1课时第五课给图形添上影子1课时第六课图块和颜色设置1课时第七课制作统计表1课时第八课调整表格1课时第九课从网上收集数据制作调查表1课时第十课多媒体电脑DIY1课时第十一课申请自己的电子邮箱1课时第十二课收发电子邮件1课时第十三课建立自己的通讯录1课时第十四课让我的信件稍上附件1课时第十五课综合实践活动1课时第一课计算机的软件一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
小学信息技术川少五年级上册第一课计算机的软件五年级上册信息技术第一课计算机的软件川教版课件
什么是正版软件？
正版软件是我们通过合法途径得到、经过软件 作者授权使用的软件。 通常价格会贵一些
什么是盗版软件？
没有经过软件作者授权的复制品。 通常不用付钱，或者很便宜。
使用正版软件的好处
➢ 保证软件的完整性； ➢ 有升级服务，比如杀毒软件、补丁包； ➢ 有技术支持 ➢ 支持软件开发公司和开发者，让我们得到更 多有用的软件。
还有一种特殊的软件 每次开机、关机时……
Windows XP操作来自统操作系统是计算机中最基本的软件。
操作系统的 桌面
从操作系统打开 其它应用软件
操作系统管理计算机的 硬件 和 软件 。
其它操作系统
其它操作系统
其它操作系统
智能手机上的操作系统
苹果iPhone手机使用iOS操作系统
智能手机上的操作系统
使用盗版
➢ 容易中毒； ➢ 没有更新； ➢ 软件开发者难以支持继续开发。
提倡大家使用正版软件 抵制盗版
使用正版，所有软件都要付费吗？
共享软件和免费软件
共享软件：
可以使用软件的有限功能，或者只能使 用一段时间，要继续使用就要付费。
免费软件：
无偿使用。由开发者贡献或者采用植入 广告的方式来盈利。
各种软件
IE浏览器：上网，浏览网页 Word：文字处理 记事本：打字 画图 QQ：聊天
各种软件
游戏软件 游戏软件 游戏软件
我们可以在计算机上看电影、听歌曲、浏览 网页、聊天、玩游戏…… 这些功能就要靠计算机的软件来实现。我们 把这种针对计算机某一种功能而设计的软件 叫做“应用软件”
你还知道哪些应用软件？是用来做什么的？
川教版五年级信息技术教案(全册)
川教版五年级信息技术教案(全册)川教版五年级信息技术教案（全册）第一单元：跨入信息世界第一课：多彩的信息世界教学目标：1.通过研究，让学生更深入地了解信息技术在日常生活中的应用。
2.了解信息技术与计算机之间的关系。
教学重点：了解信息技术在日常生活中的应用。
教学难点：深入了解信息技术在日常生活中的应用。
教学过程：导入：我们这门课叫做信息技术。
在生活中，你还听说过哪些类似的词汇？新课1.了解什么是信息请你自己说一下什么是信息，我们又是如何获取这些信息的。
活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。
说一说你收到了什么信息。
讨论：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过哪些方式获取信息？总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。
讨论：人们如何处理这些信息？（通过感觉器官传送到大脑）2.了解身边的信息技术讨论：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？它们与人类自身采集信息有何不同？总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。
3.了解计算机与信息之间的关系讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理哪些信息。
你能用计算机来做什么？简介：计算机，也称为“电脑”，puter。
因特网，又称国际互联网（）。
快乐直通车：1.我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？2.P6这几幅图向我们传递了哪些信息？3.说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？第二课：你好，计算机教学目标：1.认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
2.研究计算机的基本组成。
教学重点：研究计算机的基本组成。
教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。
教学过程：导入：你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？新课二、新授（以台式微机为例）：计算机由硬件和软件两个部分组成。
通过大家的共同努力，我相信大家都会成为计算机小行家。
1.硬件计算机硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分。
川教版小学五年级上信息技术教学计划
川教版小学五年级上信息技术教学计划一、基本情况分析：本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。
通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：a)掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。
b)图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。
c)学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。
d)使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。
教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。
教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。
川版小学信息技术教案五年级上册修订稿
川版小学信息技术教案五年级上册集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-五年级（上期）信息技术教案执教老师：刘珺信息技术教学计划一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件2、软件基本分类(建议分两类即可)3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢计算机为什么需要安装软件呢阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗你知道这是什么软件吗你知道这个软件的作用吗请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样我们把这些软件叫做什么软件阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
五年级上信息技术课件-计算机的软件川教版教学文稿
• 共享软件，免费软件以及网上下载的软件 是否是正版软件？
光盘小知识
下课啦
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
正版软件
•1 什么是正版软件？ •2 为什么要使用正版软件？ •3 共享软件 •4 免费软件
盗版软件：盗版软件是非法制造或复制的软件。它非常难以识别， 但缺少密钥代码或组件是缺乏真实性的表现。盗版软件无保证， 并且无法升级。另外，还可能无法通过 Internet ห้องสมุดไป่ตู้载软件供应商提 供的更新。
延伸讨论
五年级上信息技术课件-计算机 的软件川教版
练一练
人的身体 人的思想 录音机 磁带中的音乐
书本 书本中的知识
硬件 软件
软件知识一二三
• 打字练习：金山打字通，打字高手…osoft Office PowerPoint，
WPS Office PowerPoint…
川版小学信息技术教案五年级上册
五年级（上期）信息技术教案执教老师:刘珺ﻬ信息技术教学计划第一课计算机得软件一、教学目标:知识与技能:1、什么就就是软件,计算机为什么必须用软件?2、软件基本分类（建议分两类即可)３、为什么要用正版软件(什么就就是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法:培养学生运用信息技术主动获取信息得能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件得意识与尊重她人劳动成果得意识二、教学重点：了解什么就就是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程:１、导入我们都知道计算机从外观上瞧由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成,但有了这些设备,计算机就有了我们想要得功能了吗?我们来瞧一个演示(准备两台配置相同得电脑,其中一台装入一种软件（以金山打字通为例,也可用其它软件),另一台不装。
)教师演示:两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样得电脑，其中一台能使用金山打字通,而另一台不能?(需要安装软件)。
今天,我来就来认识认识计算机得软件。
引入课题——《计算机得软件》2、计算机为什么要用软件从上面得例子,同学们可以体会到,要让计算机正常工作,就需要为计算机安装软件,那么软件就就是什么呢?计算机为什么需要安装软件呢?阅读课文第一自然段回答。
小游戏:您能说说下面事物中什么与计算机硬件类似,什么与计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件得基本分类1、出示Windoｗs启动时图案,提问:您见过这样图案吗？您知道这就就是什么软件吗?您知道这个软件得作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
您知道Wiｎｄoｗs操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗?请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动:(探究活动1、2小题)Ａ、上网查一查,下面得软件有什么用途？WｉnＲAＲ、ＡＣDSｅe、金山词霸Ｂ、上网查一查,如果我们希望电脑具有下列功能,可以使用什么软件？打字练习、听ＭP3音乐、制作幻灯片想一想:Ａ、这些软件得作用与操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动,我知道了:如果想让计算机做更多得事，就需要为计算机＿___＿＿___。
川教版信息技术五年级上册全册精品教案
备课本川教版五年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______川教版信息技术五年级上册教学计划教师_______日期_______一、教学目标知识目标：了解网络的基础知识及网络安全知识。
技能目标：1、IE浏览器的使用。
2、能使用网络聊天工具QQ。
3、利用BBS在网上发布信息。
4、巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
二、学情分析本期五年级共四个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。
机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。
本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。
三、教材分析：本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。
通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
五级上信息技术计算机的软件川教讲课文档
第六页，共9页。
延伸讨论
• 小明将自己买的正版软件复制了一份防止 软盘损坏；
• 共享软件，免费软件以及网上下载的软件 是否是正版软件？
第七页，共9页。
光盘小知识
第八页，共9页。
第九页，共9页。
ห้องสมุดไป่ตู้
乐… • 制作幻灯片：Microsoft Office PowerPoint，
WPS Office PowerPoint…
第五页，共9页。
正版软件
• 1 什么是正版软件？ • 2 为什么要使用正版软件？ • 3 共享软件 • 4 免费软件
盗版软件：盗版软件是非法制造或复制的软件。它非常难以识别， 但缺少密钥代码或组件是缺乏真实性的表现。盗版软件无保证，并且无法
五级上信息技术课件计算机的软件川教
第一页，共9页。
计算机系统
硬件
主机
键盘
鼠标 显示器 音箱 ……
软件
第二页，共9页。
练一练
人的身体 人的思想 录音机 磁带中的音乐
书本 书本中的知识
硬件 软件
第三页，共9页。
第四页，共9页。
软件知识一二三
• 打字练习：金山打字通，打字高手…
川教版五年级上册信息技术全册教案
川教版五年级上册信息技术全册教案1.《多彩的数字生活》学习目标：知识与技能：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划；了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。
过程与方法：通过讲解，了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法；通过小组探索实践，会确定小视频项目的主题并合理规划；通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。
情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。
培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。
重点：了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。
难点：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划。
一、单元导入欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享。
本单元，我们将学习运用“录音机”和“视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。
二、新课导入电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读、听音乐、看视频、导航…我们的数字生活真是丰富多彩！让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字生活吧！请想一想，在你的生活中有哪些视听数字应用体验，并与同学分享。
当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法、合规地使用好这些数字资源。
小知识:知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权。
肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。
我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护问题。
国家现有法律法规如《中华人民共和国网络安全法》《著作权法》《中华人民共和国著作权法实施条例》《中华人民共和国民法通则》《信息网络传播权保护条例〉等，都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权或独占权。
肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。
我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护问题。
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第一课计算机的软件一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件2、软件基本分类(建议分两类即可)*3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观：树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件}三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
}提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢计算机为什么需要安装软件呢阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗用线连一连。
！二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗你知道这是什么软件吗你知道这个软件的作用吗请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途WinRAR、ACDSee、金山词霸】B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样我们把这些软件叫做什么软件阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
小学五年级上册信息技术教案川教版
第一课计算机的软件教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类(建议分两类即可)。
3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)？4、光盘使用常识。
过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识。
教学重点：了解什么是软件。
教学难点：为什么要使用正版软件。
导学过程：导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示。
（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》一、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸。
B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片。
想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节。
四川版小学五年级上册信息技术教案
第一课计算机的软件一、教学目标:知识与技能:1、什么是软件, 计算机为什么必须用软件？2.软件基本分类(建议分两类即可)3.为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)4.光盘使用常识过程与方法:培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点:了解什么是软件三、教学难点:为什么要使用正版软件四、教学课时:1课时五、教学过程:1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成, 但有了这些设备, 计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑, 其中一台装入一种软件（以金山打字通为例, 也可用其它软件）, 另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通, 而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑, 其中一台能使用金山打字通, 而另一台不能？（需要安装软件）。
今天, 我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2.计算机为什么要用软件从上面的例子, 同学们可以体会到, 要让计算机正常工作, 就需要为计算机安装软件, 那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似, 什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类1.出示Windows启动时图案, 提问: 你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2.探究活动: （探究活动1.2小题）A、上网查一查, 下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸B、上网查一查, 如果我们希望电脑具有下列功能, 可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A.这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动, 我知道了：如果想让计算机做更多的事, 就需要为计算机_________。
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第一课计算机的软件
一、教学目标：
知识与技能：
1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？
2、软件基本分类(建议分两类即可)
3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件)
4、光盘使用常识
过程与方法：
培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观
树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识
二、教学重点：
了解什么是软件
三、教学难点：
为什么要使用正版软件
四、教学课时：
1课时
五、教学过程：
1、导入
我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示
（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）
教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》
2、计算机为什么要用软件
从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：
你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
二、软件的基本分类
1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）
2、探究活动：（探究活动1、2小题）
A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸
B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片
想一想：
A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节
B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
三、使用正版软件
1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”，说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。
2、在小组内讨论下面行为是否正确。
（探究活动3小题）
A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。
B、小明把这套正版软件借给几个同学使用。
C、小明把自己的正版软件复制了几份软件，刻录成光盘送给同学们。
*3、在全班讨论（延伸）：
A、小明把自己购买的软件复制了一份用于防止软盘损坏。
A、共享软件和免费软件是否是正版软件。
B、在网上下载的软件是否是正版软件。
（关于学校使用软件的问题可参考《计算机软件保护条例》：第二十二条因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的的需要对软件进行少量的复制，可以不经软件著作权人或者其合法受让者的同意，不向其支付报酬。
但使用时应当说明该软件的名称、开发者，并且不得侵犯著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。
该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁，不得用于其他目的或者向他人提供。
）
4、光盘使用小常识
A、看看图1-3、图1-4、图1-5、图1-6，说说图中是怎样保护光盘的。
B、你还有什么保护光盘的好办法。
C、思考：光盘是软件吗？（光盘本身不是软件，是软件的载体，光盘里的内容是软件。
）*
D、除了光盘，软件的载体还可以是什么？。