抽样调查理论与方法 金勇进(第二版)-第2章-简单随机抽样
抽样技术课后习题_参考答案_金勇进
第二章习题2.1判断下列抽样方法是否是等概的：（1）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，若r=0或r>64则舍弃重抽。
（2）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，r 处以64的余数作为抽中的数，若余数为0则抽中64.（3）总体20000~21000，从1~1000中产生随机数r 。
然后用r+19999作为被抽选的数。
解析：等概抽样属于概率抽样，概率抽样具有一些几个特点：第一，按照一定的概率以随机原则抽取样本。
第二，每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算的。
第三，当用样本对总体目标进行估计时，要考虑到该样本被抽中的概率。
因此（1）中只有1~64是可能被抽中的，故不是等概的。
（2）不是等概的【原因】（3）是等概的。
2.2抽样理论和数理统计中关于样本均值y 的定义和性质有哪些不同？300户进行，现得到其日用电平均值=y 9.5（千瓦时），=2s 206.试估计该市居民用电量的95%置信区间。
如果希望相对误差限不超过10%，则样本量至少应为多少？解：由已知可得，N=50000，n=300，5.9y =，2062=s 该市居民用电量的95%置信区间为[])(y [2y V z N α±=[475000±1.96*41308.19]即为（394035.95，555964.05） 由相对误差公式y)(v u 2y α≤10%可得%10*5.9206*n50000n 1*96.1≤- 即n ≥862欲使相对误差限不超过10%，则样本量至少应为8622.4某大学10000名本科生，现欲估计爱暑假期间参加了各类英语培训的学生所占的比例。
随机抽取了两百名学生进行调查，得到P=0.35，是估计该大学所有本科生中暑假参加培训班的比例的95%置信区间。
解析：由已知得：10000=N 200=n 35.0=p 02.0==Nnf 又有：35.0)()(===∧p p E p E 0012.0)1(11)(=---=∧p p n fp V该大学所有本科学生中暑假参加培训班的比例95%的置信区间为：])()([2∧∧±P V Z P E α代入数据计算得：该区间为[0.2843，0.4157]2.5研究某小区家庭用于文化方面（报刊、电视、网络、书籍等）的支出，N=200，现抽取一个容量为20的样本，调查结果列于下表：编号 文化支出 编号 文化支出 1 200 11 150 2 150 12 160 3 170 13 180 4 150 14 130 5 160 15 100 6 130 16 180 7 140 17 100 8 100 18 180 9 110 19 170 1024020120估计该小区平均的文化支出Y ,并给出置信水平95%的置信区间。
抽样技术课后习题_参考答案_金勇进
第二章习题2.1判断下列抽样方法是否是等概的：（1）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，若r=0或r>64则舍弃重抽。
（2）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，r 处以64的余数作为抽中的数，若余数为0则抽中64.（3）总体20000~21000，从1~1000中产生随机数r 。
然后用r+19999作为被抽选的数。
解析：等概抽样属于概率抽样，概率抽样具有一些几个特点：第一，按照一定的概率以随机原则抽取样本。
第二，每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算的。
第三，当用样本对总体目标进行估计时，要考虑到该样本被抽中的概率。
因此（1）中只有1~64是可能被抽中的，故不是等概的。
（2）不是等概的【原因】（3）是等概的。
2.2抽样理论和数理统计中关于样本均值y 的定义和性质有哪些不同？ 抽样理论 概率统计 定义∑==ni i y n y 11性质 1.期望()()()()Y C P E NNC N C ===∑∑==n n 1i n i 1i i i 1y y y2.方差()()()[]()i C i i i P y E y y V n N21∑=-==()()[]nNC i iiCy E y n N121∑=-()21S nf -=1.期望()⎪⎭⎫ ⎝⎛=∑=n i i y n E y E 11()∑==ni y E 1i n 1[]μμ==n n12.方差()[]2μ-=i y E y V 211⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=∑=n i i y n E μ()ny n 122i σμ=-=E2.3为了合理调配电力资源，某市欲了解50000户居民的日用电量，从中简单随机抽取了300户进行，现得到其日用电平均值=y 9.5（千瓦时），=2s 206.试估计该市居民用电量的95%置信区间。
如果希望相对误差限不超过10%，则样本量至少应为多少？解：由已知可得，N=50000，n=300，5.9y =，2062=s1706366666206*300500003001500001)()ˆ(222=-=-==s nf N y N v YV 19.413081706366666(==）y v 该市居民用电量的95%置信区间为[])(y [2y V z N α±=[475000±1.96*41308.19]即为（394035.95，555964.05） 由相对误差公式y)(v u 2y α≤10%可得%10*5.9206*n50000n 1*96.1≤- 即n ≥862欲使相对误差限不超过10%，则样本量至少应为8622.4某大学10000名本科生，现欲估计爱暑假期间参加了各类英语培训的学生所占的比例。
211简单随机抽样(公开课)ppt课件
样本容量
03
样本中包含的个体数目。
简单随机抽样原理
01
02
03
04
简单随机抽样定义
按照等概率原则从总体中抽取 样本的抽样方法。
实现方式
抽签法、随机数表法等。
优点
操作简单、易于理解；适用于 总体单位数量不多、个体差异
不大的情况。
缺点
当总体单位数量较多时，可能 导致抽取的样本分布不均匀，
影响推断结果的准确性。
确定研究目标
样本来源
明确医学研究的目的和假设，如某种疾病 的治疗方法比较等。
根据研究目标，确定样本来源，如医院、 诊所、社区等。
抽样方法
数据收集与分析
采用简单随机抽样的方法，从样本来源中 随机抽取一定数量的患者作为研究对象。
对患者进行诊断和治疗，收集数据并进行 统计分析，以评估治疗方法的疗效和安全 性。
控制误差范围
确定置信水平
根据实际需求，选择合适的置信水平，如95%或99%。
计算置信区间
根据样本统计量和置信水平，计算置信区间，以评估样本估计总体 参数的可靠性。
控制抽样误差
通过增加样本数量、改进抽样方法等措施，减小抽样误差，提高估计 精度。
避免偏见影响
01
避免主观选择样本
确保样本的选择不受主观意识影响，避免选择偏向于某一特征的样本。
02
保证数据处理公正
在数据处理和分析过程中，保持客观公正的态度，避免对数据进行主观
篡改或解释。
03
考虑潜在影响因素
在设计和实施抽样调查时，充分考虑可能影响结果的潜在因素，并采取
相应的措施加以控制。例如，在调查消费者满意度时，需要考虑不同年
龄段、性别、地域等因素对结果的影响。
抽样调查第2章简单随机抽样ppt课件
将读取到的随机数对应的个体作为样本，并记录其编号。
计算机模拟法
编号
选择随机数生成器
设置参数
生成随机数
筛选样本
将总体的个体编号，并将 编号数据输入计算机。
在计算机中选择一个合适 的随机数生成器。
根据需要设置随机数生成 器的参数，如生成随机数 的范围、数量等。
使用随机数生成器生成 一定数量的随机数。
详细记录每个被抽中样本的信息和特征，如 姓名、性别、年龄、职业等。
处理异常情况
保密原则
如遇到无法联系或拒绝接受调查的样本，需 按照预先设定的方案进行处理，如替换或重 新抽取等。
在整个抽样过程中，需严格遵守保密原则， 确保被调查者的隐私不被泄露。
05
数据分析与结果解读
数据整理与初步分析
1 2
数据来源与采集方式
根据生成的随机数，从总 体中筛选出对应的个体作 为样本，并记录其编号。 如果需要，还可以对样本 进行进一步的处理和分析。
03
样本容量确定与误差控制
样本容量确定原则及方法
原则
在满足调查精度和可靠性的前提下， 尽可能减少样本容量，以节约成本和 提高效率。
方法
根据总体大小、总体方差、调查精度要 求等因素，采用适当的统计公式或经验 法则来确定样本容量。
01
介绍点估计和区间估计的概念、方法和应用场景，并比较其优
缺点。
假设检验的基本原理
02
阐述假设检验的基本原理和步骤，包括原假设和备择假设的设
定、检验统计量的选择、显著性水平的确定等。
常用统计检验方法
03
介绍常用的统计检验方法，如t检验、F检验、卡方检验等，并
说明其应用场景和注意事项。
抽样技术课后习题_参考答案_金勇进
第二章习题2.1判断下列抽样方法是否是等概的：（1）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，若r=0或r>64则舍弃重抽。
（2）总体编号1~64，在0~99中产生随机数r ，r 处以64的余数作为抽中的数，若余数为0则抽中64.（3）总体20000~21000，从1~1000中产生随机数r 。
然后用r+19999作为被抽选的数。
解析：等概抽样属于概率抽样，概率抽样具有一些几个特点：第一，按照一定的概率以随机原则抽取样本。
第二，每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算的。
第三，当用样本对总体目标进行估计时，要考虑到该样本被抽中的概率。
因此（1）中只有1~64是可能被抽中的，故不是等概的。
（2）不是等概的【原因】（3）是等概的。
2.2抽样理论和数理统计中关于样本均值y 的定义和性质有哪些不同？300户进行，现得到其日用电平均值=y 9.5（千瓦时），=2s 206.试估计该市居民用电量的95%置信区间。
如果希望相对误差限不超过10%，则样本量至少应为多少？解：由已知可得，N=50000，n=300，5.9y =，2062=s 该市居民用电量的95%置信区间为[])(y [2y V z N α±=[475000±1.96*41308.19]即为（394035.95，555964.05） 由相对误差公式y)(v u 2y α≤10%可得%10*5.9206*n50000n 1*96.1≤- 即n ≥862欲使相对误差限不超过10%，则样本量至少应为8622.4某大学10000名本科生，现欲估计爱暑假期间参加了各类英语培训的学生所占的比例。
随机抽取了两百名学生进行调查，得到P=0.35，是估计该大学所有本科生中暑假参加培训班的比例的95%置信区间。
解析：由已知得：10000=N 200=n 35.0=p 02.0==Nnf 又有：35.0)()(===∧p p E p E 0012.0)1(11)(=---=∧p p n fp V该大学所有本科学生中暑假参加培训班的比例95%的置信区间为：])()([2∧∧±P V Z P E α代入数据计算得：该区间为[0.2843，0.4157]2.5研究某小区家庭用于文化方面（报刊、电视、网络、书籍等）的支出，N=200，现抽取一个容量为20的样本，调查结果列于下表：编号 文化支出 编号 文化支出 1 200 11 150 2 150 12 160 3 170 13 180 4 150 14 130 5 160 15 100 6 130 16 180 7 140 17 100 8 100 18 180 9 110 19 170 1024020120估计该小区平均的文化支出Y ,并给出置信水平95%的置信区间。
东北林业大学《抽样技术》第一章抽样调查概述
其次，抽样的随机原则必须保证总体中每 个单位或每个样本都有相同的中选或不中选 的可能性，所以，随机原则也称为同等可能 性原则。 3.抽样方法运用不确定的概率估计法 抽样估计是运用概率论的原理，研究样本 统计量，即样本指标的概率分布，并估计出 由具体的样本指标来代表总体指标其误差不 超过一定范围的可靠程度究竟有多大 。
所谓随机原则，首先表现在取样时必须保证总体 中每个单位的中选或不中选都不受任何主观因素的 影响，单位的抽取既不取决于调查者的爱好愿望， 也不决定于被调查者的合作态度，而完全由许多随 机因素的实际情况来决定。 所谓随机因素，是指在一定条件下，某种因素可 能出现，也可能不出现；出现的数量可能多一些， 也可能少一些；这些因素都对事件的结果起某些作 用，但都不起决定的作用。在一次试验中，许多因 素作用的共同倾向就形成了事件的一种结局。如果 把取样的规则和这种结局联系起来，就称为随机原 则。
二、我国抽样调查的历史发展
北京大学许宝禄教授(1910～1970)。他在数学及概率论方面 造诣很深，早在1938～1945年间，就在抽样推断和多元分析 等领域发表了一系列出色的论文；对样本协方差矩阵的分布， 高斯一马尔科夫模型中方差的最优估计。一元线性假设似然 检验等等理论问题作出了独特的贡献。他的《抽样论》讲义 系统地论述了随机抽样法、分层抽样法、二阶抽样法、集团 抽样法(即整群抽样)和系统抽样法(即等距抽样)的原理。 1943～1944年清华大学陈达教授主持了云南户籍示范人口普 查，并按现代抽样方式抽取部分人口以核对普查结果，这是 我国第一次抽样调查。此后，在1946年上海工人生活状况调 查中又应用了抽样调查方法，以更详细的项目来补充普查。 但总的说来，在解放以前我国抽样方法的应用是很少的。
《抽样技术与应用》教学大纲
《抽样技术与应用》课程教学大纲课程代码：090542020课程英文名称：Sampling Technique and Application课程总学时：48 讲课：40 实验：8 上机：0适用专业：应用统计学大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标抽样技术与应用是应用统计学专业学生的一门专业选修课。
开设本课程的目的是为了满足日后学生参加统计调查实践工作的需要。
1994年，我国进一步提出建立以周期性普查为基础，以经常性调查为主体，重点调查、科学核算等为补充的统计调查方法体系的目标模式，这标志着抽样调查将逐步成为我国最主要的统计调查方法，应用的广度和深度也将进一步加强。
通过本课程的教学，使学生系统掌握抽样技术的基本理论、方法和技能。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握简单随机抽样、分层随机抽样、整群抽样、多阶段抽样、系统抽样、二重抽样、不等概率抽样的基本概念、基本原理。
2.基本能力：要求掌握各种分析方法的应用场合、条件、程序、要点；熟知活的各种抽样估计结果的步骤和结果的含义。
3.基本技能：要求具有对一般实际场合和具体情况选择合适的抽样方法、制定抽样方案的能力。
（三）实施说明1. 本大纲主要依据应用统计学专业2017版教学计划、应用统计学专业专业建设和特色发展规划和沈阳理工大学编写本科教学大纲的有关规定及相关学校使用的《抽样技术与应用教学大纲》并根据我校实际情况进行编写的。
2. 课程学时总体分配表中的章节序号在授课过程中可酌情调整顺序，课时分配仅供参考。
打“*”号的章节可删去或选学。
3. 建议本课程采用课堂讲授、讨论、上机实验相结合的方法开展教学，通过习题课和讨论等方式强化重点，通过分散难点，使学生循序渐进的掌握。
4．教学手段：建议采用多媒体等现代化手段开展教学。
（四）对先修课的要求本课的先修课程：概率论与数理统计。
要求学生取得概率论与数理统计课程学分。
金勇进(第二版)抽样调查理论与方法-绪论
统计量是根据样本的n个单元的变量值计算出的一个量， 也叫估计量，用于对总体参数的估计。 常用的估计量: （1）均值估计； （2）总值估计； （3）比例估计； （4）比率估计。 统计量是随机变量,结果取决于抽样设计和被选入样本的 总体基本单元的特定组合。
估计量方差、偏差、均方误差（1）
估计量方差：估计量分布的方差，它是从平均 意义上说明估计值与待估参数的差异状况，也 是我们对抽样方案进行评价的标准之一。
2
2
抽样误差与非抽样误差
抽样误差：抽样误差是由于抽取样本 的随机性造成的样本值与总体值之间 的差异，只要采用抽样调查，抽样误 差就不可避免。 抽样误差是一个一般的概念，它 可以用不同的量值来表示。例如： 估计量方差或估计量标准差。
抽 样 误 差
样本量
非抽样误差：是相对于抽样误差而言的，它不是由 于抽样的随机性，而是由于其它多种原因引起的估 计值与总体参数之间的差异。 •包括：抽样框误差、计量误差、无回答误差等
多阶段抽样
例如，全国性调查，省；市或县；街道、镇、 或乡，等等。 在大规模的抽样调查中，特别是当抽样单元 为各级行政单位时，通常都采用多阶段抽样。 优点：
样本单位相对集中，实施调查比较方便，可以节 省调查费用； 抽样时并不需要全部低级单位的抽样框。
系统抽样
系统抽样是将N个总体单位按一定顺序排列， 先随机抽取一个单位作为样本的第一个单元， 然后按某种确定的规则抽取样本的其它单元。 其中最简单也是最常用的规则是等间隔抽取。 所以系统抽样又称等距抽样。
依赖研究者个人的经验和判断； 无法估计和控制抽样误差，无法用样本的量化数据 来推断总体。
《抽样技术(第二版)金勇进等编著》习题解答
《抽样技术（第二版）金勇进等编著》习题解答第二章2.22.3 解：已知2ˆ9.5,206,50000,300500009.5475000y s N n Y Ny ====∴==⨯=， 222211300/50000ˆ()50000206500000.6825170636666730041308.19128,80964.05491f v YN s n --∴==⨯⨯=⨯===所以居民日用电量的95%的置信区间为 ˆˆ[[47500080964.05491,47500080964.05491] [394035.9451,555964.0549]YY -+=-+=相对误差为ˆd Y Y r Y-=2.4 解：ˆ0.35Pp == ， 11200/1000010000()(1)0.35(10.35)0.0011512009999f N V p P P n N --=-=⨯⨯⨯-=-0.03339=∴P 的95%置信区间为：[[0.35 1.960.03339,0.35 1.960.03339][0.2846,0.4154]p p -+=-⨯+⨯=2.5 解：已知200,20N n ==，根据已知数据计算得：2144.5,826.0526,() 6.096915y s v y ==∴== ∴Y 的95%置信区间为：[[144.5 1.96 6.096915,144.5 1.96 6.096915][132.55,156.45]y y -+=-⨯+⨯=2.6 解：已知2ˆ1120,25600,350,503501120392000y S N n Y Ny ====∴==⨯=，2221150/350ˆ()350256003840000506196.773,12145.68f V YN S n --∴==⨯⨯===∴ˆY的95%置信区间为：ˆˆ[[379854.3,404145.7]Y Y -+= 2.7 解：已知21000,2,68,10.95N d S α===-=，222022221000 1.966861.3010002 1.9668Nt S n Nd t S ⨯⨯∴===+⨯+⨯0161.387.571430.7n n r === 样本量最终为88个家庭。
金勇进：《抽样技术（第2版）》课后习题参考答案（精品pdf）
第一章1．1 答：理论上，若要根据调查数据进行统计推断，则需使用概率抽样。
在实际情形中，对概率抽样与非概率抽样的选择基于对调查目的与调查条件的权衡。
按照L. Kish 的说法，适用概率抽样的场合：（1）“当随机化〖即概率抽样〗既简单又重要时，忽视它就等于轻率和无知”；（2）“只有在某一具体研究领域中由于观察到抽选偏差，发现随机性的假设系错误后〖即随机性假设不成立〗，某些研究人员才显示出对概率抽样发生兴趣……在大多数物理学和化学实验中，样本的选择看来并不需要特别注意，在生物学里，随机与不随机兼而有之。
另一个极端是社会科学，事物特征的分布往往与随机分布相去甚远，也正是在这些领域，概率抽样最为需要，也是最为发展的”；（3）“随机化的概率抽样并不是一个教条而是一种策略，特别是对抽样数目大的场合更是如此”。
〖请再次注意由个人随意写下一些数字的例子〗适用非概率抽样的场合：（1）“比较大的挑战是在很多场合实行随机化的花费很大，这时它的价值必须与它的高费用相权衡，而且常常还要与减少对测量和实验变量的控制相权衡〖指调查方法与试验方法的选择〗。
因此，在很多现场操作中作业人员在下列三种情况下，尽量避免使用概率抽样： 第一，如果元素是一致的，那抽样就不重要了，例如，所有重量为一个单位的氢原子都可以认为是一样的；第二，虽然缺乏一致性，但如果预测的变量是可以度量且能够控制的话，抽样仍然可以避免，例如，在对个人进行抽选时对性别的控制是容易的；第三，如果不能控制的变量在总体中是随机分布的，那么对于任何选样设计，都可以提供一个随机样本。
”（2）“很多卓有成就的科学（天文学、物理学和化学）的巨大进步过去和现在都没有用概率抽样，在这些科学的研究里，统计推断是根据对总体有着适当的、自动的和自然的随机化这一主观判断而作出的……科学研究里充满了根据总体天然随机化的假定而获得成功的例子。
”1．2 答（1）（2）（3）皆否。
理由：判断一抽样是否为概率抽样，乃判断其是否为一给定之(),,S P U ，即：是否有确定之有限总体U ，所有可能样本的集合{}S s =是否确定，每个样本的选取概率{}P p =是否确定。
抽样理论与方法(统计学专业)知识讲稿
1.1.1. 非概率抽样
判断抽样 研究者根据研究目标和自己的主观分析来选择和确定他们认为可以提 供所需要信息的人作为样本。
含义：又称立意抽样法，它是指由市场调查的专家依据自己的判断来选取 样本的一种方法。 适用范围：总体的构成单位差异较大而样本数又很小的情况
优点：因为是按照调查人员的需要来选定样本，所以较好地满足了特殊 的调查需要。
放回简单随机抽样的样本量不受总体大小的限制，可以是任意的。
统计学专业硕士课
2.1.1 放回简单随机抽样
简单随机抽样的抽取原则： （1）按随机原则取样； （2）每个抽样单元被抽中的概率都是已知的或事先确定的； （3）每个抽样单元被抽中的概率都是相等的。
统计学专业硕士课
2.1.1 放回简单随机抽样
统计学专业硕士课
1.1.1. 非概率抽样
适用范围 （1）可用于经常性的市场调查； （2）可用于正式市场调查之前的试验调查； （3）任意调查适用于同质总体。
优点：方便、灵活，简便易行，及时取得所需资料，节约时间 和费用成本低 缺点：因为个体差异性，抽样误差很大，结果不够可靠，应用 价值较低
统计学专业硕士课
and control the costs of survey data collection. * 在固定费用下精度最高； * 或在一定精度条件下调查总费用最省；
统计学专业硕士课
1.3 抽样调查的发展简史
百年历史，全面调查——非全面，推论统计的发展——数理统计的 分支。
1. 个别场合适用，1802法国数学家拉普拉斯，人口调查，两阶段 （便利），比估计（出生人口）
评估样本质量：质量、代表性、偏差
将可得到的反映总体中某些重要特征及其分布的资料与样本
中的同类指标进行对比。
教学课件 统计学教程(第二版)金勇进
定性变量包括分类变量和顺序变量两种类型。 在整理和描述定性变量时，需要根据分类变量 和顺序变量的取值进行统计分组，同时计算每一 组对应的频数。
§1.4.1 定性变量的统计表描述
分类变量 ➢ 频数（frequency）：落在某一特定类别（或组）中 的数据个数。 ➢ 频率或比例（proportion）：把各类的频数与全部频 数之和求比值得到。 ➢ 频数分布（frequency distribution）和频率分布： 把各个类别及其相应的频数或频率全部列出，并用统计 表的形式表现出来形成。
§1.4.2 定量变量的统计表描述
组距分组：将全部变量取值划分为若干个区间，并将这 一区间值作为分组标志。
1.确定组数：n 1 lg N
lg 2
N 为数据个数。
2.确定各组的组距: 组距是一组的上限与下限数值的
差。 采用等距分组时，组距=（最大值－最小值）÷组数。
统计分组原则：
• “不重不漏”
§1.2 统计表的类型
1.简单表
行标题或列标题中的变量指标未经过任何分类，只 是反映各变量的名称或按时间顺序简单排列。也称一览 表。
§1.2 统计表的类型
2.分组表
行标题或列标题中的变量指标按照一定标志进行了 分类，也称简单分组表。
§1.2 统计表的类型
3.复合表
行标题或列标题中的变量指标按照两个或两个以上 的标志层叠分类所形成的统计表。
• “上组限不在组内”
1.4.2 定量变量的统计表描述
根据分组结果整理频数分布表:
§2 用统计图描述数据
§2.1 统计图 §2.2 定性变量的图示 §2.3 定量变量的图示 §2.4 趋势的图示
§2.1 统计图
《市场调查》：抽样调查理论及方法
《市场调查》：抽样调查理论及方法一、抽样调查（Sampling Survey）意义抽样调查为科学研究方法中重要技术之一，是指就所要研究的某特定现象之母群体中，依随机原理抽取一部份作为样本（Sample），以为研究母群体（Population）之依据。
将样本研究结果，在抽样信赖水准内，推算母群体可能特性以为决策之参考。
抽样调查之优点：１．利用抽样技术及机率理论，可获得既定精确估计值，以代表母群体特征。
２．节省调查人力，物力，时间及经费。
３．经由少数优秀人员施予特殊训练及配合特殊设备，施行调查，可得较深入且正确调查结果。
故在实地市场调查中，抽样调查为一不可或者之工具。
抽样调查基本目的乃在信息之搜集作成结论，以供决策参考。
有效抽样调查应具有准则有下：１．有效原则抽样调查应该（１）符合调查目的之需要，（２）所获信息价值应超过所支付成本。
２．可测量原则抽样的正确程度必须能够测量，否则抽样调查就失去意义。
３．简单原则抽样调查必须保持简单性要求。
俾使抽样调查顺利进行，以避免不必要之节外生枝。
二、抽样调查的基本术语１母群体（Population）在调查研究中，调查研究对象的集合体。
调查台北市中学生，则在台北市上课之５４所中学生总数，便是调查研究之母群体。
２抽样架构（Sampling frame）整体抽样单位的详细名单，以供抽样之用。
例如以台北市医师为抽样单位，则台北市医师公会名册，便是抽样架构。
如果以学校班级为抽样单位，则学校６０班班级名册便是抽样构架。
抽样架构有三种型态：具体的抽样架构：每一个抽样单位名字皆列成表册，可以直接按表册名字抽取样本。
抽象的抽样架构：没有抽样单位之名册，只要符合调查之条件就有被抽样之可能。
例如在百货公司举行消费者抽样，随然没有抽样名册，但是抽样架构却冥冥中隐约出现。
阶段式抽样架构：在采用分段抽样中，依抽样阶段之不同，产生不同之抽样架构。
３抽样单位（Sampling unit）在抽样架构上排列的名单之个别单位。
管理学抽样调查理论与方法金勇进第二版分层随机抽样
定义3.3 分层随机抽样：如果每层中的抽样都是独立地按照简单随 机抽样进行的，那么这样的分层抽样称为分层随机抽样，所得的样 本称为分层随机样本。
分层随机抽样的三个必要条件
（1）每层都抽； （2）各层都独立地抽； （3）各层的抽样都是简单随机抽样。
第h层样本的样本方差。
推论 3.1：对于分层随机抽样，总体总量 Y
的简单估计量 Y Nyst 有如下性质：
（1）
) E(Yst ) Y
（2） )
L
V (Yst ) Nh
h1
Nh nh
Sh2 nh
（3） 是 的一个无偏估 )
L
v(Yst ) Nh
计。 h1
Nh nh
sh2 nh
3.1 定义与符号
一、定义
在抽样之前，先将总体N个单元划分成L个互不
不重 重复的子总体，每个子总体称为层，它们的大
不漏
小分别为 N1, N2, , NL ，这个层合起来就是
整个总体
L
N Nh
，然后，在每个层中分别
独立地进行抽样，h1 这种抽样就是分层抽样，所
得到的样本称为分层样本。
总体中的每一个单元一定属于并且只属于某一个层， 而不可能同时属于两个层或不属于任何一个层。
3
750 1 1
0
0 0 0 1 0 10
4 1500 1 0
0
0 0 0 0 0 00
2020/5/19
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解：由上表可得，
p1 0.2
p2 0.2
p3 0.4
p4 0.1
根据前面对各层层权 Wh 及抽样比 fh 的计算结果，可得各层估计量的方差：
抽样技术课后习题参考答案金勇进
抽样技术课后习题参考答案⾦勇进第⼆章习题2.1判断下列抽样⽅法是否是等概的：（1）总体编号1~64，在0~99中产⽣随机数r，若r=0或r>64则舍弃重抽。
（2）总体编号1~64，在0~99中产⽣随机数r，r处以64的余数作为抽中的数，若余数为0则抽中64.（3）总体20000~21000，从1~1000中产⽣随机数r。
然后⽤r+19999作为被抽选的数。
解析：等概抽样属于概率抽样，概率抽样具有⼀些⼏个特点：第⼀，按照⼀定的概率以随机原则抽取样本。
第⼆，每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算的。
第三，当⽤样本对总体⽬标进⾏估计时，要考虑到该样本被抽中的概率。
因此（1）中只有1~64是可能被抽中的，故不是等概的。
（2）不是等概的【原因】（3）是等概的。
2.2抽样理论和数理统计中关于样本均值y的定义和性质有哪些不同？解析：抽样理论和数理统计中关于样本均值的定义和性质的不同2.3为了合理调配电⼒资源，某市欲了解50000户居民的⽇⽤电量，从中简单随机抽取了300户进⾏，现得到其⽇⽤电平均值=y 9.5（千⽡时），=2s 206.试估计该市居民⽤电量的95%置信区间。
如果希望相对误差限不超过10%，则样本量⾄少应为多少？解：由已知可得，N=50000，n=300，5.9y =，2062=s该市居民⽤电量的95%置信区间为[])(y [2y V z N α±=[475000±1.96*41308.19]即为（394035.95，555964.05）由相对误差公式y)(v u 2y α≤10%可得%10*5.9206*n50000n 1*96.1≤- 即n ≥862欲使相对误差限不超过10%，则样本量⾄少应为8622.4某⼤学10000名本科⽣，现欲估计爱暑假期间参加了各类英语培训的学⽣所占的⽐例。
随机抽取了两百名学⽣进⾏调查，得到P=0.35，是估计该⼤学所有本科⽣中暑假参加培训班的⽐例的95%置信区间。
抽样调查理论与方法 金勇进(第二版)第4章等概率整群抽样和多阶段抽样
S
2
故 又可写为：
2
N
(Y
M
ij
Y )( Y ik Y )
2
( NM 1 )( M 1 ) S
用简单随机抽样方法抽取n个群，每个群内的M个 单元全部进入样本，则等群抽样均值估计量 y 的方 差可用群内相关系数近似表示
1 M
2
V (y)
V (y)
1 f nM
1567.9 39.6( 万 公 斤 )
评价：虽是无偏估计量，但方差估计与 y i 之 间的差异有关，适合于 y i 之间差异不大的整 群抽样。
（2 ） 等概抽样，比率估计
Yˆ M
t
n i 1 n i 1
yi
i
2
726
n
2 5 7 .1 209
8 9 3 .0 8
M
v ( Yˆ ) s ( Yˆ )
v( y ) 1 f nM
Yˆ NM y
2 2 V ( Yˆ ) V ( NM y ) N M V ( y )
sb
2
总体总值 的估计量 及其方差
ˆ ) N 2 M 2v( y ) v (Y
【例4.1】
在一次对某中学在校零花钱的调查中， 以宿舍作为群进行整群抽样。每个宿舍 都有M=6名学生。用简单随机抽样在全 部N=315间宿舍中抽取n=8个宿舍。全 部48个学生上周每人的零花钱 y ij 及相关 计算数据如表4-2所示。试估计该学校学 生平均每周的零花钱 Y ，并给出其95% 的置信区间。
整群抽样的效率分析
群内相关系数 表达式为：
E ( Y ij Y )( Y ik Y ) E ( Y ij Y )
应用抽样技术李金昌课件
回答“要做什么样的调查研究”以及“为什么要做这项调查 研究”
调研人员需要做的工作：
抽样调查分广义和狭义两个范畴
广义的含义：
一切非全面的统计调查都是抽样调查，即从研究对象的全 体(总体)中抽取部分单位作为样本，根据对所抽取的样本 进行调查，获得有关总体目标量的了解
顾客买米，召开座谈会了解情况等
狭义的含义：
必须正确区
即概率抽样
分这对概念
从总体抽取样本的方法看，抽样可分为：
2020/3/1
统计学专业必修课3学分
17
3、适用性
①为了快速得到总体一般性质方面的信息 ②对某突发事件的现场调查 ③为进一步深入调查研究而作的前期预备性实验性调
查等 非概率抽样法在市场调查中得到了广泛的应用
2020/3/1
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(二)概率抽样/随机抽样——本课程内容
2020/3/1
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14
(3)定额/配额/计划抽样
美国盖洛普公司发明使用的，目的是增进判断抽样的 样本代表性
做法：抽样者按照规定的定额获得一个在某些特征上 与总体结构大致成比例的样本 单变量配额，即独立控制配额 多变量配额，即交叉控制配额
这种抽样具有一定的科学性，因而在市场调查、民意 测验等方面有较广泛的应用
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(1)随意/任意/方便抽样
抽样者遵循简便性原则随意地、任意地或按其方便性 从总体中抽取样本，比如 实验人员从笼子里抓取最靠近笼门的小白鼠做实验 节目主持人从放在玻璃缸里的众多观众来信中随手 抽出几封来宣读内容或颁奖 每年“3.15”前后，中央电视台、中国消费者协会 和国家技术监督局组织国家新闻单位开展“质量万 里行”活动，到全国各地了解市场商品质量，打击 假冒伪劣商品，其中很多都是在街头向行人了解对 商品质量的反映
抽样技术期末复习总结资料金勇进版抽样技术考前点题整理
抽样技术期末考前点题整理【第一章绪论】一、概念类1、非概率抽样有哪些常见的类型？答：（1）判断选样（2）方便抽样（3）自愿样本（4）配额抽样2、抽样调查的作用有哪些？答：（1）节约费用（2）时效性强（3）可以承担全面调查无法胜任的项目（4）有助于提高调查数据的质量3、抽样调查与普查之间的关系是什么？答：（1）抽样调查可以作为普查的补充（2）抽样调查可以对全面统计资料进行评估和修正（3）利用抽样调查可以进行深层次的分析（4）利用抽样调查可以提前获得总体目标量的估计（5）普查可以为抽样框提供资料4、目标总体和抽样总体之间的关系是什么？答：（1）目标总体：是指所研究对象的全体，或者是研究人员希望从中获取信息的总体，它由研究对象中所有性质相同的个体所组成，组成目标总体的个体称作总体单元或单位。
（2）抽样总体：是指从中抽取样本的总体。
（3）关系：通常情况下，抽样总体应与目标总体完全一致，但实践中二者常不一致。
5、什么是抽样框？其有哪些类型？一个好的抽样框的基本标准是什么？答：（1）什么是：抽样总体的具体表现是抽样框。
通常，抽样框是一份包含所有抽样单元的名单。
给每个抽样单元编上一个号码，就可以按一定的随机化程序进行抽样。
对抽样框的基本要求是其应该具有抽样单元名称和地理位置信息，以便调查人员能够找到被选中的单元。
（2）类型[1] 名录框[2[ 区域框[3] 自然框（3）基本标准[1] 抽样框与目标总体保持一致[2] 能够提供与调查目的有关的尽可能多的准确、完整的辅助信息6、什么是抽样误差和非抽样误差？抽样误差的表现形式有哪些？答：（1）抽样误差：是指由抽取样本的随机性所造成的样本值与总体值之间的差异。
只要采用抽样调查，抽样误差就不可避免。
（2）非抽样误差：是相对于抽样误差而言的。
它的产生不是由于抽样误差的随机性，而是由于其他多种原因引起的估计值与总体参数之间的差异。
（3）抽样误差的表现形式[1] 抽样实际误差[2] 抽样标准误[3] 抽样极限误差7、抽样调查的步骤有哪些？答：（1）第一步：确定调研问题（2）第二步：设计抽样方案（3）第三步：问卷设计（4）第四步：实施调查过程（5）第五步：数据分析处理（6）第六步：撰写调研报告8、与非概率抽样相比，概率抽样有哪些优点？答：（1）样本的抽取遵循随机性原则（2）可以运用概率估计的方法对总体数量特征进行推断（3）抽样误差可以计算并加以控制9、概率抽样的特点有哪些？ 答：（1）按一定的概率以随机原则抽取样本（2）每个单元被抽中的概率是已知的或者是可以计算出来的（3）当用样本量对总体目标量进行估计时，要考虑到该样本被抽样的概率【第二章 简单随机抽样】一、概念类1、简单随机抽样的抽取规则是什么？ 答：（1）按随机原则取样，在取样时排除任何主观因素选择抽样单元，避免任何先入为主的倾向性，防止出现系统误差。
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X
2
n
N
1
i 1
(Y i R X i )
2
定理 的方差为：
Y 2.7：对于简单随机抽样，n较大时， R N y R
N 1 2 1 f 2 V (Y R ) N (Yi R X i ) n N 1 i 1
推论 2.12：对于简单随机抽样，n较大时， Y y 的方差为：
n N
n N
【例2.1】
设总体有5个单元（1、2、3、4、5）， 按不放回简单随机抽样的方式抽取2个单 元，则所有可能的样本为个：
1，2
1，3 1，4 1，5
2，3
2，4 2，5
3，4
3，5
4，5
【例2.2】
设总体有5个单元（1、2、3、4、5），按放回 简单随机抽样的方式抽取2个单元，则所有可 能的样本为25个（考虑样本单元的顺序）：
i
Y X
Y X
r
n
yi xi
i 1
y x
i 1
i 1
简单估计量
1 Y y n
n
yi
y1 y 2 y n n
i 1
N Y Ny n
n
yi
i 1
a 1 P p n n
n
yi y Y
i 1
ˆ R
【例2.5】
根据例【2.4】的数据和结果，比较两种思路下对应的 方差估计结果。
2.4 回归估计量及其性质
属于简单估计量，不属于比率估计量。
引理 的期望为：
2.3：对于简单随机抽样，n较大时， R r
E (R) E r R
（1） 不是无偏的； （2）但在某种条件下，R 是近似无偏的。
R
定理 2.6：对于简单随机抽样，n较大时， 的期望为： E ( y ) X R Y
n n N N
n N
符号
Y 1 N
大写符号表示总体的标志值， 用小写符号表示样本的标志值
样
y 1
总 体
本
Y
i 1
N
i
Y1 Y 2 Y N N
n
n
yi
y1 y 2 y n n
i 1
Y
Y
i 1
N
i
Y1 Y 2 Y N
是总体协方差
S yx
的无偏估计。
2.3 比率估计量及其性质
主要变量 Y 与Y有关的辅助变量 X
辅助变量必须与主要变量高度相关 辅助变量与主要变量之间的相关关系整体上相当 稳定 辅助变量的总体总值或总体均值必须是已知的， 或是容易获得的 辅助变量的信息质量更好，或信息更容易取得即 调查成本更低。 比率估计量一般用来估计主要 变量的总体总值和总体均值
5 4
6 6
7 6
8 15
9 0
10 8
yi
y
1
n
n
yi
50 10
5
s
2
i 1
n 1
1
n
( yi y)
2
172 9
19 . 1111
i 1
ˆ Y y 5
vy 1 f n s
2
1 0 .1 10
1 9 .1 1 1 1 1 .7 2
co v( y , x ) 1 f n
1 N
N
S yx
式中， S
yx
Y 1
i 1
i
Y
X
i
X
为总体协方差。
定理 2.4：简单随机抽样的方差
s
2
y n 1
i 1
1
n
i
y
2
是总体方差
S
2
的无偏估计。
推论 2.7：对于简单随机抽样，
1 f 2 V (Y ) v ( y ) s n
ˆ ) V (r ) 1 1 f (S 2 2 RSS R 2 S 2 ) V (R x x 2 X n ˆ ) 1 f (S 2 2 RSS R 2S 2 ) V ( yR ) V ( XR x x n 2 1 f 2 2 2 V (Y R ) N (S 2 RSS x R S x ) n
Yi Y
2
i 1
定理2.2：对于简单随机抽样，y 的方差
V
y
1 f n
S
2
评价调查成功 与否的重要指标
其中， 1
f
称为有限总体校正系数。（未入样率）
估计量的方差 V y 是衡量估计量精度的 度量。影响估计量方差的因素主要是样本量n， 未入样率 1-f和总体方差 。2 S
在简单随机抽样的条件下，只有通过加大 样本量来提高估计量的精度。
推论 为： 推论 为：
Y 2.4：对于简单随机抽样， N y
的方差
2 1 f 2 V (Y ) N S n
2.5：对于简单随机抽样， P p
的方差
1 f 1 V (P) N P (1 P ) n N 1
比率估计、回归估计需要有足够的样本量才能 保证估计的有效性。
有偏估计：当样本量足够大时，估计的偏倚趋于0。
符号定义
总体均值的比率估计量：
y 1 YR y R X XR x N
总体总值的比率估计量：
y YR N YR N y R X XR x
R
第2章 简单随机抽样（SRS）
2.1定义与符号
抽样总体
样本容量
简单随机抽样也称为纯随机抽样。 从含有 N 个单元的总体中抽取 n 个单元组成 样本，如果抽样是不放回的，则所有可能的样 本有 C 个，若每个样本被抽中的概率相同，都 为 1 C ，这种抽样方法就是简单随机抽样。 称 n N 为抽样比，记为 f 。
N N 1
引理2.2 从总体规模为N的总体中抽取一个样本量为n 的简单随机样本，若对总体中的每个单元 Y i ，引进 a Y a 随机变量 a i（Y i 入样， i 1 ； i 不入样， i 0 ），则
E (ai ) V (ai ) n N n N n N N n N ( N 1) (1 n N ) f (1 f ) N 1 ( i , j 1, 2, ...., N ; i j ) f (1 f ) ( i 1, 2, ...., N ) f ( i 1, 2, ...., N )
cov( a i , a j )
定理 2.1：对于简单随机抽样，作为 的简单估计， y 是无偏的，即 Y
E (Y ) E y Y
Y
始终成立。
推论 为： 推论 为：
E (Y ) E N y N Y Y
Y 2.1：对于简单随机抽样， N y
R R
V ( yR )
1 f n N
1
1
i 1
N
(Yi R X i )
2
设：
S yx SS x
是Y和X的总体相关系数 Y的相对方差（变异系数）
SS x YX
C
2
S Y
2 2
C yx
S yx YX
2 2
Y与X的相对协方差
Cx
2
Sx X
X的相对方差（变异系数）
定义2.1 从总体的N个单元中，一次整批抽取n个单元 ，使任何一个单元被抽中的概率都相等，任何n个不同 单元组成的组合被抽中的概率也都相等，这种抽样称为 简单随机抽样。 定义2.2 从总体的N个单元中，逐个不放回地抽取单元 ，每次抽取到尚未入样的任何一个单元的概率都相等， 直到抽足n个单元为止，这样所得的n个单元组成一个简 单随机样本。 定义2.3 按照从总体的N个单元中抽取n个单元的所有 可能不同的组合构造所有可能的 C 个样本，从 C 个样 本随机抽取1个样本，使每个样本被抽到的概率都等于 1 C ， 这种抽样称为简单随机抽样。
2
X x
2 2
1 f n
2 ˆ ˆ2 2 ( s 2 R s xy R s x )
【例2.4】
在20世纪90年代初的一项工资研究中，人们发现IT行 业中，从业者的现薪与起薪之间相关系数 高达0.88， 已知某IT企业474名员工的平均起薪为17016.00/年， 现根据对100个简单随机抽样方式选出的员工现薪的调 查结果，估计该企业员工的现薪平均水平。
的期望
2.2：对于简单随机抽样， P p
的期望
E (P) E p P
2.3：对于简单随机抽样，n较大时， r R
推论 的期望为：
E (R) E r R
对于有限总体的方差定义 ：
2
1 N
Y
i 1
N
i
Y
2
S
2
N
1
1
N
是 V ( y ) 的无偏估计。
推论 2.8：
V (Y ) v ( N y ) N
2
(1 f ) n
s
2
是 V (Y ) 的无偏估计。
推论 2.9：对于简单随机抽样，