小学二年级上册环保心理健康教案(1)
二年级上册心理健康教育教案-珍爱生命、呵护心灵
二年级上册心理健康教育教案-珍爱生命呵护心灵教案名称：珍爱生命，呵护心灵学段/年级：二年级上册课程内容：心理健康教育课时数：1课时课程目标：1. 了解生命的宝贵，珍惜自己的生命。
2. 掌握保护自己的方法以及如何帮助他人。
3. 培养爱护生命、尊重和关心家人、亲友、帮助有需要的人的正面价值观。
4. 通过课堂教育，增强学生的心理健康意识和能力。
教学重点和难点：1. 学生如何保护自己的生命以及如何帮助他人。
2. 处理学生在日常生活中遇到的心理问题。
教学步骤：第一步：唤起学生的注意力老师用图片或展示一些生命的照片，然后与学生进一步讨论生命的意义以及生命的宝贵。
第二步：让学生知道如何保护自己的生命老师可以指出一些威胁生命安全的情况，例如在街头乱穿，不过马路，不尊重交通规则，不听老师的话等等，然后问学生应该如何保护自己的安全。
如果学生回答不够具体，那么老师可以为他们提供一些例子。
例如，按时按量吃饭，遵守校规校纪，不玩危险的游戏等等。
第三步：教学生如何帮助他人老师可以引导学生关注身边的人，尤其是那些有需要的人。
例如，帮助老人过马路，关心身体不好的同学，关心灾难中的受害者等等。
如果学生还有不够清楚的地方，老师可以通过角色扮演来演练学生如何帮助别人。
第四步：处理学生日常生活中的心理问题老师主题讲述一些学生平时可能会遇到的问题，例如害怕上学、害怕考试、害怕交际等等，然后引导学生一起讨论，找出解决问题的方法。
第五步：总结和疏导老师可以对本课程的重点和难点进行总结，然后引导学生自己总结一下课堂所学内容，并强调珍爱生命、呵护心灵等重要的内容。
教学方法和手段：1. 角色演练。
2. 图片和视频展示。
3. 小组讨论。
4. 疏导教育。
教学评价方法：1. 观察学生的课堂互动表现。
2. 观察学生的小组合作和讨论表现。
3. 观察学生学习后的行为变化。
4. 对学生进行小测验。
珍爱生命，呵护心灵是一门针对学生心理健康的教育课程。
对于二年级的学生来说，虽然他们还在成长的过程中，但他们已经意识到生命的珍贵以及保护自己和他人的重要。
二年级上册环保心理健康教案
二年级上册环保心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解环保的重要性，认识到保护环境、节约资源是每个人的责任。
3. 帮助学生建立积极的心理健康态度，学会调整情绪、面对压力。
4. 提高学生的人际沟通能力，学会与同学、老师、家长和谐相处。
二、教学内容1. 环保知识：介绍环保的基本概念、我国环保政策、环保法律法规等。
2. 环保行为：学习垃圾分类、节约用水用电、减少塑料制品使用等环保行为。
3. 心理健康：了解心理健康的重要性，学习调整情绪、应对压力的方法。
4. 人际沟通：学习沟通技巧，提高与他人的交流能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环保知识、心理健康与人际沟通的基本概念和方法。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生思考环保行为的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行为、心理健康与人际沟通的问题，促进学生互动。
4. 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
四、教学安排第1-2课时：环保知识讲解，引导学生了解环保的重要性。
第5-6课时：心理健康教育，帮助学生学会调整情绪、面对压力。
第7-8课时：人际沟通技巧讲解，提高学生的人际沟通能力。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握环保知识，理解环保的重要性。
2. 学生能在日常生活中践行环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。
4. 学生能在与人沟通时，运用所学技巧，提高沟通效果。
六、教学活动1. 观看环保宣传视频：让学生了解环保的重要性，引发学生对环保的关注。
2. 制作环保手抄报：让学生通过搜集资料、设计版面，增强环保意识。
3. 开展环保主题班会：组织学生讨论环保问题，提出解决方案。
4. 进行环保实践活动：如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。
七、教学资源1. 环保宣传视频：或剪辑有关环保的宣传视频，用于课堂观看。
2. 环保手抄报模板：准备手抄报模板，指导学生进行制作。
3. 环保实践活动道具：如垃圾分类标识、节水龙头等，用于实践活动。
(完整版)小学二年级上册心理健康教案
第1课上课注意听讲教学目标1、知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2、结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
教学重点：使学生明白为什么上课要。
理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。
2、上课有利于学好知识、掌握本领。
教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。
教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。
教学过程：一、导入新课1．提问：看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？2．演示课件场景一（栏目一的内容）3．小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。
老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。
那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。
板书课题：第1课上课注意听讲二、提高认识1．教师介绍高士其的简况。
2．演示课件场景二。
（课文第二段的内容）3．提问：（运用栏目二"看一看"中的问题一提问）4．提问：上课走神有哪些？生自由回答5．小结：上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。
板书：养成好习惯6．提问：结合自己或同学的实例，说一说有什么坏处。
7．小结：不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为师：根据高士其的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书："记一记"中的内容。
四、全课总结1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获？2、总结：上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。
相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
板书设计：眼睛注意看耳朵注意听-- 学会知识，掌握本领，养成好习惯脑子跟着想精神要集中第2课观察力的培养教学目标1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。
心理健康环保教育教案
心理健康环保教育教案【导言】心理健康环保教育，是指通过教育活动，使学生形成正确的环保意识和行为习惯，同时保持身心健康的教育活动。
心理健康环保教育是当前教育领域的热点问题，旨在引导学生树立环保意识，培养环保行为习惯，提高环保技能，促进学生身心健康的发展。
本文将围绕心理健康环保教育开展设计一套教案。
【第一部分】心理健康环保教育的重要性心理健康环保教育是当今社会重要的教育内容之一。
随着经济的发展和社会的进步，环境污染、资源浪费以及生活方式等问题已成为人们关注的焦点。
人们对环保和心理健康的意识不断增强，如何培养学生正确的环保观念，养成良好的环保习惯，已成为社会各界共同关注的问题。
一、心理健康环保教育能够培养学生的环保意识环保意识是指个体对环境问题的认识和重视程度，包括环境对个体的影响和个体对环境的影响。
通过心理健康环保教育，可以加强学生对环保问题的认识，提高他们保护环境的意识，培养他们珍爱环境、热爱自然的情感。
二、心理健康环保教育有助于培养学生的环保行为习惯环保行为习惯是指个体在生活和工作中表现出的一种环保行为。
通过心理健康环保教育，可以引导学生养成节约资源、减少污染、保护环境的良好习惯，使他们从小开始走上环保之路。
三、心理健康环保教育能够提升学生的环保技能环保技能是指个体在环保实践中应用和运用环保知识和技术的能力。
通过心理健康环保教育，可以提升学生的环保技能，使他们能够更好地参与到环保活动中，为环境保护事业贡献自己的一份力量。
四、心理健康环保教育有助于促进学生身心健康的发展心理健康环保教育不仅可以培养学生的环保意识和行为习惯，还可以促进他们身心健康的发展。
环保活动可以让学生接触大自然，感受自然之美，减轻学业压力，释放心灵压力，促进身心健康的发展。
【第二部分】心理健康环保教育活动设计为了促进学生心理健康环保教育的发展，培养他们正确的环保观念和行为习惯，我们可以设计以下一套心理健康环保教育活动：一、开展环保知识讲座通过邀请专业环保人士或教师为学生进行环保知识讲座，向他们介绍环保的相关知识、环保的重要性，引导学生重视环保问题，树立正确的环保观念。
二年级上册心理健康教育全册教案
二年级上册心理健康教育教案第一课说说我自己设计背景：虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性较差。
需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人对自己的看法，学会用“社会比较”来思考自身，正确认识自己的长处和短处，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。
教学目标：1、初步体会世界上每个人事不同的。
2、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。
3、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。
教学重点：正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。
教学难点：建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
教学准备：flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。
教学过程：一、情景导入1、“印指纹”小游戏指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。
过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。
2、观看动物学校的故事指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？3、总结过渡指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。
（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。
初步感知每个人都有自己的长处和短处。
）二、唤醒体验1、创设心理情境指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。
3、总结归纳指导语：人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。
我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。
（设计意图：通过创设一定的心理情景，开展极富启发意义的活动，引起个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。
二年级心理健康上册教案-第一课 说说我自己 通用版
标题：二年级心理健康上册教案-第一课说说我自己通用版一、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，增强自信心。
2. 培养学生学会自我介绍，提高表达能力和社交能力。
3. 引导学生认识自己的情绪，学会调整情绪，保持心理健康。
二、教学内容1. 自我介绍：姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 认识自己的情绪：喜、怒、哀、乐。
3. 调整情绪的方法：呼吸法、情绪宣泄、积极思考等。
三、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式引起学生对自我认识的兴趣。
2. 新课导入：让学生轮流进行自我介绍，引导学生关注自己的特点和优点。
3. 情绪认知：让学生了解喜、怒、哀、乐等情绪，学会表达自己的情绪。
4. 情绪调整：教授呼吸法、情绪宣泄、积极思考等方法，帮助学生学会调整情绪。
5. 小组活动：分组进行自我介绍和情绪表达的练习，提高学生的表达能力和社交能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自我认识和情绪调整的重要性。
四、教学评价1. 学生能顺利进行自我介绍，表达清晰、流畅。
2. 学生能认识自己的情绪，并学会调整情绪的方法。
3. 学生在小组活动中积极参与，与同学互动良好。
五、教学建议1. 针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导。
2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高表达能力和社交能力。
3. 定期进行心理健康教育，关注学生的心理成长。
六、教学延伸1. 开展心理健康主题活动，如心理讲座、心理剧等。
2. 组织家长会，加强家校合作，共同关注学生的心理健康。
3. 推荐相关书籍和资料，让学生在课余时间了解更多心理健康知识。
通过本节课的学习，学生能更好地认识自己，增强自信心，学会调整情绪，为心理健康发展奠定基础。
教师应关注学生的心理需求，提供个性化指导，引导学生健康成长。
需要重点关注的细节是“情绪调整：教授呼吸法、情绪宣泄、积极思考等方法，帮助学生学会调整情绪。
”在二年级的心理健康课程中，教授学生如何调整情绪是非常关键的。
这个年龄段的学生正处于情感发展的关键时期，他们开始体验到更复杂的情绪，并且需要学会如何有效地处理这些情绪。
小学二年级上册心理健康教育教案(教学设计全册)
小学二年级上册心理健康教育教案（教学设计全册）小学二年级上册心理健康教育教案（教学设计）秦新太第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
小学二年级心理健康教育教案3篇
小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法, 使学生知道应该笑对生活中的不如意, 做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己, 使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼, 找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间：20xx—11—9五、活动准备：四（4）中队六、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题, 播放音乐, 教师激情导入：人人都想和快乐在一起, 天天快乐, 时时快乐。
但是, 在我们的生活、学习中, 总会遇上这样那样不顺心的事。
这不, 昨天早上, 老师骑着自行车来上班, 突然, 在拐弯口横冲出来一辆摩托车, 躲避不及, 老师摔倒了, 腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意, 连车都没停, 扬长而去。
这使老师非常生气, 这人既不遵守交通规则, 又缺乏应有的社会公德, 太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车, 揉着摔疼的腿, 心里很不愉快。
是啊, 生活中, 让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了, 同学们, 在你的生活中, 遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导, 回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事, 请大家拿出小纸片, 写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动, 倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼, 有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导, 打开话题：有了烦恼, 让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法, 心理疏导：1、观看心理小品, 评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球, 不小心摔了一跤, 丹丹正想去扶他, 妈妈走了过来, 说是丹丹把弟弟弄倒了, 就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间, 大哭起来, 妈妈来叫吃饭也不去吃。
二年级上册环保心理健康教案
二年级上册环保心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 环保的含义及其重要性2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为5. 实践活动：环保小卫士三、教学重点与难点：重点：让学生理解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己的观点。
3. 实践教学法：组织学生参与实践活动，培养环保意识。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注大自然，激发学生对环保的兴趣。
2. 新课导入：介绍环保的含义及其重要性。
3. 课堂讲解：讲解大自然的重要性，引导学生热爱大自然。
4. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到环保的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己的环保观点。
6. 实践活动：组织学生参与环保小卫士活动，培养学生的环保行为。
7. 总结：回顾本节课的内容，让学生复述环保的重要性。
8. 课后作业：布置相关的环保作业，让学生进一步巩固所学内容。
9. 教学反思：对课堂教学进行总结，发现问题，不断改进教学方法。
10. 教学评价：通过学生的表现、作业和实践活动，评价学生的学习效果。
六、教学评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与讨论的积极性和观点的独到性。
3. 学生在实践活动中的表现，如是否能够自觉地进行垃圾分类、节约用水等。
4. 学生作业的完成质量，是否能体现出对环保的理解和实践。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够引导学生主动参与学习。
3. 反思实践活动是否具有实际意义，是否能够帮助学生将理论知识转化为实践行为。
4. 反思教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
八、课后作业：1. 画一幅关于环保的画，可以是保护树木、节约用水等主题。
二年级上册心理健康教案【4篇】
二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标：1.学生能够认识到自己的优点和长处。
2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。
3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。
教学重点：教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。
教学难点：引导学生去寻找自己的优点和长处。
教学方法：讲授法、示范法、小组合作学习法。
教学环节：一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么，然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。
二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念，并示范如何夸夸自己。
2.学生一起列举出可能的优点和长处，鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。
3.学生分成小组，互相夸夸自己的优点和长处，并分享自己的收获和感受。
4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上，这样，整个班级都知道彼此的优点和长处。
三、教师给学生些表扬。
1.老师先夸夸自己的一个优点或长处，再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。
2.老师鼓励学生夸奖别人，以增加大家的公正和正面情绪。
3.老师给学生一些表扬，并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点，以提高学生的热情和自信。
四、解决问题，回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么，鼓励他们表达自己的观点。
2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑，并给予展示和解决方案。
五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获，然后再次鼓励学生要多夸夸自己，以提高自信和自尊。
2. 教师与学生强调了重要性，鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己，并鼓励他们去夸夸别人。
六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己，教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。
1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片，将自己的优点写在卡片上。
学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起，作为自我夸奖的一种方式。
2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛，要求学生准备一份自我介绍，让他们在介绍过程中夸夸自己，展现自己的自信和自尊。
二年级上册心理健康课全册教案
第一课说说我自己教学目标：1、帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。
2、初步体会世界上每个人事不同的。
3、引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。
教学重点：正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。
教学难点：建立健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
教学准备：flash动画——动物学校的故事；每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。
教学过程：一、情景导入1、“印指纹”小游戏指导语：请同学们在纸上印下自己的指纹，并观察每个人的指纹有什么不一样。
过渡语：我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点，我们一起来认识它们吧。
2、观看动物学校的故事指导语：请同学们结合材料和动画，了解小动物的特点，想一想，它们有什么样的优点？3、总结过渡指导语：金无赤足，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和缺点。
（设计意图：让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样，从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。
初步感知每个人都有自己的长处和短处。
）二、唤醒体验1、创设心理情境指导语：小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢？2、分享妙招指导语：把想说的话写一写或画一画，并且和同学们交流分享。
3、总结归纳指导语：人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。
我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己，我们每一个人都是小明星。
（设计意图：通过创设一定的心理情景，开展极富启发意义的活动，引起个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。
）三、自主锻炼1、填写“小明星档案”（自信卡）2、交流分享指导语：我们每一位同学都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声“这个，我能行！”呢？请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。
3、总结归纳指导语：世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们都是独一无二的存在。
小学二年级上册心理健康教育教案
小学二年级上册心理健康教育教案小学二年级上册心理健康教育教案范文（精选7篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级上册心理健康教育教案范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册心理健康教育教案1活动目的：1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。
2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。
3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。
活动重点：同学间协同合作精神及合群性的培养。
活动难点：让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。
活动准备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。
活动步骤：活动(一)：试一试。
1、师：今天，我们来做个有趣的小游戏。
2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。
然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。
师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。
3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。
有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。
枯井里好多落叶，好好玩呀!可是，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。
水越升越高，哎呀，危险!快逃呀，不然就没命了!快!赶快逃……4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。
5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。
许多事情，只有大家合作，才可能顺利完成。
也只有心中有他人，合作才会成功。
6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。
活动(二)：玩一玩。
引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。
二年级上册环保心理健康教案
二年级上册环保心理健康教案第一章：了解环保的重要性教学目标：1. 让学生了解环保的含义和重要性。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
教学内容：1. 讲解环保的概念，让学生明白环保就是保护环境，让大自然更美好。
2. 引导学生思考环保的重要性，举例说明环境污染对生活、动植物和人类的影响。
3. 讲解我国环保政策及环保法律法规，让学生从小树立遵纪守法的意识。
教学活动：1. 观看环保宣传片，让学生直观感受环境污染的严重性。
2. 分组讨论，让学生举例说明环保的重要性。
3. 课堂小结，强调环保法律法规及学生的责任。
作业布置：1. 绘制一幅环保手抄报，展示自己对环保的认识。
2. 制定一个家庭环保计划，带动家人一起参与环保活动。
第二章：节约资源，从我做起教学目标：1. 让学生认识到节约资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、用电、用纸等良好习惯。
教学内容：1. 讲解节约资源的意义，让学生明白节约资源就是保护地球。
2. 引导学生思考日常生活中可以节约的资源，如水、电、纸等。
3. 教授节约资源的方法，如关灯节水、双面用纸等。
教学活动：1. 观看节约资源宣传片，让学生了解全球资源紧张的现状。
2. 分组讨论，让学生分享日常生活中节约资源的小窍门。
3. 课堂小结，强调节约资源的重要性及学生的行动。
作业布置：1. 绘制一幅节约资源手抄报，展示自己对节约资源的认识。
2. 制定一个个人节约资源计划，养成节约用水、用电、用纸等良好习惯。
第三章：垃圾分类，保护环境教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义。
2. 培养学生正确分类垃圾的习惯。
教学内容：1. 讲解垃圾分类的概念和意义，让学生明白垃圾分类对环境保护的作用。
2. 引导学生了解不同垃圾的分类标准，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
3. 教授垃圾分类的方法和技巧，如如何区分不同类型的垃圾。
教学活动：1. 观看垃圾分类宣传片，让学生了解垃圾分类的重要性。
2. 课堂游戏：模拟垃圾分类，让学生动手实践，掌握垃圾分类的方法。
(完整)二年级上册心理健康教育教案
第一课：说说我自己教学目标：知识与技能:指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。
过程与方法:培养学生的观察力和善于发现问题的能力。
情感态度与价值观;帮助学生了解每个人都有自己的个性。
教学重难点：学生客观的了解自己、接纳自己、肯定自己。
教学过程：一、准备活动：我的个性教师说明：每个人都有自己的个性，而个性决定每个人的做事方式，让我们先试着了解自己的个性。
1、教师请同学翻开学生用书第1、2页。
2、教师逐一解释、说明书上各形容词的含义。
3、引导学生在学生用书上找出符合自己个性的形容词，并将相应的圆圈涂上不同的颜色;如果没有适合自己的，可以再空白的圆圈中填写。
4、教师说明接下来的活动方式：(1)请学生在班上找到一位平时与自己交往较多的同学，担任自己的“见证人”。
(2)交换学生用书，让“见证人”根据对“我”的了解，试着对自己填写和选择的内容进行客观的评价。
(3)“见证人”如果认为自己确实具有某种个性，就在书上的选项旁画“√”，“见证人”对不认同的个性不做标记。
(4)互相说一说对彼此的看法。
5、学生开始活动。
6、引导学生思考：别人眼中的“我”和自己眼中的“我”有哪些相同的地方，哪些不同的地方?教师小结：认识自我有很多途径，自我评价和他人反馈都能让我们对自己的个性特点了解的更深刻。
二、发展活动：不同的我和你教师说明：世界上没有完全相同的两个人，面对同样的问题时，我妈可能会出于不同的原因而选择不同的答案。
1、教师说明活动进行方式：(1)教师将先后提出2个问题，并各提供3个选择答案。
(2)学生根据自己选择答案的序号，站到相应的小组周围。
2、教师提出第一个问题，学生选择答案并站到与答案序号相应的小组桌旁。
3、教师请学生观察并思考：(1)仔细看看，有哪些人现在与你站在一起。
(2)在刚才的回答中，你和同组人的答案都一样吗?为什么每个人的选择都不一样呢?4、教师说明：我们再用另外一个题目来试试看，会不会还跟同样的人选择同一个答案。
二年级上册环保心理健康教案
二年级上册环保心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解环保的含义，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。
4. 提高学生的心理健康水平，增强心理素质。
二、教学内容1. 环保知识：介绍环保的含义、环保的重要性、我国的环保政策等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
4. 心理实践活动：学会倾听、表达情感、合作游戏等。
三、教学方法1. 采用故事讲解、游戏互动、小组讨论等形式进行教学。
2. 利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性。
3. 设置实践活动，让学生亲身体验，提高实践能力。
四、教学安排第1课时：认识环保，了解环保的重要性第2课时：学习环保知识，培养环保意识第3课时：实践垃圾分类，养成环保习惯第4课时：了解心理健康，学会关爱自己第5课时：心理实践活动，提高心理素质五、教学评价1. 学生能说出环保的含义，认识到保护环境的重要性。
3. 学生了解心理健康的重要性，学会关爱自己的心理。
六、教学内容5. 环保宣传：学习如何进行环保宣传，提高同学们的环保意识。
6. 心理健康教育：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
7. 亲子关系：了解亲子关系的重要性，学会与父母沟通。
8. 人际交往：学习如何与人相处，提高人际关系。
9. 自我认知：了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。
10. 心理危机应对：学习应对心理危机的方法，提高自我保护能力。
七、教学方法1. 采用案例分析、讨论、分享等形式进行教学。
2. 利用心理测试、小测试等工具，帮助学生了解自己。
3. 通过角色扮演、小组合作等互动形式，提高学生的实践能力。
八、教学安排第6课时：学习环保宣传，提高环保意识第7课时：心理健康教育，学会调整情绪第8课时：亲子关系教育，学会与父母沟通第9课时：人际交往指导，提高人际关系第10课时：自我认知训练，学会正确评价自己九、教学评价1. 学生能列举出环保宣传的方法，提高环保意识。
3. 学生能理解亲子关系的重要性，与父母沟通更加顺畅。
苏教版二年级上册心理健康教育教案(1-3课)
第1课我喜欢我自己一、教学目标:1.引导学生正确认识自己, 能发现自己身上的优点。
2、学会向别人展示自己的优点, 逐步树立自信心。
二、教学重难点:引导学生善于发现自己的优点, 树立自信心。
三、教学流程:1.出示“朱小明自我介绍”, 指名读, 从中知道朱小明很喜欢自己。
揭示课题, 板书, 齐读。
2.你喜欢你自己吗？你能想朱小明一样从各个方面找找自己的优点吗？（1）照镜子, 画自己, 画出自己外表上的与众不同。
（2）以小组为单位, 轮流展示自己的优点和特长。
教师提醒学生注意：当一个同学进行展示时, 其余同学要夸一夸这位同学。
（3）指名上台汇报展示情况: 你最喜欢小组里哪些同学？为什么？（4）教师小结：任何人都有优点和特长。
只要我们善于发现, 就会知道自己原来很棒！3.填写“亮点花卡”（1）准备一张“亮点花卡”, 把自己的优点或特长填写在花瓣上, 夸夸自己。
（2）每写一个优点或特长, 就展开一片花瓣, 比比谁的花开得最漂亮。
（3）小组成员帮花朵没有完全绽放的同学找找优点。
（4）教师小结: 只有喜欢自己, 别人才会更喜欢你。
4.怎样才能做到自己喜欢自己呢？（1）指名学生回答, 教师梳理总结, 板书（2）学生齐读板书内容: 多看自己的优点；培养一项兴趣爱好；遇到困难, 鼓励自己再试一次；把自己满意的作品向同伴或家人进行展示。
5、创设情境：采访你的好朋友们, 让他们谈谈为什么喜欢你？6.本课总结。
板书: 1.我喜欢我自己发现自己的优点多看自己的优点树立自信心第2课我是班级小主人一、教学目标:1.让学生知道班级就是一个大家庭, 需要大家共同呵护, 培养学生热爱班集体的感情。
2、让学生知道要用自己的实际行动来爱护班级, 培养学生的集体荣誉感。
二、教学重难点:通过“说一说”“做一做”, 引导学生热爱自己的班集体, 培养学生的集体荣誉感。
三、教学流程:1.谈话导入: 在二（2）班这个集体中学习生活, 你有什么感受吗？你喜欢这个班集体吗？为什么？2、指名交流, 教师小结, 揭示课题, 板书。
小学二年级上册心理健康教育教案(表格式)：1我喜欢我自己精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版活动主题第 1 课：我喜欢我自己执教活动目标了解自己身上的优点和长处（重点）。
发现自己的闪光点（难点）。
活动准备课件活动过程1.热身导入（10分钟）。
（1）你喜欢看什么动画片？其中你最喜欢谁？为什么？说说主人公的特点。
（2）你能用一个词语说出你的特点吗？（3）说得好，你很了解自己。
在老师看来也是如此。
（4）老师给同学们带来了1首好听的歌曲（多媒体播放歌曲《小小的我》），会唱的同学跟唱。
（5）唱得多好！可是老师还是想请大家介绍一下自己！你叫什么名字？你的父母为什么给你取这个名字？（6）你们喜欢自己的名字吗？为什么？（7）你们的名字不仅好听，还包含长辈对你们的美好祝福。
我不光有一个好听的名字，我还会背很多首唐诗呢！我给大家背一首诗。
老师棒不棒？谁敢跟老师比一比？（8）谁最勇敢，愿意在全班同学面前夸夸自己?（9）小结：其实，我们每一个同学就像是百花园中的一朵小花、一只小鸟……只是开出的花的颜色、唱出的歌声不一样。
其实，你自己就是一个独特的世界，都在用自己独特的美丽装饰着这个世界！【设计意图】先介绍自己名字的由来，再鼓励学生夸夸自己，让学生慢慢发现家长对自己的期待和自己已经有的优点。
体验活动（15分钟）。
（1）画一画自己，要求画出自己外表上的与众不同之处。
（2）互相看一看，谈一谈，看谁画出了自己的特征。
（3）教师投影展示几个特别像某些学生的特征，让其他学生猜一猜。
（4）除了我们的长相特征外，我们还各有所长。
有的同学擅长画画、书法，有的同学跳绳、踢毽子很棒，还有的同学爱唱歌、跳舞。
课前已经让大家去准备才艺展示啦，马上我们的小组展示活动就要开始了。
（5）4人小组内，轮流展示才艺，提醒学生互相鼓励。
（6）巡视观察，鼓励几个表现突出的学生在全班展示。
【设计意图】让每个学生画画自己，展现自己的才艺，强调同学之间的互相鼓励。
主题探究（8分钟）。
（1）教师展示已经做好的“亮点花卡”，花瓣上是教师自己的优点。
小学二年级上册心理健康教育《我是环保的好倡导者》教案
小学二年级上册心理健康教育《我是环保的好倡导者》教案一、教学目标1. 培养学生的环保意识，让他们明白环保的重要性。
2. 培养学生爱护环境、珍惜资源的行为惯。
3. 培养学生的团队合作能力，通过共同行动来推动环保事业。
二、教学内容1. 环保知识普及：介绍环境保护的概念、意义和原则，如节约资源、减少污染等。
2. 环保行为培养：教授学生如何做到垃圾分类、节约用水、节约用电等具体行为。
3. 倡导环保活动：鼓励学生组织环保小组，开展环保宣传、节能减排等活动。
三、教学步骤步骤一：导入环保话题通过图片或视频展示环境污染的情况，引导学生讨论环境保护的重要性。
步骤二：介绍环保知识分组进行环保知识问答竞赛，向学生普及环保概念、原则和方法。
步骤三：培养环保行为惯1. 引导学生了解垃圾分类的重要性，进行垃圾分类游戏。
2. 教授学生节约用水和用电的方法，并进行相关实践活动。
步骤四：组织环保小组活动1. 鼓励学生自愿组成环保小组，负责学校环保宣传，如张贴海报、设立环保角等。
2. 引导小组开展节能减排活动，如倡导关灯不开空调、提倡步行上学等。
步骤五：总结和展示成果学生展示环保宣传成果和个人行动，共同总结环保活动的意义和效果。
四、教学评价1. 观察学生在环保活动中的表现，包括团队合作、个人行动等。
2. 搜集学生完成的绘画、作文等环保作品，进行评价和展示。
五、教学资源1. 形象生动的环保图片或视频素材。
2. 垃圾分类游戏道具。
3. 环保宣传海报、环保角布置材料等。
六、教学延伸1. 鼓励学生在家庭中推动环保行动，并与家人分享自己在学校学到的知识和经验。
2. 学校可定期组织环保主题活动，进一步加深学生的环保意识和行动能力。
以上是《我是环保的好倡导者》教案的基本内容和步骤安排，通过本教案的实施，希望能够培养学生的环保意识和促进环保行为的形成。
让我们共同努力成为环保的倡导者，共同保护我们美丽的地球！。
二年级上册环保心理健康教案
若羌县第二小学教师教案课程：环保心理健康年级：二年级（1）、（2）班授课老师：沈婷第一课嗨，你好教学目标:1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：培养学生之间和睦相处的能力。
3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：1课时教学过程：一、天使的故事教师说明:同学们，你们现在是二年级的学生了，每天到要与班里的学生相处，那么你们心目中的小天使是谁呢？请与大家一起分享一下。
1.请学生认真观察学生用书第1、2页的图。
2.让学生讲述这个故事。
3.最后由老师讲一遍这个故事。
教师小结：通过老师对着几幅图的讲解，学生知道了在学校中要与同学和睦相处。
二、天使小档案教师说明：带着下面的问题，去采访你心目中的“小天使”，并把答案写在图中的四棵小树上。
1.请学生认真观察学生用书第3页。
2.请学生将问题的答案填入学生用书第3页图下面的_____中。
教师小结：在活动中，大家了解了你心目中的小天使家里有几个人，最喜欢吃什么，最喜欢玩什么，最喜欢上什么课等。
三、综合活动：教师总结：本节课，同学们分别说了自己心目中的小天使，并对小天使进行采访，通过几个问题增加了对小天使的了解。
通过这样的活动，更增进了学生之间的认识与友好相处。
四、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第二课环境和环境问题教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
课时安排：1课时教学过程：一、什么是环境环境是指周围事物的境况。
周围事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二年级上册心理健康教育教学设计-珍爱生命呵护心灵 全国通用
二年级上册心理健康教育教学设计-珍爱生命呵护心灵一、教学目标•帮助学生形成珍爱生命的意识，懂得如何预防生命安全事故；•增强学生的自我保护和应急能力；•引导学生学会正确认识自己、积极有效地应对生活中的问题、表达自己的情感和需求；•培养学生健康的情感态度，正确面对生活中的困难和挑战。
二、教学内容1. 珍爱生命1）引入请同学们自己来想象一下，如果你们和一个胆大妄为的小朋友玩耍，他一定会不顾自己的生命安全，玩一些危险的游戏。
那么，你们会怎么办呢？2）讲授生命只有一次，珍惜生命就是珍惜自己。
作为一个好朋友，我们要提醒小朋友不要做危险的事情，更要关心他的安全，即使快乐和刺激可以让他感到好玩，但是一旦发生了意外，可能会给他的家庭和朋友带来极大的悲伤。
所以，珍爱生命，爱惜自己，是我们应当秉持的态度。
3）活动让学生分组进行角色扮演，其中一部分学生扮演两个好朋友，而其他学生则扮演危险的小朋友。
让学生体验到当自己的朋友因不顾自身安全而造成生命伤害时的心情，并思考该如何有效地提醒他们注意安全。
2. 自我保护和应急能力1）引入在日常生活中，可能会遇到一些不安全的情况，比如交通事故、火灾、溺水等，那么我们该如何应对呢？2）讲授首先，保持头脑清醒和冷静，及时调整心态，了解周围的情况，采取有效的措施，尽量减少自身的伤害，并为他人提供帮助。
具体措施包括：避免走火区、避开烟雾、减小落差、合理运用物品、按部就班在安全区域等等。
3）活动组织学生现场演练一些应急情况，如火灾、地震等，让学生通过亲身体验这些事故所带来的危险，并锻炼自身的应急能力。
3. 情感管理1）引入在生活中，有时我们会因种种原因而烦恼，那么这时该怎么办呢？2）讲授情感管理是指自我认识和情感调节能力。
在日常生活中，我们可以采取一些有效的方式来调节自己的情绪，如适当的运动、听音乐、看书、写日记等等。
当我们感到不舒服时，可以尝试通过深呼吸、放松肌肉等方式来缓解身体和心理的压力。
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第三课交友的秘诀上课时间：
教学目标:
1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：培养学生交朋友的能力。
3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、找朋友
教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第9页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
3.请与同学们一起来轻松地跳舞，快乐地唱歌吧。
教师小结：唱完歌，跳完舞，你们找到好朋友了吗？
二、友情大考验
教师说明：以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们对待好朋友的方式，想想你会这样做吗？
1.请学生认真观察学生用书第10页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第10页图下面的_____中。
教师小结：在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己会怎么做？
三、感谢我的朋友
教师说明：在你遇到困难的时候，谁帮助过你呢？请把他们的名字写下来。
1.请学生认真观察学生用书第11页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第11页图下面的_____中。
四、综合活动：
教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，你们可以一起玩耍，一起唱歌，一起写作业，当然，自己的长处和不足也会给你的培养留下深刻的印象，你最真挚的情谊会让你交到更多的朋友。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第12页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第四课你是我的好朋友
教学目标:
1.知识目标：使学生认识更多的小伙伴。
2.能力目标：培养学生在与朋友相处时遇到小摩擦时的处理能力。
3.情感目标：帮助学生交到更多的好朋友。
教学重难点：使学生认识更多的小伙伴，培养学生之间和睦相处的能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、朋友是什么
教师说明:同学们，你们身边有好朋友吗?你们会唱动听的儿歌吗？那么今天我们就一起来唱几首儿歌。
1.请学生认真观察学生用书第13页的图。
2.让学生唱自己会唱的儿歌。
每个小伙伴，都是好朋友。
我们在一起，生活乐悠悠。
3.请与同学们说一说自己的好朋友是谁？并用下面的方式说一说，写一写。
我认为朋友是。
我认为朋友能。
我认为朋友要。
我认为朋友可以。
二、我的好朋友
教师说明：以下每幅图中的两位同学平时都是好朋友，看看他们遇到好朋友遇到困难时，想想你会这样做吗？请向你身边的同学夸夸你的好朋友，说说他（她）曾经给你的帮助。
1.请学生认真观察学生用书第14页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生将问题的答案填入学生用书第14页图下面的_____中。
教师小结：在活动中，请同学们站在好朋友的立场上，你觉得你自己会怎么做？
三、她们应该怎样做
教师说明：听老师讲故事，说说故事中的两个同学应该怎样做？
1.请学生认真观察学生用书第15页。
2.与你的朋友进行交流。
3.请学生听完故事后，说说他们为什么会成为现在这样？
教师小结：在与朋友相处的过程，难免会遇到一些小误会，但只要同学们把话说明白就可以解除误会。
四、综合活动：
教师总结：本节课，同学们交到了很多小朋友，并把自己心目中的好朋友的事讲给大家听，在与朋友相处的过程中，难免会遇到一些小小的摩擦和不愉快，但是最终还是会和解，再次成为好朋友。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第16页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜
第五课我会守规则
教学目标:
1.知识目标：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
2.能力目标：培养遵守小学生基本守则的能力。
3.情感目标：使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。
教学重难点：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
课时安排：1课时
教学过程：
一、课堂小纪律
1.请学生认真观察学生用书第17、18页的情景一和情景二两幅图。
2.想一想，下面同学的做法对不对？请在相应图的旁边画“√”或画“×”。
3.说一说这两幅图中不正确的地方，并说出如何改正。
教师小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
二、小学生守则
教师说明：想一想，小学生应该遵守的基本守则有哪些内容？
1.请学生认真观察学生用书第19页。
2.分组与你的朋友进行交流。
教师小结：同学们说了很多小学生应该遵守的基本守则，希望同学们都能遵守。
四、综合活动：
教师总结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第20页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第六课合作力量大
教学目标:
1.知识目标：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
2.能力目标：培养遵守小学生基本守则的能力。
3.情感目标：使学生在一个和谐、安静的课堂中听讲。
教学重难点：使学生认识到在课堂上要遵守纪律，不做与课堂无关的事。
课时安排：1课时
教学过程：
一、合作游戏
1.请学生认真观察学生用书第21页的两幅图。
2.想一想，下面有几个小朋友？他们手中有什么东西？
3.说一说你可以从这两幅图中得出什么？
教师小结：在生活中，我们会遇到很多的事情，有些事我们可以一个人去完成，可有些事情自己一个人却不能完成，而是需要多个人才能去完成，因为团结就是力量，只要我们团结在一起，很多事情都可以解决的。
二、大家来努力
教师说明：想一想，如果是你一个人，可以取得胜利吗？
1.请学生认真观察学生用书第22页。
2.分组与你的朋友进行交流。
3．如果你也在图中，你觉得你是他们中的哪一个？用笔圈出来，说说你在做什么？
教师小结：所以，在我们遇到解决不了的事情时，通过大家一起努力，就可以轻松的取得胜利。
四、综合活动：联合创作
1．请学生认真观察学生用书第23页的方框。
2．请和一位同学合作完成一幅图，并签上你们的名字。
3．请你们说一说：
（1）这幅画的名字叫作。
（2）你们两个人是怎么分工的？
（3）在完成的过程中遇到了什么困难？
（4）意见不同时，你们是怎样处理的？
（5）对两个人一起合作完成这幅画，你们的感觉怎么样？
教师总结：人多力量大，和同学们一起完成的作品又快又好。
这说明团结的力量是多么大啊！五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第24页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
第七课丰富学习乐趣多
教学目标:
1.知识目标：在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。
2.能力目标：增加学生独自处理事情的能力。
3.情感目标：使学生在一个和谐、快乐的氛围中生活学习。
教学重难点：在学习之中寻找乐趣，使学生们更加快乐。
课时安排：1课时
教学过程：
一、做一做
1.请学生认真观察学生用书第25页的四幅图。
2.伸出你的手，和老师一起做一做。
3.从同学们和老师的做法中，小朋友能得出什么信息？
教师小结：有的小朋友可以完全做出图中的每一个动作，但还有一些同学却始终也不会做。
原来小朋友们是有差异性的。
二、学习真有趣
1.请学生认真观察学生用书第26页。
2.分组与你的朋友进行交流。
3．如果你是小明，那你会向他一样坚强吗？
教师小结：学习使一件很有意思的事情，既让你体会付出的辛苦，又让你品尝成功的快乐。
我们只有在生活、学习中保持积极的心态才能取得更大的成功。
四、综合活动：
1．请学生认真观察学生用书第27页的十幅图。
2．你已经学过或正在学习哪些事？请把你认为有趣的活动找出来，在图下面的“（）”里画“√”。
教师总结：原来同学们都学习过这么多事情啊！是因为什么呢？对了，只有兴趣才是最好的老师，兴趣可以使我们变的有知识，变的更坚强。
五、活动评估：
教师引导学生阅读学生用书第28页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。