湘版小学美术六年级上册《画脸谱》
小学六年级美术上册 戏剧脸谱名师公开课省级获奖课件 湘美版
程咬金
绿脸 象征刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格 。
典韦
宇文成都
黄脸 象征骠悍、凶猛、 阴险、工于心计等性格 。
曹操
赵高
白色 象征奸诈
谱式分类
整脸：只用一种颜 色为主色，简单勾 画出五官。
三块瓦：脸眉、眼、 鼻的形状非常夸张， 从而把脸分成额头和 左右两颊三大块。
十字门脸：额头上有 一个色条，一直延长 到鼻子，和两个眼窝 构成一个“十”字
贵 妃 醉 酒
牡 丹 亭
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红 楼 梦
色优越浙越 彩美剧江剧 。动长、应 听于江该 ，抒苏有 表情、近 演，福 真以建年 切唱等的 动为地历 人主。史 ，， 主 极声 要 具腔 流 江清 行 南悠 于 地婉 上 方丽 海 ， 、 150
湘美版六年级美术上册课件
戏剧脸谱
中国的戏曲剧种众多，据统计全国范围内有三百多个剧种， 绝大多数剧种都有风格各异的脸谱。各个剧种的脸谱在艺 术上既有相似、相同的共性，又有各自不同的个性。涂红 画绿，琳琅满目。 京剧形成以后，吸收了许多剧种的精粹，脸谱艺术获得空 前发展，在谱式上更加多样化。京剧中按角色可分为生、 旦、净、丑。净的脸谱颜色最多.
你能猜出他们是什么性格的人吗？
在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的 性 格 和 品 质、 角 色 和 命 运。
红 脸含 有 褒 义， 代 表 忠 勇 者 。 黑 脸 为中 性， 代 表 猛 智 者 。 蓝 脸 和 绿 脸 也 为 中 性， 代 表 草 莽 英雄 。 黄 脸 和 白 脸 含 贬 义， 代表 凶 诈 者 。 金 脸 和 银 脸 是 神 秘， 代 表 神 妖。
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏——戏剧脸谱》教案
第十课唱大戏-戏剧脸谱一、课时：1课时二、教材：本课为小学美术湘教版六年级上册第十课的教学内容，属于综合探索学习领域。
本节课的教学重点是戏剧脸谱的认识与绘制。
教学难点是脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用，从而培养学生对戏剧艺术的热爱。
三、教学目标1、知识目标：引导学生初步了解中国戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
2、能力目标：掌脸谱绘制的基本方法和步骤，并能创作出与众不同的戏剧脸谱，提高学生对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
3、情感目标：激发学生学习京剧脸谱的学习热情，培养他们热爱传统京剧艺术的思想感情。
四、学情分析本课教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解力和资料收集能力，利用这一优势，组织学生收集关于脸谱的资料，便于课上与课下的交流。
而且学生对“时、空”观念也比较明确，有意注意占优势，并且能长久保持，对新鲜事物感兴趣。
戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
五、教学思路本节课从激发学生兴趣入手，充分利用现代信息媒体，由歌曲《说唱脸谱》导入，进入学生不太熟悉的京剧脸谱，利用网络资源丰富共享、直观形象的特点，让学生通过网络欣赏脸谱，分析脸谱的色彩、图案的特点，了解戏剧脸谱文化，从而持续抓住学生的持久学习注意力。
而后学生在戏曲背景音乐声中作画，作业评价采用互评加点评方式进行，整节课的教学环环相扣，衔接自然，恰到好处地关注到全体学生。
现代信息媒体的运用为学生提供了更多展现自我的机会。
学生乐学，好学，教学效果好！六、教学过程课前活动，播放《京剧大荟萃》（一）播放视频，激趣导课1、播放歌曲视频《说唱脸谱》，师生共同欣赏。
请学生在观赏的同时思考一个问题：戏剧人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？2、学生分小组讨论教师提出的思考问题，然后自由回答。
3、师小结：戏剧是我国的四大国粹之一，戏剧人物的脸部化妆色彩浓重，形式特别，具有象征性和夸张性，脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。
(精选)六年级美术上册唱大戏 PPT精品课件3湘教版
色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑 陋的脸谱谱式。
脸谱的谱式
（6） 象形脸：
孙悟空
青龙
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪 的形象特征出发，无固定谱式。
热爱祖国传统艺术 弘扬民族传统文
化
京剧脸谱在生活中的运用
大桥柱子的设计
勺子的设计
文化衫
67.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 85.上游，是勇士劈风破浪的终点；下游，是懦夫一帆风顺的归宿。 73.最热烈的火焰，冰封在最沉默的火山深处。 45.努力一定有结果，但不一定有好结果。 17.叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留! 68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。 29.彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努 力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己！
42.别潇洒了自己，却苦了父母。 27.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 55.最坚固的捆绑是习惯。 1.胸有凌云志，无高不可攀。 50.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。 64.失败就是迈向成功应付出的代价。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 98.千万别迷恋网络游戏，有本事就玩好人生这场大游戏。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 22.心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的! 17.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 82.努力是成功之母。——塞万提斯 27.不要接近我靠近我熟悉我，然后离开我。 85.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 83.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。
六年级美术上册唱大戏 PPT精品课件3湘教版
根据脸谱图案设计的碗
活动： 绘制 一幅与众 不同的戏 剧脸谱。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学美术_唱大戏教学设计学情分析教材分析课后反思
《唱大戏（活动一）——画脸谱》教学设计一、课标分析：本课是湘版实验教材六年级上册《唱大戏》中的活动一。
课业类型属于设计应用领域。
戏剧是我国的传统艺术，通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。
根据新课标和教材的要求，本着提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀文化传统的思路，确定本课的教学目标为：学生能认识、了解和掌握戏剧脸谱的基本表现方法及步骤，画出与众不同的戏剧脸谱。
二、教材分析本课是以我国传统的戏剧艺术为题材内容设计的课。
京剧是我国的国粹，作为学生的我们，更应该了解京剧，认识京剧。
指导思想主要是通过认识戏剧中的花脸表现等活动，引导学生画脸谱，使学生了解和掌握绘制京剧脸谱的基本方法与步骤，并采用多种装饰手法表现出丰富多彩的脸谱艺术。
三、教学目标1. 初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。
2. 掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3. 激发学生的学习热情，培养学生热爱传统艺术的思想感情。
四、教学重难点1、脸谱的表现方法和步骤。
2、脸谱色彩的搭配。
五、教学过程（一）欣赏导入1. 同学们，今天这节课老师将带领你们进入一个有声有色的世界里。
请同学们先观赏一段视频，然后回答问题。
2. 提问：同学们我们刚才所看的视频中所演唱的是哪一种艺术形式？都提到了那些人物？他们有什么特点?3. 根据学生的各种回答，教师小结：这是京剧表演。
京剧是我国传统艺术，是我国的国粹。
在京剧中人物脸上画的这些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术，被称为脸谱。
今天我们就走进第六课唱大戏的现场，去领略京剧脸谱的独特魅力。
4. 板书课题：唱大戏——画脸谱（二）认识脸谱1、课件出示形形色色的脸谱图片，学生观察交流。
师：脸谱美不美？美在何处？学生交流：色彩鲜艳，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。
老师相应板书：谱色鲜艳谱式夸张2、脸色篇同学们，脸谱色彩十分讲究，看起来五颜六色的脸谱仅仅是为了好看吗？了解脸谱色彩的作用。
六年级美术上册唱大戏 PPT精品课件3湘教版
画脸谱
戏曲人物的行当
生
旦
净
的俗 人称 物花 或脸 英 雄一 人般 物用 于 有 明 显 个 性 , ,
丑
白喜 粉剧 ，角 俗色 称， 小由 花于 脸在 ，鼻 又梁 称上 三抹 花一 脸块 。
脸谱的色彩孙
黄脸:智勇双全
雷震子
吕蒙
蓝脸:刚强、骁勇、有心计
脸谱的谱式
（5） 歪脸：
窦虎
祝彪
李七
色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑 陋的脸谱谱式。
脸谱的谱式
（6） 象形脸：
孙悟空
青龙
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪 的形象特征出发，无固定谱式。
热爱祖国传统艺术 弘扬民族传统文 化
京剧脸谱在生活中的运用
大桥柱子的设计
勺子的设计
文化衫
牛邈
程咬金
彭越
绿脸:鲁莽
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:刚正, 正义
赵高 曹操 司马懿
白脸:奸诈、阴险
观 察 他 们 有 何 共 同 点 ？
脸谱的谱式
（1）整脸：
关羽
曹操
在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在 主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 。
脸谱的谱式
（2） 三块瓦脸：
关胜
典韦
荆轲
在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突 出来，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整 的如同三块瓦。
根据脸谱图案设计的碗
活动： 绘制 一幅与众 不同的戏 剧脸谱。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
湘教版美术六上唱大戏教案设计
《唱大戏---画脸谱》教案【教材简析】本课选自湘版美术教材六年级上册第十课，以我国传统的戏剧文化为题材，要紧表现我国传统京剧人物的脸谱，通过画戏剧脸谱(人称花脸)的教学活动，感受戏剧艺术的魅力，使学生对传统艺术文化有进一步的熟悉，培育他们酷爱祖国悠长历史文化的情感。
教师在教学活动中，通过欣赏、介绍脸谱文化，引导学生来了解、表现、进展、创新脸谱形象，拓展他们的学习空间，丰硕他们的观看力和想象力，培育学生表现不同事物的造型能力。
在绘画表现的进程中，脸谱的形象要注意用色对照强烈，色彩要有转变，表现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点。
【学生特点分析】本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、明白得力，仿照能力与制造能力都有专门大提高，对新鲜事物感爱好。
在平常的学习生活中，学生接触京剧知识的机遇很少，尤其对脸谱艺术知识没有进行过深切学习和研究。
尽管京剧脸谱艺术关于他们来讲是一种新的、不十分了解的知识，可是学生有浓厚的学习爱好和强烈的表现欲望【教学目标】1了解一些中国戏剧的知识，感受我国传统文化的魅力。
2学习运用绘画的方式表现戏曲脸谱。
3 培育灵敏的观看力、丰硕的想象力和绘画表现力。
【教学重点、难点】重点：戏剧脸谱的熟悉与绘制。
难点：脸谱纹样的巧妙设计和色彩的适当运用。
【课前预备】师：脸谱范作五张、京剧挂图4张，课件。
生：铅笔、彩笔、皮绳、小刀、白卡纸一张,学生上网搜集一些关于京剧的知识( ( 。
【教学进程】一、情境导入，激发爱好。
1.课前播放京剧( 同时把挂图挂在黑板上。
上课铃响后，师生互动引入课题。
师：咱们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠长的传统文化，这是值得每一个炎黄子孙自豪的情形。
同窗们来猜一猜，咱们这节课学习的知识可能与哪一种传统文化有关呢？生：京剧。
师：哪些同窗看过京剧的，请举手。
不错，看来大伙儿十分关注咱们的传统文化，此刻大伙儿相互讨论一下京剧里面的人物有什么独特的地方？（学生能够从衣饰、化妆、名家、名段、动作等方面来交流已有知识）。
湘版小学美术六年级上册第十课《画脸谱》
杨戬
整理课件
猜一猜
•三块瓦脸 •十字形脸 •象形脸
•整脸
整理课件
画一画
定出眼睛、 鼻子的位置
画出眉形、眼窝、 鼻窝的出额头、 脸颊，定稿
脸谱的色彩
• 色彩：红、黄、蓝、绿、紫、黑、白、金、银
整理课件
连一连
红脸（关羽）-3
1、刚强、骁勇
蓝脸（窦尔顿） -1 黑脸（包拯） -4 白脸（曹操） -5 绿脸（程咬金）整理课件
《美术》湘版六年级上册第十课《唱大戏》
画脸谱
整理课件
脸谱的起源
兰陵王
整理课件
脸谱的类型
戏曲演员正在 脸上的绘画
戏曲演员脸上 ←的绘画
脸谱的类型
物品上的 脸谱→
整理课件
脸谱的普式
整 脸
整理课件
脸谱的普式
三 块 瓦 脸
整理课件
脸谱的普式
十 字 门 脸
整理课件
脸谱的普式
象 形 脸
整理课件
脸谱的图案
2、顽强、暴躁 3、忠贞、英勇 4、正直、无私 5、阴险、狡诈
涂一涂
1
2
3
整理课件
4
观看表演
整理课件
谢 谢观 看！
整理课件
湘教版小学美术六年级上册《京剧脸谱》教学设计及反思.docx
<-^Sucaitianxia<m—、课题：唱大戏-------- 戏剧脸谱二、课时：1课时三、教材：本课为小学美术湘教版六年级上册第十课的教学内容，属于综合探索学习领域。
本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的综合探索课。
本次执教的内容是第一个教学活动：戏剧脸谱。
具体内容是脸谱的欣赏、认识与制作。
教材中呈现了线描、水墨和彩蜡画等三种方式表现的脸谱，对中国戏剧和脸谱色彩的寓意做了简单介绍，提供了三个不完整的谱式给学生以练习参考，从而使学生对各种戏剧有所了解, 感受戏剧艺术的魅力。
通过绘制脸谱，提高学生对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。
本节课的教学重点是戏剧脸谱的认识与绘制。
教学难点是脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用，从而培养学生对戏剧艺术的热爱。
四、教学目标1、知识目标：引导学生初步了解中国戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
2、能力目标：掌脸谱绘制的基本方法和步骤，并能创作出与众不同的戏剧脸谱，提高学生对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
3、情感目标：激发学生学习京剧脸谱的学习热情，培养他们热爱传统京剧艺术的思想感情。
五、教学方法1、利用网络自主学习法2、激趣教学法3、欣赏教学法4、交流讨论法5、情意教学法6、综合学习法六、学情分析本课教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解力和资料收集能力，利用这一优势，组织学生收集关于脸谱的资料，便于课上与课下的交流。
而且学生对“时、空”观念也比较明确，有意注意占优势，并且能长久保持，对新鲜事物感兴趣。
戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
七、教学思路本节课从激发学生兴趣入手，充分利用现代信息媒体，由歌曲《说唱脸谱》导入，进入学生不太熟悉的京剧脸谱，利用网络资源丰富共享、直观形象的特点，让学生通过网络欣赏脸谱，分析脸谱的色彩、图案的特点，了解戏剧脸谱文化，从而持续抓住学生的持久学习注意力。