(完整word版)实验三人体感知特性实验.doc=安全人机工程学=湖南工学院
安全人机工程学实验指导书
安全人机工程学实验指导书安全人机工程学验指导湖南工学院20XX年3月实验六深度知觉测定实验八记忆广度测量实验实验九动作速度测定实验实验七手指灵活性、手腕动觉方位能力测定实验六深度知觉测定实验目的深度知觉测试是测试人的视觉在深度上的视锐程度，通过测试可以了解双眼对距离或深度的视觉误差，也可以比较双眼和单眼在辨别深度中的差异。
实验仪器简介采用EP503A深度知觉测试仪。
主要技术指标:1比较刺激移动速度分快慢二档: 快档50mm/s慢档25mm/s 2比较刺激移动方向可逆。
±200mm 3比较刺激移动范围：400mm4比较刺激与标准刺激的横向距离为55mm 5工作电压220V 50HE 工作原理:1 EP503A深度知觉测试仪结构如图2所示: 图2 EP503A深度知觉测试仪结构移动比较刺激，使之与标准刺激三点成一直线，在实验过程中，可测出被试者视觉在深度上的差异性。
2遥控键如图3所示: 图3 EP503A深度知觉测试遥控器面板示意3面板布置如图4所示: 图4 EP503A深度知觉测试面板示意三实验步骤1、被试在仪器前，视线与观察窗保持水平，固定头部，能看到仪器内两根立柱中部。
2、以仪器内其中根立柱为标准刺激，距离被试2米，位置固定。
另一根可移动的立柱为变异刺激，被试可以操纵电键前后移动。
3、正式实验时，先主试将变异刺激调至任意位置，然后要求被试仔细观察仪器内两根立柱，自调整，直至被试认为两根立柱在同一水平线上，离眼睛的距离相等为止。
被试调整后，主试记录两根立柱的实际误差值，填入下表中4、正式实验时，先进行双眼观察20次，其中:有10吃是变异刺激在前，近到远调整;有10次是变异刺激在后，远到近调整。
顺序和距离随机安排。
二、实验仪器简介: 5、用上述同样的方法进行 20次单眼观察。
四实验数据及分析表1观察条件 次数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10双眼观察近T 远 实验结果及处理其计算公式为：aX206265(秒)丫(YX)其中：n 为视觉差；a 为观察者两眼间的距离;为视差距离，即为判读误差；丫为观察距离，即为被试距标准刺激的距离。
人体整体感应实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，人体感应技术逐渐成为智能设备、智能家居等领域的重要技术之一。
人体整体感应技术通过捕捉人体的动作、姿态等信息，实现对周围环境的感知和控制。
为了深入了解人体整体感应技术的原理和应用，我们开展了本次实验。
二、实验目的1. 理解人体整体感应技术的原理。
2. 掌握人体整体感应设备的操作方法。
3. 分析人体整体感应技术在实际应用中的效果。
三、实验内容1. 实验原理学习：通过查阅相关资料，学习人体整体感应技术的原理，包括红外感应、超声波感应、电容感应等。
2. 实验设备准备：准备人体整体感应实验装置，包括红外感应器、超声波传感器、电容传感器等。
3. 实验操作：- 将红外感应器、超声波传感器、电容传感器等安装到实验装置上。
- 通过软件编程，实现对传感器的数据采集和处理。
- 通过实验，观察不同人体动作对传感器数据的影响。
4. 实验数据分析：对采集到的数据进行分析，研究人体整体感应技术在识别人体动作、姿态等方面的效果。
四、实验步骤1. 实验原理学习：- 红外感应原理：利用人体发出的红外线，通过红外感应器捕捉到人体动作。
- 超声波感应原理：通过超声波传感器发射超声波，当超声波遇到人体时反射回来，通过计算反射时间来判断人体位置和动作。
- 电容感应原理：利用人体作为电容器的介质，通过电容传感器检测人体动作。
2. 实验设备准备：- 红外感应器：用于捕捉人体动作。
- 超声波传感器：用于检测人体位置和动作。
- 电容传感器：用于检测人体动作。
- 实验装置：用于安装传感器和连接电路。
3. 实验操作：- 安装传感器：将红外感应器、超声波传感器、电容传感器等安装到实验装置上。
- 编程：通过编程实现对传感器的数据采集和处理。
- 实验过程：进行不同的人体动作，观察传感器数据的变化。
4. 实验数据分析：- 对采集到的数据进行处理和分析，研究人体整体感应技术在识别人体动作、姿态等方面的效果。
- 分析不同传感器的优缺点，以及在不同场景下的适用性。
安全人机工程实验指导书
安全工程专业实验指导书浙江海洋学院石油化工学院二0一二年六月目录第1章安全人机工程学实验实验1人体测量实验一、实验目的为了使各种与人体尺寸有关的设计能符合人的生理特点，使人在使用时处于舒适的状态和适宜的环境之中，就必须在设计中充分考虑人体尺寸。
通过人体测量实验，使实验者熟悉人体基本参数测量方法，为安全人机工程设计打下基础。
该实验用于测量人体各肢体的长度、宽度及围度等形态指标。
二、实验原理通过测量人体各部位尺寸来确定个体之间和群体之间在人体尺寸上的差别，用以研究人的形态特征，从而为各种工业设计和工程设计提供人体测量数据。
这些测量数据对工作空间的设计，机器、设备设计以及操纵装置等设计具有重要的意义，并直接关系到合理地布置工作地，保证合理的工作姿势，使操作者能安全、舒适、准确地工作，减少疲劳和提高工作效率。
三、实验仪器设备及材料TZG 型身高坐高计（身高：600-2000mm；坐高：400-1200mm）BD-II-605A型人体形态测量系统四、实验步骤1.身高测试将身高坐高计座板掀起，受试者赤脚立正姿势站在脚踏板上，上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成 60 度。
足跟、骶骨部及两肩甲间与标尺相接触，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，以保持耳屏上缘与眼眶下缘呈一水平。
测试人员站在受试者侧面，将滑尺沿标尺杆下移，轻压受试者头顶（将头发压实）。
测试者两眼与滑尺呈水平时读数记录，完毕将滑尺上推至安全高度。
2.坐高测试将座板放平，受试者坐在身高坐高计座板上，使骶骨部、两肩胛间紧靠标尺，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，以保持耳屏上缘与耳眶下缘呈以水平，两腿并拢，大腿与地面平行，小腿尽可能与大腿呈直角，上肢自然下垂，双足踏在地面上。
测试人员站在受试者侧面，将滑尺沿标尺杆下移，轻压受试者头顶。
测试者两眼与滑尺水平时读数记录，完毕将滑尺上推至安全高度。
3.其他人体尺寸测量测量时应在呼气与吸气的中间进行。
其次序为从头向下到脚；从身体的前面，经过侧面，再到后面。
人体感知测试实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的飞速发展，人类对自身感知能力的研究愈发深入。
感知能力是指人类通过感官系统获取外部信息并对其进行分析、处理和反应的能力。
人体感知测试实验旨在探讨人体感知能力的各种特征，为优化人类工作环境、提高生活质量提供科学依据。
二、实验目的1. 了解人体感知能力的基本原理和影响因素。
2. 测试和分析受试者在不同感知任务中的表现，评估其感知能力。
3. 探索感知能力与个体差异之间的关系。
4. 为提高感知能力提供科学指导。
三、实验对象与方法1. 实验对象选取20名健康成年人作为受试者，其中男性10名，女性10名，年龄在20-40岁之间。
2. 实验仪器1. 视觉感知测试仪：用于测试受试者的视觉感知能力，包括色彩识别、形状识别、空间定位等。
2. 听觉感知测试仪：用于测试受试者的听觉感知能力，包括音调识别、音色识别、声源定位等。
3. 触觉感知测试仪：用于测试受试者的触觉感知能力，包括温度识别、压力识别、质地识别等。
4. 嗅觉感知测试仪：用于测试受试者的嗅觉感知能力，包括气味识别、浓度识别等。
5. 味觉感知测试仪：用于测试受试者的味觉感知能力，包括味道识别、浓度识别等。
3. 实验方法（1）视觉感知测试：受试者通过视觉感知测试仪进行颜色识别、形状识别、空间定位等任务，记录测试结果。
（2）听觉感知测试：受试者通过听觉感知测试仪进行音调识别、音色识别、声源定位等任务，记录测试结果。
（3）触觉感知测试：受试者通过触觉感知测试仪进行温度识别、压力识别、质地识别等任务，记录测试结果。
（4）嗅觉感知测试：受试者通过嗅觉感知测试仪进行气味识别、浓度识别等任务，记录测试结果。
（5）味觉感知测试：受试者通过味觉感知测试仪进行味道识别、浓度识别等任务，记录测试结果。
四、实验结果与分析1. 视觉感知能力（1）颜色识别：受试者在颜色识别任务中的表现较好，识别准确率较高。
（2）形状识别：受试者在形状识别任务中的表现较好，识别准确率较高。
第三章第一节人的生理因素与安全安全人机工程学湖南工学院讲课文档
1、听觉概述
听觉系统
第五十七页，共132页。
2、声音的度量
1）人耳听到声音的范围 只有频率在20～20000HZ范围内的声音才能引
第四十八页，共132页。
视觉特征判断
1. 眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向运动？
快
慢
2. 视线的变化习惯？
从左到右 从上到下
顺时针
从右到左
从下到上
逆时针
第四十九页，共132页。
视觉特征判断
3. 人眼对水平方向与垂直方向尺寸和比例的估计 谁更准确？
水平
垂直
水平式仪表的误读率(28％）
垂直式仪表的误读率(35％）
第三十八页，共132页。
4、视觉损伤与视觉疲劳
视觉损伤 视觉疲劳
长时间看近物或细小物体，睫状 肌必须持续地收缩以增加晶状 体曲度，将引起视觉疲劳，甚 至导致睫状萎缩，使调节能力 降低。
照度不足时，极易引起视觉 疲劳，而且整个神经中枢系 统和机体活动也将受到抑制 ，引起全身性疲劳。
第三十九页，共132页。
第二十二页，共132页。
3）视错觉
人在观察物体时，由于视网膜受到光线的刺激， 使得视觉印象与物体的实际大小、形状存在差异， 这种现象称为视错觉。
主要类型有形状错觉、色彩错觉及物体运动错觉等。 常见的形状错觉有长短错觉、方向错觉、对比错觉、
大小错觉、远近错觉及透视错觉等。 色彩错觉有对比错觉、大小错觉、温度错觉、距离
知觉的整体性 知觉的理解性 知觉的恒常性 知觉的选择性，一般取决于下列条件：
１)、对象和背景的差别 ２)、对象的运动 ３)、主观因素
第七页，共132页。
复习上一节内容
二、视觉的机能和特征
安全人机工程学实验报告
太原理工大学实验报告安全人机工程人机界面关系学院：矿业学院姓名：李有福班级：安全工程Z1203班学号；2012003052一、实验名称：安全人机工程人机界面关系二、实验目的：⑴了解人机界面的人机交互关系。
⑵掌握显示器的人机工程学设计。
⑶掌握控制器的人机工程学设计。
⑷掌握显示器与控制器的协调布置。
三、实验内容：⑴YQX-1型厌氧培养箱⒈特点：箱内装有紫外线杀菌灯，气体经过过滤后进入箱内，可有效的避免细菌污染。
培养箱温度控制采用微电脑职能控温仪，LED数字显示，并设有限温保护装置。
能准确直观的反映箱内温度，控温精确可靠。
气路装置可任意准确调节流量，能任意输入各种所需气体，禁止输入腐蚀性气体。
操作室前窗采用厚透明特种玻璃制作，能清晰直接观察室内操作情况，造作使用塑胶手套可靠舒适、灵活，使用方便。
操作室内备有试管内熔蜡装置盒除氧催化器，整机造型新颖，结构紧凑，具有厌氧环境好，密封性能好，期检温度控精度高，稳定性好，使用方便，工作安全可靠等优点。
⒉人机交互过程将菌种由取样室外门放入取样室后关闭外门。
由真空泵将取样室后放入氮气至真空表指针回复原位，再抽真空后放入混合气体至真空表，指针回复原位。
注意，抽真空时必须关闭所有气路。
将菌种由内门移入操作时后进行培养。
通过流量计经常或连续补入微量混合气（约20ml/min ),以保证操作室内的厌氧状态。
使用面板上的温控仪式控制培养箱内温度。
⒊改进措施添加一种能自动检测真空泵能否正常工作的仪器，这样在使用前就可以不用每次都检测真空泵是否正常，节省时间。
设计出一种能检测气路有漏气并报警的仪器，这样不用时时刻刻的盯着这个仪器是否漏气。
断电保护系统，当断电的时候，也可以保证设备里保持厌氧环境，减少试验的偶然性，加强工作效率。
⑵智能瓦斯爆炸试验装置⒈特点智能瓦斯爆炸试验装置采用LED数字显示，最多可精确到小数点后两位，能准确直观的反映氧气与瓦斯的浓度。
温度也采用LED数字显示，也可以反应出温度的精准数值，可以减少误差。
(完整word版)《安全人机工程学》实验报告书程洁2
安全人机工程学实验报告书姓名：程洁班级：安工1101学号：201107420105时间：2013 年12 月31日目录实验一手指灵活性测试实验 0实验二动作稳定性实验 (2)实验三双手协调能力测试 (8)实验四暗适应实验 (10)实验五速度知觉测试实验 (14)实验六明度实验 (17)实验七反应时运动时测定实验 (19)实验八深度知觉测定实验 (23)实验九亮点闪烁仪实验 (26)实验一手指灵活性测试实验一、实验目的手指灵活性测试是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，也可测定手和眼的协调能力。
本实验的要求为：1. 学习和熟悉手指灵活性测试仪的用法；2. 了解人的手指灵活性及其个体差异性。
二、实验仪器EP707A 手指灵活性测试仪（一）主要技术指标1. 手指灵活性测试100孔（直径1.6mm），各孔中心距20mm；2. 指尖灵活性测试M6、M5、M4、M3螺钉各25个3. 计时范围0～9999.99秒4. 电源电压AC220V/50HZ（二）仪器1. 结构图图1 手指灵活性测试仪2. 记时器：1ms～9999 S，4位数字显示，内藏式整体结构3. 金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个4. 实验用镊子：1把三、实验步骤1. 手指灵活性测试（插孔插板）接上电源，打开电源开关，此时计时器显示为0000.00，然后插上手指灵活性插板，按复位键被试即可进行测试，当被试用镊子钳住Ø1.5mm插针插入起点时，计时器开始计时，然后依次用镊子（从左到右，从上到下）钳住Ø1.5mm插针插满100个孔至终点时计时器停止计时，此时计时器显示时间为被试做完这一实验所用总时间。
当测试第二次实验时只要按下复位键计时器全部复位，即可反复测试。
2. 手指尖灵活性测试（螺栓插板）接上电源打开电源开关，此时计时器显示为0000.00，然后插上指尖灵活性插板（装有M6、M5、M4、M3螺栓各25个），按复位键被试即可进行测试，当被试放入起始点第一个M6垫圈起，计时器开始计时，然后拧上螺母，依次操作至终点最后一个M3垫圈时，计时器停止计时时，然后拧上螺母，此时计时器显示时间为被试做完这一实验所用总时间。
人机工程学课程 第二章 人的感知与心理特征
人机工程学课程第二章人体测量参数与数据应用2．1 人体测量的基本知识2．1．1工业设计与人体尺度问题引入概念：同学们：我们学习的专业是工业设计，我们将来是要为消费者设计产品的。
消费者的需求是设计的出发点，也是设计的目的和归宿。
我们设计的产品，不仅是要赋予它一个好的外观形态，使其形态新颖，色彩协调从而满足消费者的精神需求，同时，更重要的是要赋予产品良好的使用功能，使其结构合理，性能良好，使用舒适。
从而满足消费者的物质需求，也就是说：我们设计的产品不光是看的，更重要的是要用的，两者缺一不可。
而且在很多情况下外观造型和使用性能两者之间本身就是紧密联系的，大家想一想，实际上所有的造型形态本身都是有一系列点、线、面组成的，而这些点线面都是有一定尺度的，我们在确定一个外观造型的形态时其实就是确定了一系列尺度，而这些尺度可能就和产品的结构和功能相关。
大家现在环顾一下你们的教室，其实这里也有许多产品，比如你们所用的桌椅，老师的讲台、这些灯开关、这些门窗等等，你们天天都坐在这里上课，可能已经熟视无睹，习以为常了，认为它们本来就该是这样子的，但是老师现在请你们再看看这些产品，体会一下它们，想一想，这些产品为什么这样设计，桌椅的尺寸为什么会是这样的？这些开关的位置为什么这样布置，他们设计的合理吗？你们或老师在使用过程中，感觉方便舒适吗？如果你来设计能不能设计的更好一些？比如：我们先从这扇门说起，为什么他设计的高度尺寸是这样的，是不是凭空而来，它的依据是什么？它的尺度和人体尺度有什么关系呢？（门是让人进出的，门的高度和人的身高有最直接的关系。
但是人的身高差异很大，到底应该选谁的尺寸做参照呢？）我们再看看你们用的课桌椅，它们的宽度和高度为何要这样设计呢？你们认为设计的合理吗？还有这些灯开关它们布置的高度依据在哪里。
大家思考讨论3分钟，然后我请你们来谈一谈。
（给3分钟让同学们自由思考讨论，然后用5分钟请两三个同学发言，谈谈他们对这些问题的看法。
安全人机工程学拓展阅读：人的感觉特性
2.2.2人的感觉特性前面我们学习了人的感觉，那人的感觉有哪些特性呢？这就是下面我们要学习的知识点——人的感觉特性。
人的感觉的主要内容有：感受性感觉阈限、感官与刺激关系、感觉的相互作用、感觉的适应性一、感受性感觉阈限感觉阈限分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
绝对感觉阈限又分上限与下限。
下限为刚刚能引起某种感觉的最小刺激值；上限为仍能产生某种感觉的最大刺激值。
例如声音频率低20Hz 或高20000Hz时就听不到了，这两点便分别称为下限或上限。
感觉阈限分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
差别感觉阈限是指刚刚引起差别感觉的两个同类刺激间的最小差异量。
如在重100g的物体上至少需要再增减3～4g，人们才能觉察出重量的变化。
增减的3～4g，就是重量的差别感觉阈限。
这一指标对某些机器操作者非常重要。
二、感官与刺激关系人的各种感受器官都有各自最敏感的刺激形式，这种刺激形式可称为对应于该感觉器的适宜刺激。
当适宜刺激作用于该感觉器时，只需要很小的刺激能量就能引起感受器的兴奋。
对于非适宜刺激，则需要较大的刺激能量。
人的各种感觉器官的感受能力发展很不平衡，在感受能力方面不同职业又有各自不同的要求。
例如，对从事音乐的工作者要求较高的听觉分辨能力；对从事检验行业与美术行业的工作者则需要有较高的颜色分辨能力。
一种感官只能接受一种刺激，如眼睛只接受光刺激，耳朵只接受声刺激。
人的感觉印象80%来自眼睛，14%来自耳朵，6%来自其他器官。
如果同时使用视觉和听觉，感觉印象保持的时间较长。
三、感觉的相互作用感官对刺激的感受能力受其他刺激的干扰而降低，这一特性叫感觉的相互作用。
如果同时有多种视觉信息或多种听觉信息，或视觉与听觉信息同时输入时，人们往往倾向于注意一个而忽视其它。
如：过斑马线时，人们更多注意的是红绿灯的指示，而较少的去听是否有按喇叭的声音。
四、感觉的适应性感觉具有随环境和条件变化而变化的特点。
例如，刚进浴池感到水热，泡一段时间就不再感觉那样热了，这是皮肤感觉的适应。
完整版试验三人体感知特性试验=安全人机工程学=湖南工学院
实验三人体感知特性实验人主要是通过视觉和听觉感知外界信息，通过测试人对声、光、图形等反应时间来验证人的感知特性及其影响因素。
从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔叫做反应时，是指刺激和反应的时间间距，是人体完整的反应过程所需的时间。
反应时分为3类，即简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
如果呈现的刺激只有一个，要求被试者做出的反应也只有一个，并且二者都固定不变，这种条件下测得的反应时叫做简单反应时；如果呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试者做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激被试者事先并不知道，该条件下测得的反应时称为选择反应时；如果呈现的刺激不止一个，但要求被试者只对其中一个刺激作一个固定的反应，而对其他刺激则不反应，此条件下测得的反应时称为辨别反应时。
通过对声、光的简单反应时间测定并比较不同刺激条件下的反应时间差异，来验证人体感知特性的部分影响因素。
实验三-1视、听觉刺激反应时测试一、实验目的该实验主要用于人对各种刺激的反应时间的研究。
通过测试人的视觉通道受光刺激的反应快慢，测定听觉通道受声音刺激的反应快慢，以及人对声音及光刺激作出反应的准确性，研究影响人的反应时与准确性的因素。
在安全人机工程学中，反应时间参数可用于人机系统的设计，合理设计人机界面，缩短反应时间，提高效率，避免失误。
也可以用于汽车驾驶员、运动员等心理培训。
掌握各种反应时的测试方法，进一步认识反应时及各种反应时之间的差异；理解各种刺激量性质对反应时的影响。
二、实验原理感觉器官从刺激呈现开始感受，经神经系统传输、加工和处理，传给肌肉而作用于外界，这些过程都需要时间，其总和就是反应时间，简称“反应时”。
当被试做简单反应测验时，其注意力完全集中于那个将出现的刺激和那个将动作的手指，当刺激来到时，眼睛-大脑-手指之间的神经通路早已准备好了，反应时间就快。
当被试做辨别和选择反应实验时，需要有更多神经通路接通的准备，这时被试辨别、选择时间增加，同时其心理状态比较复杂，会产生焦虑、怀疑等复杂的心理状态，所以反应时间就会延长。
人 机 工 程 学-人的感知与心理特征
3.1.1感觉及其特征
3.1.1.2. 适宜刺激：感官最敏感的刺激形式.
外部环境中有许 多物质的能量形式，人体的一种感觉器官只对一种能量形式的刺激特别 敏感，能引起感觉器官有效反应的刺激称为该感觉器官的适宜刺激。
人 机 工 程 学
人的感知与心理特征
合
肥
学
院
艺
术
设
计
系
3 人的感知与心理特征
概述 视觉特征 听觉特征 肤觉 嗅觉 味觉 人的信息传递与处理 疲劳 人为差错 其他心理特征
3.0 概述 3.0.1人在系统中的功能
人体是由呼吸、 运动、消化、泌尿、 循环、内分泌、神 经系统、感觉系统 等组成。 这些系统互相 配合、相互制约在 中枢神经系统和体 液统一支配和调节 下共同维持着人的 生命和完成人体的 活动。
3.1.1.4 感觉的其它特征
4) 余觉：刺激取消后，感觉可存在一极短时间的现象。 例如观看亮着的白炽灯，一会儿闭上眼睛就发现灯丝在 空中游动，这就是 发光灯丝留下地余觉。 应用：动画 电影
3.1.2 知觉及其特征
3.1.2.1 概念
知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物和主观状况 整体的反映. 知觉是在感觉的基础上对客观事物所产生的高一级的认识, 感觉的性质较多取决于刺激物的性质,而知觉很大程度上受 到人的知识、经验、情绪、态度等因素的制约和影响，因 此，不同的人对同一事物会产生不同的知觉，在产品设计 中设计师应考虑人在知觉上的共性，又要考虑人的知觉的 差异性.
3.0.1人在系统中的功能
第三章第三节人体生物力学特性.ppt=安全人机工程学=湖南工学院
坐姿时手臂的操纵力的 测试方位
表3-1 坐姿时手臂在不同方向上的操纵力
2 立姿操纵力
• 立姿操纵时，手臂在不同角度上的拉力 和推力分布如图3-3所示。
图3-3 立姿操作时手臂在不同角度上 的拉力和推力分布
拉力
推力
2 立姿操纵力
• 由图可知，最大拉力产生在肩的下方 180°方向上，手臂的最大推力则产生在 肩的上方0°方向上。
三 人体各部分的操纵力
内容： • （一）人体用力的原则 • （二）影响人体作用力的因素
（一）人体用力的原则
1、人用力的一般原则 • （1）所有动作应该是有节律的，各个关节要保持协
调，则可减轻疲劳。 • （2）在操作时，各关节的协同肌群与拮抗肌群的活
动要保持平衡，才能使动作获得最大的准确性。 • （3）瞬时用力要充分利用人体的质量作尽可能快的
（一） 肢体的动作速度
• 肢体动作速度的大小，基本上取决于肢体肌肉收缩 的速度。
• 肌肉收缩的速度取决于：
• 1.中枢神经系统（根据需要时而使慢肌纤维收缩， 时而使快肌纤维收缩，从而改变肌肉的收缩速度）
• 2.肌肉收缩时所发挥的力量和阻力的大小（发挥的 力量愈大，外部阻力愈小，则收缩速度愈快）
• 3.取决于动作方向和运动轨迹等特征（不同的动作 特点对运动速度影响十分显著，表5-5至5-7 给出人 体不同部位运动速度与频率值）
快。
2
3
垂直方
向的操 纵动作， 从上往 下的运 动速度 比从下 往上的 运动速 度快。
水平方
向的操 纵动作， 前后运 动速度 比左右 运动速 度快， 旋转运 动比直 线运动
更灵活。
4
5
6
顺时针 方向的 操作动
人体情感感应实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的发展，人们对于人体情感的感知和研究越来越感兴趣。
近年来，我国在情感识别领域取得了显著成果，其中人体情感感应实验成为研究的热点。
本实验旨在探究人体情感感应的原理和方法，为后续研究提供参考。
二、实验目的1. 了解人体情感感应的基本原理；2. 掌握人体情感感应实验的方法和步骤；3. 分析实验结果，为实际应用提供依据。
三、实验材料与设备1. 实验材料：实验对象（志愿者）、实验表格、录音设备、数据采集设备等；2. 实验设备：生物电传感器、计算机、音频播放器等。
四、实验方法1. 实验对象选择：招募20名志愿者，其中男性10名，女性10名，年龄在20-30岁之间，身体健康，无心理疾病；2. 实验分组：将志愿者分为两组，每组10人，分别称为A组和B组；3. 实验过程：a. A组：播放欢快、悲伤、愤怒等不同情感的音乐，志愿者在听音乐的过程中，通过生物电传感器采集其生理信号；b. B组：不播放音乐，作为对照组；c. 数据采集：实验过程中，实时采集志愿者的生理信号，包括心率、皮肤电导等；d. 数据分析：将采集到的生理信号进行预处理，提取特征，运用机器学习方法进行情感识别。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过实验，A组志愿者在听不同情感的音乐时，其生理信号发生了明显的变化，如心率加快、皮肤电导降低等；B组志愿者在无音乐刺激的情况下，生理信号相对稳定；2. 数据分析：利用机器学习方法对A组志愿者的生理信号进行情感识别，结果显示，欢快、悲伤、愤怒等情感均能被准确识别。
六、实验结论1. 人体情感感应实验验证了人体在情感状态下，生理信号会发生明显的变化；2. 机器学习方法在情感识别方面具有较好的效果，为实际应用提供了参考；3. 本实验为后续研究人体情感感应提供了有益的启示。
七、实验局限性1. 实验对象数量有限，可能存在一定的偶然性；2. 实验环境较为单一，未考虑外界环境因素对实验结果的影响；3. 实验方法较为简单，未考虑情感信号的复杂性和多样性。
人体热式电感应器实训报告
人体热式电感应器实训报告一、实训要求1、了解人体热式电感的结构和原理。
2、熟悉人体热式电感的应用。
二、实训目的本学期我们学习了传感器这门课，为了更深入直观的了解传感器的原理和它在实际生活中的应用，体会其中所蕴含的趣味性，学校为我们安排了这次实训设计。
现实生活中，防盗系统在我们的日常生活中随处可见，通过上网搜索其原理，设计了这个简易的红外线人体传感器。
三、原理设计电路图2、主要元器件功能介绍人体热式电感应器，亦称为热红外传感器，是一种能检测人体发射的红外线的新型高灵敏度红外探测元件。
它能以非接触形式检测出人体辐射的红外线能量的变化，并将其转换成电压信号输出。
将输出的电压信号加以放大，便可驱动各种控制电路，如作电源开关控制、防盗防火报警等。
目前市场上常见的热释电人体红外线传感器主要有上海赛拉公司的SD02、PH5324。
当传感器没有检测到人体辐射出的红外线信号时，在电容两端产生极性相反、电量相等的正、负电荷，所以，正负电荷相互抵消，回路中无电流，传感器无输出。
当人体静止在传感器的检测区域内时，照射到两个电容上的红外线光能，能量相等，且达到平衡，极性相反、能量相等的光电流在回路中相互抵消，传感器仍然没有信号输出。
人体热式电感应器在结构上引入场效应管的目的在于完成阻抗变换。
由于探测元输出的是电荷信号，不能直接使用，因而需要将其转换为电压形式。
场效应管输入阻抗高达104W2,接成共漏极形式来完成阻抗变换。
使用时D端接电源正极，G端接电源负极，S端为信号输出。
对于移动速度非常缓慢的物体，如阳光，两个电容上的红外线光能能量仍然可以看作是相等的，在回路中相互抵消：再加上传感器的响应频率很低（一般为0.110Hz),即传感器对红外光的波长的敏感范围很窄（一般为5~15um),因此，传感器对它们不敏感，因而无输出。
四、实训心得这次实训我开始的比较晚，主要是因为不知道做什么好。
传感器这一元件在生活中处处可见，基本上所有的测量仪器和防盗系统都会涉及到它的应用。
实验二人体上肢动作特性实验.doc=安全人机工程学=湖南工学院
实验二人体上肢动作特性实验人体上肢动作特性涉及到灵活性、稳定性及准确性。
人体动作的灵活性是指操作时的动作速度与频率。
动作速度是指肢体在单位时间内移动的路程；动作频率是指每秒钟或每分钟动作重复的次数。
人体动作的准确性可从动作形式（方向和动作量）、速度和力量三个方面考察。
这三个方面配合恰当，动作才能与客观要求相符合，才能准确。
通过以下实验可了解人体上肢动作的特性以及影响动作灵活性、准确性、稳定性的因素。
实验二-1 手指的灵活性测定一、实验目的人体动作的灵活性是指操作时的动作速度与频率。
手指灵活性测试可用于测定手指、手、手腕的灵活性，也可测定手和眼的协调能力。
二、实验原理通过将金属细棒插入实验板的圆孔中所需时间，测试手指动作灵活性以及手眼协调能力。
比较手指插棒的运动顺序不同的所需时间验证人体上肢运动特性受影响的因素。
三、实验装置与测试仪器采用BD-II-601型手指灵活性测试仪（见图2-1），该仪器的主要技术参数如下：1．实验板圆孔：直径1.6mm，100个，各孔中心距20mm；2．金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个；3．记时：1ms～9 999s，4位数字显示，内藏式整体结构；4．记时开始与结束可按键，也可以由金属棒插入左上角第1个孔与右上角后1个孔自动进行；5.实验用镊子：1把。
图2-1 手指灵活性测试仪图2-2 手指灵活性测试仪面板示意图四、实验内容1.金属插棒放入左侧槽中，优势手拿起右侧槽中的镊子；2.被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中，插入顺序分以下四种：①先插开始位，从上至下，再从下至上，……依次逐列插入，最后插终止位；②先插开始位，从上至下，再从第2列开始由上至下，……依次逐列插入，最后插终止位；③先插开始位，从左至右，再从第2行由右边第一个开始至左，……依次逐行插入，最后插终止位；④先插开始位，从左至右，再从第二行开始由左至右，……依次逐行插入，最后插终止位；记时会自动开始，到插终止位时结束，并记录插入100个棒所需时间于表2-2；3.每次重新开始需按“复位”键清零五、数据整理与分析1.测量数据表2-2 手指的灵活性测定数据2.数据分析比较四种不同动作顺序情况下手指的灵活性，并通过实验数据分析手指灵活性影响因素。
实验一人体的人机学参数测量.doc=安全人机工程学=湖南工学院
实验一人体的人机学参数测量一、实验目的通过该实验掌握人体测量的基本方法，能运用数理统计方法对测量数据进行处理与分析，从而获得人体静态测量参数及群体统计参数特征值。
二、实验原理人体尺寸基本是呈正态分布的，为了获得所需的群体人体尺寸，通常是用测量的方法对该群体中的部分个体样本进行测量，其测量数据为离散的随机变量，根据个体参数测量数据，利用数理统计分析知识以获得群体参数分布状况。
通常以平均值x、标准偏差s来反映该群体的特征及差异程度。
人体的人机学参数测量实验是用测量的方法来研究人体静态的特征，并得出有关数据，以分析评价人在生活、生产中所处空间环境的舒适范围和安全限度。
三、实验装置与测试仪器1．身高坐高计2．电子体重秤四、实验内容1．体重测量把（电子）体重称放在平坦的地面上，校对仪器，将指针调整至零点。
受试者只能穿内衣，轻踏上体重称，立于中间，测试者待受试者站稳后，记录显示屏的数据于表2-1中。
2．身高测量将身高坐高计放置在平坦靠墙的地方，立柱的刻度尺向着光源。
受试者脱鞋，足跟并拢，足尖分开成60°，以立正姿势背靠立柱站在身高计的底板上，上肢自然下垂，躯干挺直，足跟、骶骨及两肩胛间与立柱保持接触，头部摆正，不必紧靠立柱，两眼平视前方。
测试者站在受试者一侧，用手将水平压板轻轻下滑，轻压受试者头顶即可读数。
测试者读数时两眼视线与受试者的身高保持在同一水平，并记录在下表2-1中。
3．坐高测量让被测者坐在身高坐高计的平板上，使骶骨部、两肩胛间紧靠支持，躯干自然挺直，头部正直、两眼平视前方，以保持耳屏上缘与眼眶下缘呈同一水平，两腿并拢，大腿与地面平行，小腿尽可能与大腿呈直角，上肢自然下垂，但不得撑坐板，双足踏在地面上（或垫板上）。
测试人员站在被测者的一侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压被测者头顶即可读数。
测试人员两腿与水平压板呈水平进行读数并记录在下表2-1中。
五、数据整理与分析1．测量数据表2.1 人体身高、坐高、体重测量项目数据统计表2．数据分析① 计算平均值、标准偏差平均值表示测量数据分布的集中趋势，标准偏差表示一系列变数距平均值的分布状况或离中程度。
最新word版生物七下《人体感知信息》教案精品3
《人体感知信息》第一节腔肠动物和扁形动物教学目标一、知识目标1．知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
2．识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
3．知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
二、能力目标1．通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
2．通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
3．通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能〞相适应的观点教育。
三、情感、态度与价值观1．通过对水螅的观察，培养学生勇于探索、实事求是的科学精神。
2．通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到养成良好卫生习惯的重要性。
教学重难点重点：1.水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。
2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征。
3．腔肠动物、扁形动物与人类的关系。
难点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
教学准备活体水螅、水螅纵切切片、自制课件引入新课用多媒体展示本节课所学生物的一些图片，提问：大家都知道这些生物的名字吗？今天我们就一起走进这些生物的生活世界来了解一下它。
学生答复老师提出的问题。
通过色彩鲜艳的图片将学生带入学习的世界，激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。
探究新知腔肠动物让学生观察烧杯中的水螅及水螅纵切切片。
1．水螅的身体能分出反面和腹面，左侧和右侧吗？2．这样的体形与捕食有什么关系？3．水螅怎样捕食水蚤？4．推测它是如何将水蚤消化的？5．观察水螅纵切切片，总结水螅的形态结构。
辐射对称的定义、水螅的形态结构及根本特征。
刚刚我们走进了水螅的生活世界，了解了水螅的形态以及生活。
大家知道水螅属于哪种生物类群吗？你能从水螅身上总结一下腔肠动物的特征吗？让学生分组讨论，总结腔肠动物的主要特征；联系生活实际，说说腔肠动物的价值。
腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
通过观察，思考并答复老师的问题，最后总结水螅的形态结构特点。
湖南工学院_安全工程人机学实验6
实验六多项职业能力测试一、实验目的本实验通过对人的多项心理功能进行综合测试，从而了解人的综合心理素质，可为职业选择、职业培训提供科学依据。
二、实验仪器简介：本实验采用BD—Ⅱ—509型多项职业能力测量仪，其组成如下：1、多项反应测定仪可进行选择反应时、辨别反应时、简单反应时及运动时的测定，主要指标：（1）红光、黄光、绿光（声音）按程序随机呈现，各10次，共30次；（2）可存储实验数据共30次，能分别红光、黄光、绿光（声音）打印输出。
能计算、打印出各种反应时的正确总反应时间、反应时平均值、反应时分散度以及打印输出各次反应时间；（3）最大有效记时：每次4.00秒；（4）最小有效记时：每次0.01秒；（5）彩色光源：可由微机控制程序呈现红、黄、绿三色光。
光源直径Φ34 mm；（6）反应键及联线：黄光、绿光手键各1根，红光为脚键1只；2、BD—Ⅱ—509A型定时记时计数器：1套（另见使用说明书）；3、打印机及专用电源：TPｕp—T16S打印机1台，5V电源1只，打印机联线1根。
打印机波特率设定为1200；4、双手调节器1台；5、工作电源：220V，50HZ。
BD—Ⅱ—509型多项职业能力测量仪的主机“多项反应时测定仪”面板如图8、图9所示：图8 多项职业能力测量仪主机a 正平面板b 正主面显示窗板c 背面插孔板d 侧面电源开关图9 背面插孔板图三、实验步骤1、选择反应时（1）主试令被试右手握绿光键，左手握黄光键，将红光键放在地上，用左脚脚尖压在脚键上（被试应按几次键，以掌握力的大小）。
主试将各键另端插入背面插孔板的相应插孔内。
（2）主试将彩色光源灯放在被试的正前方，光源线插在背面插孔板的五芯插座中。
（3）主试接通电源（220V，50HZ），并打开侧面开关。
（4）主试口头提示被试进行实验了。
主试按下下方的“选择”键，实验按编好的程序随机呈现各色灯光（每组实验红、黄、绿光随机呈现10次），被试注视彩色光源灯，灯下面有一只预备信号灯，先亮预备灯，后亮彩光灯。
视觉、听觉刺激反应实验_安全人机工程学资料
视觉、听觉刺激反应实验_安全人机工程学一、实验目的 通过光对人眼的刺激，测试人的视觉通道受光刺激的反应快慢;通过声音对 耳的刺激，测定听觉通道受声音刺激的反应快慢。
在安全人机工程学中，反应时 间参数可用于人机系统的设计，缩短反应时间，提高效率，避免失误。
二、概述 反应时间，又称反应潜伏期，它是指刺激和反应的时间间距，是人体完整的 反应过程所需的时间，它从刺激使感官感受，经神经系统传输、加工和处理，传 给肌肉而作用于外界，这些过程都需要进间，其总和就是反应时间，简称“反应 时”。
反应时等于知觉时加上动作时。
听觉和知觉时一般为 0.115-0.185S;视觉时一 般为 0.188-0.206S。
各运动器官的动作时也不同:左手 0.144S、右手 0.147S、右脚 0.174S、左脚 0.179S，手的反应比脚的反应快。
经过一定练习后，光的简单反应 时一般为 0.2-0.25S，再后可能会降至 0.2S 以下，但无论如何练习不能减至 0.15S 以下。
一般期待反应时比简单反应时要长 2-3 倍。
选择时要比简单反应长 0.0201-0.2S。
影响反应时间的因素众多，主要有:适应水平、准备状态、练习数、 动机、年龄因素和个体差异、酒精和药物作用等。
三、实验仪器简介: 该实验采用 BD-II-501A 型声光反应测定仪。
1、最小反应时间:0.01 秒; 2、最大反应时间:99.99 秒; 3、最大累计反应时间:显示 99 次，计算 655.35 秒; 4、最大反应次数:显示 99，计算 255 次; 5、最大存储实验数据:声 16 次，光 16 次; 6、具有实验数据平均及打印输出功能; 7、最大平均反应时间:9.99 秒; 8、配用耳机型号为:立体声耳机 EL-1; 9、配有手反应键声、光各 1 个; 10、电源:交流 220 伏;本仪器的功能指示由前后两个板组成(如图 1 所示)。
前面板为主控制面板， 后面板为被试观察面板。
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实验三人体感知特性实验人主要是通过视觉和听觉感知外界信息，通过测试人对声、光、图形等反应时间来验证人的感知特性及其影响因素。
从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔叫做反应时，是指刺激和反应的时间间距，是人体完整的反应过程所需的时间。
反应时分为3类，即简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
如果呈现的刺激只有一个，要求被试者做出的反应也只有一个，并且二者都固定不变，这种条件下测得的反应时叫做简单反应时；如果呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试者做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激被试者事先并不知道，该条件下测得的反应时称为选择反应时；如果呈现的刺激不止一个，但要求被试者只对其中一个刺激作一个固定的反应，而对其他刺激则不反应，此条件下测得的反应时称为辨别反应时。
通过对声、光的简单反应时间测定并比较不同刺激条件下的反应时间差异，来验证人体感知特性的部分影响因素。
实验三-1 视、听觉刺激反应时测试一、实验目的该实验主要用于人对各种刺激的反应时间的研究。
通过测试人的视觉通道受光刺激的反应快慢，测定听觉通道受声音刺激的反应快慢，以及人对声音及光刺激作出反应的准确性，研究影响人的反应时与准确性的因素。
在安全人机工程学中，反应时间参数可用于人机系统的设计，合理设计人机界面，缩短反应时间，提高效率，避免失误。
也可以用于汽车驾驶员、运动员等心理培训。
掌握各种反应时的测试方法，进一步认识反应时及各种反应时之间的差异；理解各种刺激量性质对反应时的影响。
二、实验原理感觉器官从刺激呈现开始感受，经神经系统传输、加工和处理，传给肌肉而作用于外界，这些过程都需要时间，其总和就是反应时间，简称“反应时”。
当被试做简单反应测验时，其注意力完全集中于那个将出现的刺激和那个将动作的手指，当刺激来到时，眼睛-大脑-手指之间的神经通路早已准备好了，反应时间就快。
当被试做辨别和选择反应实验时，需要有更多神经通路接通的准备，这时被试辨别、选择时间增加，同时其心理状态比较复杂，会产生焦虑、怀疑等复杂的心理状态，所以反应时间就会延长。
辨别、选择所需时间与刺激量的性质有关，通过使用视觉反应测试仪改变刺激量性质，测定人的视觉反应时从而获得影响反应时的因素，为人机信息交互界面设计提供依据。
辨别和选择时间受以下刺激量性质有关：刺激变量的接收通道：听觉、视觉；刺激变量的物理性质：大小、形状、颜色、刺激概率、强度等；刺激的复杂程度：简单图形还是复杂图形、是单一刺激还是复合刺激、信息量、“刺激队”异同等；刺激信号呈现的位置：视野的中心还是边缘、听觉的附近等。
同时辨别和选择时间与被试者个体因素有关，如个体感觉器官的适应水平、准备状态、练习程度、动机因素、个体差异等。
三、实验装置与测试仪器1．实验装置一：BD-II-501型声光反应测定仪①最小反应时间：0.01秒；最大反应时间：99.99秒；最大累计反应时间：显示99次，计算655.35秒；最大反应次数：显示99，计算255次；最大存储实验数据：声16次，光16次；②具有实验数据平均及打印输出功能；③最大平均反应时间：9.99秒；④配用耳机型号为：立体声耳机(EL-1)；⑤配有声、光手反应键各1个；本仪器的功能指示由前后两个板组成（如图2-6所示）。
前面板为主控制面板，后面板为被试观察面板。
图2-6 BD-II-501型声光反应测定仪2．实验装置二：BD-II-511型视觉反应时测仪。
BD-II-511型反应测试仪外形图如图2-7：（a）主试面板（b）被试面板图2-7 BD-II-511型反应测试仪本仪器给出的刺激量性质分五大类共十七组反应时实验，可通过按键及指示灯选择任一组实验：①刺激概率对视觉反应时的影响；②数奇偶不同排列的刺激特征对反应时的影响；③数差大小排列的刺激特征对反应时的影响；④信息量对反应时的影响；⑤“刺激对”异同及时间间隔对反应时的影响。
改变刺激量性质测量视觉的选择反应时、辨别反应时、简单反应时，以及检测被试者的判断速度和准确性。
本仪器采用单片机控制，设有主试与被试两个面板，分别见图2-7中（a ）和(b)。
主试面板（图2-8）由八个数码管显示器及功能控制键组成，可通过按键及指示灯选择一组实验。
通过按键可任意设定每组实验的次数（10～255），实验过程中显示器随时显示每次实验的反应时间。
每组实验完后，显示器自动显示每组的平均反应时间、错误次数，并可通过打印机打印出实验结果。
（打印机为选配件）概率大小信息量 时距 复位 打印 自检 选次 ＋启动1234数奇偶 组 别型视觉反应时测试仪标志反应时次数图2-8 BD-II-511型主试面板示意图被试面板（参见图2-7（b ））由7×15个红、黄、绿三色光点阵组成的显示屏，它可翻转折叠，便于仪器的保管及运输。
仪器的右侧板上有可选配的微型打印机接口，可打印输出实验结果，侧板还装有被试回答用的微动开关接口，可接被试左、右回答手键。
四、实验内容一：声光反应时测试本实验测试人在不同声、光条件下的反应时间和正确性。
1．准备① 使用实验装置BD-II-501型声光反应测定仪。
② 主试将两个反应键分别插入后面板上的“声”和“光”插座之中，令被试左右手各持一个按键，并记住左右手所持键的控制对象。
③ 若使用耳机，主试将耳机插头插入仪器的“耳机”插座之中，令被试戴上耳机，主试将前面板的左侧开关拨至“耳机”端；若不用耳机，可以不插，主试将前面板的左侧开关拨至“喇叭”端。
④ 若选用打印机，主试将打印机联线接到仪器前面板“打印”接口上。
⑤ 主试打开电源开关，提示被试准备实验。
2．人工呈现声光信号① 若主试按下前面板“声”键并松开，经过2秒钟预备后，仪器发出强有力的短促的声音。
同时计时器开始计时，反应次数显示加“1”。
当被试听到声响之后。
选择“声”反应键的手作出反应，即按下“声”反应键，记时停止走时，此时前面板上显示出该次的时间。
若按下“光”反应键，反应错误，计时器继续走时，同时发出错误警告声，可听到一个较弱的长音，被试听到警告声，说明自己反应有错，立即改为按下“声”反应键，此时记时器停止走时，计一次错误次数；②若主试按下前面板“光”键松开，经过2秒钟预备后，仪器后面板中央红色发光管发出光信号，同进计时器开始走时，反应次数显示加“1”。
被试按下“光”反应键，显示出该次的反应时间。
若反应错误，发出错误警告声，应立即改正，计一次错误次数；③经过一次声或光反应后，如果没有再按前面板的“声”或“光”键，实验会在同一个刺激下继续进行。
主试如要改变刺激的类型，在2秒钟的预备时间内，主试必须再按下前面板的“声”或“光”键；④如果说要求实验结束，在2秒钟的预备时间内，按下前面板“打印”键，则实验结束。
显示出光与声加和的累计反应时间、总实验次数、平均反应时。
若选用打印机则进行打印输出，打印出实验数据。
按下前面板“光”键，显示自动恢复光的相应值。
同样按下前面板“声”键，显示声的相应数据，松开“声”键，显示恢复光与声加和值；3．声光信号随机呈现①若开始时主试同时按下前面板“声”与“光”键，则测试进入呈现刺激状态。
“声”或“光”的刺激完全自动随机呈现出来，主试不必再按“声”与“光”键。
被试根据呈现刺激内容，按照人工呈现第1或第2步进行“声”或“光”的反应时测定。
每次刺激呈现开始前有2秒的预备时间；②在预备期间，按下前面板“打印”键则实验结束，可以进行打印输出显示出累计反应时间与平均反应时。
方法同人工呈现的第4步；4．复位每次实验如需重新开始，则主试按前面板“复位”健，显示窗全部清零，回到开始状态。
5．打印由于最大储存实验数据，声、光各16次，因此如实验次数超过16次，则超出部分覆盖掉开始部分，即只能打印出最后16次值，但累计反应时间与平均反应时等仍为实际的全部次数值。
如没有进行声或光的其中一项则不打印声光加和的实验数据。
五、实验内容二：复杂视觉刺激信息反应时测试选择BD-II-511型实验仪器，本仪器给出的刺激量性质分五大类共十七组反应时实验，实验时可根据需要进行选择。
1．五大类十七组反应时实验说明：①刺激概率数对视觉反应时的影响根据刺激概率数不同分成四组实验这个实验是用红、绿、黄三种色光分别作为刺激，每次试验用一种色光刺激，实验次数可按实验需要选定，实验次数设定后，仪器根据设定的组别，自动计算出该组实验中的红、绿、黄三种色光应出现的次数。
（如选定实验次数少，计算的各色光出现次数误差大）按红、绿、黄三种色光出现次数的不同比例共分为四组实验，即“概率1”（组别为1）、“概率2”（组别为2）、“概率3（组别为3）、“概率4”（组别为4）。
实验时主试者按下主试面板上的“概率”键选择对应的概率实验，再根据需要选定实验次数，向被试说明实验内容和要求，告诉被试“实验开始”同时按下“启动”键。
被试者看到刺激后可选用任意微动开关尽快做出回答。
每组试验完后，仪器将自动反复显示本组实验中红、绿、黄三种色光的各自反应时。
其中：标志显示器为1时：反应时为红色光平均反应时间，次数为红色光出现次数；标志显示器为2时：反应时为红色光平均反应时间，次数为绿色光出现次数；标志显示器为3时：反应时为红色光平均反应时间，次数为黄色光出现次数。
②数和奇偶不同排列的刺激特征对反应时的影响根据数排列特征不同分成三组实验：“横和奇、偶”：数横向整齐排列——组别1；“竖和奇、偶”：竖横向整齐排列——组别2；“随机大小”：数随机排列——组别3。
主试者按主试面板上的“数奇偶”键，选择相应组别，实验次数可按需要选定。
实验用红色光刺激，刺激在显示屏两侧4×4点阵区内显示。
被试者判别显示的点之和是奇数还是偶数，用对应手持键回答。
奇数时，按“左”键，偶数时按“右”键。
回答正确，显示屏自动显示每一次正确判断的反应时间；回答错误，蜂鸣声响提示，自动记录错误次数。
实验结束，仪器自动显示正确回答的平均选择反应时及错误回答次数，标志位无显示。
③数差大小排列的刺激特征对反应时的影响根据数排列特征不同分三组实验。
“横差大小”：数横向整齐排列——组别1；“竖差大小”：数竖向整齐排列——组别2；“随机大小”：数随机排列——组别3。
主试者按主试面板的“数大小”键，选择相应组别，实验次数按需求选定。
实验用红色刺激，刺激在显示屏两侧4×4点阵区内显示。
被试者判别左边显示点数多还是右边显示多，用对应手持键回答。
如左侧多，按“左”键；右侧多，按“右”键。
回答正确，显示器自动显示每一次正确判断的反应时间；回答错误，蜂鸣声响提示，自动记录错误次数。
实验结束，仪器自动显示正确回答的平均选择反应时，及错误回答次数。
标志位无显示。
④信息量对反应时的影响根据刺激信息方式分三组实验。
信息量1：在显示屏中间随机显示红“大”或绿“大”正方形（组别1）信息量2：在显示屏中间随机显示红“大”、红“小”、绿“大”、绿“小”正方形（组别2）信息量3：在显示屏左右两边随机显示红“大”、红“小”、绿“大”、绿“小”正方形（组别3）主试者按主试面板的“信息量”键，选择相应组别，实验次数可按需选定。