语文人教版五年级上册课前预习单
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上册预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。
小学五年级人教版语文上册预习
第一单元第1课窃 qiè (偷窃)(窃取) 炒 chǎo (炒菜)(炒锅) 锅 guō (铁锅)(火锅)踮 diǎn (踮脚)(踮起) 哟 yō (哎哟)(嗨哟) 饿è(饥饿)(挨饿)惧jù(惧怕)(恐惧) 充 chōng (充足)(充分) 檐 yán (屋檐)(帽檐)皱zhòu(皱纹)(皱痕) 碗wǎn(饭碗)(茶碗) 酸suɑn (寒酸)(辛酸)撑chēng(撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜)多音字：转----zhuǎn 转变转换钻----zuɑn 钻探钻研zhuàn 转圈转盘zuàn 钻头钻石种----zhǒng 种子种类待----düi 待一会儿zhòng 播种种植dài 对待等待期待咽----yàn 咽气细嚼慢咽yɑn 咽炎咽喉要道近义词：担忧－忧虑惧怕－恐惧适宜－适合充足－充分支撑－支持鼓励－勉励花花绿绿－绚丽多彩依依不舍－恋恋不舍反义词：担忧－放心贪婪－知足隐藏－公开暂时－长久适宜－失宜充足－缺少饥肠辘辘－酒足饭饱第2课多音字：绿----lù绿林绿营济----jì经济救济倒----dào 倒退倒车lǜ绿色绿化jǐ人才济济 dǎo 打倒倒闭盛----chéng 盛饭盛东西藏----cáng 藏身躲藏shèng 盛产茂盛盛情zàng 西藏宝藏近义词：主张－主见赶紧－赶快培养－培育贯通－贯穿滚瓜烂熟－倒背如流反义词：喜欢－讨厌困难－容易起码－至多鼓励－打击滚瓜烂熟－结结巴巴第3课侣lǚ(伴侣)(情侣) 娱yú (娱乐)(娱悦) 盒hé (盒子)(饭盒)豫yù (犹豫)(豫剧) 趟tàng(一趟)(趟过) 诵sòng(背诵)(朗诵)零líng(零散)(零钱) 编biɑn(编制)(编剧) 某mǒu (某人)(某地)多音字：供----gōng 供应供给似----sì似乎处----chù好处住处到处gòng 供奉供认 shì似的 chǔ处理处分处罚近义词：感叹－感慨程度－水平熟悉－熟识继续－持续忽略－疏忽欣赏－观赏毫不犹豫－当机立断反义词：熟悉－陌生欣赏－讨厌熟悉－生疏忽略－注意继续－中断毫不犹豫－犹豫不决第4课多音字：禁---- jīn禁受不禁差---- chāi 差事出差jìn禁止禁地chā差异差错奔---- bèn投奔奔命chà差不多差了bēn奔跑奔波 cī参差不齐撒---- sǎ撒种撒播sā撒网撒手近义词：扩展－扩张清爽－清新积累－积聚天长日久－旷日持久浮想联翩－思绪万千囫囵吞枣－生吞活剥呕心沥血－煞费苦心反义词：愉悦－不快悲惨－幸福寂寞－热闹模仿－独创清爽－恶浊津津有味－索然无味不求甚解－寻根究底扩展－简缩嬉笑－怒骂黯然神伤－神采飞扬词语盘点(读读写写)招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记)贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血日积月累（关于读书的名言警句）1、一日无书，百事荒芜。
五年级语文上册《全课预习单》
1 白鹭课题白鹭时间建议10～15 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词l iÁn Ài ì鹭嫌黛嗜2.工整地抄写下面的词语。
嫌弃嵌入镜匣仙鹤3.联系上下文或借用工具书理解下面的词语。
嗜好：恩惠：铿锵：美中不足：内容感知本文通过对和、、的比较，衬托出的形体“适宜”及自然美的特点。
资料搜集1.搜集郭沫若的资料。
2.搜集白鹭的相关信息。
阅读质疑1.例：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2落花生课题落花生时间建议10～15 分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.写出或补全词语中加点字的音节。
m fÀl一亩．吩．咐榨．油石榴．高矮．2．重点写一写，下面的生字要注意“一点”。
“一点”不能多浇“一点”不能少慕3.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
便( ) 空( )4.看谁选得准。
固然虽然既然居然(1)( )你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。
(2)没过几个月，我们( )收获了。
(3)花生的好处( )很多，但是有一样最可贵。
内容感知课文是按顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、、、，重点写了。
资料搜集搜集许地山的资料。
阅读质疑1.例：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”你对这句话怎样理解？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3桂花雨课题桂花雨时间建议10～15 分钟预学内容熟读课文带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。
预习字词1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。
箩．筐(luólóu)杭．州(hÁng hÁn)2.工整地抄写下面的词语。
外婆懂事沉浸茶叶3.读课文，试着理解下列词语，完成填空。
观赏品尝欣赏(1)小时候，我无论对什么花，都不懂得( )。
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第一单元第1课窃qiè(偷窃)(窃取) 炒chǎo (炒菜)(炒锅) 锅guō( 铁锅)(火锅) 踮diǎn ( 踮脚)( 踮起) 哟yō(哎哟)(嗨哟) 饿è (饥饿)(挨饿) 惧jù(惧怕)(恐惧) 充chōng (充足) (充分) 檐yán(屋檐)(帽檐) 皱zhòu (皱纹)(皱痕) 碗wǎn (饭碗)(茶碗) 酸suān (寒酸) (辛酸)撑chēng (撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜)多音字：转----zhuǎn 转变 转换 钻----zuān 钻探 钻研z huàn 转圈 转盘 z uàn 钻头 钻石种----zhǒng 种子 种类 待----dāi 待一会儿z hòng 播种 种植 d ài 对待 等待 期待咽----yàn 咽气 细嚼慢咽y ān 咽炎 咽喉要道近义词：担忧－忧虑 惧怕－恐惧 适宜－适合 充足－充分 支撑－支持鼓励－勉励 花花绿绿－绚丽多彩 依依不舍－恋恋不舍反义词：担忧－放心 贪婪－知足 隐藏－公开 暂时－长久适宜－失宜 充足－缺少 饥肠辘辘－酒足饭饱第2课多音字：绿----lù 绿林 绿营 济----jì 经济 救济l ǜ 绿色 绿化 jǐ 人才济济盛----chéng 盛饭 盛东西 藏----cáng 藏身 躲藏s hèng 盛产 茂盛 盛情 z àng 宝藏倒----dào 倒退 倒车d ǎo 打倒 倒闭近义词：主－主见 赶紧－赶快 培养－培育贯通－贯穿 滚瓜烂熟－倒背如流反义词：喜欢－讨厌 困难－容易 起码－至多 鼓励－打击滚瓜烂熟－结结巴巴第3课侣lǚ(伴侣)(情侣) 娱yú(娱乐)(娱悦) 盒hé(盒子)(饭盒) 豫yù(犹豫)(豫剧) 趟tàng(一趟)(趟过) 诵sòng (背诵)(朗诵) 零líng (零散)(零钱) 编biān (编制)(编剧)某mǒu (某人)(某地)多音字：供----gōng 供应 供给 似----sì 似乎g òng 供奉 供认 shì 似的处----chù 好处 住处 到处chǔ 处理 处分 处罚近义词：感叹－感慨程度－水平熟悉－熟识继续－持续忽略－疏忽欣赏－观赏毫不犹豫－当机立断反义词：熟悉－陌生欣赏－讨厌熟悉－生疏忽略－注意继续－中断毫不犹豫－犹豫不决第4课多音字：禁----jīn禁受不禁差----chāi差事出差jìn禁止禁地chā差异差错奔----bèn投奔奔命chà差不多差了bēn奔跑奔波cī参差不齐撒----sǎ撒种撒播sā撒网撒手近义词：扩展－扩清爽－清新积累－积聚天长日久－旷日持久浮想联翩－思绪万千囫囵吞枣－生吞活剥呕心沥血－煞费苦心反义词：愉悦－不快悲惨－幸福寂寞－热闹模仿－独创清爽－恶浊津津有味－索然无味不求甚解－寻根究底扩展－简缩嬉笑－怒骂黯然神伤－神采飞扬词语盘点(读读写写)招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记)贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血日积月累（关于读书的名言警句）1、一日无书，百事荒芜。
人教版语文五年级上册预习作业
【预习作业】第1课《窃读记》1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________________2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________第2课《小苗与大树的对话》季羡林小时候读的闲书有：《____________________》、《____________________》《____________________》、《____________________》。
第3课《走遍天下书为侣》1、一本你喜爱的书就是_________________________，也是___________________________________。
2、你喜爱的书就像______________________，就像_______________________。
五年级上册语文预习清单 第十课
预习第十课《松鼠》总要求：
1.读：读课文两遍，标出自然段。
2.想：画出课文题目的关键词。
想想课文写了什么事?用一句话概括出来，用笔写在题目上面。
3.查：圈出生字和成语；查字典理解词语的意思，并写出解释。
4.写：给生字注音并组两个词。
5.注：熟读课文，给感受最深的词段写批注，至少两处。
6.圈：思考课后问题，在课文中圈定回答范围。
课前预习习题：
一、课题探究：
“松鼠”是一种可爱的小动物，读了课题，我脑海中的小松鼠是这样的：。
二、读读写写，把下面的词写在田字格里，比比谁写的最漂亮！
乖巧驯良玲珑矫健警觉橡栗蛰伏轻快
三、我会查字典，写出下列词语的近义词与反义词。
近义词：
机警（）敏捷（）格外（）矫健（）暖和（）反义词：
漂亮（）敏捷（）躲藏（）勉强（）光滑（）四、在括号里填上合适的词。
（）的四肢（）的面容
（）的动作（）的身体
五、通过预习，你明白了什么？
通过预习，我知道松鼠是（）。
六、列出预习中的疑问，便于探究。
人教版五年级语文上册 古诗三首 预习单
《古诗三首》预习单一、认真读读古诗，读准字音，给下面这些生字标上读音，再读一读。
乃（）熏（）亥（）恃（）喑（）二、学写生字，先仔细观察下面生字，想想书写时应该注意什么，再动笔试着写写这几个生字。
三、通过课前预习，你从三首诗的题目中了解到哪些信息？请你记录下来。
1.《示儿》：____________________________________________2.《题临安邸》：________________________________________3.《己亥杂诗》：__________________________________________四、结合书上注释和搜集资料，聪明的你读懂了哪一句诗的意思？把这句诗抄写下来，再说说诗句的意思。
1.我独立自学读懂的诗句是：（），（）。
2.这句诗的意思是：__________________________________________________________________________________________________________《古诗三首》参考答案一、认真读读古诗，读准字音，给下面这些生字标上读音，再读一读。
乃（nǎi）熏（xūn）亥（hài）恃（shÌ）喑（yīn）二、写生字，先仔细观察下面生字，想想书写时应该注意什么，再动笔试着写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。
2.认真观察字形结构，书写美观。
三、通过课前预习，你从三首诗的题目中了解到哪些信息？请你记录下来。
1.《示儿》：给儿子看。
这是陆游临终前写给儿子的诗。
2.《题临安邸》：林升题写在南宋都城旅店墙壁上的诗。
3.《己亥杂诗》：龚自珍在己亥年写了一组诗，这是其中的一首。
四、结合书上注释和搜集资料，聪明的你读懂了哪一句诗的意思？把这句诗抄写下来，再说说诗句的意思。
学生根据自己自学情况，抄写读懂的诗句。
借助注释，写出自己对诗句的理解。
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小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上
预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
16 《太阳》学生课前预习单
17《松鼠》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。
21、《圆明园的毁灭》预习单
凤县河口镇中心小学高效课堂—行动工具人教版小学五年级语文上册21、《圆明园的毁灭》导学案五年级语文备课老师：黑利平审查老师：徐继勇预设使用时间： 2013、11使用班级学生姓名课型预习课课时1课题21、《圆明园的毁灭》授课时间教学目标1.认识 6 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、完成导读单、落实结构化预习。
重点难点结构化预习的落实与检测知识链接圆明园位于北京西北郊。
原为清代的皇家御苑。
始建于清康熙四十八年（1709），到清乾隆九年（1744）基本建成。
此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时 150 多年。
全园占地 5 200 余亩，方圆 20 多华里。
全园建筑总面积超过故宫。
人们习惯上所称的圆明园，实际上是圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园的总称，占地甚广。
圆明园系一座水景园，水面占全园面积一半以上。
在山环水绕之中，分布着145处景观，有些景观的命名，直接以水为主题。
如，“平湖秋月” “苏堤春晓”“三潭印月”“曲院风荷”，都来自于杭州的西湖十景。
还有仿桃花源的“武陵春色”，仿庐山的“西峰秀色”，仿狮子林的“叠石迷宫”，仿瞻园的“茹园”，仿孤山放鹤亭的“招鹤蹬” 等等，汇集了天下胜景和名园精华。
在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。
从康熙到咸丰，6 个皇帝每年总有三四个月在此居住，并处理政务和进行各种政治活动。
当年的大宫门两旁，曾设置了内阁、六部、军机处等中央政府部门的办公处。
在西北面的一片废墟残迹中，仍能寻找到几组规模宏大的宫殿遗址。
有上朝听政的“正大光明殿”、举行盛大宴会的“九洲清宴”、供奉历代清帝影像和祭祀用的“安佑宫”和藏书楼“文源阁”等等。
教学流程导案学案步骤时间导学内容（一）☆星任务情境1、借助生字读音读通课文，做好批注。
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五年级语文上册课前预习
三、联系上下文，解释词语。
毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和，并把书比作，，和，表达了作者对书的之情。
4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法，并用一句名言概括你读后的感受。
4、我的“长生果”一、给多音字选择正确的读音。
扉（fēi fěi）呐（lànà）呕（ǒu qū）鉴（jiàn jiànɡ）二、组词。
悦（）阕（）瘾（）渐（）说（）阔（）隐（）惭（）誊（）皎（）孝（）磁（）誉（）狡（）酵（）慈（）三、把下列词语补充完整。
不求（）解千篇一（）别出心（）流光（）彩黯然（）伤天高气（）牵肠（）肚如饥似（）大（）身手心安（）得浮想（）翩不言而（）四、联系上下文，解释词语。
如饥似渴：不言而喻：与众不同：如痴如醉：五、题目中的“长生果”是指______________________________________作者按顺序回忆了少年时代的生活，其读物由到，到和，阅读范围与深度不断增加，也给我带来了许多好处，如，。
莎士比亚说：“_______________________________________的营养品。
”第二单元5、古诗词三首一、读拼音写汉字。
luòyánɡyúshùjiānɡpàn wén zhànɡ（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
行人（xínɡhánɡ）数重山（shǔ shù；chónɡzhònɡ）还乡（huán hái）一水间（jiān jiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）三、辨字组词。
瓜（）夏（）帐（）问（）爪（）复（）账（）间（）临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）四、三首诗都表达了诗人的思想感情。
小学语文人教版五年级上册预习
第一单元学校班级姓名等级导语：同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。
1．本单元围绕这一主题，选编了四篇课文。
其中，、是精读课文，、是略读课文。
学习这组关于读书的课文，要把握，体会作者的；还要围绕着这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
2．“口语交际·习作一”为我们提供了三个开展读书活动的角度，分别是：、、。
本次口语交际与习作还可以与“回顾拓展”中的“展示台”结合起来进行，如，在口语交际课中展示自己的采访提纲或采访纪要；在辩论时，引用搜集到的名人读书故事或读书名言，以及展示自己的阅读记录卡等。
1 窃读记学校班级姓名等级导语：书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。
它是一个人成长中不可缺少的营养品。
有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”。
这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来学习这样一篇课文──《窃读记》。
1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
贪婪倾盆大雨饥肠辘辘惧怕依依不舍3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。
4.结合上下文或查工具书解释词语。
（写在课本上）知趣饥肠辘辘依依不舍贪婪5.概括课文主要内容。
读了课文，我知道课文主要写了6. 课文中的“我”是怎样“窃读”的？读一读下面描写“我”窃读的语句，抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会，并在课文旁边写批注。
（1）“我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
”（2）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”（3）“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
”（4）“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。
小学语文五年级上册 《1 白鹭 》预习单
《白鹭》预习单一、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
二、读读课文，认认本课的生字，你就能根据注音写出句子中的这些词语。
shì yí1.色素的配合，身段的大小，一切都很（）。
hè xián zhū2.白（）太大而（）生硬，即使如粉红的（）鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
三、根据自己对课文的理解，填填文章的主要内容。
课文是一篇寓情于物的散文。
课文以精巧的诗来比喻白鹭的美，描写了白鹭的______和_________、___________、__________时的美，表达了作者对白鹭的__________和__________之情。
四、抄写你喜欢的自然段。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《白鹭》参考答案一、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。
2.认真观察字形结构，准确书写。
3.试着边写边识记。
二、读读课文，认认本课的生字，你就能根据注音写出句子中的这些词语。
shì yí1.色素的配合，身段的大小，一切都很（适宜）。
hè xián zhū2.白（鹤）太大而（嫌）生硬，即使如粉红的（朱）鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
三、根据自己对课文的理解，填填文章的主要内容。
课文是一篇寓情于物的散文。
课文以精巧的诗来比喻白鹭的美，描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。