大班数学 小鸡搬家
大班数学课教案《小鸡搬家》
大班数学课教案《小鸡搬家》
一、教学内容
通过本节课《小鸡搬家》的学习，帮助学生了解数数和分类的方法，能够用人类认识世界的方式去认识事物，进而培养学生的观察力和分
类能力。
二、教学目标
1.能够用人类认识世界的方式去认识事物；
2.培养学生的观察力和分类能力；
3.掌握数数和分类的方法。
三、教学过程
1. 学前准备
1.学生入手前询问学生是否有小动物宠物，并让学生分享；
2.提供一些宠物的图片，让学生进行观察和分类。
2. 新课导入
1.介绍本课学习目标和学习内容；
2.出示小鸡搬家的图片，并让学生自由发言，“这幅画里有
什么？”；
3.将学生的回答进行分类和总结，让学生知道自己的回答的
特点。
3. 教学过程
1.辨认动物：根据图片，与学生一起辨认图中的小动物，了
解它们的名称和特点；
2.认识数字：让学生通过观察，找到图中的数字，了解0-10
中的数字名称和数量；
3.数数：老师用手指指向小动物，让学生跟读数量，进行数
数练习；
4.刻画小动物的特定数量：让学生在自己的本子上练习画指
定数量的小动物；
5.数据分类：根据小鸡搬家的情节，将小动物进行分类，了
解数据分类的方法。
4. 教学总结
1.合作总结本节课学习内容和这些数据分类方法的实用性；
2.确认学生是否掌握本节课的知识点。
四、教学反思
1.教学过程是够流畅、组织是否严谨、教学效果是否良好；
2.是否针对学生个性化需求，帮助他们获得更多的学习机会；
3.对于学生的回答是否灵活应对，帮助他们表达更多的观点。
大班数学《小鸡搬家》教案反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解平移、旋转的概念：通过小鸡搬家的故事情境，让幼儿掌握平移、旋转的含义，能够识别生活中常见的平移、旋转现象。
大班数学《小鸡搬家》教案反思
一、教学内容
《小鸡搬家》教案反思，针对大班幼儿，依据教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章“空间与图形”相关内容进行设计。主要包括以下方面：
1.让幼儿通过观察、操作小鸡搬家的故事情境，理解平移、旋转的概念，培养幼儿的空间感知能力。
2.借助小鸡搬家的案例，引导幼儿运用平移、旋转方法解决问题，提高幼儿解决实际问题的能力。
举例：让幼儿观察小鸡从起点到终点的过程，理解方向、位置等空间关系。
2.教学难点
（1）平移与旋转的区分：对于幼儿来说，平移与旋转的概念容易混淆，需要通过具体实例和操作活动帮助幼儿明确两者之间的区别。
突破方法：设置不同场景，让幼儿判断小鸡是进行平移还是旋转，并解释原因。
（2）空间方向的理解：空间方向是幼儿学习的难点，需要通过丰富的教学活动，帮助幼儿建立空间方向感。
在学生小组讨论环节，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而不是主讲者。我发现，当孩子们成为课堂的主角时，他们的学习兴趣和积极性明显提高。但同时，我也发现自己在引导讨论时，有时候还是过于主导，没有给孩子们足够的思考空间。今后，我会更加注意这一点，尽量让孩子们在讨论中自主思考，培养他们的独立思考能力。
最后，今天的课堂总结环节，我鼓励孩子们提出疑问，并及时解答。我觉得这个环节还是很有必要的，既能让孩子们巩固所学知识，又能及时发现他们在学习中的困惑，有利于提高教学效果。
举例：小鸡从A地搬到B地，沿着直线移动，这是平移；小鸡在原地旋转，改变方向，这是旋转。
大班数学课教案及教学反思《小鸡搬家》
大班数学课教案及教学反思《小鸡搬家》教学目标1.了解数学中的加减法概念；2.通过游戏“小鸡搬家”练习加减法计算；3.提高幼儿的耐力、坚持力和动手能力；4.培养幼儿的团队协作精神。
教学内容在本节大班数学课中，我们将通过一款名为“小鸡搬家”的游戏，让学生在进行娱乐活动的同时，学习加减法计算的基本概念和应用技能。
教学步骤第一步：引入1.引导学生思考搬家的过程中需要注意哪些规矩，例如要爱惜自己的物品、爱护家人、不让重物落到脚上等；2.利用幼儿园观察窗口外面正在进行的搬家活动为素材展开对话让学生更好的理解引入环节。
3.引入“小鸡搬家”的游戏，用动画/现场演示的形式展示游戏的规则和方式，让学生对游戏对背景及规则有个初步了解。
第二步：游戏规则1.游戏开始后，教师会给出一个数字，比如10；2.学生将会看到10只小鸡的图片，他们需要想出办法将这10只小鸡一起搬到目的地；3.学生需要分组，在规定时间内，用各自的方法将小鸡搬到目的地，并在完成后向教师报告方法和花费时间情况。
第三步：加法计算1.在游戏开始后的第二轮中，教师将会给出两个数字，比如5+6.2.首先让学生自行计算出这两个数字的和，即11；3.然后再让学生分组，用他们的计算结果来完成游戏。
4.让学生对比比没有做过加法计算的小组的取得成绩来探究算术计算的重要性。
第四步：减法计算1.在游戏开始后的第三轮中，教师将会给出两个数字，比如10-3；2.让学生自行计算出这两个数字的差，即7；3.然后再让学生分组，用他们的计算结果来完成游戏。
4.让学生对比比没有做过减法计算的小组的取得成绩来探究算术计算的重要性。
第五步：通过游戏教学这一新颖的方式，让学生更好地理解加、减法的概念和应用。
并通过游戏反复练习，培养他们耐心、坚持和动手能力，以及团队协作精神。
教学反思在教学中，游戏方式比传统的教学方法更加具有吸引力，激发了学生的兴趣和热情。
在游戏中巧妙地融入了数学计算，让学生更容易地理解这门学科。
大班数学教案：小鸡搬家
大班数学教案：小鸡搬家教学目标1.让学生掌握加法初步概念2.让学生通过小鸡搬家游戏理解加法运算的过程3.让学生通过小鸡搬家游戏的实际操作提高加法运算能力4.培养学生的心理素质，如耐心、细心等教学准备1.小鸡搬家游戏软件，打印小鸡、筐的图片和数字卡片2.黑板、彩笔、橡皮、计算器3.学生课桌、椅子、游戏卡片、纸笔教学过程第一步：简单介绍加法概念老师写下“1+2=”的式子，让学生回答答案，然后简单介绍加法的概念和规则。
第二步：玩小鸡搬家游戏1.老师将小鸡、筐的图片和数字卡片发给每位学生，让他们自己动手制作出小鸡和筐。
2.让学生把小鸡分别装进筐里，然后来一轮小鸡搬家游戏。
游戏规则如下：- 1）游戏开始时，小鸡们按顺序排成一队，从小至大依次写有数量卡片。
- 2）学生可以依次选择任意两只小鸡和一个筐进行操作。
- 3）当两只小鸡数量之和等于筐内原有小鸡数量之和时，就可以把两只小鸡搬到筐内，并且删去原来的两只小鸡和筐的数字卡片。
- 4）游戏结束时，剩余的小鸡数量要小于等于筐内的剩余数量。
第三步：教学展示1.给学生展示从小鸡到筐再到加法式子这个过程，让学生对加法运算的过程有更加深刻的认识。
2.通过小鸡搬家游戏的实际操作，让学生对加法运算的概念和规则有更加深入的了解。
第四步：小结1.总结小鸡搬家游戏的规则和操作过程。
2.对学生进行游戏成果的评价，鼓励他们多多尝试加法运算。
教学评估活动评估通过观察学生的操作，判断他们是否领悟了加法运算的概念和规则。
综合评估1.教师根据小鸡搬家游戏的成果，进行考核和评定，鼓励学生积极参与。
2.给学生布置课后习题。
思考题1.如果将小鸡搬家游戏规则中的“加法”改成“减法”，你会怎么改进游戏规则？2.你觉得这个小鸡搬家游戏对你理解加法有多大帮助？为什么？。
大班数学优质课教案《小鸡搬家》
大班数学优质课教案《小鸡搬家》一、教案背景与目标教案背景：本节课《小鸡搬家》是一节由于小鸡搬家而引发的数学问题。
通过这一情境，帮助学生巩固和运用所学的数学知识，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教案目标：1.培养学生的观察、判断与分析问题的能力。
2.巩固学生的数学计算能力。
3.培养学生的团队协作与交流能力。
二、教学内容与过程安排1.知识准备：梳理一下课堂教学中可能遇到的数学知识点，如小学数学的加减法、鸡的群体概念等。
2.导入：通过一个故事情境导入课堂教学，如下所示：张老师最近收养了一只小鸡。
小鸡很开心地在教室里奔跑着。
张老师发现小鸡在教室里呆久了，非常想要搬去外面玩耍。
于是，张老师给小鸡设计了一个游戏——小鸡搬家。
小鸡必须搬到正确的位置上才能离开教室。
请同学们想一想，小鸡应该搬到哪个位置上才是正确的呢？3.问题引入：老师在黑板上画出一个简单的图形，如下所示：老师问学生：请你们告诉我，小鸡应该搬到哪一个位置上才是正确的呢？4.分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
老师给每个小组发放一张画有图形的纸，并在纸上用颜色标示出若干个位置。
每个小组需要讨论并决定小鸡应该搬到哪个位置上，并用颜色标出。
5.展示与讨论：老师请每个小组的代表将自己小组所选的位置标示出来，并向全班展示。
然后，与学生一起讨论每个位置的优劣之处，最后选定一个正确的位置。
6.概念引入：根据上述活动的讨论结果，引入鸡的群体概念。
解释鸡的群体在空间中每个位置的重要性。
7.问题再次引入：老师在黑板上画出多个鸡的位置，并请学生思考问题：如果有多只鸡，它们应该搬到哪个位置上才是正确的呢？8.分组活动：继续将学生分为若干个小组，并发放一张新的画有图形的纸。
每个小组需要讨论并决定多只鸡应该搬到哪个位置上，并用颜色标出。
9.展示与讨论：每个小组的代表将自己小组所选的位置标示出来，并向全班展示。
然后，与学生一起讨论每个位置的优劣之处，最后选定一个正确的位置。
大班数学教案《小鸡搬家》
大班数学教案《小鸡搬家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事情境，理解数、数序、对应和比较的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 故事情境：小鸡一家因为房子太小，要搬到一个新的农场。
在搬家的过程中，小鸡们遇到了一些问题，需要幼儿帮助解决。
2. 数学概念：数数小鸡的数量，理解数序，进行对应和比较。
三、教学准备：1. 教具：小鸡图片、农场场景图、数字卡片、小鸡家图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：讲述小鸡搬家的故事情境，引导幼儿观察小鸡的数量。
2. 活动一：数小鸡。
让幼儿数一数小鸡的数量，并进行相应的数学活动。
3. 活动二：理解数序。
通过数字卡片，让幼儿理解数序的概念。
4. 活动三：对应和比较。
让幼儿观察小鸡家和农场场景图，进行对应和比较。
5. 活动四：动手操作。
让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小鸡搬家的场景。
6. 总结：通过故事情境，让幼儿回顾所学数学概念，并进行分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，对数学概念的理解和运用。
2. 评估幼儿在动手操作中的创造力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价。
六、教学拓展：1. 小鸡搬家的延伸活动：可以让幼儿自己设计一个新的农场场景，并计算不同动物的数量，进行比较和对应。
2. 数学游戏：设计一个数学游戏，让幼儿在游戏中运用数数、比较和对应等数学概念。
七、家园共育：1. 家长可以在家和幼儿一起进行数学活动，例如数数家庭中的物品，进行比较和对应。
2. 家长可以鼓励幼儿在日常生活中运用数学概念，如购物时计算价格，摆放物品时进行对应等。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿对数学概念的理解和运用情况，及时进行调整和指导。
2. 在活动中，关注幼儿的参与程度和合作意识，鼓励幼儿主动参与和表达。
幼儿园大班数学教案设计：小鸡搬家
幼儿园大班数学教案设计：小鸡搬家教学目标1.能够认识数字1-10，并能正确写出数字。
2.能够利用小鸡搬家的游戏进行简单的数学操作，如加、减。
3.能够通过小鸡搬家游戏，理解数字之间的大小关系。
教学准备1.小鸡搬家游戏（手工制作或网络在线游戏均可）。
2.数字卡片（1-10）。
3.颜色卡片。
4.数学符号卡片（+、-）。
5.一些情景图片（如草地、山丘、小鸡等）。
教学流程步骤一：认识数字1.展示数字卡片，让孩子们辨认卡片上数字。
2.利用和数字相关联的情景图片，引导孩子们理解数字含义，比如一只小鸟、两朵花等。
3.通过手指、嘴巴等方式，帮助孩子们感知数字大小。
步骤二：玩小鸡搬家游戏1.对孩子们进行分组，每组2-3人。
2.给每个小组发放小鸡搬家游戏，让孩子们玩游戏。
3.鼓励孩子们在游戏中进行数字加、减操作，并引导他们理解加减操作所代表的含义。
4.利用颜色卡片、数学符号卡片帮助孩子们完成加减游戏，加深对加减概念的理解。
步骤三：讨论数字的大小关系1.引导孩子们观察小鸡搬家游戏中小鸡所站的位置，并让他们判断小鸡前往的位置是在现有位置的左边还是右边。
2.通过游戏的演示，加深孩子们对数字之间大小关系的认识。
3.让孩子们两两组队，借助小鸡搬家游戏中的场景和数字卡片，让他们进行数字大小比较，加深对数字大小的理解。
教学总结通过本次教学活动，孩子们能够认识数字1-10，并能进行简单的加、减操作。
同时，孩子们也通过游戏和探讨的方式，理解了数字之间的大小关系。
本次教学活动通过游戏的方式，激发了孩子们的学习兴趣，让学习变得更加轻松、有趣。
大班数学优质课教案《小鸡搬家》
大班数学优质课教案《小鸡搬家》一、教学目标1.让幼儿理解数的守恒概念，知道物体数量在空间位置变化后总数不变。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验解决问题的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数的守恒概念，学会用数学方法解决问题。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、思考、交流等方法，发现和解决数学问题。
三、教学准备1.教具：小鸡玩具、房子玩具、数字卡片、迁移图等。
2.学具：小鸡贴纸、房子贴纸、数字贴纸等。
3.其他：音乐CD、教学课件等。
四、教学过程1.导入教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察并说出小鸡的特点。
邀请幼儿分享自己养过的小动物，激发幼儿的兴趣。
2.教学活动教师出示小鸡搬家的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。
故事讲完后，教师提问：“小鸡为什么搬家？它搬了几次家？每次搬了几只小鸡？”教师出示房子玩具，引导幼儿观察房子的数量和位置，并提问：“小鸡要搬到哪里去？”教师分发小鸡贴纸和房子贴纸，引导幼儿按照故事情节将小鸡和房子贴在迁移图上，观察小鸡和房子的数量和位置变化。
教师提问：“小鸡搬家的过程中，小鸡的数量有没有变化？为什么？”引导幼儿发现数的守恒概念。
教师出示数字卡片，引导幼儿将数字卡片按照小鸡的数量顺序排列，巩固数的守恒概念。
3.小组讨论教师将幼儿分为若干小组，每组发一套小鸡贴纸、房子贴纸和数字贴纸。
教师提出问题：“请你们小组讨论，如何用这些贴纸表现出小鸡搬家的过程？”各小组进行讨论，教师巡回指导，给予适当提示。
4.展示交流各小组展示自己的作品，并讲述小鸡搬家的过程。
教师引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
教师提出问题：“你们在生活中遇到过类似的问题吗？是如何解决的？”教师出示迁移图，引导幼儿思考如何将小鸡从A地搬到B地，延伸至其他数学问题。
6.结束教师播放音乐，邀请幼儿一起表演小鸡搬家的故事，巩固所学知识。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起玩小鸡搬家的游戏，巩固数的守恒概念。
大班数学教案《小鸡搬家》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事情境，理解数、量、形的概念，培养幼儿的数学思维能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，使他们在解决实际问题时能运用数学知识。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学的欲望，培养合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识数字1-5，理解其数量意义。
2. 学习比较大小，培养幼儿的排序能力。
3. 学习简单的加减法运算。
4. 通过故事情境，让幼儿学会合作、分享，培养良好品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的数量意义，学会比较大小，运用加减法解决实际问题。
2. 教学难点：使幼儿能够理解并运用数学知识解决故事中的问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引发幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
3. 操作教学法：让幼儿亲自动手操作教具，培养他们的动手能力和实践能力。
4. 小组讨论法：鼓励幼儿相互讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、数字卡片、大小排序卡片、加减法算式卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
3. 故事准备：《小鸡搬家》的故事课件或图书。
六、教学步骤：1. 引入：讲述《小鸡搬家》的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。
2. 认识数字：出示数字卡片，教授数字1-5，让幼儿熟悉其数量意义。
3. 比较大小：通过大小排序卡片，让幼儿学习比较大小，培养排序能力。
4. 实践操作：让幼儿分组进行操作，运用数字卡片进行简单的加减法运算。
5. 故事情境：结合故事，让幼儿运用所学数学知识解决实际问题。
七、课堂互动：1. 提问：在故事中，小鸡们遇到了哪些数学问题？它们是如何解决的？2. 讨论：引导幼儿讨论合作的重要性，分享自己的感悟。
3. 小组竞赛：设置小组竞赛，激发幼儿学习数学的积极性。
大班数学优质课教案及教学反思《小鸡搬家》
大班数学优质课教案及教学反思《小鸡搬家》一、教学背景教学对象：大班教学内容：数学概念、数的认识和操作、细分概念教学课题：小鸡搬家教学地点：教室教学时间：1节课，40分钟二、教学目标1.学生能够理解并掌握数的概念。
2.学生能够通过小鸡搬家的活动锻炼自己的数的认识和操作能力。
3.学生能够根据问题，使用细分的概念进行分析和解决问题。
三、教学过程1. 导入1.教师将小鸡搬家的图片呈现给学生。
2.询问学生，看看学生对这个图片是否熟悉。
提问：小鸡搬家，为什么叫小鸡搬家？小鸡在这个故事里扮演什么角色？3.引导学生，让学生通过讨论来明确小鸡的角色。
提示：小鸡是一个搬家工，每天都需要搬家，每个家庭的物品数量可能不同。
4.通过引导学生思考，让学生了解数学的概念。
提示：小鸡搬了几个家？每个家里有几个物品？这就是数学！5.通过小鸡搬家的活动来帮助学生理解数的概念。
2. 活动设计1.班级分成若干组，每组5个学生，每组有一名小鸡。
2.请小鸡数清楚每家有几个物品。
3.让每组的小鸡搬家，每家都搬完了物品之后，小鸡要数清楚每家的物品数量。
4.给小鸡提供一份物品清单，让小鸡更好的记忆。
5.提示小鸡注意物品的种类和数量。
3. 完成作业1.让小鸡写一篇“小鸡搬家”的经历，讲述自己搬了几个家，每家有几个物品，每组还要跟全班分享。
2.让学生思考，小鸡搬家时，如果每家物品数量不一致，怎么办？3.分组讨论，让学生根据问题，使用细分概念进行分析解决问题。
4. 教学反思1.通过小鸡搬家的活动，学生兴趣高、主动性好。
2.设计活动时，注意了每组学生的数量，确保每个学生参与其中。
3.在活动后结束前，让学生及时总结自己做了什么，学到了什么，遇到什么困难，怎么解决的。
4.记录教学过程中学生的表现和问题，以供今后的教学参考。
四、教学评价通过本次教学，学生们的参与度很高，能够在体验中理解数学概念，特别是对数的操作能力都有所提高。
同时在小组讨论的环节，学生们思维活跃，根据细分概念进行分析解决问题，达到了预期目标。
大班数学优质课教案《小鸡搬家》
大班数学优质课教案《小鸡搬家》主题：数学游戏——小鸡搬家年级：大班幼儿园（4-6岁）时间：45分钟教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确说出相应数量的物品。
2. 练习数数和配对。
3. 培养合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10（多个）2. 小鸡图片3. 纸袋4. 数学游戏场景教学步骤：引入活动：1. 教师展示数学游戏场景，并介绍游戏主题：小鸡搬家。
教师可以布置一个小鸡家庭的场景，例如小鸡爸爸、小鸡妈妈和小鸡宝宝们。
2. 教师出示数字卡片1-10，并让学生一起读出数字。
游戏规则：1. 将小鸡图片放在教室的一边。
2. 学生将数字卡片随机放入纸袋中。
3. 学生分成小组，轮流从纸袋中抽出一个数字卡片。
4. 学生需要将相应数量的小鸡图片搬到另一边的小鸡家庭中。
5. 如果学生可以正确搬动相应数量的小鸡图片，该组得到积分并得到一张奖励卡片。
6. 游戏结束后，将奖励卡片放在班级墙上，以表扬优秀的小组。
游戏进行：1. 教师指导学生按照规则进行游戏。
2. 学生轮流抽取数字卡片，并进行配对。
例如，抽到数字5的学生需要搬动5只小鸡图片。
3. 学生可以互相帮助和鼓励，但每个学生只能搬动自己所抽到的数字对应数量的小鸡图片。
游戏总结：1. 教师引导学生回顾游戏过程，强调正确搬动数量的重要性。
2. 教师鼓励学生互相表扬和欣赏彼此的努力和团队合作。
3. 教师可以根据学生的实际表现，给予奖励和鼓励。
扩展活动：1. 学生可以使用其他物品进行类似的数学游戏，例如，用积木或颜色标记的纸片代替小鸡图片。
2. 学生可以尝试自己设计数字卡片，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 教师可以引导学生总结游戏规则和经验，并复习数字1-10的认识和数数能力。
大班下学期数学教案小鸡搬家
大班下学期数学教案：小鸡搬家一、教学背景本次教学针对的是大班下学期的数学课程，主要内容是小学生的加法运算和解决问题的能力。
教师选取了小鸡搬家这个主题，通过教学的方式来帮助学生花草确定数字，以及了解数字的性质，同时掌握简单的加法运算以及解决与小鸡相关的问题的方法。
二、教学目标本次教学的主要目标如下：1.帮助学生花草正确理解数字的概念，了解数字的性质和含义。
2.掌握加法运算的基本方法和技巧，能够简单运用加法运算解决小鸡搬家的问题。
3.提高学生解决问题的能力，能够灵活运用所学内容解决小鸡搬家等实际问题。
三、教学内容1. 数字的认识在小鸡搬家的故事中，小鸡们要搬出家门前的花坛，需要通过一堆玻璃瓶，于是花草要确保他们的数量是对的。
因此，在教学的开始，我将以小鸡搬家的故事为切入点，向学生们介绍数字的概念。
在教学的过程中，我将为学生们展示不同的数字，包括用手指、计算器、计数器等各种方式。
同时，我也将为学生们展示数字有哪些性质，比如数字的大小、大小比较、加法、数字的单位等等。
2. 加法运算在学生们了解数字的概念之后，我将为学生们介绍加法运算的基本方法和技巧。
这包括带进位的加法、进位的含义、加法的多个加数等等。
这些内容都是学生们后续学习数学的基础，也是解决问题的基础。
在这个环节，我将为学生们演示加法运算的过程，同时也会为学生们讲解为什么要进行进位操作以及进位操作会带来什么变化。
并且，我会为学生们讲解多个加数的加法运算的方法和技巧，以及应该如何进行加法运算的验证。
3. 解决问题在学生们掌握了数字的概念和加法运算的基本方法和技巧之后，我将引导学生们解决与小鸡搬家相关的各种问题。
这需要学生们灵活运用所学知识来解决这些问题。
例如，学生们可以利用加法运算的方法来确定小鸡们的数量，也可以运用小学奥数中的各种方法来讨论小鸡搬家的合理性和其他问题。
在这个环节，我将为学生们提供一些具体的问题，帮助他们更好地理解解决问题的方法和技巧。
大班数学教案小鸡搬家教案及教学反思
大班数学教案：小鸡搬家教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.掌握1~10之间数的排列组合方法；2.掌握加法原理和乘法原理的使用；3.运用数轴和图表等形式表示和解决问题；4.发现生活中的数学应用。
1.2 教学重点1.学习求解“小鸡搬家”的排列组合方法；2.学习如何运用加法原理和乘法原理；3.学习运用数轴和图表等形式表示和解决问题。
1.3 教学难点1.教师如何运用多种形式呈现问题和方法；2.学生理解和掌握加法原理和乘法原理；3.学生发现生活中的数学应用。
1.4 教具材料1.小鸡搬家拼图；2.绘制的数轴；3.活动卡片。
二、教学过程2.1 导入新知让学生们回忆逛集市买蔬菜的经历，通过学生们互相报告，老师引导学生复习数的排列组合方法。
2.2 学习新知1.让学生们观察小鸡搬家的拼图，让他们面对“小鸡搬家”问题，引导他们讨论如何解决此问题。
2.在白板上绘制数轴，以更好地表示问题。
让学生们尝试用加法原理和乘法原理来解决问题，并写在黑板上。
3.老师通过派发活动卡片，让学生们动手实践，感受新知的运用，引导他们更深入地理解加法原理和乘法原理。
2.3 拓展运用老师提出更多的问题并引导学生通过数轴等形式解决问题。
2.4 总结反思让学生们自评学习效果，并分享本节课学习到的知识和经验。
三、教学反思通过本次课堂教学，我发现：•在导入环节，学生们对排列组合方法理解程度参差不齐，老师需要更加具体地引导学生们相关概念和方法；•在实践环节，学生们表现积极，但一些同学在解题时习惯性地使用加法原理和乘法原理，需要多次提醒引导；•教师在解答问题时应该更多地采用互动式教学，在保证学生学习效率的前提下，增强学生的积极性和自觉性。
总的来说，通过本次教学实践，我不仅更加熟悉了加法原理和乘法原理的教学方法和技巧，也更加深刻地认识到了面对不同学生需激发他们参与并认真思考的特点。
大班数学优质课教案及教学反思《小鸡搬家》
大班数学优质课教案及教学反思《小鸡搬家》教学目标：1. 能根据题目中物品的重量进行简单的数学计算。
2. 能够使用简单的语言描述题目中的计算过程。
3. 了解分享和合作的重要性。
教学重点：1. 掌握根据题目中物品的重量进行简单的数学计算。
2. 熟悉使用简单的语言描述题目中的计算过程。
教学准备：1. 每组学生分别配备纸板、色笔、小物品（如豆子、石子、小球等）。
2. 教师需准备小鸡搬家故事、数学小黑板与白板笔。
教学过程：第一步：导入新知1. 教师让学生手中拿着的小物品称重，并把重量记录在纸板上。
2. 教师呈现小鸡搬家的故事，向学生简单介绍小鸡长大后独自离开了家乡，承担起了照顾和抚养家人的责任。
第二步：讲解和练习1. 学生分组，每组共同解决小鸡搬家的问题。
2. 在解决方案中，让学生们按重量分类物品，然后计算每只小鸡需要搬运的物品数量。
3. 让学生一个接一个地描述他们的思维过程，这样他们就可以学习如何清楚地表达他们的思考过程、使用词语。
第三步：归纳和总结1. 让学生分享他们是如何解决该问题的，然后请他们归纳和总结出了哪些重要技能或策略。
2. 强调团队合作和分享的重要性，确保每个学生都得到了表扬，以此建立一个积极的团队合作环境和学习态度。
教学反思：本次教学中，我们突出了团队合作和分享的重要性，学生们参加了小组互动活动，可以根据自己的理解计算，同时也了解了如何与同学共同解决问题。
我们信息的分享可以使教学过程更加生动活泼，学生也可以更加有效的吸收知识。
在防止课堂枯燥和厌倦方面，一些图片、小影片等媒体素材也是可以引入，从而使教学更加有趣。
大班数学优质课教案《小鸡搬家》（二篇）
大班数学优质课教案《小鸡搬家》教案名称：小鸡搬家课时数：1课时（45分钟）适用对象：大班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能正确地数数。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 让幼儿了解日常生活中的物体运动和迁移。
教学准备：1. 教具：小鸡、小房子、数字卡片1-10、食物（代表小鸡要搬走的东西）2. 背景图片：小鸡搬家的场景图片。
3. 板书准备：题目：“小鸡搬家”；本节课目标：“认识数字1-10，培养观察与动手能力”。
4. 课件准备：包含动画图片和小游戏的课件。
教学过程：步骤1 - 温故知新（5分钟）1. 利用儿歌或歌谣的方式帮助幼儿回顾数字1-10的概念。
让幼儿一起拍拍手、跳跳舞，与歌谣的旋律配合，学习歌谣中的数字。
步骤2 - 导入新内容（10分钟）1. 引入小鸡搬家的故事情节，让幼儿通过图片和故事情节的介绍了解小鸡要搬家的原因。
2. 引导幼儿观察故事中的小鸡和物品，感受物品的多少，然后给物品配对数字卡片，如：1个小鸡-数字1；2个苹果-数字2，依次类推。
3. 利用图片和课件等辅助手段，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到教学活动中来。
步骤3 - 数字认知游戏（15分钟）1. 利用数字卡片，将1-10的数字随机分发给幼儿。
2. 运用游戏的方式，让幼儿按照数字大小依次排队，从小到大。
3. 引导幼儿用手指点数，数到自己所持有的数字，并放入相应的物品中。
步骤4 - 动手实践活动（10分钟）1. 给每位幼儿分发小鸡和小房子等教具。
2. 指导幼儿按照故事情节，利用小鸡和小房子搬运物品。
3. 引导幼儿通过动作和语言表达小鸡将物品搬走的过程。
步骤5 - 总结（5分钟）1. 结合小鸡搬家的故事情节，再次强调数字1-10的顺序。
2. 让幼儿分享他们参与实践活动的体验和感受。
板书设计：标题：小鸡搬家本节课目标：认识数字1-10，培养观察与动手能力。
数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教学反思：在本节课中，我们通过故事情节、数字认知游戏和动手实践活动的结合，有效地帮助幼儿认识数字1-10，并培养了他们的观察与动手能力。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小鸡搬家
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小鸡搬家教学目标1.通过玩游戏，培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的手眼协调能力和数学语言表达能力；2.让幼儿在游戏中学习基本的数学概念，如数数、加法、减法、方向等；3.合作和分享能力的培养，激发幼儿的好奇心和兴趣，增强幼儿的自信心。
针对对象幼儿园大班。
教学准备1.游戏道具：小鸡搬家游戏扑克、小鸡和狼的角色扮演服装、座垫；2.讲台、黑板、毛毯（场地）。
教学方法通过讲授教师讲解、游戏操作示范、兴趣导入、互动交流、课堂练习等多种教学方法，试图激发幼儿的好奇心，提高幼儿的数学思维能力，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学步骤第一步：开场1.打开幼儿音乐，导入课程主题；2.自我介绍。
第二步：故事背景介绍1.利用黑板和角色扮演游戏道具，介绍小鸡搬家的故事主线；2.借助小鸡搬家游戏扑克，造势，制造游戏氛围，吓唬幼儿。
第三步：游戏规则介绍1.游戏的规则比较简单，可以段时间里介绍；2.游戏的重点在于体验和感受，让幼儿通过游戏不间断提高数学思维能力。
第四步：游戏操作示范1.输了的小鸡在家里哭，赢了的小鸡在进行救援；2.当涉及到较大的风险时，需要组建救援队。
第五步：游戏进行让孩子们自行操作游戏，让幼儿与它人合作，通过主题活动体检数学知识，并提高幼儿团队意识与沟通表达能力。
第六步：课堂总结1.集中幼儿们对于游戏的印象，共同回顾学习内容；2.鼓励幼儿将本节课的所学知识回家复习，并与父母分享学习体验。
教学评估孩子们能够掌握基本的数学概念，如数数、加法、减法、方向等，同时在游戏中通过合作和分享培养团队合作意识和沟通表达能力。
应当视幼儿的接受程度以及教学期望而定，及时进行教学评估和调整。
教学反思1.在本堂课程中尝试将数学知识应用到游戏当中，尝试将课程与游戏结合，让幼儿在活动中学习；2.在本堂课程中，建立游戏氛围的事含有一定的挑战性，学生人数多且年龄跨度大的场景下，需要更好的合理安排。
大班数学优质课教案及教学反思《小鸡搬家》
大班数学优质课教案及教学反思《小鸡搬家》一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数的概念，能够正确数数和比较数量。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1.故事《小鸡搬家》2.数数、比较数量的数学活动三、教学过程1.导入（1）教师出示小鸡玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小鸡搬家》的情节，让幼儿了解故事内容。
2.数数活动（1）教师出示故事中的物品，如小鸡、鸡蛋、箱子等，让幼儿数数。
（2）教师引导幼儿用正确的数数方法，如从1开始，一个一个数。
（3）教师与幼儿互动，检查幼儿数数是否正确。
3.比较数量（1）教师出示两个数量的物品，让幼儿比较大小。
（2）教师引导幼儿用比较的方法，如用手比划、用眼睛观察等。
（3）教师与幼儿互动，检查幼儿比较是否准确。
4.小组合作活动（1）教师将幼儿分成小组，每组有一只小鸡玩具和若干数量的鸡蛋。
（2）教师提出任务：请每组幼儿将鸡蛋从小到大排列，并记录下来。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师引导幼儿思考：在排列过程中，我们遇到了哪些困难？是如何解决的？（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对数的概念有了更深入的理解，能够正确数数和比较数量。
在小组合作活动中，幼儿积极参与，团队协作能力得到了锻炼。
2.教学方法本次教学活动采用了故事情境导入、数数活动、比较数量、小组合作等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
3.教学不足在本次教学活动中，部分幼儿在数数和比较数量时仍存在困难，需要教师在课后进行个别辅导。
4.改进措施（1）针对个别幼儿的困难，教师可以在课后进行一对一辅导，帮助他们掌握数数和比较数量的方法。
（2）增加实践活动，让幼儿在实际操作中巩固数学知识。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿数学能力的发展。
通过本次教学活动，我深刻体会到，作为一线教师，我们要关注每一个幼儿的学习需求，创设有趣的教学情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
大班数学：小鸡搬家
一、活动目标：1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。
2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。
3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。
二、活动准备：物质准备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。
三、活动过程：（一）复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）（二）集体学习8的第一组加减（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）1、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=82、把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式7+1=83、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。
4、共同整理朗诵。
（三）探索学习8的第二组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）1、为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。
请大家试一试。
2、把花娃娃送到相应的花园里。
（如2+6= 送到8号花园）3、孩子的经验作一整理。
引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=24、小结：8的第二组加减。
（四）总结活动1、看看花娃娃有没有哭。
（评价对错）延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。
大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：小鸡搬家
示例幼儿园大班数学教案教学设计：小鸡搬家教学目标1.了解数字的概念和基本语言；2.从困难的情境中培养学生解决问题的能力；3.开发学生的合作精神。
教学内容数字、空间和幼儿的思维认知。
教学时间2个课时，每节课50分钟。
教学步骤第一节课阶段一：导入环节1.老师问“今天你们想学什么？”学生做出回应；2.引入本节课的学习主题：“小鸡搬家”；3.老师讲述“小鸡搬家”故事，询问学生的听故事感受，从元素开始梳理故事情节；4.故事的前半部分是学习环节，后半部分是模拟游戏环节；5.故事结束后，让学生表达自己的观点和感受。
阶段二：学习环节1.教师导入“1”这个数字的概念，然后让学生用小鸡的数量来表达；2.引导学生从整体分析小鸡的数量问题；3.学习“2”的概念，让学生在小鸡搬家游戏中跳一步；4.继续介绍数字“3”、“4”和“5”；5.教师根据学生已掌握的数字概念，引导学生通过分析转换策略来摆脱当前的局面；6.设置问题，让学生观察、分析，并寻求解决问题的途径。
阶段三：巩固环节1.首先让学生回忆晚上的故事情节，根据故事中的提示来填写相应的数字；2.在本环节中，老师还可以通过数的组合、分解、比较、拼凑等方式展开复习。
阶段四：拓展环节1.建议使用数学绘本来进一步介绍数字的概念，以便学生更好地理解；2.介绍其他小动物，以便学生将已学内容应用于新情境；3.希望学生发挥想象力，创作属于他们自己的数学故事。
第二节课阶段一：说明目的1.让学生重新认识数字，并通过线上游戏搭建的情境和对数学知识的掌握，完成给小鸡搬家的任务；2.培养学生的团队合作精神，通过共同努力来取得成功。
阶段二：讲解规则和分组1.要让学生先了解游戏规则，提示每位学生按次序来操作：学生A搬一只鸡，学生B将那只鸡放到相应的篮子中；2.草图的同时也提供了相应的提示，提示学生应该先♀♀搬再♀放。
阶段三：游戏操作1.进入游戏时，打开《小鸡搬家》，并剪下图案；2.将黑色石块放置相应的篮子内，自制一个跑道，然后就可以上田了。
大班数学教案小鸡搬家教案及教学反思范本
大班数学教案：小鸡搬家教案及教学反思教学背景这节数学课是给大班（三年级）学生上的一节课，讲的是数加数、数减数运算，目的是让学生通过搬家的情境理解数学运算中的加、减法运算的本质。
教学目标本节课的教学目标有：1.能够掌握数加数、数减数的运算方法。
2.能够应用数加数、数减数的运算方法解决实际问题。
3.能够通过搬家的情境理解数学运算中加、减法运算的本质。
教学准备在开课前，老师需要做好下列准备工作：1.教学资料：小鸡搬家教案、加减法计算练习纸（一份每人）。
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、计数器、扑克牌。
3.学生辅助工具：计算器、小鸡卡片、搬家板卡片。
教学过程预热活动老师在黑板上写出以下加减法表达式：9+5 -3、27- 9 + 4、46+3-1。
让学生用计算器计算出结果，并将结果写在黑板上。
然后让学生选出其中一个算式，将它写在小黑板上，自己动手制作一个卡片。
情境引入教师讲解小鸡搬家的故事，描述小鸡们搬家的情景，每只小鸡背着若干包谷，每只小鸡分别要搬运几包，搬到哪个鸡舍里去，以及一次性搬运多少只小鸡等，试着让学生想象小鸡搬运的情景。
教学过程1.加减法运算规律的引导：教师通过小鸡搬家的情境引导，提问学生每只小鸡搬运了几包谷，搬到哪个鸡舍里去了等。
然后提出问题：如果有8只小鸡，每只小鸡搬4包谷，他们一共搬了多少包谷呢？通过询问学生，找出其中规律。
然后以计数器为工具，进行实际计算，让学生互帮互助，自学解决问题。
2.小班鸡搬家练习：通过举一反三的教学方法，让学生在小班搬家的情境下实践加减法的运算。
通过扑克牌表示搬运的小鸡，抽出搬运的鸡数，以及要搬到哪个鸡舍里去的数字，进行随机抽取的加减法运算探究，以实际操作为依据加深加减法运算的理解。
要求学生在计算时注重计算四则运算的顺序和括号的运用。
（扑克牌的数字在1~9之间。
）3.学生自行制作辅助工具：教师让学生自己动手制作小鸡卡片和搬运板卡片，以卡片操纵的形式，加强学生对运算过程的理解。
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大班数学小鸡搬家
一、活动目标：
1、复习8的组成，理解8的第一、二组加减含义，会根据算式算出得数。
2、对加减运算感兴趣，在游戏情境中体验快乐。
3、书写和表达、动手操作相结合，积极参加数学加减活动。
二、活动准备：
物质准备：气球上打印7的组成；背景小鸡的家、8的一二组加减（活动的、书写的、游戏的）、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8
经验准备：学过8的组成，对7以内加减有一定理解。
三、活动过程：
（一）复习8的组成（情境——庆祝小鸡搬家）
游戏：放气球（歌曲问答：气球上面有题目，我们大家来放气球，8可以分成1和几，1和几组成8……）
（二）集体学习8的第一组加减（情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩）
1、根据颜色不同，幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只，引导列式计算1+7=8
2、把小鸡位置进行交换，幼儿感知小鸡总数不变的道理（巩固理解加法交换律），引导列式7+1=8
3、分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩，引导孩子列式8-1=7和8-7=1，理解减法含义。
4、共同整理朗诵。
（三）探索学习8的第二组加减（情境：看花，为小鸡家门前的花娃娃打扮：用夹子扎辫子）
1、为花娃娃打扮；根据上面的算式，请你用夹子帮忙算出得数，既扎好了辫子又算出了得数。
请大家试一试。
2、把花娃娃送到相应的花园里。
（如2+6= 送到8号花园）
3、孩子的经验作一整理。
引发：你为花娃娃扎了几个辫子？为什么？
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
4、小结：8的第二组加减。
（四）总结活动
1、看看花娃娃有没有哭。
（评价对错）
延伸活动：区域活动中进行练习加减，学做小博士。