小学信息技术课堂观察报告 调整图形
小学信息技术 四年级 第24课 调整图形
《调整图形》教学设计(第 1 课时)教学内容：苏教版小学信息技术三年级第24课教材分析：本课是苏科版《小学信息技术》第二十四课《调整图形》，主要是教会学生认识“翻转与旋转”、“拉伸与扭曲”命令，并运用命令进行调整图形的操作。
本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。
其中“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”命令为画图综合学习，为利用计算机进行绘画创作打下较好的基础。
学情分析：小学三年级学生的心理和生理特征表现为：好动、爱玩、好胜，爱受表扬、学习持久力不够、良好的学习习惯仍未养成、形象思维强于抽象思维等，他们的求知欲望强、好奇心重，善于在快乐的情景中逐步获得知识。
他们学习信息技术课程已经有一个学期,他们对画图软件的基本功能有了一定的掌握。
“翻转/旋转”“拉升/扭曲”相对于前面画图软件中工具的教学,有一定的难度。
本课要求学生掌握图形操作的基本方法,培养学生的创新意识,提高学生的动手操作能力,强化他们自主学习、团结协作的意识。
教学方法与手段：本课主要采用激趣引导学生自主探究与学习，帮助学生形成科学系统的学习方法。
学生只有掌握了适合自己的学习方法，才能在学习中从容不迫，应付自如。
教学过程的设计中，让学生带着一个个活动任务通过动手、观察、思考主动地发现问题，逐步进入“爱学、乐学”的境界，使他们在完成任务的过程中不知不觉掌握了知识和技能。
教学目标：1. 认识“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令，“拉伸与扭曲”命令；学习并熟练掌握“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”图形；进一步学习“复制与粘贴”命令的使用。
2. 通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力；培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；通过学生的自我探究和小组合作完成课堂任务。
3. 发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣。
4. 通过学习，培养学生举一反三，自我探索、创新和团队合作的精神。
苏科版信息技术三年级下册第24课《调整图形》教案
苏科版信息技术三年级下册第24课《调整图形》教案一. 教材分析《苏科版信息技术三年级下册》第24课《调整图形》主要让学生掌握如何利用信息技术软件对图形进行调整。
通过学习，学生能够熟悉图形调整工具的使用，培养学生的创新意识和动手操作能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生学习信息技术的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，对图形编辑软件不陌生。
但学生在调整图形方面还需进一步指导，提高操作的熟练度和创新意识。
本课内容有利于提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的合作与探究精神。
三. 教学目标1.知识与技能：–让学生掌握图形调整工具的使用方法。
–培养学生运用信息技术进行创新设计的能力。
2.过程与方法：–培养学生通过合作、探究的学习方法，提高解决问题的能力。
–培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力。
–培养学生敢于尝试、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.重点：图形调整工具的使用。
2.难点：如何运用图形调整工具进行创新设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生探究、实践。
2.合作学习法：分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、教学软件。
2.软件准备：图形编辑软件。
3.教学资源：教学课件、案例素材。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个有趣的图形调整案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：如何利用信息技术进行图形调整？2. 呈现（10分钟）教师展示本课学习内容：图形调整工具的使用。
引导学生观察、分析图形调整工具的功能及操作方法。
3. 操练（10分钟）学生分组进行实践，运用图形调整工具对给定图形进行调整。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（5分钟）教师提出几个有关图形调整的问题，学生相互讨论，巩固所学知识。
小学信息技术修改图片教案和教学反思
小学信息技术修改图片教案和教学反思教学目的让学生认识幻灯片软件中的图片工具栏，掌握怎样设置透明色、图像控制、图片剪裁，能对幻灯片对修改。
教学过程
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
1、我们怎样在幻灯片中插入图片？三、讲授新课。
1、教师引入新课。
如果对插入的图片不满意，可以使用工具栏中的工具修改图片。
2、认识图片工具栏。
3、设置透明色。
在插入时，常常会在周围出现白边，我们可以使用“设置透明色”工
具把白色设置成透明色。
单击选定“小蛇”图片，单击图片工具栏上的“设置透明色”按钮，
改变鼠标指针，把鼠标指针移动到图片上，单击鼠标，白色变成透明色。
4、图像控制。
单击选定图片“小蛇”，单击图片工具栏中的“图像控
制”按钮，出现“图像控制”菜单，单击“图像控制”菜单中的“灰度”按钮，图像就会变成灰的。
用同法为“小蛇”设置自动、黑白、水印
的效果。
5、图片裁剪。
对图片中不需要的部分，可以用剪裁工具把它剪裁掉。
单击图片“小蛇”，单击图片工具栏中的“剪裁”按钮，鼠标指针改变，把鼠标指针移
动到“小蛇”图片下面周围控制点上，按住鼠标左键，向上拖动，剪裁到
合适的大小，松开鼠标，图片就裁剪成功了。
6、使用绘图工具栏中其它的按钮，修改“自我介绍”中的图片。
四、教师总结本课学习内容，学生作操作练习。
小学信息技术调整与修饰图形教案
小学信息技术调整与修饰图形教案技术在现代社会中扮演着重要的角色，为了让小学生在信息技术方面有更好的学习成果，教育部近日对小学信息技术教学内容进行了调整与修饰。
本文将详细介绍新版小学信息技术调整与修饰图形教案，旨在帮助小学教师更好地进行教学。
新版小学信息技术调整与修饰图形教案主要包括以下几个方面的内容：图形的基本概念与认识、图形的属性和特点、图形的运用、图形的制作与设计以及图形的实际应用。
首先，在图形的基本概念与认识部分，教师需要向学生介绍常见的几何图形，如三角形、四边形、圆形等，并对它们的名称、边数和顶点数等进行解释。
通过示例和图片的展示，让学生能够初步了解这些图形的特点和区别。
接下来，在图形的属性和特点部分，教师需要引导学生进一步认识图形的属性，例如两条边相等的图形是不是都是四边形，两个棱面都是正方形的立体物体是什么等。
通过对图形属性的探索和学习，让学生更深入地理解图形的特点和规律。
在图形的运用部分，教师将介绍图形在日常生活和实际应用中的运用情况。
例如，在街道规划中，为了交通的便利和美观，设计师会利用不同形状的道路、建筑物和交通标志等，让学生了解图形在城市规划中的应用。
然后，在图形的制作与设计部分，教师将引导学生使用电脑和相关软件进行图形的制作和设计。
例如，通过使用绘图软件，学生可以学习如何绘制简单的图形，并进行基本的图案设计。
这不仅可以锻炼学生的动手能力，还能培养他们的创造力和想象力。
最后，在图形的实际应用部分，教师将向学生展示图形在不同行业和领域的实际应用情况。
例如，图形在建筑、设计和艺术方面都起着重要的作用。
通过介绍一些实际案例，让学生能够更好地理解图形的实际应用和现实意义。
除了以上几个方面的内容，新版小学信息技术调整与修饰图形教案还包括了更多的练习和实践环节。
例如，教师可以组织学生进行团队合作，设计并制作一个城市模型，要求模型中包含不同形状的建筑物、道路和交通标志等。
通过这样的实践活动，不仅可以提升学生的动手操作能力，还能够培养他们的团队合作精神。
小学信息技术——调整图形——教学设计
调整图形教学目标:1.认识“翻转/旋转”命令，“拉伸/扭曲”命令。
2.学习“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”图形。
3.通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息，运用信息的能力。
4.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点、难点：1.“图像”菜单的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。
2.“拉伸”和“扭曲”的不同点。
教具、学具的准备：小蜜蜂卡片，大蜜蜂卡片，音乐，大风车图片，一只蜜蜂图片，作业文件夹（房间图片，猫图片，猫变形图片）（分发给学生）教学过程：一.创设情境，激情导入（3分钟）师：(手拿小蜜蜂卡片)可爱的小蜜蜂正在花朵里辛勤的采蜜,你想看看他采蜜的情景吗?——(播放音乐,出示图画，把小蜜蜂贴在黑板上)。
师：哎呀！怎么只有一只小蜜蜂在孤独的采蜜呢？他的伙伴呢？能用最快最方便的方法把他们变出来吗？（生回答）——（出示儿歌中的“复制”词条）。
带着我们上节课的儿歌一起来试试好吗？（出示“选定复制粘贴”大词条）（师生一起说：红花绿草多迷人，电脑复制真是神。
复之前先选定，多次粘贴照样成。
）设计思路：创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
同时利用儿歌复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。
二．步步为营，导学达标（一）改变蜜蜂的方向（10分钟）1.师：瞧，花儿们在翩翩起舞，同学们，你能让我们的蜜蜂舞起来吗？（若学生不会，则直接揭题。
若学生说会，也可以让会的学生说说，然后揭题）那今天就让我们一起来学习《调整图形》。
（出示课题）齐读课题。
2.师：孩子们，老师知道有一种命令可以让我们的小蜜蜂飞舞起来，它就是翻转/旋转（出示儿歌中“翻转/旋转”的词条），谁能快速的找到它？（生找找，并汇报）你们可真聪明，找得这样快！对，它就是在图像菜单下（师简单演示一下并出示“选定图像翻转/旋转”大词条）那小组之间讨论一下，怎么样才能让我们的小蜜蜂飞舞起来呢？3. 师：请愿意上台的同学来给大家讲讲你是怎么做的（请一个做得好的学生到教师机上演示，老师适时补充，强调重点）（“水平翻转”就是左边的图形翻到右边，或者右边的图形翻到左边；“垂直翻转”就是上边的图形翻到下边，或者下边的图形翻到上边。
苏科版-信息技术-三年级下册-《调整图形》word教案
灰太狼被打得特别不服气，下了战书，决定在草原上和羊群们决一死战。请同学们打开学习素材中的“决战大草原”的图画，利用今天我们学的知识，把卡通人物添加到草原上。
学生综合使用翻转/旋转命令，拉伸/扭曲命令，完成画面的布局
通过拓展延伸的环节，及时检验学生掌握知识的程度，锻炼学生的操作能力，达到学以致用的效果；
教学内容
第24课 《调整图形》
教学
目标
1.知识与技能
（1）认识“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令，“拉伸与扭曲”命令。
（2）学习并熟练掌握“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”图形。
（3）进一步学习“复制与粘贴”命令的使用。
2.过程与方法
（1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
（2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
七、知识的总结
通过今天的学习，我们掌握了……
学生总结。
通过总结，掌握本节课的知识。
板书设计：
调整图形
翻转/旋转 方向改变
选择图形
拉伸/扭曲 形状改变
……
过了一会儿，灰太狼还是来了，来到门口，看到一面镜子，灰太狼往前一照，镜子里的灰太狼又矮又胖，到了另一面镜子前，却变得又瘦双长，吓坏了，赶紧溜了回去。（出示变化后的灰太狼）
知道是什么原因吗？
原来喜羊羊放的是哈哈镜，我们一起来制作刚才两个不同的灰太狼。介绍工具：拉伸/扭曲，主要是拉伸
（估计大部分学生知道是哈哈镜。）
（3）通过学生的自我探究和小组合作完成课堂任务。
3.情感态度与价值观
发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣。
4.行为与创新
《调整图形》教学设计及反思
调整图形（巧图变变变）武进区马杭中心小学秦亚■教材分析《巧图变变变》这一课的知识点来源于省编版版上次的第28课《调整图形》，本课要求学生能够掌握对图形进行翻转/旋转以及拉伸/扭曲的方法。
熟练在图形的复制、移动。
在对图形进行变形的操作过程，掌握图形操作的基本方法。
培养学生的创新意识，提高学生的动手操作能力，强化学生自主学习和团结协作的意识。
■学情分析这节课是三年级下半学期的一课，三年级的孩子学习信息技术已经一个学期的时间了，在前面的课程里，对画图软件的基本功能有了一定掌握，学生对画图软件也有一定的兴趣。
“翻转/旋转”以及“拉升/扭曲”相对于前面的画图软件中工具的教学来说有一定的难度。
要求学生完全理解这两个命令中的一些理论性的知识是不太可能的。
这节课只要学生能够会使用并基本恰当的使用这两个命令即可。
■教学目标1.知识与技能（1）复习“编辑”菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。
（2）认识“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令。
（3）学习“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”图形。
2.过程与方法（1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
（2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣，并引导学生将所学信息技术运用到生活中。
4.行为与创新在完成作品的过程中，感受作品创作的乐趣。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点（1）“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令的使用。
（2）“图像”菜单中的“拉伸/扭曲”命令的使用。
2.教学难点（1）学生对水平、垂直拉升百分比及扭曲角度的理解。
（2）学生对“拉升”“扭曲”区别的理解。
■教学方法与手段问题探索法演示法讨论学习法■课前准备课件、图片素材■教学过程一、谈话导入1、同学们一定都喜欢看动画片吧？你们都喜欢哪些卡通人物呢？哎呀，有这么多卡通人物呀！那，现在老师想考考大家，你们认识它吗？对了，它就是动画片《猫和老鼠》里面的Tom。
信息技术课堂观察记录
掌握图形图片的处理方法和颜料的正确使用。
提出问题，让学生思考。
引导学生去思考和讨论
和学生一起分析和讨论。
怎么教
师生互动，教师演示，课件的使用
1.他设情境，导入课文。
2.教师演示操作方法。
3.提问学生，师生互动。
学生掌握“画图”工具知识，能用适当绘制图形，处理图片和使用颜料。
课堂比较活跃，学生自主学习的气氛较深厚。
提出问题，做作业。
学生当堂做作业
能当堂做作业并完成交作业。
学到什么
“画图”的作用
了解“画图”的作用，功能，用途。
对“画图”的作用，功能，用途有明确的了解。
“画图”的使用方法
学会“画图”的使用方法
能在“画图”中熟练绘制图形和使用各种颜料。
教师教学
教什么
掌握“画图”的图形图片的处理方法和各种颜料的正确使用。
教学改进建议
1课件的制作在版式风格上应力求精美。
2展示的“画图”作品在精美，以便吸引学生，激发学生的学习兴趣。
3教师要多巡视辅导学生。
课堂观察记录
观察者姓名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱＸＸＸ
观察者学校
ＸＸＸ
授课教师
ＸＸＸ
授课班级
ＸＸＸ
授课题目
画图工具的使用
授课科目
信息技术
负责观察
对象
学生
观察主题
营造宽松学习环境，提高课堂教学实效
观察维度
观察视角
观察点
观察记录
结果分析
学生学习
怎么学
引入情境学认识“画图”
先展示教师用 “画图”工具制作的作品，然后讨论，最后分析说明方法。
三年级下册信息技术教案24调整图形 苏科版新版
三年级下册信息技术教案24调整图形苏科版新版24调整图形教学设计一、教学内容分析《调整图形》是苏教新版小学信息技术教科书下册第24课的教学内容，在以前学习了使用“编辑”菜单中的复制与粘贴命令基础之上的新授。
学生已熟悉利用菜单中的命令来操作，所以这节课我主要采用学生小组讨论，自主学习的学习方式，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。
在学习过程中及时给学生提示，引导他们有目的的学习。
本课通过孙悟空的七十二变，引导学生通过对简单图形的翻转、旋转、拉伸、扭曲作出更复杂、更美观的图形。
培养学生欣赏美、创造美，为今后学习奠定基础。
培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、教学对象分析本课教学对象为三年级学生，他们目前己经能初步运用绘图工具进行各种图形的绘制，但运用一定的画图技巧进行创作还有一定的难度。
因此，本节课通过创设一定的情境任务让学生通过“自主-合作-探究”式的学习去完成，让他们在完成任务的过程中掌握一定的画图技巧。
三、教学目标1、知识目标：认识并掌握“翻转/旋转”命令能力目标：通过学生的自主探究活动，体验学习过程，培养学生自主学习和创新能力，提高信息素养。
情感目标：培养学生高尚的审美情趣，享受学习成功的快乐，增强合作意识和积极向上的道德情操。
2．过程与方法通过老师的引导以及同学之间的团结合作，完成预设的情境任务，在完成任务的过程中掌握翻转、旋转和拉伸/扭曲的技巧。
四、教学重点及难点：掌握图形翻转、旋转的方法是本课的教学重点。
教学难点是灵活运用所学的技巧和方法进行创作。
3.解救猪八戒——旋转取经路上，八戒偷懒躺在地上，你能帮他站起来吗？（学生自主探究）请学生上台演示操作过程学生继续操作，将猪八戒的原图分别旋转90度、180度、270度，观察图中的这些猪八戒，他们有什么相同和不同之处吗？形状相同，方向不同4.火眼金睛分别展示悟空垂直翻转、水平翻转、旋转的图片，学生观看图片思考并说出是通过什么操作得到的。
三年级信息技术教案《调整图形》
小结拓展
今天我们学习了……课后请同学们把完成的作品和其他同学一样分享，看看谁创作出来的作品更有意思。
参与总结
极域黑屏肃静
教学流程图
教学反思
2017-2018学年度三年级第二学期信息技术教案
教学课题
调整图形
பைடு நூலகம்教学目的
1.知识与技能
（1）学习“翻转/旋转”命令的使用方法。
（2）学习“拉伸/扭曲”命令的使用方法。
2.过程与方法
在“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”图形的过程中，培养学生的空间概念。
3.情感、态度与价值观
通过“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的对图形的处理，提高学生的审美情趣，从而进一步激发学生学习“画图”的兴趣。
思考问题
自主尝试，必要时借助易加互动学习平台。
演示方法，完善。
完成风车创作
生讨论，并尝试操作
必要时借助易加互动学习平台。
演示方法，完善。
变出一些大小和方向不同的花。
极域广播
易加互动学习平台
复制是旧知，让学生演示操作，可以起到复习旧知的作用。复制出花后，教师没有直接让学生操作改变花的方向，而是通过课件展示和实物演示两种方法，以加深学生对五种翻转和旋转的认识和理解。
探究新知
一、复制花朵，复习旧知
如果想得到方向不同的花，先要复制出一朵花，谁来帮老师复制出一朵花？
二、改变方向，初试翻转
设疑：通过“复制”与“粘贴”，很容易就得到了一朵相同的花，怎么样才能改变这朵花的方向呢？
引导学生自主尝试，提示学生可以借助平台。
学生演示后教师总结方法。
三年级下册信息技术教案-调整图形-苏科版
调整图形设计意图：本课所选江苏省小学信息技术上册内容，是计算画图中模块中的一个重要组成部分，是在学生学完画图工具后，对菜工具的深入学习，其中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令是以后学习的基础。
因为本节课以一只蜜蜂找朋友的故事，让学生给他找伙伴，再通过相关命令让学生创造出蜜蜂妈妈即蜂王，以前蜜蜂在远近不同的花丛中采蜜应该有大小、方向的变化。
教学目标：1.认识“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令2.学习“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”图形3.通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
教学重点：“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”的使用。
教学难点：“拉伸”和“扭曲”的不同课前准备：花丛、蜜蜂放在学生的文件夹中教学过程:一.创设情境，激趣导入（5分钟）课件出示flash动画《校园美景》师：春天来了，小草发芽了，百花盛开了，勤劳的小蜜蜂出来采蜜，同学看一下一只小蜜蜂，它多孤单呀你能帮它找到伙伴吗（图一）生复制、粘贴出几好蜜蜂师：这位同学帮蜜蜂找到了伙伴，但是看看这只小蜜蜂多可怜呀，因为蜜蜂全是向左飞的，只有它一只是朝右飞的，你能有办法再找到它的伙伴吗（设计意图：从学生熟悉的找朋友音乐开始，让学生参与到活动中来给蜜蜂，激起学生的学习兴趣，又给学生布置一个本课任务，引导学生学习。
）二．给蜜蜂改变方向（10分钟）过渡：我们知道通过复制只能造出一模一样的蜜蜂，我们想改变蜜蜂的飞行方向，请同学们试试“图像”菜单中的命令，自己找找看，哪个命令最适合师：先选定一只蜜蜂，然后单击“翻转/旋转”命令，就可以根据自己的需要改变蜜蜂的飞行方向了。
（图二）请一位学生操作演示。
师：小蜜峰觉得这朵花非常的美，很想去闻一闻，我们怎么样才能让蜜蜂到花上采蜜呢如何旋转生操作：旋转90度三．远小近大（10分钟）师：我们知道有的共离我们很近，有的花离我们很远，那么在远处采蜜的蜜蜂和在近处采蜜的蜜蜂大小应该是一样的吗生：远处小，近处的大师：对呀，那我们刚才所学的翻转/旋转命令只会改变蜜蜂的方向，那么如何改变它的大小呢生：讨论、探究操作“知识屋”师布置任务：在“拉伸”中的水平输入150、150在“拉伸”中的垂直输入50、50（设计意图：将设计的一个蜜蜂变成大小不同的蜜蜂是本课的教学重点，是让学生知道大小变化的方法，通过特殊数字的设计，让学生理解拉伸中不同数值可以引起的变化。
苏科版(新版)信息技术三年级下调整图形ppt
2022年
1
五叶小学三（2）班小朋友 收
信件一2022年源自2022年信件二2
今天早上，我像往常一样，起床后站在镜子 前整理我的胡须，可是出现了一件怪事，镜子里 出现的竟然是我最讨厌的杰瑞,真是太不可思议了！ 同学们，你能帮我把杰瑞赶走，让我在镜子里看
到自己吗？
2022年
2022年
3
要求：选中镜子中的Tom使用图像菜 单下的“翻转和旋转”命令里的“水 平翻转”命令。
2022年
2022年
7
要求：使用“拉伸和扭曲”命令里的 “拉伸”命令。
2022年
2022年
8
老师用的哪个命令？
2022年
2022年
9
要求：使用“拉伸和扭曲”命令里的 “扭曲”命令。
2022年
2022年
10
1、拉伸改变的是图形的什么？扭 曲改变的是图形的什么？
2、拉伸有哪两个方向？扭曲有哪 两个方向？
2022年
2022年
11
要求：使用“翻转和旋转” 命令 里的“旋转” 命令。
思考：翻转和旋转操作有什么不一 样的？
2022年
2022年
12
2022年
2022年
13
2022年
2022年
14
谢谢 看
收
2022年
2022年
4
路过小河边的时候，惊讶的发现 小溪里自己的倒影既然是这个样子 的！小朋友们，你能帮我吗？
2022年
2022年
5
要求：使用“图像”命令里的“翻转” 命令下的“垂直”命令 。
2022年
2022年
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6
我的心愿
有一天杰瑞很得意的告诉我说它的家里有很多面哈哈镜，
三年级信息《调整图形》教学案例
小学信息技术三年级上册《调整图形》句容市崇明小学戴朝江【教材分析】本课是三年级上册画图中的内容，主要是教会学生认识“翻转与旋转”、“拉伸与扭曲”命令，并运用命令进行调整图形的操作。
本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。
本节课的内容如果掌握得好，不仅可以大大节省创作绘画的时间，而且能够变换各种图形的形状，为利用计算机进行绘画创作打下良好的基础。
【学情分析】小学三年级的学生年龄小、想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，他们已经基本掌握了画图工具的操作方法，并能够完成一些简单的绘图制作。
针对学生比较喜欢动画故事的特点，创设较为合理的情境，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。
并让完成任务较好的学生担任临时小组长，增强他们的学习兴趣，并及时给学生提示，引导他们有目的的学习。
在学习过程中，教师鼓励学生思考和尝试，培养学生的探究能力，通过自主探索、合作交流完成教学任务。
【设计思想】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。
目的在于培养学生的获取信息、处理信息和运用信息的能力。
强调学生的探究学习和合作学习。
因此，为实现教学目标，在设计本课时，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。
把“讲授――尝试――创新”的思想渗透在整个教学过程中，以学生“任务驱动”为主线，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务。
最大限度地发挥学生的学习积极性，同时培养学生的信息素养。
【教学目标】1．知识与技能：掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定角度旋转的操作技能。
2．过程与方法：利用喜羊羊童话故事引领学生进行独立思考、自主探究、合作交流、综合应用，培养学生收集、处理信息的能力。
3．情感、态度、价值观：培养学生从小养成做事认真的良好习惯，激发学生的爱国情感，培养学生的合作意识和创新精神。
【教学准备】教师CAI课件。
三年级上信息技术教案调整图形_龙芯版
调整图形教学目标：1、认识菜单栏上各种变形命令的操作。
2、学会图形的旋转和变形处理。
教学时间：1课时教学过程：运用裁剪、移动和复制的操作，可以变出很多个孙悟空。
可是这些孙悟空都是朝着一个方向的，这时，使用“翻转/旋转”命令可以改变它们的方向。
一、画大鸟和小鸟首先画一只大鸟，然后我们将要利用这只大鸟变形处理成一只小鸟。
1、画大鸟2、将大鸟变形成小鸟小鸟同大鸟的外观并没有大的差别，通过把画面中的大鸟自由变形，我们就能得到一只小鸟。
步骤1：使用选定工具，将大鸟选中；步骤2：单击菜单栏上的“编辑”“复制”，然后再次单击“编辑”“粘贴”，将大鸟的图形复制粘贴到画布上；步骤3：移动鼠标指针到选择区域周围的8个控制柄上，按下鼠标左键拖动，将大鸟变成一只小鸟。
二、图画的旋转和变形1、图形的旋转下面需要一只反方向的鸟，我们将使用翻转和旋转命令。
步骤1：使用选定工具将大鸟选中；步骤2：单击菜单栏中的“选择范围”“翻转”；步骤3：在打开的翻转设置对话框中，使用鼠标左键在“水平”前点一下，然后单击“确定”按钮完成。
返回到图像的窗口中可以看见，小鸟已经翻转了180度，同原来的鸟成了相反的方向。
如果你需要按一定角度旋转，首先在“旋转”对话框中，在出现的90度、180度和270度的选项，根据需要选择既可。
2、图形的变形根据需要，我们要将反方向的大鸟改变角度。
步骤1：使用选定工具将大鸟选中；步骤2：单击菜单栏上的“选择范围”“扭曲”；步骤3：在“扭曲”对话框中，根据需要的数字输入框中输入数字，然后单击“确定”按钮。
返回画图中可以看见图形根据输入的数字进行了变形处理。
3、看一看拉伸分为水平拉伸和垂直拉伸，当然图形没有变化的时候为100%，在数字输入框中可以输入从1-500之间的数字，输入的数字大于100表示放大，输入的数字小于100表示缩小。
在扭曲输入框中的标准是0度，输入数字在-89度到89度之间。
水平扭曲中，大于0度向右边扭曲，小于0度向左边扭曲。
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小学信息技术课堂观察报告调整图形
一、观察活动组织
伟大学者卢梭曾说：“人生而自由，但无往不在枷锁之中”。
信息技术的课堂学习中，就要求教师既能为学生营造出自主、自由的学习氛围，又要有一定的秩序和规范，使学习活动能够有序进行，而又能彰显学生的自由学习精神。
本次课堂观察是戴奕雯老师的一节信息技术课——调整图形，让学生在自主学习的过程中培养学生的求知欲和探索精神，激发学生对信息技术的兴趣。
培养孩子的好奇心，培养孩子的观察力，培养孩子的探索精神以及培养孩子们的同伴互助都将起到巨大的作用。
我们研究小组以自主探究的方式来研究，通过课堂是否可以提高学生的学习品质，使学生具有独立的意志，精神的活力，独创的思维，能主动地计划与决定自己的学习以使学科素养与学习能力达到自主、和谐的发展状态。
最终，形成“学生自由精神”课堂教学特质，使我校的课堂教学具有“实活乐”的特征，形成和而不同的教学模式。
二、观察结果分析
本次的活动设计了“资源的开发和利用”、“自主活动设计与实施”、“师生互动”、“老师对学生的应对方式”等观察量表，从这些方面进行观察并收集相关数据。
（一）资源的开发和利用
自主式绘画资源的开发，是源于我校信息技术单元化教学探索的一项创新之举。
将课件和学习素材整合在一起，能激发学生的探究意识和创新意识。
在平时的教学中，我们力求创造机会，让学生养成发现问题和解决问题的能力。
（二）自主活动设计与实施
（1）各种教学行为的时间分配
在戴老师的这次课中，各种教学行为的时间分配如下：1.教师讲解，约5分钟，占13%；2.学生自主探究，约20分钟，占50%；4、小组讨论，约5分钟，占13%；5、交流互动，约10分钟，占25%。
从这些时间分配的情况中可以看出，其中版主探究和交流互动这两个环节是占了大部分时间，符合新课程的标准，始终能以学生为主体的教学方式，不断地调动学生的学习积极性。
另外老师的讲解时间只有5分钟，没有过多的语言，始终把学生的自主学习放在首位。
（2）自主活动的实施与效果。