《机械制图测绘》教学大纲
机械制图测绘大纲
第六章实训任务第二篇制图测绘实训第一章测绘实训的目的1．要求学生能够正确使用游标卡尺、直尺、内外卡钳、半径规、螺纹规等常规测量工具，熟练掌握常用测量方法。
2．了解零件所属机器或部件的应用，弄清零件的名称及在部件中的作用、装配关系和配合位置。
3．了解零件的加工方法、以及相关技术要求的制订方法和思路。
4．掌握常见典型零件的视图选择方法、尺寸标注方法，及主要技术要求的标注方法。
5．熟悉常见工艺结构的表达方法和标注方法。
6．熟悉常见材料及其热处理要求。
7．配合《机械制图》、《机械制造基础》、《机械设计基础》，及《公差配合与互换性》等课程所学的有关理论知识，结合生产实习，通过实际测绘零件，将各门功课有机地结合起来。
8．了解测绘零件图的操作过程。
9．通过测绘实训提高学生测绘零件图的实践能力，使程度不同的学生分别达到以下各层次：第一层次：零件类型为一般轴套类及轮盘类零件，如传动轴、齿轮轴、滑杆、端盖等；以及比较简单的叉架类零件。
第二层次：零件类型为中等复杂的轴套类、轮盘类零件，及一般叉架类和箱体类零件，如传动轴、法兰盘、轴承座、支架、连杆、叉架、阀体顶尖座体等。
第三层次：零件类型为较复杂的箱体类零件，如泵体、一级减速箱盖、行程开关箱体等。
第二章零件测绘的一般步骤1．测绘前的准备工作1）准备好图纸，及画底线和描粗用的铅笔、橡皮、小刀以及所需的测量工具。
2）收集产品说明书、样本等资料，弄清楚零件的名称、用途，以及它在机器或部件中的装配关系和运转关系。
3）对零件进行形体分析和结构分析。
4）确定或鉴别零件的材料，并对零件进行工艺分析，研究其制造方法和要求。
2．确定零件的表达方案1）根据零件的类型和结构，确定主视图。
2）根据主视图的表达情况，确定所需视图的数量，并定出各视图的表示方法。
3）视图的数量，以能充分表达零件形状为原则的前提下，愈少愈好。
3．画零件图形1）根据零件的总体尺寸和大致比例，确定图幅。
（可由指导老师指定图幅和比例）2）绘制边框线和标题栏（绘制齿轮还应画出参数表）。
《机械制图测绘》实践课程教学大纲
《机械制图手工绘图》实践课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：《机械制图手工绘图》是工科高等学校机械类、机电类等专业必修的一门技术基础实践课，它集绘制和阅读机械工程图样的原理和方法为一体，掌握绘图的基本技能，掌握绘图的基本步骤和方法，为培养学生的空间思维能力和制图技能《徒手绘图、尺规绘图》打下必要的基础。
同时，它又是学习后续课程《计算机辅助制图》、完成课程设计《机械制图测绘》和《机械设计基础课程设计》、毕业设计不可缺少的基础。
《机械制图手工绘图》课程的主要任务：1、学习并应用基本的绘图工具，掌握常用图纸的使用。
2、培养学生观察和动手的基本能力；综合应用《机械制图》知识的基本能力。
3、掌握制图国家标准的基本内容，具有查阅标准和手册的初步能力。
4、培养学生绘制基本标准件的技能，正确理解和选择视图的表达方法。
5、培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
6、具体测绘任务，完成A4图纸7张，A3图纸2张，A2图纸1张。
二、课时分配序号内容学时数（天）1.①绘制图纸边框，标题栏，练习线型，A4图纸1张；②掌握构造线的画法，A4图纸1张；③点和线的三视图，线段求实长，A4图纸1张；④标准件练习，螺纹画法，绘制M10*35螺栓，A4图纸1张。
32.①掌握组合体三视图布图和画图步骤，A4图纸1张；②轴类零件图的画法，标注，断面图和局部方法图的应用，A4图纸1张。
23.①掌握组合体剖视方法的选择，A3图纸1张；②盘类零件图的画法，标注，断面图和局部方法图的应用，A4图纸1张。
24.箱体零件的画法A3图纸1张。
15.装配图A2图纸1张。
2合计10三、基本内容绘制图纸的内容做如下安排，其中练习作业全部取自参考教材【2】，例如：P12-3为参考教材中第12页第3道练习题。
1、线型练习P6重点：粗线，细线，点划线和虚线等难点：线型粗细和长短的掌握。
2、圆弧连接的画法P8(任选其一)重点：灵活应用已知直线和中间线段画出连接线段。
机械制图测绘实训大纲
《机械制图测绘》实训教学大纲实训课程名称：《机械制图测绘实训》实训时间：42课时适用专业：机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化等机械类相关专业一、实训的性质、目的与任务《制图测绘》是在学生学习《机械制图》课程的过程中及之后，必须完成的实践性教学环节。
它的中心任务是使学生初步掌握机械制图的基本方法，增强图纸与实物之间的联系以及识图能力，掌握零部件测绘的过程和方法，为后续课程的学习、课程设计和毕业设计奠定基础。
1．素质培养目标（1）有道德，守纪律，文明礼貌、行为规范。
（2）爱岗敬业、团结协作，有良好的职业道德。
2．知识教学目标（1）熟悉三视图，掌握投影规律，了解机械制图国家标准。
（2）复习和巩固已学知识，并在制图测绘中得到综合应用。
（3）熟悉零件测绘的基本方法和步骤。
（4）熟悉组合部件的装拆的基本过程、测绘的基本方法和步骤。
（5）在图样表达、尺寸标注、技术要求的选择方面得到综合训练。
3．能力培养目标（1）培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（2）培养学生初步的装配体测绘能力。
（3）培养学生独立思考及查阅资料的能力。
二、实训基本要求1、遵守纪律、按时到实训教室进行学习。
2、爱护公物，保持零件、模型、测绘工具完整。
3、保持实训教室的安静、清洁，不喧哗吵闹，同学之间形成一种良好的协作氛围。
4、正确选择主视图和俯视图、左视图，清晰地表达各种组合体的内外形状及其相对位置，既无遗漏，又不应重复。
线型粗细分明，字体工整，图面整洁，不得潦草。
5、所采用的各种表达方法（包括简化画法），应符合国家标准中的规定。
6、标注尺寸要做到正确、齐全、清晰。
7、表面粗糙度、尺寸公差和形位公差等技术要求的注写形式符合国标规定。
三、实训时间安排建议教学学时42，教学学时分配表见表1。
场地：机械制图测绘实训室设施与工具：模型、零件、装配体、铅笔、丁字尺、三角板、绘图板、钢尺、游标卡尺、千分尺、螺纹规等。
五、实训具体内容根据所选的测绘部件，将学生分组,每组5～8人,每组测绘一个装配实体（1 0个以上零件）。
机械制图测绘教案
1.测量工具
测量尺寸常用的工具有：直尺、内卡钳、外卡钳，测量较精密的零件需用游标卡尺和千分尺等。
2.常用的测量方法
（1）测量直线尺寸：一般可用直尺直接测量，有时也可用三角板与直尺配合进行。若要求精确时，则用游标卡尺。
（2）测量回转体的内外径：测量外径用外卡钳，测量内径用内卡钳，测量时要将内、外卡钳上下、前后移动，量得的最大值为其内径或外径。用游标卡尺测量时的方法与用内、外卡钳时相同。
（2）拆卸时要用相应的拆卸工具，以便保证拆卸顺利、不损坏零件。
（3）按一定顺序拆卸。对过盈配合的零件，原则上不拆卸；对过渡配合的零件，若不影响零件的测量工作，一般也不拆卸。
（4）将拆卸的零件编号和登记，加上号签，妥善保管。要防止零件碰伤、生锈或丢失。
（5）对零件较多的装配体，为便于拆卸后重新装配，往
教学内容
教学方法
（2）零件草图的绘制步骤
a、在确定表达方案的基础上，选定比例，布置图面，画好各视图的基准线（视图的中心位置）；
b、画出基本视图的外部轮廓；
c、画出其他各视图、断面图等必要的视图；
d、选择长、宽、高各方面标注尺寸的基准，画出尺寸线、尺寸界线；
e、标注必要的尺寸和技术要求，填写标题栏，检查有无错误和遗漏。
四、课堂小结
学生练习老师辅导
课时授课计划（1）
授课班级
数控102
授课日期
周次/星期
节次
课题
§任务四：学生的综合答疑
教学目标
通过对图纸的答疑情况，了解学生综合绘图的能力
课型
新课
教学时数
2
教材分析
重点
学生综合绘图的能力
难点
学生综合绘图的能力
机械制图测绘及CAD教学大纲教案1
《机械制图测绘及CAD》教学大纲教案一.概述1．课程性质和任务机械制图测量测绘是根据现有的测绘体（机械部件），先画出零件草图，再画出装配图和零件工作图的过程。
在生产实践中测绘是获取技术资料的一种重要途径和方法，常用于机器设备的仿制、维修或技术改造工作中，作为工程技术人员必须掌握其基本技能。
2．课程设计理念与思路通过集中测绘，强化和巩固学生对机械制图及CAD课程的基础知识，基本技能和国家标准等有关知识综合运用，加深学生对工程图样的绘制和阅读的能力，同时培养其严肃认真的工作作风和良好的实践习惯，为今后工作打下良好的基础。
3．时间分配序号章节课时1 讲解装配体、分组、领工具、拆卸装配体；查阅资料 22 绘制装配示意图 23 零件草图测绘104 根据零件草图和装配示意图，画出装配图105 拆画零件图（教师根据情况指定），其中有2～3张6用计算机绘制完成，并打印出图合计30二、课程目标学生通过测绘，获得综合运用所学的课程进行独立绘图的能力，使学生进一步掌握零部件的测绘步骤及方法，让学生了解测绘在实际生产中的应用，能正确使用常用工量具与检具，掌握零部件测绘的步骤与方法，进一步培养学生独立绘图的能力、严谨的工作作风，能合理选用公差配合。
为以后进行课程设计与毕业设计打好基础，对后续机械课程的学习起到推动作用。
三、教学内容及要求1．测绘内容根据一级直齿圆柱齿轮减速器实物模型，绘制出该部件的装配示意图、装配图、零件图一整套工程图样。
2．测绘要求A．应用《机械制图及CAD基础》课程所学的知识，完成中等复杂程度装配体的完整工程图样，提高学生绘图表达能力和设计水平。
B．培养查阅标准及其它资料的能力。
C．学习使用测量工具。
D．培养徒手绘图能力。
- 1 -。
《机械制图测绘》课程标准
《机械制图测绘》课程标准一、制订课程标准的依据《机械制图测绘》课程是工科类学生必修的重要技术基础课，是培养学生对所学专业的情感及对机械专业兴趣和爱好的重要途径，同时也是每个从事工程技术相关专业的技术人员都必须熟练掌握的基本技能，在以强化机械测绘能力、机械加工能力、工艺编制等为核心职业能力的课程体系中，处于主干、基石地位。
二、课程定位和作用《机械制图测绘》课程是一门重要专业基础课程。
本学习领域课程理实一体部分整合了原学科体系设置的《机械制图》《公差与配合》 《机械测量》及《Auto CAD 》四门课程内容， 将知、技、能点融汇在完成测绘工作的过程中。
在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。
在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。
在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。
为了提高教学效果，授课地点建议在绘图室和计算机房，学生边听边练。
三、本课程与其他课程的关系本课程的一个显著特点之一，是实践性强。
对本专业所面向的工程制图所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
实践教学体系改革以建立与理论教学体系既互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养。
课程代码 0701053 课程类别 专业课程 课程类型 实践课程 课程性质 必修课程 课程学分 1学分课程学时 26学时修读学期 第1学期/第2学期适用专业机电一体化技术、机械制造与自动、数控技术制定人 机电工程学院机械制造与自动化教研室 执笔人审核人前期课程与本课程的关系一览表后续课程与本课程的关系一览表四、课程学习目标通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力；具有正确使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力。
《机械制图测绘》实训教学大纲
《机械制图测绘》实训教学大纲《机械制图测绘》实训教学大纲1．实习项目中英文名称机械制图测绘/Mechanical Cartography Survey and Draw 2．实习项目代码02BS00043．适用对象及专业高专三年制机电、近机类各专业 4.实习指导书《机械制图测绘指导书》，张锦萍编，院内自编讲义。
5．先修课程及实践项目《机械制图》6．实习组织形式分组集中实习周7．实习所需主要仪器设备各种齿轮泵、圆柱齿轮减速箱、内卡钳、外卡钳、钢尺、游标卡尺 8．实习目的（1）巩固和加强机械制图课程的理论知识，为机械设计、专业课后续课程的学习奠定必要的基础。
（2）使学生掌握工作原理、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；熟练使用测量工具。
（3）初步培养学生从事工程制图的能力，学会运用技术资料、标准、手册和技术规范进行工程制图的技能。
（4）使学生具有较强的图形表达能力和绘图能力。
（5）培养学生严谨细致的工作作风。
9．实习质量（1）了解所拆装部件性能，独立完成各装配体的拆装，掌握它们相互间的装配关系。
（2）熟悉各零件名称、作用和结构特点。
（3）绘制各零件草图，测量和标注各结构尺寸，绘制装配图和零件工作图。
（4）图面质量高，表达完整、清晰，标注合理。
10．实习时间及学分。
本实习时间为一周，折算30课时。
学分：1。
11.实习基本内容及安排时间周上午一下午周上午二下午周上午三下午周上午四下午周上午五下午内容拆装配体，绘制其装配示意图、箱体类零件草图绘制箱体类、盘盖类零件草图绘制轴套类及其它零件草图确定各标准件标记，考虑装配体表达方案绘制装配图绘制装配图绘制箱体类零件工作图绘制箱体类、盘盖类零件工作图绘制轴套类及其它零件工作图检查图纸、交图备注 12．成绩考核办法及折算比例。
本实习项目采用五级计分制。
实习成绩由实习表现、表达方法、图面质量三项构成，并考虑到平时的工作态度、独立的工作能力来综合评定学生的综合成绩，成绩分为优、良、中、及格、不及格五级。
机械制图测绘实训教学大纲
机械制图测绘实训教学大纲1. 引言1.1 实训背景及意义机械制图测绘实训是机械设计及制造相关专业学生的重要实践课程。
随着现代制造业的快速发展，机械产品日益复杂，对机械制图和测绘的要求也越来越高。
通过本实训，学生能够掌握机械制图的基本知识和测绘技能，提高解决实际工程问题的能力。
此外，实训的开展有助于培养学生的实际操作技能、团队协作精神以及创新能力，为将来的工程实践打下坚实基础。
1.2 实训目标与要求本次实训的目标是使学生掌握以下知识和技能：1.熟悉机械制图的基本概念、规范和标准；2.学会使用常用的测绘工具和设备；3.掌握机械零件的测绘方法、步骤和技巧；4.提高制图速度和准确性，具备一定的工程图样阅读和绘制能力；5.培养学生的实际操作能力、团队协作精神和创新能力。
为实现以上目标，实训要求如下：1.认真学习机械制图基础知识，掌握制图规范和标准；2.严格遵守实训纪律，按时完成实训任务；3.积极参与小组讨论和交流，互相学习，共同提高；4.提高自我要求，确保实训成果的质量；5.定期对实训成果进行评价和总结，不断优化实训过程。
2. 机械制图基础知识2.1 机械制图基本概念机械制图是机械设计与制造中不可或缺的技术交流工具，它通过一系列的图形和符号准确表达机械零件的结构、尺寸、工作原理及装配关系。
基本概念包括图纸的组成、图线、比例、投影法、剖视图、尺寸标注等。
图纸是机械制图信息的载体，一般包含图框、标题栏、视图、尺寸、技术要求和注释等部分。
图线用于表达零件的轮廓、尺寸界线等，不同的线型代表不同的含义。
比例是图纸尺寸与实际尺寸之间的对应关系，是保证图纸信息准确传递的关键。
投影法是机械制图的核心，常用的有正投影、斜投影等，通过投影法可以在二维图纸上表达三维物体的形状。
剖视图则用于表达零件内部结构，通过假想切割和移除部分材料展示内部细节。
尺寸标注则是提供零件的尺寸信息，确保零件的精确制造和装配。
2.2 机械制图基本技能机械制图的基本技能包括读图、绘图和标注。
《机械制图》教学大纲
《机械制图》课程教学大纲英文名称：MechanicalDrawing一、课程说明1 .课程类别专业基础课2 .适应专业及课程性质机械相关专业必修课3 .课程目的本课程是职业院校机械相关专业的一门专业基础课，是探究绘制和阅读机械图样的基本理论，方法和技术的一门课程。
通过本课程的学习应达到以下目的：能够执行《机械制图》和《技术制图》中国家标准的相关规定，学习制图的基本知识和技能；能够理解正投影的基本理论，能按第一角视图，剖视图，断面图等作图方法及其标注规定绘制常用件的零件图；能识读常用机械零件图，简单装配图，有一定的空间想象能力和思维能力；培养学生创新精神和实践，合作，交流的能力，以及认真负责的态度和一丝不苟的工作作风，为学习后续课程、完成课程设计和毕业设计及从事工程技术工作打下基础。
4 .学分与学时66学时,3.5学分5 .建议先修课程数学、立体几何6 .推荐教材或参考书目推荐教材：《机械制图》崔艳主编，北京出版社，2014.5参考书目：（1）刘力.《机械制图》（第四版）.北京：高等教育出版社，2013（2）郑英华.《机械制图与识读一体化教程》，华东师范大学出版社2017.11（3）孙焕利.《AutoCAD机械制图与计算机绘图》，北京师范大学出版社，2012.77 .教学方法与手段针对本课程基础性和工程性的特点，将采用现代与传统教学模式相结合的教学方法。
（1）针对本课程的特点以及教学的重点和难点，精心进行教学设计与策划，注意授课方法的选用与改进、各种教学手段的使用及教学过程中各个环节的配合，培养和训练学生的学习与实践能力。
（2）将启发式教学贯穿于教学中，根据学生的认知规律组织教学。
注重启发、引导学生积极主动思维，循序渐进，将教师的传授与学生的参与相结合，以达到最佳的教学效果。
（3）强化实践性教学环节，拓宽学生的视野，提高形象思维能力，培养工程意识。
8 .考核及成绩评定本课程规定的内容通过预习、课堂教学、做规定的作业和项目大作业来完成学习。
《机械制图》教学大纲(80课时)《机械制图》教学大纲(80课时)
《机械制图》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是机械类通用工种的一门重要的技术基础课。
内容包括：图样的初步知识、几何作图、投影作图、机件的表达方法、零件图、标准件与常用件、装配图。
本课程的教学任务是：使学生掌握机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。
以识引绘、以画助读，着重培养识图能力。
要求图熟练地读懂中等复杂程序的零件图和一般装配图，并适当掌握绘图基本知识与技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。
二、教学基本要求较熟练地读懂中等复杂程度的各类零件图（如简单减速箱体），对较复杂的零件图（如床头箱），可以在对照半成品或毛坯的情况下读懂图样。
较顺利地读懂一般复杂程度的装配图（如简单的齿轮减速箱、车床尾、机用虎钳）。
对较复杂的装配图（如普通机床的变速箱、机械手、较复杂的夹具和模具等），会分清零件的图形轮廓、零件的相对位置、配合性质和连接形式等。
三、教学内容及要求绪论教学要求：1．明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的。
2．了解本课程主要内容、学习特点及学习方法。
3．了解我国工程图发展简史。
教学内容；1．机械制图及其重要性。
2．课程的主要内容及学习方法。
3．我国工程发展简介。
教学建议：讲述机械制图的重要性时，围绕图样是工程界的语言这一中心，说明机械工人为什么必须懂得图示方法明确本课程的学习目的。
2．简要介绍各章内容时不宜过细的涉及正文内容。
应向学生强调图样的严肃性，介绍本单位因图样问题产生废品，给国家造成重大损失的实例。
展示一些工厂和历届毕业生优秀的图样作业，激发学生的学习自觉性和提高学习兴趣。
讲述发展史时结合课程内容对学生进行历史唯物主义、爱国主义和理想教育。
第一章图样的初步知识教学要求：为满足学生在生产劳动中的急需，初步了解和认识图样，掌握图样的基本内容，为技能训练与下厂实习打下基础，让学生在实习教师的指导下识读简单图样。
明确投影概念掌握投影原理，以投影规律引导学生以识图为主，以练促读。
《机械制图》教学大纲(精品).doc
《机械制图》教学大纲、，一 ,> .刖a《机械制图》这门课程研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力，是一门既有系统理论又有较强实践性的专业基础课。
本课程的主要任务是：学习正投影法的基本原理及其应用；培养绘制和阅读机械图样的基本能力；培养图解简单空间几何问题的能力；培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。
本课程是制药工程和食品工程专业的必修课。
总学时为48学时，理论讲授48学时，3学分。
教学方法主要是课堂讲授，并适当运用多媒体等方法进行教学。
课堂讲授及多媒体教学。
教学目的要求和内容第一章绪论【目的要求】1、熟悉本课程的性质、任务和学习方法。
2、了解我国工程制图的发展概况。
【教学内容】1、什么是工程图样，本课程的性质和任务。
2、本课程的学习方法。
3、我国工程制图的发展概况。
【教学方法】讲授、多媒体。
第二章制图的基本知识和基本技能【目的要求】1、掌握几何作图和圆弧连接的线段分析及平面图形的尺寸注法。
2、熟悉绘图的方法和步骤。
3、了解制图基本规格以及绘图工具和仪器的使用方法。
【教学内容】1、图纸幅面、标题栏的画法。
2、比例的概念、字体的写法。
3、图线及其画法、尺寸注法。
4、正确使用绘图工具（丁字尺、三角板、圆规、分规等）。
5、几何作图（正多边形、椭圆接、圆弧连的画法）。
6、平面图形的尺寸注法7、圆弧连接的线段分析。
8、绘图方法和步骤。
【教学方法】讲授、多媒体。
第三章点、直线、平面的投影【目的要求】1、掌握点、直线和平面在二投影面体系第一分角中的投影。
2、熟悉投影的基本知识和投影法的分类。
3、了解多面正投影。
【教学内容】1、几个基本概念（投影面、投影中心、投射线、投影、投影法）。
2、投影法分类：中心投影法和平行投影法（正投影法和谐斜投影法）。
3、点在两投影面体系第一分角中的投影以及点在三投影面体系第一分角中的投影。
4、直线及直线上点的投影特性，直线对投影面的各种相对位置以及两直线的相对位置。
机械制图测绘实训教学大纲(同名44165)
机械制图测绘实训教学大纲(同名44165)《机械制图测绘实训》教学大纲课程名称：机械制图测绘实训学时：28学时适用专业：机械制造与自动化开课部门：奎屯职业技术学院机械与交通教研室一、实训目的、任务与要求1、实训目的本实训的目的是在学习了表达方法、零件图和装配图的基础上，进一步培养学生绘制和阅读机械图样的能力，并能熟练地使用计算机绘制机械图样，为后续课程的学习和课程设计、实际工作打下坚实的基础。
同时还要培养学生查阅机械制图国家标准和有关手册的能力。
要把教书育人的工作寓于教学的全过程之中，同时有意识地培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、主要任务通过机械制图测绘实训，使学生在图示能力、读图能力及手工绘图能力、测绘能力和查阅技术文献等方面受到一次综合训练。
3、基本要求1）要求学生在教师指导下独立完成台虎钳、齿轮减速箱等装配图一张（A1崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。
三、本实训课程的教学理念及方法1、改革测绘实训教学方法制图测绘是一门单独开设的实践课，它能培养学生对机械制图课程的综合应用能力及动手能力，鉴此，在整个教学实训过程中，始终坚持让学生处于主体地位，教师只起到指导点拔作用，切忌教师从布置到画图均面面俱到，使学生失去了主动性。
在测绘过程中，教师把握好“战”机，以激发学生的实习热情。
例如在确定标准件或标准结构时，应让学生亲自查阅技术手册，使学生明白在此位置为何选用该标准件、相关尺寸是如何确定的；在分析装配体的工作原理，拆卸并画装配体示意图时，教师结合实际，采用提问形式，调动学生的兴趣；在选择装配体的表达方案时，采用小组讨论、集体提出意见、教师适当引导的方法，从而选出最佳方案。
其次，在测绘实训过程中，强调动手，淡化理论；强调过程，淡化结果，培养学生的实际动手能力和综合分析能力，通过小组讨论，查阅手册，培养学生注重实际、团队协作的工作精神。
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《机械制图测绘》教学大纲
课程编号：A010150201
课程类型：专业基础课
课程名称：机械制图测绘
英文名称：Course Exercise in Mechanical Drawing
适用专业：机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程等机械类专业
总学时：1周
学分：1
考核方式：考查
一、本课程的性质、目的和任务
机械制图测绘是安排在机械制图课程课堂教学之后、结课之前进行的，为期一周，用于巩固学生所学的机械制图知识、强化工程训练、增强工程意识的一次实践性教学环节，在培养学生实际动手能力、知识应用能力、分析问题与解决问题的能力方面，均具有很重要的作用。
本课程的主要测绘对象是一级圆柱齿轮减速器，常用的测绘工具为：直尺、内外卡钳、游标卡尺、螺纹规、圆角规等。
参加测绘的学生必须划分为若干小组，在教师的指导下，借助测绘工具独立完成本课程规定的测绘任务。
通过机械制图测绘，学生应熟悉并掌握常用测绘工具的使用；能够掌握常用机械零部件的测绘方法与步骤；对一级圆柱齿轮减速器的构造组成、工作原理、装配关系等有更深刻的了解；机械制图能力得到更进一步提高；初步树立起工程意识、规范意识、质量意识和安全意识；提高动手能力，培养协作意识。
本课程的主要任务是：
1.分组完成一级圆柱齿轮减速器的拆、装及其零部件测绘，并绘出相关零件草图；
2.完成一级圆柱齿轮减速器装配图1张，零件图2张（其中包括1张机座或箱盖的零件图）；
3.巩固并加深理解机械制图课程中所学的基本知识和基本方法；
4.培养学生分析问题与解决问题的能力、提高实际动手能力，培养工程意识、安全意识、责任意识和团队协作精神。
二、课程基本要求
1．课程教学的基本要求
（1）任课教师负责编写测绘任务书，并事先发给学生进行预习。
任务书应包括：项目名称、项目目的、主要内容、具体要求、时间安排、成果形式、检查和考核办法等内容。
（2）任课教师必须认真进行指导，充分发挥学生的积极性和能动性；要定期进行检查，及时掌握学生的任务完成情况，如发现问题，应及时解决和纠正。
（3）学生必须在任课教师的指导下进行分组，并以班为单位办理物品借还手续。
学生必须爱护集体财产，注意安全，尽量避免丢失和损坏公共物品。
如发现问题，应及时向任课教师汇报。
（4）教师和学生都应严格按照任务书的要求进行测绘。
每个学生要既分工明确，又要密切合作，互相学习、取长补短，积极完成规定的测绘任务。
除此之外，还要求学生应该做到：
（1）了解常用测绘工具和仪器的正确使用方法，掌握机器中零部件的拆、装方法，了解零件的常见工艺结构，了解测绘中一些常见的问题。
（2）掌握常用机械零部件的测绘方法与步骤，练习并掌握徒手画图的方法。
（3）进一步掌握零件图和装配图的画法、技术要求及尺寸标注方法，进一步提高机械制图能力。
2．能力培养要求
本课程对CDIO能力培养主要贡献及体现环节：
*注：1、CDIO能力培养达到要求栏目中，相关项填写Ａ、Ｂ、Ｃ。
以Ａ为最强，Ｂ为中等，Ｃ为一般。
2、各项指标意义：认知——指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。
训练——指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。
实践——指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的实验、三级项目或其它实践环节。
探索——指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动，不设置专门的考核。
（留空表示无该项要求）。
三、课程教学内容
1.前期准备工作
（1）清点教具和测绘工具，完成分组；
（2）熟悉测绘工具的使用。
重点：掌握测绘工具的使用及其注意事项。
难点：测绘工具的正确使用、配合使用。
要求：教具和测绘工具的数量准确无误，基本掌握测绘工具的使用，树立安全意识。
2.拆卸一级圆柱齿轮减速器
（1）制订可行的拆装方案；
（2）完成一级圆柱齿轮减速器的拆卸。
重点：一级圆柱齿轮减速器的拆卸方法、拆卸顺序、相关要求和注意事项。
难点：制订拆装方案。
要求：按照拆装方案和个人具体分工，一边拆卸，一边对所拆卸的零件进行归类、分组和编号，妥善安置，以免丢失或损坏。
弄清一级齿轮减速器的主要构造组成、及其工作原理、装配关系，画出结构简图和工作原理图。
3．减速器相关零件的测绘
（1）按照分组和分工，对相关零件进行测绘；
（2）完成相关零件的测绘草图，并标注尺寸。
重点：相关零件的测绘，绘制零件草图和标注尺寸。
难点：正确、完整、准确地绘制零件草图和标注尺寸。
要求：在教师的指导下，按照分组和分工，认真细致地完成零件测绘；既要注意安全，又要爱护机件和工具。
要能够正确、完整、准确地绘制零件草图和标注尺寸，培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风，和团队协作精神。
4．整理并完成工程图
（1）完成相关零件的工作图；
（2）完成一级圆柱齿轮减速器的装配图
重点：由零件草图绘制零部件工作图。
难点：选择合适的表达方案，正确、完整、准确地绘制零件图、装配图，并标注尺寸。
要求：完成相关零部件的工程图，其工作量应不少于：一级齿轮减速器装配图（A1）1张、零件图（A2或A3）2张。
要求幅面符合制图标准，视图正确、表达方法合理、尺寸完整、有相应的技术要求等。
5.减速器装配
（1）按照拆装顺序和正确的拆装方法，完成一级圆柱齿轮减速器的装配。
（2）清点教具和测绘工具，以班为单位归还物品。
重点：减速器的装配和物品的清点。
难点：减速器的正确装配。
要求：减速器装配正确，运转正常，无卡阻现象；物品完好无缺，如数归还。
四、课时分配
五、本课程与其他课程(项目)的联系
学生在进入本课程学习之前，应系统地学习了机械制图课程。
本课程具有很强的实践性。
本课程学习结束后，将为学生学习机械设计基础等后续课程打下基础。
六、考核评价方式
学生完成测绘任务后，教师应根据学生测绘任务的完成情况，并结合学生在认真态度、动手能力及综合素质等方面的表现，按五级格次（优、良、中、及格、不及格）从四个方面综合评定成绩。
⑴学生评定成绩（20%）：
由学生所在小组组织学生进行民主评议，根据学生在测绘课程中的参与程度、贡献大小、工作态度、班级纪律等方面，按五级格次进行综合评定，其中各等级所占百分比为：1：3：4：2：0，并由小组长上报任课教师。
⑵个人总结报告（10%）：
由学生个人向任课教师提供一份总结报告，主要包括学生对测绘的认识、发现问题及解决问题的方法、主要收获，还有哪些不足或好的建议等。
任课教师将根据总结报告的思想认识水平、语言表达水平、涉及问题的技术水平等，按五级格次进行综合评定。
⑶个人测绘成果（60%）：
由任课教师根据学生提交的图纸质量、数量和难易程度，按五级格次进行综合评定。
(4)综合素质评定（10%）
由任课教师根据学生在学习态度、责任心、动手能力、协作精神和创新能力等方面的综合表现，五级格次进行综合评定。
七、建议教材及教学参考书
[1]机械制图，马希青主编，机械工业出版社．2010
[2]机械制图习题集，马希青主编，机械工业出版社．2010
[3]机械制图测绘指导书，自编内部教材．2006
制定: 工程图学部
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