9的乘法口诀及求商.PPT
《用9的乘法口诀求商》表内乘法和除法PPT教学课件下载
7 表内乘法和除法（二）
用9的乘法口诀求商
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
用9的乘法口诀求商
课前导入
把45枝花插在花瓶中。
（1）每个花瓶插9枝花，需要几个花瓶？ 45÷9＝5
口诀：（ 五）九四十五
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用9的乘法口诀求商
探究新知
把45枝花插在花瓶中。
（1）每个花瓶插9枝花，需要几个花瓶？ 45 ÷ 9 ＝ 5 （个）
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用9的乘法口诀求商
用下面的鲜花配成9个同样的花篮，可以怎样搭配？
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用9的乘法口诀求商
课堂练习
母题
1. 8 × 9 ＝ 72
9 × 6 ＝ 54
9 × 7 ＝ 63
72 ÷ 8 ＝ 9
54 ÷ 6 ＝ 9
63 ÷ 7 ＝ 9
72 ÷ 9 ＝ 8
54 ÷ 9 ＝ 6
63 ÷ 9 ＝ 7
口诀：（ 八九七十二 ）
口诀：（ 六九五十四 ）
口诀：（七九六十三 ）
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用9的乘法口诀求商
2.
8
8
81
5 4 9 56 45 36
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用9的乘法口诀求商
3. 连一连。
返回
用9的乘法口诀求商
4. 用60元钱买下面的毛巾，各能买几条？
9×6=54（元） 8×7=56（元） 7×8=56（元） 答：分别能买6条，7条，8条。
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用9的乘法口诀求商
兔博士网站
乘号和除号的来历
“×”是 300 多年前英国数学家欧德莱最先提 出使用的。他认为乘法是一种特殊的加法,于 是把“+”斜过来写,即用“×”来表示乘法。
2015新版苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀及口诀求商》课件
看谁算得快！
36÷9 9×8 54÷9 3× 9 9× 7 18÷2 9÷9
迁移创新一、
小华每天要写9个大字，她一个星 期能写几个大字？
9×7=63（天）
迁移创新二、
每瓶红酒9元
王阿姨带了45元钱，能买几瓶红酒？
45÷9﹦5（瓶）
九九歌
一九二九，不出手， 三九四九，冰上走。
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
迁移创新三： (1)“一九”有多少天？1×9=9（天） (2)当“八九”结束时 8×9=72（天） 一共过了多少天？
(3)九九加一九是 9×9+9=90（天） 多少天呢?
课后作业：
完成书第82页 3、5两题
谢谢指导！
一九得九 ( ) 十八 二九( 二十七 ) ( ) 三九( ) ( ) 三十六 四九 ( 四十五 五九 ( 五十四 ) ) 七九 六十三 七十二 八九 八十一
六九(
)
九九
活动二：巧记口诀：
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 18 27 36 45 54 63 72 81
比10少( 比20少( 比40少( 4 比 30 比50 少 ( 少 5( 比60少( 6 比70少( 7 比80少( 8 比90少( 9
1 2 ) )3 ) ) ) )
) ) ) 是( 是( 是( 是( 是( 是(
是 是 ) )是 ) ) ) 81 ) 36 45 54 63 72
试一试:
2×9=18 18÷2= 9 9× 2 = 18 18÷9= 2
活动三：看图找规律
１个９
比10少（ 1 ）
人教版二年级数学下册 《7、8、9的乘法口诀求商》表内除法PPT
巩固练习
3. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 28÷7＝4（个）
4 ）个星期。
第九页，共十六页。
互动新授
27÷9＝3 27÷3＝9
想：（ 三）九二十七 想：三（ 九）二十七
口诀：三九二十七
第十页，共十六页。
巩固练习
7×9＝ 63
63÷7＝ 9
63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
第二页，共十六页。
互动新授
7×8＝56 56÷8＝7
56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（ ）八五十六 想：七（ ）五十六
第三页，共十六页。
互动新授
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到
了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一个数
学问题？
每个小组分得几颗？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
48÷8＝6（本）
第六页，共十六页。
巩固练习
5× 7 ＝35
6× 7 ＝42
32÷8＝ 4
24÷8＝ 3
49÷7＝ 7
8× 8＝64
第七页，共十六页。
巩固练习
2. 顶球。
7
8
5
3
6
4
5
7
3
1
77
第八页，共十六页。
9×6＝ 54 54÷6＝ 9
54÷9＝ 6
第十一页，共十六页。
巩固练习
1. 填一填。2434源自 ÷8＝ 6162
40
5
36
4
18 ÷9＝ 2
45
人教版二年级数学下册《用9的乘法口诀求商》课件
课件PPT
课堂练习
3. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。
小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
课堂练习 看算式，填得数。
18 ÷ 2 = 9
课件PPT
18 ÷ 9 = 2
72 ÷ 8 = 9
36 ÷ 4 = 9
54 ÷ 6 = 9
63 ÷ 7 = 9
45 ÷ 5 = 9
24
3
36
4
48
6
÷8 =
16
2
18
2
÷9 =
45
5
40
5
27
3
被除数增大，除数不变，商随着增大； 被除数减小，除数不变，商随着变小。
课堂练习
为下面的除法算式选择恰当的乘法口诀。
45÷9（ A ）
54÷9（ B ）
45÷5（ A ）
54÷6（ B ）
A.五九四十五
B.六九五十四
课堂练习 算一算。 7×9= 63 63÷7= 9 63÷9= 7
4 × 9 =36 6×6=36
36 ÷ 4 =9
18÷2=9 27÷3=9 45÷5=9 ……
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
课堂练习 有36人要划船，每条船坐4人，一共需要租多少 条船？
36÷4＝9（条）
答：一共需要租9条船。
课堂练习 有一本81的故事书。如果小刚每天看9页，几天 能看完？
81 ÷ 9 = 9
27 ÷ 9 = 3
45 ÷ 9 = 5
63 ÷ 9 = 7
9÷9= 1
27÷3= 9 想：几和3相乘得27。
三（九）二十七
苏教版二年级9的乘法口诀_苗丹丹
看口诀说出两个乘法算式 看口诀说出两个乘法算式和两道除法算式
四九三十六 4×9＝36 9×4＝36 36÷4=9 36÷9=4 五九四十五 5×9＝45 9×5＝45 45÷5=9 45÷9=5 六九五十四 6×9＝54 9×6＝54 54÷6=9 54÷9=6 八九七十二 8×9＝72 9×8＝72 72÷8=9 72÷9=8
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
看算式说口诀 45÷5= 9
五九四十五
2×9＝ 18
二九十八
4×9＝ 36
四九三十六
63÷7= 9
七九六十三
口算
9×5=45 5 45÷9= 9×2= 18 36÷4= 9 9×8=72 5×6=30
8 72÷9= 27 9×3= 9×1=9 74= 28÷ 48 8×6= 63÷9 7=
羊村的美羊羊要做手工纸需要买胶棒， 每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？ 6×9＝54 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
1个 9 2个 9 3个9 4个 9 5个 9 6个 9 7个 9 8个 9 9个 9 7 8 63 72
1 行 数 的颗数 9
2 18
3 27
4 36
5 45
6 54
9 81
9 的 乘 法口诀
行 数 的颗数
1 2 3 9 18 27
4 36
5 45
6 54
用9的乘法口诀求商
用9的乘法口诀求商教学内容：9的乘法口诀和用口诀求商教学重点：总结9的乘法口诀并会运用教学难点：运用9的乘法口诀教具准备：小黑板、口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1. 师：指名背诵1—8的乘法口诀。
2. 出示口算卡，学生口算。
3. 1-8的乘法口诀我们已经会了，那9的乘法口诀怎么样呢，这节课我们就自己总结9的乘法口诀。
二、自主总结9的乘法口诀教师巡视，根据学生情况随机指导，建议学生能根据具体的事例总结。
三、小组交流一名学生板演。
四、全班交流：（1）结合小黑板上的乘法口诀讲解总结9的乘法口诀的过程。
（2）把算式和口诀写在书上。
（3）师质疑：观察算式，你发现了什么？（4）自己有了发现后，小组交流。
（5）全班交流发现（除了和7、8的乘法口诀有相同的规律外，教师要引导学生把算式的积和整十数比较，便于记忆口诀。
）（6）自己记忆口诀。
五、专项训练：1. 练一练1题，对口令，指名背诵口诀。
2. 蓝灵鼠忘记六九是多少了，你能想办法帮助它算出来吗？六、课堂小结：学生说一下学习收获，提出不理解的问题。
七、综合练习：1. 练一练2、3题，独立做，小组核对2题时交流用的是哪句口诀。
2. 练一练第4题，独立做，核对时指名说一说是怎么判断的？（用的是哪句口诀）3. 练一练第5题（1）出示8×6+8，说一下表示什么？（6个8再加1个8，一共是7个8。
）（2）把8×6+8改写成乘法算式。
（3）独立完成第5题，师巡视指导，核对时说一下是怎么想的。
用7、8、9的乘法口诀求商
主题图，PPT课件
教
学
过
学
程
一、复习旧知
1、口算练习
4×5 5×8 7×9 9×4
7×3 6×8 9×5 8×8
7×8 3×6 9×9 6×7
2、将下列口诀补充完整要。
（）八五十六三（）二十七六（）五十四
七（）六十三二（）一十八（）七二十八
3、计算下面各题。
24÷6 15÷3
二、合作探究
1、谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？
三、巩固练习
1、引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
2、引导学生完成第50页第1、2题。
四、课堂总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
布置作业
选用课时设计
板书设计
用7、8、9的乘法口诀求、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？
（2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8
（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）
（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
学
过
程
3、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
花都区新蓝天学校（数学）学科教案
班级：203；教案编写者：刘玲玲；
课题
第一课时用7、8、9的乘法口诀求商
教学
目标
1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教版
二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商｜苏教
版
教学内容
本节课主要涉及到9的乘法口诀和用口诀求商的概念。
教学目标
•了解9的乘法口诀；
•能够用口诀求解商。
教学重点
•9的乘法口诀；
•用口诀求解商。
教学难点
•乘法的运算法则。
教学步骤
1.9的乘法口诀
首先，教师可以口算出乘法口诀：“一位数乘以9，个位数先减1再求补数，然后个位数是9”。
例如： 4乘以9等于36，3和6相加等于9。
2.练习乘法口诀
现在，让学生们尝试回答以下问题：
•5乘以9等于多少？（45）
•6乘以9等于多少？（54）
•…
3.用口诀求商
在这一步，我们会向学生介绍如何使用口诀求解商。
教师应当向学生解释计算商的步骤如下：
•请输入一个整数；
•将这个整数的每个数位相加；
•如果和是9的倍数，则输入的这个整数也是9的倍数；
•如果和不是9的倍数，则输入的这个整数不是9的倍数；
4.练习使用口诀求商
现在，让学生们解决以下问题：
•27是9的几倍？（3）
•63是9的几倍？（7）
•18是9的几倍？（2）
•45是9的几倍？（5）
总结
通过这节课的学习，学生们对九的乘法口诀和用口诀求解商有了全新的理解和应用方式。
在今后的学习过程中，学生们将更好地掌握乘法的运算法则，并能够准确地使用九的乘法口诀来解决问题。
二年级数学下册4表内除法二2用9的乘法口诀求商课件新人教版
提 升 点 1 运用9 的乘法口诀解决问题
3．看图列算式，填口诀。
3 9 27 27 3 9 (或9×3=27)
口诀：___三__九__二__十__七______
27 9 3
点拨：观察题图，一盘里有3 个桃子，一共有9 盘。用
口诀三九二十七可以写出两道乘法算式和两道除法算式。
提 升 点 2 解决错中求解问题
第4单元 表内除法(二) 第2课时 用9的乘法口诀求商
知 识 点 பைடு நூலகம்活运用9的乘法口诀求商
1．填一填。 (1)63÷7＝( 9 )，想：七( 九 )六十三，商是( 9 )。 (2)45÷9＝ ( 5 )，想：( 五 )九四十五，商是( 5 )。 (3)被除数是27，除数是3，商是( 9 )，列式是
4．(易错题)飞飞在做一道除法算式题时，除数是9， 他把被除数十位上的数字和个位上的数字看颠倒 了，结果除得的商是5，这道题正确的商是多少？ 5×9＝45 54÷9＝6 口答：这道题正确的商是6。
点拨：根据除法算式各部分之间的关系解答。除数是9，除 得的商是5，根据被除数＝商×除数，求出被除数＝5×9＝ 45，由于飞飞把被除数十位上的数字和个位上的数字看颠 倒了，所以正确的被除数应该是54，所以正确的商为54÷ 9＝6。
( 27÷3＝9 )。
点拨：利用9 的乘法口诀解决。
2．(新考法)一共有36 条小鱼，每个鱼缸里放9 条小 鱼，一共需要几个鱼缸？下面思考方法错误的是 ( ① )。
点拨：36 条小鱼，每个鱼缸里放9 条小鱼，要求一共需要 几个鱼缸，就是求36 里面有几个9，选项②、③符合题意。 选项①表示的意思是把36 条小鱼平均放在9 个鱼缸里，每 个鱼缸里放4 条小鱼，与题目表示的意思不符合。
苏教版-数学-二年级上册-《9的乘法口诀和用乘法口诀求商》知识讲解 用9的乘法口诀计算
小学-数学-打印版小学-数学-打印版 1 用9的乘法口诀计算问题导入 计算。
（教材80页“试一试”）2×9= 18÷2=9×2= 18÷9=过程讲解1．计算乘法算式(1)计算方法：乘法算式中都有乘数9，可以用9的乘法口诀计算。
(2)计算过程。
二九十八，所以：2×9=18，9×2=18。
2．计算除法算式(1)计算方法：18÷2和18÷9的除数分别是2和9，可以想2乘几等于18，9乘几等于18。
(2)计算过程。
2×9=18⇒18÷2=99×2=18⇒18÷9=23．观察4个算式之间的关系，找出其中的规律(1)计算4个算式的结果时，都用到乘法口诀二九十八。
(2)得出：用同一个乘法口诀计算的乘法算式和除法算式，除法算式中的被除数是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的乘数。
归纳总结用9的乘法口诀可以计算有乘数9的乘法算式，也可以计算除数是9的除法算式和除数与9相乘等于被除数的除法算式。
误区警示【误区】 选择：6×6=36与4×9=36这两道算式的积相等，它们(A)用同一句乘法口诀求积。
A.能 B ．不能错解分析 本题错在没有正确区分6和9的乘法口诀。
两个算式的积相等，但两个算式的乘数不相同，6×6=36用的乘法口诀是“六六三十六”，而4×9=36用的乘法口诀是“四九三十六”。
正确解答 B温馨提示积相等的两个或多个算式，它们用的乘法口诀不一定相同。
能力提升。
9的乘法口诀和用口诀求商(课件)二年级上册数学
4
五5×九9＝( 四十五 ) 9×5＝ 45 45÷5＝ 45÷9＝45
9
5
八8×九9＝( 七十二 ) 9×8＝ 72 72÷8＝ 72÷9＝72
9
8
3.
6×9＝ 54 9×3＝ 27 7×9＝ 63 9×9＝ 81
54÷9＝6 27÷9＝3 63÷9＝7 81÷9＝ 9 六九五十四 三九二十七 七九六十三 九九八十一
9×2＝ 18 二九（十八）
18÷2＝ 9 二（九）十八
18÷9＝ 2 （二）九十八
都用哪句口诀？
1.根据例5中的图填表，说说有什么发现。
1个9相加
比（ 10）少（ 1 ）
9
2个9相加
比（ 20）少（ 2 ）
18
3个9相加
比（ 30）少（ 3 ）
27
4个9相加
比（ 40）少（ 4 ）
36
5个9相加
45+9=54 54+9=63 63+9=72 72+9=81
行数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
★的个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
我会编口诀！
你能编出9的乘法口诀吗？
一九得九 二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十一
小试牛刀 2×9＝ 18 二九（十八）
5米 ？米
______×______=______( ) 5 9
10 45
______×______=______( ) 50 54
你知道吗？
比（ 50）少（ 5 ）
45
小学数学人教版《9的乘法口诀》PPT获奖课件1
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
4 表内除法（二）
第2课时 用9的乘法口诀求商
一 复习导入
1.将下列口诀补充完整。
三（九）二十七 （ 四 ）九三十六
九（九）八十一 七（ 九 ）六十三
一 复习导入
2.用下列乘法口诀，说出两道除法算式。
八九七十二 72÷8 = 9 72÷9 = 8
七九六十三 63÷7 = 9 63÷9 = 7
二 探究新知 共 提你出有从什27图么个中数气知学球道问，了题每什吗9个么? 摆信一息行？，你能
27÷3 = 9（个） 想：三（九）二十七
三 对应练习
教材做一做 优翼
1.7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7 七九六十三
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8 八九七十二
你有什么发现吗？
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6 六九五十四
三 对应练习
教材做一做 优翼
2. 24
=7 =7 =8 =8
四 巩固练习
教材P40T4 优翼
1.看一看，算一算
3
6
《表内除法(二) 用9的乘法口诀求商》课件(三套)
4.看一看，算一算
3
6
9
2
3
8
4
7
8
5
4
8
2
8
2
6
2
4
8 7599 7 9
被除数 28 40 36 63 45 56 48 除数 4 8 4 7 9 8 8
商 7 59 95 76
54÷6=9（盒） 答：可以装9盒。
48÷8=6（本）
8. 看谁算得都对。
42÷6＝ 7 45÷5＝ 9 63÷9＝ 7 35－7＝28 18＋9＝27 21÷3＝ 7
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63
8×9＝ 72
63÷7＝ 9
72÷8＝ 9
63÷9＝ 7
72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式，口诀的作用可真大啊！
课堂练习
18 ÷ 9 =2 36 ÷ 4 =9 63 ÷ 7 =9 81 ÷ 9 =9 45 ÷ 9 =5 9 ÷ 9 =1
课后思考
（一）9的乘法口诀规律： （1）每个积的十位数字和个位数字的和都是9。 （2）2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45
9x9=81 8x9=72 7x9=63 6x9=54 这4对算式的积个位数字与十位数字是颠倒的。 （二） 利用9的乘法口诀进行计算： 除数是9，我们就想9的乘法口诀，这样就会算得又快又对。 延伸到其他乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。
谈话引入：上节课我们还有 一个问题没有解决呢，让我 们一起来看一看。