人教版六年级语文上册文学常识归纳

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人教版小学语文六年级上册文学常识

人教版小学语文六年级上册文学常识姓名1．《山中访友》作者李汉荣。

作者拜访的第一个老朋友是古桥，还拜访了树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀……这些朋友2．《草虫的村落》作者郭枫。

作者随着小虫游侠，作了一次愉快的旅行。

作者印象最深的是甲虫音乐家的演奏会。

3．《詹天佑》一文中詹天佑遇到高山多；塞外常常狂风怒号；隧道挑水难，要爬上爬下三个困难。

课文从勘测线路；开凿隧道；设计“人”字型线路三件事来写他修筑京张铁路的。

4. 《怀念母亲》作者季羡林，我们还学过他的文章有《小苗与大树的对话》和《自己的花是让别人看的》。

5、《穷人》作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》……我们学过他的课文《七颗钻石》。

6．《唯一的听众》作者落雪。

7．课外书屋：《绿山墙的安妮》作者是加拿大作家蒙格玛丽，《根鸟》作者是中国作家曹文轩，《窗边的小豆豆》作者是日本作家黑柳彻子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比丽。

8．《只有一个地球》是科学小品文，采用列数字、举例子、打比喻、作比较等说明方法来说明人类只有一个地球，我们要珍惜保护地球。

9. 《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图写给美国白人的一封信。

10．《少年闰土》作者鲁迅。

课文节选自他的小说《故乡》，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿四件事。

鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。

毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

11．《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，作者通过笑谈《水浒传》、趣谈碰壁、救助车夫、关心女佣四件事来反映鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的品质。

部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)

部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习)部编版六上文学常识归类1、《草原》作者XXX，原名XXX，字舍予，代表作小说：《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧：《龙须沟》《茶馆》。

2、《丁香结》作者XXX，她是著名哲学家XXX的女儿。

3、《宿建德江》是唐朝XXX所写，刻画了XXX暮色，写出了诗人怀才不遇的忧愁，羁旅的孤寂和对故乡的思念。

4、《六月二十七日望湖楼醉书》是宋朝XXX所写，描述了西湖雨中奇景，表达了作者豁达乐观的人生态度。

5、《西江月夜行黄沙道中》是宋朝XXX所写，词牌名是西江月，题目是夜行黄沙道中，全词描写了夏夜的山村宁静优美，表达词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想。

6、《宿建德江》《西江月夜行黄沙道中》同样写到明月，前一首表现诗人孤苦，后一首表达词人喜悦欢快。

写作特点：借景抒情。

7、《七律长征》生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程。

8、《狼牙山五壮士》文章小标题依次是：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。

9、《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。

10、《宇宙生命之谜》是一篇说明文：研究本课要注意提取关键句关键词把握文章信息。

11、天体存在生命的条件：适合生物生存的温度。

必要的水分。

适当成分的大气。

足够的光热。

12、小说三要素：环境、情节、人物。

读小说时，关注情节、环境，感受人物形象。

13、《穷人》是一篇短篇小说，作者是俄国著名作家XXX，其代表作：《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。

《穷人》主要抓住环境描写、人物的内心独白（心理）和人物对话（语言），赞美了以XXX为代表的穷人勤劳能干、乐观善良的可贵品质。

14、《盼》作者XXX。

课文紧扣“盼”字。

15、“环绕中心意思”进行写作，既要从分歧的方面或者拔取分歧的事例来写，又要在表达时将重要局部写详细、写详细。

16、《浪淘沙》是唐代作者XXX。

XXX称他为“XXX”。

人教版六年级上册语文文化常识汇总

人教版六年级上册语文文化常识汇总
一、我国第一部诗歌总集：《诗经》。

二、我国第一位伟大的爱国主义诗人：屈原，其代表作《离骚》为我国第一首长篇抒情诗。

三、春秋战国时期儒家学派的代表人物：孔子，名丘，字仲尼，思想家，教育家。

四、我国第一部纪传体史书：《史记》西汉司马迁。

五、初唐四杰：王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王。

六、李杜：李白（诗仙）和杜甫（诗圣）。

七、小李杜：李商隐和杜牧。

八、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

九、边塞诗派代表人物：王昌龄、王之涣等。

十、山水田园诗派代表人物：王维、孟浩然等。

十一、四大名著《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。

十二、四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》。

十三、鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

其代表作有《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》。

十四、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

十五、“元曲四大家”：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

十六、中国的传统节日：除夕、春节、元宵节、龙抬头、上巳节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节。

十七、二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

十八、中国古代主要乐器：琵琶、二胡、编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙、鼓。

人教版小学语文六年级上册四单元复习重点

四单元知识梳理一、文学常识：1.《桥》作者谈歌文体：微型小说2.《穷人》作者列夫托尔斯泰，俄国文学家、思想家。

代表作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。

（读一读课后资料袋：P61）文体：短篇小说二、易错字词：皱：部首：皮第七笔：撇勺：部首：ㄅ三、本单元要素回顾1.读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

小说的三要素：人物、情节、环境《桥》主要人物：老支书情节梳理：山洪暴发——组织撤离——被水吞没——祭奠亲人环境描写：黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

人们翻身下床，却一脚踩进水里，是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤的往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

……“水渐渐蹿上来……”“木桥开始发抖……”“一片白茫茫的世界。

”作用：环境描写对情节的发展有推动作用，环境描写营造出危急的形式，也为下文人物的牺牲埋下了伏笔，同时也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象做了背景铺垫。

人们的惊慌，衬托出老汉沉着无畏、不徇私情的英雄形象。

概括小说的主要内容：要串联情节，按事情发展顺序进行概括：黎明的时候，山洪暴发，全村人惊慌失措，奔向窄桥，老支书临危不乱，指挥大家安全过桥，老支书和他的儿子献出了宝贵的生命，老妇人前来祭奠她的两位亲人。

结尾的特点：设置悬念，达到震撼人心的艺术效果，《穷人》人物：桑娜及她的丈夫、西蒙一家情节：盼夫归来——探望邻居、抱回孤儿、忐忑不安——渔夫回家、夫妇商量、不谋而合环境：桑娜丈夫在恶劣的天气下出海捕鱼，深夜未归，“勉强填饱肚子”，“没有鞋穿”，“菜只有鱼”可以看出一家人的生活窘迫，“稻草铺”“旧衣服”，“旧头巾”，渔民们住的差，吃的差，劳动条件差，还要承受疾病的折磨。

为下文桑娜善行的描写做铺垫。

关注环境和细节描写。

“温暖而舒适”：不仅体现桑娜的勤劳，持家，也暗指这不只是客观环境的温暖，更是人情的温暖和一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，赞美了桑娜夫妇善良高尚的心灵。

人教版六年级上册语文重点知识归纳

人教版六年级上册语文重点知识归纳
（一）语言文字
1. 汉字：由一笔一点一线构成，是汉族书写文字，用来表达语言，进
行书写、交流思想，也是文字文化中心所在。

2. 词语：由汉字构成，代表某种意义，是语言中信息传达的基本单位；词语不仅代表概念，也能表达主观思想。

3. 熟词：反复使用的词语，可以以最快的速度、最大的效率正确表达
一定的语意，使用起来更加便捷。

4. 书法：以汉字为书写文字的成熟形式，被称为“字的艺术”，书法有静、动两种；通过书写可以表达一种个性，也可以给人留下美的审美
刺激。

（二）阅读
1. 阅读理解：根据文章内容，对文章进行内容理解和概括，从文章中
寻找关键词，进行判断细节性推理，从而获得文本含义；
2. 上下文思考：阅读文献时，要注意其前后上下文之间的关联，联系
作者意图及文本中蕴含关联；
3. 积累智慧：长期积累各种读物，积极思考，积极分析，吸取知识，
帮助增进学习能力。

（三）写作
1. 真实描述：根据主题，结合真实的生活经历，以真实的文字描述事
物，表达自己的看法、感受；
2. 词语表达：选择准确的词汇，用精彩的句子，确切地表达自己的看法；
3. 篇章结构：精准布局篇章的内容，从正面写作到反面写作，充分展现自己的成果；
4. 逻辑思维：以逻辑思维分析问题，把写作过程中碰到的问题进行分类，为文章加入清晰的逻辑。

部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期初复习)

部编版语文六年级上文学常识归纳整理
(人教版期初复习)
1. 文学常识概述
- 文学常识是指与文学相关的基本知识和概念，包括文学作品
的分类、作者的生平和代表作品等内容。

- 掌握文学常识可以帮助我们更好地理解文学作品，提高阅读
理解能力。

2. 文学作品的分类
- 散文：以叙述为主，语言通俗，内容广泛，常见的有散文随笔、游记等。

- 诗歌：以抒发情感为主，注重格律和韵律，常见的有古体诗、现代诗等。

- 小说：以故事情节为主，通过塑造人物形象展现社会生活，
常见的有言情小说、武侠小说等。

- 戏剧：以表演为主，通过对话和动作展现情节和人物形象，
常见的有话剧、京剧等。

3. 文学作品的代表作者与作品
- 古代文学：杜甫（代表作《登高》）、白居易（代表作《长
恨歌》）、李白（代表作《静夜思》）等。

- 现代文学：鲁迅（代表作《狂人日记》）、郭沫若（代表作《丰碑》）、茅盾（代表作《子夜》）等。

4. 著名的文学作品
- 古代文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

- 现代文学作品：《活着》、《围城》、《钢铁是怎样炼成的》等。

5. 阅读常见的文学术语
- 古文：古代文学的写作形式和风格。

- 情节：故事中的事件发展和安排。

- 描写：通过语言描绘事物的外貌、情感等特征。

- 感受：读者对作品的情感体验和感受。

- 主题：作品所要表达的中心思想或主旨。

以上是部编版语文六年级上文学常识的归纳整理，希望能对同
学们在期初复习时有所帮助。

部编版语文六年级上文学常识总结(人教版期末复习)

部编版语文六年级上文学常识总结(人教
版期末复习)
一、诗歌常识
- 诗歌是用语言创作的艺术形式，具有抒发情感和表达思想的功能。

- 诗歌的基本要素包括韵律、节奏和意象等。

- 不同的诗歌形式有不同的韵律和结构，常见的有四言、五言和七言诗等。

二、散文常识
- 散文是一种以平实语言写作的散发性文学作品。

- 散文可以记叙、描写、论述或抒发情感。

- 阅读散文时要注意抓住主题思想和情感表达。

三、寓言常识
- 寓言是一种以讽刺、夸张和想象等手法的短篇故事。

- 寓言通常以动物或物品的形象来代表特定的人物或事件。

- 寓言常包含寓意或道德教育意义，让读者通过故事来思考和研究。

四、童话常识
- 童话是儿童文学的一种重要形式，具有奇幻、幽默和教育等特点。

- 童话通常包含魔法、动物和神奇事件等元素。

- 童话故事中常有主人公经历困难、战胜困难和追求幸福的情节。

五、人物形象常识
- 文学作品中的人物形象是作者表达思想和情感的重要途径。

- 人物形象的塑造可以通过外貌、性格、行为和言语等方面来展现。

- 读者可以通过分析人物形象来理解作品中的主题和观点。

六、文学常识
- 阅读文学作品可以培养审美情趣，拓宽视野，提高语言表达能力。

- 文学作品可以反映社会现实，探讨人生哲理，引发读者的思考。

- 在阅读文学作品时，要注意欣赏作品的艺术性和思想内涵。

以上是六年级上学期部编版语文教材中的文学常识总结，希望能对学生们的期末复有所帮助。

(Word count: 147)。

部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习资料)

部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期末复习资料)一、文学基础知识- 文学定义：文学是以语言为工具，通过文字创作来表达人类思想感情、反映社会现实的艺术形式。

- 文学作品分类：小说、诗歌、散文、戏剧等。

- 文学表现手法：比喻、夸张、拟人等。

二、古代文学1. 古代文学概述- 古代文学发展的时期：先秦、汉朝、魏晋南北朝、唐朝。

- 代表作品：《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》等。

2. 诗歌- 定义：以抒发诗人的思想情感为目的，通过遣词造句、押韵律动等手法进行表达的文学形式。

- 诗歌的分类：古体诗、近体诗。

- 代表作品：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

3. 散文- 定义：以叙述事实、抒发感情为目的，以散发的方式表达的文学形式。

- 散文的分类：古文、白话文。

- 代表作品：《散文选》、《岳阳楼记》等。

4. 小说- 定义：以虚构故事情节为主，通过描写人物形象和情节发展来反映现实社会的文学形式。

- 小说的分类：传奇小说、志怪小说、长篇小说等。

- 代表作品：《红楼梦》、《水浒传》等。

5. 戏剧- 定义：以表演为主要形式，通过台词和动作来表达文学艺术的一种形式。

- 戏剧的分类：京剧、豫剧、黄梅戏等。

- 代表作品：《汉宫秋》、《西厢记》等。

三、现代文学1. 现代文学概述- 现代文学发展的时期：20世纪到现在。

- 代表作品：《活着》、《平凡的世界》等。

2. 现代诗歌- 定义：以直接抒发诗人思想感情为目的的文学形式，注重语言的表现力和节奏感。

- 代表作品：《木兰诗》、《夜行船》等。

3. 现代散文- 定义：以真实细致地描述社会多样性、心理活动为目的的文学形式。

- 代表作品：《黄瓜》、《木葵花的回忆》等。

4. 现代小说- 定义：以描写现实生活为主题，通过真实的情节和人物形象展现社会现实的文学形式。

- 代表作品：《骆驼祥子》、《围城》等。

5. 现代戏剧- 定义：以戏剧表演形式展现现实生活和社会问题的文学艺术形式。

- 代表作品：《茶馆》、《雷雨》等。

语文六年级上册文学常识归纳

语文六年级上册文学常识归纳第一单元：倾听大自然1：《山中访友》作者，在作者眼中花草鸟石都有生命，它们会说话，能和人交流，它们成为了我们的朋友。

这篇课文主要运用了（拟人/反问/排比/想象/）等修辞手法。

2：《山雨》作者，描绘了雨来时，雨中（详写雨的颜色，雨的声音），雨后三个场景，真是一幅有声有色的山林雨景图。

这篇课文主要运用拟人/比喻/排比/想象（通感）等修辞手法。

3：《草虫的村落》作者，这篇课文作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然，对小昆虫的喜爱之情，生动形象地写出了虫子们生活的情景。

4：《索溪峪的野》作者，这篇课文描写了张家界索溪峪的野性美，主要运用了想象和联想写出了山野/水野/动物野/游客野。

日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍)造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）第二单元:爱国情怀5：《詹天佑》作者，这篇课文主要通过詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人极端藐视，为了维护祖国的尊严而毅然接受任务。

他创造性的开凿隧道，设计人字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。

表现出詹天佑使我国杰出的爱国工程师。

6：《怀念母亲》作者，这篇课文主要写了作者的两位母亲，一个是生母，一个是祖国母亲，他对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

7：《彩色的翅膀》作者，本文以小昆虫为线索，通过宝石岛观察通讯信号兵小高回家探亲，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回了小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛/扎根海岛/建设海岛的高尚品德。

文中还巧妙运用了插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动。

人教版六年级上册语文知识点汇总

人教版六年级上册语文知识点汇总一、基础知识1.生字词学习：o掌握本册书中的所有生字词，包括会认字、会写字，理解其含义，并能在具体语境中准确运用。

2.多音字与形近字：o区分并掌握常见多音字的多个读音和用法，以及形近字的细微差别，避免在书写和阅读中出现混淆。

3.成语与俗语：o学习并积累课本及课外出现的成语和俗语，了解其来源、含义及用法，能在写作中恰当运用。

二、阅读理解1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨大意、思想情感和写作特色，掌握关键句段的理解与分析方法。

o学习并理解课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式（如记叙、描写、议论等）。

2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等不同的阅读方法，提高阅读效率。

o学会在阅读中做笔记、提问题、概括总结，培养批判性思维和深度理解能力。

3.课外阅读：o推荐并指导学生阅读适合年龄段的经典文学作品、科普读物等，拓宽阅读视野，提升文学素养。

三、写作表达1.记叙文写作：o掌握记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），能够清晰、有条理地叙述一件事。

o学习并运用细节描写、环境烘托等手法，使文章更加生动具体。

2.议论文初步：o了解议论文的基本结构（论点、论据、论证），学习如何提出观点、搜集论据并进行论证。

o培养逻辑思维能力，学会用合理的理由和证据支持自己的观点。

3.应用文写作：o学习并掌握书信、请假条、通知等常见应用文的写作格式和技巧。

四、文学常识与传统文化1.文学常识：o了解国内外重要作家、作品及其时代背景、艺术特色等。

o掌握文学体裁的分类及特点，如小说、散文、诗歌、戏剧等。

2.传统文化：o学习并传承中华优秀传统文化，包括古诗词、文言文、传统节日、民俗风情等。

o理解并尊重多元文化，培养跨文化交流的能力。

五、综合性学习与语文实践活动1.综合性学习：o结合课文内容，开展跨学科的综合性学习活动，如探究科学现象、了解历史文化等。

o培养学生综合运用语文知识解决实际问题的能力。

六年级上册语文必背内容人教版

六年级上册语文必背内容人教版六年级上册语文人教版有不少必背内容呢，我给你说说哈。

一、古诗词部分“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

”你就想象啊，小船停靠在烟雾笼罩的小洲边，傍晚了，在外的游子那股愁思就冒出来了。

原野空旷，远处的天空好像比树还低呢，江水清清的，月亮倒映在水里，感觉离人特别近，就像能跟人说悄悄话似的。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

”你看那乌云就像打翻的墨汁，还没来得及把山遮住呢，白花花的雨点就像跳动的珍珠，噼里啪啦地跳进船里。

突然一阵大风刮来，把乌云吹散了，再看望湖楼下，水面平静得像蓝天一样。

这苏轼可真会写，一会儿乌云暴雨，一会儿又晴空万里的。

“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

”晚上啊，明亮的月光惊到了树枝上的鹊儿，清凉的风里半夜还有蝉在鸣叫。

在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边全是青蛙呱呱叫的声音。

天边只有几颗星星，山前飘着几点小雨。

以前熟悉的小茅草店就在土地庙树林的旁边呢，走过小溪上的桥一转弯就看到了，就像突然发现了宝藏一样。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

”黄河弯弯曲曲的，带着万里的泥沙，那风浪就像簸箕一样把泥沙簸来簸去，从天边一直流过来。

要是能沿着黄河一直到银河上去，那就可以到牛郎织女的家啦，这想法多奇妙啊。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”哇，广阔的江南大地，到处是黄莺啼叫，绿树红花相互映衬，水边的村庄、靠山的城郭，酒旗在风中飘扬。

南朝的时候建了那么多寺庙，现在有多少楼台都笼罩在朦胧的烟雨之中呢。

这画面感超强，就像一幅江南的水墨画。

二、文言文部分“伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

’少选之间而志在流水，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

人教版六年级语文上册-文学常识积累

文学常识积累1.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2.三国：魏、蜀、吴。

3.“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

4.“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

5.世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克??吐温、欧??亨利。

6.苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

7.马致远的散曲代表作《天净沙??秋思》，被誉为“秋思之祖”。

8.曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

9.鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”;臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称;田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。

10.岁寒三友：松、竹、梅。

11.花中四君子：梅、兰、竹、菊。

12.文人四友：琴、棋、书、画。

13.文房四宝：笔、墨、纸、砚。

14.四库全书：经、史、子、集。

15.《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。

16.唐诗、宋词、元曲、明清小说。

17.桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

18.三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”：仁、义、礼、智、信。

19.“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

20.三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

21.五金：金、银、铜、铁、锡。

22.五味：酸、甜、苦、辣、咸。

23.五行：金、木、水、火、土。

24.“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。

25.古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

部编版语文六年级上文学常识归纳整理(人教版期初复习)

部编版语文六年级上文学常识归纳整理
(人教版期初复习)
1. 古代文学常识
- 古代文学是指中国古代的文学作品及其创作理论，包括诗歌、散文、小说等形式。

- 代表作品有《诗经》、《楚辞》、《儒家经典》等。

- 古代文学作品多以古人的思想、感情和对生活的描写为主题。

2. 现代文学常识
- 现代文学是指近代以来产生的文学作品，包括诗歌、小说、
剧本等。

- 代表作品有《红楼梦》、《骆驼祥子》、《茶花女》等。

- 现代文学作品多以现代社会生活、人性和现代思想为主题。

3. 名著简介
3.1 古代名著
- 《红楼梦》：描写了贾宝玉与林黛玉等人物的爱情和家族沉
浮的长篇小说。

- 《西游记》：讲述了孙悟空等人替唐僧取经的故事，具有深
厚的宗教文化内涵。

- 《水浒传》：展现了宋江等英雄好汉抗击腐败统治的故事，
讴歌了侠义精神。

3.2 现代名著
- 《鲁滨逊漂流记》：讲述了鲁滨逊在荒岛上生活的故事，探
讨了人性、孤独和自我拯救。

- 《小王子》：虽然是儿童文学作品，但内容深刻，寓意丰富，探讨了人生的意义。

- 《围城》：描绘了上海社会的小市民生活，对现代人的社会
焦虑做了深入的剖析。

4. 作文要点
- 写作文时要注意语言的准确性和流畅性。

- 文章结构需合理，包括开头、主体、结尾。

- 文章内容要真实、生动，能引起读者的共鸣。

- 注意修辞手法的运用，如比喻、拟人等。

以上是关于部编版语文六年级上文学常识的归纳整理，希望对你的人教版期初复有所帮助。

六年级上册语文人教版知识重点

六年级上册语文人教版知识重点一、诗词鉴赏在六年级上册语文教材中，诗词鉴赏是一项重要的内容。

通过学习和欣赏诗词，学生们可以培养对文学的热爱，并提高对语言的感受力和表达能力。

1. 诗的基本特点诗的特点是抒情、简洁、形象和节奏明快。

它常常通过运用修辞手法、选择合适的词语和形象的描写方式，来表达作者的情感和思想。

2. 诗的四种基本体裁六年级上册语文人教版教材中介绍了四种基本体裁的诗歌：古体诗、词、民谣和现代诗。

这些诗歌形式各具特色，比如古体诗形式严谨、词寄托深情、民谣通俗易懂、现代诗富有想象力和写实性等。

3. 诗歌鉴赏要点鉴赏一首诗歌时，可以从以下几个方面进行分析和理解：首先，注意了解诗歌的背景、写作目的和所表达的情感。

其次，观察诗歌的结构和韵律，分析作者所使用的词语和修辞手法。

最后，体会诗歌所传达的意境和主题，从而深入理解诗歌的内涵。

二、文言文的阅读与理解在六年级上册语文人教版教材中，也包含了一些经典的文言文，通过学习这些文言文，学生们可以了解古代的历史文化，并提高对文言文的阅读和理解能力。

1. 文言文的基本特点文言文是古代汉语的一种文体。

它的特点是字词丰富，句法结构复杂，需要通过不同的翻译策略来理解其意思。

2. 阅读文言文的方法阅读文言文时，可以采取以下方法：首先，读懂文言文的字词，了解其含义和使用方法。

其次，分析句子的结构和修辞格，理解句子的意思和表达方式。

最后，整体理解段落的内容，把握文章的中心思想。

三、古代文学作品的欣赏六年级上册语文人教版教材中也包含了一些古代文学作品的精选，通过阅读和欣赏这些作品，学生们可以了解古代文学的风采，培养对文学作品的审美能力。

1. 古代寓言故事的阅读与解析寓言是一种通过动物来塑造人物形象，借以反映人性和道德观念的文学形式。

通过阅读寓言故事，可以加深对人性的认识，提高对道德道义的理解。

2. 读懂古代神话故事的意义古代神话故事是古人对自然现象和人类活动的想象和解释。

通过阅读和解析神话故事，可以了解古代人类的思维方式，同时也培养对自然和人类生活的敬畏之心。

人教版六上语文阅读知识如何归纳总结

人教版六上语文阅读知识如何归纳总结
人教版六上语文阅读知识归纳总结
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

六年级上册文学常识

六年级上册文学常识六年级上册文学常识※第一单元一、积少成多自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣二、课文知识1、《稻草人》是我国著名作家叶圣陶先生写的一篇童话，文中的稻草人非常尽责，也非常爱它的主人。

叶圣陶的作品有散文《牵牛花》，小说《夜》等。

2、《自相矛盾》是一则寓言故事，选自《韩非子难一》作者韩非，战国时期思想家。

告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触的道理。

3、“自相矛盾”这个成语来源于寓言故事《自相矛盾》，比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。

4、《画蛇添足》这个寓言故事选自《战国策齐策》，这则寓言告诉我们凡事适可而止，自作聪明做出多余的事，反而把事情弄糟的道理。

5、现在人们常用“画蛇添足”这个成语来比喻自作聪明，反而把事情办糟。

6、童话《卖火柴的小女孩》作者是丹麦“童话之王”安徒生，课文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。

我知道的安徒生的童话还有：《丑小鸭》《一颗豌豆》《海的女儿》等。

7、《刺猬汉斯》选自《格林童话》作者是德国的格林兄弟，故事中的汉斯是一个坚毅、勤劳、纯朴、善良的男孩。

8、我知道的《格林童话》的童话故事还有：《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等。

9、《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家塞尔玛拉格洛芙写的一篇童话，尼尔斯以自己的勇敢、善良和乐于助人赢得了野鹅们的信任。

※第二单元一、积少成多己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

二、课文知识1、《开国大典》是一篇新闻特写，它记叙了中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热感情。

中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，大典在首都北京举行。

2、《开国大典》按大典进行的顺序记叙，记叙了大会前—大典仪式—阅兵式—群众游-行几个方面的情况。