图形创意之正负形
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Design
任务执行
讨论创意
记录创意
绘制创意
创意展示
Design
陈述创意
评价
评价
Design
团队间评价： 每个团队有一个评分牌，对 除本团队外的其他团队进行客观公正的评 分。
教师评价： 教师对每个团队进行点评，充 分肯定每个团队作品中体现出的各自的闪 光点，也指出存在的不足及需要修改的思 路和方法。
Graphic Creative
图形创意
—之正负形
Graphic creative curriculum
主讲：L冯O明G玲O
Contents
1
引入课题
2
知识点呈现
3
任务执行
4
评价
Design
引入课题
Design
面对德国设计师德雷维斯 基·雷克斯（Drewinski Lex）先生所作的爱情剧 《安托尼和克雷欧佩特拉》 （ANTONY AND CLEOPATRA） 招贴图形时，我被设计师 那种妙用平面空间的艺术 手法所感染。在女性和蛇 之间用其正负形，一线两 用，将女性温柔的特性以 及基督文化中蛇与女性的 关系表现得淋漓尽致，让 人享受着艺术营造的美妙 的文化空间。
LOGO来自百度文库
通过该作品，总结正负形的特点是什么？
Design
知识点呈现
正负形：正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的 含义。
按照”相互统一、相互排斥“的这一物理学原理，正负线形成了 各不相让的局面。正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化同形 的特殊魅力和视觉上的满足与快感。 正负形在我们生活中常被采用， 如: 儿童的智力填充游戏，在我国道教文化中广为传播的太极图形。 设计师们利用这种形式，让我们，让我们的孩子们了解如何感受共享 空间的存在，以及它们的美妙之处 。
以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形 的特征及构成条件 。
Design
Design
Design
Design
Design
学长们的作品
Design
Design
Design
分组
❖组建团队：
1、选出创意总监 2、团队分工：创意总监职责：
⑴对团队成员进行分工（记录员、陈 述、执行）
正负形的相互借用，能产生更为强烈的艺术感染力
Design
我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这 样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了 对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。 我们要用三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。
⑵控制时间，把握设计整体进度
Design
导入任务
❖以人和人，物与物，或人与物结合作正负图 形，使之统一在一个平面体中
要求：1、要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者 交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。
2、作业量：每个团队创 意20个图形 3、每人精选2个图形，绘制，撰写创意说明。
任务执行
讨论创意
记录创意
绘制创意
创意展示
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陈述创意
评价
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团队间评价： 每个团队有一个评分牌，对 除本团队外的其他团队进行客观公正的评 分。
教师评价： 教师对每个团队进行点评，充 分肯定每个团队作品中体现出的各自的闪 光点，也指出存在的不足及需要修改的思 路和方法。
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—之正负形
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主讲：L冯O明G玲O
Contents
1
引入课题
2
知识点呈现
3
任务执行
4
评价
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引入课题
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面对德国设计师德雷维斯 基·雷克斯（Drewinski Lex）先生所作的爱情剧 《安托尼和克雷欧佩特拉》 （ANTONY AND CLEOPATRA） 招贴图形时，我被设计师 那种妙用平面空间的艺术 手法所感染。在女性和蛇 之间用其正负形，一线两 用，将女性温柔的特性以 及基督文化中蛇与女性的 关系表现得淋漓尽致，让 人享受着艺术营造的美妙 的文化空间。
LOGO来自百度文库
通过该作品，总结正负形的特点是什么？
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知识点呈现
正负形：正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的 含义。
按照”相互统一、相互排斥“的这一物理学原理，正负线形成了 各不相让的局面。正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示出艺术化同形 的特殊魅力和视觉上的满足与快感。 正负形在我们生活中常被采用， 如: 儿童的智力填充游戏，在我国道教文化中广为传播的太极图形。 设计师们利用这种形式，让我们，让我们的孩子们了解如何感受共享 空间的存在，以及它们的美妙之处 。
以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形 的特征及构成条件 。
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学长们的作品
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分组
❖组建团队：
1、选出创意总监 2、团队分工：创意总监职责：
⑴对团队成员进行分工（记录员、陈 述、执行）
正负形的相互借用，能产生更为强烈的艺术感染力
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我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同样是这 样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了 对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。 我们要用三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。
⑵控制时间，把握设计整体进度
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导入任务
❖以人和人，物与物，或人与物结合作正负图 形，使之统一在一个平面体中
要求：1、要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者 交接界处的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。
2、作业量：每个团队创 意20个图形 3、每人精选2个图形，绘制，撰写创意说明。