一年级语文教研工作总结篇

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小学一年级语文教学工作总结(4篇)

小学一年级语文教学工作总结(4篇)

小学一年级语文教学工作总结时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下:一年级新课程的资料多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制本事较差,对很多枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。

所以我总是想方设法带领学生简便学习,让学生感觉学习是一种欢乐一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

有一个教师以往在《教语文,其实很简单》一文中从学语文的大视角,经过具体鲜活的例子,总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合,培养学生的习惯,激发学生的兴趣。

本学期我是这样进行语文教学的。

二、重备轻写,精心预设。

经过实践,把抄写教案的时间用在钻研教材上。

拿到课文要读上几遍,读准每个字音,读通每个,要做到烂熟于心。

对课文的几种教学设计进行分析,取人之长补己之短。

三、简化过程。

简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终教师总结。

如在整体感知中的识字环节,我引导学生读文识字,由读文到读词到识字,就这么简单。

没有刻意求变的痛苦,没有疲惫不堪的设计,但课堂上却让学生饶有兴趣。

如读词,先指名读,再让女生声音由低到高地读,男生由高到低地读,然后再自由读,方法十分简单灵活。

在教学多音字“数”时,教师经过比较“晚上,满天的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。

”两个句子,使学生既学习了“数”的读音,又学会了用法,还练习了说话,可谓一举多得。

四、简化手段就是学生能经过读文理解的就不用课件,能少则少,能不用则不用,(而不是能用则用,能多则多)。

使手段简化了,把主要精力用在语文教学的基本手段上。

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结(15篇)小学一年级语文教学工作总结1每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时光豪不留情的越出手指的缝隙。

转眼间,我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我到底做了些什么呢?一学期来,我认真落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养:作为一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是非常重要的,也是非常难的一件事情。

因此,从开学的第一个星期开始,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗——认真备课要想让孩子喜欢你的课,备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课的工作,精心制作多媒体课件。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时作出反思。

三、万丈高楼平地起,基础教学放第一一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。

积累词汇、学生字,积累语言。

在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。

让学生在读中理解,在读中感悟,在读中训练感悟,在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。

并结合学校开展的读书活动,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的缺陷。

一年级语文教研的工作总结(精选6篇)

一年级语文教研的工作总结(精选6篇)

一年级语文教研的工作总结(精选6篇)一年级语文教研的工作总结1我们一年级语文教研组有四位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。

本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。

现将本学期的教学工作情况总结如下。

1、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在拼音、识、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。

通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

2、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划,对教研组计划的'制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。

3、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。

我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多,在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

5、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合,坚持每周上一节研究课。

集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。

小学语文教研活动总结简单(9篇)

小学语文教研活动总结简单(9篇)

小学语文教研活动总结简单语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究潜力为主导,全面贯彻实施新课标,用心推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,用心倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手,将教改落到实处。

教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和____老师给我们精心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指导怎样具体上课,让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂新理念,为自我今后的教学指路。

例如:期中复习上,有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛,给每位老师带给了上课的思路,带给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课,透过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。

本学期,学校派语文组教师去____中学习,拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作,凸现合作精神。

语文组教研组四位老师,都是青年教师,在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法,初步构成自我的教学风格,而且都有一种用心上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小群众,工作中合作得很愉快。

小学语文教师工作总结一年级范文(精选10篇)

小学语文教师工作总结一年级范文(精选10篇)

小学语文教师工作总结一年级范文(精选10篇)小学语文教师工作总结一年级范文(精选10篇)总结他能够提升我们的书面表达能力,是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析,下面是小编整理的关于小学语文教师工作总结一年级的内容,欢迎阅读借鉴!小学语文教师工作总结一年级精选篇1忙忙碌碌又是一个学期,面对这些像花儿一样美丽,像白纸一样单纯的孩子我投入自己最大的精力。

但正像崔鸾老师说的,“语文课堂上,老师教得累,学生学得累”,没有什么值得我唱高调的,选择以下几个方面,从反思的角度来说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:一、积极备课,灵活运用一旦进入课堂,就要像京剧演员一样,精气神十足。

走进课堂,要把大部分注意力放在学生身上,不可完全照着教案上课。

可以用多媒体上课,课前准备了一些动画课件,课文朗读是Flash,可以边听边看,小朋友很喜欢,在愉快的氛围下学习。

要善于用眼睛表达自己的满意,最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生,但话要简洁明了。

这样的表扬会更有效:“第二组同学坐得最端正。

”如果班级里某一角落出现“骚动”。

二、作业批改听了陈天兰老师的“生本教育”的讲座,“老师们经常‘一厢情愿’地抱着一大堆‘小状元’,‘课课练’啊认真批改,错的圈出来,并在旁边写上正确的答案。

可发给学生后,他们并不领情,往书包一塞,根本没去看”,我深有同感,于是,我想出了一个办法,可以当着孩子的面批改,比如中午写字课时,我边改边指出他作业的错误,让他马上改过来,说也奇怪,他就很愿意改了。

三、在工作中不断总结这学期有幸近距离接触了几位名师。

崔峦老师是研究课程改革界的权威,崔鸾老师说低年段的教学目标是:第一、初步培养朗读训练(现在经常听到低年级的要求有感情地朗读课文,其实超标了)。

正确朗读,注意轻声,儿话,变调;读出长句子中词语的停顿;大致了解一些重点词句的意思;积累语言,优秀的段,篇。

第二、阅读教学的重点——字,词,句的训练第三、指导的要求。

一年级语文教师工作总结五篇

一年级语文教师工作总结五篇

一年级语文教师工作总结五篇一年级语文教师工作总结五篇一本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作,下面将本学期的教学工作总结如下:一.理解课改理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。

为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。

学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二.抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。

因此,培养学生不错的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣中,让学生在情趣中慢慢地养成不错的习惯。

从坐直到站立,从写到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都养成了不错的学习习惯。

三.抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期,我主要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)重视汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

(二)抓好写训练在平时的教学工作中,我特别注意对学生写的要求。

首先,要让学生写好,因此重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。

其次,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写质量的提升,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

一年级语文教研组工作总结(15篇)

一年级语文教研组工作总结(15篇)

一年级语文教研组工作总结(15篇)对于好的经验,我们都能够虚心学习,针对本班的实际情况,不断创新。

我们十分重视向课堂40分钟要质量,大家平时集体备课,认真钻研教材,讨论作业种类的设置,并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。

引导学生收集商标,认读路牌,进行“识字大王比赛”,扩大和巩固学生的识字量。

根据教学实际情况,我们还制作了二册语文词语卡片。

语文学科涉及的知识面广泛,为了提高学生古典文化休养,本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程,从编写教材、教参到备课上课,大家都能不断探索,不断创新,把实验落到实处,使学生真正感受到了古代诗歌的魅力,利用午读时间,我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇,充分调动学生学习的兴趣。

上课前,放学时,都能听到学生朗朗诵读声。

复习期间,我们积极分析教材,制订复习计划,分头归类出复习题,对学生进行了扎实有效的复习,本次期末考试达到优秀率100%。

同时,我们组的老师积极投入到课改实验当中,在区赛教活动中取得了优异的成绩,丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖,申健、张珉老师获得思品教学二等奖。

陈丽辉老师和我参加了全区研讨课,得到了一致好评。

另外,在各类论文、课件比赛中,大家纷纷获奖。

三、爱心奉献的教研组一年级孩子年龄小,自理能力差,需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。

作为教师,我们每一个人都有着一颗爱生之心,严在当严处,爱在细微处,既重传道授业,又关心学生成长,切实做到了“爱生如子“。

关心爱护学生,往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的,我们的老师都具有一种细心和耐心的品格,做到不是父母,胜似父母。

学生生病了,拉裤子了,是我们的每一位老师给孩子喂药,给孩子擦洗;学生磕破了,受伤了,是我们每一位老师为孩子冲洗伤口,悉心安慰;孩子有了问题,家长有了困惑,是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流,给他们答疑解惑。

申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小,可是他们总是先安排好学生的事情,才去照顾自己年幼的孩子,十分令人感动和敬佩。

一年级语文教学工作总结(通用7篇)

一年级语文教学工作总结(通用7篇)

一年级语文教学工作总结(通用7篇)一年级语文教学工作总结1本学期,我担任一年级语文教学工作。

这是我从教以来第一次教一年级。

对于教低年级,我有一种本能的抵触。

首先,教材不熟悉,不知道拼音怎么教,笔画笔顺偶有搞不清楚;其次,学生年龄太小,对我制定的班级班规及阅读计划会丈二和尚摸不着头脑。

还有,活泼好动,误打误伤的几率会提高,凡此种种,我就是在这种忐忑与不安中进班的。

还好,有校领导的关心与同事们的支持帮助,才使我能在本学期较为顺利的完成工作。

回望这一期的工作经历,虽五味杂陈,但甜蜜幸福的滋味还是更多一些。

记得在刚刚进班那会儿,面对70多双活泼灵动的大眼睛,竟使我有一种误入荷花池的感觉,看看这一朵很美。

看看那一朵,也很美。

可是这种美好的感觉,在接下来的课堂中,被学生们七嘴八舌的插话给无情的破坏掉了。

我立刻由猫变虎,呵斥那些不懂事的学生。

本想杀一儆百的我,却发现他们如“斗地鼠”游戏中的地鼠一样,我按下了这个,另一个就又出来了。

那种感觉,真是秀才遇上兵,有理说不清。

我想,只有教过低年级的老师才有深切的体会吧。

之前的经验告诉我,越是这种大面积犯错的时候,越不能批评,所谓罚不责众嘛。

我开始逐一表扬坐得端正、不随意讲话的孩子。

这招儿果然有效,其他学生纷纷效仿。

先前还是惊涛骇浪,这会儿只能泛起层层涟漪。

我暗自窃喜,继续长篇大论。

可是好景不长,刚刚平复的课堂又开始暗流涌动。

还好,我准备的有杀手锏。

学生们见我打开讲桌上的盒子,取出一枚印章,都瞪大眼睛看着。

我不慌不忙,在他们其中找寻乖孩子,走到他面前,打开他的语文书,翻开来,盖上去。

然后告诉他们,我在这位同学的书上盖上了一个小奖章,以此表扬他遵守纪律,知道上课的时候要坐端,老师讲话的时候认真听。

如果这个小奖章积累够五个,就可以得一个笑脸,贴在我们班级的雏鹰争章板上。

期末谁的笑脸最多,就可以兑换自己喜欢的小礼物。

孩子们一听,立刻收敛了许多,眼神中流露出无限的期待。

有个孩子还是忍不住,悄悄问我都有什么礼物呢。

关于小学语文教研活动总结(精选5篇)

关于小学语文教研活动总结(精选5篇)

关于小学语文教研活动总结(精选5篇)1.《小学语文教研活动总结》一本次小学语文教研活动,我们围绕小学语文教材、教法、评价等方面开展了广泛的讨论和研究,取得了丰硕的成果。

首先,我们对小学语文教材进行了深入的研究。

通过对教材内容的分析,我们发现教材内容丰富、生动有趣,能够激发学生的学习兴趣。

同时,我们也发现教材的难度不平衡,一些内容过于简单,而有些内容对学生来说比较困难,需要我们在教学过程中进行适当调整。

其次,我们对小学语文的教学方法进行了讨论。

通过互相交流经验,我们发现启发式教学方法能够有效激发学生的思维能力,培养学生的自主学习能力。

同时,我们也注意到了在教学过程中要根据学生的实际情况选择不同的教学方法,不要一刀切的使用同一种教学方法。

最后,我们对小学语文评价体系进行了讨论。

我们一致认为小学语文评价应该注重学生的实际能力,不仅要注重认知层面的评价,还要注重学生的综合素质的评价。

同时,我们也注意到了评价方式应该多样化,不能过分依赖单一的考试评价,要注重学生的实际表现和参与度。

通过本次小学语文教研活动,我们深入了解了小学语文教学的现状和存在的问题,也积累了丰富的教学经验。

我们将进一步加强教研活动,不断提升语文教学质量,为培养学生良好的语文素养而努力。

2.《小学语文教研活动总结》二本次小学语文教研活动,我们主要围绕小学语文阅读教学进行了深入研究和讨论,并取得了一定的成果。

首先,我们对小学语文阅读教学的目标进行了明确。

我们认为小学语文阅读教学的目标应该是培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力。

在教学过程中,我们应该注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判思维能力,使他们能够独立阅读、理解和欣赏各种文本。

其次,我们对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。

我们发现,启发式教学方法能够有效引导学生主动思考和探究,提高他们的阅读能力。

同时,我们也注意到了小组合作学习和角色扮演的方法能够培养学生的合作能力和表达能力,在阅读教学中起到积极的促进作用。

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结范文5篇一年级语文教学工作总结篇1本学期我担任一年级的语文教学。

执教以来,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。

以下是我在这一学期的教学情况总结:一、运用全新的教育教学理念,指导课堂教学为了更好地实施新课标要求,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的课文阅读方法,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养。

师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,让学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。

一年级语文教研组工作总结(通用3篇)

一年级语文教研组工作总结(通用3篇)

一年级语文教研组工作总结(通用3篇)1.一年级语文教研组工作总结第1篇光阴荏苒,又一个富有挑战的学期结束了。

回首这学期,我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习、领会和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活动,现将本学期教研工作总结如下:1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。

通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。

为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习,进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。

一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。

为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。

3、积极参加各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

4、认真布置及批改作业。

根据教材的特点,认真布置和批改作业。

在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。

作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

5、认真辅导,做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。

因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们朝着更高的目标去努力。

一年级语文教师工作总结(8篇)

一年级语文教师工作总结(8篇)

一年级语文教师工作总结光阴似箭,日月如梭。

转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们一年级8班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心协助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成果。

现将具体工作总结如下:一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的学科。

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)注重新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。

我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。

在考虑争辩中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导,让学生对问题充沛考虑后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行争辩。

通过争辩,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

一年级语文老师工作总结(6篇)

一年级语文老师工作总结(6篇)

一年级语文老师工作总结教学中,课堂是我和学生交流互补的平台,下课后我和他们一起聊天,满足他们好奇心。

我发现,做为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,每天都是欢声笑语的,感觉自己都生活在童年时代。

本班学生比较活泼,有不少聪明的孩子,基础不错,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。

现将一学期以来的具体情况总结如下:一、主要工作2、改变教学模式,认真钻研教材和学生。

一年级的学生天真、可爱,有很强的好奇心,他们随时都会有很大稀奇古怪的想法,而且他们的注意力不集中,如果只用一种教学模式很难吸引学生注意,针对这样的一个学生群体,我在备课时就做足准备,调整思路,紧紧围绕教学目标和要求,把复杂的内容进行变换,注重引导学生朗读,学生的年龄特征决定了他们的理解能力有限,所以在教学中,我淡化了内容的讲解,不扣句段的意思,只要求学生整体感知,通过朗读感悟情感,在读中理解和感悟。

这种教学模式在开学初,对我来说是个极大的考验,由于之前工作的性质不同,面对的群体也不同,一时之间很难转变。

庆幸的是,学校领导非常关心新人的成长,总是能及时给我指导,为我指明教学方向。

所以,自此之后,我在备课中,就特别注重创设学习情境,激发学习热情,从而有序地开展教学活动,同时针对各类学生的特点,实行分层教学,使各类学生都能在课堂上得到有效发展。

将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《从现在开始》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

3、紧抓作业的批改、注重作业布置的科学性。

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持认真批改作业,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学,从而更加有效地推动教学的开展,使教学成果更加明显。

小学一年级语文工作总结(7篇)

小学一年级语文工作总结(7篇)

小学一年级语文工作总结本学期我再次担任一(2)班语文科教学,前一个学年有了必须的进步,对教学刻苦钻研,深入研究教法学法,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的经验,以下是我在本学期的教学工作总结:一,基本状况概述六(2)班的学生朝气蓬勃,上课气氛活跃,用心回答问题,好学,中等程度较多,但也有个别差生懒学,尖子生不是很多,因此,讲课要注意顾全大局,实事求是,具体问题具体分析,因材施教,注意调动学生学习的主动性和用心性。

二,取得的成绩和经验首先,在教学中,我认真备好课,注意钻研教材,灵活运用,教法创新,注意做到温故而知新,力求使课堂活跃,体验趣味性,并在辅导时对不同的教法,努力做好培优辅一差的工作,每次考试成绩都有向前迈进一步。

三,采取的方法和措施兴趣是一种爱好,力求引导学生对学习语文的兴趣,调动学生学习语文的用心性和主动性,激活学生就是激活调动学生学习语文,教学面向全体,注意课堂教学,额定好计划和目标,认真做好培优辅差的工作,采取兴趣性教学,耐心教导,注意培养学生们学习的情趣,让学生多读,多讲多练,注重学生基础知识的教育教学。

四,存在问题和今后努力的方向本班学生学习的自觉性提高,纪律性也较差,学习不够刻苦,缺少主动性和用心性,尽管如此,我还是努力争取,发扬好的优点,争取教学进步,让更多的学生进入较好的校园继续深造,为着校园的教育教学做出更好的成绩。

小学一年级语文工作总结(二)已经有好多年没有接触低年级的教学工作了,当面对一群一无所知、天真活泼的孩子时,我倍感身上的重任,该怎么带领好这____名孩子呢?既要让他们轻松愉快的学到知识,又要培养他们良好的行为习惯,这就是我努力的方向。

一、习惯入手,养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是"一张白纸",看教师怎样在这张白纸上落墨。

因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备。

我要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

一年级语文老师工作总结(精选5篇)

一年级语文老师工作总结(精选5篇)

一年级语文老师工作总结(精选5篇)一年级语文老师工作总结【篇2】教学教研工作伴随着夏冬日的到来,即将接近尾声。

俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……一年来,我们教研组的工作继续进行本着“团结、合作、务实、创新的工作作风;有目标,有准备,重过程,有收获的教学历程”的工作理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。

现将一学期的工作总结如下:一、扎实工作,追求实效。

我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着,努力追求着,一颗心始终牵挂着学生,为学生的点滴进步快乐着,为学生的丝丝不足痛苦着。

我们组里的老师几乎每天都是提早半小时来校上班或更早,每天迟迟才回家。

大家都勤勤恳恳地忙碌着,毫无半句怨言。

我们老师们认真地备课,认真共同讨论教学中的疑难点。

我们充分利用隔周一次的教研组活动时间,大家一起讨论交流自己的设计想法和理念,同时切合新课程标准,一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。

应该说是不断地学习,不断地探讨使我们对新课改越来越有信心,但有时也感到非常迷茫。

不过,新的课程要求教师更新教育观念,通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到,我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。

平时,大家都能根据教学大纲的要求,结合各班的实际情况,备课时力求精益求精,抓好学生的基础知识外,还十分注重培养学生的阅读和写作能力。

鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书,培养学生天天阅读课外书的好习惯,每周认真做好读书笔记,切实提高他们的阅读和写作水平。

二、合作教研,促进提高“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。

只有扎实开展行之实效的教研活动,才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。

本组4位教师中周晓和项彩老师是县教坛中坚,吴小是市骨干教师。

力量雄厚,这更有利于我们良好教研氛围的形成。

我们根据新教材特点,结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。

一年级语文工作总结(4篇)

一年级语文工作总结(4篇)

一年级语文工作总结作为一名语文教师,自己深知责任重大,工作中不敢有丝毫懈怠,本学期,本人努力完成了教学任务,下面就个人的教学工作总结如下:一、备好课,上好课一年级的语文教学任务繁重,要求学生能正确的借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

并且认识常用汉字257个,多音字12个,会读会写汉字224个,这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调的读,重复的写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。

由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。

面对本班的52名学生我采用激发学生学习语文的兴趣为主,来提高学生的学习欲望。

课堂上看到学生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的银库都变成了乐趣。

课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。

二、在语文教学中抓常规。

我知道要让学生喜欢自己的学科,首先要让学生喜欢自己,这说起来容易,做起来难。

上课前准备充分,给了我底气,让我的新充满自信。

基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是抓心,心齐了。

注意力集中了,课堂常规自然跟上了。

课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的言语变得更加亲切,充满激情。

我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。

在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习成绩不断进步。

通过一个学期的实践,我感到:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的,这也是我一直努力在做的。

三、平静对待差异,面向全体学生基于学生教育起点不同,在能力上必然是存在着差距的,为了减少各种差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同的梯度的。

针对学生各自特点,请出相应的学生回答问题。

经过一学期下来,因人而民异的方法取得了一定的效果,进步比较明显。

小学一年级语文教学工作总结15篇

小学一年级语文教学工作总结15篇

小学一年级语文教学工作总结15篇小学一年级语文教学工作总结15篇小学一年级语文教学工作总结1时间不停地走着,我担任一年级语文教学工作也快一年了。

这段时间里,我在迅速地成长着。

一年级是整个小学阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。

所以本学期的教学工作显得尤为重要。

为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、主要工作和成绩在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我班学生的整体成绩不断提高。

这学期,我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作,给了学困生以更多的关注,使教学有所成效。

对于学生则要求培养良好的学习习惯,抓好写字训练。

在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求,在课上板书时给学生一个很好地示范,强调学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理1、常规习惯,常抓不懈。

由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。

于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理,及时教育。

给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、具体要求,指导到位。

比如扫地、摆桌子,我会亲自给他们示范,学生通过观察、模仿很快便会学会。

3、注意培养小助手,调动学生学习积极性。

管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的。

在学生中开展优秀之星评选活动,激发了优差生的学习信心,调动了后进生的学习积极性,可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向1、班级发展不平衡,一年级的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学以传统方法为主,缺少创新意识。

在今后的教育教学中,我会更加努力认真地研究教材,寻求更加适合学生的方法,充分重视学生动手动脑的训练,使学生尽可能全面的发展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作,但是我也从中体会到了无尽的乐趣。

不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。

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一年级语文教研工作总结3篇光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。

回首这学期,我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习,领会和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活动,现将本学期教研工作总结如下:1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。

通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写的指导、识写方法。

为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习,进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。

一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。

为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,师徒结对活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。

3、积极参加各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

4、组织各种语文实践活动。

这学年,我们组织学生开展了写比赛,朗读比赛等活动。

这学期我们重点放在写的指导上,对于生的笔顺、写的规律、写的姿势都做了强调,让学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。

通过经常性的写竞赛,学生的知识得到了强化与巩固,同时也发现了一些不足,为期末复习做好了铺垫。

5、认真布置及批改作业:根据教材的特点,认真布置和批改作业。

在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。

作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

6、认真辅导,做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。

因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。

⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。

⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

7、本组老师积极参加各项培训活动情况全组教师每次都认真记录,及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师,供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。

在新课标精神的指导下,我们全体一年级语文教师将继续更新观念,用新的理念去实践语文教学,创造性的使用教材,开发课程资源,使一年级的语文教学再上一个新台阶。

8、积极主动完成学校下达的各项任务:今年是我校建校十周年纪念日,学校要举行校庆活动。

全组教师积极配合,大家共同承担排练任务组织学生认真演练,为此付出了自己的心血和汗水。

活动中大家没有推辞的,人人都在积极想办法出主意。

一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量,使这次一年级较好的完成了演出任务。

为校庆活动交上了一份满意的答卷。

9、存在的不足:、教学研究,强化成果意识还有待加强。

这学期开学不久,我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动,但在坚持理论学习,扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时,我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思,积极撰写论文上下下功夫。

10、努力的方向:反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。

要学会善于总结取长补短。

小学一年级语文教研组工作总结一年级语文教研工作总结 | 返回目录一学期的工作又进入尾声,为了下学期取得更好的成绩,我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。

一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。

本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。

还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》,每月认真作好摘抄,。

除此,本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识,使之更好地服务于教学工作。

本学期,我们积极开展课题:《快乐识》的教学研究,本组四位教师共同研究课题设计方案,以便操作时,能有一个理论依托。

2、抓备课备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。

特别是李春梅老师,她认真备好每一堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年教师学习的榜样。

我组的年青刘薇薇老师,虚心好学,经常请教经验丰富的教师,不断完善自己的备课,一学期下来,备的课能做到板块清晰,有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度,凝思集优,备出了一堂堂好课。

同时也提高了备课水平。

教研组教师还每课写反思,每月写好随笔,及时总结教学经验。

3、抓上课上课是教学的关键环节。

本组教师努力上好每一堂课,重视学生学习习惯的培养。

针对一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强的特点。

我组教师在教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。

4、抓听课我教研组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。

因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。

5、抓辅导全组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导。

一遍又一遍,直到教懂为止。

后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。

“不放弃一个学生”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。

二、组织各种语文实践活动。

本学期,根据教材特点,为了提高学生识量,组织学生在生活中识,建立“识袋”。

同时,举行了写比赛,古诗文背诵比赛,故事会,背诵《弟子规》等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”三、举办家长开放日本学期,为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况,了解学生在校情况,特把家长“请进来”,聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。

确实,这一天中,家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况,他们兴致勃勃而来,津津有味地在听,脸上露出会心的微笑。

课后,授课教师和家长做了充分的交流,家长也给老师们忠肯地提出反馈意见。

活动后,我组老师纷纷表示:这次活动很有意义,使我们的教学水平又上一个新台阶。

一年级语文教研组工作总结一年级语文教研工作总结 | 返回目录我们一年级语文教研组有四位成员,虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。

本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。

现将本学期的教学工作情况总结如下。

1、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习,在拼音、识、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。

通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

2、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。

3、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。

我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多,在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,统一了作业形式、作业量,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

5、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合,坚持每周上一节研究课。

集体备课做到定人、定时、定点,并将这一环节落到细处,并在各自的教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出自己的个性特色。

6、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。

一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。

因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,在条件较差的情况下自制各种卡片,教具,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣,大大提高了课堂教学效率。

7、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。

在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好风气和浓厚氛围。

一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。

今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。

2017年8月一年级语文教研组工作总结2010年一年级语文教研组工作总结。

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