红星歌教案
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》2篇
小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》精选2篇（一）教案：《红星歌》教学目标：1. 通过学习《红星歌》，让学生了解红色经典歌曲的意义和历史背景。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。
3. 提升学生合作意识和表现能力。
教学内容：1. 教学歌曲《红星歌》的歌曲结构、歌词和表演技巧。
2. 学生分组，进行集体排练和展示。
教学方法：1. 听、唱、说、演的综合教学法。
2. 分组合作学习法。
教学准备：1. 录音机或电脑播放器。
2. 教学材料：《红星歌》的钢琴伴奏谱和歌词。
教学过程：Step 1. 引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《红星歌》的伴奏，让学生先听一遍。
2. 提问学生对这首歌有何印象，引导学生描述歌曲的节奏、旋律等特点。
Step 2. 学习歌曲歌词（10分钟）1. 教师将歌曲的歌词分段唱给学生听，学生跟读。
2. 教师讲解歌曲中的一些重要词汇和意义，让学生理解歌曲的含义。
Step 3. 合唱练习（15分钟）1. 教师分段教唱歌曲，并给学生时间跟唱。
2. 教师将学生分成小组，让他们分别跟唱歌曲的不同部分，加强合唱效果。
Step 4. 合唱展示（10分钟）1. 小组展示：每个小组轮流上台，展示他们练习的部分。
其他学生进行评价和点评。
2. 整体展示：全班合一，排练整首歌曲，并进行展示。
Step 5. 反思与总结（10分钟）1. 学生分享自己的感受和收获。
2. 教师给予学生反馈，帮助他们发现问题并提出建议。
3. 教师总结本节课的教学过程和学生的表现。
教学反思：本节课通过学习《红星歌》，让学生了解了红色经典歌曲的意义和历史背景，并培养了他们对音乐的欣赏能力和表达能力。
学生在学习过程中积极参与，能够跟随教师的指导进行集体排练，小组合作也很出色。
然而，在合唱展示时，个别学生还存在节奏掌握不准确、动作表演不够自然的问题，需要在后续的练习中加以改进。
同时，学生的反馈也非常积极，他们表达了对这首歌曲的喜爱和对音乐学习的热情，这是本节课的亮点之一。
红星歌教案 教学设计精品5篇
红星歌教案教学设计精品5篇红星歌教案：教学目标1.透过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2.认识并体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点1.学唱歌曲。
[由整理]2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。
民族七声宫调式。
一段体结构。
在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程一、导入新课1.学生听音乐进教室。
2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。
3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。
所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习聆听歌曲，感受情绪。
1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。
2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。
3.再次聆听歌曲《红星歌》。
学生听辨歌曲的节拍强弱规律是：强弱学生边听边打四二拍指挥图示。
学唱歌曲。
1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2.教师范唱歌曲第一段。
3.学生练习旋律中出现的大跳音程。
如：do――lasol――do’。
4.老师弹奏歌曲旋律学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
，5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。
7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。
8.学生演唱歌曲第二段。
9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。
音乐教案-红星歌
音乐教案－红星歌一、教学目标1.让学生掌握《红星歌》的旋律和歌词，理解歌曲的内涵和意义。
2.培养学生热爱祖国、热爱共产党的情感，激发学生的爱国热情。
3.提高学生的音乐素养，增强学生的音乐审美能力。
二、教学重点1.学会《红星歌》的旋律和歌词。
2.理解歌曲的内涵和意义。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌曲的情感表达。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《红星歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.邀请学生谈谈对歌曲的初步印象。
二、教学歌曲1.教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意节奏和音准。
2.学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的准确表达。
3.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
三、分析歌曲1.教师引导学生分析歌曲的结构，如歌曲的起承转合、高潮等。
2.学生讨论歌曲的情感表达，理解歌曲的内涵和意义。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱《红星歌》，巩固所学内容。
2.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
二、歌曲欣赏1.教师播放《红星歌》的经典演唱版本，让学生欣赏。
2.学生谈谈欣赏过程中的感受，分享自己的观点。
三、实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）进行《红星歌》的表演。
2.各组展示表演，其他学生进行评价。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
第三课时一、复习歌曲1.学生自主演唱《红星歌》，巩固所学内容。
2.教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱方法。
二、歌曲背景介绍1.教师介绍《红星歌》的创作背景，让学生了解歌曲的历史背景。
2.学生讨论歌曲所表达的情感，理解歌曲的内涵。
三、歌曲创作体验1.教师引导学生进行歌曲创作，以《红星歌》为主题，创作一首新的歌曲。
2.学生展示自己的创作成果，其他学生进行评价。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
四、教学评价1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词、情感表达等。
幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的集体合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
难点：掌握歌曲的节奏和情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.音乐播放设备。
3.红星头饰。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，它的名字叫《红星歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？2.歌曲欣赏师：现在，我们来欣赏一下这首歌曲。
请你们认真听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
（播放歌曲《红星歌》，教师引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
）3.歌词学习师：我们来学习一下这首歌的歌词。
请你们跟着我一起念。
（教师逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握节奏和音准。
）4.歌曲演唱师：现在，我们已经学会了这首歌的歌词，让我们一起来演唱一遍吧！（教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
）5.歌曲表演师：小朋友们，你们知道吗？这首歌还可以表演呢！现在，请你们戴上红星头饰，我们来表演一下这首歌曲吧！（教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现歌曲的情感。
）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《红星歌》，还进行了歌曲表演。
你们觉得这首歌怎么样？五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《红星歌》的旋律和节奏把握得较好，但在歌词学习中，部分幼儿对音准掌握不够准确。
针对这个问题，我将在今后的教学中加强对幼儿音准的训练。
2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿对动作的掌握不够熟练。
为了提高幼儿的动作表现力，我计划在今后的教学中加入更多的动作练习。
3.通过这首歌曲的学习，幼儿对祖国的认识和热爱有所提高。
为了进一步培养幼儿的爱国情怀，我将在今后的教学中加入更多关于祖国的教学内容。
4.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐欣赏能力有待提高。
为了提高幼儿的音乐欣赏能力，我计划在今后的教学中引入更多优秀的音乐作品，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。
红星歌教案优秀6篇
红星歌教案优秀6篇《红星歌》教案篇一设计背景本班儿童五岁了，有少数只有四岁。
他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。
通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。
活动目标1、感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的'好习惯。
2、知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。
3、培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
重点难点1、能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。
2、能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。
活动准备教师对《健康歌》歌舞的熟知。
活动过程一、热身活动1、方向的复习：左、右。
2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。
3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。
二、探索新知1、认识脖子、屁股。
2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。
3、教师引导幼儿回答。
三、歌舞教学1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作（第一节）完整的展现给幼儿（2—3遍）。
2、教师引导幼儿跟着歌舞。
3、幼儿尝试展示。
4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。
5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。
四、教师小结。
教学反思1、考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。
我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。
后来我发现，这一切的顾虑都属多余。
他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。
他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。
2、在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。
幼儿园大班《红星歌》教案
幼儿园大班《红星歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让孩子们了解《红星歌》的背景和意义。
2. 通过学习歌词，让孩子们熟悉《红星歌》的歌词。
1.2 技能目标1. 培养孩子们的唱歌技巧和音乐感知能力。
2. 培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
1.3 情感目标1. 培养孩子们的爱国情怀和社会责任感。
2. 通过唱歌，让孩子们体验到快乐和自信。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《红星歌》的创作背景和历史意义，让孩子们了解这首歌曲的来历。
2.2 歌词学习让孩子们跟唱《红星歌》，并学习歌词的含义，理解歌词中的象征意义。
第三章：教学过程3.1 热身活动进行简单的身体活动，让孩子们放松身心，准备进入学习状态。
3.2 歌曲学习1. 分组学习歌词，让孩子们互相交流和合作。
2. 教唱《红星歌》，注意音准和节奏的正确。
3.3 唱歌练习1. 让孩子们分组练习唱歌，加强团队合作意识。
2. 对孩子们的唱歌进行指导和纠正，提高他们的唱歌技巧。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习效果。
4.2 唱歌技巧评价评估孩子们在唱歌过程中的音准、节奏和表达能力。
第五章：教学资源5.1 教学课件制作歌曲背景介绍的课件，帮助孩子们更好地了解《红星歌》。
5.2 音响设备准备音响设备，播放《红星歌》供孩子们学习和练习。
第六章：教学准备6.1 环境布置将教室布置得温馨又有氛围，可以在墙上挂一些关于《红星歌》的图片或者相关主题的装饰，以激发孩子们的学习兴趣。
6.2 教具准备准备歌词卡片、红星道具、音乐播放设备等教具，以便在教学过程中使用。
第七章：教学步骤7.1 歌词教学通过歌词卡片，让孩子们逐一学习歌词，并解释歌词中的象征意义，如“红星闪闪，照在我心间”象征着中国共产党照亮了中国人民的解放道路。
7.2 唱歌教学教孩子们正确的唱歌姿势和呼吸方法，带领他们跟唱《红星歌》，注意音准和节奏的准确性。
大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】
大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解《红星歌》的歌词、旋律以及背后的历史背景2.让学生能够正确地演唱《红星歌》3.培养学生的团队合作精神，提高其音乐欣赏和表现能力二、教学准备1.教案2.音响设备3.教室4.《红星歌》的歌词、旋律三、教学过程1.导入（5分钟）步骤：宣布今天的学习内容：大班音乐《红星歌》教学，让学生谈一下自己对这首歌的了解和印象。
2. 歌曲学唱（30分钟）步骤：1.分小组让学生首先听一下《红星歌》的原唱录音，并跟唱几遍，熟悉一下歌曲的旋律。
2.再将歌曲的歌词发给学生，让学生自己阅读、理解、朗读，读几遍后再唱。
这个环节可以通过分组来进行，每个小组轮流演唱，互相竞争，提高学生的参与度和兴致。
3. 合唱（30分钟）步骤：1.让每个小组安排自己的各自的任务，团队协作进行彩排，调整合唱效果，提高团队合作能力。
2.全班带领性地进行一次合唱练习，让学生在合唱中掌握整首歌的结构和歌曲的情感表现，加深对这首歌的理解和认识。
4. 教学反思（10分钟）通过教学反思，让学生回顾学习过程，鼓励他们自己寻找不足和改进的方法，提高自我学习的能力。
四、教学反思1. 教学方法本次教学采用了多种方法，如比赛、实践等，更加符合大班儿童的认知特点，增强了学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学效果通过多种教学方法和技巧，学生对《红星歌》歌曲的了解更加深入，学习意愿和兴趣大大提高，学生的团队协作能力和音乐表现能力也得到了很大地提升。
3. 改进措施教学过程中，存在一些小的不足和改进之处，比如教师指导过少，对学生的评估不够全面，这些都需要在以后的教学过程中予以改进和提高。
五、教学知识点1.《红星歌》的歌词、旋律2.团队合作精神3.音乐欣赏和表现能力六、教学反思总结本次教学，通过多种教学方法和教学策略，使得学生的学习兴趣与主动性得到了很大的提高，同时也增强了他们的团队协作能力和音乐表现能力。
但也存在细节上的不足之处，教师需要在以后的教学过程中不断提升自身的专业化水平和教学技巧。
《红星歌》教案(精选
《红星歌》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《红色歌曲》第二节，详细内容为《红星歌》的学习与赏析。
《红星歌》是一首表达对祖国热爱、对革命事业忠诚的红色歌曲，具有鲜明的时代特色和深厚的情感内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱这首歌曲。
2. 通过学习《红星歌》，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 使学生了解红色歌曲的历史背景，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。
重点：歌曲的歌词、旋律和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《红星歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）邀请学生分享对这首歌曲的印象，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏、音准等，进行逐一讲解和指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师学唱，并注意乐句中的节奏和音准。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）针对学生在练习中出现的问题，教师进行集中讲解和指导。
5. 情景引入（5分钟）（1）教师讲述《红星歌》背后的历史故事，激发学生的爱国情怀。
（2）学生分享自己了解到的红色歌曲，增强民族自豪感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱3. 中间部分：教学难点和重点提示七、作业设计1. 作业题目：抄写《红星歌》歌词，并熟练演唱歌曲。
2. 答案：歌词无误，演唱流畅、情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他红色歌曲，提高音乐鉴赏能力。
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思一、活动目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。
2.学会演唱歌曲，培养音乐表现力。
3.了解歌曲背后的故事，激发爱国情怀。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《红星歌》。
2.难点：理解歌词的含义，培养音乐表现力。
三、活动准备1.课件：歌曲《红星歌》。
2.教学材料：歌词卡片、图片。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《红星歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律。
教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
教师教唱歌曲，重点讲解旋律和节奏。
教师与幼儿共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲创编教师引导幼儿思考：歌曲《红星歌》中的哪些地方可以创编？教师鼓励幼儿发表自己的想法，并给予肯定。
教师与幼儿共同创编歌曲，加入动作、道具等元素。
4.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一种表演形式（如歌唱、舞蹈、情景剧等）。
教师协助幼儿进行排练，指导动作和表情。
教师组织幼儿进行表演，鼓励大胆表现。
教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、活动反思1.本节课通过歌曲《红星歌》的教学，幼儿对歌曲的旋律和歌词有了初步的了解，能够较好地演唱歌曲。
2.在歌曲创编环节，幼儿积极参与，发挥想象，表现出较高的创造力。
3.歌曲表演环节，幼儿克服紧张情绪，大胆表现，提高了音乐表现力。
5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿理解歌词的含义。
2.在歌曲创编环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，培养创新意识。
3.在歌曲表演环节，教师应关注幼儿的情感表现，提高音乐表现力。
4.教师应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《红星歌》有了深入的了解，不仅在音乐方面得到了锻炼，还在情感、道德等方面得到了熏陶。
《红星歌》教案设计
《红星歌》教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受到红星歌的豪情壮丽，激发学生的爱国情感。
2.通过本课的学习，让学生了解红军长征时期的艰苦岁月和英勇斗争的精神，培养学生的坚韧不拔的品质。
3.通过本课的学习，让学生学会欣赏和演唱一首简单的红色歌曲。
二、教学重点与难点1.学会欣赏、理解红星歌的歌词和曲调。
2.学会演唱红星歌，并能激发爱国情感。
3.了解红军长征时期的历史背景。
三、教学准备1.录音机、CD、教学课件。
2.红军长征的简要历史资料。
四、教学过程Step 1: 导入引入1.利用多媒体教学工具播放红星歌的录音，让学生先欣赏这首歌。
2.引出红军长征的历史背景，简要介绍长征的起因和背景。
Step 2: 探究理解1.学生分组合作，先将红星歌的歌词分发给学生，让他们认真阅读。
2.通过分组合作的方式，学生之间进行讨论交流，解读歌词的含义和历史背景。
3.教师组织全班进行集体讨论，学生就红星歌的歌词和情感进行交流，并倾听学生对红军长征的理解和感受。
Step 3: 学唱红星歌1.教师给学生演示唱红星歌的方式、方法和技巧。
2.教师为学生逐句示范学唱红星歌，逐句教唱，与学生一起练习。
3.鼓励学生进行小组合作，彼此辅助和合作学唱红星歌。
Step 4: 学唱红星歌曲调1.教师通过教学课件，示范和教唱红星歌的曲调。
2.教师引导学生跟随自己的示范逐句学唱红星歌的曲调。
3.在学生熟悉曲调之后，鼓励他们展示自己的演唱才华，进行小组或个人的演唱比赛。
Step 5: 整体表演1.教师安排学生组成整体演唱团队。
2.教师带领学生进行整体排练，确保每个学生都能完整地演唱出红星歌，并形成整体的和声和气势。
3.教师安排整体表演的时间和地点，为学生提供展示的机会。
五、教学延伸1.学生可自行查找和了解红军长征的相关历史资料，通过组织讲座或展览的形式，与全班分享自己的学习成果。
2.学生可自行创作一首与红军长征或革命历史相关的歌曲或诗歌，并进行演唱或朗诵。
幼儿园小班教案《红星歌》含反思
幼儿园小班教案《红星歌》含反思一、教学设计目的与要求1.1 教学设计目的•帮助幼儿了解《红星歌》的内容及意义。
•培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
•提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
1.2 教学设计要求•能够唱出《红星歌》的歌词及旋律。
•能够用动作表演歌曲内容。
•能够理解并表达歌曲的意义。
二、教学内容2.1 课程内容•歌曲：《红星歌》•歌曲内容：歌颂光荣的红色革命历史，引导幼儿热爱祖国。
2.2 教学重点•歌曲的旋律和歌词。
•歌曲背后的故事和意义。
2.3 教学难点•要求幼儿理解并表达歌曲的意义。
三、教学方法3.1 教学手段•以唱歌、动作表演、情景再现等形式进行教学。
•结合游戏化教学，提高幼儿的参与度。
3.2 课堂组织•分成小组进行学习和练习。
•老师模仿游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程4.1 第一节：导入•让幼儿回顾前几节课的内容，引导他们了解本次课的主题《红星歌》。
4.2 第二节：学习歌曲•教师演唱《红星歌》的旋律，让幼儿跟唱。
•教师讲解歌曲的内容和意义，引导幼儿理解。
4.3 第三节：动作表演•分组让幼儿用动作表演《红星歌》中描述的场景。
•鼓励幼儿展示自己的表演，分享给其他小组。
4.4 第四节：情景再现•通过情景再现的方式，让幼儿在游戏中深入体会歌曲的意境。
•引导幼儿自由表达对《红星歌》的理解和感受。
五、教学反思5.1 教学收获•幼儿能够唱出《红星歌》的旋律和歌词。
•幼儿通过动作表演和情景再现，对歌曲内容有了深入理解。
5.2 教学不足•部分幼儿在表现中缺乏合作意识，需要加强团队合作训练。
•部分幼儿对歌曲内容理解不够深入，教师需要加强引导和讲解。
5.3 教学改进•增加趣味性和互动性，提高幼儿的学习兴趣。
•结合实际场景，增加情景再现的内容，加深幼儿对歌曲意义的理解。
结语通过本节课的教学设计，幼儿在歌曲《红星歌》中感受到了对祖国的热爱和光荣革命历史的敬意。
在未来的教学实践中，我们将进一步优化教学方法，激发幼儿学习的潜能，帮助他们更好地理解和表达自己对歌曲的理解和感受。
《红星歌》教案(优秀6篇)
《红星歌》教案（优秀6篇）《红星歌》教案篇一教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、用队列行进的方式进行表演。
教学重难点：1、学唱歌曲《红星歌》2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。
教学过程：一、组织教学：1、复习导入，做好铺垫：学生演唱上节课歌曲《少年先锋队队歌》2、师：同学们，唱完这首歌你仿佛感受到了什么？（很有力、像有很多人在踏步前进。
）二、创设情境、导入新课1、初步了解《红星歌》的创作背景故事，播放图片（红星、剧中人物图片）。
播放视频《红星歌》从而提出问题？师：从视频中你能感受什么吗（A、进行曲速度有力地B、优美地）2、带领学生初识简谱，从而有针对性的讲解重点难点（“”重音记号），播放音频让学生感受音的强弱在歌曲中起着重要作用。
3、小活动：多媒体出示两条小练习（学生用手、脚分别打出强弱），利用小活动让学生动起来，从而创造一个简单的学习环境。
三、歌曲教唱1、老师范唱《红星歌》2、带领学生演唱（老师弹一句，同学们唱一句），同时提醒学生注意重音记号的演唱。
3、熟唱歌曲，巩固练习（点名让同学进行演唱）。
师：同学们，既然这首歌让你们感受到像很多人在踏步前进，那么我们也来学习小红军吧！（全班起立，踏步演唱歌曲）。
四、活动拓展把全班分为三组进行比赛，演唱《红星歌》，（要求：起立边唱边做踏步前进动作），评出做得最好的一组同学。
五、总结我们此刻虽然生活在这么幸福的年代，但我们仍然要像潘冬子那样，机智，不怕困难。
让我们好好珍惜此刻的幸福生活吧！最后让我们在电影《闪闪的红星》中结束这节下课吧！《红星歌》教案篇二教学目标；一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。
二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。
教学重、难点：一、相似乐句的正确演唱。
二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。
三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。
教学准备：一、老师将转调的《红星歌》歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。
《红星歌》教案2
《红星歌》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《红色经典》第三节，详细内容为学习《红星歌》。
通过歌曲学唱，让学生了解革命历史，感受红色精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对红色歌曲的欣赏能力，了解歌曲背后的历史故事。
3. 通过学唱《红星歌》，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握《红星歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握；歌曲背后的历史背景和内涵需要深入讲解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、红色歌曲集。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：讲述红色歌曲的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：学习《红星歌》歌词，逐句教唱歌曲旋律。
3. 示范演唱：教师钢琴伴奏，学生跟随演唱。
4. 课堂练习：分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
5. 情景实践：模拟红军行军场景，边行进边演唱《红星歌》，培养学生的集体荣誉感。
6. 例题讲解：分析歌曲中的难点旋律，指导学生正确演唱。
7. 随堂练习：针对难点旋律进行单独练习，巩固学习成果。
六、板书设计1. 《红星歌》2. 歌词：分段展示歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注难点。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《红星歌》歌词和旋律，演唱给家长听，并录制视频。
2. 答案：歌词和旋律正确，演唱感情饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生课外学习其他红色歌曲，了解更多的革命历史故事，增强爱国主义情怀。
组织红色歌曲演唱比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的情景实践3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，准确把握教学难点与重点是提高教学效果的关键。
红星歌教案5篇
红星歌教案5篇红星歌教案篇1教学目标：1、有感情地、正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲。
2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。
教学重点：体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓舞。
教学难点：正确处理好歌曲中的各种音乐记号。
教学过程：一、导入部分：二声部练声：2/4（1）、分声部轻声唱歌谱。
（2）、用“罗”填入唱。
（3）、用“啦”填入唱。
二、新授部分1、打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才唱的练声曲。
2、一起说说歌名、词曲、拍号（2/4强弱规律）3、视频欣赏，说说歌曲内容、速度及力度。
（播放电影《闪闪的红星》片段）4、学唱歌曲（琴、录音合作）（1）、提问：歌曲以什么演唱形式为主？（二声部合唱）（2）、录音听赏，充分感受二声部旋律的优美。
（3）、分组寻找歌曲中出现的音乐记号。
（小组讨论）（4）、师生一起说说（学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解）（5）、有感情地朗读歌词。
（6）、学唱歌曲a、全体学生一起学唱低声部歌词。
（多唱几遍）b、全体学生一起学唱高声部歌词。
（一遍）c、利用琴和录音同时播放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美。
d、老师不弹琴，让学生分声部唱唱。
e、师弹高声部，生唱低声部；师弹低声部，生唱高声部。
f、试着合唱。
（师提示：把歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律）学生来说说（1）觉得哪个地方比较难唱、唱得还不太好？（2）哪个地方怎么样唱会更好？（3）师生共同解决。
5、活动设计（1）、强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示。
（2）、请学生来说说军人的形象，演演表现军人风采的动作。
（3）、视频欣赏（天安门广场阅兵式），让学生再次领略一下军人的飒爽英姿。
（4）、学一学（主要学军人的步伐：正步走）（5）、踏着正步走的步伐再来唱一唱歌曲。
（6）、请几个同学戴上小军帽上来唱一唱、演一演。
6、课堂评价（1）、请一个表演的学生来说说自己在表演时的感受。
《红星歌》教案设计
《红星歌》教案设计一、教学目标1.让学生了解歌曲《红星歌》的创作背景和意义。
2.培养学生对红色文化的认识和尊重。
3.学会演唱歌曲《红星歌》，提高音乐素养。
二、教学重点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌词的准确理解和表达。
三、教学难点1.歌曲中的一些专业术语和技巧。
2.歌词中涉及的历史背景和文化内涵。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲录音。
3.相关历史资料。
五、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍歌曲《红星歌》的背景和意义。
2.播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏特点。
2.学生跟随教师一起哼唱歌曲，感受旋律的优美和节奏的明快。
三、歌词解析1.教师逐句解读歌词，让学生理解歌曲的内涵。
2.学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌词的韵律美。
四、歌曲演唱1.教师示范演唱歌曲，指导学生注意演唱技巧。
2.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
第二课时一、复习回顾1.教师提问：上一节课我们学习了《红星歌》，谁知道这首歌的创作背景和意义？二、歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，检查学生的演唱效果。
2.教师针对学生的演唱情况进行点评，提出改进意见。
三、歌曲欣赏1.教师播放不同版本的《红星歌》，让学生欣赏并对比。
四、课堂小结2.学生谈收获，教师鼓励。
第三课时一、复习回顾1.教师提问：上一节课我们学习了《红星歌》，谁知道这首歌的创作背景和意义？二、歌曲创作背景1.教师详细讲解歌曲《红星歌》的创作背景，让学生了解歌曲背后的历史故事。
三、歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，检查学生的演唱效果。
2.教师针对学生的演唱情况进行点评，提出改进意见。
四、课堂小结2.学生谈收获，教师鼓励。
第四课时一、复习回顾1.教师提问：上一节课我们学习了《红星歌》，谁知道这首歌的创作背景和意义？二、歌曲演唱1.教师组织学生进行集体演唱，检查学生的演唱效果。
2.教师针对学生的演唱情况进行点评，提出改进意见。
幼儿园大班教案《红星歌》含反思
幼儿园大班教案《红星歌》含反思1. 教学目标1.认识并感受红星歌这首歌曲。
2.练习听、说、唱基本语言技能。
3.增加幼儿的国家意识，培养其爱国之情。
4.增强幼儿的音乐素养，培养其音乐兴趣。
2. 教学内容2.1. 歌曲《红星歌》2.2. 教学重点1.歌词的学习与理解。
2.声音的表达与节奏的掌握。
3.乐器的演奏与鼓励孩子有表演热情。
2.3. 教学难点1.让孩子们理解歌曲中蕴含的爱国情感。
2.让孩子们掌握歌曲的节奏与拍子。
3. 教学过程3.1. 导入老师与孩子们见面后进行问好，让每个孩子说一句问候语，表达问候的同时也练习孩子们的语言表达能力。
3.2. 热身老师给孩子们讲一个关于红星的故事或者儿歌，让孩子们有更多深入了解红星的机会。
3.3. 正式学习1.弹奏乐器：让孩子们请在场的家长们帮忙拿出一个装有干豆的容器和长条形的木棍，教他们如何用长条形的木棍代替鼓槌，把容器弄成一个手摇鼓，并且操作手摇鼓桶。
2.学习歌词：老师给孩子们听一些红色歌曲，激发孩子们爱国情感，然后分段学习《红星歌》的歌词，做到读懂字，感受情。
3.合唱：老师带领孩子们合唱《红星歌》，让他们在歌曲中感受红星的光芒。
3.4. 课堂延伸1.绘画活动：让孩子们用画笔画一张红星的图片，表达对红星耀眼光芒的喜爱。
2.每周固定活动：利用毕业园长讲话的时间，让孩子们表演自己学过的歌曲或者所学的其他表演，锻炼孩子们表演欲和表演能力。
3.5. 课堂结束老师统计孩子们听、说、唱的情况，对合唱情况做个总结，对课程内容进行反思。
4. 反思4.1. 教学效果评价本节课虽然孩子们呈现出词语的重复现象，但整体表现不错。
孩子们各自拿起小鼓仔认真地敲打起来，发出了热烈的节奏。
4.2. 教学存在的问题1.在课堂上，部分孩子只是跟着老师唱却没有理解歌曲含义。
2.孩子们的合唱还存在节奏不齐和唱歌的声音太大或不够的问题，需要加强合唱练习。
4.3. 解决方法1.教师要重视课前的词汇教育，加强孩子的语言能力，为了让孩子们接受歌曲的含义，要不断引导孩子们的表述感受而不是解释。
红星歌教案教学设计5篇
红星歌教案教学设计精品5篇红星歌教案（一）：教学目标1.透过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2.认识并体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点1.学唱歌曲。
[由整理]2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。
民族七声宫调式。
一段体结构。
在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.学生听音乐进教室。
（播放歌曲《红星歌》）2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。
3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。
所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习（一）聆听歌曲，感受情绪。
（《红星歌》动画）1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。
2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。
3.再次聆听歌曲《红星歌》。
学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱（四二拍指挥图示）学生边听边打四二拍指挥图示。
（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。
）（二）学唱歌曲。
（《红星歌》歌曲学习）1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2.教师范唱歌曲第一段。
3.学生练习旋律中出现的大跳音程。
如：do――lasol――do。
4.老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点）学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。
，5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。
《红星歌》教案
《红星歌》教案一、教案目标：1. 通过学习《红星歌》，使学生了解中国近代历史和革命精神；2. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力；3. 开展音乐教育，培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲谱；2. 了解歌曲的背景和意义；3. 进行歌曲的欣赏与演唱。
三、教学难点：1. 歌曲的的历史背景和相关知识的讲解；2. 歌曲演唱的技巧和表达的情感。
四、教学准备：1. 课件或黑板、白板等教学辅助工具；2. 播放歌曲的音响设备。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过放一段中国革命歌曲的音频，激发学生对革命歌曲的兴趣，并引入本堂课的主题——《红星歌》。
Step 2：背景知识讲解（15分钟）1. 讲解《红星歌》的创作背景和历史意义，让学生了解歌曲所表达的情感和思想；2. 探讨歌曲中的重要词句和意义，如“红旗迎风亮”、“将军令”等。
Step 3：学习歌曲的歌词(20分钟)1. 分发歌曲的歌词给学生，并让学生跟着录音反复听，同时边听边读；2. 分段讲解歌词的意义和正确发音，帮助学生理解和掌握。
Step 4：学唱歌曲(20分钟)1. 播放《红星歌》的音频，让学生跟着歌曲的节奏和旋律口型练习；2. 教授歌曲的发音技巧和唱法，引导学生进行有节奏的声音练习；3. 分组进行歌曲的合唱练习。
Step 5：欣赏与讨论（15分钟）1. 分享其他学生的合唱演唱，让学生欣赏其他学生的表演，鼓励他们互相学习和借鉴；2. 引导学生讨论歌曲的意义和情感，促使他们深入思考中国革命和独立自主的主题。
Step 6：歌曲演唱（10分钟）组织学生进行整体演唱，展示他们学习的成果和对歌曲的理解。
六、课堂延伸活动：1. 学生自行查找了解其他经典红色歌曲，并进行欣赏和比较；2. 了解和研究中国革命时期的其它文学作品和音乐创作。
七、作业布置：要求学生回家练习《红星歌》的歌唱和朗读，并在下堂课上表演给同学们听。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生对《红星歌》的理解和唱法有了明显的提高，同时也了解了中国近代历史和革命精神。
大班音乐教案《红星歌》
1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的民族自豪感。
2. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的背景，知道这首歌是我国的经典红色歌曲。
3. 技能目标：使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《红星歌》，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的节奏和音调。
难点：让幼儿理解《红星歌》的背景意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、歌词卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿专注学习。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《红星歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 教学部分：（1）教师讲解《红星歌》的背景，让幼儿了解歌曲的意义。
（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的含义。
（3）教师教授歌曲的节奏和音调，让幼儿跟着音乐演唱。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌唱比赛，提高幼儿的歌唱能力。
4. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在生活中发扬红星精神，培养幼儿的社会责任感。
1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《红星歌》的掌握程度。
2. 教师可以通过歌唱比赛等方式，评价幼儿的歌唱能力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《红星歌》背景意义的理解程度。
六、教学内容：1. 歌曲解析：《红星歌》是一首富有革命精神的歌曲，通过歌词和旋律表达了对伟大祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习《红星歌》的歌词，解释歌词中的含义，让幼儿理解歌曲表达的爱国情怀。
3. 旋律学习：教师教授《红星歌》的旋律，让幼儿跟随旋律练习演唱，掌握歌曲的音调和节奏。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解《红星歌》的背景和歌词含义，让幼儿了解歌曲的意义。
2. 示范法：教师示范演唱《红星歌》，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：幼儿跟随教师练习演唱，通过反复练习提高歌唱能力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，调动幼儿的积极性。
《红星歌》教案精选
《红星歌》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第四册第五单元的《红星歌》。
本课主要讲述了红军长征的艰苦历程，通过描述红军战士们在长征途中所经历的种种困难和考验，展现了他们坚定的信念和不屈不挠的精神。
课文以诗歌的形式，生动形象地描绘了长征的壮丽场景，旨在让学生了解长征的历史意义，感受红军战士的英勇顽强，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会红军长征的艰苦历程，培养学生的爱国情怀。
4. 学会本课的写作手法，能够仿写类似的诗歌。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：体会红军长征的艰苦历程，感受红军战士的英勇顽强。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、黑板、粉笔、课文朗读录音带。
2. 学具：学生课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放《红星歌》的录音，让学生初步感受课文的氛围。
随后，教师简要介绍长征的历史背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感受。
教师组织学生分享讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 讲解分析（10分钟）教师详细讲解课文内容，引导学生了解红军长征的艰苦历程，感受红军战士的英勇顽强。
5. 实践拓展（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《红星歌》红军长征艰苦历程坚定信念不屈不挠七、作业设计1. 请用简洁的语言描述你对红军长征的认识。
答案：红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行的一次伟大的战略转移。
长征途中，红军战士们面临着极其艰苦的环境和严峻的考验，但他们坚定信念，不屈不挠，最终成功到达陕北，为中国革命的胜利奠定了基础。
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《红星歌》教案
活动目标：
1、学唱歌曲《红星歌》，并能够带着自豪、开心的心情来演唱。
2、用队列行进的方式表演歌曲。
活动重点：学唱歌曲《红星歌》，并能够用自豪、雄壮有力的来演唱。
活动准备：音乐、视频、图片
活动过程：
一、导入
在战争岁月里涌现出无数的优秀少年儿童，他们不畏艰险、机智勇敢，我们的小主人公潘冬子就是这样一个小英雄。
二、歌曲学习
（一）聆听歌曲，感受情绪。
1、欣赏歌曲视频，感受歌曲的情绪。
2、师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。
影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。
3、再次聆听歌曲《红星歌》。
（二）学唱歌曲。
1、幼儿按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2、教师范唱歌曲第一段。
3、跟着歌曲，低声吟唱歌曲第一段。
4、老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？
5、跟着歌曲，低声吟唱歌曲第二段。
6、完整跟唱歌曲。
三、表现歌曲
1、教师播放阅兵式视频，放伴奏幼儿结合视频唱出雄壮有力的感觉。
2、幼儿用队列行进的方式进行表演。
四、小结
我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！。