第2节液体压强
人教版八年级9-2液体的压强 知识点汇总和习题讲解
第二节液体压强一、液体压强1．产生：由于液体受到重力作用。
注意：由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强。
2．特点：（1）同种液体，深度越大，压强越大；（2）同一深度的不同液体，密度越大，压强越大；（3）同种液体的同一深度，朝各个方向的压强相等。
二、液体压强的大小（1）在液体压强的公式中，p表示液体的压强，单位是Pa，表示液体的密度，单位是kg/m3，h表示液体的深度，单位是m，g一般取9.8 N/kg。
（2）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和_深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均无关。
（3）液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力，只有柱形容器（圆柱、正方体、长方体）放到水平面上，液体对容器底部的压力才等于液体的重力。
三、连通器（1）定义：上端开口，下部相连通的容器。
（2）特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各容器中的液面高度总是相同的。
连通器中深度相同的各点压强相同。
（3）应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。
判断是不是连通器时，依据连通器的定义要看两点：一是各容器的底部必须是连通的；二是各容器的上部都是开口的。
重点：一、液体内部压强的特点：（1）液体对容器的底和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体压强随深度的增加而增大；（4）在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；（5）在同一深度处，液体压强还与液体的密度有关系，密度越大，压强也就越大。
【例题1】（2018·云南民族大学附属中学八年级下学期第一次月考）用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，下列做法能使U形管两边液面高度差变大的是A．将金属盒在水中的位置上移B．将金属盒在原位置转动180°C．保持金属盒的位置不动，从杯中取出适量水D．保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水参考答案：D二、液体压强的计算（1）液体压强的公式p=ρgh。
人教版八年级物理下册：9.2 液体压强(共37张PPT)
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处， 液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在 同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2
初中物理人教版 八年级下 9.2 液体的压强 课件
【实验结论】 深度相同时，液体密度越大， 液体内部压强越大。
【实验现象】 不同液体的同一深度处，
U形管中液面的高度差不同， 液体的密度越大，高度差越大。
液体压强 的特点
液体压强的特点实验视频
液体压强 的特点
液体压强特点小结
液体内部向各个方向都有压强；同种 液体同一深度处，液体向各个方向的 压强大小相同 。
新知探究 液体压强公式的推导
（1）方法：理想模型法 （2）研究对象——液柱
①这个液柱的体积：V=Sh
② 这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
③液柱对平面的压力：F=G=mg=ρgSh
④平面受到的液柱的压强：p=____FS___=
___ρ_g__S_h___
S
=
ρgh
新知探究 液体压强公式 液面下深度为h处液体的压强为：
重为G1 ，内装有密度为ρ，重为G2的某种液体，深度为h， 容器放置在水平桌面上静止，那
么容器底部受到的液体压强为
___ρ_g_h__，底部受到液体的压力为
___ρ_g_h_S__，容器对桌面产生的压
G1 + G2
强为 S
。
课堂达标
2.如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种 液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管 底部的压强（ A ）
【实验操作】 将压强计的探头固定在水中 某一深度处，改变探头的朝 向，观察U形管内液面的高 度差。
【实验现象】 同一深度处，探头的朝向不 同，U形管中液面的高度差 相同。
液体压强 的特点
实验探究二：同种液体不同深度处的压强特点
【实验操作】 将压强计的探头放在水中不同 深度处，观察U形管内液面的 高度差。
2023-2024学年人教版八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》教案
教案：20232024学年人教版八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》一、教学内容本节课的教学内容主要包括液体的压强概念、液体压强的特点、液体压强的计算以及液体压强在生活中的应用。
教材的章节为人教版八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》。
二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的概念，了解液体压强的特点。
2. 学会计算液体压强，并能运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、液体压强的特点、液体压强的计算方法。
难点：液体压强计算公式的运用，以及液体压强在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括液体、容器、压强计等）。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示液体压强的实例，如船只在水中浮起、潜水员潜入水压变化等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 知识讲解：介绍液体压强的概念，讲解液体压强的特点，如随深度增加而增大、与液体密度和重力加速度有关等。
3. 公式推导：引导学生运用物理学原理，推导出液体压强的计算公式，即 p = ρgh。
4. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同深度液体的压强，验证液体压强公式。
5. 例题讲解：讲解典型例题，如液体容器中物体的浮沉条件、液体压强在生活中的应用等，帮助学生掌握液体压强的计算和应用。
6. 随堂练习：设计随堂练习题，让学生即时巩固所学知识，提高解题能力。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 液体压强的概念。
2. 液体压强的特点。
3. 液体压强的计算公式：p = ρgh。
4. 液体压强在生活中的应用。
七、作业设计1. 液体压强的计算：给定液体密度和深度，计算液体压强。
答案：p = ρgh。
2. 液体压强应用题：某潜水员潜入水压为 1.0×10^5 Pa的深度，求潜水员所受的液体压强。
答案：潜水员所受的液体压强为1.0×10^5 Pa。
第九章第二节液体的压强的知识点
9.2液体压强知识点归纳一、液体压强的特点1、液体压强产生的原因（1）液体由于受重力作用对盛装液体的容器底有压强（2）由于液体具有流动性，液体对容器壁及内部向各个方向都有压强。
2、测量液体压强的仪器：压强计（1）压强计使用前，U 形管液面应相平，用手轻压橡皮膜，U 形管左右两侧液面会出现高度差，若两侧液面几乎无变化，说明橡皮膜漏气（或压强计漏气或压强计气密性不好）（2）若压强计使用前，U 形管两侧液面不相平，说明橡皮管混入太多空气，应重新安装U 形管。
（或应拆除橡皮管重新安装，使U 形管两侧液面相平）（3）压强计是通过用U 形管（左右）两侧（液面）高度差来反映液体压强的大小的（这种方法是转换法）3、液体内部压强的特点（采用控制变量法）（1）液体内部向各个方向都有压强（2）在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等（3）同种液体内部压强随深度增加而增大（4）液体内部压强还与液体的密度有关。
在同一深度，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的计算1、公式：P ＝ρgh2、单位：P 的单位是Pa ，ρ的单位是kg/m 3，g=9.8N/kg,h 的单位是m 。
3、公式中的h 叫深度不叫高度，h 指研究的某点到自由液面（液面与空气接触的面）的竖直距离。
如图所示： A H C C H A BH BD4、由公式可知：液体压强只与液体的密度和深度有关，与液体的质量，重力，体积及容器形状，底面积等因素无关。
（无直接的关系）5、此公式只适用于计算静止的液体产生的压强。
三、补充：如图为三个底面积相同但形状不同的容器，内盛等深的水，则1、图（1）形状规则容器底受到水的压力等于水的重力，即F=G 水 图（2）形状不规则，底小口大，容器底受到水的压力小于水的重力即：F<G 水 图(3)形状不规则，底大口小，容器底受到水的压力大于水的重力即：F>G 水2、计算形状不规则容器内液体对容器底产生的压力时，应先根据P ＝ρgh 求出压强，再根据 F ＝PS 计算压力。
液体内部的压强
图2图1 第二节 液体内部的压强一、知识点梳理1、 增大压强与减小压强的方法：当压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强；当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。
2、 液体内部压强的特点：(液体内部压强的产生是因为液体具有重力，同时具有流动性。
) 液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强相等；深度增大，液体的压强增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积无关。
3、 液体内部压强的公式：p=ρgh“ρ”指密度,单位：kg/m 3；g=9.8N/kg,“h ”指深度,单位:m ；“p ”指压强，单位：Pa注意：“h ”指液体的深度，而不是液体的高度，具体指某点到液面的距离。
二、当堂巩固1、 把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：【 】A ．变大B ．不变C ．变小D ．先变大后变小2、 如图1所示，A ，B ，C 三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A ，P B ，P C ，则：【 】A ．P A = PB = PC B ．P A < P B < P C C ．P A >P B > P CD ．无法确定3、 如图2所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：【 】A ．p 甲=p 乙B ．p 甲＞p 乙C ．p 甲＜p 乙D ．无法判断. 4、如图3所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A 、B 两种 液体，且ρA =2ρB ，两容器的底面积分别为S 甲和S 乙，且S 乙=2S 甲。
现将两个相同的小球 分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B 液体中处于悬浮状态。
下列判断正确的是A ．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力B ．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强C ．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力D ．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 甲 乙 B A 图35、 如图4所示，三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等，三个容器底部所受压强分别为p A 、p B 、p C ，则【 】A ．p A ＞pB ＞pC B ．p A =p B =p CC ．p A ＜p B ＜p CD ．无法判定.6、 如图5所示，将容器放在水平桌面上，容器中盛有密度为ρ重力为G 1的液体，现将重力为G B 的物体B 放入容器后，物体B 漂浮且有一半体积露出液面，此时液面上升了h 。
专题10-2 液体压强(原卷版)-2023年中考物理重难点精讲讲练(全国通用)
第十课压强第2节液体压强基础知识过关一、液体压强1.产生原因：由于液体受到且具有。
2.特点：①在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都；②同种液体中，深度越深，压强；③液体内部压强的大小还跟液体的有关，在相同时，液体的越大，压强越大。
3.液体对容器底部的压力与液体自重的关系（1）如图甲所示，“广口”型容器，液体对容器底部的压力液体自身重力；即F G液。
（2）如图乙所示，“直柱”型容器，液体对容器底部的压力液体自身重力；即F G液。
“锥”型容器，液体对容器底部的压力液体自身重力；即F G （3）如图丙所示，液。
二、连通器1.定义：上端，下端的容器。
2.原理：连通器例的同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度。
高频考点过关考点一：液体压强的理解1.（2021•宜宾）在社会实践活动中，如图是某同学设计的拦河坝横截面示意图，其中合理的是（）A．B．C．D．2．（2022•巴中）如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积都相等的容器，若在容器中装入质量相等的水。
则三个容器底部受到水的压强（）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．一样大3．（2022•北京）如图所示，两个圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，甲容器底面积大于乙容器底面积，它们分别装有体积相等的液体，甲容器中液体的密度为ρ甲，乙容器中液体的密度为ρ乙。
液体内A、B两点到容器底部的距离相等，其压强分别为p A、p B。
若两容器底部受到的液体压强相等，则下列判断正确的是（）A．ρ甲＜ρ乙，p A＜p B B．ρ甲＜ρ乙，p A＞p BC．ρ甲＞ρ乙，p A＝p B D．ρ甲＞ρ乙，p A＜p B4．（2021•襄阳）如图所示，三个质量相同、底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）A．一样大B．甲最小C．乙最小D．丙最小5．（2021•乐山）如图所示，小明用如图容器来做“探究液体压强是否跟深度、液体的密度有关”的实验。
第九章第二节液体的压强
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
h：研究点到 自由液面的 竖直距离。
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与 深度有什么关系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4．深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的 压强是否与液体的密度有关。
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
三、连通器
1．上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 实验3
2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不 流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
假设容器底部有一竖直膜 片，分析下图中p1与p2的大 小。
如果p1、p2大小不相等，会 发生什么现象？ 右侧液面下降，最后当 液体静止时，两侧液面 相平。
2
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1 105 N n 1500 2 6 10 N
利用公式 p gh 计算的时候，密度单位必须 用kg/m3，深度的单位要用m。
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验： 他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一 根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌 水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里 的水就从裂缝中流了出来。 原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
甲
乙
3．三个底面积相同的形状不同的容器装有等高 的同种液体。哪个容器底受到的压强大。 甲 S h 乙 S
丙 S
4．（1）一个装满水的烧杯，放入一木块，烧杯 底受到的压强有何变化? （2）一个未装满水的烧杯，放入一物体水未 溢出，烧杯底受到的压强有何变化？
8年人教版物理9.2液体压强 学案
人教版八年级第九章压强第2节《液体压强》探究一：液体的压强产生原因及特点问题1：液体对容器底有压强吗？做一做：在一个两端开口的玻璃管底端扎好橡皮膜，逐渐加水观察现象。
现象：没加水时，橡皮膜是的；当水倒入后，底部橡皮膜凸出。
结论：液体由于受到的作用，而对支撑它的容器底部有。
问题2：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？做一做：在侧壁有开口的玻璃管上扎好橡皮膜，逐渐加水观察现象。
现象：没加水时，橡皮膜是的；当水倒入后，侧壁的出水口处的橡皮膜凸出。
结论：液体由于具有性，会对阻碍它流散开的侧壁有。
实验：探究液体内部压强的特点1.实验器材：压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺压强计：①作用：测量液体内部的仪器②构造：如图可知，液体压强计主要由U形管、橡胶管、（由空金属盒蒙上橡皮膜构成）三部分构成。
③原理：放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，的大小反映了橡皮膜所受的压强的大小，这运用了物理科学方法中的法。
橡皮膜凹陷越深（即所受压强越大），发现U形管两端液柱的高度差 (选填“越大”、“越小”或“不变”)2．实验步骤：(1)把探头放进盛水的容器中，注意观察U形管中两管液面的高度差。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等；现象：将探头放进液体中，看到U形管两端液柱存在，说明液体对探头橡皮膜（选填“有”或“没有”）压强，改变探头的方向，观察到U 形管两侧液面高度差 。
结论：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都 。
(2)增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强和深度有什么关系； 现象：观察到U 形管两侧液面高度差 (选填“变大”或“变小”),经过多次实验,观察到同样的现象。
结论：同种液体内部压强，深度越深，压强 。
(3)换用盐水，将压强计的探头置于盐水和纯水中的相同深度处，观察U 形管的液面高度差。
现象：观察U 形管两侧液面高度差,在 (选填“盐水”或“水”)中的高度差大。
第八章 压强 第二节 液体压强
第八章 压 强第二节 液体压强【引入】产生液体压强的原因如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现图所示的现象。
分析：液体由于受重力作用，对容器底部有向下的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器壁也有压强。
【知识点一】液体内部压强的特点 1．介绍压强计①U 形管压强计：测量液体内部压强的仪器。
②原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成高度差③使用方法：无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为0，如图甲；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差，如图乙；对薄膜的压强越大，U 形管两液面高度差越大。
2．实验探究：液体内部压强的特点分析论证：① 比较代号为A.B.C 三个图，可以说明在同一深度，液体内部向各个方向都有压强且相等； ② 比较代号为B.D.E 三个图，可以说明液体的压强跟深度有关；③ 比较代号为E.F 两个图，可以说明在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关。
结论：液体内部压强的特点:①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等；②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强越大； ③在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
甲 乙【经典例题】例1. 观察下列液体压强实验，如图1所示，（1）有水从a 、b 、c 三孔喷射出来，说明水对容器侧壁有____________； （2）比较a 、b 两孔水的喷射情况，说明了______________________________________________；（3）比较a 、c 两孔水的喷射情况，说明了______________________________________________。
例2. 如图2，关于液体中a 、b 、c 、d 四点压强的说法中正确的是（ ）A ．a 点的压强最大B ．b 点的压强最大C ．c 点的压强最大D ．d 点的压强最大例3. 某同学利用如图3所示装置探究“液体压强的特点”，下列对实验现象的分析不正确的是（ ）A ．只拔掉a 、c 的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B ．只拔掉b 、c 的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C ．只拔掉a 、c 的孔塞时，观察到c 孔比a 孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大D ．只拔掉d 的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强 【习题精练】1． 如图4所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A 、B 、C 三点液体的压强分别为P A 、P B 和P C 。
液体压强完整ppt课件
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21
知识点拨：
1、p ＝ρgh是由 p＝
F S
推导出的，
p＝
F S
适用任何情况，关键是找出受力
面积上对应的压力； p＝ρgh 适用于求液
体的压强。
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22
7．请从液体压强的角度考虑，拦河坝和
水库通常筑成以下那种形状好？（D ）
A．
B.
C.
D.
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24
10.对于图中a、b、c、d四个位置压强
第二节 液体的压强
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1
某水库大坝的侧面图
大坝的横截面为什么为上窄下宽，呈梯形状？
可编辑课件PPT
2
水坝为什么上窄下宽？
深海鱼类
为什么深海鱼类被可编捕辑课件捞PPT上岸后会死亡？ 4
浅水潜水
200m橡胶潜水服
600m抗压潜水服
潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？
液体也受到重力作用，液体没有固 定的形状，能流动，盛在容器内对容 器底部、侧壁和内部有没有压强?
杯，水，盐水，刻度尺
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10
2 液体内部的压强
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11
测试底面积不同，但深度相同的水的压强 结论：同种液体的可压编辑强课件与PPT容器底面积无关 12
测试深度相同，但密度不同的液体的压强
结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同； 深度相同，密可编度辑课越件P大PT ，液体的压强越大1。3
（1）液体对容器底和容器侧壁都 有压强；
（2）液体内部向各个方向都有压 强，在同一深度，液体向各个方向
的压强相等。
（3）液体的压强随深度增加而增 大；
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
第2节 第2课时 连通器 液体压强的计算
知识点 2 液体压强的计算
4．水下 0.5 m 深处的压强为 5×103 Pa， 0.625 m 深的煤油产生的压强与 0.5 m 深的水产生的压强相等．(g 取 10 N/kg，
ρ 煤油＝0.8×103 kg/m3)
p＝ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.5m
=5×103Pa
h＝
p
5×103Pa
=
=0.625m
ρg
0.8×103 kg/m3×10 N/kg
MING XIAO KE TANG
5．塑料桶里装有20 cm深的某种液体，液
体对桶底的压强为1 600 Pa，则这种液体 的密度是 0.8×103 kg/m3 ．(g取10 N/kg)
ρ＝
p
1600Pa
=
gh
10 N/kg×0.2m
= 0.8×103 kg/m3
MING XIAO KE TANG
14．(2019·宁夏)小明同学在研究液体内部压强的规律时，用甲、乙 两种液体多次实验，根据实验数据画出了如图所示液体压强随深度变 化的图象．则甲、乙两种液体的密度的关系是 ρ 甲 大于 ρ 乙(填“大 于”“小于”或“等于”)．
MING XIAO KE TANG
物理 第九章 压强
第2节 液体的压强 第2课时 连通器 液体压强的计算
MING XIAO KE TANG
1．连通器 定义：上端 开口 、下端 连通 的容器叫做连通器． 特点：当连通器中的相同液体不流动时，连通器各部分 中的液面是 相平 的．
MING XIAO KE TANG
知识点1 连通器 1．(2019·唐山乐亭县期末)连通器在日常生活和生产中有着广泛应 用，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是( C )
人教版物理八年级下第九章第2节《液体的压强》教学设计
4.提醒学生注意课后复习，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
1.完成教材课后习题，特别是涉及到液体压强计算和应用的问题，以巩固学生对液体压强知识的理解和运用。
-通过课后习题，让学生在独立解决问题的过程中，深化对液体压强公式的记忆，提高计算能力。
-教师可以提供预习提纲或指导，帮助学生更有针对性地进行预习。
5.家长辅助作业：与家长一起观察生活中的液体压强现象，并记录下来。
-这个作业可以加强家校联系，让家长参与到学生的学习过程中，共同关注学生的成长。
-教师可以通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的学习情况，为教学提供有益参考。
此外，学生在实验操作方面，对控制变量法的运用尚不够熟练，可能影响实验结果的准确性。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的实验操作技能，提高学生的观察能力和数据分析能力。
在情感态度与价值观方面，学生对物理学科的兴趣逐渐浓厚，对新知识充满好奇心。教师应抓住这一特点，通过生动的实例和实验现象，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识点方面：液体压强的概念及其计算公式，液体压强与液体密度、深度的关系。
2.技能方面：运用控制量法进行实验操作，分析实验数据，解决实际问题。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究液体压强的相关知识。
3.小组合作，设计一个简单的液体压强实验，并撰写实验报告。
-这个作业旨在培养学生的团队合作能力，激发学生的创新思维。
-实验报告应包括实验目的、原理、器材、步骤、结果和讨论等部分，培养学生的科学写作能力。
第2节 液体的压强
1第九章压强第2节液体的压强1．下列关于液体压强的说法中，错误的是（）．A ．液体压强产生的原因是因为液体受重力且具有流动性B ．液体内部向各个方向都有压强，且同种液体在同一深度向各方向的压强大小相等C ．拦河大坝修建为“上窄下宽”，是因为水的深度越深，液体的压强越大D ．两种不同的液体，谁的密度大，谁产生的压强大2．盛满水的两个薄壁圆台形容器（底面积S a <S b ）如图（a ）、（b ）所示放置在水平桌面上.容器底部受到水的压强分别为p a 、p b ，受到水的压力分别为F a 、F b ，则（）．A.p a <p b ，F a =F bB.p a >p b ，F a >F b （第2题）C.p a <p b ，F a >F bD.p a =p b ，F a <F b3．如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是（）．A .茶壶B .拦河大坝C .船闸D .乳牛自动饮水器4．如图所示，在“探究液体内部压强影响因素”实验中，以下结论描述正确的是（）.（第4题）A ．保持甲图中金属盒深度不变，转动橡皮膜朝上，U 形管液面高度差会发生变化B ．通过甲、乙两图可知：深度越深，液体内部压强越小C ．要探究液体压强与液体密度的关系，应选择乙、丙两图进行对比D ．由丙、丁两图进行实验对比得出：液体压强与盛液体容器的形状有关5.如图所示，密闭容器放在水平地面上，容器质量为1kg 、下表面的面积为2×10-2m 2，上表面的面积为3×10-2m 2，容器内装有体积为5×10-3m 3的水，水深为0.2m .求：（1）水对容器底的压强p 水.（2）水对容器底的压力F 水.（3）容器对地面的压强p 容.（第5题）2答案1．D [解析]根据液体压强的知识可知，液体压强产生的原因是因为液体受到重力且具有流动性，故A 正确；根据液体压强特点可知，液体内部向各个方向都有压强，且同种液体同一深度，各方向的压强相等，故B 正确；根据p =ρgh 可知，当液体密度相同时，水越深的位置，液体压强越大，所以，拦河大坝修建为“上窄下宽”，故C 正确；根据p =ρgh 可知，影响液体压强的因素有液体密度和液体深度两个因素，所以，两种不同的液体，谁的密度大，谁产生的压强大，这种说法错误，故D 错误.2．D [解析]由于两容器液体深度h 相同，同种液体即密度ρ相同，根据p =ρgh 可知液体对容器底的压强相同，即p a =p b ；又由于a 比b 的底面积S 小，根据F =pS 可知，容器底部受到水的压力的关系为F a <F b .3．B [解析]茶壶的壶嘴和壶身上端开口、下端连通，构成了连通器，故A 不符合题意；拦河大坝是根据液体压强随深度的增加而增大的特点修建成上窄下宽的形状，不属于连通器，故B 符合题意；先打开船闸的一端，船闸室里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进闸室，然后把这一端船闸关闭，然后打开另一端的船闸，闸室里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，属于连通器，故C 不符合题意；乳牛自动饮水器，符合上端开口、下部连通的特点，故是连通器，故D 不符合题意.4．C [解析]保持甲图中金属盒深度不变，转动橡皮膜朝上，因液体的深度不变，液体压强不变，故U 形管液面高度差不会发生变化，故A 错误；通过甲、乙两图可知：深度越深，液体内部压强越大，故B 错误；要探究液体压强与液体密度的关系，要控制液体的深度相同，故应选择乙、丙两图进行对比，故C 正确；由丙、丁两图进行实验，液体的深度和密度相同，盛液体容器的形状不同，结合转换法可知液体产生的压强相同，可知液体压强与盛液体容器的形状无关，故D 错误.5．（1）水对容器底的压强为1.96×103Pa ；（2）水对容器底的压力为39.2N ；（3）容器对地面的压强为2.94×103Pa.。
八年级物理下册第八章第二节液体的压强课件沪科版上课用
已知：ρ水=1.0×103kg/m3 h=3.5m g=10N/kg s=0.2m2 求：F
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m
实验表明：影响同种液体内部压强的因素是 液体的深度。
1.如图一所示，容器中盛有水，a、b、c、d是水中的四点，其中压强最大的是( ) d点
2.一试管中装有某种液体，在试管处于图十九中所示甲、乙、丙三位置时，管内液体 质量保持不变，则试管底部受到的压强( )
甲 A.甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大
d点 2.一试管中装有某种液体，在试管处于图十九中所示甲、乙、丙三位置时，管内液体 质量保持不变，则试管底部受到的压强( )
甲 A.甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大
一、液体压强的应用 1、连通器
（1）定义：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。
（2）连通器原理： 连通器里只有同一种液体时，各部分直接及大气接触的液面总是保持同一高度
锅炉水位计
喷泉
在水渠通过公路的地方，为了不妨碍交通，修筑于路面下的涵洞，让水从公路的下面流过再翻到地面上来，形状有管 形、箱形、及拱形等。它是根据连通器的原理，常用砖、石、混凝土和钢筋混凝土等材料筑成
过路涵洞
（4）想一想：
在房屋装修时，为了在墙上画一条水平线，工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管，贴着墙面在软管两端的水
已知：ρ水=1.0×103kg/m3 h=3.5m g=10N/kg s=0.2m2 求：F
八年级物理下 9.2 液体的压强课件
你知道吗? 以上这些事例都与液体压强有关。
放在水平面上的 固体，由于受到 重力作用，对支 撑它的物体表面 有压强．
液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流 动，盛在容器内液体对容器底部、侧壁和内部有没有压 强?如果有压强，会有哪些特点呢?
液体对容器底部有压强吗？
液体对容器侧壁有压强吗？
连通器：上端开口，下端连通的容器 特点：如果连通器中只有一种液体，在液体不流动时， 各容器中液面总保持相平
连通器的原理
A P1 B P2
设想在U型管下部正中有一 液片AB，液片AB在静止时两
面所受水的压强p1 __=_ p2 ，
根据液体压强公式________
可知h1 —=— h2。
1.甲、乙两容器底部受到水的压强较大的是（ 甲 ） 2.图中A、B两点受到的压强较大的是( 一样大 )
液体对容器底有压强
液体对容器侧壁有压强
因为液体受到重力作用
因为液体具有流动性
液体内部有压强吗？
研究液体压强的实 验器材：压强计、 大烧杯、水、盐水、 刻度尺。
深度 橡皮膜 （厘米） 方向
3
朝上
3
朝下
3
朝侧面
6 9
压强 计
液体 左液面 右液面 液面高度差 （毫米） （毫米） （毫在深浅不同的水域为什么要使用不同的潜水服？
修建水坝时，水坝的下部总要比上部修建得宽些，以 便承受水压，为什么？
你现在能解释吗？
如何计算液体内部的压强？ 思路：设想在液面下有一深度为h、截面积为S的液柱。 计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h 处的压强公式。
h
h
S
公式推导步骤:
A点处受到水的压强和方向
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第二节液体的压强
一、教学目标
1．知识与技能
(1)了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向
(2)了解液体压强的大小与什么因素有关
(3)认识液体压强的实际应用
2.过程与方法
通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
3．情感、态度与价值观
（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
（3）鼓励学生积极参与探究活动。
二、教学用具
演示用：液体侧压底压演示仪、压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺
学生分组用：大烧杯、压强计、刻度尺、水、盐水
三、教学重难点
重点：液体内部压强的规律。
难点：液体内部压强只与液体的密度和深度有关。
四、教学过程
（一）复习
压强的定义、公式、单位。
（二）新课引入：从以下的图中你想到了什么
（三）新课教学
课本P80学生体验：让学生带废旧牛奶盒并在盒上不同高度的地方戳几个孔，往盒里倒水，并观察。
现象：不同高度喷射出来的水柱跨度不同
1．液体对容器底部的压强
演示1：液体底压演示仪：随着水量的增加仪器底部的橡皮膜向外突出
解释：固体由于受到重力作用，对支撑它的物体有压强。
液体也受到重力作用，对支
撑它的物体——容器底也有压强。
压强随深度的增加而增大.
2．液体对容器侧壁的压强
演示2：液体侧压演示仪：把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒（倒水前，也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口相平）橡皮膜向外凸出。
解释：液体对阻碍液体散开的容器壁也有压强。
结论：液体对容器壁有压强，而且不同高度的压强大小不同。
3．液体内部压强（此探究实验可做成学生学案让学生自己探究并得出结论）
用实验探究液体内部是否有压强，如果有压强，规律是什么？
介绍压强计：介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮
膜，观察压强计U形管中两管红色液柱出现的高度差，用力越
大，两液柱的高度差也增大；压强计的原理是利用U形管两管
液柱的高度差的大小来表示橡皮膜表面受到的压强的大小。
实验（可分组或演示）：
⑴实验器材：液体侧压底压演示仪、压强计、水、盐水、
大烧杯、刻度尺
⑵实验步骤（可用视频向学生简单介绍或让学生自己探究）
⑶让学生带着问题边实验边思考（以问题引出实验步骤）：
①当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中,将橡皮膜保持在同
一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明什么问题？
②橡皮膜在3厘米、6厘米、9厘米处时，这个高度差有什么不同？又说
明什么问题？
③当把压强计连着的扎有橡皮膜的金属盒放入水中（或盐水）时，用水
和盐水做实验的U形管两管液面的高度差，在同一深度为什么盐水比
水大？又说明了什么问题？
⑷实验表格
实验次数
深度
（厘米）
橡皮膜
方向
水
压强计
左液面/（mm）右液面/（mm）液面高度差/（mm）
1 3 朝上
2 3 朝下
3 3 朝侧面
4 6 朝下
5 9 朝下
⑸实验结论：
① 比较1、2、3次实验可得：同种液体同一深度向各个方向的压强相等。
② 比较2、4 、5次实验可得：同种液体的压强随深度的增加而增大。
③以上的数据与用盐水做实验得到的数据相比较可得：液体的压强跟液体的密度有关。
4．总结液体的压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟它的密度有关系。
5、液体压强的大小
（1）公式：gh p ρ=
（2）()()()⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧）—米（——————————帕———m ________/8.9/_________)(_______3h kg
N g m kg p p a ρ
★正确理解深度（h ）的含义
给出以下两图，说明深度的正确理解，并指出假如计算以下两图中红点的压强，其深度应该选h 1
(3) 例题：如图，有甲乙两桶煤油，底面积S乙=3S甲。
哪桶煤油对底面的压强大些？哪桶对底面的压力大些？（g=10N/Kg）
（4）思考：拦河坝为什么下宽上窄？
5．连通器
给出连通器演示仪，引导学生总结连通器的特点。
（1）定义：上端开口，下部连通的容器叫做连通器。
茶壶、锅炉水位计，船闸等等都是连通器。
（2）工作原理：连通器中注入同一种液体，当液体不
流动时，液面总保持相平。
（3）举例（视频）：
①船闸（要求学生看后分析其原理）
②茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、喷泉、自动喂水
器（简单介绍给学生）
6．小结
7．作业。