数字找规律或图形找规律问题
数字规律题
数字规律题Revised on November 25, 2020数字规律题规律探析问题,是近几年中考数学里比较经典的考点问题。
数字规律问题的探析,就是其中的一个重要分支。
1、数列型数字问题探找规律例1、有一组数:1,2,5,10,17,26,……,请观察这组数的构成规律,用你发现的规律确定第8个数为.解析:仔细观察这一数列中的各个数字的构成特点,不难发现如下;第一个数是1,第二个数数1+1,第三个数是1+1+3,第四个数是1+1+3+5,第五个数是1+1+3+5+7,第六个数是1+1+3+5+7+9,为了使规律凸显的明显,我们不妨把第一个数1也写成两个数的和的形式,为1+0,这样,就发现数字1是固定不变的,规律就蕴藏在新数列0,1,4,9,16 中,而0,1,4,9,16 这些数都是完全平方数,并且底数恰好等于这个数字对应的序号与1的差,即1=1+(1-1)2,2=1+(2-1)2,5=1+(3-1)2,10=1+(4-1)2,17=1+(5-1)2,26=1+(5-1)2,这样,第n个数为1+(n-1)2,找到数列变化的一般规律后,就很容易求得任何一个序号的数字了。
因此,第八个数就是当n=8时,代数式1+(n-1)2的值,此时,代数式1+(n-1)2的值为1+(8-1)2=50。
所以,本空填50。
例2、古希腊数学家把1,3,6,10,15,21,……,叫做三角形数,根据它的规律,则第100个三角形数与第98个三角形数的差为 199解析:本题中数列的数字,不容易发现其变化的规律。
我们不妨利用函数的思想去试一试。
当序号为1时,对应的值是1,有序号和对应的数值构成的点设为A ,则A (1,1);当序号为2时,对应的值是3,有序号和对应的数值构成的点设为B ,则B (2,3);当序号为3时,对应的值是6,有序号和对应的数值构成的点设为C ,则C (3,6); 因为,21213=--,32336=--,所以有:23361213--≠--成立,所以,对应的数值y 是序号n 的二次函数,因此,我们不妨设y=an 2+bn+c ,把A (1,1),B (2,3),C (3,6)分别代入y=an 2+bn+c 中,得:a+b+c=1,4a+2b+c=3,9a+3b+c=6,解得:a=21,b=21,c=0, 所以,y= 21n 2+21n ,因此,当n=100时,y= 21×1002+21×100, 当n=98时,y= 21×982+21×98,因此(21×1002+21×100)-(21×982+21×98)=199,所以该空应该填199。
归纳猜想的找规律题型
一、数字排列规律题
①、观察下列一组数的排列: 1、2、3、4、3、2、
1、2、3、4、3、2、1、…,那么第2005个数是
( ).
A
A.1 B.2
C.3
D.4
②、100个数排成一行,其中任意三个相邻数中, 中间一个数都等于它前后两个数的和,如果这100个 数的前两个数依次为1,0,那么这100个数中“0” 的个数为 _________个. 33
形瓷砖按一定规律铺设的图形.
(1)2张桌子拼在一起可坐 1+2+3+4+3+2+1=16,1+2+3+4+5+4+3+2+1=25,…
2.观察下列各式:
2×2+4人,3张桌
子可坐 2×3+4 人,n张桌子可坐 2n+4人。 根据各式前面的规律,猜测:
3、观察下列球的排列规律(其中●是实心球,○是空心球): (1)第一行数按什么规律排列?
③ 13+23+33=62;④ 13+23+33+43=102 ;由
此规律知,第⑤个等式
是
1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 . 125
6、观察下面的几个算式: 1+2+1=4, 1+2+3+2+1=9, 1+2+3+4+3+2+1=16, 1+2+3+4+5+4+3+2+1=25,…
根据你所发现的规律,请你直接写出下面10式00子0的结 果: 1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=
找规律练习题及答案
找规律练习题一.数字排列规律题1. 4、10、16、22、28……,求第n位数 ;2. 2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8. 第n位数3. 观察下列各式数:0,3,8,15,24,……;试按此规律写出的第100个数是----,第n个数是---------;4. 1,9,25,49, , ,的第n项为 ,5: 2、9、28、65.....:第n位数6:2、4、8、16...... 第n位数.7:2、5、10、17、26……,第n位数.8 : 4,16,36,64,,144,196,…第一百个数9、观察下面两行数2,4,8,16,32,64, ...15,7,11,19,35,67...2根据你发现的规律,取每行第十个数,求得他们的和;10、白黑白黑黑白黑黑黑白黑黑黑黑白黑黑黑黑黑排列的珠子,前2002个中有几个是黑的11. =8 =16 =24 ……用含有N的代数式表示规律12. 12,20,30,42,127,112,97,82,3,4,7,12, ,2813 . 1,2,3,5, ,1314. 0,1,1,2,4,7,13,15 .5,3,2,1,1,16. 1,4,9,16,25, ,4917. 66,83,102,123, ,18. 1,8,27, ,12519; 3,10,29, ,12720, 0,1,2,9,21; ;则第n项代数式为:22 , 2/3 1/2 2/5 1/3 ; 则第n项代数式为23 , 1,3,3,9,5,15,7,24. 2,6,12,20,25. 11,17,23, ,35;26. 2,3,10,15,26, ;27. : 1,8,27,64,28. :0,7,26,63 ,29. -2,-8,0,64,30. 1,32,81,64,25,31. 1,1,2,3,5, ;32. 4,5, ,14,23,3733. 6,3,3, ,3,-334.1,2,2,4,8,32,35 ;2,12,36,80,36. 3/2, 2/3, 3/4,1/3,3/837.观察下列各算式:1+3=4=2的平方,1+3+5=9=3的平方,1+3+5+7=16=4的平方…按此规律(1)试猜想:1+3+5+7+…+2005+2007的值2推广:1+3+5+7+9+…+2n-1+2n+1的和是多少38、下面数列后两位应该填上什么数字呢2 3 5 8 12 17 __ __39.请填出下面横线上的数字;1 123 5 8 ____ 2140、有一串数,它的排列规律是1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、……聪明的你猜猜第100个数是什么41、有一串数字3 6 10 15 21 ___ 第6个是什么数42、观察下列一组数的排列:1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…,那么第2005个数是 .A.1 B.2 C.3 D.443、100个数排成一行,其中任意三个相邻数中,中间一个数都等于它前后两个数的和,如果这100个数的前两个数依次为1,0,那么这100个数中“0”的个数为_________个.二.几何图形变化规律题44、观察下列球的排列规律其中●是实心球,○是空心球:●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●……从第1个球起到第2004个球止,共有实心球个.45、观察下列图形排列规律其中△是三角形,□是正方形,○是圆,□○△□□○△□○△□□○△□┅┅,若第一个图形是正方形,则第2008个图形是填图形名称.46. 2005年大连市中考题在数学活动中,小明为了求的值结果用n表示,设计如图a所示的图形;1请你利用这个几何图形求的值为 ;2请你利用图b,再设计一个能求的值的几何图形;年河北省中考题观察下面的图形每一个正方形的边长均为1和相应的等式,探究其中的规律:1写出第五个等式,并在下边给出的五个正方形上画出与之对应的图示;2猜想并写出与第n个图形相对应的等式;48; 右图是一回形图,其回形通道的宽与OB的长均为1,回形线与射线OA交于点A1,A2,A3,…;若从O点到A1点的回形线为第1圈长为7,从A1点到A2点的回形线为第2圈,……,依此类推;则第10圈的长为 ;49.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据,,,,……,中得到巴尔末公式,从而打开了光谱奥妙的大门;请你按这种规律写出第七个数据是 ;50、计算类2005年陕西省中考题观察下列等式:,……则第n个等式可以表示为 ;51.2005年哈尔滨市中考题观察下列各式:,,,……根据前面的规律,得: ;其中n为正整数52. 2005年耒阳市中考题观察下列等式:观察下列等式:4-1=3,9-4=5,16-9=7,25-16=9,36-25=11,……这些等式反映了自然数间的某种规律,设nn≥1表示了自然数,用关于n的等式表示这个规律为 ;53、图形类 2005年淄博市中考题在平面直角坐标系中,横坐标、纵坐标都为整数的点称为整点;观察图中每一个正方形实线四条边上的整点的个数,请你猜测由里向外第10个正方形实线四条边上的整点共有个;54、 2005年宁夏回自治区中考题“”代表甲种植物,“”代表乙种植物,为美化环境,采用如图所示方案种植;按此规律,第六个图案中应种植乙种植物株;55. 2005年呼和浩特市中考题如图,是用积木摆放的一组图案,观察图形并探索:第五个图案中共有块积木,第n个图案中共有块积木;56.图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案,最上面-层有一个圆圈,以下各层均比上-层多一个圆圈,一共堆了n层.将图1倒置后与原图1拼成图2的形状,这样我们可以算出图1中所有圆圈的个数为1+2+3+…+n= .如果图1中的圆圈共有12层,1我们自上往下,在每个圆圈中都按图3的方式填上一串连续的正整数1,2,3,4,…,则最底层最左边这个圆圈中的数是;2我们自上往下,在每个圆圈中都按图4的方式填上一串连续的整数-23,-22,-21,…,求图4中所有圆圈中各数的绝对值之和.57.例如、观察下列数表:根据数列所反映的规律,第行第列交叉点上的数应为______ .58; 要抓题目里的变量例如,用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖按下图方式铺地板,则第3个图形中有黑色瓷砖块,第个图形中需要黑色瓷砖块用含的代数式表示.海南省2006年初中毕业升考试数学科试题课改区这一题的关键是求第个图形中需要几块黑色瓷砖59.云南省2006年课改实验区高中中专招生统一考试也出有类似的题目:“观察图l至4中小圆圈的摆放规律,并按这样的规律继续摆放,记第n个图中小圆圈的个数为m,则,m= 用含 n 的代数式表示.”60.譬如,日照市2005年中等学校招生考试数学试题“已知下列等式:① 13=12;② 13+23=32;③ 13+23+33=62;④ 13+23+33+43=102;…………由此规律知,第⑤个等式是.”61、要善于寻找事物的循环节有譬如,玉林市2005年中考数学试题:“观察下列球的排列规律其中●是实心球,○是空心球:●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●……从第1个球起到第2004个球止,共有实心球个;”62、你喜欢吃拉面吗拉面馆的师傅,用一根很粗的面条,把两头捏合在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反复几次,就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条,如下面草图所示;这样捏合到第次后可拉出64根细面条;63.小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上,根据图中的数值,判定墨迹盖住部分的整数的和是.–4 –3 –2 -10 1 2 4 564. 现有黑色三角形“▲”和“△”共200个,按照一定规律排列如下:▲▲△△▲△▲▲△△▲△▲▲……则黑色三角形有个,白色三角形有个;三、数、式计算规律题65、已知下列等式:①13=12;②13+23=32;③13+23+33=62;④13+23+33+43=102;由此规律知,第⑤个等式是.66、观察下面的几个算式:1+2+1=4,1+2+3+2+1=9,1+2+3+4+3+2+1=16,1+2+3+4+5+4+3+2+1=25,…根据你所发现的规律,请你直接写出下面式子的结果:1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=____.67. 观察下列算式:,,,,请你在察规律之后并用你得到的规律填空:, 第n个式子呢___________________68. 一张长方形桌子可坐6人,按下列方式讲桌子拼在一起;①2张桌子拼在一起可坐______人;3张桌子拼在一起可坐____人,n张桌子拼在一起可坐______人;②一家餐厅有40张这样的长方形桌子,按照上图方式每5张桌子拼成1张大桌子,则40张桌子可拼成8张大桌子,共可坐______人;③若在②中,改成每8张桌子拼成1张大桌子,则共可坐_________人;69 观察下列数据,按某种规律在横线上填上适当的数:1,,,,, ,…70. 平面内两两相交的6条直线,其交点个数最少为m个,最多为n个,则m+n= .71. 观察图1-27中有几个三角形由此你发现三角形的个数有什么规律呢一个三角形 3个三角形 ______个三角形 ______个三角形_________个三角形n个点归纳—猜想~~~找规律给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论.解题的思路是实施特殊向一般的简化;具体方法和步骤是1通过对几个特例的分析,寻找规律并且归纳;2猜想符合规律的一般性结论;3验证或证明结论是否正确,下面通过举例来说明这些问题.一、数字排列规律题1、观察下列各算式:1+3=4=2的平方,1+3+5=9=3的平方,1+3+5+7=16=4的平方…按此规律(2)试猜想:1+3+5+7+…+2005+2007的值2推广:1+3+5+7+9+…+2n-1+2n+1的和是多少2、下面数列后两位应该填上什么数字呢2 3 5 8 12 17 __ __3、请填出下面横线上的数字;1 123 5 8 ____ 214、有一串数,它的排列规律是1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、……聪明的你猜猜第100个数是什么5、有一串数字3 6 10 15 21 ___ 第6个是什么数6、观察下列一组数的排列:1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…,那么第2005个数是.A.1 B.2 C.3 D.47、100个数排成一行,其中任意三个相邻数中,中间一个数都等于它前后两个数的和,如果这100个数的前两个数依次为1,0,那么这100个数中“0”的个数为 _________个.二、几何图形变化规律题1、观察下列球的排列规律其中●是实心球,○是空心球:●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●……从第1个球起到第2004个球止,共有实心球个.2、观察下列图形排列规律其中△是三角形,□是正方形,○是圆,□○△□□○△□○△□□○△□┅┅,若第一个图形是正方形,则第2008个图形是填图形名称.三、数、式计算规律题1、已知下列等式:①13=12;② 13+23=32;③ 13+23+33=62;④ 13+23+33+43=102 ;由此规律知,第⑤个等式是 .2、观察下面的几个算式:1+2+1=4,1+2+3+2+1=9,1+2+3+4+3+2+1=16,1+2+3+4+5+4+3+2+1=25,…根据你所发现的规律,请你直接写出下面式子的结果:1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=____.3、1+2+3+…+100=经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+()121+=n n n ,其中n是正整数.现在我们来研究一个类似的问题:1×2+2×3+…()1+n n =观察下面三个特殊的等式 将这三个等式的两边相加,可以得到1×2+2×3+3×4=2054331=⨯⨯⨯ 读完这段材料,请你思考后回答:⑴=⨯++⨯+⨯1011003221⑵()()=++++⨯⨯+⨯⨯21432321n n n⑶()()=++++⨯⨯+⨯⨯21432321n n n4、,,,,已知:24552455154415448338333223222222⨯=+⨯=+⨯=+⨯=+ 参考答案:一、1、11004的平方2n+1的平方2、23 30;数列中每两个相邻数字间的差分别是1,2,3,4,5,6,7;3、13;这一数列后面一个数是前面相邻两个数的和;4、34 ;考虑时,可以从第一个数开始,每3个数加一个括号1,2,3,2,3,4,3,4,5,……一共加了33个括号,剩下的一个必是第100个;每个括号的第一个数分别是1,2,3,……因此第100个数必然是34;5、28;3+3=6 6+4=10 10+5=15 15+6=21 21+7=28, 所以第6个是28;其实一般这类的规律题无非就是在数的基础上加减乘除,有些麻烦点的就是一个数乘上倍数后在加1或减1;6、A7、33二、 1、602 2、圆三、1、2333331554321=++++2、100003、 ⑴343400 或10210110031⨯⨯⨯ ⑵()()2131++n n n ⑶()()()32141+++n n n n 4、109.。
找规律的三种方法
找规律的三种方法
找规律是数学和逻辑问题中常见的解题方法。
以下是三种常用的找规律方法:
1. 数字规律法:通过观察一系列数字或数字序列,寻找其中的规律和模式。
例如,可以尝试计算每个数与前一个数的差异、比率或乘积,看是否能找到递增或递减的规律。
2. 图形规律法:对于一系列图形或图案,可以通过观察图形的形状、线条、对称性等特征,寻找其中的规律。
可以尝试通过旋转、镜像、移动等操作,找出图形之间的关联性。
3. 字母规律法:针对字母序列或单词,可以通过观察字母的位置、排列、重复性等特征,寻找规律。
可以尝试根据字母在字母表中的顺序或根据字母的形状进行推理。
除了以上三种方法,还有一些其他的找规律方法,比如利用代数公式、模型建立、归纳法等。
在解决问题时,可以尝试结合多种方法,综合分析,找出最合适的规律和模式。
在实际应用中,找规律的能力有助于解决数学问题、逻辑问题、编程问题以及一些日常生活中的难题。
通过不断练习和思考,可以提高找规律的能力,并更加灵活地运用于解决各类问题。
找规律(一) 知识讲解 图形、数字的简单排列规律
图形、数字的简单排列规律(理解)问题(1)导入联欢会。
图中的人和物都是按规律排列的,找出排列的规律。
过程讲解1.情境图解读“六一”儿童节到了,同学们买来彩旗、彩花和灯笼布置教室,一切准备好后,同学们围成一圈载歌载舞。
2.观察画面,获取信息,明确规律的含义从图中可以看出,彩旗、彩花、灯笼都不是随意摆放的,同学们站队也同样如此,都是按一定的规律排列的。
3.找出图中事物的排列规律(1)小旗的排列规律。
小旗的排列规律:1面(黄旗)、1面(红旗)重复排列。
(2)彩花的排列规律。
彩花的排列规律:1朵(红花)、1朵(紫花)重复排列。
(3)灯笼的排列规律。
……灯笼的排列规律:1个(红灯笼)、2个(蓝灯笼)重复排列。
(4)同学们站队的规律。
同学们站队的规律:1名男同学、1名女同学重复排列,男同学的两侧是女同学,女同学的两侧是男同学。
问题(2)导入找规律,填数。
过程讲解1.理解题意图中有两组事物,由每组事物可以写出与之数量相对应的数,再根据变化规律写出下一组数。
2.寻找规律(1)第一组:2个摞在一起的碗和3个摞在一起的碗为一组,重复出现,下面对应的2和3重复出现。
(2)第二组:1只母鸡和3只小鸡为一组,重复出现,下面对应的1和3重复出现。
3.正确解答(1)接着填的数是2、3。
(2)接着填的数是1、3。
归纳总结1.图形、数或其他事物以不同的颜色、形状及其他形式为一组重复排列,就称之为有规律的排列。
2.数和图形的规律是相对应的,图形的排列有什么规律,数的排列就有相应的变化规律。
找规律填图形、数(含答案)
找规律填图形、数
(一)
1
、从方框中选择一个合适的填入虚线框内。
(1)
(3)
① ② ③ ④
(3)
①
② ③ ④
2、请根据规律画上合适的图形。
3、选一选,哪个图形填在“?”处比较合适。
①
② ③ ④ ⑤
(1
A B C D
(二)
一、根据规律画或写,哪一行的规律与其他三行不同?
(1
二、把左右卡片中规律相同的行用线连起来。
三、按规律填下去
找规律填图形、数(红色为答案)
(一)
1
、从方框中选择一个合适的填入虚线框内。
(1)②
(2)④
① ② ③ ④
(3)④
①
② ③
④
2、请根据规律画上合适的图形。
(隐形线三角形)
第二行圆形,第三行菱形
3A (1
① ② ③ ④ ⑤
A
D
(二)
一、根据规律画或写,哪一行的规律与其他三行不同?
(1
二、把左右卡片中规律相同的行用线连起来。
-2 +1
-3 +4
+5 -2
+1 -3
+4 +5
三、按规律填下去。
二年级奥数课件--找规律(数字以及图形)
第一讲:找规律数列中的规律:按照一定次序排列起来的一列数,叫做数列。
如自然数列:1、2、3、4……;双数列:2、4、6、8……。
我们研究数列,目的就是为了发现数列中数排列的规律,并依据这个规律来填写空缺的数。
按照一定的顺序排列的一列数,只要从连续的几个数中找到规律,那么就可以知道其余所有的数。
寻找数列的排列规律,除了从相邻两数的和、差考虑,有时还要从积、商考虑。
善于发现数列的规律是填数的关键。
例题1 在括号内填上合适的数。
(1)3,6,9,12,(),()...(2)1,2,4,7,11,(),()...(3)2,6,18,54,(),()...举一反三:1,在括号里填数。
(1)2,4,6,8,10,(),()...(2)1,2,5,10,17,(),()...2,按规律填数。
(1)2,8,32,128,(),()...(2)1,5,25,125,(),()...例题2 先找出规律,再在括号里填上合适的数。
(1)15,2,12,2,9,2,(),()(2)21,4,18,5,15,6,(),()举一反三:先找规律再填数。
12,1,10,1,8,1,(),()...2,1,4,1,6,1,(),();3,2,9,2,27,2,(),();18,3,15,4,12,5,(),();1,15,3,13,5,11,(),();例题3 先找出规律,再在括号里填上合适的数。
2,5,14,41,();252,124,60,28,();1,2,5,13,34,();1,4,9,16,25,36,();1,2,5,14,(),()举一反三:按规律填数。
2,3,5,9,17,();2,4,10,28,82,(),();94,46,22,10,(),()2,3,7,18,47,(),()。
例题4 根据前面图形里的数的排列规律,填入适当的数。
举一反三:找出排列规律,在空缺处填上适当的数。
(1)131491611127149105(2)34984147216841236364122739(3)(1)141612141012895738427692887(2)5151272118927641632328161648(3)图形变化规律:【例 1】 观察这几个图形的变化规律,在横线上画出适当的图形.【例 2】 请找出下面哪个图形与其他图形不一样.【例 3】 观察图形变化规律,在右边补上一幅,使它成为一个完整系列。
思维拓展_图形找规律--题+答案
思维拓展_图形找规律--题+答案—、填空题1. 下图是按照⼀定规律排列起来的,请按这⼀规律在“ ?”处画出适当的图形2. 按照图形的变化规律,在“?”处画出相符的图形4.下图看似复杂,实际上只要你找到合适的⽅法,你就不费吹灰之⼒就可以解答出来,试试看,好吗?5?请找⼀找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形6.0 0 0 00 0 0 △0 0 △△0 ? △△7. 找⼀下规律,从a, b, c, d, e 中选⼊⼀幅图填⼊空格内思维拓展《图形找规律》姓名: __________pO 3.在图中找出与众不同的那个图形().⑴(2)(3) (4) (5)⑹a b c d e8. 按照下列图形的变化规律,空⽩处应是什么样的图形.10.下⾯⼀组图形的阴影变化是有规律的,请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来?、解答题12. 有⼀个⽴⽅体,每个⾯上分别写上数字1、2、3、4、5、6、,有3个⼈从不同的⾓度观察的结果如下图所⽰,这个⽴⽅体的每⼀个数字的对⾯各是什么数字? ____________________________________ 13. 下⾯是由⼏何图形组成的帆船图形符合规律的⼩帆船?应变为% 'S 4三变成处画出----------------------- 答案 ---------------------------------------1. 这⼀组图形我们应该从两⽅⾯来看:⼀是旗⼦的⽅向,⼆是旗⼦上星星的颗数.⾸先我们看⼀下旗⼦的⽅向?第1⾯旗⼦向右,第2⾯向上,第4⾯向下,可以发现,旗⼦的⽅向是按逆时针旋转的,并依次旋转90 ,所以第3⾯旗⼦应是第2 ⾯逆时针旋转90得来的,旗⼦应向下倒⽴.其次我们看旗上星星的颗数.第1⾯是5颗,第2⾯是4颗,第4⾯是2颗, 可见颗数是依次减少1颗,所以第3⾯旗上应是3颗星星.所以“?”处的图形应为:2. 这组图形的变化只在于正⽅形中阴影部分的位置.通过观察,我们可以发现阴影部分是按照逆时针⽅向依次旋转 90得到的.所以“?”处的图形应为:3. 选(4).因为变化规律是从左到右依次逆时针旋转 90 .4. 在这组图形中,不变的有以下⼏点:⼤⼩正⽅形不变,两条对⾓线不变. 所以“?”处也应有⼤⼩两个正⽅形和两条对⾓线.发⽣变化的有:⼀、阴影部分和⿊⾊部分的位置.通过观察,我们可以看出这两部分都是按逆时针⽅向依次旋转90得到的,所以“?”处的阴影部分应是⼩正⽅形的右边,⿊⾊部分应在⼤正⽅形的下部.⼆、⼩竖线的位置.⼩竖线是从图形中⼼到相应的边所作的⼀条垂线它的变化规律是按逆时针⽅向依次旋转 90 ,这样,整个图形我们就分析完了,下⾯看⼀看你画出的图形和书上的⼀样吗?如果⼀样,就做对了.①③5.因为要填的是第1幅图,我们可以从后往前看?⾸先三⾓形的个数是发⽣变化的,依次是7、5、3.可以发现是从后向前依次减少2个的.所以第1幅图中应有1个三⾓形?其次三⾓形的⽅向也是有变化的,从后⾯观察,三⾓形是按逆时针⽅向依次旋转90 ,所以第1幅图中的三⾓形应向上,阴影部分在右边.如下图所⽰:6.横⾏观察,圆的个数逐次减少1个,所以到第4⾏,圆的个数应为1,所以“ ?”处应是“△”.或者从三⾓形考虑,三⾓形的个数为0、1、2,是逐次增加1,所以第4⾏中三⾓形的个数应为3,所以“?”处应为“△”所以最后的图形为:7.选a.根据对⾓图形规律,可知右下⾓图形是a图.8.分析:先看不变的部分.在整个变化过程中,图形中⼤、⼩两个圆圈没有变化,因此可以肯定空⽩处的图形⼀定也有⼤、⼩两个圆圈,位置⼀⾥⼀外.变化的部分可为两部分:①图形中的直线部分,其变化规律是每次顺时针旋转90 ;②图形中的阴影部分,其变化规律是每次逆时针旋转 90 ,⿊⾊部分交替出现.解:根据上⾯的分析,可画出空⽩处的图形如图所⽰.9.先应找出变化的规律,然后再依此规律,在空⽩处填画出所缺的图形. 从第⼀⾏可以看到,当左边的图形变成右边的图形时,下部图形移到上⾯,⾥⾯的图形移到下⾯,上⾯的外部图形移到⾥⾯,各部分的颜⾊都没有变.根据这⼀规律,我们可以把下⾯图形变为:10.先看第1⾏,阴影部分所在的位置是1、2、3.是逐次向后⼀个,所以第四幅图中第1⾏的阴影部分应在第4格.同样,第2⾏是2、3、再向后应是5 了, 但没有第5个格,所以折回到第1个格.同理可推出第3⾏的阴影部分在第2格, 第4⾏的阴影部分在第3格.还可以这样想:在同⼀⾏中,阴影部分都不在同⼀位置,所以第1⾏已经被占去了第1、2、3格,所以第四幅图的第⼀⾏阴影部分⼀定是第4格,同理推出第2、3、4⾏中阴影部分的位置最后的答案如下图所⽰11. 致,车轮⼀致,车底⼀致,差异就只能在车头、分析:这五辆汽车车窗车⾝部分去寻找?从车⾝看,(3)与众不同,只⽤⼀笔画成,可是它的车头与(1)同;从车头看:(2)与众不同,(因车头(1)与⑶同,(4)与⑸同),但是⑵的车⾝与(1)、⑷、(5)类似.所以从车头、车⾝这些特征⽐较出来的图形,理由不⾜以说服⼈?我们把⽬光转移到笔划多少上,就可以找到与众不⼀的车辆了?解:与众不同的汽车是(1).其他四车均是由⼀个矩形、两个圆以及四条直线段、⼀段弧线画成,⽽(1)多⼀条直线段?12.这个题⽬并不难.但是,推理⽅法不正确的话,也很难看出答案.直接考虑数字1的对⾯是什么数,想不出来.不妨换⼀种思维⽅式,想⼀想1的对⾯不是什么数.从第1个图看出1的对⾯不是4和6;从第2个图看出1的对⾯不是2和 3,所以1的对⾯只能是5.同样的⽅法可以得到,4的对⾯是2;3的对⾯是6.13.因为正锥体的每个顶点连接三个⾯.当正锥体在雪花格纸上按顺时针⽅向旋转时,只有写有1、2、4三⾯所围出的顶点⼀直在雪花格的中⼼,所以只有1、2、4贴纸⾯旋转,雪花格有6个⼩格,正好可以转两圈,所以回到原地各⾯数字仍是原样分布.14.每⼀只⼩帆船都由三部分组成:船体、帆和⼩旗.这三部分都是变化的另外船体的颜⾊也是变化的.下⾯我们逐⼀来分析.V D2 ▽V v①船体的形状:帆船的船体都是由半圆、梯形、三⾓形组成,并且每⼀横⾏(或竖⾏)都没有重复.按照这⼀规律,我们可以确定船体的形状.因为①所在的位置横⾏、竖⾏都只有1个图形,所以不能确定,可以先确定②或③.看②所在的横⾏,船体形状只有和,缺,所以②的船体形状应为梯形.看①所在的竖⾏,有和,缺,所以①的船体形状为.看③所在的竖⾏,有和,缺,所以③的船体形状为 .②船体的颜⾊.每⼀横⾏(或竖⾏)都由阴影、⿊⾊、⽩⾊三⾊组成,并且在同⼀⾏中没有重复颜⾊,根据这⼀规律,确定出①号船体为⽩⾊,②号船体为⿊⾊,③号船体为⿊⾊?③帆船的形状.;④⼩旗的形状?:最后的答案为:①确定⽅法和前⾯⼀样。
图形找规律练习60题有答案
横截线 0
1
2
条数
三角形 6
?
?
个数
若三角形的横截线有 0 条,则三角形的个数是
含 n 的代数式表示) .
,
n
,
?
6;若三角形的横截线有
n 条,则三角形的个数是
_________ (用
3.如图,在线段 AB上,画 1 个点,可得 3 条线段;画 2 个不同点,可得 6 条线段;画 3 个不同点,可得 10 条线 段; , 照此规律,画 10 个不同点,可得线段 _________ 条.
11.如图,用围棋子按下面的规律摆图形,则摆第
n 个图形需要围棋子的枚数为
_________ .
图形找规律 --- 2
8.观察下列图案:
它们是按照一定规律排列的,依照此规律,第
6 个图案中共有 _________ 个三角形.
9.如图,依次连接一个边长为 1 的正方形各边的中点,得到第二个正方形,再依次连接第二个正方形各边的中点,
得到第三个正方形,按此方法继续下去,则第二个正方形的面积是
_________ ;第六个正方形的面积是
1
6.如图,用相同的火柴棒拼三角形,依此拼图规律,第
7 个图形中共有 _________ 根火柴
棒.
7.图 1 是一个正方形,分别连接这个正方形的对边中点,得到图 得到图 3;再分别连接图 3 中右下角的小正方形对边中点,得到图 个数是 _________ 个.
2;分别连接图 2 中右下角的小正方形对边中点, 4;按此方法继续下去,第 n 个图的所有正方形
如图依次连接一个边长为的正方形各边的中点得到第二个正方形再依次连接第二个正方形各边的中点得到第三个正方形按此方法继续下去则第二个正方形的面积是个图形有10个小正方形按照这样的规律则第10个图形有个小正方形
找规律的技巧
找规律的技巧找规律是数学问题解决的重要步骤之一,它帮助我们发现数列、图形、方程等背后的模式和规则。
以下是一些常用的找规律的技巧:1. 观察法:通过观察数列、图形、方程等的给定部分,尝试找到其中的规律。
例如,给定数列1, 4, 9, 16, 25, ...,我们可以观察到每个项是前一个项的平方加1。
2. 比较法:将不同数列、图形、方程等进行比较,寻找它们之间的相似之处或差异之处。
这样做可以帮助我们发现它们的共同规律或者推断出某种特定的规律。
例如,观察以下两个数列:1, 3, 5, 7, 9, ...和2, 4, 6, 8, 10, ...,我们可以发现它们的公共规律是递增的,但前一个数列从1开始,后一个数列从2开始。
3. 分类法:将一系列问题分成几类,对每类问题都进行观察和分析,看是否存在某种规律。
分类法可以帮助我们对大量的问题进行整理和归类,进而更容易找到规律。
例如,我们想找到一个数列的规律,我们可以根据数列的递增方式、元素之间的运算关系等将问题分类,并观察每个类别中的规律。
4. 数学工具:使用不同的数学工具,如代数、几何、概率等,来帮助解决问题。
例如,我们可以使用代数表达式来表示一个数列的通项公式,然后通过求解方程来找到规律。
5. 数形结合:将数学问题与几何图形相结合,通过观察图形的形状、边数、对称性等来寻找规律。
几何图形的形状往往能提供一些直观的线索,帮助我们找到规律。
例如,我们通过观察正规多边形的边数和内角之和的关系,可以推断出任意正则多边形的内角之和都是一定的。
6. 递归法:对于递归数列或问题,可以通过找到初始条件和递推关系来推导出规律。
例如,斐波那契数列中的每一项都是前两项的和,可以通过这个递推关系来找到任意项的值。
需要注意的是,找规律是一种具有主观性和创造性的思维过程。
不同的人可能会找到不同的规律,因此在找规律时需要灵活运用不同的方法和技巧,以及保持开放和批判性的思维。
通过不断练习和探索,我们可以提高找规律的能力,更好地解决数学问题。
一年级找规律,金字塔找规律,很少有学生答对
本次的主题是【金字塔找规律填数字】找规律填数字是一年级数学中常见的题型,金字塔是其中的一种图形,以下通过编程截图演示其解题过程。
【题目】找到金字塔中数字的规律,在空白的圈中填写合适的数字【知识点1】金字塔【知识点2】找规律【知识点3】相邻的数【知识点4】加法【知识点5】减法【知识点6】100以内【解题步骤】1.观察一下金字塔,一共4行,从下往上圈越来越少,每个圈中填一个数字2.观察找规律:(1)左下角15+5=20,有15、5和20的数字。
(2)5+5=10,有5、5和10的数字对于一年级的学生来说,可以使用的计算工具只有加法和减法,很明显,这里都使用了加法运算。
发现规律:当前一排的圈中数字等于下一排相邻两个圈中数字之和。
3. 5+右下角的数字=60,那么右下角的数字就是60-5=554.再看上面第2排第1个数字,它的下一排相邻两数是20和10,因此结果是20+10=305.第2排右边的数字,是10+60=706.找到了规律,就可以一层一层的计算了,最上面是30+70=100【错误加强练习】1.如果孩子看不懂金字塔【知识点1】【知识点2】说明孩子对抽象的几何图形没有概念,尤其是三角形,可以在日常生活中让孩子生活中多观察下三角尺、三角形积木等。
2.如果孩子找规律时只能横着加减【知识点2】【知识点3】说明孩子思维相对固定,不能左右斜向看相邻数字,平时可以写一些数字,摆成三角形、四边形等图形,不用太刻意,数字随机放,也许规律很明显,也许没有任何规律(没有规律也是一种规律),让孩子寻找其中的规律,反复练习,让孩子打破固定思维的界限。
3.如果孩子看懂了规律,但是计算加法错了【知识点5】【知识点6】说明孩子100以内的加法运算不熟练,可以每天做一点100以内加法运算练习。
4.如果孩子看懂了规律,但是计算60-5=55错了【知识点5】【知识点6】说明孩子100以内的减法运算不熟练,可以每天做一点100以内减法运算练习。
一年级找规律填数的方法与技巧
一年级找规律填数的方法与技巧一年级学生在数学学习中需要学会找规律填数的方法和技巧,这是数学中的一部分。
找规律填数的练习可以帮助学生提高观察力,思维能力和逻辑思维能力。
本文将介绍一些有效的方法和技巧,希望对于一年级的学生有所帮助。
一、总结题目中的规律在练习找规律填数之前,首先需要学生总结题目中的规律。
这个过程可以通过观察、试错和猜测来实现。
学生可以观察数字或图形的形式、位置、大小等特征,通过这些特征找到规律。
也可以尝试填写一些数字或图形来验证自己的猜测。
如果给出一组数字序列:1、3、5、7、9、11、…,学生可以通过观察这个序列中的数字,发现每个数字都是前面一个数字加2,因此下一个数字应该是13。
这种方法可以帮助学生更快地找到规律,并准确地预测下一个数字。
二、使用数学工具和公式一年级的学生还可以使用一些数学工具和公式来寻找规律。
这可以帮助学生在寻找规律时更系统化和精确化。
下面介绍几种常见的数学工具和公式,以帮助学生更好地理解。
1. 序列2. 等差数列等差数列是一组数字,其中每个数字之间的差是相等的。
对于一个等差数列,通项公式是an = a1 + (n - 1)d,其中an是第n项,a1是第1项,d是公差。
学生可以使用通项公式来检查等差数列是否正确。
在这个公式中,a1是已知的数字,n和d可以通过观察等差数列的规律得出。
如果给出一个等比数列:1、2、4、8、16……,学生可以发现每个数字都是前一个数字乘以2,a1 = 1,r = 2。
然后,学生可以使用通项公式来检查等比数列是否正确。
三、常见的找规律填数练习一年级的学生可以通过填写数列来练习寻找规律的能力。
给出一组数列,其中有一个数字被省略了,学生需要填写这个数字。
这种练习可以帮助学生加强观察和推理能力。
2. 数字拼图数字拼图是一种练习,其中序列中的数字或形状通过旋转、翻转或变形排列。
学生需要找到规律,并继续拼凑序列。
这种练习可以锻炼学生的逻辑思维和空间感知能力。
找规律的三种方法
找规律的三种方法
找规律是许多数学题目和算法中常见的一种思维方式,它是解决数学问题的重要方法。
以下将介绍三种常用的找规律方法。
第一种,逐项分析法。
逐项分析法是一种逐项检查并推导出规律的方法。
通常,我们可以将数据写成一列或一行,然后通过分析每个数据的差别和关联性来推断整体规律。
例如,在求1、3、5、7、9…的和时,我们会发现每个数都比前面的数多2,因此可以推断出规律为每个数都比其前一个数加2,然后逐项相加即可得到和。
第二种,把问题转化为公式或者图形抽象法。
把问题转化为公式或图形抽象法可以帮助我们快速建立模型,从而找到规律。
例如,在解决两数之积规律时,我们可以将两数分别表示为n和n+1,然后将其乘起来并加以简化,可以得出(n+0.5)^2-0.25即为两数之积的规律。
类似的,将数据抽象为图形也是一种常见的找规律方法,例如在研究数列规律时,我们可以将其表示为直线图、柱状图等,然后通过观察、比对找到规律。
第三种,归纳法。
归纳法是一种通过已知条件推导出未知结论的方法,它是许多数学问题中常用的一种思维方式。
通过归纳,我们可以从已知数据中找到规律,从而得出通用
结论。
例如,我们要求1、4、9、16、25…的通项公式时,我们可以通过观察其前几项数据,然后使用归纳法来得出通项公式为n^2。
综上所述,找规律是解决许多数学问题和算法中常见的一种思维方式。
逐项分析法、把问题转化为公式或者图形抽象法、归纳法是三种常用的找规律方法,它们可以帮助我们快速找到规律,解决问题。
找规律解决问题
找规律解决问题数学是一门需要逻辑思维和抽象能力的学科,而找规律是数学中常用的解决问题的方法之一。
通过观察数列、图形或者等式中的规律,我们可以推导出一般性的结论,从而解决更复杂的问题。
在本文中,我将通过几个具体的例子,向中学生和他们的父母展示找规律解决问题的魅力和实用性。
例一:数列中的规律考虑以下数列:1, 4, 9, 16, 25, ...我们可以观察到每个数都是前一个数的平方加一。
这个规律告诉我们,第n个数可以用公式an = n^2 + 1来表示。
如果我们想知道第10个数是多少,只需要将n 替换成10,计算得到an = 10^2 + 1 = 101。
通过找到规律,我们可以轻松地解决这个问题。
例二:图形中的规律考虑以下图形序列:□□□□□□□□□□□□□□□我们可以观察到每一行的方格数目与行数相等。
根据这个规律,我们可以得到第n行的方格数目为n。
如果我们想知道第10行的方格数目,只需要将n替换成10,计算得到10。
通过找到规律,我们可以快速解决这个问题。
例三:等式中的规律考虑以下等式:1 +2 +3 + ... + n = n(n+1)/2我们可以观察到等式左边是一个数列的和,而等式右边是一个关于n的二次式。
这个规律告诉我们,任意一个正整数n的前n个正整数的和可以用公式n(n+1)/2来表示。
如果我们想知道前100个正整数的和,只需要将n替换成100,计算得到100(100+1)/2 = 5050。
通过找到规律,我们可以迅速解决这个问题。
通过上面的例子,我们可以看到找规律解决问题的方法的实用性和高效性。
不仅可以帮助我们解决数列、图形和等式中的问题,还可以在更复杂的数学问题中发挥重要作用。
除了数学领域,找规律解决问题的方法在其他学科和日常生活中也同样适用。
在科学研究中,科学家们通过观察实验数据中的规律,推导出一般性的定律和原理。
在经济学和市场分析中,人们通过观察市场趋势和数据变化的规律,做出合理的预测和决策。
图形数列找规律
3
【本讲总结】 一、图形找规律
方法: 秘籍1:数量 秘籍2:颜色 秘籍3:形状 秘籍4:位置/方向 秘籍5:组合(分开看)
二、数列找规律 基本能力: 1.观察能力 2.计算能力
熟记常见数列类型: 等差数列 等比数列 兔子数列(斐波那契数列) 双重数列
【本讲总结】
图形排列善变化,变化总会有规律。 只要细心来观察,轻松解题巧作答。 寻找规律哪入手,数量是多还是少。 大小形状会改变,颜色多异细识别。 位置移动顺与逆,图形繁简总相称。
数的排列有规律, 多种多样真有趣, 有增加、有减少, 变化可测有道理, 认真观察细分析, 灵活解决趣味题。
4
【例3】(★★★) 根据前三个方格表中阴影部分的变化规律,填上第⑽个方格表中 阴影部分的小正方形内的几个数之和?
⑴18,15,12,( ),( )。 ⑵3,5,8,12,17,( ),( )。 ⑶2,1,3,3,4,5,5,7,( ),( ),( ),( )。 ⑷1, 3, 9,( ),( )。 ⑸1, 1, 2, 3, 5,8,13, ( ),( )。
图形数列找规律
图形找规பைடு நூலகம்秘籍 ⑴数量 ⑵图形(形状、颜色、大小等) ⑶位置/方向(顺逆时针、前后、左右、上下等等) ⑷组合
【例1】(★★) 观察图1中蝴蝶的变化规律,从图2中找出相应的选项填在空缺的 位置上。
1
【拓展】(★★★)
【例2】(★★ ★★) 如图,沿箭头方向网格中图形变化的规律,在最后一个网格中填 入适当的图形。
【例6】(★★★★)
【趣味数学】
有一串数如下:1,2,4,7,11,16,……它的规律是:由1开始,
⑴请问下面3组数字间有什么关系吗?
数字找规律或图形找规律问题
数字找规律或图形找规律问题【夯实基础】【例题】找规律,并按照规律写出第n 个数. ① 1,3,5,7,9……. 21n -(n 为正整数).② 2,4,6,8,10……….. (n 为正整数). ③ 2,4,8,16,32……… (n 为正整数). ④ 2,5,8,11,14…….. (n 为正整数). ⑤ 2,5,10,17,26…….. (n 为正整数). ⑥ x -,x +,x -,x +,x -,x +…… (n 为正整数). ⑦ x +,x -,x +,x -,x +,x -…….. (n 为正整数). ⑧ 观察下列单项式:x ,23x -,35x ,47x -,59x ,…按此规律,可以得到第2005个单项式是___ ___.第n 个单项式怎样表示 .【解析】 ②2n ; ③ 2n ; ④ 31n -; ⑤ 21n +;⑥(1)n x -;⑦ 1(1)n x +-;⑧ 20054009x ,1(1)(21)n n n x +--【点评】一定要熟记这些常考数字的规律.【牛刀小试】1. 一组按规律排列的式子:3579234,,,,x x x x y y y y--(0≠xy ), 其中第6个式子是 , 第n 个式子是 (n 为正整数).2.一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,…,其中第7个数是 ,第n 个数是 (n 为正整数). 3.如图,每个多边形的边长都大于2,分别以多边形的各顶点为圆心,1为半径画弧(弧的端点分别在多边形的相邻两边上),则第6个图形中所有弧的弧长的和是 ,第n 个图形中所有弧的弧长的和是 (n 为正整数)....第3个第2个第1个4. 对于大于或等于2的自然数n 的平方进行如下“分裂”,分裂成n 个连续奇数的和,则自然数72的分裂数中最大的数是 ,自然数n 2的分裂数中最大的数是 .1 31 3 55. 一个质点在第一象限及x 轴、y 轴上运动,在第一秒钟,它从原点运动到(01),,然后接着按图中箭头所示方向运动,即(00)(01)(11)(10)→→→→,,,,…, 且每秒移动一个单位,那么第35秒时质点所在位置的坐标是_______6.如图,45AOB ∠=,过OA 上到点O 的距离分别为1357911,,,,,,的点作OA 的垂线与OB 相交,得到并标出一组黑色梯形,它们的面积分别为1234S S S S ,,,,.则第一个黑色梯形的面积=1S ;观察图中的规律, 第n(n 为正整数)个黑色梯形的面积=n S .7.一组按规律排列的式子:2581114916,,,,...(0)a a a a a--≠,其中第8个式子是 ,第n 个式子是 (n 为正整数).8.如图所示,把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上,按照这样的规律摆下去,则第n 个图形需要黑色棋子的个数是 .9.在平面直角坐标系中,我们称边长为1、且顶点的横、纵坐标均为整数的正方形为单位格点正方形.如图,在菱形ABCD 中,四个顶点坐标分别是(-8,0),(0,4),(8,0),(0,-4),则菱形ABCD 能覆盖的单位格点正方形的个数是个;若菱形A n B n C n D n 的四个顶点坐标分别为(-2n ,0),(0, n ),(2n ,0),(0,-n )(n 为正整数),则菱形A n B n C n D n 能覆盖的单位格点正第1个图形 第2个图形第3个图形 第4个图形123 xy 1 2 3 …y8-8-44OA BCD方形的个数为 (用含有n 的式子表示).10. 如图,以等腰三角形AOB 的斜边为直角边向外作第2个等腰直角三角形ABA 1,再以等腰直角三角形ABA 1的斜边为直角边向外作第3个等腰直角三角形A 1BB 1,……,如此作下去,若OA =OB =1,则第n 个等腰直角三角形的面积S n =________(n 为正整数).[牛刀小试参考答案]:1.136x y -, 211(1)n n nx y ++- 2. ())1(2111+-++n n3. 10π.(+4)πn4. 13, 2n -15. (5,0)6.4 ,)12(4-n7. 2364a- ;2131(1)n n n a +-- 8. (2)n n +或22n n +或2(1)1n +- 9. 48 n n 442- 10. 2)(b a a -【能力提升】1. (2009-2010海淀区期末考试第16题3分) 若一组按规律排成的数的第n 项为()1n n + (n 为正整数),则这组数的第10项为 ;若一组按规律组成的数为:2,6,12-,20,30,42-,56,72,90-,…,则这组数的 第3n (n 为正整数)项是 .2. (理工附中期中练习)在数列1,12,22,13,23,33,…,中,第100个数是___ .3. (2009绵阳市)将正整数依次按下表规律排成四列,则根据表中的排列规律,数2009应排的位置是第 行第 列.4.(2009-2010西城外国语期中考试第33题4分)按下面的程序计算,若开始输入的值x 为正整数,最后输出的结果为853,试求出满足条件的x 的所有值.输出结果B 1B 2A 1A OB5. (2009-2010西城外国语期中考试第22题2分)有一列数,按一定规律排成1,2-,4,8-,16,32-,…,其中某三个相邻数的和是3072,则这三个数中最小的数是 .6(2009-2010北京四中初一期中考试第34题3分)定义:a 是不为1的有理数,我们把11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1112=--,1-的差倒数是()11112=--.已知113a =-,① 2a 是1a 的差倒数,则2a = ; ② 3a 是2a 的差倒数,则3a = ; ③ 4a 是3a 的差倒数,则4a = ……,依此类推,则2009a = .7.(丰台区2009-2010学年度第一学期期末练习)下图是一组有规律的图案,第1个图案由4个基础图形组成,第2个图案由7个基础图形 组成,第3个图案由 个基础图形组成,……,第n (n 是正整数)个图案由 个基础图形组成.……(3)(2)(1)[能力提升参考答案]:1. 110,()331n n -+2.将上述各组数分成如下几组:{}1、12,22⎧⎫⎨⎬⎩⎭、123,,333⎧⎫⎨⎬⎩⎭、……,可发现每一组中数的个数依次为1,2,3,…,设第100个数位于第n 组,则12110012n n +++-+++≤≤,即(1)(1)10022n n n n -+<<,故14n =.又前13组数的个数为1413912⨯=,又第n 组的数分母均为n ,故第100个数为914.3.670,3.4. 由题意:()85314213>0-÷=,()2131453>0-÷=,()531413>0-÷=,()13143>0-÷=,()1314>02-÷=1114<028⎛⎫-÷=- ⎪⎝⎭,∴只有213,53,13,3符合题意.(也可方程思想理解:∵ x 为正整数, ∴ 415x +≥. 当 41853x +=时,213x =. 当 41213x +=时,53x =.当 4153x +=时,13x =. 当 4113x +=时,3x =.综上所述,213x =或53x =或13x =或3x =).5. 2048-;(提示:(2)43072a a a +-+=)6. ① 34;② 4;③ 13-;34. 7. 10,3n +1.【中考在线】(2008北京中考)一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,114b a ,…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是 (n 为正整数).【解析】207b a -,31(1)n n n b a--. (2010北京中考)美术课上,老师要求同学们将右图所示的白纸只沿虚线裁开, 用裁开的纸片和白纸上的阴影部分围成一个立体模型,然后 放在桌面上,下面四个示意图中,只有一个....符合上述要求,那么这个示意图是( )【解析】B(2011北京中考)在右表中,我们把第i 行第j 列的数记为i j a ,(其中i ,j 都是不大于5的正整数),对于表中的每个数i j a ,规定如下:当i j ≥时,1i j a =,;当i j <时,0i j a =,.例如:当2i =,1j =时,211i j a a ==,,.按此规定,13a =,_______;表中的25个数中,共有______个1;计算111122133144155i i i i i a a a a a a a a a a ⋅+⋅+⋅+⋅+⋅,,,,,,,,,,的值为 .【解析】0, 15, 111a ,12a ,13a , 14a ,15a ,21a , 22a , 23a , 24a , 25a , 31a , 32a ,33a ,34a , 35a ,41a , 42a , 43a , 44a , 45a , 51a , 52a , 53a , 54a , 55a ,。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
数字找规律或图形找规律问题
【夯实基础】
【例题】找规律,并按照规律写出第n 个数. ① 1,3,5,7,9……. 21n -(n 为正整数).
② 2,4,6,8,10……….. (n 为正整数). ③ 2,4,8,16,32……… (n 为正整数). ④ 2,5,8,11,14…….. (n 为正整数). ⑤ 2,5,10,17,26…….. (n 为正整数). ⑥ x -,x +,x -,x +,x -,x +…… (n 为正整数). ⑦ x +,x -,x +,x -,x +,x -…….. (n 为正整数). ⑧ 观察下列单项式:x ,23x -,35x ,47x -,59x ,…按此规律,可以得到第2005个单项式是___ ___.第n 个单项式怎样表示 .
【解析】 ②2n ; ③ 2n ; ④ 31n -; ⑤ 21n +;⑥(1)n x -;⑦ 1(1)n x +-;⑧ 20054009x ,
1(1)(21)n n n x +--
【点评】一定要熟记这些常考数字的规律.
【牛刀小试】
1. 一组按规律排列的式子:3579
234,,,,x x x x y y y y
--(0≠xy ), 其中第6
个式子是 , 第n 个式子是 (n 为正整数). 2.一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,…,其中第7个数是 ,
第n 个数是 (n 为正整数).
3.如图,每个多边形的边长都大于2,分别以多边形的各顶点为圆心,1为半径
画弧(弧的端点分别在多边形的相邻两边上),则第6个图形中所有弧的弧长的和是 ,第n 个图形中所有弧的弧长的和是
(n 为正整数).
...
第3个
第2个第1个
4. 对于大于或等于2的自然数n 的平方进行如下“分裂”,分裂成n 个连续奇数的和,则自然数72的分裂数中最大的数是 ,自然数n 2的分裂数中最大的数是 .
5. 一个质点在第一象限及x 轴、y 轴上运动,在第一秒钟,它从原点运动到(01),,然后接着按图中箭头所示方向运动,即(00)(01)(11)(10)→→→→,,,,…, 且每秒移动一个单位,
那么第35秒时质点所在位置的坐标是_______
6.如图,45AOB ∠=,过OA 上到点O 的距离分别为1357911,,,,,,的点作OA 的垂线与OB 相交,得到并标出一组黑色梯形,它们的面积分别为
1234S S S S ,,,,.
则第一个黑色梯形的面积=1S ;观察图中的规律, 第n(n 为正整数)个黑色梯形的面积=n S .
7.一组按规律排列的式子:
25811
14916
,,,,...(0)a a a a a --≠,其中第8个式子是 ,第n 个式子是 (n 为正整数).
1
2
3
x
y
1
2 3 …
1 3
1 3 5
8.如图所示,把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上,按照这样的规律摆下去,则第n 个图形需要黑色棋子的个数是 .
9.在平面直角坐标系中,我们称边长为1、且顶点
的横、纵坐标均为整数的正方形为单位格点正方形.如图,在菱形ABCD 中,四个顶点坐标分别是(-8,0),(0,4),(8,0),(0,-4),则菱形
ABCD 能覆盖的单位格点正方形的个数是
个;若菱形A n B n C n D n 的四个顶点坐标分别为(-
2n ,0),(0, n ),(2n ,0),(0,-n )(n 为正整数),则菱形A n B n C n D n 能覆盖的单位格点正方形的个数为 (用含有n 的式子表示).
10. 如图,以等腰三角形AOB 的斜边为直角边向外作第2个等腰直角三角形ABA 1,再以等腰直角三角形ABA 1的斜边为直角边向外作第3个等腰直角三角形A 1BB 1,……,如此作下去,若OA =OB =1,则第n 个等腰直角三角形的面积S n =________(n 为正整数).
[牛刀小试参考答案]:
1.136x y -, 21
1(1)n n n x y ++- 2.
())1(2111+-++n n
3. 10π.(+4)πn
4. 13, 2n -1
5. (5,0) ,)12(4-n 7. 2364a - ;2
131
(1)n n n a +-- 8. (2)n n +或2
2n n +或2(1)1n +- 9. 48 n n 442
- 10. 2
)(b a a -
【能力提升】
第1个图形 第2个图形
第3个图形 第4个图形
y
8
-8
-4
4
O
A
B
C
D
B 1
B 2
A 1
A O
B
1.(2009-2010海淀区期末考试第16题3分)若一组按规律排成的数的第n项
为()1
n n+(n为正整数),则这组数的第10项为;若一组按规律组成的数为:2,6,12
-,20,30,42
-,56,72,90
-,…,则这组数的
第3n(n为正整数)项是.
2.(理工附中期中练习)在数列1,1
2,2
2
,1
3
,2
3
,3
3
,…,中,第100个数
是___ .
3.(2009绵阳市)将正整数依次按下表规律排成四列,则根据表中的排列规律,
数2009应排的位置是第行第列.
4.(2009-2010西城外国语期中考试第33题4分)按下面的程序计算,若开始输入的值x为正整数,最后输出的结果为853,试求出满足条件的x的所有值.
输出结果
5. (2009-2010西城外国语期中考试第22题2分)有一列数,按一定规律排成
1,2-,4,8-,16,32
-,…,其中某三个相邻数的和是3072,则这三个数中最小的数是 .
6(2009-2010北京四中初一期中考试第34题3分)定义:a是不为1的有理数,
我们把
11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1
112
=--,1-的差倒数是()11112=--.已知11
3
a =-,① 2a 是1a 的差倒数,则2a = ; ② 3a 是2a 的差倒数,则3a = ; ③ 4a 是3a 的差倒数,则4a = ……,依此类推,则2009a = .
7.(丰台区2009-2010学年度第一学期期末练习)
下图是一组有规律的图案,第1个图案由4个基础图形组成,第2个图案由7个基础图形 组成,第3个图案由 个基础图形组成,……,第
n (n 是正整数)个图案由 个基础图形组成.
……
(3)
(2)
(1)
[能力提升参考答案]:
1. 110,()331n n -+
2.将上述各组数分成如下几组:{}1、12,22⎧⎫⎨⎬⎩⎭、123,,333⎧⎫
⎨⎬⎩⎭
、……,可发现每一组中数的个数
依次为1,2,3,…,设第100个数位于第n 组,则12110012n n +++-+++≤≤,
即
(1)(1)10022n n n n -+<<,故14n =.又前13组数的个数为1413
912
⨯=,又第n 组的数分
母均为n ,故第100个数为9
14
. 3.670,3.
4. 由题意:()85314213>0-÷=,()2131453>0-÷=,
()531413>0-÷=,()13143>0-÷=,()1314>02
-÷=
1114<028⎛⎫
-÷=- ⎪
⎝⎭
,∴只有213,53,13,3符合题意. (也可方程思想理解:∵ x 为正整数, ∴ 415x +≥.
当 41853x +=时,213x =. 当 41213x +=时,53x =. 当 4153x +=时,13x =. 当 4113x +=时,3x =.
综上所述,213x =或53x =或13x =或3x =).
5. 2048-;(提示:(2)43072a a a +-+=)
6. ①
34;② 4;③ 13-;3
4
. 7. 10,3n +1. 【中考在线】(2008北京中考)一组按规律排列的式子:2b a -,52b a ,83b a -,11
4b a ,
…(0ab ≠),其中第7个式子是 ,第n 个式子是 (n 为正整数).
【解析】207b a
-,31
(1)n n n b a --.
(2010北京中考)美术课上,老师要求同学们将右图所示的白纸只沿虚线裁开, 用裁开的纸片和白纸上的阴影部分围成一个立体模型,然后 放在桌面上,下面四个示意图中,只有一个....符合上述要求,那么这个示意图是( )
【解析】B
11a , 12a , 13a , 14a , 15a ,
(2011北京中考)在右表中,我们把第i 行第j 列的数记为i j a ,(其中i ,j 都是不大于5的正整数),
对于表中的每个数i j a ,规定如下:当i j ≥时,1i j a =,;当i j <时,0i j a =,.例如:当2i =,
1
j =时,211i j a a ==,,.按此规定,13a =,_______;表中的25个数中,共有______个1;计算111122133144155i i i i i a a a a a a a a a a ⋅+⋅+⋅+⋅+⋅,,,,,,,,,,的值为 .
【解析】0, 15, 1。