幼儿园大班音乐：数高楼
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对生活的观察和体验，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导他们用手指表示楼层，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《数高楼》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师练习，熟悉动作。
（3）分组进行动作练习，相互鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色演唱歌曲，一组演唱，一组动作表现。
（2）交换角色，再次练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体展示，演唱歌曲并表现动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：手指表示楼层，身体跟随节奏摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，并展示动作。
答案：略2. 作业题目：观察生活中还有哪些可以用音乐表现的事物，下次课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《数高楼》，让幼儿感受到了音乐与生活的紧密联系。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察生活中更多的事物，用音乐的形式进行表现。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。
2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。
3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。
（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。
（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。
（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。
五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。
（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。
2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。
2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。
三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。
2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。
（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。
（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。
2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。
（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。
2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。
3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。
（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。
2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。
3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》大班音乐教案《数高楼》精选15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班音乐教案《数高楼》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《数高楼》1幼儿情况分析：幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。
为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。
一、活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的.基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
二、活动重、难点：1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
三、活动准备：节奏练习图谱、录音带。
四、活动过程：（一）、幼儿按拍手节拍进入教室。
（二）、导入课题：1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（截取歌曲中的旋律做练声练习）2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。
帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
（三）、学唱歌曲。
2、跟随录音带轻声跟唱。
3、完整学唱。
（四）、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
（五）、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
五、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
大班音乐教案《数高楼》2教学理论依据及实施策略：《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐城市》，主要内容包括歌曲《数高楼》学习，通过歌曲学唱，让孩子解和感受城市建筑特色，培养他们音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现歌曲节奏。
2. 培养孩子观察力和想象力，使他们能够通过歌曲感受到城市建筑美。
3. 增强孩子团队协作能力，培养他们集体活动兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
重点：学会唱《数高楼》歌曲，掌握歌曲节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、高楼模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室外高楼，引导他们描述高楼外观和特点，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导孩子注意歌词发音和节奏。
（3）教唱过程中，适时使用钢琴伴奏，帮助孩子把握音准。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一句为例，讲解节奏变化和动作配合，并示范动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组练习歌曲和动作，我巡回指导。
（2）挑选几组孩子进行展示，给予鼓励和评价。
5. 动作创编（5分钟）鼓励孩子自己创编动作，用身体表现高楼形态，增强他们创造力和自信心。
6. 集体表演（10分钟）全班孩子一起演唱《数高楼》，配合动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 动作提示：高楼、楼梯、窗户等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数高楼》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：根据孩子表现，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保每个孩子都能跟上课程进度。
2. 拓展延伸：开展“我眼中高楼”主题活动，让孩子用绘画、手工等形式表现高楼美丽，提高他们审美能力。
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中的动作配合。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿做“数高楼”的游戏，为学习歌曲做铺垫。
2.教学歌曲《数高楼》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
3.学习歌曲中的动作（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师逐个指导幼儿的动作，确保动作准确。
（3）教师带领幼儿集体表演歌曲，巩固动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数高楼”的游戏，巩固歌曲和动作。
（2）教师鼓励幼儿自由发挥，创作新的动作。
（2）教师鼓励幼儿分享学习过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《数高楼》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过集体演唱和表演，增强了幼儿的团队精神。
3.教师在教学中及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与，提高了幼儿的自信心和自主学习能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿对歌曲中的动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.针对本节课的教学内容，教师计划在下一节课中进行复习和拓展，以巩固幼儿的学习成果。
6.教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，努力提高音乐教学效果。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师将组织幼儿进行歌曲《数高楼》的创编活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2.教师将引导幼儿用歌曲《数高楼》的旋律，创作新的歌词，提高幼儿的音乐创作能力。
大班音乐游戏教案《数高楼》（2篇）
大班音乐游戏教案《数高楼》一、教学目标：1.培养大班儿童的集体合作精神和团队意识；2.提高儿童对数字的理解和记忆能力；3.培养儿童对音乐节奏的感知能力；4.增强儿童对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.扩音器、音响设备；2.游戏道具：扑克牌、楼梯模型；3.教学辅助材料：歌曲《数高楼》；4.奖励物品：糖果、小礼品等。
三、教学步骤：1.热身活动：唱歌游戏《数高楼》（10分钟）（1）教师引导儿童跟随音乐节奏拍手；（2）教师带领儿童一起唱歌，教授歌词和动作；（3）循环歌唱几次，让儿童熟悉歌曲。
2.游戏阶段一：记忆数字（15分钟）（1）教师将扑克牌放在桌上，随机翻开一张，让儿童记住数字；（2）教师要求儿童闭眼，然后将扑克牌收起来；（3）儿童睁眼，教师出示空白的楼梯模型，让儿童按照记住的数字，摆放相应数量的楼层；（4）每个儿童摆放完毕后，教师检查答案，回答正确的儿童给予奖励。
3.游戏阶段二：数数字（20分钟）（1）教师让儿童坐成一圈，每个儿童手上拿一张扑克牌，正面朝下；（2）教师开始播放音乐，儿童按照音乐节奏，依次翻开扑克牌；（3）儿童翻开的扑克牌上的数字即为他要数的数字；（4）儿童按照数字的顺序依次大声数出来，直到最后一个儿童的数字完成；（5）如果有儿童错误或漏数，需要重新开始，直到所有儿童都能正确数完。
4.游戏阶段三：合唱歌曲《数高楼》（15分钟）（1）教师给每个儿童一个楼梯模型，模型上贴有数字；（2）教师播放歌曲《数高楼》，儿童跟随歌曲的节奏和动作，在楼梯模型上捧住对应的数字；（3）教师和儿童一起合唱歌曲，利用模型上的数字，数楼梯的高度；（4）反复练习几次，让儿童体验歌曲和数字的结合。
五、教学总结：通过《数高楼》这款音乐游戏，儿童可以在欢乐的氛围中学习数数字，并培养对音乐的感知能力。
在游戏的过程中，儿童不仅可以锻炼记忆能力和集体合作精神，还能增强对数字和音乐的兴趣和热爱。
教师可以在游戏中适当引导，提问相关问题，激发儿童思考和讨论，进一步拓展教学内容。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》大班音乐教案《数高楼》「篇一」活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲中表达的欢乐情绪。
2、边唱歌边游戏，表现数高楼的情景。
活动过程：一、图片导入、熟悉歌词1、出示图片，提问：你看到了什么？2、教师根据幼儿回答用歌词小结。
3、过渡：弟弟妹妹有没有数清高楼有几层呢？我们一起来听一听。
二、熟悉旋律，学习歌词1、学习唱的部分。
(1)倾听唱的部分。
(2)提问：弟弟妹妹数清楚了吗？你从哪里听出来的？为什么弟弟妹妹数不清？（数来又数去，答数没法求，最高几层楼呦，全在云里头。
）(3)有节奏念歌词。
师：我们跟着弟弟妹妹一起来数高楼吧。
2、念白部分。
(1)教师示范，幼儿感受念白部分。
师：你们能像我这样有节奏的数吗？(2)幼儿尝试。
师：我们一起数数看。
(3)多种方式数高楼，如拍手等。
三、学唱歌曲1、知道有唱有说，完整感受师：刚才我们又唱又说，唱了说了数高楼的事情，其实把唱的说的连起来就是一首好听的歌曲，叫《数高楼》，请你们听我来完整唱一唱。
2、学唱歌曲。
师：我们一起来唱唱数高楼的事情吧。
⒊过渡语：数高楼的事情不仅能唱成歌曲，还能变成一个游戏呢，想玩吗？四、游戏1、交代游戏玩法2、请部分幼儿示范玩法。
3、幼儿游戏。
大班音乐教案《数高楼》「篇二」课程分析:在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新理念。
《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据大班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动。
让幼儿在掌握歌曲节奏的同时，感受歌曲带来的快乐，并鼓励幼儿大胆的创编歌曲。
课程目标:1能掌握歌曲节奏，理解说唱结合的歌曲结构。
2能大胆分角色扮演说唱歌曲并创编说唱部份。
3感受表演、创编歌曲的快乐。
课程准备:多媒体课件、音乐伴奏等。
课程过程:（一）幼儿跟随老师跳“恰恰舞”进场。
师：小朋友们，上次我们一起跟着音乐里的小弟弟小妹妹们学跳了恰恰舞，那问问后面的客人老师们，他们想不想看你们来跳恰恰舞呢？（二）在说唱中体验节奏型变化的不同韵律。
幼儿园大班音乐《数高楼》教案
幼儿园大班音乐《数高楼》教案一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《数高楼》，学习数字1-10的认知和数数技能。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.增强幼儿园大班幼儿对数字概念的理解和应用能力。
二、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.《数高楼》歌曲录音文件。
3.数字1-10的卡片或图片。
4.高楼模型或图片。
5.教学PPT或教具。
6.幼儿园大班学生名单。
三、教学步骤第一步：引入歌曲1.引导幼儿围坐在一起，询问他们有没有数过高楼。
2.播放《数高楼》歌曲，引导幼儿聆听歌曲。
第二步：歌曲学唱1.重复播放歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
2.分段教唱歌词，带领幼儿一起唱歌。
第三步：数数练习1.准备数字1-10的卡片或图片，展示给幼儿看。
2.播放歌曲，让幼儿根据歌词和音乐节奏，依次摆放对应数量的卡片或图片。
第四步：操纵高楼模型1.准备高楼模型或图片，让幼儿围绕高楼模型进行数数练习。
2.老师引导幼儿用手指指向高楼排序位置，引导幼儿数数。
第五步：游戏巩固1.设计与歌曲内容相关的游戏，让幼儿参与。
2.在游戏中巩固1-10的数数能力和对高楼的认知。
四、教学评估1.观察幼儿参与歌曲活动和数数练习的表现。
2.观察幼儿在游戏环节中对数字和高楼的掌握情况。
五、课后延伸1.提供与歌曲主题相关的绘本故事，激发幼儿对高楼和数字的兴趣。
2.家庭作业：让幼儿回家与家长分享《数高楼》歌曲，并进行数数练习。
六、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中成功的点和需要改进的地方。
2.根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，更好地促进幼儿学习和成长。
通过本教案设计，《数高楼》歌曲将成为幼儿园大班音乐课堂的一次生动而富有启发性的教学活动，帮助幼儿在音乐欣赏和数学认知中取得进步。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养与发展》第三单元《快乐的城市》中的第二章《数高楼》。
本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿感受城市的建筑美，培养幼儿的音乐节奏感和音准感。
二、教学目标1. 感知歌曲的节奏和旋律，学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对城市建筑的了解，激发幼儿对音乐和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、高楼图片、卡片、节奏棒等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点，激发幼儿对城市建筑的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让幼儿用卡片和节奏棒创作自己的音乐作品。
（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
4. 例题讲解：教师出示一个高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的高楼有几层，然后结合歌曲中的歌词进行讲解。
5. 随堂练习：教师播放歌曲，幼儿用动作表现歌曲内容，同时练习数高楼的层数。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 歌曲旋律：简单易懂，易于学唱4. 高楼图片：展示高楼，引导幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己心中的高楼，并标注层数。
答案示例：（1）我画了一座10层的高楼，每层都有窗户和阳台。
（2）我画了一座圆形的高楼，有5层，每层都有不同的颜色。
2. 课后反思：本节课让幼儿学会了用自然的声音演唱歌曲《数高楼》，提高了幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案
幼儿园大班音乐游戏《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，通过歌词内容认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《数高楼》，能够参与音乐游戏。
难点：帮助幼儿理解歌词中的数字概念，培养他们的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、高楼图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。
（2）邀请幼儿分享他们对于数字的理解和生活中的应用。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，引导他们掌握歌词内容。
（3）教师针对歌词中的数字，让幼儿说出对应的数字卡片，加深他们对数字的认识。
3. 音乐游戏：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏规则为：教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的数字顺序，按顺序站在一起。
（2）邀请幼儿扮演高楼，其他幼儿用手拍打高楼，模拟高楼摇晃的场景。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时纠正不规范的动作。
4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《数高楼》，巩固他们对数字的认识。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养他们的节奏感。
3. 家长关注幼儿的情感表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、游戏等方面的积极性。
2. 数字认知：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对数字1-10的认识程度。
3. 节奏感：评估幼儿在音乐游戏中的节奏感表现，如是否能跟上音乐的节奏。
七、教学扩展活动：1. 开展数字主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对数字的理解。
2024年《数高楼》幼儿园大班音乐教案
《数高楼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力、表达力和团队合作精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，以及与同伴合作完成歌曲。
三、教学准备1.课件：高楼图片、歌曲《数高楼》音乐素材。
2.道具：高楼模型、小卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的建筑。
2.邀请幼儿分享他们对高楼的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.邀请幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
5.集体演唱歌曲，教师伴奏。
（三）活动拓展1.教师出示小卡片，上面写有歌曲中的数字，让幼儿按顺序排列。
2.邀请幼儿扮演高楼，按顺序排列成歌曲中的高楼。
3.教师带领幼儿边唱歌曲，边用手势表示高楼的高度。
（四）游戏环节1.游戏一：高楼接力规则：将幼儿分成若干组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持高楼模型，跑向终点，将模型传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到模型。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：数高楼大赛规则：将幼儿分成若干组，每组轮流演唱歌曲《数高楼》，演唱过程中，其他组幼儿用手势表示高楼的高度。
演唱正确的组得分，比分最高的组获胜。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动通过歌曲《数高楼》，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。
2.在活动过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神，使他们在游戏中得到全面发展。
3.活动中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行得不够流畅。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《数高楼》，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小话筒、手指玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察高楼图片，引导幼儿描述高楼的外观和特点。
（2）教师邀请幼儿模仿高楼，用身体动作表现出高楼的高大。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和节奏。
（3）教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和旋律分析。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏错误。
（3）小组展示，评选出最佳表演奖。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 高楼图片：形象展示高楼，激发幼儿的学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并用自己的话描述高楼的特点。
幼儿演唱歌曲《数高楼》，并描述高楼如：“高楼很高，有很多窗户，像一座城堡。
”2. 作业题目：和家长一起，用手指表演歌曲《数高楼》。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《数高楼》的歌曲内容，了解高楼的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：《数高楼》是一首富有童趣的歌曲，通过数高楼的过程，展现了高楼的壮丽景象。
2.2 歌词内容：一栋高楼，二栋高楼，三栋高楼，四栋高楼，五栋高楼，六栋高楼，七栋高楼，八栋高楼，九栋高楼，十栋高楼。
第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会演唱《数高楼》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
3.2 教学难点：幼儿在集体合作表演时，能够准确地数高楼并保持节奏的一致性。
第四章节：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、高楼图片。
4.2 环境准备：第五章节：教学过程5.1 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣，营造活跃的课堂氛围。
5.2 新课引入：教师向幼儿展示高楼图片，引导幼儿观察高楼的特点，引入《数高楼》这首歌曲。
5.3 歌词学习：教师逐句教唱《数高楼》歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和节奏。
幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
5.4 歌曲练习：教师将幼儿分成小组，进行歌曲练习。
每组轮流演唱，教师指导并纠正发音和节奏上的错误。
5.5 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿在实际演唱中体会音乐的快乐。
5.6 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习心得和感受。
教师对幼儿的表现进行评价和总结。
第六章节：教学拓展6.1 歌曲延伸：教师可引导幼儿创作自己的高楼歌曲，鼓励幼儿用不同的歌词和节奏表达自己对高楼的想象。
6.2 音乐游戏：教师可设计一些与高楼相关的音乐游戏，如高楼建筑游戏、高楼跳跃游戏等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
第七章节：教学评价7.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱准确性以及合作表演的表现，对幼儿的音乐能力进行评价。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》1. 教学目标•了解数字概念和数数顺序。
•训练孩子的听力和感性认识。
•锻炼孩子的语言表达能力。
•培养孩子合作意识和团队精神。
•能够健康快乐地参与音乐活动。
2. 教学准备•CD机和《数高楼》音乐光盘。
•班牌、小红旗等游戏道具。
•班级大课件投影仪或幼教机。
3. 教学过程3.1 歌曲介绍本首歌曲是一首中国民歌，是用数数的形式表现了我们中华民族的智慧和精神。
欣赏歌曲整体节奏，在感性上理解数字概念。
3.2 歌曲演唱1.教师指导孩子跟着节拍，在原地踏步。
2.让孩子跟着歌曲唱一遍，初步了解歌曲旋律和歌词。
3.用大声和小声、慢和快的不同方式唱几遍歌曲，让孩子从感性上理解歌曲意义。
3.3 数数游戏1.教师出示班牌或小红旗，让孩子数一下，统计总数。
2.让孩子按照数数顺序排成一列，从1数到10。
3.让孩子分小组，每个小组从1数到10，并设计不同的动作或口号。
4.用CD机播放音乐《数高楼》，让孩子在音乐节奏下数数，完成不同的动作或口号，比较不同小组的表现。
3.4 反思本次教学中，采取了灵活多变的教学策略，结合歌曲、游戏等元素，让孩子在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还要不断调整教学方法，适应不同孩子的学习习惯和兴趣。
要鼓励孩子发挥个性特点，锻炼团队协作精神，使教学过程既充满知识性，也充满趣味性。
4. 教学反馈本节课的教学效果如何，可以从孩子的表现、反馈、互动等多个方面来进行评估。
通过不断反思和改进，提高教学质量和效果，让孩子在音乐智力培养中得到更多的收获和成长。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思大班音乐欣赏教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力，培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《数高楼》含反思教案吧。
活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
（二）出示一张画有高楼的表格。
老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。
四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。
现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。
现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。
盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与歌曲》中的《数高楼》歌曲。
该歌曲以活泼欢快的旋律，生动有趣的歌词，描绘了孩子们在户外游戏时数高楼的情景，旨在培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
详细内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《数高楼》的歌曲，并理解歌词内容。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐律动的感知能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱，以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、高楼模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外的高楼，引导幼儿用手指表示高楼的高度。
邀请幼儿分享他们在户外数高楼的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《数高楼》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师逐句教唱歌曲，并解释歌词中的难点词汇。
3. 歌词理解（5分钟）教师通过卡片展示歌词内容，帮助幼儿理解歌词意义。
邀请幼儿用动作表示歌词中的高楼，增强幼儿对歌词的记忆。
4. 节奏练习（10分钟）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器练习歌曲节奏。
邀请幼儿分组进行节奏游戏，培养他们的团队协作能力。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范歌曲中的舞蹈动作，并分解教学。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，并在小组内进行练习。
6. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱、节奏练习和舞蹈动作的随堂练习。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词重点词汇：高楼、数一数、越数越高。
3. 节奏图示：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习演唱《数高楼》，并用手指表示高楼的高度。
大班音乐《数高楼》教案
大班音乐《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数高楼》这首歌，能够用动作表现高楼的形象。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏，学会用动作表现高楼的层数。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示高楼图片，引导幼儿观察高楼的形象，激发他们的想象力。
2. 教授歌词：教师逐句教唱《数高楼》的歌词，让幼儿跟着学唱。
3. 动作教学：教师示范动作，让幼儿跟着学做，表现高楼的形象。
4. 练习：教师组织幼儿进行集体练习，巩固所学歌词和动作。
5. 展示：邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌词和动作的掌握情况。
2. 通过集体练习和幼儿上台展示，评价他们的表现能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己心目中的高楼，并用自己的动作表现出来。
2. 组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的高楼动作最有创意。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师推荐一些适合幼儿的音乐教学资源，帮助家长更好地辅导幼儿。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 针对存在的问题，制定改进措施，以提高教学质量。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
2. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对音乐的理解。
十、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《数小鱼》，提前让幼儿熟悉歌词和节奏。
2. 继续培养幼儿的音乐欣赏能力，组织他们观看优秀的音乐表演视频。
幼儿园大班音乐教案：数高楼
幼儿园大班音乐教案：数高楼一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的数数节奏。
3.进行歌曲表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《数高楼》，掌握歌曲的节奏。
2.难点：歌曲中数数的节奏。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的韵律。
（2）教师引导幼儿说出自己熟悉的歌曲，为的教学活动做好铺垫。
2.教学歌曲《数高楼》（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
（2）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大声演唱。
3.学习歌曲中的数数节奏（1）教师引导幼儿关注歌曲中的数数部分，如“一、二、三、四、五”等。
（2）教师用动作示范数数节奏，让幼儿跟随模仿。
（3）教师与幼儿一起练习数数节奏，直至熟练掌握。
4.歌曲表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一栋高楼。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随歌曲节奏，用动作表现高楼的建设过程。
（3）教师引导幼儿在表演过程中，注意与同伴的合作，共同完成歌曲表演。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱过程中的表现，评价其对歌曲的掌握程度。
2.关注幼儿在数数节奏学习中的表现，评价其对节奏的感知和掌握能力。
3.观察幼儿在歌曲表演中的合作精神，评价其团队协作能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注歌曲的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师可以适当调整教学进度，保证每个幼儿都能跟上教学节奏。
3.在歌曲表演环节，教师要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
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幼儿园大班音乐：数高楼
幼儿情况分析：幼儿进入大班后愈加的好动，爱表现自己，喜欢唱唱跳跳。
为此，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。
我选择了《数高楼》这首歌，这首歌节奏活泼，歌词简单易懂，适合幼儿自由创编，让幼儿在活动中运用已有经验进行创造性的游戏充分的发挥自己的想象力。
一、活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。
2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
二、活动重、难点：
1、活动重点：在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
2、活动难点：幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
三、活动准备：
节奏练习图谱、录音带。
四、活动过程：
（一）、幼儿按拍手节拍进入教室。
（二）、导入课题：
1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（截取歌曲中的旋律做练声练习）
2、请幼儿创编动作。
3、请幼儿听老师范唱歌曲。
4、对歌曲内容提出问题。
帮助幼儿记住歌词。
5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
（三）、学唱歌曲。
2、跟随录音带轻声跟唱。
3、完整学唱。
（四）、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
（五）、学玩游戏“数高楼”。
全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
五、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。