一年级的数学准备课数一数学习的教学目标设计.doc
小学一年级数学上(第一单元准备课：数一数)教学设计
小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）教学设计一. 教材分析《小学一年级数学上》第一单元准备课“数一数”主要让学生通过观察和操作，学会数数，理解数的意义，培养学生数数的能力。
本节课的内容包括认识数字1-10，学会数数的方法，以及通过数数来了解和描述物体的数量。
教材通过丰富的图片和实物，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数字的认识和数数的能力还在初级阶段。
他们在数数时，可能会出现数错、数乱的情况，需要教师耐心引导，帮助他们建立数数的规律。
同时，学生对于物体的数量有直观的认识，可以通过数数来了解物体的多少。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确地数数，认识数字1-10，能够通过数数来了解物体的数量。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养数数的能力，提高数学思维。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立数数的信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生会正确地数数，认识数字1-10，能够通过数数来了解物体的数量。
2.难点：学生能够理解数的意义，学会数数的方法，提高数数的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实物和图片，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.操作教学法：让学生动手操作，直观地感受数的意义，培养数数的能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些图片、实物、数字卡片等教学辅助材料。
2.学具：为学生准备一些小卡片、小玩具等，用于数数操作。
3.课件：制作课件，展示数数的过程和结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图片和实物，引导学生观察和描述物体的数量，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅画有苹果的图片，让学生数一数有多少个苹果。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现数字1-10，引导学生认识和记忆数字。
同时，教师可以讲解数字的含义，例如数字3表示有3个苹果。
2023-2024学年一年级上学期数学1准备课第1课时数一数(教案)
20232024学年一年级上学期数学1 准备课第1课时数一数（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我在20232024学年一年级上学期数学1准备课第1课时“数一数”的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容出自教材第一章“数的概念”，具体包括数数、点数、基数和序数四个方面。
通过本节课的学习，学生将掌握数数的基本方法，能够点数并说出总数，理解基数和序数的区别。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会数数，能够点数并说出总数；2. 过程与方法：学生通过实际操作，培养观察、思考和表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解并区分基数和序数；2. 教学重点：学生掌握数数的基本方法，能够点数并说出总数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等；2. 学具：学生每人一套数字卡片、小动物图片、水果图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导学生发现这些物品都有数量，从而引出数数的概念。
2. 数数练习：让学生分组，每组挑选一套数字卡片，按照从小到大的顺序进行数数，并说出总数。
3. 点数练习：让学生拿着小动物图片或水果图片，进行点数并说出总数。
4. 基数与序数的区别：通过实际操作，让学生理解基数是表示数量的数，序数是表示顺序的数。
如给出5只小鸟，让学生用数字5表示数量，用“第一只”、“第二只”等表示顺序。
六、板书设计板书设计如下：数数：1 2 3 4 5点数：5只小鸟基数：5序数：第一只第二只第三只第四只第五只七、作业设计1. 数数练习：让学生在家里找一些物品，如玩具、书籍等，进行数数，并说出总数。
2. 点数练习：让学生在家里找一些物品，如水果、小动物等，进行点数，并说出总数。
3. 基数与序数练习：让学生在家里找一些物品，如家具、电器等，用数字表示数量，用“第一件”、“第二件”等表示顺序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了数数的概念，并通过分组练习、点数练习等环节，使学生掌握了数数的基本方法。
小学一年级数学上(第一单元准备课：数一数)说课稿
小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）说课稿一. 教材分析《小学一年级数学上》第一单元的准备课“数一数”，主要是让学生通过生活情境和活动，初步认识数的概念，学会数数，理解数的意义，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
本节课的内容包括：认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成，以及通过数数活动培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数的概念可能还比较陌生，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于动手操作。
因此，在教学过程中，我将会利用学生的好奇心和动手操作的能力，引导他们通过观察、操作、交流和思考，初步认识数的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养观察力、思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。
2.教学难点：学生理解数的组成，能够用语言表达数的组成。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将会采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：我将会使用多媒体课件、教具、学具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：我会通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.教学新课：我会通过实物展示、图片观察、数数活动等方法，引导学生认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。
3.巩固练习：我会设计一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4.课堂小结：我会引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
5.布置作业：我会布置一些适量的作业，让学生回家后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计将会清晰地展示本节课的主要内容和关键点，包括自然数1-10的认识、数数的方法和数的组成。
《准备课》(教案)一年级上册数学人教版
《准备课》（教案）一年级上册数学人教版今天，我要准备的是《准备课》（教案），这是一年级上册数学人教版的第一课。
在这一课中，我将引导学生们认识数字0和1，并学会基本的数数技巧。
一、教学内容1. 认识数字0和1；2. 学会用手指进行数数；3. 理解数的顺序和大小。
二、教学目标1. 能够认识并理解数字0和1；2. 能够用手指进行基本的数数；3. 能够理解数的顺序和大小关系。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们认识数字0和1，并学会基本的数数技巧。
难点在于让学生们理解数的顺序和大小关系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、手指模型、小奖品等。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的游戏来引入本节课的主题。
我会让学生们用手指进行数数，然后给他们展示数字卡片，让他们找出数字0和1。
2. 讲解：我会用手指模型向学生们展示如何用手指进行数数，并解释数字0和1的含义。
我会用生动的例子来说明数的顺序和大小关系。
3. 练习：我会给出一些数数练习题，让学生们用手指进行数数，并找出数字0和1。
我会鼓励他们积极举手回答问题，并及时给予表扬和鼓励。
4. 巩固：我会让学生们分组进行数数比赛，看哪一组数得最快最准确。
他们会得到小奖品的奖励，增强他们的学习动力。
六、板书设计在黑板上，我会写上数字0和1，并用手指模型标出数的顺序和大小关系。
这样，学生们可以通过直观的视觉和触觉感受来加深对数字的理解。
七、作业设计作业题目：请用手指进行数数，并找出数字0和1。
答案：数字0是一个圆圈，数字1是一条直线。
用手指进行数数时，从1开始，依次数到10，然后再回到1，重复进行。
八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我计划让学生们自己动手制作数字卡片，并和家人一起进行数数游戏，这样可以增强他们对数字的理解和记忆。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中多观察和运用数字，培养他们的数学思维能力。
重点和难点解析在准备《准备课》（教案），一年级上册数学人教版中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
小学一年级数学《 数一数》教案(整理18篇)
小学一年级数学《数一数》教案〔整理18篇〕篇1：小学一年级数学《数一数》教案教案设计设计说明对于一年级的学生来说，他们在幼儿园已经接触过10以内的数，绝大多数会指物数数，结合他们已有的数学经历和本节课的教学目的，本节课的教学设计如下：1、激趣导入，逐层深化，理解新知。
学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，观察才能有限。
在观察教材主题图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此，老师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。
结合这一特点，我用“校园图”(课件)导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物，说说都看到了什么。
当他们的好奇心得到满足，一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的任务。
数一数图中有几座房子，有几面红旗，有几个看球的小朋友，有几个单杠……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数，给学生创设了充分的观察探究空间。
在和谐愉悦的探究气氛中，通过集体交流，培养学生认真倾听别人意见、虚心向别人学习的好习惯。
2、把数学知识应用于生活实际。
课后我布置了口头作业，回家数数家里的东西，哪些可用我们学过的数来表示？让学生知道数学无处不在，体会数学与生活的亲密联络。
课前准备老师准备PPT课件1～10数字卡片一套课堂活动卡学生准备1～10数字卡片一套注：本书“上课解决方案”中的“备教学目的”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。
教学过程创设情境，导入新课亲爱的同学们，从今天开场，你们已经成为一名真正的小学生了，老师会带着你们一起探究数学王国里的奥秘，让你们学好数学，用好数学。
这节课我们就来学习数一数。
(板书课题)出示教材2～3页的主题图(课件出示)。
提出要求：同学们仔细观察画面，这幅图画是什么地方？图里都有什么？(1)同桌之间互相说一说。
(2)指名说一说。
小结：从今天开场，我们要在这座美丽的校园里学习和生活，学校就是我们的家，同学们要保护校园里的一草一木。
设计意图：从主题图入手，充分调动学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联络，从上课伊始便能全身心投入，进入一个最正确的学习状态。
第一单元准备课《数一数》(教案)人教版一年级上册数学
第一单元准备课《数一数》（教案）人教版一年级上册数学今天我要为大家分享的是人教版一年级上册数学的第一单元准备课《数一数》。
一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过数数活动，认识并理解1~5这五个数字。
我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序，数的组成，以及数的大小比较。
二、教学目标1. 让学生能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。
三、教学难点与重点重点：能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
难点：数的组成和大小比较的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、星星贴纸。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生拿出数字卡片，我们一起复习1~5这几个数字。
然后，我会让学生看着数字卡片，试着口头数数，我会及时给予表扬和鼓励。
2. 主题活动（10分钟）我会给学生发放小动物图片，让学生按照题目要求，将相同数量的小动物图片贴在星星贴纸上。
比如，题目要求贴4只小鸟，学生就要找到4只小鸟的图片，然后贴在星星贴纸上。
这个活动可以让学生在操作中理解数的组成。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 数一数，写一写。
题目：数一数，写下来你看到的数字。
答案：1 2 3 4 52. 比一比，说一说。
题目：比较1和2，2和3，3和4，4和5，说一说哪个数字大，哪个数字小。
答案：1<2, 2<3, 3<4, 4<5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数的顺序和组成。
如果发现有学生掌握得不好，我会及时进行辅导。
同时，我还会给学生推荐一些拓展延伸的活动，比如在家里数一数家里的物品，或者和爸爸妈妈一起玩数数游戏。
这就是我对于人教版一年级上册数学第一单元准备课《数一数》的教学设计。
我希望通过这样的设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数感。
一年级上册数学教案 1《准备课数一数》人教版
一、准备课第1 课时数一数教学目的1．通过数数初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法。
2．通过观察等探究活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱学校、爱学习、爱科学的情感。
重点难点重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。
难点：激发学生的学习兴趣，按一定的顺序指物数数。
教学准备教师准备：多媒体课件、1～10的数字卡片。
学生准备：1～10的数字卡片。
教学过程一、情境导入教师拿出一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：“亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了！在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领，成为一个对社会有着很大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了奥秘，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中的困难。
你们想学习数学吗？那么，从现在开始，我将会把你们带进数学的王国里，教你们学好数学，用好数学。
相信到那时，你们一定会成为出色的小学生的，你们有信心吗？”二、口头数数同学们，你们会从1数到10吗？数数看。
同桌之间互相数数，然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的同学试着跟大家数几次。
三、看图数数1．激发观察兴趣。
出示第2～3页的图画多媒体课件显示：一所美丽的小学1同学们看，这是我们美丽的学校，同学们先自己看一看，图画里画了些什么？2同桌之间互相说说看到了什么，有多少，它们在哪里。
培养学生说完整的话3教师点击学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么？4结合图中学生的敬礼、鞠躬进行思想教育。
2．数图画中的数量。
引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数1数数量是“1”的人和物。
师：图画中有几位老师？生答：1位老师。
教师结合学生回答，出示一位老师并加上圈。
再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”。
人教版数学一年级上册《第一课时 数一数 》教案
人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地正确朗读数字1-10，并在数中理解数目、数位和数的大小关系。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
二、教学重点与难点•教学重点：数字1-10的正确朗读和理解。
•教学难点：数字1-10的数量概念与大小比较。
三、教学准备•课件：数字卡片1-10，小玩具等。
•板书：标题“数一数”，字体工整、清晰。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用数字卡片向学生展示数字1-10，并引导学生跟随老师一起读出每个数字。
2. 学习数字1-5（15分钟）1.让学生用小玩具将数字卡片上的相应数量进行配对，加深数字1-5的数量概念。
2.练习写数字1-5，板书“1 2 3 4 5”，引导学生正确书写数字。
3. 学习数字6-10（20分钟）1.以相似的方式教授数字6-10的数量概念和读法，鼓励学生连贯地读出数字序列。
2.让学生比较数字的大小，明白数的大小关系。
4. 拓展延伸（10分钟）•提出一些数字之外的问题，引导学生思考：如“你家里有几个窗户？”，激发学生对数的应用兴趣。
五、课堂互动•学生们可以自由组队，利用卡片和小玩具进行游戏，巩固学习成果。
六、作业布置•让学生在家中复习数字1-10的读写，并尝试利用身边的事物进行数数练习。
七、教学反思•教师应注意引导学生在玩中学、学中玩，培养兴趣和积极性。
综上所述，本节课以数字为主要内容，通过生动有趣的教学方式，帮助学生逐步建立起对数字的正确认知和良好的数学基础。
2023-2024学年一年级上学期数学1 准备课 第1课时 数一数 (教案)
教案标题：2023-2024学年一年级上学期数学1 准备课第1课时数一数一、教学目标：1. 让学生理解数的概念，能够正确地进行数数。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和口头表达能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 数的概念2. 数数的方法3. 数的顺序三、教学重点与难点：1. 教学重点：数的概念，数数的方法。
2. 教学难点：数的顺序，正确地进行数数。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生对数有直观的认识。
2. 实践操作法：让学生亲自动手，进行数数实践，加深对数的理解。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学过程：1. 导入新课利用实物、图片等教具，引导学生观察，激发学生对数的兴趣。
2. 新课讲解（1）数的概念：介绍数的定义，让学生理解数的含义。
（2）数数的方法：讲解如何正确地进行数数，强调顺序和准确性。
（3）数的顺序：让学生了解数的顺序，学会从小到大、从大到小进行数数。
3. 实践操作让学生分组进行数数实践，如数教室里的物品、数自己的手指等，巩固所学知识。
4. 游戏环节设计趣味数数游戏，如“找朋友”（找到与自己手中数字相同的小朋友并拥抱），提高学生的参与度和积极性。
5. 总结与布置作业（1）总结本节课所学内容，让学生复述数的概念、数数的方法和数的顺序。
（2）布置作业：让学生回家后与家长一起数数，如数家庭成员、数家具等，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、动手能力等。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的数数实践情况。
3. 定期进行数数比赛，检验学生的学习成果。
通过本节课的教学，让学生掌握数的概念、数数的方法和数的顺序，培养他们的观察能力、动手能力和口头表达能力，激发学生对数学的兴趣和爱好。
需要重点关注的细节是“实践操作”环节。
实践操作是数学教学中至关重要的一环，它能够帮助学生将抽象的数学概念具体化，通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。
一年级上册数学教案-1.准备课《数一数》人教版
人教版数学一年级上册1准备课《数一数》教学设计教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标：1.引导学生观察，帮助初步认识1－10各数，激发学习数学兴趣。
2.培养学生良好学习习惯，如认真倾听、仔细观察、积极举手发言、一心一意做事等。
教学重点：重点指导观察方法，培养学习兴趣。
难点初步认识1－10各数，激发学习数学兴趣。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入二、学习新知1．课件出示4张图片，数一数每张图片上东西的个数，你有什么发现？相机出示汉字“五”与数“5”书写的不同2.看课本第2.3两页的主题图，这是一个美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。
它们的个数一样吗？你会用数来表示它们的个数吗？3学生独立观察。
4. 汇报。
.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、足球个数是2的有……双杠、门柱、书个数是3的有……石凳、跳绳个数是4的有……垃圾箱、向日葵个数是5的有……鲜花、帽子个数是6的有……盆花、个数是7的有……小鸟、书包个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是10的有……男同学（允许学生说10以上的。
）5. 同桌互相看主题图完整说一遍：有1个什么，2个……。
6.谁上来说给大家听。
（要求其余学生认真听，说对了要拍手。
）三、巩固练习1.看图说1-10数学儿歌2．做手指操数1-103．听敲鼓，数鼓声4．完成课本第8页练习一第1、2题5.刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。
四.课后小结：这节课小朋友的表现都很棒，说一说，这节课你有什么收获？板书设计；数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教后记：这是一年级学生入学学习的第一课，为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。
感觉学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说1——10在身边的发现，学生对数学的兴趣更浓了。
准备课数一数(教案)一年级上册数学人教版
教案：准备课数一数（一年级上册数学人教版）教学目标：1. 让学生能够理解数字1-5的含义，能够准确地数数。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生的观察力、注意力和记忆力。
教学重点：1. 让学生掌握数字1-5的含义和顺序。
2. 培养学生准确地数数的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解数字的抽象概念。
2. 培养学生运用数学语言进行表达的能力。
教学准备：1. 教师准备数字卡片、计数器等教具。
2. 学生准备铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，引导学生说出自己喜欢的事物，如水果、动物等。
2. 教师展示数字卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生观察数字卡片，让学生说出每个数字的名称和顺序。
2. 教师通过计数器演示数字1-5的数数过程，让学生跟随教师一起数数。
3. 教师引导学生用自己的手指进行数数，让学生亲身体验数字的含义。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习纸，让学生在纸上写下数字1-5。
2. 教师引导学生用铅笔在练习纸上画出与数字相对应的物品，如画出3个苹果表示数字3。
3. 教师与学生一起检查练习纸，纠正错误并给予鼓励。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行“数字接龙”游戏，让学生按照数字的顺序依次说出数字1-5。
2. 教师引导学生进行“数字猜谜”游戏，让学生根据教师的描述猜出对应的数字。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调数字1-5的含义和顺序。
2. 教师布置作业，让学生回家后与家长一起进行数数练习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过数字卡片、计数器等教具，帮助学生理解数字的含义和顺序，培养学生的数数能力。
在课堂练习环节，学生通过画图的方式将数字与物品进行对应，加深了对数字的理解。
游戏环节增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导学生运用数学语言进行表达，培养学生的数学思维能力。
一年级数学准备课数一数教学目标设计
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。初步学会用数学的眼光观察现实事人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
一年级数学准备课数一数教学目标设计
原设计
改进后设计
教学内容
小学数学人教版一年级上册；准备课数一数；
小学数学人教版一年级上册；准备课数一数；
教学目标
1.知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。
2.过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。
2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数配套教案新人教版
1.教学重点：
本节课的重点是让学生掌握数字0~5的认识，学会数数，并能够通过日常生活物品认识数量关系。具体包括以下几点：
（1）认识数字0~5，理解数字的含义。
（2）学会数数，能够从1数到5，并能够倒数。
（3）通过日常生活物品，认识数量关系，理解数量多少的概念。
2.教学难点：
本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握数字的概念，以及数量关系的认识。具体包括以下几点：
（1）数字概念的理解：学生可能对数字的含义和表示方法不太理解，需要通过实物和图片等方式进行辅助教学。
（2）数量关系的认识：学生可能对数量关系的理解和应用有一定的困难，需要通过实际操作和问题解决等方式进行引导和培养。
（3）数数的技巧：学生可能对数数的技巧和方法不太掌握，需要通过游戏和活动等方式进行练习和巩固。
5.小组讨论（10分钟）
6.总结与作业布置（5分钟）
今天我们一起学习了数字1到5，学会了数数，并认识了一定的数量关系。大家要好好复习今天学到的知识，并完成课后作业。作业是数一数，画出自己喜欢的物品，并标上数字1到5。大家加油哦！
学生学习效果
1.数字认识：学生们能够认识并理解数字0~5的含义，能够正确地读出和写出这些数字。
2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数配套教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是针对一年级数学上册的“准备课第1课时数一数”，内容涵盖了认识数字0~5，学会数数，以及通过日常生活物品认识数量关系。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对生活中数量的初步感知，例如学生已经能够理解物品的数量多少，并能用简单的数字进行表述。通过本节课的学习，学生将能够进一步理解数字的概念，并能够进行简单的数数练习。
《准备课 数一数》(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
教案：《准备课数一数》课程名称：数学一年级上册教材版本：人教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生能够熟练地数数，理解数的概念。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点：1. 数数的准确性。
2. 数的概念的理解。
教学难点：1. 数的顺序和大小比较。
2. 数的符号的认识。
教学准备：1. 教学卡片。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示教学卡片，引导学生观察卡片上的物品。
2. 学生自由发言，说出卡片上的物品数量。
3. 教师总结：我们今天要学习的内容是数数。
二、探究（10分钟）1. 教师出示教学PPT，展示数的概念。
2. 学生观察PPT，理解数的概念。
3. 教师引导学生进行数数练习，学生跟随教师一起数数。
4. 教师出示教学卡片，学生进行数数练习。
三、实践（10分钟）1. 教师出示教学卡片，学生进行数数练习。
2. 教师引导学生进行数的顺序和大小比较。
3. 教师出示教学卡片，学生进行数的顺序和大小比较练习。
四、巩固（10分钟）1. 教师出示教学卡片，学生进行数数练习。
2. 教师引导学生进行数的顺序和大小比较。
3. 教师出示教学卡片，学生进行数的顺序和大小比较练习。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生自由发言，总结本节课的学习收获。
3. 教师总结：通过本节课的学习，我们学会了数数，理解了数的概念，希望大家能够熟练地数数，并在日常生活中运用所学知识。
教学反思：本节课通过教学卡片和教学PPT，引导学生进行数数练习，培养了学生的观察能力和思维能力。
在教学过程中，教师注重启发学生的思维，引导学生进行数的顺序和大小比较，培养了学生的逻辑思维能力。
同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作的方式进行数数练习，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生在数数过程中还存在一些困难，需要进一步加强对学生的个别辅导。
人教版一年级上册数学《数一数》教案
人教版一年级上册数学《数一数》教案一、教学目标1.能够正确使用基本的计数方法，掌握数数的要领；2.能够对小物体进行简单的计数和比较；3.培养学生观察和分析问题的能力；4.培养学生团队合作和分享的意识。
二、教学准备1.教学用具：小球、卡片、小板书等；2.教学环境：整洁明亮的教室；3.教学辅助工具：黑板、彩色粉笔等；4.教师准备：充分熟悉教学内容，准备好教案和教具。
三、教学过程第一课《数一数》1. 导入引导学生观察周围的物体，让他们讨论用什么方法可以数一数这些物体。
2. 数数游戏将教室中的小球分成若干组，让学生两人一组，一人数球，另一人记录。
比赛看哪组数得最快最准确。
3. 分组讨论让学生分组，每组分配一定数量的卡片，让他们自己设计一种新的计数方式，并进行讨论分享。
第二课《比一比》1. 引入概念教师用小板书上画出不同数量的图形，让学生两两比较，引入“比”这个概念。
2. 比较游戏让学生两人一组，比较谁手中的小球数量多，谁的卡片数量少等比较活动。
3. 分组探究让学生以小组为单位，设计一个比较大小的游戏，鼓励他们探究和创新。
四、教学反馈每节课结束前，让学生简单总结当天学到的知识或技能，并鼓励他们畅所欲言，提出疑问和想法。
五、教学延伸鼓励学生在日常生活中运用计数和比较的方法，如帮助家长数菜市场的水果、比较购物袋里的物品等，实践所学知识。
六、教学反思每节课结束后，教师及时反思教学过程中的不足与可改进之处，为下一节课的教学做好准备。
以上为人教版一年级上册数学《数一数》教案的简要内容梳理，希望对教学工作有所帮助。
小学数学一年级上册第1课时 准备课——数一数教学设计
《准备课——数一数》导学案学习目标1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
重点让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
难点帮助学生解决认知过程中的困难。
导学流程一、导入上学了，你已经是小学生了。
从现在开始，你要学习很多的数学知识。
你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。
打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）(一)、出示彩图，教学数数。
1课件出示情境图。
师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？（1）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
（2）汇报学习情况：指名让学生说一说。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。
2、用圆点表示物体的个数。
(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
)(一)、实物操作，感受数字分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
(二)、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
二、导疑导疏1、游戏：火车钻山洞游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了,就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。
数一数小学一年级数学教案
数一数小学一年级数学教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流，掌握数数的方法，能正确数出10以内的数。
2.培养学生合作学习的意识，提高学生的口头表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握数数的方法，能正确数出10以内的数。
2.教学难点：培养学生合作学习的意识，提高学生的口头表达能力。
三、教学准备1.教学课件2.小组讨论记录表3.学生作品展示板四、教学过程（一）导入1.利用课件展示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面中的事物。
2.邀请学生分享他们观察到的内容，引出数数的主题。
（二）基本概念1.讲解数数的概念，让学生明白数数就是按照一定的顺序，一个一个地数出事物的数量。
2.示范数数，邀请学生上台演示，引导学生发现数数的规律。
（三）小组合作1.将学生分成小组，每组4-5人，发放小组讨论记录表。
2.每组选择一个组长，负责组织讨论和记录。
3.各小组根据已掌握的数数方法，讨论如何数出10以内的数。
4.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
（四）实践活动1.组织学生进行数数比赛，看谁数得快、数得准。
2.学生分组进行比赛，教师计时并记录成绩。
3.比赛结束后，教师宣布成绩，对获胜者给予表扬。
（五）作品展示1.学生将自己数数的过程用画笔表现出来，展示在学生作品展示板上。
2.学生互相欣赏、交流，分享自己的创作心得。
3.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进建议。
（七）课后作业1.学生回家后，与家长一起数一数家中的物品，记录下来。
2.家长监督学生完成作业，并签字确认。
五、教学反思本节课通过导入、基本概念、小组合作、实践活动、作品展示等环节，让学生掌握了数数的方法，提高了学生的口头表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考、交流，充分调动学生的学习积极性。
小学数学一年级上册第1课时 准备课——数一数教学设计
《准备课——数一数》导学案学习目标1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
重点让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
难点帮助学生解决认知过程中的困难。
导学流程一、导入上学了，你已经是小学生了。
从现在开始，你要学习很多的数学知识。
你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。
打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣！当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）(一)、出示彩图，教学数数。
1课件出示情境图。
师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？（1）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
（2）汇报学习情况：指名让学生说一说。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。
2、用圆点表示物体的个数。
(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
)(一)、实物操作，感受数字分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
(二)、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
二、导疑导疏1、游戏：火车钻山洞游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了,就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
2、数水果，摘水果讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。
一年级数一数教案
一年级数一数教案教案标题：数一数——认识数字1-10教学目标：1.认识数字1-10的阿拉伯数字和中文数字的写法。
2.能够正确朗读数字1-10。
3.能够准确地将数字1-10与相应的数量进行对应。
4.能够通过各种活动和游戏进行数一数的练习。
教学重点：1.认识数字1-10的阿拉伯数字和中文数字的写法。
2.能够正确朗读数字1-10。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.数字拼图或计数游戏。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1.老师拿出数字卡片1-10，依次出示给学生，并告诉学生这些是我们要认识的数字。
2.反复朗读数字1-10，让学生一起跟读。
二、认识数字1-10（10分钟）1.将数字卡片1-10分发给学生，让学生按卡片上的数字排成一排。
2.带领学生一起读出卡片上的数字，并将中文数字与相应的卡片对应起来。
三、运用数字1-10（15分钟）1.教师拿出一些物质，如纸张、笔等，用手指点物品并数数，同时将相应数字的卡片摆在物品旁边。
2.邀请学生站起来，轮流指出物品的数量并把相应数字的卡片摆在物品旁边。
四、游戏活动（20分钟）1.数字拼图游戏：教师将数字拼图分发给学生，让学生根据数字拼图上的提示将相应数量的卡片放到正确的位置。
2.数一数比大小：将学生分成若干小组，每个小组用数字卡片摆出一个数字，让学生比较大小并说出相应的中文数字。
五、巩固练习（10分钟）1.教师随机出示一个数字，让学生迅速回答出相应的中文数字。
2.教师将数字卡片打乱顺序出示给学生，让学生迅速将数字卡片与相应的中文数字匹配起来。
六、总结与反思（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，确认学生是否达到了教学目标。
2.鼓励学生说出自己的收获和感受。
教学延伸：1.让学生自己动手制作数字卡片，并在家里与家人进行数一数的游戏。
2.引导学生能够将数字1-10运用到日常生活中，如购买物品、数学作业等。
教学反思：通过本节课的教学，学生在游戏和活动中积极参与，充分运用数字1-10，提高了数一数的能力。
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一年级数学准备课数一数教学目标设计
教学内容教学目标
原设计
小学数学人教版一年级上
册；准备课数一数；
1.知识与技能：初步经
历从场景图中抽象出数的过
程，初步认识按顺序数数的
方法。
2.过程与方法：初步经
历运用点子图表示物体个数
的过程，初步建立数感和一
一对应的思想。
初步学会
用数学的眼光观察现实事
物，渗透应用意识。
3.情感、态度与价值观：在
他人的帮助下，初步体会学
习数学的意义与乐趣。
改进后设计
小学数学人教版一年级上册；
准备课数一数；
1、在非常和谐愉悦的氛围
中，初步了解儿童认数、数数
情况。
2、通过观察等探求活动，
使学生初步建立数感，初步培
养学生的观察能力和口头表达
能力。
3、合学生体验与人合作、
交流物快乐，初步培养学生的
合作参与意识。
初步学会用数
学的眼光观察现实事物，渗透
应用意识。
4、激发学生的学习兴趣及
其对人对物的爱的情感，初步
培养学生会听、会说、会补充
的良好习惯。