2021高三语文人教版一轮学案：第二部分专题七第四讲鉴赏古代诗歌语言含解析

第四讲鉴赏古代诗歌语言诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。

诗歌的语言与其他文学样式的语言相比更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。

鉴赏诗歌语言，就是要了解诗歌语言的特点，并借助诗歌的语言进一步领悟诗歌的精妙之处。

从多年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏一般从诗句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也考查其在拓深意境、塑造形象、表达情感等方面的作用。

鉴赏诗歌的语言主要包括四种题型：炼字、诗眼、炼句和语言风格。

题型一炼字炼字，是对诗句中某字词的艺术效果的分析。

一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词和副词等。

根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动作，强调其动态的过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼描写对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。

不同词类的表达作用见下表：类型作用示例动词一个好的动词能够点燃整首诗，在鉴赏诗歌时，需要关注动词，特别是具有多重意义的动词唐朝王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，“怨”字运用拟人手法，既写出了笛声的哀怨，又写出了吹笛人对朝廷不关心边疆士卒的怨恨形容词这类词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，而且还能传达出作者的感情。

尤其是颜色词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，白居易《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“红”“火”“绿”“蓝”这些色彩绚烂的词语展现出下摇曳起伏的情态。

两个叠词的运用，使诗歌富有韵律感，增强了表达效果1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！注：①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。

②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(C)A．“竹”没有一般花木艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽和高高挺拔的身姿，它的这种品质正和中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合，所以它常常成为古代文人墨客用来寄托自己情怀的文学意象。

B．这首诗中的“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。

诗人运用托物言志的手法，借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的情怀。

C．首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了诗人因官事清闲而带来的愉悦心情。

D．尾联以想象作结：即使明年贬谪到更远的更荒僻的地方，今年已将岁暮，犹能在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友。

“雪里看”翠竹，既具骚人之风致，又照应了颔联，待得岁寒而现出孤贞。

解析：“闲官”一词传达出的是诗人因遭贬无法申志的无奈和愤懑。

(2)颈联中有两个动词非常传神，请找出来，并结合全诗加以赏析。

答：“拂”和“侵”。

都运用了拟人的写法。

“拂”即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出了竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。

这两句对仗工稳，动静结合，用“拂”和“侵”二字将句子写得富有动感，有声有色，饶有雅趣。

诗意速通：那是谁种下了萧萧修篁一片？陪伴我清闲地读书吟诗作官。

春天里你不随百花争芳斗艳，孤独地坚守贞操迎接腊尾岁寒。

声悠悠平添我琴弦上的雅韵，影森森铺出我棋局中的清欢。

到明年即使被贬到更远的地方，我还能在今冬看你雪中傲寒。

设问方式1.某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。

2．某字历来被人称道，你认为它好在哪里？3．这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。

4．请对某句中某字的妙处加以赏析。

审题要点题干中有明确的“哪个字”“某字”等关键词。

答题步骤答题模板某字在诗中的意思是……，这里运用……手法，(步骤1，没有手法可以省略此步)生动形象地写出了……的情景，(步骤2)淋漓尽致地表达了作者……的情感，在结构上具有……的作用，具有……(生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等)的表达效果。

(步骤3)2．阅读下面这首诗歌，完成题目。

后秋兴之十三钱谦益①海角崖山②一线斜，从今也不属中华。

更无鱼腹③捐躯地，况有龙涎泛海槎④？望断关河非汉帜，吹残日月是胡笳。

嫦娥老大无归处，独俺银轮哭桂花。

注：①钱谦益：明末清初常熟人。

字受之。

明万历三十八年进士，崇祯初官至礼部侍郎。

此诗作于明亡之际。

②崖山：亦名崖门山，在广东新会县南大海中，地势险要，为扼守南海的门户。

南宋末，陆秀夫背着少帝赵昺于此地沉海而死，南宋彻底灭亡。

③鱼腹：《楚辞·渔父》中载，屈原不愿以洁白之身“蒙世俗之尘埃”，投江自尽。

④海槎(chá)：用来渡海的木筏。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(D)A．首联写到崖山这个极具历史意义的地点，再用“也不”二字，写出了大明王朝覆灭的残酷现实。

B．颔联直抒胸臆，抒发亡国之痛。

先点明“非汉帜”，再强调“是胡笳”，写出了清兵南下，江山易主的变局。

C．本诗大量运用典故，比如陆秀夫、屈原等的典故，大大增加了诗歌的表现力，使诗歌情感更加深沉。

D．尾联写国破家亡，以嫦娥奔月不得复归，只能独倚圆月在桂树下哭泣，寄托诗人惆怅惋惜的感情。

解析：“惆怅惋惜”有误。

尾联表达出桂王已死，故国不再的意思，寄托诗人走投无路的心情。

(2)有人认为本诗“用词十分精妙”，请指出颔联中两个精妙的词语，并分析其妙处。

答：“更无”“况有”两词用得十分精妙。

紧承首联，进一步指出不仅“海角崖山”等偏远荒凉之地不再归“中华”所有，连投江许国、泛海避难也不可得。

即便是想效法屈原投江以证明清白，可连自杀都找不到一块属于自己祖国的地方，更别说泛舟海上去做个避世的隐士了。

这是何等的不幸与可悲，其悲尤其强烈。

层层深入，深化了诗人对国家灭亡的伤痛之情。

诗意速通：海角崖山斜成一线，现在也不属于中华之地了。

(指南宋崖山海战之事)如今我们(明朝将要灭亡)却没有投水自尽的机会，想要乘木筏出海避难，又有恶龙阻拦。

一眼望去，明朝的城关山河已经没有汉人的旗帜，凄厉的音乐响彻日月，却已经不是汉族的乐器。

嫦娥想要回来也无处可回了，只能孤零零地在月轮上伴着桂花哭泣。

3．阅读下面这首唐诗，完成题目。

秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？注：①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(B)A．一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。

B．三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念，悲情感慨，凄婉动人。

C．“为问寒沙新到雁”一句运用拟人的修辞手法，借归雁来喻思归之人，表达出有家归不得的流离之苦。

D．“来时还下杜陵无”一句，轻声一问，把作者对故乡、亲人的怀念，羁旅的愁思，婉转深致地表现了出来。

解析：B项，“直接抒发”错，应该是“间接抒发”。

(2)请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。

答：“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏；“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含行舟水上、漂泊无依之感。

表现了诗人旅途的艰辛，衬托了孤寂悲凉之情。

解析：解答此题，首先要结合诗句解释两个拟声词的含义，然后结合整首诗的思想情感，阐释其情感内涵。

诗意速通：山路上萧萧秋雨下个不停，淅淅溪风吹着溪边的蒲苇。

问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵了吗？题型二诗眼赏析“诗眼”类题型从归类上看，从属于“题型一”，但因赏析“诗眼”题的方法与“题型一”有区别，故单列题型讲解。

所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。

具体说来，确定“诗眼”主要有以下5个角度：角度典例内容方面最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)等。

修辞方面常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。

词性方面这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。

结构方面最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写的，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。

位置方面五言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子第五个字。

4．阅读下面这首唐诗，完成题目。

金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖注。

注：谢玄晖：谢朓，南齐著名诗人。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(D)A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句话中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句，话中有“话”，意思是谢朓的诗“我”能理解，但今日“我”写此诗，又有谁能读懂呢？C．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

D．这首诗，诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。

这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。

解析：诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。

(2)古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。

你认为这首诗颔联中的“诗眼”是哪两个字？为什么？请简要赏析。

答：诗眼分别是“摇”“滴”。

凉风吹来，江水摇动，影子也跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。

这两个字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面飞动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，妙趣横生。

解析：第二联中的“摇”“滴”以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。

秋水澹澹，白云、城阙映入水中，在月色下轻轻地摇动着。

白露凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。

这两句是景物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的可爱。

诗意速通：在金陵城一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自一人登上高楼，眺望吴越。