部编版语文三年级上册第6单元：语文园地六
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你读了小朋友的话，你收获了什么？ 读了这些句子，我发现这是本一
单元所学习的什么是中心句、中心
句一般在文中的什么地方，以及它 的作用。 写话的时候运用上中心句可以让 我们的表达更加清楚、更有条理。 能准确的在文中找到中心句可以 帮助我们更好地理解课文内容。
我交流，我积累。
我发现这个单元的几篇课文都有中心句，有的在课 文的开头，有的在结尾。《美丽的小兴安岭》的中心句 是“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”
不但课文有中心句，有的自然段也有中心句，如 《海滨小城》中“小城的公园更美；小城的街道也 美。”都是自然段的中心句。
围绕中心句习作，可以使我的作文内容更集中， 更具体。
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
蝌蚪 • • 鲤鱼 •
想一想，说一说 每行加点的字有 什么共同的特点？
飞蛾 • 鲫鱼 •
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
早发白帝城
(唐)李白
诗意： 早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程 千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声, 轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小
舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴， 不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重 重高山，重重险岭。
供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军
幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦 东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最 薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富 于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因
而成为光照千古的伟大诗人。
参考答案： 2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中， 淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层 碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来， 格外清新、凉爽。
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游， 客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京，
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
赏析： 首句是写诗人离开白帝城。诗人在此改"发"为"辞"，显得感情充 盈，神采飞扬，亲切轻快。"彩云间"三字，既说明白帝城地势的高峻， 又表现出了其间景色的绚丽多彩，同时，也显出诗人"辞"别的不是荆 棘坎途，而是旷逸仙境，更增添了诗歌情调的欢悦感。次句是写诗人
螃蟹 • • 鲨鱼 •
声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以 形旁相同的汉字，意义有一定的联系， 这些字都是左右结构或者上下结构的， 每个汉字的读音不同、意义不同。声旁一般 偏旁有两部分组成，一部分跟字的形状、 属于同一类别。用同一个形旁和不同的 可以推测其读音，但是，由于古今读音有变 意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字 声旁组合可以构成许多意义相关的字， 化，因此，不能完全依据声旁来读。所谓 的拼音有关，叫“声旁”。 根据形旁可以推测出汉字的意义。 “不识字，读半边”是靠不住的，平时学习 要注意，还要勤查字典。
wenku.baidu.com
我们可以运用平时积累到的好词好 句，适当的运用比喻、拟人、夸张等 修辞方法，语句要通顺。
参考答案： 1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像 是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满 了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见 人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。 吵嚷 声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩 肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些ABB式的 词语？
这样ABB式的词语还有很多： 热乎乎 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑嘻嘻 香喷喷 湿漉漉 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 明晃晃 笑吟吟
用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚……
小朋友，本道 写话题的要求 是什么？ 我们该怎样写呢？ 本道写话题的要求是：以 “中心句在前的形式”围绕中心 句说一段话。要围绕“车站的人 可真多”“我喜欢夏天的夜晚” 来说。
注释：
早发白帝城
(唐)李白
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从
山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
闹哄哄
我们知道这些词语的意思是ABB式 的形容词。这些词语和它第一个字的 意思相似，但是程度更深。如“慢腾 腾”也是“慢”的意思，但比慢的速 度还要再慢些，程度深。
练一练，学运用。
选择词语，填在下面的横线上。
慢 慢腾腾 (1)这清脆的声音把正在打盹的渔夫弄醒了，他直了直腰，________ 慢腾腾 地伸手去摸香烟盒。 (2)你稍微走________ 点，我都跟不上你了。 慢 乱 乱糟糟 (3)你头发________ 乱糟糟 的，像个鸡窝。 (4)你别把我的书包给翻 ________ 了。 乱 闹 闹哄哄 (5)老师生气地说：“教室里________ 闹哄哄 的，像什么样子！” (6)你这个小孩，太能________ 了！ 闹
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些虫字旁和鱼字旁的汉字？ 我还知道： 虫字旁的汉字还有：蚂 蚁 虾蚯 蚓 蚊 蝇 虹 鱼字旁的汉字还有：鱿 鲶
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择 一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄
读一读这这些 词语，你发现 了什么？
空荡荡
乱糟糟
我会认
蝌蚪
kē
蝌蚪
dǒu
蝌
黑蝌蚪
蚪
小蝌蚪
我会认
飞蛾
é
鲤鱼
lǐ
蛾
蛾子 蚕蛾
鲤
江鲤 红鲤鱼
我会认
鲫鱼
jì
鲨鱼
shā
鲫
石鲫 过江之鲫
鲨
鲸鲨 鲛鲨
参考答案：
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁) 鲤、鲫、鲨(鱼字旁)
练一练，学运用。 用“——”画出下列词语中不是同一类的词语。 (1)螃蟹 小虾 小鱼 燕子 (2)鲤鱼 鲫鱼 草鱼 鲸鱼
单元所学习的什么是中心句、中心
句一般在文中的什么地方，以及它 的作用。 写话的时候运用上中心句可以让 我们的表达更加清楚、更有条理。 能准确的在文中找到中心句可以 帮助我们更好地理解课文内容。
我交流，我积累。
我发现这个单元的几篇课文都有中心句，有的在课 文的开头，有的在结尾。《美丽的小兴安岭》的中心句 是“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”
不但课文有中心句，有的自然段也有中心句，如 《海滨小城》中“小城的公园更美；小城的街道也 美。”都是自然段的中心句。
围绕中心句习作，可以使我的作文内容更集中， 更具体。
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
蝌蚪 • • 鲤鱼 •
想一想，说一说 每行加点的字有 什么共同的特点？
飞蛾 • 鲫鱼 •
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
早发白帝城
(唐)李白
诗意： 早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程 千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声, 轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小
舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴， 不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重 重高山，重重险岭。
供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军
幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦 东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最 薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富 于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因
而成为光照千古的伟大诗人。
参考答案： 2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中， 淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层 碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来， 格外清新、凉爽。
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游， 客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京，
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
赏析： 首句是写诗人离开白帝城。诗人在此改"发"为"辞"，显得感情充 盈，神采飞扬，亲切轻快。"彩云间"三字，既说明白帝城地势的高峻， 又表现出了其间景色的绚丽多彩，同时，也显出诗人"辞"别的不是荆 棘坎途，而是旷逸仙境，更增添了诗歌情调的欢悦感。次句是写诗人
螃蟹 • • 鲨鱼 •
声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以 形旁相同的汉字，意义有一定的联系， 这些字都是左右结构或者上下结构的， 每个汉字的读音不同、意义不同。声旁一般 偏旁有两部分组成，一部分跟字的形状、 属于同一类别。用同一个形旁和不同的 可以推测其读音，但是，由于古今读音有变 意义有关，叫“形旁”，另一部分跟字 声旁组合可以构成许多意义相关的字， 化，因此，不能完全依据声旁来读。所谓 的拼音有关，叫“声旁”。 根据形旁可以推测出汉字的意义。 “不识字，读半边”是靠不住的，平时学习 要注意，还要勤查字典。
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我们可以运用平时积累到的好词好 句，适当的运用比喻、拟人、夸张等 修辞方法，语句要通顺。
参考答案： 1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像 是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满 了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见 人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。 吵嚷 声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩 肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些ABB式的 词语？
这样ABB式的词语还有很多： 热乎乎 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑嘻嘻 香喷喷 湿漉漉 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 明晃晃 笑吟吟
用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚……
小朋友，本道 写话题的要求 是什么？ 我们该怎样写呢？ 本道写话题的要求是：以 “中心句在前的形式”围绕中心 句说一段话。要围绕“车站的人 可真多”“我喜欢夏天的夜晚” 来说。
注释：
早发白帝城
(唐)李白
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从
山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
闹哄哄
我们知道这些词语的意思是ABB式 的形容词。这些词语和它第一个字的 意思相似，但是程度更深。如“慢腾 腾”也是“慢”的意思，但比慢的速 度还要再慢些，程度深。
练一练，学运用。
选择词语，填在下面的横线上。
慢 慢腾腾 (1)这清脆的声音把正在打盹的渔夫弄醒了，他直了直腰，________ 慢腾腾 地伸手去摸香烟盒。 (2)你稍微走________ 点，我都跟不上你了。 慢 乱 乱糟糟 (3)你头发________ 乱糟糟 的，像个鸡窝。 (4)你别把我的书包给翻 ________ 了。 乱 闹 闹哄哄 (5)老师生气地说：“教室里________ 闹哄哄 的，像什么样子！” (6)你这个小孩，太能________ 了！ 闹
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些虫字旁和鱼字旁的汉字？ 我还知道： 虫字旁的汉字还有：蚂 蚁 虾蚯 蚓 蚊 蝇 虹 鱼字旁的汉字还有：鱿 鲶
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择 一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄
读一读这这些 词语，你发现 了什么？
空荡荡
乱糟糟
我会认
蝌蚪
kē
蝌蚪
dǒu
蝌
黑蝌蚪
蚪
小蝌蚪
我会认
飞蛾
é
鲤鱼
lǐ
蛾
蛾子 蚕蛾
鲤
江鲤 红鲤鱼
我会认
鲫鱼
jì
鲨鱼
shā
鲫
石鲫 过江之鲫
鲨
鲸鲨 鲛鲨
参考答案：
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁) 鲤、鲫、鲨(鱼字旁)
练一练，学运用。 用“——”画出下列词语中不是同一类的词语。 (1)螃蟹 小虾 小鱼 燕子 (2)鲤鱼 鲫鱼 草鱼 鲸鱼