部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计(推荐3篇)

部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计(推荐3

篇)

部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计【第1篇】

即兴讲话教案

即兴讲话教案教学目的：

1、让学生克服即席发言的紧张心理学习即席发言的仪态风度和构思技巧。

2、通过创设情境进行思维训练提高学生即席发言的能力。

3、培养学生良好的语言习惯表现文化素养和气质风度。

教学重点：

帮助学生克服口语表达时的紧张心理。

教学难点：

通过训练让学生掌握快速构思的技巧。

教具准备：

PPT 课件,网络资源教学过程：

一、课前复习 1、引导学生回忆讲故事的涵义、注意事项、要求。

2、引导学生重温讲故事的四个技巧。

二、引入新课问答法引入：

1、如果你被邀请即兴说话你会紧张吗？

2、你会采取什么方式应对呢？

3、生活中即兴讲话有哪些？明确：生活中的即兴讲话有很多例如：同学间的辩论、朋友间的谈话、和小朋友的交流、酒席上的祝辞、谈判时的应对等。因此即兴讲话对我们每个人来说都非常重要。

这也是作为幼儿教师的一项基本素养。

三、新课讲授 1、利用 PPT 课件展示即兴说话的概述 2、提出问题：什么是即兴讲话？明确：即兴讲话也叫即席说话。即兴讲话者事先未作准备是临场被邀即兴发挥的一种语言表达方式。(考验一个人的心理、反应和思维等能力) 其含义为: 在特定的情景和主题的诱发下应邀或自发进行的即时性说话是一种不凭借文稿来表情达意的随机自由的口语表达活动。

2、利用 PPT 课件展示即兴讲话的特点

3、进行提问引导学生对比PPT 课件用语言对即兴讲话的特点进行简要概括。

明确：即兴而发、针对性强。自然大方、灵活多变。语言精练达意为上。

四、课堂延伸 1、利用 PPT 课件展示即兴说话的技巧（1）借用情景捕捉话题

现场进行点名引导学生以当下课堂情景组织语言进行发言。

（2）思路清晰言之有序引导学生利用逻辑性词语现场发言。

逻辑性词语：

1、首先其次再次最后

2、第一第二第三

3、先····再·····（3）简洁晓畅幽默生动引导学生利用通俗易懂的语言以幽默的方式带动课堂气氛。

（4）从容不迫自然大方引导学生克服紧张情绪主动上台进行发言讲话。

（5）角度更新

引导学生对同一个问题从不同角度进行表达使之更加新颖表达出众。例如：小草

A、小草默默无闻造福人类。

B、小草逆来顺受软弱无能不思反抗。

五、课堂训练引导学生运用课堂所讲的技巧以几个物件作为连缀的媒介发挥想象力说一段话。

1、一封拆开的信一支钢笔一瓶安眠药一本打开的日记

2、春节数学护照

3、骗子晚餐纯净水六、课后作业根据 ppt 信息在特定场合（同桌的生日会上说说你对她的祝福！）下做简短致辞。

部编版语文六年级下册口语交际即兴发言教学设计【第2篇】

教学目标

1.了解即兴发言的特点，掌握即兴发言的技巧。

2.培养学生的即兴发言能力。

3.鼓励学生即兴发言，树立学生的自信心;引导学生将所学知识运用到生活中，培养学生勇于表达的口语交际能力。

一、情境导入，理解题意。

1.从师生问候语中，导入对“即兴”的初步理解。

2.从板书课题中切入对“即兴发言”的初步理解。

今天我们学习的内容是即兴发言。即兴发言是指在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才，又能锻炼我们的心理

素质。

二、范文引路，活跃思维。

首先欣赏几段即兴演讲的视频，在看的过程中，请同学蜜察视频中人物的语言、音调、动作、表情各有什么特点。

看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的.视频中人物的特点，分组讨论:

1.这些即兴演讲好在哪里

2.你最喜欢刚才哪个人物的即兴演讲，为什么

3.结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例，说说同学们的即兴发言还有哪些可以改进的地方。

小组讨论后组长归纳、发言。

三、明确要点，掌握技巧。

除了课本上学生已自学的有关即兴演讲的分类和技巧之外，我们还应明确以下几点:

1.即兴发言的特点。

(1)临场性。

即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷，反应迅速，能够随机应变、出口成章。

(2)针对性。

即兴发言要注意环境、场合和对象，要针对听众的特点和要求进行发言，不能不看对象，无的放矢。同时要贴近生活实际，以饱满的热情感染听众。

(3)简洁性。

优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜，语句简明扼要，开门见山，必要时还可以有点幽默感。

(教师分别出示俘)

2.补充介绍即兴发言的技巧。

“四步成章”法。

有位外国的公共演讲专家认为即兴发言应该记住提醒自己的四句话，即四个步骤。它们是:

(1)喂，讲得精彩些!(提醒自己开头就要吸引听众，激起听众的兴趣。)

(2)为什么要费这个口舌(指出所讲内容与听众的利害关系，进而强调自己讲话的重要性。)

(3)举例说明。(用具体事例形象化地印入听众的脑海中。)

(4)发出号召。(对听众提出希望，讲清大家该做些什么或怎么做。) 例如，“保障生命安全，减少交通事故”的即兴发言可以这样讲:

第一部分:上星期四，一辆电动车钻入大车车底，一条鲜活的生命永远地离开了这个世界……

第二部分:不讲交通安全，噩运，也许在等待着我，等待着你，等待着我们的亲人……

第三部分:举一些中小学生发生交通事故的事例。通过这些事例，讲清发生交通事故的潜在因素。

第四部分:下面我想告诉大家，当……时应当……;当……时应当……;当……(告诉听众你想要他们做些什么，要讲得具体点。)