大班主题说明：我自己

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大班主题教案介绍我自己教案及教学反思

大班主题教案介绍：我自己教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标本教学活动的目标主要包括以下方面：•让大班幼儿了解人体的基本构造和功能；•激发幼儿对于保护健康的意识和养成健康的生活习惯；•培养幼儿的知识积累和表达能力；•增强幼儿的合作意识，促进团队协作。

2. 教学活动安排活动一：人体构造的认知•活动目的：让幼儿了解人体内部各个器官的构造和功能，增强对自己身体的认知和保护意识。

•活动准备：准备模型、大型图片、食物图形等教具，以及幼儿体验和参与的小游戏。

•活动步骤：1.向幼儿介绍人体构造的基本知识，包括骨骼、肌肉、器官等并通过教具展示。

2.引导幼儿分析和总结各个部位的实际作用和功能，并进行幼儿对于器官的定位演练。

3.通过小游戏等方式让幼儿进一步认知自己身体，并理解保护自己身体的重要性。

活动二：健康饮食的学习•活动目的：引导幼儿认识健康饮食的重要性，提高幼儿形成合理的饮食习惯的意识。

•活动准备：准备健康饮食相关的图片、手绘食物图等教具，以及小剧场表演。

•活动步骤：1.利用图片示范，让幼儿了解什么是健康饮食，以及应该注意哪些方面。

2.通过手绘食物图示范，让幼儿了解不同食物对于人体的影响，并强调营养均衡的重要性。

3.设计小剧场表演，引导幼儿进一步感受健康饮食的重要性，并以此引导幼儿的行动。

活动三：体育运动的体验•活动目的：引导幼儿积极参加体育运动，增强幼儿对于体育项目的了解和兴趣。

•活动准备：准备简单的球类、大型运动器材等教具，以及体育项目的基本介绍和说明。

•活动步骤：1.介绍各种运动项目的基本知识，并通过运动器材展示和示范等方式让幼儿了解其特点和要求。

2.设计体育运动小游戏，引导幼儿参与到体育运动中，增强体育知识和体育体验。

3.通过回顾和总结，让幼儿进一步体验和总结体育知识，并以此提高幼儿对于运动健康的认识。

二、教学反思在教学活动中，我采用了多种不同形式的教学方式和教具，在动手实践和游戏体验中引导幼儿愉悦地学习。

大班主题说明：我自己

主题说明：
随着幼儿逐渐长大，他们自我情绪的表达与调节直接关系到其在群体中与他人的关系，学习了解他人的心情，并让别人发现和欣赏自己的独特之处，都体现了幼儿想与人交往的愿望，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变的前所未有的重要。

身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。

而老师必须在此过程中为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索学习提供机会。

我自己这一主题很适合幼儿，“我”是幼儿生活中最熟悉的人。

在生活中和“我自己”相关的内容很多，比如脸上、身上的标记，会变的影子等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，我们选择利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验。

并促进幼儿自我意识的发展，因此我们认为这一主题是非常有价值有意义的。

主题目标：
1、使幼儿了解自己的身体特征和生长变化。

2、在认识自我的过程中，建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。

3、鼓励幼儿用自己的表达方式充分展现自己与众不同的特点和优点，体验共同
生活的快乐。

家园配合：
1、家长帮助幼儿找找自己与别人的不同之处。

2、家长与幼儿一同搜集一些男女性别的各种标志。

3、与幼儿聊一聊：关于人应该怎样调节情绪的经验。

幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册

幼儿园大班主题教学：《我自己》主题册嘿，亲爱的老师们！今天咱们来聊聊如何开展幼儿园大班主题教学——《我自己》主题册。

这个主题旨在帮助孩子们认识自己，了解自己的特点、兴趣和喜好，培养他们的自我认知和表达能力。

下面，就让我们一起探索这个主题吧！一、主题背景孩子们总是对世界充满好奇，而他们最感兴趣的就是自己。

从出生到现在，他们一直在探索自己的身体、情感和兴趣。

这个主题正是基于孩子们的这种好奇心，让他们更好地认识自己，从而更好地与他人相处。

二、主题目标1.让孩子们了解自己的身体特征，如身高、体重、外貌等。

2.培养孩子们自我表达能力，学会用语言、绘画等形式表达自己的情感和想法。

3.帮助孩子们认识自己的性格、兴趣和特长，增强自信心。

4.培养孩子们学会关爱自己，关注自己的身体健康和心理健康。

三、主题内容1.我是谁？让孩子们通过讨论、分享，了解自己的名字、出生日期、家庭背景等基本信息。

同时，引导他们观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用语言描述。

2.我的特点让孩子们思考自己的性格、兴趣和特长，并用绘画、手工等形式表现出来。

例如，喜欢唱歌的孩子可以画一顶麦克风，喜欢跳舞的孩子可以画一双舞鞋。

3.我的心情引导孩子们认识自己的情绪，学会用语言表达自己的喜怒哀乐。

可以通过讲述故事、角色扮演等方式，让孩子们了解不同情绪的表现。

4.我的身体让孩子们了解自己的身体结构，如头部、四肢、内脏等。

同时，教育他们关注身体健康，学会保护自己。

5.我的成长通过让孩子们回顾自己的成长过程，如出生、学走路、上学等，让他们感受到自己的成长，增强自信心。

四、主题活动1.开场活动：让孩子们围成一个圈，轮流介绍自己，包括名字、年龄、爱好等。

2.主题活动一：我的自画像让孩子们用绘画的方式，画出自己的自画像，并在旁边写上自己的名字。

3.主题活动二：我的特点展示让孩子们准备一个小节目，展示自己的特长，如唱歌、跳舞、讲故事等。

4.主题活动三：心情日记让孩子们用绘画或文字记录自己的心情，每周分享一次。

幼儿园大班主题介绍我自己教学设计【含教学反思】

幼儿园大班主题介绍我自己教学设计【含教学反思】本文主要介绍我在幼儿园大班所设计的一节主题课，包括教学目标、教学内容、教学方法及策略、教学评价和教学反思等方面。

教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.帮助幼儿了解自我身体部位的名称及功能，培养幼儿的身体意识和健康意识。

2.通过课堂互动和游戏，培养幼儿的协调性、团队合作意识和社交能力。

3.帮助幼儿建立对身体安全与健康的意识，通过丰富的体验活动引导幼儿养成健康的生活习惯。

教学内容本节课的教学内容主要包括：1.自我认知：介绍身体各部位的名称和功能，包括头部、手臂、腰部、腿部、脚、肚子、背、耳朵、鼻子、嘴等部位。

2.体育锻炼：进行简单的运动和活动游戏，如爬行、跑步、跳跃、搬砖块、拍球、护肝等运动。

3.安全与健康：让幼儿认识某些危险行为的后果，如扭伤、摔跤、挤伤等，并介绍如何保护自己的身体健康和安全。

教学方法及策略教学方法和策略主要包括：1.视频资料引入：通过播放有趣的幼儿视频，引发幼儿的兴趣与好奇心，让幼儿在观看视频中了解身体各部位。

2.游戏式教学：运用互动游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习，同时为幼儿提供融洽的社交交往空间。

3.生动形象的教学：在讲解身体各部位的名称和功能时，通过贴图、织图等图文并茂的形式，使幼儿易于理解和记住。

4.草图画板展示：在教学体育锻炼中，老师会让幼儿进行草图画板的操作，以示范的方式帮助幼儿掌握动作技巧。

5.印象笔记记录：在教学安全健康方面，老师会利用印象笔记等电子化工具记录幼儿观察到的身体危险现象及相应防护方法。

教学评价教学评价从以下几个方面进行：1.教学过程评价：教学过程中，老师会采用观察记录/实际操作演示检查等多种方式，及时纠正幼儿错误行动并肯定幼儿的进步和努力。

2.教学结果评价：通过阅读幼儿在课后反馈时间内的印象笔记，了解幼儿对本次课程内容的总体掌握情况，以及幼儿对学习环境、学习氛围、学习效果等方面的评价。

教学反思及改进本节课的教学效果还是比较令人满意的，但是在过程中也存在一些问题：1.教学过程中存在些许不够流畅的情况。

大班主题我自己教案

大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。

5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。

他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。

“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。

体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。

我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。

2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。

3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。

4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。

5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。

大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。

大班我自己主题个别化观察记录

大班我自己主题个别化观察记录在大班的这个“我自己”主题观察中，那可像是一场超级有趣的冒险之旅。

我看到一个小娃，就像一个小探险家在探索自己的身体。

他一会儿摸摸自己的小鼻子，那鼻子仿佛是他身上的一座小山峰，他皱着眉头研究着，好像在想这座小山峰怎么会有两个小山洞呢。

还有个小女孩，对自己的头发那是相当着迷，头发在她眼里就像一条条黑色的小瀑布，她不停地摆弄着，试图把小瀑布梳成各种奇怪的形状，一会儿像个歪歪扭扭的龙卷风，一会儿又像个杂乱的鸟巢，那模样真是让人忍俊不禁。

有个小男孩特别爱展示自己的力气，他把自己的手臂当成小钢炮。

每次搬小椅子的时候，都要故意把手臂弯起来，做出肌肉鼓起的样子，那神情就像是要去参加世界大力士比赛一样，仿佛那小小的椅子有千斤重，他正使出洪荒之力呢。

在画画描述自己的时候，一个小宝贝把自己画成了超级英雄。

大大的脑袋像是一个充满智慧的星球，身体则像个小小的火柴棍，那比例失调得就像外星人入侵地球，但在他眼里这就是最酷的自己，那自信的小模样就像他真的能拯救世界似的。

还有个小朋友在介绍自己的家庭时，把爸爸形容成一个超级大怪兽，妈妈是温柔的小仙女，而自己呢，是个小小的精灵。

他一边讲一边手舞足蹈的，那画面就像一场奇幻的魔法剧在教室里上演。

在穿衣比赛的时候，那可真是状况百出。

有的孩子把衣服套在头上，就像一个被困在布袋里的小老鼠，两只小手在里面乱抓，半天找不到出口。

而另一个孩子把裤子穿反了，还得意洋洋地走来走去，那裤子上的图案都跑到屁股后面去了，像是在偷偷地开小差呢。

在讲自己的梦想时，一个小女孩说想当公主，她把自己的裙子拉起来转圈圈，像个翩翩起舞的花蝴蝶。

旁边一个小男孩想当宇航员，他直接跳上小凳子，做出飞向太空的姿势，仿佛那小凳子就是他的宇宙飞船，要冲破教室的屋顶飞向浩瀚宇宙了。

这些大班的小宝贝们在“我自己”这个主题下，就像一群小魔法师，不断地发掘着自己身上的奇妙之处，每一个孩子都是独一无二的小宝藏，充满了无限的惊喜和欢乐。

大班主题活动教案《我自己》

大班主题活动教案《我自己》一、教学内容1. 我的外貌：介绍自己的身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

2. 我的家庭：讲述家庭成员及关系，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。

3. 我的兴趣：探讨自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。

4. 我的情绪：认识基本情绪，如快乐、生气、害怕、悲伤等，并学会表达和调节情绪。

6. 自我保护：了解基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。

二、教学目标1. 帮助学生认识自己，建立自信心。

3. 提高学生的人际交往能力，学会与人沟通、分享、合作。

4. 培养学生具备基本的安全防范意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：认识自己的外貌、家庭、兴趣等，学会表达和调节情绪，提高人际交往能力。

难点：学会与人沟通、分享、合作，具备基本的安全防范意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、图片、卡片、贴纸等。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察镜子里的自己，注意自己的外貌特征，并分享给同学。

2. 课程内容讲解：引导学生了解自己的家庭、兴趣，认识基本情绪，并学会表达和调节情绪。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在人际交往中沟通、分享、合作，并分享讨论成果。

4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解基本的安全知识，提高自我保护意识。

5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行实际操作，如画出自己的家庭成员、写出自己的兴趣爱好等。

六、板书设计板书内容主要包括：我的外貌、我的家庭、我的兴趣、情绪管理、人际交往、自我保护等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己的家庭成员，并写上他们的名字。

答案：学生根据自己的实际情况，画出家庭成员并写上名字。

3. 作业题目：请学生谈谈在人际交往中如何沟通、分享、合作。

答案：学生根据自己的实际情况，谈谈在人际交往中如何沟通、分享、合作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本主题活动的兴趣和参与程度如何？2. 学生在课堂上的表现和收获有哪些？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？拓展延伸：1. 开展亲子活动，让学生与家长一起参与，增进亲子关系。

幼儿园大班主题《我自己》的教案

幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。

2. 帮助幼儿了解自己的情感和需要，学会表达和调节情绪。

3. 培养幼儿独立思考和自主解决问题的能力，增强自信心。

4. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和理解他人。

二、教学内容：1. 我的外貌：让幼儿观察和描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 我的情绪：让幼儿认识和表达自己的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。

3. 我的需要：让幼儿了解自己的需要，如饥饿、困倦、想上厕所等，并学会表达。

4. 我的能力：让幼儿认识到自己的能力，如唱歌、跳舞、画画等，并自信心。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的外貌特征，通过图片、视频等方式进行引导。

2. 讨论法：让幼儿分享自己的情感和需要，通过小组讨论、角色扮演等方式进行引导。

3. 实践法：让幼儿通过实际行动来表达和调节情绪，如做运动、听音乐等。

4. 游戏法：让幼儿通过游戏来培养独立思考和解决问题的能力，如益智游戏、情景模拟等。

5. 互动法：让幼儿与同伴互动，学会与人交往，通过小组活动、合作游戏等方式进行引导。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 益智游戏、情景模拟等教学道具。

4. 音乐、故事等教学资源。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们的自我认知、情绪调节、人际交往等方面的能力。

2. 收集幼儿的作品，评估他们的绘画、手工等方面的能力。

3. 听取幼儿的意见和反馈，了解他们对教学活动的喜好和改进建议。

4. 综合评估幼儿在教学活动中的表现，制定下一步的教学计划和目标。

六、教学活动安排：1. 第一周：认识我的外貌活动内容：观察和描述自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。

活动形式：小组讨论、自我介绍、绘画活动2. 第二周：表达我的情绪活动内容：认识和表达自己的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。

大班主题活动教案的我自己

大班主题活动教案《我自己》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征、兴趣爱好和性格特点。

2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的经验和感受。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我价值感，懂得尊重他人。

二、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、贴纸等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的自我认知能力，能简单描述自己的外貌特征和兴趣爱好。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 讨论：引导幼儿分享自己的兴趣爱好和性格特点，如喜欢画画、唱歌、跳舞等，以及勇敢、善良、乐于助人等品质。

3. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组挑选一张画纸，小组成员共同完成一幅自画像，可以用彩笔、贴纸等材料。

4. 展示与分享：让每个小组展示自画像，并邀请幼儿讲述画中的自己和小组成员的特点。

5. 总结：引导幼儿认识到每个人都有独特的特点和优点，要尊重他人，珍惜友谊。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母介绍自己的特点和优点，了解父母的兴趣爱好和性格特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的大家庭”主题墙，展示幼儿的自画像和家庭成员的照片。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。

2. 关注幼儿在小组活动中的合作意识，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对自我介绍的实践情况。

六、活动六：我的家庭活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的家庭结构，知道家庭成员的名称和关系。

2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力，学会向他人介绍自己的家庭。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的归属感，懂得珍惜家庭亲情。

活动准备：1. 物质准备：家庭图片、家庭成员姓名标签等。

2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭认知能力，能简单描述家庭成员的关系。

活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭情况，如家庭成员的名称、职业等。

大班主题教案《我自己》

大班主题教案《我自己》一、教学目标：1. 通过本主题的学习，让幼儿认识到自己的姓名、年龄、性别、家庭住址、电话号码等基本个人信息。

2. 培养幼儿自我认知、自尊自爱的意识，通过亲身体验、交往实践，对自己有更全面的认识和了解。

3. 通过表演、游戏、故事等多种形式，让幼儿树立正确的自我形象和人生观，培养积极乐观的心态，并逐步形成自我探索和发展自我能力。

二、教学内容：本主题主要包含以下内容：1. 了解自己的姓名、年龄、性别等基本个人信息。

2. 培养幼儿自尊自爱的意识，让他们认识到自己是独特而有价值的。

3. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解身体各部位的名称和功能。

4. 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养他们沟通与合作的能力。

三、教学活动：1. 自我介绍由教师先做一个简短的自我介绍，告诉幼儿自己的姓名、年龄、性别和职业等基本信息，然后引导幼儿轮流做自我介绍，让其他幼儿了解他们的一些基本信息。

2. 我的手和头让幼儿抬起手来，教师引导他们认识手的名称和功能，如：手指、手掌、握力等。

然后教师演示头的各个部分，如：眼睛、鼻子、嘴巴等，并让幼儿在自己身上找到这些部位。

3. 故事引导教师讲述一个关于自己的故事，引导幼儿认识到自己的独特性和价值所在，并鼓励他们分享自己的故事和经历。

教师可以选择一些主题相关的童话故事，如《芝麻街》、《小熊和他的朋友们》等，引导幼儿探索和认识自己。

4. 十月知识问答教师用幼儿喜欢的形式（例如小幻灯片问答、口袋豆字格问答）引导幼儿了解十月的天气、节日，提高幼儿整体语言表达能力和识记能力。

5. 成长相册为了让幼儿更好的认识自己，教师可以为每个幼儿制作一个个人的成长相册，包括他们的照片、作品、成长经历等。

然后鼓励幼儿在相册里记录自己的一些成长经历，如：学习新技能、做出好朋友等，让他们能够实际地感受到成长的喜悦和成就感。

6. 我是最棒的教师设计一些小游戏和活动，让幼儿在互相竞赛的过程中感受到自己的价值和能力。

大班我自己主题教案

大班我自己主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我自己”，依据教材第四章“认识自己，健康成长”内容展开。

详细内容包括：1. 通过自我介绍，使幼儿认识和了解自己的外貌、性格、喜好等特点；2. 培养幼儿自我观察、自我评价的能力；3. 引导幼儿学会尊重和接纳自己的优点和不足。

二、教学目标1. 让幼儿能够用清晰的语言描述自己的外貌、性格、喜好等特点。

2. 培养幼儿自我观察和自我评价的能力，激发他们认识自己的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己，进行自我评价。

重点：培养幼儿认识自己、尊重自己、接纳自己的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、贴纸等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”的游戏，让幼儿在游戏中认识和了解自己。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用清晰的语言描述自己的外貌、性格、喜好等特点。

教师邀请几名幼儿上台进行自我介绍，引导幼儿学会倾听和尊重他人。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师提供的画纸、画笔等材料，画出自己的自画像，并标注出自己的特点。

教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的语言描述自己。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何尊重和接纳自己及他人。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固认识自己的能力。

六、板书设计1. 自我介绍：外貌、性格、喜好2. 自我评价：优点、不足3. 尊重和接纳：自己、他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的自画像，并用文字描述自己的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应针对幼儿在课堂上的表现进行反思，分析教学效果，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同促进幼儿认识自己的能力。

同时，可开展相关的主题活动，如“我的成长故事”、“我爱我自己”等，帮助幼儿更好地认识自己。

我自己大班主题活动教案

我自己大班主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的身体特征和能力。

2. 培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的感受和经历。

3. 培养幼儿的独立思考能力，学会自我管理和自我照顾。

4. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和尊重他人。

二、主题活动内容1. 我长大了：让幼儿了解自己成长的历程，认识自己的身体变化。

2. 我们的眼睛：让幼儿了解自己的眼睛特征，培养保护眼睛的意识。

3. 耳朵和嘴巴：让幼儿了解自己的耳朵和嘴巴特征，学会保护耳朵和口腔健康。

4. 动手动脚：让幼儿了解自己的手脚特征，培养动手能力和创造力。

5. 我的情绪：让幼儿认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。

三、主题活动安排第一周：我长大了1. 开场活动：介绍主题活动，让幼儿分享自己的成长故事。

2. 主题活动一：认识身体的成长变化。

3. 主题活动二：绘画自己的成长历程。

第二周：我们的眼睛1. 主题活动一：了解眼睛的特征和功能。

2. 主题活动二：制作护眼小道具。

第三周：耳朵和嘴巴1. 主题活动一：了解耳朵和嘴巴的特征和功能。

2. 主题活动二：学会保护耳朵和口腔健康。

第四周：动手动脚1. 主题活动一：了解手脚的特征和功能。

2. 主题活动二：动手动脚游戏。

第五周：我的情绪1. 主题活动一：认识自己的情绪。

2. 主题活动二：学会表达和调节情绪。

四、教学资源1. 成长故事图片素材。

2. 绘画材料。

3. 护眼小道具制作材料。

4. 耳朵和嘴巴保护小贴士素材。

5. 动手动脚游戏素材。

6. 情绪表达和调节素材。

五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现，评价幼儿对主题内容的掌握程度。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力和创造力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和变化。

4. 观察幼儿在情绪表达和调节方面的进步，评价幼儿的社交能力。

六、主题活动实施步骤1. 开展主题导入活动，通过故事、图片等形式，引发幼儿对主题的兴趣和好奇心。

大班我自己主题教案

大班我自己主题教案一、教学内容本节课选自大班教材《我自己》章节，详细内容包括：认识自己的外貌特征、了解自己的兴趣爱好、学会表达自己的情绪和感受。

二、教学目标1. 让学生能够描述自己的外貌特征，提高自我认知能力。

2. 让学生了解自己的兴趣爱好，培养个性化的兴趣。

3. 让学生学会表达自己的情绪和感受，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：学会表达自己的情绪和感受。

教学重点：认识自己的外貌特征、了解自己的兴趣爱好。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、表情卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入教师邀请学生轮流照镜子，观察自己的外貌特征，引导学生描述自己的长相。

2. 认识外貌特征（1）教师邀请学生用画笔在画纸上画出自己的头像，并标注五官名称。

（2）学生互相展示自己的画作，交流外貌特征。

3. 了解兴趣爱好（1）教师引导学生谈论自己的兴趣爱好，分享给同学们。

（2）学生制作彩泥作品，展示自己的兴趣爱好。

4. 学会表达情绪和感受（1）教师出示表情卡片，引导学生识别不同的情绪。

（2）学生通过表演、绘画等形式，表达自己的情绪和感受。

5. 例题讲解例题1：请描述一下你的外貌特征。

例题2：你有哪些兴趣爱好？例题3：当你在幼儿园遇到开心或不开心的事情时，你会怎么表达自己的情绪？6. 随堂练习学生根据例题，进行自我介绍、分享兴趣爱好以及表达情绪的练习。

六、板书设计1. 大《我自己》2. 副认识外貌特征了解兴趣爱好学会表达情绪和感受七、作业设计1. 作业题目：题目1：请你画出自己的头像，并标注五官名称。

题目3：描述一下你在幼儿园遇到开心或不开心的事情时，是如何表达情绪的。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在认识自我、表达情绪方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸（1）教师鼓励学生在家里和父母一起进行“我的家庭”主题活动，了解家庭成员的外貌特征、兴趣爱好等。

我自己主题小结大班

我自己主题小结大班一、主题目标"我自己"这个主题旨在帮助大班幼儿建立自我认知，提升自我意识，培养自尊、自信、自主的品质。

我们希望幼儿能够：1. 认识自己的身体和外貌特征，了解自己的喜好和兴趣。

2. 了解自己的优点和不足，学会自我评价和自我反思。

3. 形成初步的自我保护意识，掌握自我保护的基本技能。

4. 培养自我管理的能力，包括时间管理、任务管理、情绪管理等。

5. 了解自己的权利和责任，形成初步的公民意识。

二、主题内容1. 身体认知：通过图片、镜子、触摸等方式，帮助幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。

2. 自我评价：通过自我评价表、优点贴纸等方式，帮助幼儿了解自己的优点和不足，学会自我评价。

3. 自我保护：通过模拟演练、安全教育等方式，帮助幼儿掌握自我保护的基本技能，提高安全意识。

4. 自我管理：通过时间表、任务贴纸等方式，帮助幼儿学会自我管理，包括时间管理、任务管理、情绪管理等。

5. 公民意识：通过讲解、讨论、游戏等方式，帮助幼儿了解自己的权利和责任，形成初步的公民意识。

三、幼儿表现在"我自己"这个主题中，幼儿表现出很高的参与度和积极性。

他们对自己的身体和外貌特征有了更深入的认识，对自己的优点和不足也有了更客观的评价。

同时，他们也掌握了一些自我保护的基本技能，学会了如何进行自我管理，了解了公民的权利和责任。

四、家长参与在主题的实施过程中，我们积极邀请家长参与其中。

通过家长会、亲子活动等方式，让家长了解主题内容，鼓励他们在家中与孩子一起进行相关的活动。

同时，我们也邀请家长参与主题评价，对我们的教学提出宝贵的意见和建议。

五、活动反思在实施主题的过程中，我们发现有些活动的效果不尽如人意。

例如，在进行自我评价时，有些幼儿无法准确评价自己的优点和不足；在进行自我保护模拟演练时，有些幼儿容易混淆安全标志等。

针对这些问题，我们会在今后的教学中进行改进和完善。

六、主题评价总的来说，"我自己"这个主题取得了很好的效果。

幼儿园大班主题教案《我自己》

幼儿园大班主题教案《我自己》幼儿园大班主题教案《我自己》幼儿园大班主题教案《我自己》篇1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

主题线索身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。

他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。

“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。

体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。

我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

重点关注：1、发现自己成长的变化，能从外显的'转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。

2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。

3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。

活动反思：本月我们开展了《我自己》的主题活动，通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中，孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中，观察了自己的五官，并在与小朋友的比较中，认识和悦纳独特的自己。

大班我自己主题教案(16页)

大班我自己主题教案（16页）大班我自己主题教案【篇一：大班主题：我自己 (区域活动 )】大班主题《我自己》个别化学习活动一、主题目标1、身体真有用——（1）、了解身体各部位都会活动。

（2）、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。

2、和影子捉迷藏——（1）、对身体的影子及其变化感到好奇。

（2）、在比较中感知和探索影子的基本特征。

3、我和别人不一样——（1）、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

（2）、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情，调节自己的行为。

一、设计思路在《我自己》这个大主题下，生成出了三个小主题，即：身体真有用、和影子做游戏以及我和别人不一样，应该说，这是一个非常贴近幼儿经验的主题，引导幼儿从自身出发，去了解一些有关身体各方面的知识，结合以上各个小主题的目标，我们开展了一系列的集体活动，例如：我们在呼吸、红绿小人、食物的旅行、男孩和女孩、有趣的人物表情等等，并且结合这些集体活动和主题目标，我们设计一系列的个别化学习活动，如：表达表现——有趣的人物表情、服装设计师、有趣的指纹，探索发现——身体上的单双数、人体器官我知道、红绿小人。

表达表现：活动一：有趣的人物表情◆ 设计思路：在日常生活中，人们遇到不同的事，往往会有不同的表情，例如：生气的表情、高兴时笑的表情、难过时愁眉苦脸的表情、惊讶的表情等等，这所有的表情都有它们不同的特点，嘴巴画的像小船微微上翘，小朋友笑了；嘴巴画的像拱门，小朋友马上又哭了，五官不同的画法会产生不同的表情，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，基于以上原因，我们设计了这个个别化活动，让幼儿通过看看画画，剪剪贴贴，不仅提高幼儿的动手能力，更能进一步掌握各种表情的不同特征。

◆ 活动目的：通过活动，帮助幼儿进一步掌握人物各种表情的不同特征，并能用绘画的方式表现出来，提高动手能力。

◆ 活动材料：画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水◆ 操作提示：在了解各种表情特征的基础上，画画各种不同的表情，说说在什么情况下会有这样的表情，并用剪刀剪下画好的作品展示在墙面上，老师在其旁边写上幼儿的话。

大班主题教案《我自己》

大班主题教案《我自己》简介《我自己》是一个以自我认知为重点的主题教学活动，旨在帮助幼儿认识自己的身体和性格特点，进一步了解自己，自信自立。

教学目标1.让幼儿学会自己穿衣服，认识自己的身体部位。

2.让幼儿了解自己的性格，学会表达自己的情感。

3.培养幼儿自信、独立、勇敢、有自我认知的品质。

教学内容自己的身体1. 认识身体部位•用听觉、视觉、触觉、嗅觉等感官帮助孩子认识手、脚、耳、眼、鼻、嘴等身体部位。

•幼儿自己动手整理衣服，穿脱衣服，从这个过程中认识上衣、裤子、鞋子等物品，同时顺带练习日常生活技能。

2. 认识身体的功能•对于承载功能，可以利用游戏模拟，让孩子感受自己的身体在小球拍、跳绳等活动中的不同状态，从而更好的了解身体动作以及运动的乐趣。

•对于保护功能，可借助故事、图片等形式，给孩子构建保护意识和习惯，从而学会自我保护。

自己的性格1. 认识自己的性格•给每个幼儿发一份小扇形纸片，让他们上面画自己最喜欢的东西，然后把纸片放到一起，孩子们通过观察这些纸片总结自己的性格特点。

•针对孩子们不同的性格做出相应的指导，鼓励孩子表现出自己的个性。

2. 表达自己的情感•通过形象化的图片，故事或者表演活动等形式，让孩子们学习如何表达自己的情感。

•给这些孩子一些机会，让他们充分发挥自己的想象力、创造力，开朗性格更能表现出色。

教学方法结合小组•可将幼儿分成小组，开展集体活动。

在小组中，孩子们可以互相学习、互相帮助和分享，达到协作、友爱、自信的目的。

•总结小组活动的经历和感受，补充教案内容的缺失。

结合具体实践•幼儿通过实际操作的方式，更能够加深对于自己身体的认识，以及性格的基本表现和情感表达的方式。

•教师要站在孩子们的角度去理解他们所面对的问题，与孩子们一起思考解决之道，同时也要有耐心。

教学评价•教师应该在教学过程中注意收集数据、记录反馈和感受等促进孩子们的素质表现。

•在教学结束后，应及时结合实测结果，对教学效果进行总结。

大班主题：我自己

大班主题《我自己》■主题背景：进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。

男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

■基本经验：幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。

男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。

■环境支持：1、主题墙：我自己——我的名片——我长高了——猜猜我是谁——我和别人不一样——我喜欢我自己——拷贝不走样——我会交朋友2、区域——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。

——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。

——我在变：我在xx（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、X光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。

——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。

■分析问题：我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。

1、主题分析主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。

大班主题活动教案的我自己

大班主题活动教案的我自己一、主题活动名称：我自己二、主题活动目标：1. 让幼儿认识自己，知道自己是一个独立的人，有自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。

2. 培养幼儿的自我表达能力，学会用恰当的方式介绍自己。

3. 引导幼儿关注自己的身体特征，懂得保护自己。

4. 培养幼儿的自我意识，懂得尊重他人。

三、主题活动内容：1. 我有自己的名字2. 我的外貌特征3. 我的兴趣爱好4. 我的个性特点5. 我会保护自己四、主题活动过程：1. 主题导入：通过谈话活动，引导幼儿谈论自己的名字、外貌特征、兴趣爱好等，激发幼儿对自我的认识。

2. 教学活动一：我的名字(1) 教师与幼儿互动，询问幼儿的名字、家庭成员等。

(2) 邀请幼儿向大家介绍自己的名字和家庭成员。

3. 教学活动二：我的外貌特征(1) 教师观察幼儿的外貌特征，与幼儿讨论。

(2) 邀请幼儿互相观察、描述对方的外貌特征。

(3) 教师引导幼儿了解每个人都有自己独特的外貌特征。

4. 教学活动三：我的兴趣爱好(1) 教师询问幼儿的兴趣爱好，与幼儿互动。

(2) 邀请幼儿分享自己的兴趣爱好。

(3) 教师引导幼儿了解每个人都有自己的兴趣爱好。

5. 教学活动四：我的个性特点(1) 教师与幼儿讨论个性特点，如勇敢、坚强、善良等。

(2) 邀请幼儿分享自己的个性特点。

(3) 教师引导幼儿懂得尊重他人的个性特点。

6. 教学活动五：我会保护自己(1) 教师讲解自我保护的方法和技巧，如遇到陌生人如何应对、遇到危险如何求助等。

(2) 邀请幼儿进行自我保护的实践活动。

五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和收获。

2. 环境创设：布置“我的风采”展示区，让幼儿展示自己的作品和特长。

3. 区域活动：设置“我来当老师”区域，让幼儿模拟教师的角色，向同伴传授知识。

4. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

六、主题活动六：我的家人和朋友1. 活动目标：让幼儿认识和了解家人和朋友的关系。

大班我自己主题教案

大班我自己主题教案教案标题：大班我自己主题教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识自己的身体特征和个人兴趣。

2. 培养幼儿的自我意识和自信心。

3. 提供机会让幼儿表达自己的想法和感受。

4. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察镜子，引导他们观察自己的脸、眼睛、鼻子、嘴巴等身体特征。

2. 鼓励幼儿用手触摸自己的头发、手臂、腿等身体部位，帮助他们认识不同的身体部位。

活动一：我的身体特征1. 给每个幼儿一张白纸和一支铅笔，让他们用铅笔在纸上画出自己的脸和身体。

2. 引导幼儿用颜色填充自己的头发、眼睛、嘴巴等身体特征。

3. 鼓励幼儿用语言描述自己的画作，例如：“我画了一张有黑色头发、蓝色眼睛和红色嘴巴的脸。

”活动二：我的兴趣爱好1. 给每个幼儿一张纸和一些彩色笔，让他们画出自己喜欢的事物，例如动物、食物、玩具等。

2. 鼓励幼儿用语言描述自己画的东西，例如：“我画了一只黄色的小鸟，因为我喜欢鸟儿的歌声。

”活动三：自我介绍游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表。

2. 每个代表向其他小组成员介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。

3. 鼓励其他小组成员提问和分享自己的信息。

活动四：合作拼图1. 将一幅简单的拼图分成几个小块，每个幼儿得到一块小块。

2. 引导幼儿合作将拼图还原，每个幼儿负责自己的小块。

3. 鼓励幼儿在拼图还原完成后分享自己的经验和感受。

结束活动：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，帮助他们总结自己的身体特征和兴趣爱好。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的感受和想法。

3. 夸奖幼儿们的努力和参与。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中主动参与的程度。

2. 注册幼儿的绘画作品和描述，评估他们对自己身体特征和兴趣爱好的认识。

3. 观察幼儿在合作拼图活动中的合作和沟通能力。

教案扩展：1. 引导幼儿了解他人的身体特征和兴趣爱好，培养他们的尊重和包容心。

2. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演自己喜欢的角色并用语言描述角色特征。