小学美术《线描画》教案

小学美术《线描画》教案

美术《线描画》教案

设计意图：

本节课的目的是让学生通过欣赏多幅线描作品来认识线描画，并学会利用不同的线条和不同的图形来装饰画面。通过特殊的画法引起学生对线描画的兴趣，亲身体验绘画的不同，懂得欣赏线描画的艺术美。

线描画是绘画的基础，线是绘画中最基本的元素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的形态，是塑造物体最重要的语言之一。在绘画活动中，让学生通过由简到繁的丰富内容，逐步深入的线条表现方法，把握线描画的规律，以此开拓学生的视野，加深他们对客观事实的感知力，激发他们的想像力和创作热情，从而提高学生的视觉审美能力。因此，特别设计了本活动。

课时：二课时

教材分析：

本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的研究可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

教学目标：

1、认知目标：通过研究了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标：通过研究活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术研究的兴趣。

教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排

教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片

设计意图：

通过信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，研究线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。

第一课时

一、范画导入，揭示课题

1、今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现风格吗？

3、揭题：线描画板书

设计意图：

引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。

二、新授线描画，感知研究线描画的绘画形式

1、欣赏《鸭子》、《鱼》。学生能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）

2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果。比如《门神》

《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细疏密排列不同；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。

第一课时

一、导入

在艺术课上，老师向学生介绍了线描画，这是一种用线条来描绘对象的表现方式。老师告诉学生，线条、点和黑白对比是线描画的重要元素，能够创造出丰富多彩的视觉效果。

二、研究内容

老师向学生展示了两幅线描作品：《门神》和《牛仔裤》。老师让学生比较这两幅作品，发现它们最明显的不同是黑白色块的运用。

接下来，老师引导学生思考，黑白色块在画面中有什么作用呢？

三、欣赏感悟

老师让学生分析课本中的学生作品，询问哪幅画给他们启发最大。学生进行小组讨论，分析线的组织和黑白灰关系。

四、小结

老师告诉学生，手中的画笔就像乐器一样，而黑白的色块、线条和点则犹如跳动的音符，演绎出优美的旋律。线描作品通过生动丰富的线条表现出变幻多姿的视觉世界。

五、学生实践

老师鼓励学生尝试线描画，并让他们选择绘画主题，如小物件、动物、植物、花卉、照片、风景或人物等。学生练用线条描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细和黑白对比。

六、作画步骤

老师向学生介绍作画步骤：构思、起稿、线描和调整。

第二课时

一、作品展览

在第二节课中，学生展示了自己的线描作品，并互相提出建议和修改意见。老师带领学生评选出最吸引人的作品，培养学生的评价能力。

二、优秀作品展示

老师向学生展示优秀的线描作品，并强调黑白对比的重要性。学生比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。

三、学生练

学生继续创作自己的线描作品，老师给予指导和辅导。

四、课后拓展

老师展示其他内容的线描作品，并鼓励学生回家进一步研究，培养他们的自主研究意识。

板书：

线描画中的黑白对比

多样

线条粗细疏密

黑白对比

教学反思：

通过本次课程，学生了解了线描画的基本元素和创作步骤。同时，通过实践和欣赏，学生培养了观察分析能力和评价能力。在教学中，老师应该注重引导学生自主思考和创作，激发他们的创作激情。