线形动物和环节动物+第2课时+示范教案

第二节线形动物和环节动物（第2课时）一、教学目标1．概述环节动物的主要特征。

2．举例说明环节动物与人类生活的关系。

3．进行观察蚯蚓的实验。

二、教学重点及难点重点：1．环节动物的主要特征。

2．环节动物与人类生活的关系。

难点：1．环节动物的主要特征。

2．进行观察蚯蚓的实验。

三、教学准备教师收集环节动物的相关视频、图片等，教学课件。

学生课前预习。

四、相关资源《【知识解析】蚯蚓的运动》视频资源、《【生物世界】观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用》视频资源、《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中》视频资源、《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中》视频资源、《【教学图片】环毛蚓》图片资源、《【教学图片】金线蛭》图片资源、《【教学图片】双齿围沙蚕》图片资源、《【教学图片】蚯蚓的横切面》图片资源、《【教学图片】蚯蚓的前端》图片资源、《【活动设计】探究蚯蚓对土壤环境的作用》活动设计资源、《【知识解析】环节动物-小结》思维导图资源。

五、教学过程【课堂引入】上节课我们学习了线形动物，那我们来回顾一下。

1．常见的线形动物有哪些？（蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。

）2．线形动物的主要特征。

身体细长，呈圆柱形；体表有角质层呢；有口有肛门。

雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行。

蚯蚓的身体也是细长的，但是它却不属于线形动物，而是环节动物。

蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点呢？本节课我们就以蚯蚓为例来认识一下环节动物，看看环节动物有哪些特征，与人类生活有什么关系。

【新知讲解】（二）环节动物1．环节动物的主要特征展示《【教学图片】环毛蚓》。

蚯蚓是人类的好朋友，对人类有许多益处，下面我们就来认识一下蚯蚓的形态结构特点。

实验：观察蚯蚓目的要求：观察蚯蚓的外部形态及运动。

材料用具：活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。

思考：蚯蚓喜欢什么样的生存环境呢？我们在什么样的环境中能找到蚯蚓？现在我们通过下面的视频来了解一下。

播放视频《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中》，演示将蚯蚓放入一端剪掉盒盖的纸盒内，一段时间后，观察到大部分蚯蚓集中在黑暗的一侧，得出“蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中”的结论。

（上图为素材库中《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中》视频截图）播放视频【生物世界】《蚯蚓的选择2》，演示将蚯蚓放入两端分别装有干燥、湿润的土壤的盒子中，一段时间后，观察到大部分蚯蚓集中在湿润的土壤中，得出“蚯蚓喜欢生活在湿润的环境中”的结论。

（上图为素材库中《【生物世界】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中》视频截图）讲解：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中，所以我们要在阴暗潮湿的环境中找蚯蚓。

方法步骤：（1）观察蚯蚓的外部形态。

①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区别它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。

辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。

讨论1．蚯蚓的身体是否呈两侧对称？讲解：蚯蚓的身体呈两侧对称，可以分出前后（前段有环带等），背腹（背部颜色比腹部深）、左右。

区分左右的方法：将蚯蚓放在桌上，让蚯蚓的前端朝前、背部朝上，观察者的左和右，就是蚯蚓的左和右。

用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？展示《【教学图片】蚯蚓的横切面示意图》。

用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。

（2）观察蚯蚓的运动。

将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。

想想这些变化是怎样发生的？播放视频《【知识解析】蚯蚓的运动》，蚯蚓在刚毛和肌肉的配合下运动。

蚯蚓运动时，身体前端先向前移动，身体伸长变细，前端锚定后，身体缩短变粗，拉动后端向前，逐渐向前移动。

（上图为素材库中《【知识解析】蚯蚓的运动》视频截图）讨论2．身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？讲解：蚯蚓身体分节，可以使运动更加灵活、自如。

蚯蚓运动时，一部分体节的刚毛固定在糙纸上，在体壁肌肉的作用下，将其他体节拉过来，完成运动。

（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。

讨论3．体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？讲解：蚯蚓没有肺等专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的黏液中，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体表排出。

如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。

讲解：通过观察，可以发现蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。

蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为环带。

展示《【教学图片】蚯蚓的前端》。

繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成一个套在环带外面的蛋白质环。

蛋白质环会带着1~3个受精卵从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧。

受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓。

身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。

蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。

肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。

蚯蚓在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食。

蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。

蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

展示《【教学图片】双齿围沙蚕》。

沙蚕：生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。

展示《【教学图片】金线蛭》。

蛭：生活水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。

讲解：沙蚕、蛭也属于环节动物，它们的身体结构与蚯蚓相似。

总结环节动物的特征。

环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

2．环节动物与人类生活的关系（1）作为食饵沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。

（2）医学药物蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，在医学上可以利用提取到的蛭素，生产抗血栓药物。

（3）疏松土壤，改善土质播放视频《【生物世界】观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用》。

（上图为素材库中《【生物世界】观察蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用》视频截图）蚯蚓对人类的益处更多。

它在土壤中活动，疏松土壤；它吃进土壤中的有机物，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。

课下我们可以试着探究一下蚯蚓对土壤环境的作用。

建议使用资源：《【活动设计】探究蚯蚓对土壤环境的作用》。

典型例题例1．环节动物的主要特征是（）A．身体内无脊柱B．身体由许多体节构成C．身体柔软，外被壳D．整个身体由一个细胞构成答案：B解析：环节动物的主要特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运到更为灵活。

例2．下列选项中的动物都属于环节动物的是（）A．珊瑚虫、变形虫、蚯蚓B．蚯蚓、水蛭、沙蚕C．蚯蚓、草履虫、蝗虫D．海蜇、蜘蛛蟹、蛔虫答案：B解析：珊瑚虫是腔肠动物、变形虫是原生动物，A错误；蚯蚓、水蛭、沙蚕的身体都是由许多相似的体节构成的，都属于环节动物，B正确；草履虫是原生动物，蝗虫是节肢动物，C错误；海蜇是腔肠动物，蜘蛛蟹是节肢动物，蛔虫是线形动物，D错误。

例3．下列动物中，属于环节动物的是（）A．蚯蚓和蜈蚣B．蜈蚣和眼镜蛇C．沙蚕和眼镜蛇D．蚯蚓和沙蚕答案：D解析：蚯蚓是环节动物、蜈蚣是节肢动物、眼镜蛇是爬行动物、沙蚕是环节动物，所以D选项符合题意。

例4．下列关于环节动物与人类关系的说法错误的是（）A．沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料B．提取蛭素生产抗血栓药物C．蚯蚓穴居于土壤中，疏松土壤，破坏农作物D．蚯蚓身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料答案：C解析：沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料，A正确；提取蛭素生产抗血栓药物，B正确；蚯蚓穴居于土壤中，疏松土壤，有利于植物的呼吸，C错误；蚯蚓身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，D正确。

六、课堂小结这节课我们以蚯蚓为例学习了环节动物的主要特征及环节动物与人类生活的关系，下面我们通过思维导图来回顾一下。

1．蚯蚓（1）形态结构：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带。

（2）运动：靠肌肉与刚毛的配合蠕动。

（3）生活习性：生活在阴暗潮湿的环境中，以土壤中的有机物为食。

（4）呼吸：靠能分泌黏液的体壁呼吸。

2．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

3．环节动物与人类生活的关系：（1）作为饵料；（2）医学药物；（3）疏松土壤，改善土质，消除环境污染等。

七、板书设计线形动物和环节动物（二）环节动物1．蚯蚓的形态结构特征：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带；靠肌肉与刚毛的配合蠕动；以土壤中的有机物为食；靠能分泌黏液的体壁呼吸。

2．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

3环节动物与人类生活的关系：饵料、药用、疏松土壤……。