物理竞赛指导
物理竞赛高中备课教案范文
物理竞赛高中备课教案范文
一、教学目标：
1. 了解物理竞赛的基本要求和形式；
2. 提升学生的物理知识水平和解题能力；
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 物理竞赛的基本知识点；
2. 常见物理竞赛题型和解题技巧；
3. 团队合作和分工。
三、教学重点：
1. 物理竞赛题目解题技巧；
2. 合作和团队分工。
四、教学难点：
1. 如何有效分工合作；
2. 如何高效解决物理竞赛题目。
五、教学过程：
1. 概况介绍：
- 简要介绍物理竞赛的形式和要求；
- 引导学生思考如何提升自己的物理水平。
2. 学习知识点：
- 通过讲解和讨论，学习物理竞赛常见的知识点；
- 引导学生分析解题技巧，提高解题效率。
3. 组队合作：
- 鼓励学生组成小组，进行合作学习和讨论；
- 指导学生分工合作，提高团队的整体水平。
4. 解题训练：
- 给学生提供多个物理竞赛题目，让他们进行解题训练；
- 引导学生探讨解题思路和方法，分享解题经验。
5. 知识巩固：
- 组织小组内部比赛，巩固学生的物理知识和解题能力；
- 对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、教学评价：
1. 考察学生在学习过程中的表现和进步；
2. 对学生的团队合作和解题能力进行评价；
3. 鼓励学生继续努力，提高物理竞赛的成绩。
七、课后作业：
1. 继续解题训练，提高解题能力；
2. 总结解题经验，准备参加物理竞赛。
以上就是一份物理竞赛高中备课教案范文，希朥可以帮助到您。
初中物理竞赛教师指导
第一讲：运动的基本概念、匀变速直线运动【知识要点】平均速度：ts t x x v =-=0 瞬时速度：t sv t ∆=→∆0lim 平均加速度：tv a ∆∆= 瞬时加速度：t va t ∆∆=→∆0lim速度公式：at v v t +=0 位移公式：2021at t v s +=推论公式：as v v t 222+= 平均速度：20tv v t s v +== 【例题选讲】例1、如图所示，相距L=20m 的两个小球A 、B 沿同一直线同时向右运动，A 球以速度v0=2.0m/s 匀速运动，B 球以加速度a=－2.5m/s 2减速运动，B 球初速度多大时，恰能赶上A 球。
例2、一点有物体甲，在甲的正上方距地面H 高处有物体乙，在从静止开始释放乙的同时，给甲一个初速度竖直上抛，问（1）为使甲在上升阶段与乙相遇，初速度v 0为多大？（2）为使甲在下落阶段与乙相遇，初速度v 0又为多大？例3：一质点沿直线运动，其速度随时间变化的关系图像恰好是与坐标轴相切的14圆弧，如图所示，则质点在这20S 内的位移x 为多少？质点在10s 的加速度a例4：已知一质点做变加速直线运动，初速度为v 0，其加速度随位移线性减小的关系即加速过程中加速度与位移之间的关系满足条件a=a 0－ks ，式中a 为任一位置处的加速度，s 为位移，a 0、k 为常量，求当位移为s 0时质点的瞬时速度。
例5：将一小球以30m/s 的初速度竖直上抛，以后每隔1s 抛出一小球（空气阻力可以忽略不计），空中各球不会相碰，问： （1） 最多能有几个小球同时在空中？（2） 设在t=0时第一个小球被抛出，那么它应该在哪些时刻和以后抛出的小球在空中相遇而过？（取g=10m/s 2）t （s ）【练习】1、 在一条笔直的公路上依次设置三盏交通信号灯L 1、L 2和L 3，L 2与L 1相距80m ，L 3与L 1相距120m 。
每盏信号灯显示绿色的时间间隔都是20s ，显示红色的时间间隔都是40s 。
全国中学生物理竞赛复赛试验指导书
•理想气体的内能
•理想气体的等容、等压、等温和绝热过程（不要求用
微积分运算）
3•
•5．液体的性质 •液体分子运动的特点 表面张力系数 •浸润现象和毛细现象（定性） •6．固体的性质 •晶体和非晶体 空间点阵 固体分子运动的特点 •7．物态变化 •熔解和凝固 熔点 熔解热 蒸发和凝结 饱和气压 •沸腾和沸点 汽化热 •临界温度 固体的升华 空气的湿度和湿度计 露点 •8．热传递的方式 •传导、对流和辐射 •9．热膨胀 •热膨胀和膨胀系数
2•
•
热学
•1．分子动理论
•原子和分子的量级 分子的热运动 布朗运动
•温度的微观意义 分子力 分子的动能和分子间的势
能 物体的内能
•2．热力学第一定律
•热力学第一定律
•3．*热力学第二定律
•*热力学第二定律 *可逆过程与不可逆过程
•4． 气体的性质
•热力学温标 理想气体状态方程 普适气体恒量
•理想气体状态方程的微观解释（定性）
验,从中选出正式参赛的代表队(5人)。1986年7月，我国
首次参加了在英国伦敦举行的第17届国际物理奥林匹克
竞赛，3名选手全部获奖。在以后的历届国际竞赛中，我
国每年选派5名学生参赛(2003年第34届在台湾举行，我
国大陆未派选手参加)，至2006年为止，共派出98人，全
部获奖。共获金牌67块、银牌20块、铜牌9块、表扬奖2
全国中学生物理竞赛复赛试 验指导书
2•
•全国中学生物理竞赛简介
• 全国中学生物理竞赛是在中国科协的领 导下，由中国物理学会主办，各省(自治区 、直辖市)自愿参加的群众性的课外学科竞 赛活动。各项活动得到教育部的同意和支持 。竞赛的目的是激发学生学习物理的兴趣和 主动性,促使他们改进学习方法，增强学习 能力；帮助学校开展多样化的物理课外活动 ，活跃学习空气；发现具有突出才能的青少 年，以便更好地对他们进行培养。
学科竞赛指导与辅导计划
学科竞赛指导与辅导计划在当今竞争激烈的社会中，学科竞赛越来越受到重视。
学科竞赛不仅是学生才能展示和拓展的平台，也是学校教育水平的体现。
为了帮助学生更好地参与学科竞赛，学科竞赛指导与辅导计划应运而生。
本文将从针对不同学科竞赛的指导方法、辅导计划的制定和执行、资源利用以及评估等方面进行探讨。
一、针对不同学科竞赛的指导方法学科竞赛种类繁多，如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、生物竞赛等等。
针对不同的竞赛，我们需要采取不同的指导方法。
首先，我们应该针对每个学科竞赛的特点，制定相应的指导方案。
比如，在数学竞赛中，我们应该注重基本概念的掌握和解题思路的培养。
而在物理竞赛中，我们则需要重点关注实验设计和物理原理的应用。
此外，我们还可以通过模拟考试和分析其他学生的优秀作品来激发学生的学习动力和竞争意识。
二、辅导计划的制定和执行为了确保学科竞赛指导与辅导的有效进行，我们需要制定详细的辅导计划，并且注重计划的执行。
首先，我们需要根据学生的学习情况和竞赛时间表，合理安排辅导课程的内容和时间。
其次，我们应该为每位学生制定个性化的辅导计划，根据其实际水平和目标来安排学习内容和进度。
然后，我们要确保学生们按照计划有条不紊地进行学习，并及时跟进他们的学习进展。
最后，我们应多次对学生进行综合评估，及时调整辅导计划，以确保他们能够充分准备竞赛。
三、资源的合理利用为了实施学科竞赛指导与辅导计划，我们还需要合理利用各种教育资源。
首先，学校可以为学科竞赛设置专门的教室或实验室，配备相关的教学设备和工具，提供良好的学习环境。
其次，学校可以邀请专业教师或竞赛获奖者担任辅导员，给学生提供专业指导和经验分享。
同时，学校还可以购买一些相关的学习资料和参考书籍，供学生参考和借阅。
最后，学校可以组织学生参加一些学科竞赛培训班或研讨会，拓宽他们的学术视野和思维能力。
四、评估的重要性评估是学科竞赛指导与辅导计划中必不可少的环节。
通过对学生学习情况和竞赛表现的评估，我们可以及时发现和解决问题，并进一步完善辅导计划。
物理竞赛指导
基础：程稼夫《力学第二版》《电磁学》《专题讲座》,崔宏宾《热光近代物理》复习：更高更妙。
决赛：舒幼生《力学》，赵凯华《电磁学》，钟锡华《光学》，热学不很清楚。
还想看量子物理的推荐曾谨言《量子力学》。
刷题就用江四喜《物理竞赛专题精编》（备战复赛时用）《物理学难题集萃》《国际奥赛培训与选拔》决赛时用，还嫌不够可以刷中科大《物理学大题典》，不过能经国家集训队的话自己根本无需找题，自会有人给你大量题做的。
至于四大力学，有心冲集训队的可以看看，没这个实力的等到大学看也不迟。
范小辉的第六版的新编奥赛指导，张大同的通向金牌之路，不过很难受，我刚学，求指导。
建议从普通大学物理看起。
非物理专业的大学物理学比较通俗，没有过多运算和数学推导。
竞赛考纲也要看。
竞赛中同一类的题可能有不同表述，有条件的话可以找一些自招的物理笔试题，这样导向性比较好。
辅导讲义是用来结合有关知识解题的、、、完了。
但是你不看大学物理教材！！！！！复赛之路会很艰辛！！自学那就是没老师！！所以我建议你看非物理专业的大学物理学！！大学物理学是本书！！！至于哪个版本，自己挑吧、竞赛里的一大堆微积分，变分，线性回归你根本看不懂！！基础：程稼夫《力学第二版》《电磁学》《专题讲座》,崔宏宾《热光近代物理》复习：更高更妙。
决赛：舒幼生《力学》，赵凯华《电磁学》，钟锡华《光学》，热学不很清楚。
还想看量子物理的推荐曾谨言《量子力学》。
刷题就用江四喜《物理竞赛专题精编》（备战复赛时用）《物理学难题集萃》《国际奥赛培训与选拔》决赛时用，还嫌不够可以刷中科大《物理学大题典》，不过能经国家集训队的话自己根本无需找题，自会有人给你大量题做的。
至于四大力学，有心冲集训队的可以看看，没这个实力的等到大学看也不迟。
程稼夫三本书加崔宏宾《热光近代物理》已涵盖全了。
程书高妙普物全国中学生物理竞赛内容提要（2013年开始实行）一．理论基础力学1．运动学：参考系坐标系直角坐标系※平面极坐标质点运动的位移和路程速度加速度矢量和标量矢量的合成和分解※矢量的标积和矢积匀速及匀变速直线运动及其图像运动的合成抛体运动圆周运动圆周运动中的切向加速度和法向加速度※任意曲线运动中的切向加速度和法向加速度，曲率半径相对运动伽里略速度变换刚体的平动和绕定轴的转动角速度和角加速度2．牛顿运动定律力学中常见的几种力牛顿第一、二、三运动定律惯性参考系摩擦力弹性力胡克定律万有引力定律均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式（不要求导出）※非惯性参考系※平动加速参考系中的惯性力※匀速转动参考系中的惯性离心力3．物体的平衡共点力作用下物体的平衡力矩刚体的平衡条件重心物体平衡的种类4．动量冲量动量质点与质点组的动量定理动量守恒定律※质心※质心运动定理反冲运动及火箭5．※角动量※冲量矩※角动量※质点和质点组的角动量定理（不引入转动惯量）※角动量守恒定律6．机械能功和功率动能和动能定理重力势能引力势能质点及均匀球壳壳内和壳外的引力势能公式（不要求导出）弹簧的弹性势能功能原理机械能守恒定律碰撞恢复系数7．在万有引力作用下物体的运动开普勒定律行星和人造天体的圆轨道运动和椭圆轨道运动8．流体静力学静止流体中的压强浮力9．振动简谐振动 x＝Acos（ωt＋Φ）振幅频率和周期相位振动的图像参考圆振动的速度 v＝－ωAsin（ωt＋Φ）（线性）恢复力由动力学方程确定简谐振动的频率简谐振动的能量同方向同频率简谐振动的合成阻尼振动受迫振动和共振（定性）10 波和声横波和纵波波长频率和波速的关系波的图像※平面简谐波的表示式 y＝Acosω（t－x/v）波的干涉※驻波波的衍射（定性）声波声音的响度、音调和音品声音的共鸣乐音和噪声※多普勒效应热学1．分子动理论原子和分子的数量级分子的热运动布朗运动气体分子热运动速率分布律（定性）温度的微观意义分子热运动的动能※气体分子的平均移动动能，玻尔兹曼常量分子力分子间的势能物体的内能2．气体的性质※温标，热力学温标，气体实验定律理想气体状态方程，普适气体恒量理想气体状态方程的微观解释（定性）3．热力学第一定律热力学第一定律理想气体的内能热力学第一定律在理想气体等容、等压、等温和绝热过程中的应用，※定容摩尔热容量和定压摩尔热容量※等温过程中的功（不要求导出）※绝热过程方程（不要求导出）※热机及其效率※致冷机和致冷系数4．※热力学第二定律※热力学第二定律的开尔文表述和克劳修斯表述※可逆过程与不可逆过程※宏观过程的不可逆性※理想气体的自由膨胀※热力学第二定律的统计意义5．液体的性质液体分子运动的特点表面张力系数※球形液面两边的压强差浸润现象和毛细现象（定性）6．固体的性质晶体和非晶体空间点阵固体分子运动的特点7．物态变化熔化和凝固熔点熔化热蒸发和凝结饱和气压沸腾和沸点汽化热临界温度固体的升华空气的湿度和湿度计露点8．热传递的方式传导※导热系数对流辐射※黑体辐射的概念※斯特藩定律9热膨胀热膨胀和膨胀系数电学1．静电场电荷守恒定律库仑定律静电力常量和真空介电常数电场强度电场线点电荷的场强场强叠加原理匀强电场※无限大均匀带面的场强（不要求导出）均匀带电球壳壳内的场强和壳外的场强公式（不要求导出）电势和电势差等势面点电荷电场的电势公式（不要求导出）电势叠加原理均匀带电球壳壳内和壳外的电势公式（不要求导出）静电场中的导体静电屏蔽电容平行板电容器的电容公式※球形电容器的电容公式电容器的连接电容器充电后的电能电介质的极化，介电常量2．稳恒电流欧姆定律，电阻率和温度的关系电功和电功率电阻的串、并联电动势，闭合电路的欧姆定律一段含源电路的欧姆定律※基尔霍夫定律电流表，电压表，欧姆表惠斯通电桥补偿电路3．物质的导电性金属中的电流欧姆定律的微观解释※液体中的电流※法拉第电解定律※气体中的电流※被激放电和自激放电（定性）真空中的电流示波器半导体的导电特性p型半导体和n型半导体※P－N结晶体二极管的单向导电性※及其微观解释（定性）三极管的放大作用（不要求机理）超导现象4．磁场电流的磁场磁感应强度磁感线匀强磁场长直导线、圆线圈、螺线管中的电流的磁场分布（定性）※无限长直导线中电流的磁场表示式※圆线圈中电流的磁场在轴线上的表示式※无限长螺线管中电流的磁场表示式（不要求导出）※真空磁导率安培力洛伦兹力电子荷质比的测定质谱仪回旋加速器霍尔效应5．电磁感应法拉第电磁感应定楞次定律※感应电场（涡旋电场）※电子感应加速器自感和互感，自感系数，※通电自感的磁能（不要求推导）6．交流电交流发电机原理交流电的最大值和有效值纯电阻、纯电感、纯电容电路感抗和容抗※电流和电压的相位差整流滤波和稳压理想变压器三相交流电及其连接法感应电动机原理7．电磁振荡和电磁波电磁振荡振荡电路及振荡频率，电磁波谱电磁场和电磁波电磁波的波速赫兹实验电磁波的发射和调制电磁波的接收、调谐、检波光学1．几何光学光的直进反射折射全反射光的色散折射率与光速的关系平面镜成像，球面镜成像公式及作图法※球面折射成像公式，※焦距与折射率、球面镜半径的关系薄透镜成像公式及作图法眼睛放大镜显微镜望远镜2．波动光学光程光的干涉双缝干涉光的衍射现象单缝衍射（定性）※分辩本领（不要求导出）光谱和光谱分析近代物理1．光的本性光电效应爱因斯坦方程光的波粒二象性光子的能量与动量2．原子结构卢瑟福实验原子的核式结构玻尔模型用玻尔模型解释氢光谱玻尔模型的局限性原子的受激辐射激光的产生（定性）和它的特性3．原子核原子核的量级天然放射现象原子核的衰变半衰期放射线的探测质子的发现中子的发现原子核的组成核反应方程质能方程裂变和聚变4．粒子“基本”粒子，轻子与夸克（简单知识）四种基本相互作用实物粒子具有波粒二象性※德布罗意关系 p＝h/λ※不确定关系?p?x≥h/4π5．※狭义相对论爱因斯坦假设时间和长度的相对论效应相对论动量相对论能量相对论动量能量关系6．※太阳系，银河系，宇宙和黑洞的初步知识．数学基础1．中学阶段全部初等数学（包括解析几何）．2．矢量的合成和分解，极限、无限大和无限小的初步概念．3．※导数及其应用（限于高中教学大纲所涉及的内容）。
高中物理竞赛指导知识点
第一章运动学第一节质点运动的基本概念赛点直击一、参考系二、位置、位移和路程三、平均速度和平均速率四、即时速度和即时速率五、加速度六、匀变速直线运动赛题解析赛法归纳1.物理模型的建立——将实际问题理想化2.图像法的巧用——包括示意图3.追击类问题的研究——必须把握临界条件第二节运动的合成与分解赛点直击一、矢量和标量二、矢量的标积和矢积三、运动的合成法则四、物系相关速度赛题解析赛法归纳1.参考系的变换——通过恰当选择参考系简化解题2.关联速度的探寻——包括微元方法，杠绳约束物系，接触物系，交叉物系等3.瞬心的寻找——处理转动问题时特别有效第三节抛体运动赛点直击一、平抛运动二、斜抛运动赛题解析赛法归纳1.参考系的变换——处理抛体运动的相遇问题时，在自由落体参考系中求解可使问题变得十分简单2.对称关系的巧用3.斜抛运动中的极值4.各种碰撞可能性的讨论第四节质点的圆周运动与螺旋运动赛点直击一、刚体的平动和绕定轴转动二、圆周运动的角量描述三、质点的螺旋运动赛题解析赛法归纳1.纯滚动问题的研究2.物理模型的建立3.曲率半径的确定和应用4.圆周运动中的倒转与周期重复性问题5.圆周运动切向与法向加速度的确定第五节综合题例典型例题第二章物体的平衡第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节综合题例典型例题第三章牛顿运动定律第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例典型例题第四章动量和角动量第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例典型例题第五章能量赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节综合题例典型例题第六章振动与波第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例典型例题第七章热学第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第八节综合题例典型例题第八章静电场第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节综合题例典型例题第九章稳恒电流第一节赛点直击一、二、三、四、赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第八节综合题例典型例题第十章磁场与电磁感应第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析1.2.3.4.第七节综合题例典型例题第十一章交流电与电磁波第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节综合题例典型例题第十二章光学第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第八节综合题例典型例题第十三章近代物理第一节原子结构赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节原子核赛点直击二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节时间和长度的相对论效应赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节相对论动力学基础和不确定关系赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例典型例题。
八年级物理竞赛方案
一、竞赛目标和宗旨1.目标：通过此次物理竞赛，培养学生对物理科学的兴趣，提高学生的物理知识和实验技能，激发学生的创新思维和动手实验能力。
2.宗旨：通过竞赛形式，全方位展示学生对物理科学的理解和应用能力，激发学生的学习热情和科学探索精神，促进学生之间的交流与合作。
二、竞赛内容和形式1.竞赛内容：本次物理竞赛主题为“物理在生活中的应用”。
竞赛内容涵盖力学、光学、电磁学等物理学科的基础知识和实验应用。
2.竞赛形式：采取团队合作的形式进行竞赛，每个参赛团队由4-5名学生组成。
竞赛分为理论知识测试和实验操作两个环节。
三、竞赛流程安排1.报名：组织学生自愿报名参加物理竞赛，每个班级推选一支队伍代表学校参赛。
2.知识准备：学校开展专项物理知识培训，提供竞赛用书和学习资源，帮助学生备战竞赛。
3.理论知识测试：在竞赛当天举行理论知识测试，测试内容为与主题相关的选择题和简答题。
每队30分钟答题时间，得分综合计入总成绩。
4.实验操作：安排竞赛期间的实验操作环节，要求参赛队伍根据竞赛主题进行实验，展示实验过程和成果。
每队有45分钟的实验操作时间。
5.评分和颁奖：理论知识测试和实验操作的得分按比例计算，最终综合得分高者获胜。
颁发奖项给前三名，并颁发优秀组织奖、最佳团队合作奖等特别奖项。
四、竞赛奖项设置1.个人奖项：(1)优秀奖：理论知识得分位于前10%的学生将获得优秀奖，奖励物品。
(2)进步奖：理论知识得分进步最大的学生将获得进步奖，奖励物品。
(3)实验创新奖：表现出色的实验操作和创新的学生将获得实验创新奖，奖励物品。
(4)最佳表现奖：在整个竞赛过程中表现出色的学生将获得最佳表现奖，奖励物品。
2.团队奖项：(1)冠军团队：综合得分最高的团队将获得冠军奖杯和奖金。
(2)亚军团队：综合得分第二高的团队将获得亚军奖杯和奖金。
(3)季军团队：综合得分第三高的团队将获得季军奖杯和奖金。
(4)优秀组织奖：举办过程中表现出色的学校将获得优秀组织奖，奖励物品。
物理知识竞赛活动方案
物理知识竞赛活动方案物理知识竞赛活动方案篇1一、活动背景：从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边，自然现象中电闪雷鸣、风霜雨雪、日出日落都与物理科学息息相关，我们人平时的吃、穿、住、行当中更是蕴含着很多与物理相关的奥秘。
我们都知道，爱玩是孩子的天性，所以每个孩子都有各种各样的玩具伴随着长大，很多玩具都有利用到物理方面的知识，只要适时加以引导，孩子们一定能找出其中的奇妙之处。
而正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。
中学物理实验技能的培养是物理教学的重要组成部分，学生动手操作的能力是至关重要的，我们需要给学生提供动手操作的这么一个平台。
二、活动目的：本着激发学生学习科学的兴趣、扩大学生视野、促进中学物理教学的目的，提高学生学习物理的兴趣，增强学生动手操作的能力，使学生对物理学科有更进一步的了解，真正做到学以致用，激起学生更深一步探究的好奇与决心，故开展以物理小制作的形式的竞赛活动。
三、活动主题：智巧制作之能手四、活动形式：物理小制作。
可以是玩具，小发明，现场演示，并能叙述其中运用了哪些物理知识。
五、活动对象及要求：全体初中学生（建议初三的学生踊跃参加）1、以各年级为单位，号召各班学生积极参与，统一竞赛时间，以小制作的形式进行活动。
2、参加本次竟赛的学生为自愿参加，每个学生都拥有参赛资格。
3．本次竞赛时间安排60分钟的时间进行。
六、活动评比：一等奖五名；二等奖十名；三等奖十名。
学校通报表彰并颁发奖状和一定的物质奖励。
物理知识竞赛活动方案篇2一、活动背景金秋时节，为了丰富学生校园生活，培养学生的创新思维能力和动手操作能力，xx实验中学首届“悬臂梁模型的设计与制作”大赛也将拉开帷幕。
大赛选题背景：在露天的运动场上方要安装照明灯，由于条件限制，不允许在场地中间打桩，也不能用“门吊”的模式，在场地边已经打好了柱桩，设计和制作一个悬臂梁模型，在悬臂梁的伸出端挂灯具。
高中物理竞赛指导知识点剖析
第一章运动学第一节质点运动的基本概念赛点直击一、参考系二、位置、位移和路程三、平均速度和平均速率四、即时速度和即时速率五、加速度六、匀变速直线运动赛题解析赛法归纳1.物理模型的建立——将实际问题理想化2.图像法的巧用——包括示意图3.追击类问题的研究——必须把握临界条件第二节运动的合成与分解赛点直击一、矢量和标量二、矢量的标积和矢积三、运动的合成法则四、物系相关速度赛题解析赛法归纳1.参考系的变换——通过恰当选择参考系简化解题2.关联速度的探寻——包括微元方法，杠绳约束物系，接触物系，交叉物系等3.瞬心的寻找——处理转动问题时特别有效第三节抛体运动赛点直击一、平抛运动二、斜抛运动赛题解析赛法归纳1.参考系的变换——处理抛体运动的相遇问题时，在自由落体参考系中求解可使问题变得十分简单2.对称关系的巧用3.斜抛运动中的极值4.各种碰撞可能性的讨论第四节质点的圆周运动与螺旋运动赛点直击一、刚体的平动和绕定轴转动二、圆周运动的角量描述三、质点的螺旋运动赛题解析赛法归纳1.纯滚动问题的研究2.物理模型的建立3.曲率半径的确定和应用4.圆周运动中的倒转与周期重复性问题5.圆周运动切向与法向加速度的确定第五节综合题例典型例题第二章物体的平衡第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节综合题例典型例题第三章牛顿运动定律第一节一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例第四章动量和角动量第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.4.第五节综合题例典型例题第五章能量第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛法归纳1.2.3.4.第七节综合题例典型例题第六章振动与波第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例典型例题第七章热学第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.第八节综合题例典型例题第八章静电场第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节综合题例典型例题第九章稳恒电流第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第八节综合题例典型例题第十章磁场与电磁感应第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节综合题例典型例题第十一章交流电与电磁波第一节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节综合题例典型例题第十二章光学第一节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第六节赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第七节赛点直击一、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第八节综合题例典型例题第十三章近代物理第一节原子结构赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第二节原子核赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第三节时间和长度的相对论效应赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第四节相对论动力学基础和不确定关系赛点直击一、二、三、四、赛题解析赛法归纳1.2.3.4.第五节综合题例典型例题。
全国中学生物理竞赛复赛试验指导书
竞赛分为预赛、复赛和决赛。预赛由全国竞
赛委员会统一命题，采取笔试的形式，只考物理理
论部分，满分为200分。所有在校的高中学生都可
以报名参加。在预赛中成绩优秀的学生由地方竞委
会确定参加复赛。复赛包括理论和实验两部分。理
论部分由全国竞赛委员会统一题，满分为160分；
实验部分由各省（自治区、直辖市）竞赛委员会命
训队(15人左右)。经过短期培训及队内多次理论和实验测
验,从中选出正式参赛的代表队(5人)。1986年7月，我国
首次参加了在英国伦敦举行的第17届国际物理奥林匹克
竞赛，3名选手全部获奖。在以后的历届国际竞赛中，我
国每年选派5名学生参赛(2003年第34届在台湾举行，我
国大陆未派选手参加)，至2006年为止，共派出98人，全
部获奖。共获金牌67块、银牌20块、铜牌9块、表扬奖2
名，位居参赛各国前列。其中第22届、23届、26届、27
届、29届、31届、35届、36届及06年的37届，我国所派
参赛学生全部获金牌。我省江门一中陈涵同学、华师附
中陈阳同学分别参加了第23届、第33届竞赛，都获得了
金牌。20多年来，全国中学生物理竞赛受到广大中学生
6 89.10 53096 89.12
赛
地 点 参赛人数
北京
76
上海 104
天津 105
兰州 101
广州 106
长春
127 4
届次 预 时间
7 90.10
赛
决
参赛人数 时 间
54393 90 .12
8 91.6 73806 91.9
9 92.9 60617 92.10
10 93.9 46843 93.10
全国中学生物理竞赛实验指导书涉及到的34个实验及相关器材.doc
《全国中学生物理竞赛实验指导书》涉及到的34个实验及相关器材1、实验误差不需要器材，但需要了解相关误差理论。
2、在气垫导轨上研究瞬时速度气轨、滑块、光电计时器（包括光电门）不同宽度的U型挡光片，不同厚度的垫块，游标卡尺。
3、测定金属的杨氏模量测定杨氏模量专用装置一套（包括光杠杆、砝码、镜尺组）带有道口的米尺、钢板尺、螺旋测径器等。
（二）用CCD成像系统测定杨氏模量器材测定杨氏模量专用支架、显微镜及支架、CCD成像系统（CCD摄像机及支架、监视器）米尺（带道口）螺旋测径器。
4、研究单摆的运动特性单摆装置，带卡口的米尺，电子停表，光电计时器（现在实验室就有）5、气垫导轨上研究碰撞过程中动量和能量变化气轨，光电计时器，带有黏合器和碰簧的滑块，骑码，U形挡光片，游标卡尺，电子天平。
6、测定空气中的声速声速测定仪（包含压电陶瓷换能器）功率函数发生器，示波器等。
7、弦线上的驻波实验弦音计装置一套（包括驱动线圈和探测线圈各一个、1k g砝码和6根不同线密度的吉他弦），信号（功率函数）发生器一台，双踪示波器一台，螺旋测径器，米尺（长度大于80cm）电子天平（或物理天平）三通接头，水准泡等。
8、测定冰的融化热量热器，电子天平，数字温度计，冰，冷、热水，烧杯，停表，干燥的布9、测定固体的线膨胀系数管式恒温电炉（或者管式蒸汽加热恒温炉），温度自动控制器，数字温度计，千分表，米尺，待测样品。
10、测定液体的热容测定液体比热容的专用实验装置，数字温度计两台，电子天平，停表，热水和冷水，待测饱和热食盐水，饱和冷食盐水，自来水。
11、学习使用数字万用电表数字万用电表，直流稳压电源，干电池，电阻，电阻箱，变阻器等。
12、制流和分压电路直流稳压电源，变阻器两个（全电阻值分别为100Ω和1000Ω），电阻箱一个，多圈电位器一个（1000Ω，带有电阻比显示），数字万用电表两块，导线开关等。
13、测定直流电源的参数并研究其输出特性1号干电池一节，数字万用电表两块，电阻箱，定值电阻，开关，导线等。
高中物理竞赛优秀教案
高中物理竞赛优秀教案教案名称：光的传播教学目标：1. 了解光的传播性质；2. 掌握光的反射和折射规律；3. 能够运用所学知识解决相关问题。
教学内容：1. 光的传播特性；2. 光的反射规律；3. 光的折射规律。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些光学效应的图片或视频，引起学生的兴趣，引出学习光的传播的话题。
2. 探究：让学生分组进行实验，通过玻璃棱镜和激光器的实验，观察光的折射规律和反射规律。
3. 总结：让学生讨论实验结果，总结光的传播规律，包括反射规律和折射规律。
4. 练习：布置相关练习题，巩固学生对光的传播的理解。
5. 拓展：讨论光在不同介质中的传播速度和光的全反射现象，引导学生进一步探究光的传播。
教学方法：1. 实验探究法：通过实验让学生亲自观察光的传播规律，深入理解知识点。
2. 启发式教学法：通过启发性问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 互动教学法：鼓励学生互相讨论、合作，促进学生之间的交流和合作。
教学资源：1. 实验器材：玻璃棱镜、激光器等。
2. 图片或视频资料：展示光学效应的图片或视频。
3. 课件：制作相应课件，方便学生学习和理解。
教学评估：1. 布置相关练习题，检验学生对光的传播的理解程度；2. 利用课堂讨论或小组讨论的形式，检验学生对光的传播规律的掌握程度；3. 通过实验结果的讨论和总结，评价学生对光的传播的认识。
教学反思：1. 在教学过程中要注重培养学生的实验能力和动手能力，帮助学生更好地理解知识点；2. 在教学中要注重激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的探究精神和创新能力；3. 在教学中要注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，促进学生的思维发展。
物理竞赛各阶段书籍推荐
清北学堂——物理竞赛书籍推荐使用中学物理竞赛（一）——基础知识普及阶段第一段：适合刚入门高中物理竞赛的学生，主要目的是完成高中物理知识的普及，最好的物理课本是原来的甲种本，或者沈克琦版的《高中物理学》第二段：范晓辉老师的《新编高中物理奥赛指导》，俗称黑白皮，特别是白皮书上面的题目，很基础，需要扎实掌握。
第三段：舒幼生老师《高中物理竞赛培优教程》以及配套的习题练习，基本涵盖了竞赛考纲的各项内容，比较适合没有基础的同学上手。
第四段：曹晓斌老师的《奥赛讲义》（共三册）作为补充的练习，难度和舒幼生老师的课程难度类似，都适合没有基础的同学上手。
中学物理竞赛（二）——竞赛知识构造阶段第一段：程稼夫教授主编的《力学篇》、《电磁学篇》、《中学奥林匹克竞赛物理讲座》、和崔宏滨教授的《热学、光学、近代物理学》。
第二段：郑永令教授主编的《高中物理奥林匹克竞赛标准教材》，难度与程书，崔书相当，但更凝实。
第三段：这一阶段可以用《俄罗斯中学物理赛题新解500例》，舒幼生老师的《奥赛物理题解》，崔宏滨老师的《物理竞赛真题解析：热学、光学、近代物理学》第四段：2016年开始全国物理竞赛又新增加了不少内容。
针对新的竞赛大纲，需要适当的补充一些波动光学和量子光学方面的知识点。
中学物理竞赛（三）——决赛冲刺阶段第一段：北大舒幼生老师的《物理学难题集萃》上、下册必须刷完，这套书是中学物理竞赛的终极红宝书（反反复复多刷，并形成自己的总结非常关键，有意识的归纳和总结各种典型的题目和题型）。
第二段：复旦郑永令老师的《国际物理奥赛的培训与选拔》，也是一本非常好的书。
第三段：这一阶段就是刷题！！刷题！！刷题！！中学物理竞赛（四）——实验准备第一，首先要把全国中学物理竞赛委员会的主编的官方实验书——《全国中学物理竞赛实验指导书》上的实验全部都会了。
第二，实验不能光看书，必须要多动手，多参与实际操作。
大学物理竞赛指导 力学选例
大学物理竞赛指导-力学选例一．质点运动学基本内容：位置矢量，速度，加速度，他们的微积分关系，自然坐标下切、法向加速度，极坐标下径向速度，横向速度，直线运动，抛物运动，圆周运动，角量描述，相对运动1.运动学中的两类问题★(1)已知运动方程求质点的速度、加速度。
这类问题主要是利用求导数的方法。
例1 一艘船以速率ｕ驶向码头P ，另一艘船以速率v 自码头离去，试证当两船的距离最短时，两船与码头的距离之比为：()()ααcos :cos v v ++u u设航路均为直线，α为两直线的夹角。
证：设任一时刻船与码头的距离为x 、y ，两船的距离为l ，则有αcos 2222xy y x l -+=对ｔ求导，得()()txyt y x t y y t x x t l ld d cos 2d d cos 2d d 2d d 2d d 2αα--+= 将v , =-=tyu t x d d d d 代入上式，并应用0d d =t l 作为求极值的条件，则得 ααcos cos 0yu x y ux +-+-=v v()()ααcos cos u y u x +++-=v v由此可求得 ααcos cos v v ++=u u y x 即当两船的距离最短时，两船与码头的距离之比为()()ααcos cos v : v ++u u★(2)已知质点加速度函数a ＝a (x ，v ，t )以及初始条件，建立质点的运动方程。
这类问题主要用积分方法。
例2 一质点从静止开始作直线运动，开始时加速度为a 0，此后加速度随时间均匀增加，经过时间τ后，加速度为2a 0，经过时间2τ后，加速度为3 a 0 ,…求经过时间n τ后，该质点的速度和走过的距离。
解：设质点的加速度为 a = a 0+α t ∵ t = τ 时， a =2 a 0 ∴ α = a 0 /τ即 a = a 0+ a 0 t /τ ， 由 a = d v /d t ， 得 d v = a d tt t a atd )/(d 000τ⎰⎰+=vv∴ 2002t a t a τ+=v由v = d s /d t ， d s = v d t t t a t a t s ttsd )2(d d 2000τ+==⎰⎰⎰v302062t a t a s τ+=t = n τ 时，质点的速度 ττ0)2(21a n n n +=v 质点走过的距离202)3(61ττa n n s n +=2.相对运动例3 有一宽为l 的大江，江水由北向南流去．设江中心流速为u 0，靠两岸的流速为零．江中任一点的流速与江中心流速之差是和江心至该点距离的平方成正比．今有相对于水的速度为0v的汽船由西岸出发,向东偏北45°方向航行，试求其航线的轨迹方程以及到达东岸的地点．解：以出发点为坐标原点，向东取为x 轴，向北取为y 轴，因流速为-y 方向，由题意可得 u x = 0u y = a (x -l /2)2＋b令 x = 0, x = l 处 u y = 0, x = l /2处 u y ＝－u 0，代入上式定出a ＝4u 0/l 2、ｂ＝－u 0，而得 ()x x l l uu y --=204船相对于岸的速度v(v x ，v y )明显可知是 2/0v v =xy y u +=)2/(0v v ，将上二式的第一式进行积分，有 t x 20v =还有，xy t x x y t y y d d 2d d d d d d 0v v ====()x x l l u --20042v 即()x x l l u x y--=020241d d v 因此，积分之后可求得如下的轨迹(航线)方程：32020032422x l u x l u x y v v +-=到达东岸的地点(x '，y ' )为⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=='='=003231v , u l y y l x l x 二．质点动力学1.牛顿运动定律基本内容：牛顿运动三定律，惯性力(1)运用微积分处理力学问题：根据力函数的形式选择运动定律的形式；正确地分离变量例4 如例4图，光滑水平面上固定一半径为r 的薄圆筒，质量为m 的物体在筒内以初速率v 0沿筒的内壁逆时针方向运动，物体与筒内壁接触处的摩擦系数为μ。
全国中学生物理竞赛实验指导书涉及到的34个实验及相关器材
《全国中学生物理竞赛实验指导书》涉及到的34个实验及相关器材1、实验误差不需要器材，但需要了解相关误差理论。
2、在气垫导轨上研究瞬时速度气轨、滑块、光电计时器（包括光电门）不同宽度的U型挡光片，不同厚度的垫块，游标卡尺。
3、测定金属的杨氏模量测定杨氏模量专用装置一套（包括光杠杆、砝码、镜尺组）带有道口的米尺、钢板尺、螺旋测径器等。
（二）用CCD成像系统测定杨氏模量器材测定杨氏模量专用支架、显微镜及支架、CCD成像系统（CCD摄像机及支架、监视器）米尺（带道口）螺旋测径器。
4、研究单摆的运动特性单摆装置，带卡口的米尺，电子停表，光电计时器（现在实验室就有）5、气垫导轨上研究碰撞过程中动量和能量变化气轨，光电计时器，带有黏合器和碰簧的滑块，骑码，U形挡光片，游标卡尺，电子天平。
6、测定空气中的声速声速测定仪（包含压电陶瓷换能器）功率函数发生器，示波器等。
7、弦线上的驻波实验弦音计装置一套（包括驱动线圈和探测线圈各一个、1k g砝码和6根不同线密度的吉他弦），信号（功率函数）发生器一台，双踪示波器一台，螺旋测径器，米尺（长度大于80cm）电子天平（或物理天平）三通接头，水准泡等。
8、测定冰的融化热量热器，电子天平，数字温度计，冰，冷、热水，烧杯，停表，干燥的布9、测定固体的线膨胀系数管式恒温电炉（或者管式蒸汽加热恒温炉），温度自动控制器，数字温度计，千分表，米尺，待测样品。
10、测定液体的热容测定液体比热容的专用实验装置，数字温度计两台，电子天平，停表，热水和冷水，待测饱和热食盐水，饱和冷食盐水，自来水。
11、学习使用数字万用电表数字万用电表，直流稳压电源，干电池，电阻，电阻箱，变阻器等。
12、制流和分压电路直流稳压电源，变阻器两个（全电阻值分别为100Ω和1000Ω），电阻箱一个，多圈电位器一个（1000Ω，带有电阻比显示），数字万用电表两块，导线开关等。
13、测定直流电源的参数并研究其输出特性1号干电池一节，数字万用电表两块，电阻箱，定值电阻，开关，导线等。
初中物理教学中的物理竞赛组织与指导
初中物理教学中的物理竞赛组织与指导一、引言随着新课程改革的不断深入，物理学科在中学教育中的地位日益突出。
物理竞赛作为一项富有挑战性和探索性的活动，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和解决问题的能力，还能培养他们的团队合作精神和创新精神。
本文旨在探讨初中物理教学中的物理竞赛组织与指导的重要性，提出有效的组织与指导策略，为初中物理教学提供有益的参考。
二、物理竞赛的组织1.确定竞赛目标：首先，我们需要明确竞赛的目标和要求，确保参赛选手具备一定的物理基础知识和基本技能。
同时，竞赛还需要注重培养学生的创新思维、实验操作、问题解决等综合能力。
2.确定参赛对象：根据学生的实际情况和兴趣，选拔出具有潜力的学生参加物理竞赛。
参赛学生应具备较好的物理基础知识和基本技能，并有一定的学习兴趣和动力。
3.组织竞赛培训：为参赛学生提供有针对性的培训，包括物理基础知识、实验操作技能、解题技巧等方面的训练。
培训内容应与教材内容紧密结合，同时注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4.制定培训计划：根据学生的实际情况和培训内容，制定详细的培训计划，确保培训的针对性和有效性。
培训时间应合理安排，既要保证学生的休息时间，又要保证培训的质量。
三、物理竞赛的指导1.指导教师的作用：指导教师应具备丰富的物理教学经验和竞赛指导经验，能够根据学生的实际情况和需求，制定合理的培训计划和指导策略。
同时，指导教师还应具备良好的沟通能力和组织能力，能够与学生和家长保持良好的沟通。
2.解题技巧的指导：指导教师应对学生的解题技巧进行有针对性的指导，包括审题、分析、推理、计算等方面的训练。
同时，还应注重培养学生的思维敏捷性和灵活性，提高他们的解题速度和正确率。
3.实验操作的指导：物理竞赛中实验操作是一项重要的考核内容。
指导教师应注重培养学生的实验操作技能和实验设计能力，包括实验原理、实验步骤、实验数据的处理等方面的训练。
同时，还应注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。
全国中学生物理竞赛实验指导书
附一：全国中学生物理竞赛实验指导书目录实验一实验误差 (1)实验二在气轨上研究瞬时速度 (10)实验三测定金属的杨氏模量 (13)(一)用金属丝的伸长测定杨氏模量(光杠杆法) (13)(二)用CCD成像系统测定杨氏模量 (17)实验四：单摆的运动特性 (21)实验五气轨上研究碰撞过程中动量和能量变化 (24)实验六测量空气中的声速 (28)实验七弦线上的驻波实验 (31)实验八测定冰的熔化热 (35)实验九测定固体的线膨胀系数 (40)实验十测定液体的热容 (43)实验十一学习使用数字万用电表 (46)实验十二制流和分压电路 (54)实验十三测定直流电源的参数并研究其输出特性 (59)实验十四磁电式直流电表的改装 (67)实验十五用量程为200mV的直流数字电压表组装多量程的直流电压表和直流电流表 (69)实验十六测量非线性元件的伏安特性 (72)实验十七直流平衡电桥 (77)实验十八学习使用示波器 (80)实验十九观测电容特性 (86)实验二十黑盒子 (89)实验二十一测量温度传感器的温度特性 (91)实验二十二测量热敏电阻的温度特性 (95)实验二十三用霍尔效应测量磁场 (98)实验二十四测量光敏电阻的光电特性 (101)实验二十五研究光伏探测器的光电特性 (104)实验二十六发光二极管的光电特性 (107)实验二十七研究亥姆霍兹线圈轴线磁场分布 (109)实验二十八测定玻璃的折射率 (112)实验二十九测量薄透镜的焦距..................................................................(1l7)- 实验三十望远镜和显微镜 (123)实验三十一光的干涉现象 (127)实验三十二研究光的夫琅禾费衍射现象 (131)实验三十三调节分光计并用掠入射法测定折射率 (134)实验三十四观测氢原子光谱 (139)- 1 -附二：宝鸡市中学生物理竞赛（高中）预赛报名登记表此表为依据；“所在市、校”栏统一填写为：“宝鸡市×××学校”；“编号栏”暂时不要填写。
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物理竞赛指导
一、力学基础
物理竞赛中，力学是基础中的基础。
选手需要深入理解牛顿三定律，掌握各种力的分析方法，如摩擦力、弹力、引力等。
同时，对动量、动能、角动量等力学量的理解也不能忽视。
在解决复杂问题时，灵活运用力学原理是关键。
二、电磁学
电磁学是物理竞赛中的重要内容，涉及电场、磁场、电磁波等多个方面。
选手需要掌握库仑定律、安培定律、法拉第电磁感应定律等基本原理，并能够运用这些原理分析带电粒子在电场和磁场中的运动，以及电磁波的传播特性。
三、光学与量子物理
光学与量子物理是现代物理学的重要分支，也是物理竞赛中的难点之一。
选手需要理解光的波动性和粒子性，掌握干涉、衍射、折射等光学现象的原理。
同时，对量子物理的基本概念，如波函数、能级、量子跃迁等也需要有所了解。
四、热学与热力学
热学与热力学是研究热现象的物理学分支，涉及到分子运动论、热力学定律等方面的知识。
选手需要理解温度、热量、熵等热力学量的概念，掌握热力学第一定律和第二定律的应用，能够分析气体性质和相变等现象。
五、原子物理与核物理
原子物理与核物理是研究原子和原子核结构的物理学分支。
选手需要了解原子的能级结构、放射性衰变、核反应等基本知识，掌握光谱分析的方法，对量子力学在原子结构和光谱分析中的应用也需要有所了解。
六、相对论与宇宙学
相对论与宇宙学是现代物理学的两大支柱。
选手需要理解相对论的基本原理，如光速不变原理、相对性原理等，了解狭义相对论和广义相对论的基本概念。
同时，对宇宙学的知识和宇宙大爆炸理论也需要有所了解。
七、物理实验与数据处理
物理实验是物理竞赛中不可或缺的一部分。
选手需要掌握基本的实验技能，如测量误差分析、实验设计、实验操作等。
同时，数据处理也是实验中非常重要的环节，选手需要掌握数据分析和处理的方法，如平均值、方差、回归分析等。
八、问题解决与推理分析
问题解决与推理分析能力是物理竞赛中非常重要的能力之一。
选手需要具备分析问题、推理和解决问题的能力，掌握数学方法和逻辑推理的技巧。
同时，创造性思维也是解决问题的关键因素之一。
九、数学工具与物理建模
数学是物理学的重要工具，物理建模是解决问题的重要手段。
选手需要掌握基本的数学知识和物理建模方法，如代数、微积分、线性代数、微分方程等。
同时，能够运用数学工具进行物理建模和问题解决也是非常重要的能力之一。