幼儿园保教工作计划(15篇)
幼儿园保教工作计划(15篇)
幼儿园保教工作计划(15篇)幼儿园保教工作计划1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，学《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
根据上学年工作情况总结：1、个别幼儿行为习惯没有培养好，出现个别幼儿故意捣乱的情况。
2、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，造成了能力强的幼儿很强，能力差的幼儿很差。
3、公开教学准备不足、仓促，出现较多应付式的教学。
4、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题模糊、教育知识浅薄。
5、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进行配合、参教活动。
6、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。
所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作计划制定如下：二、工作思路以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。
合理安排一日常规;以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教师队伍。
三、工作措施1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。
从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。
2、认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展。
3、加强教师专业职业素养的培养。
提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的各项细则。
加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节/人，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平4、做到因材施教。
2024年保教工作计划(15篇)
保教工作计划(15篇)保教工作计划1一、班级情况分析：我班共有33名幼儿，其中20名为女生、13名为男生。
通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：身体发展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主动漱口、擦嘴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地攀登、平衡，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：初步学习了正确的握笔姿势，孩子们喜欢使用剪刀，但 15%的孩子运用得不是很好，有待提高。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途、材料分类。
会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序，会从不同方向进行 10以内数的排序；能辨认5—7种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能有表情地朗诵儿歌。
有些小朋友在集体中不敢大胆表述。
社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
能逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识，培养了初步的是非感、爱憎感等等。
本学期的班工作计划将制订幼儿年龄段相适应的教育目标并针对班级所存在情况采取相应的教育措施：二、本学期保教工作目标1、本学期我班教学工作以《幼儿园工作规程》为指导，以《幼儿园验收标准细则》、教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为教育依据，以《细则》标准规范各项工作，促进幼儿发展。
幼儿园大班学期保教工作计划(15篇)
幼儿园大班学期保教工作计划（15篇）幼儿园大班学期保教工作计划篇1一、现状分析(一)基本情况班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数人;中班5个班，总数人;小班5个班，总数人。
全园幼儿总人数为人。
全园实行一班一保的保育工作机制。
教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人(二)保教工作情况1、发展优势(1)课程管理：(2)课堂实践：(3)教师专业：(4)课题研究：(5)幼儿发展：梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。
以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。
(四)特色项目：以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。
四、内容与措施1、课程管理主要任务：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升。
主要措施：(1)依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标。
(2)推行教研组课程审议制。
(3)以组室工作绩效考量。
(4)加强行政日常进班观察与指导的力度与效度。
2、保教实践主要任务：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。
主要措施：(1)园本教研专题：集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力研究目标：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展。
研究内容：大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。
幼儿园保教工作计划15篇
幼儿园保教工作计划15篇幼儿园保教工作计划1一、指导思想：本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。
二、工作目标：1、以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展。
2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选。
3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。
三、主要工作重点与措施：因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。
所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。
(一)、规范管理，紧抓教学质量1、抓一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
3、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。
4、注重环境的教育功能根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。
(二)、开展活动，体现教研价值1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新。
通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。
2024年保教工作计划(集锦15篇)
保教工作计划(集锦15篇)保教工作计划1一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教师进修校和市教科所对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，积极探索教研工作的新思路，使幼儿在园能得到快乐的游戏与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，更好地促进儿童富有个性的发展与教师的专业化成长。
二、情况分析（一）幼儿现状分析1、本学期全园17个班，幼儿总数为587名，其中收新生242名，7个大班245名幼儿，6个中班216名幼儿，4个小班126名幼儿。
由于本学期小班新生刚入园，且中班插班生较多，因此幼儿在适应环境与养成良好的习惯方面需要我们教师给予更多的爱心与耐心，并坚持常规的培养，逐步地、科学地缓解幼儿的分离焦虑，让新入园幼儿能平稳过度，愉快地溶入幼儿园的生活。
2、从新生健康检查来看，肥胖儿呈上升趋势，对于该问题在养护上需要教师、后勤、家长三方面合力关注并开展此工作。
保健部门要提出可行性的意见，指导教师与家长做好记录、分析、实施等工作。
3、通过上学期各项大型活动的开展（小小运动会、绘画比赛、奥运主题活动等），对我园幼儿在语言表达、对新闻的关注、音乐节奏感、大小肌肉的发展及创造表现方面都有所触动，但是要使这些问题能更进一步完善，还需要我们教师根据幼儿的情况，采用不同的方法持之以恒的培养。
（二）教师现状分析1、通过上学期注重日常管理、各层次教师的分层培养，我们看到了部分教师的成长与进步，特别是年青教师在教学上的逐渐成熟让人惊喜，在园骨干教师的教学示范与带教教师的指导下，在园丁奖教学比武中得到了一次很好的历练，无论是教学经验的丰富、课程化环境的创设、还是对幼儿保育意识的增强都有所改善，有部分教师也崭露头角，可以提供更好的学习与实践机会。
在课题“心理健康课题研究”与“园本教研制度研究”中，教师们克服困难，不断学习，积极实践与研究，教师们在研究能力、实践能力等方面得到了一定的提升。
幼儿园保教工作计划(通用15篇)
幼儿园保教工作计划(通用15篇)幼儿园保教工作计划1幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。
但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。
对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。
教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。
在研究活动中还须加强创新和探索。
在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的'保教工作质量。
具体措施：一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
本学期重点学习：1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。
（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。
交幼儿园一份。
2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。
（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。
（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。
由（）老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。
针对不足再上一次教育活动。
3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。
（指导纲要171—178页）以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会。
保教工作计划(15篇)
本学期幼儿人数26人，男孩16名，女孩10名，教师两名。在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
(三)加强家园联系与互动
1、家长园地则成为育儿经验的交流地，促进家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通桥梁。为了保证家园互动取得良好的教育效果，从本园实际出发，寓教于乐，精心策划和设计，让家长园地具有教育性、适用性、娱乐性、针对性、发展性。家长园地的内容主要设置了“周工作计划”、“温馨提醒”、“卫生保健”、“安全教育”几个栏目外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，开设“童言童趣”“班级动态”“礼仪之星”“日行一善”等等一些具有班级特色的宣传栏目，通过这些栏目，丰富了原本枯燥的内容，让家长加深了对幼儿园教育的了解，获取育儿新知。
三、安全工作：把安全工作放在首位。平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。
2、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方的沟通，增加家园互相了解的透明度，有目的、有计划的组织家长开放日、运动会等各种亲子活动，让家长通过参观、观摩，直接具体的了解幼儿园、了解幼儿教育的目标、内容和方法，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性，从而形成家园教育的互动。
幼儿园月保教工作计划(15篇)
幼儿园月保教工作计划（15篇）幼儿园月保教工作计划（15篇）幼儿园月保教工作计划篇1 一、指导思想以市、区教育局教育工作会为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育。
二、主要工作任务与措施(一)、保育工作：1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。
同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
(2)、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。
(3)、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。
3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。
做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。
对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。
4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。
根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。
(二)、教育教学：积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。
1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。
幼儿园保育工作计划(15篇)
幼儿园保育工作计划(15篇)幼儿园保育工作计划1新学期开始，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。
但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们教师持之以恒的对孩子进行教育、监督、引导才能逐步地养成。
孩子升上了中班，许多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们教师将给予孩子锻炼的机会，让孩子学会生活要自理好习惯。
为此制定了如下的计划：一、情况分析：幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往。
对个别幼儿采取针对性重点培养，结合本班幼儿的实际情况确定教育目标，做好保育各项工作，努力提高教学质量。
二、班级经营目标：本学期，我们合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，控制每个月发病率，让孩子身心健康发展。
1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升大班的意识。
三、主要工作任务：1、能够安静进餐，做到不挑食、不偏食。
2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
3、学习正确穿衣方法，根据冷热脱减衣服，并放入固定位置。
4、愿意吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康。
6、培养幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持活动室的整洁习惯。
7、上好每周下午的体育活动，培养幼儿四肢及各方面的运动。
8、做好幼儿的午休工作，幼儿快读大班了，指导幼儿叠好被子。
9、注意天气变化，为幼儿及时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。
10、培养幼儿能用普通话连贯地说出自己的意愿和想法。
四、具体工作安排：（一）做好日常保健工作。
幼儿园保育工作计划15篇
幼儿园保育工作计划15篇幼儿园保育工作计划1幼儿园开学也有一段时间了，班上的学生也都陆陆续续的到幼儿园来上学了，我这个保育员也要开始认真着手自己的工作了，因为这个疫情原因，我一定要更加严格的进行自己的工作，保证让孩子们生活的舒心，家长们放心，工作量之繁多是远超以往几年的，所以我要好好的制定以下本学期的工作计划：一、卫生方面这学期一定要严格注意卫生，既要预防疾病，又要保证室内干燥通风。
1.在孩子每天上学之前，打开教室的窗户和宿舍的窗户进行通风是很有必要的，这样可以灌输新鲜空气，让房间通风，这是隔绝季节性感冒的最好手段之一。
2.确保教室、外面走廊等没有卫生死角，每个角落都要打扫干净。
我带的是小班，所以他们的安全卫生意识不是特别清楚。
东西掉下来就捡着吃，玩具时不时被咬到嘴里。
虽然说只要我们老师在，就能及时制止，但是总会有我们不在的时候，所以一定要确保没有病毒。
3.严格消毒所有你负责的地方。
二、生活方面1、他们也是小班下学期了，需要适当的学习一点生活技能了，比如说自己独立的开始吃饭，自己开始穿鞋子等等，不是说让他们完全的学会，知识要让他们有这个意识，自己要开始想“我长大了，我应该要开始自己学习吃饭了，不能老是让老师或者妈妈喂了”。
这就是一个非常好的表现，这会非常有助于幼儿的成长。
2、怎么去教也是一门学问，我可以多去学习其他保育员的.教学方式，就比如我上次看到中班的一个保育员，在教孩子们上完厕所用卫生纸的时候，就是用两个气球帮在自己腰后面的位置，模拟部位，一遍一遍的示范给他们看，他们就非常认真的看，这就是教学的技巧，我需要多请教多学习。
3，还要保证自己良好的个人习惯，很多孩子不知道是不是受父母影响，不同意就动手。
有一些人不吃硬不吃软，说他们什么都没用。
作为一名护士，我必须纠正他们的坏习惯。
三、配合好班主任的工作我的工作计划的一个大前提，就是要不跟班主任的工作冲突，首先我还是得听从班主任的工作安排，大致的工作方面不会有所变动，但是一定要保证毫无疑问的配合班主任的工作，这样才能最大程度的给孩子们最好的教育。
幼儿园保育工作计划精选15篇
幼儿园保育工作计划精选15篇幼儿园保育工作计划1新学期开始了，我继续担任大班保育工作、在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好、根据新学期的目标，制定计划如下：一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节、作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒、天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒、加大对工作的责任心、二、主要工作1、清洁卫生习惯做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿、养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁、2、良好进餐习惯要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，（左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性、认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食、3、有良好睡眠及穿脱能力能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置、4、良好学习环境坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光、使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的`责任和义务、5、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作、协助组织户外活动，做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）、6、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作、必须尊重家长，热情服务、7、团结协作教师和保育两者配合，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康成长、在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进、以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我、幼儿园保育工作计划2一、做好班内的卫生消毒工作作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每天对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班中环境的整洁。
幼儿园保教工作计划及目标(15篇)
幼儿园保教工作计划及目标（15篇）幼儿园保教工作打算及目标〔精选15篇〕幼儿园保教工作打算及目标篇1一、指导思想：本学期我园以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，在仔细总结分析上学期工作的基础上，合理调整园区保教工作，实行精细化管理。
二、工作要点(一)管理组织1、实施精细化管理。
将幼儿园的各项工作进行全面设计并全面进行质量监掌握。
将凡是影响幼儿园与幼儿进展的因素都纳入强化管理的范畴，努力到达人人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有监督，凡事有考评。
2、深化幼儿园人事制度的改革。
规范实施教职员工各岗位工作量的细致调研工作，合理定位，落实到教育教学工作的点上。
3、加强领导班子建设，细化行政一日值班制，重视行政例会及日常指导，并做好参加、反馈、调整记录。
(二)师资队伍：1、加强期初老师培训，开展各式教学活动、实践活动，把握听课评课要点并加以实施，定期开展政治学习和业务学习，促进老师专业力量提高。
2、开展保育员规范操作和保健员体弱儿管理，对两大员进行系统性的指导和培训，提升两大员在园区工作的服务质量。
3、连续供应老师按需参与各类市、镇级学习和培训的机会，并准时进行反馈，定期开展汇报活动和展现活动，提高不同老师的专业素养与水平。
(三)卫生保健：1、贯彻预防为主，提高全园对意外事故与传染病的日常防范意识，严防春季传染病发生。
2、组织保健员、保育员两大员通过观摩、竞赛等形式开展保育专题研讨，有针对性的关心各层次人员获得进步。
3、严格把关日常园区常规消毒和传染病期间的重点消毒。
(四)家长工作：1、吸纳社会优质资源，完善由园长、园家委会组成的家教核心组，共同策划、参加幼儿园管理、宣扬等工作。
2、进一步了解、并听取家长的需求，解决实质问题，提高家长满足度。
3、深化家委会、优秀家长评比等活动，开展亲子活动、亲子开放日活动等多途径形式，提高家长满足度、参加率。
月工作支配：二月份1、2月25日老师到校。
整理幼儿园环境。
2、2月28日正式上课，安定幼儿心情。
幼儿园保教的工作计划(通用15份]
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保教工作计划15篇
保教工作计划15篇保教工作计划1一、指导思想坚持以《指南》和《纲要》为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、本期幼儿园保教主要目标树立终身学习的理念，提高自身素养；落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，促进保教规范发展;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;培养幼儿富有个性的发展。
三、具体目标与措施：（一）树立终身学习的理念，提高自身素养1．加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。
坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用。
摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。
2．营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。
组织开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书系列活动。
让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：读书交流会、经典诵读（弟子规）、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。
通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、书香家庭、书香宝宝等。
(二)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
1．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园保教工作计划【15篇】
幼儿园保教工作计划幼儿园保教工作计划【15篇】时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的幼儿园保教工作计划【15篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园保教工作计划【15篇】1一、班况分析：本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。
大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。
因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
二、保教工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、幼儿学习穿衣服、子。
结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。
区域活动中开辟一个“子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握子的方法。
2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。
学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。
学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。
(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。
2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。
语言领域：1、学习安静的听他人讲话。
学习按语言调节自身行为。
2、乐意与人交流。
能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
幼儿园保教工作计划(集合15篇)
幼儿园保教工作计划(集合15篇)幼儿园保教工作规划1一、班级根本状况分析经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理力量有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。
幼儿的学习力量也有了提高，比方爱问爱说爱动手、勤动脑，还能大胆的在集风光前表演。
礼貌方面能主动大声的用一般话向人问好，不打架。
但是有个别幼儿不能保持手脸洁净，饭后常遗忘使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯，喜爱出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食的现象。
二、详细目标（一）安康领域目标1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐；2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生；3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救；5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛；6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。
（二）社会领域目标1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。
2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的社会规章。
知道明显的对与错，愿意学习好典范，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决。
6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。
（三）语言领域目标1、喜爱用一般话并自然和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话。
2、留意倾听别人的讲话，比拟精确地理解别人讲话的意思和回答下列问题；3、初步尝试说明、描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整。
幼儿保育工作计划15篇
幼儿保育工作计划15篇幼儿保育工作计划1一、指导思想以学校园工作计划为目标，认真贯彻市教育局、卫生局联合下发的幼儿园卫生保健工作意见，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量。
二、主要工作(一)、卫生保健1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。
深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。
2、定期消毒医疗器械和晨检卡。
3、完善各项卫生保健制度，配合园主任做好保育管理。
明确各自的职责，调动保育员“服务育人”的积极性。
4、做好儿童的体格发育测量及评价工作。
5、定期检查园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生。
6、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作。
7、努力做好幼儿卫生保健软件的全方位的输入工作，虚心请教，积极向有经验的姐妹园学习，勇于革新，力争使我们的软件达到卫生保健合格园。
(二)、儿童营养1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱,食物品种多样,注意营养成分的搭配,保证按量供给.每月一次营养计算并分析,要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。
2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供给分配,以保证幼儿生长发育需要。
3、随时为幼儿提供饮水机会,水温符合要求。
4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。
5、食堂从业人员具有健康证，按食品卫生法烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品营养素，制作食品色、香、味具全。
(三)、卫生习惯1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备，进食和入厕后必须用肥皂洗手。
特别是小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。
2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。
3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液。
4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的.好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。
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幼儿园保教工作计划(15篇)幼儿园保教工作计划1一、指导思想：坚持以新《纲要》为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多种形式来全面教育，发展幼儿，使他们健康快乐的成长。
二、班级情况分析：1、幼儿自然概况幼儿人数 4 4人，男生 23 人，女生21人，三、幼儿发展情况分析1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食情况有所改善。
如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然很慢，如赵嘉琦、陈子竼等。
还有个别幼儿不能熟练的使用筷子，如：单金翔。
2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。
能提供自然角、上课所需物品。
但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。
能关心弱小同伴，但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律。
3、智育方面：能认真进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯语言讲述，能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流拍球、单脚平衡站立。
5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再用油画棒涂色。
布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了一定的提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。
三、生活管理工作：1、洗手、刷牙的正确方法及主动性2、穿、脱、整理衣服的良好习惯3、坐、站、行、睡姿势正确4、活动用具的整齐，保持玩具清洁5、知道物品用后要收拾并放回原处。
6、遵守公共规则，不随地吐痰，不乱涂墙壁。
7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿势正确。
8、不滥吃零食、不吃不净的食物。
四、安全及消防工作：1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
2、有关安全标记的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成。
3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。
4、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。
五、教学活动目标：社会1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
2、主动带年幼的同伴共同游戏，体验以大带小的快乐。
3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。
4、能分辨是非，正确对己对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。
语言1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能根据不同情景，身份选择适当的语句进行交流。
2、坚持说普通话，发音准确。
3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。
4、对文字有兴趣，积极学认常见的文字，知道书写在字形，笔顺，空间位置以及握笔姿势上的要求。
数学1、认识常见的几何形体，并能在生活中找出与之相似的物品。
2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分，理解整体和部分的包含关系。
3、能以自身为中心区分左右。
4、认识并会兑换10元以内的纸币。
5、能在老师的提示下，对感性经验进行归纳和概括，从不同角度不同方面进行综合分析，提高思考和解决问题的能力。
科学1、探索生活中常见的各种科学现象，获取有关的科学经验，形成正确的对人，对事物以及对物的态度。
2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动，会根据需要选择合适的物品或资源，不断调整自己的活动，具有一定的创造性。
3、具有良好的观察记录习惯，尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程和现象，形成一定的科学严谨的态度。
音乐1、积极主动的参与音乐作品，辨别音乐中明显的乐句或乐段。
2、欣赏形式多样的音乐作品，美术和喜剧性表演活动，从中充分获得快乐和美感。
3、愿意尝试使用某种乐器。
健康1、知道生活中的一些特殊的电话号码，以及作用，了解解决意外突发事件的方法。
2、能从较高处向下跳，学习助跑跨越。
3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。
4、初步养成勇敢，不怕困难的良好品质。
美术1、愿意参加各种美术活动，在活动中有一定创造性的表现。
2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作，表现出一定的独特性。
3、能比较熟练的使用剪刀，剪贴比较复杂的平面图案。
幼儿园保教工作计划2一、班况分析：本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。
大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。
因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
二、保教工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、幼儿学习穿衣服、子。
结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。
区域活动中开辟一个“子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握子的方法。
2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。
学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。
学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。
(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。
2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。
语言领域：1、学习安静的听他人讲话。
学习按语言调节自身行为。
2、乐意与人交流。
能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。
社会领域：1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。
2、遵守常规，养成良好的行为习惯。
3、观察周围生活环境及其变化。
喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
科学领域：1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。
尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。
知道季节的明显特征。
艺术领域1、喜欢听音乐和欣赏美术作品。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用正确的姿势和声音唱歌。
(三)重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识。
(四)家长工作：1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
(五)每月工作安排：九月：1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。
2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。
3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》，迎国庆节活动。
十月：1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。
2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。
3.开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。
十一月：1.继续加强各项常规教育;2.主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。
十二月：1.主题活动《天冷我不怕》。
2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。
一月：做好各项总结，准备放假。
小班20__年9月1日幼儿园保教工作计划3一、指导思想：本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。
二、工作目标：1、以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展。
2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案例评选等地评选。
3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。
三、主要工作重点与措施：因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。
所以本学年我们的教研中心就放置于最基础、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。
(一)、规范管理，紧抓教学质量1、抓一日生活中良好行为习惯的培养对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼儿良好习惯养成真正落到实处。
2、抓教学常规工作的检查与指导园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。
3、确保户外活动时间严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间1小时以上。
4、注重环境的教育功能根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教育性为一体，并体现师幼合作内容。
(二)、开展活动，体现教研价值1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，鼓励教师勤于探索、着力创新。
通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。
使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走向经验化。
2、合理制定课程计划根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大领域内容，保持课程的平衡性。
3、尝试小课题研究工作的开展开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。
通过开放、评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分析的能力。
(三)、深化教育，提升队伍素质1、加强业务学习，提高教师专业素质开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，搭建成长平台。
鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，同时进行有针对性的指导。