小学生养成教育评价表
小学学生良好行为习惯养成教育评价表.doc
小学学生良好行为习惯养成教育评价表学生姓名：周次：时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）内容自评星期一二三四五家长意见⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你自小师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网过网评组礼过同攀纪过老独学籍谢做看父吧问废学沿行几师立的或老了过母吗意意好纸做楼为次布完课写师几电吗？了杂过梯吗手置成程毛父件视？吗物好行？并的了了笔母家节见见？吗事为发课吗吗钢的务目？吗吗言程？？笔话？吗？？了吗字吗？吗？了？？吗？班级意见小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表周次：内容评价汇总组别%时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂碰今今今今在你今你今今今你离今见天天天天课今天总天天天在家天老你你你你堂天作结读你你家时你师随为有有上预业今课说帮上告进你地班追过你习按天外过父过知过行扔级打违举过时所书感母网、过网礼过同攀纪过老独学或谢做看父吧问废学沿行几师立的写老了过母吗好纸做楼为次布完课毛师几电吗？了杂过梯吗手置成程笔父件视？吗物好行？并的了了钢母家节？吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？？？% % % % （人均次数） % % % % % （人均次数） % %%合计周次：内容评价汇总班级⑴碰见老师你行礼问好了吗？%小学学生良好行为习惯养成教育情况公示表时间：在校行为表现学习行为表现在家行为表现（含双休日）⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂今今今今在你今你今今今你离今天天天天课今天总天天天在家天你你你你堂天作结读你你家时你随为有有上预业今课说帮上告进地班追过你习按天外过父过知过扔级打违举过时所书感母网、过网过同攀纪过老独学或谢做看父吧废学沿行几师立的写老了过母吗纸做楼为次布完课毛师几电吗？杂过梯吗手置成程笔父件视？物好行？并的了了钢母家节吗事为发课吗吗笔的务目？吗吗言程？？字话？吗？？了吗了吗？吗？吗？% % % % ？% % ？% （人均次数）% % %（人均次数）% %。
八大习惯养成教育评估表
2
2 2 2 3 2 2
阅 读 写 作 习 惯
4 3 4 2 4 2 4 2 2 2 2 3
生 活 勤 俭 习 惯
分 数 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 计 最 后 备注：低年级学生在家长的引导下家长作出评分，最后分数学生自评占30%，家长评价30%， 分 教师评价40% 数 教师评价： 分数：
府谷县第四小学学生八大习惯养成教育评价表
班级________姓名____________
项目 目标要求 1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用 语，在校在家都用普通话。 2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送 出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼。 3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净、文 雅端庄，举止得体。 4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打 闹。 5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 6、不带五类禁带物品，爱护公物，不毁坏集体财产。 7、不贪图小便宜，做到拾金不昧。 8、尊重他人，孝敬父母，为人处事诚实，与人和睦相处。 9、校内校外行走规矩，不推挤、不打闹，楼道轻声漫步靠右行。 10、大型集会不喧哗、不吵闹，听从学校领导与班主任老师指挥。 1、善于思考的习惯，上课专心听讲，认真思考，能积极发言，善于发现，并 能大胆发表自己的见解，课前能预习，不明白的问题能做好标记。 2、敢于提问的习惯，勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，发言时， 身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮，对不懂的问题能主动向教师请教 。 3、与人合作的习惯，能主动和同学、老师合作，共同解决问题，与同学交流 时，能尊重别人的意见和观点，能清楚地表达自己的观点和见解。 4、认真书写的习惯，读写姿势端正，会正确执笔，书写工整，作业、卷面洁 净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求 。 5、按时完成作业的习惯,在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时 订正。尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。 2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。 健 体 习 惯 3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有 力，精神面貌良好。 4、坚持每天“阳光体育一小时”。 到阳光下、操场上、大自然中去活动， 形成运动爱好和特长，养成经常进行户外活动的好习惯。 5、上好体育课：听老师的指导，认真做好每一个体育动作；正确地进行简单 的体育锻炼，掌握基本的体育技能。 1、有良好的公共卫生习惯和个人卫生习惯，形成讲究卫生、健康第一的风气 。 2、常刷牙。坚持每日早、中、晚三次刷牙。每次刷牙都应在餐后进行。且牙 刷应2～3个月更新一次，以保证牙齿健康。 分值 自评 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 家长评
学生习惯养成家长评价表
一年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：一年级上学期：一学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方,努力了解讲话的内容,不抢话说;2、说话完整,声音清楚、响亮;3、听课时坐姿正确,昂首挺胸,双手重叠平放于桌上;4、执笔方法和写字姿势正确,做到“三个一”,用铅笔写字;二道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称;6、尊敬国旗、学唱国歌,升降国旗、奏国歌时要肃立;7、尊敬长辈,遇见他们要热情打招呼;8、尊敬老师,做到见到老师行队礼问好;三生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的,都要爱惜;10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的,并注意交通安全;家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：一年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：一年级下学期：一学习习惯：1、听别人发言时,若需要补充或有不同的意见时,要耐心听别人说完后再举手发表看法;2、说话态度自然大方;3、读书姿势正确,朗读时双手持课本立于桌上,默读时将课本平放;4、养成先复习再作业的好习惯;二道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等;6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”;7、要爱护学校建筑物和花草树木;8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民,都要尊敬他们三生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙,洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活;11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭,端菜和收放碗筷;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：二年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：二年级上学期：一学习习惯：1、听别人发言时,不随意打断他人讲话,以微笑、点头表示感兴趣或赞同;2、遇到不会读的字或不懂的题及时问老师或同学;3、朗读时做到声音响亮,默读做到不出声、不指读;4、养成做完作业自觉检查和发现问题及时订正的好习惯;二道德习惯：5、知道自己是小学生,是学校、班级、少先队组织的一员,主要任务是学习,要好好学习,天天向上,爱班级、队组织和学校,争做一个好学生优秀队员;6、知道家乡是祖国的一部分,会讲本省、地、市、乡镇、街道的名称;7、同学之间要友好,课间活动守秩序；不抢先,不挑拣,不争吵;8、知道长辈、亲戚的称谓;三生活习惯：9、从小养成爱惜劳动果实,不浪费粮食、不挑吃穿、不偏食,节约用水用电和生活学习用品;10、不随便在校外买零食吃您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：二年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：二年级下学期：一学习习惯：1、具有与人合作的意识,初步具有团结协作的能力;2、形成相对固定的学习小组,3、能和小组成员进行简单、友好、有效的合作;4、在学习上、生活中有不明白的及时请教;二道德习惯：5、知道中国共产党的生日；认识党旗；知道现任党和国家主要领导人党中央总书记、国家主席、国务院总理;6、感受同学情、老师爱、学校的温暖,培养爱集体、爱伙伴、爱老师和爱学校生活的情感;7、懂得亲切称呼的礼仪;8、不说谎话,不私自拿别人的东西,捡到东西要交公或还失主,做个诚实的孩子; 三生活习惯：9、爱护花草树木,不随地吐痰不,不乱丢果壳、纸屑,保持教室整洁,课桌内书本、作业本等用品要摆放整齐;10、不玩电、玩火、玩水和玩危险性的游戏;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：三年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：三年级上学期：一学习习惯：1、用心倾听,努力听懂别人的发言;2、说话音量适中,不大声喊叫3、课前能根据老师要求或提示预习课文4、课后做到自主复习;二道德习惯：5、知道祖国是山河壮丽、历史悠久、文化灿烂的文明古国；自古以来,有许多爱国志士和革命先烈为祖国和人民奉献了自己的一切,我们应该向他们学习;6、了解父母的工作情况和对社会的贡献;懂得长辈们为社会、为家庭、为自己付出辛劳,应受到尊敬;7、知道人民是国家的主人;国家有法律,人人要学法、守法,自觉遵守交通规则和公共秩序8、学会帮助同学、关心班级集体、珍惜集体荣誉,遵守集体纪律,多为集体做好事,不做损害集体利益的事;三生活习惯：9、要爱护好家里的财物,不比吃穿、不乱花钱,养成俭朴的生活作风;10、主动帮助有困难的人您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：三年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：三年级下学期：一学习习惯：1、养成边听边记的习惯,能把握要点再简要转述养成边听边记的习惯,能把握要点再简要转述2、在与同伴交流中能大胆发表自己意见3、养成独立的、静心读书的习惯,做到眼到、口到、心到;4、钢笔写字,做到规范、整洁,行款符合要求;二道德习惯：5、知道学校、班级、少先队都是集体,自己在集体的关怀下成长,要关心集体,做集体的主人;6、知道学习是学生的主要任务;初步懂得建设祖国、保卫祖国需要文化科学知识,必须从小努力学习,打好基础;7、知道家庭财产的置办和经济来源,懂得组建一个幸福家庭来之不易,懂得节约光荣,浪费可耻;8、爱护公共财物,不在课桌椅上乱涂刻;并爱护好校内一切公共设施、运动器材及卫生工具;三生活习惯：9、积极参加力所能及的家务劳动,自己的衣服用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单的饭菜等;10、遇到外宾热情大方,不围观尾随;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：四年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：四年级上学期：一学习习惯：1、边听边想：同学回答得对不对错在什么地方自己怎样回答2、养成想好再说的习惯,有条理地把意思说清楚;3、及时、认真完成作业,做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯;4、及时在记录本上记录在预习本中或学习中的疑问并努力解决;二道德习惯：5、了解我国是个多民族的国家,懂得各族人民要团结、互相尊重、平等相处,共同建设我们的国家的道理;6、知道要学科学、信科学、用科学;懂得虚心使人进步,骄傲使人落后;做事要有始有终,遇事要经过思考不盲从,从小做个讲信用的人;7、了解长辈的优点、长处和好传统,并学习、继承和发扬;8、知道社会上有孤寡老人、残疾人和贫困少年儿童需要大家去帮助;三生活习惯：9、要珍惜时间,做到今日事今日毕;在学习上要刻苦钻研,养成良好的学习习惯;10、订一张科学的作息时间表,生活要有规律;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：四年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：四年级下学期：一学习习惯：1、对经努力无法解决的问题能虚心向别人请教;2、比较自觉地运用工具书解决学习中碰到的问题;3、在老师的指导下,上网搜索;4、在小组中能聆听别人的意见、大方地发表自己的意见,顾全大局;二道德习惯：5、初步了解“一国两制”的含义;知道台湾是祖国的领土,统一祖国是中国人民的伟大事业;6、发现长辈的缺点时,应通过正常途径给予说服帮助,以树立文明家风7、在校做个文明学生,熟练地运用礼貌用语,学会日常生活中的基本礼节;8、有辨别好坏美丑、是非的能力,不看黄色书刊和录像,不玩电子游戏机和台球等活动,不随便进网吧三生活习惯：9、正确支配零用钱,不乱花一分钱;10、不像父母提出过高的物质要求;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：五年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：五年级上学期：一学习习惯：1、在边听边想的基础上,养成听后及时发表自己观点的习惯;2、养成文明说话习惯,与人交流能尊重、理解对方;3、通过预习了解课文主要内容,能借助工具书和联系具体语境理解词句的意思;4、会合理安排时间,做作业有一定的速度,二道德习惯：5、初步了解祖国的特产资源、名胜古迹、山川;6、知道集体力量与智慧,个人应在集体中发挥聪明和才智;初步懂得集体生活的原则个人服从集体,少数服从多数的民主集中制原则,在集体中要平等待人,遇事要与大家商量;7、知道父母和长辈的优良品质对社会、家庭和他人的良好影响;8、初步认识社会上的不良倾向应该抵制;三生活习惯：9、爱惜衣物,不追求穿戴；10、爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：五年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：五年级下学期：一学习习惯：1、耐心专注地倾听有一定难度、容量的内容;2、在需要时,愿意主动大方地与不太熟悉的人作交流;3、主动带着问题静心读课文,熟练运用各种符号圈划、摘录4、遇到难题能独立思考,认真完成,对错题能自觉分析原因及时订正;二道德习惯：5、知道劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动光荣;并知道损人利己是可耻的;6、知道建设祖国,保卫祖国,需要知识和科学,需要勤奋学习、刻苦钻研,初步懂得今天好好学习与实现共同理想的关系;7、初步了解家乡的昨天、今天和明天的发展,激发对家乡的依恋之情,树立建设家乡的远大志向;8、正确认识社会上的坏人坏事对社会危害的严重性;三生活习惯：9、积极主动打扫教室、走道,校园内不乱扔碎纸,不乱涂乱画;10、看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：六年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：六年级上学期：一学习习惯：1、听人发言如有疑问,请对方解释说明时,说话要用上“是否、请您、您是不是可以……”等礼貌用语;2、逐步养成乐于参与讨论、有针对性说话、敢于发表不同意见的习惯;3、有选择地阅读文学作品、浏览当天报纸和近期书刊;4、能正确、快速地运用工具书解决学习中碰到的问题;二道德习惯：5、知道礼貌待人是优良品质的表现,语言肮脏、行为粗野是不文明的表现;6、正确认识和对待家庭成员中的宗教信仰和习俗,自觉抵制迷信活动;7、能一分为二对待自己和别人,善于发现和学习别人的长处；受表扬时要发现自己的不足,能总结自己的成绩和存在问题,做到胜不骄,败不馁;8、培养自己开朗、乐观、积极向上的性格;在困难和挫折面前不灰心、不泄气、不爱虚荣、不妒忌;三生活习惯：9、不吸烟、不喝酒、不赌博,不参与迷信活动;10、遵守交通规则,不违章骑车,注意人身安全;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：六年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名：月日目标：六年级下学期：一学习习惯：1、养成仔细观察周围事物、遇到问题善于思考的习惯,随时记录身边人和事,积累写作素材;2、养成自行筛选问题,依靠自己解决简单问题,与同伴互助合作商议重点问题的习惯;;3、遇到问题或根据要求,能自觉到图书室查阅资料;4、能在组长的领导下参加小组中的各种活动,能与小组中其他成员和谐相处;二道德习惯：5、知道宪法与法律中与小学生有关的内容;懂得小学生要学法、懂法、守法;6、学习、遵守同自己生活有关的法律、法规,能运用法律手段保护自己,自觉遵守义务教育法的有关规定,认真读完小学,毕业升入初中,做个合格的小学毕业生;7、培养自己具有自学、自理、自护、自强、自律的能力;8、了解一些简单的实事政治信息;三生活习惯：9、穿戴整洁,经常洗澡,勤换衣,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙嗽口,及时梳理头发,预防头虱,自觉、自主搞好个人卫生;10、懂得学习、做事要讲效率,学会合理安排学习、活动、生活和休息时间;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足：学习习惯：;等级选择道德习惯：;等级选择生活习惯：;等级选择您有何建议：; 等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：。
小学生养成教育评价表
☆☆☆☆☆
及时整理自己学习用品
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不乱吐,不乱丢
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
发现垃圾随时捡起
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
保持好个人卫生
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
自觉做好值日
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极参加劳动任务
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
体
育
健
康
小学生养成教育评价表
学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学,关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按学校要求上下学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
轻声慢步,不打闹
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不讲脏话,不骑飞车
☆☆☆☆☆
勤
奋
学
习
按时上学,履行请假
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
认真听讲,积极思考
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
积极发言,不懂就问
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
课前预习,课后复习
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写清楚工整
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按时独立完成作业
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
能课外阅读
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
小学生综合素质评价方案及评价表
小学生综合素质评价方案及评价表小学生综合素质评价方案及评价表小学生综合素质评价方案为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个一、指导思想按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。
以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、基本原则（一）发展性原则。
评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。
评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。
评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、评价内容与评价标准（一）评价内容小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。
1、基础性发展目标主要有：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现。
六年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
交往技巧
1、多赞扬别人的长处，少揭短
2、不冲动，有错就改
3、主动地交流
六年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、坚持按要求预习，制作学具
2、学习活动姿态优雅，不粗鲁
3、及时进行复习整理
学习态度
1、有针对性地做课外习题
2、每天坚持课外阅读，注重积累
3、认真准备考试，不投机
4、学着有针对性自习和自我总结
3、掌握自然灾害的自救方法
4、面对暴力事件学会自护
卫生与生活
1、穿戴得体，注重卫生
2、注意食物营养均衡
3、在家庭社区宣传卫生知识
4、能独立地生活
5、掌握一定的运动技能，主动参加体育活动
劳动习惯
自我服务
1、清洗整理自己的衣物
2、整理装饰自己的房间
3、会洗自己的被面、会烫衣服
4、学会独立生活
家务劳动
1、主动打扫家庭卫生2、会做 Nhomakorabea单的早餐
3、学会使用家用电器
公益劳动
1、当校园环保小卫士
2、主动布置教室，清扫社区
3、给敬老院老人洗衣、拖地
4、主动参加植树活动
交往习惯
交往态度
1、主动参加集体活动，关系融洽
2、尊重他人，理解他人
3、讲诚信，善于做自我批评
交往表达
1、谈吐文明，不直呼姓名
2、流利使用普通话与人交流
3、主动说出自己的想法
思维习惯
1、敢于质疑、释疑、辩论
2、解决问题讲究优化策略
一年级养成教育评价打分表
2.同学回答问题时，仔细听，不随便打断别人的发言。
5
说
1.说话先举手，得到允许后站起来回答问题。
5
2.说话时站直，声音洪亮.
10
3.口齿清晰，语句完整，会说普通话。
5
4.说错了能主动再说一遍。
5
读
1.读书时人要坐（站）直，眼睛离书一尺。
10
2.读书时，声音响亮清脆，不唱读，不喊读。
10
写
1.写字姿势做到“三个一”（一指节、一曲臂、一拳头）。
10
2.书写工整，书面整洁。
10
3.字体物品摆放有序。
10
总评
100
南关小学学生习惯评价表班级姓名
10
2.读书时，声音响亮清脆，不唱读，不喊读。
10
写
1.写字姿势做到“三个一”（一指节、一曲臂、一拳头）。
10
2.书写工整，书面整洁。
10
3.字体端正，占格合理。
10
卫生
有良好的卫生习惯，桌面、桌堂物品摆放有序。
10
总评
100
南关小学学生习惯评价表班级姓名
常规
评价细则
分值
评价
听
1.身坐正，不乱动乱晃，专心听讲，不做与上课无关的事。
常规
评价细则
分值
评价
听
1.身坐正，不乱动乱晃，专心听讲，不做与上课无关的事。
10
2.同学回答问题时，仔细听，不随便打断别人的发言。
5
说
1.说话先举手，得到允许后站起来回答问题。
5
2.说话时站直，声音洪亮.
10
3.口齿清晰，语句完整，会说普通话。
5
4.说错了能主动再说一遍。
学生文明习惯养成教育成效观测量表(记录表评价表)
文明 3.保持正确的站、坐和行走姿势。
现场观测 1 个班学生
4.落落大方，举止有度，言谈得当，举止文明，现场观测 5
以礼相待。
名学生
5.使用礼貌用语，要讲普通话，语言文明无脏 校园观测
话。
15 分钟
语言 6.会称呼父母、长辈和老师，不能直呼其名，校园观测
文明 使用敬语。
15 分钟
7.主动问好，与人交流，说话平和，注意场合，校园观测
态度友善。
15 分钟
8.不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改， 学生问卷
信守承诺。
9.遵守网络道德和安全规定，文明上网，不传 学生问卷 行为 谣，不信谣。 文明 10.尊敬父母，帮助长辈做力所能及的事，不 学生问卷
任性，理解父母，懂得感恩。
11.公共场所不喧哗，文明交流，遵守公共秩 校园观测
序，遵守社会公德。
文明 使用敬语。
15 分钟
7.主动问好，与人交流，说话平和，注意场合，校园观测
态度友善。
15 分钟
8.不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改， 学生问卷
信守承诺。
9.遵守网络道德和安全规定，文明上网，不传 学生问卷 行为 谣，不信谣。 文明 10.尊敬父母，帮助长辈做力所能及的事，不 学生问卷
任性，理解父母，懂得感恩。
学校文明习惯养成教育成效观测记录表
督查 学校
督查人员
视角
督查观察点
督查方式
1.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏 现场观测或
唱国歌时服装要整齐，仪态要庄重，立正站好， 抽查 1 个班
态度要严肃、庄重，要肃立、脱帽、行礼。
2.穿戴整洁、朴素大方，学生穿校服，不烫发 现场观测 2
仪态 染发、化妆、佩戴首饰，男生不留长发。 个班学生11.公共场所不喧，文明交流，遵守公共秩 校园观测
小学生综合素质评价方案及评价表[1]
![小学生综合素质评价方案及评价表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a261f7309b89680202d825ca.png)
小学生综合素质评价方案及评价表[1](总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除王峪学区学生综合素质评价方案为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个方案。
一、指导思想按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。
以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、基本原则（一）发展性原则。
评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。
评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。
评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、评价内容与评价标准（一）评价内容小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。
五年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
3、逻辑推理，进行知识归纳
实践创新
1、敢于提出不同见解，敢于质疑
2、运用多种途径搜集、筛选和整理资料
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，制止违纪现象
2、听从同学劝导
3、自觉维护公共秩序
安全和自护
1、宣传交通安全知识
2、掌握活动技能，有自护意识
3、了解一般灾害的处置方法
4、不做危险活动
2、倾听他人讲话，不插嘴
3、大方地交流
五年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前准备信息、资料和学具
2、学习姿态大方，书写优美
3、能有针对性进行复习
学习态度
1、乐于做课外习题
2、上课认真，主动质疑
3、能有目的进行自我检测
4、科学安排学习时间
思维习惯
1、学会用多种方法解决实际问题
公益劳动
1、主动搞好教室卫生
2、参加教室布置，清扫街道
3、给敬老院清扫垃圾
4、在指导下学会栽树
交往习惯
交往态度
1、主动参加各项活动，关心他人
2、尊重同伴，主动问好
3、学会反思，敢于自我批评
交往表达
1、熟练使用礼貌语
2、说话有条理、有道理
Hale Waihona Puke 3、理解别人的意图4、文明上网，与好友交流
交往技巧
1、多说别人做得好的地方
卫生与生活
1、穿戴规矩，不怪异
2、注意膳食搭配合理
3、保持公共场所卫生
4、调节自己的情绪
小学学生养成教育评价表一二年级
5、按时睡觉、起床。
6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
总评
优秀为A，得4分；良好为B，得3分；
一般为C，得2分；较差为D，得1分。
说明：1、评价目的：通过反复自评，互评，帮助学生认识好习惯，明确好习惯，知道好习惯的好处。同时，运用约束和激励的方式促使学生不断改变自己，进而养成好习惯。
4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
学习习惯
1、按时上学，不迟到，不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
西河小学学生养成教育评价表（一、二年级）
时间：
项目
要求
自评
家评
班评
师评
行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱撕作业本。
7、认真学做广播操、眼保健操。
8、在师长的引导下，学会看课外图书。
生活习惯
1、认真做值日，不让家长帮忙。
2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。
养成教育评价表
班级： 时间： 评价内容 1、课前预习，会用常用工具书 学习 2、保持良好姿势，书写美观 准备 3、学会复习学过的课文和公式 1、自觉分析错题原因 学习 2、听课认真，积极思考 学 态度 3、考试时实事求是 习 4、合理安排时间学习 习 1、清楚表达解决问题思路 惯 思维 2、学着进行简单的推理 习惯 3、用科学方法记忆知识 1、主动搜集和筛选课外资料 实践 2、学会简单调查统计，并得出自 创新 己观察的结论 1、自觉守纪，劝导同伴守纪 遵规 2、自觉完成各项任务 守纪 3、自觉遵守社会公德 1、遵守交通规则 安全 2、学会游戏活动时保护自己 和自 3、宣传安全用火、用电知识 生活习惯护 4、不参与陌生人的活动 1、穿戴朴素大方 卫生 2、了解食物营养成份 与生 3、预防疾病 活 4、学会适应环境 5、掌握简单的运动技能 1、自己洗头洗澡 自我 2、清洁整理自己的课桌椅 服务 3、洗自己的小物件 4、及时清洗自己的就餐工具 劳 1、主动帮父母打扫卫生 动 家务 2、会做一样自己喜欢吃的菜 习 劳动 3、餐后整理，主动洗碗、拖地 惯 1、主动维护校园卫生 公益 2、协助布置教室，清扫公区 劳动 3、和老师同学慰问孤寡老人 4、主动维护学校花草 1、积极参加各项活动，互相帮助 交往 2、尊重老人，不欺骗别人 态度 3、反省自己的行为 交 1、自觉坚持使用礼貌语言 往 交往 2、用普通话有条理地说话 习 表达 3、听懂他人说的话 惯 4、等别人把话说完再说话 1、说别人感兴趣的话题 交往 2、不打乱别人的话题 技巧 3、热情地交流 注：评价等级为优、良、中、差。 姓名： 月 日 自评 小组 评议 家长 评议 任课 教师
四年级养成教育目标达成评价表 学生姓名
3、和老师同学慰问孤寡老人
4、主动为学校种花
交往习惯
交往态度
1、积极参加各项活动，互相帮助
2、尊重老人，不欺骗别人
3、反省自己的行为
交往表达
1、自觉坚持使用礼貌语言
2、用普通话有条理地说话
3、听懂他人说的话
4、感兴趣的话题
2、不打乱别人的话题
四年级养成教育目标达成评价表学生姓名：
本年级养成教育目标
自我
评价
同学
评价
老师
评价
家长
评价
家长要求
学习习惯
学习准备
1、课前预习，会用常用工具书
2、保持良好姿势，书写美观
3、学会复习学过的课文和公式
学习态度
1、自觉分析错题原因
2、听课认真，积极思考
3、考试时实事求是
4、合理安排时间学习
思维习惯
1、清楚表达解决问题思路
3、热情地交流
2、学着进行简单的推理
3、用科学方法记忆知识
实践创新
1、主动搜集和筛选课外资料
2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论
生活习惯
遵规守纪
1、自觉守纪，劝导同伴守纪
2、自觉完成各项任务
3、自觉遵守社会公德
安全和自护
1、遵守交通规则
2、学会游戏活动时保护自己
3、宣传安全用火、用电知识
4、不参与陌生人的活动
卫生与生活
1、穿戴朴素大方
2、了解食物营养成份
3、预防疾病
4、学会适应环境
5、掌握简单的运动技能
劳动习惯
自我服务
1、自己洗头洗澡
2、清洁整理自己的课桌椅
3、洗自己的小物件
小学生习惯养成教育评价细则(2013.02)
学生习惯养成教育评价细则一、学习习惯1、准备学具，按时上学（1）上学前要认真检查书包，检查学习用品是否带齐。
背书包时，书包带要正，长短适宜。
（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
2、课前预习，课后复习（1）学会课前预习，自学，不懂可以查资料，或者不耻下问。
（2）课后复习当天所学的知识，及时巩固知识和提高应用知识的能力。
3、课堂专心，积极思考（1）课前准备好学习用品，读课文背法则，或一诗一歌，等待老师上课。
（2）上课专心听讲，不说悄悄话，不做小动作；多动脑，敢发言，会思考，不做与课堂无关事。
（3）课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考，初步培养冷静思考，善于表达的能力。
（4）老师不在时自觉遵守纪律，认真自习。
4、完成作业，及时订正（1）按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促，不边做边玩。
（2）爱护作业本，不乱撕作业本，作业书写工整，卷面整洁、格式正确，书写姿势正确。
（3）答题细心、准确、养成先审题再解答后检查的习惯。
（4）作业的错题，要在完成下次作业前认真订正。
二、行为习惯1、举止文明，注意安全（1）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，会说普通话。
（2）进校第一次见到老师，要敬礼问好，课间遇到老师说“老师好”，放学见到老师说“老师再见”，在校内遇到来宾说“叔叔好或阿姨好”，进出校门、上下楼梯遇见老师或来宾要让行。
（3）不准在校园里追逐打闹，课间不在教室和楼道内喧哗、打闹。
不做危险游戏，不在楼梯扶手上滑，不准攀爬栏杆和围墙，不准带鞭炮、小刀等危险品进校园。
（4）不能散布谣言，影响安全或造成不良影响。
（5）不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所，不吸烟，不喝酒，不参与赌博或变相赌博，不参加迷信活动。
（6）不说谎话、粗话、脏话；不以强欺弱，不骂人，不打架；不起叫绰号，不起哄，不嘲笑。
2、尊老爱幼，乐于助人（1）尊敬师长，对人有礼貌，出门告知父母，回家见到长辈要打招呼。
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认真听讲，积极思考
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积极发言，不懂就问
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课前预习，课后复习
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书写清楚工整
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按时独立完成作业
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能课外阅读
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学生养成教育评价表
学生姓名：
项目
评价内容
自我评价
学生评价
家长评价
文
明
守
纪
团结同学，关心同学
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
不说谎话，知错能改
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
按学校要求上下学
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轻声慢步，不打闹
☆☆☆☆☆
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☆☆☆☆☆
不讲脏话，不骑飞车
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☆☆☆☆☆
经常锻炼身体
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上好体育课
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积极参加体育比赛
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☆☆☆☆☆
有健康的饮食习惯
☆☆☆☆☆
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☆☆☆☆☆
懂得一些传染病预防知识
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☆☆☆☆☆
进
步
情
况
学习态度好转，成绩进步
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
及时整理自己学习用品
☆☆☆☆☆
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不乱吐，不乱丢
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发现垃圾随时捡起
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保持好个人卫生
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自觉做好值日
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积极参加劳动任务
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体
育
健
康
认真做三操
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养成习惯由管束变自律
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参加各项活动取得好成绩
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教
师
评
价
文明守纪☆☆☆☆☆
尊长孝敬☆☆☆☆☆
勤奋学习☆☆☆☆☆
环保卫生☆☆☆☆☆
体育健康☆☆☆☆☆
集会快、静、齐
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尊
长
孝
敬
见到师长主动问好
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不顶撞师长
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不乱花钱，不攀比
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自己的事情自己做
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☆பைடு நூலகம்☆☆☆
帮家里做力所能及的事
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勤
奋
学
习
按时上学，履行请假