(整理)小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
人教版美术四年级上册美术第12课精美的邮票说课稿
人教版美术四年级上册美术第12课精美的邮票说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《精美的邮票，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版四年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能让学生知道邮票的种类和特点，而且能培养学生的创造能力和动手能力。
同时能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生:本课的内容生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的创造性思维。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：知道邮票的种类和特点；技能目标：能设计制作一枚邮票；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能设计制作一枚邮票；教学难点：培养学生的创意性思维和动手能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：制作邮票的材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你们知道什么是邮票吗？今天就让我们制作一枚邮票吧。
师：（板书）《精美的邮票》；二、邮票的种类和特点：师：课件出示22页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，邮票都有哪些种类，每个种类具有什么不同的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：大家说的很好，可见大家都是具有独到见解的孩子；三、作品鉴赏：师;课件出示课本第23页的几幅学生作品，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？制作的步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；四、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行邮票的制作；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
人教版美术四上《精美的邮票》说课教学设计
《精美的邮票》说课稿康乐二小朱少冰各位评委、老师：早上好！今天我说课的题目是《精美的邮票》。
我将从教材、教法、教学程序这四个部份，对本课进行教学设计：第一部分：教材分析与目标制定（一）教材简析《精美的邮票》是（人教版）《义务教育美术实验教科书（四年级上册）》的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时间为一课时。
由于邮票具有一定的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很兴趣，但是随着现代通讯技术的迅速发展，手机、电话、上网逐渐取代了以前的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。
邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
（二）教学目标根据本课内容，结合四年级学生的年龄特点，我从知识和技能、过程与方法、情感态度、价值观这三个方面，制定以下教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚邮票。
3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对邮票的热爱和集邮的兴趣。
（三）教学重点、难点本课的教学重点：初步了解邮票的文化和学习邮票的设计。
难点：如何设计邮票。
第二部分：灵活选择说教法本课主要采用自主学习——主题探究——求异创新的教学方法进行教学。
在教学中，我特别重视学生自主学习的过程与方法，适时的指导，帮助学生利用网络资源自主发现、了解邮票的由来及作用，并进行邮票设计这一主题的探究，孩子们通过对比发现、认识邮票的组成特点，然后我在课堂上进行邮票设计过程示范，深入浅出的引导学生从邮票欣赏中获取创作灵感，进行求异创新，设计与众不同的邮票，充分体现学生主体性，以求圆满达到教学目标。
精美的邮票说课稿
精美的邮票说课稿(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除尊敬的各位老师：上午好！我是吉星岗中心小学的美术教师邹丽媛，我说课的内容是人教版小学美术四年级【精美的邮票】。
下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程六个方面来谈谈我对本课的教学设计。
不足之处，敬请各位老师多多指教。
一. 说教材本课是人教版四年级的内容，属于设计、应用领域。
本课向学生介绍了怎样用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
二、说学情四年级的学生已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质凝，决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。
三、说教学目标。
1.知识与技能目标：通过学习邮票的设计知识和设计方法，学会设计制作邮票。
2.过程与方法目标：培养学生的创新意识和想象创造性思维能力3.情感态度价值观目标：培养学生自主学习能力，提高学生欣赏美、表现美的能力。
四、说教学重难点重点：邮票的设计知识和设计方法难点：学习设计邮票并创新五、说教法教法为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生自主探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
精美的邮票(说课稿)人教版(2012)美术四年级上册
精美的邮票–说课稿一、教学目标1.了解邮票的知识和历史，培养学生的文化素养。
2.掌握邮票画的基本技法，能够绘制出贴近实物形态的邮票画。
3.提高学生的审美意识和观察能力，欣赏精美的邮票，从中感受艺术的魅力。
二、教学内容1.邮票的知识和历史2.邮票画的基本技法3.邮票欣赏与绘制三、教学过程1. 邮票的知识和历史1.教师通过图片或实物展示给学生看邮票，让学生了解邮票的基本概念、种类及其收集价值。
2.通过PPT或教材，让学生了解邮票的历史、印刷工艺及其在社会文化中的作用。
3.通过与课文相关联的话题，开展讨论活动。
例如，“你家里收集过哪些邮票？”、“你有没有去集邮展览馆参观过？”等。
2. 邮票画的基本技法1.教师向学生介绍邮票画的基本形态、特点和技法。
2.分别就邮票上面的各种元素，如人物、动物、植物等进行深入浅出的解说，让学生掌握基本形态和特点。
3.学生模仿教师的示范，练习邮票画的基本技法、造型技巧和颜色搭配等，从而提高邮票画的绘画水平。
3. 邮票欣赏与绘制1.教师通过锦集、明信片等逐一展示精美的邮票，让学生感受邮票所呈现的主题和风格，并对其进行欣赏与分析。
2.教师布置作业，让学生选择一幅自己喜欢的邮票进行绘制，要求学生在尽量贴近邮票原型的基础上，加入自己的创意和想象，创作出自己的邮票画。
四、教学手段1.图片或实物展示2.电子幻灯片3.PPT4.教材、课件、锦集、明信片等资源五、教学评价1.学生的课堂表现2.学生的作业完成情况3.学生的作品评选六、教学心得邮票画虽然是一种小众的艺术形式，但它具有坚实的学科基础和艺术价值。
在本节课中，我从邮票的知识和历史、邮票画的基本技法以及邮票欣赏与绘制等方面入手，让学生全面了解邮票这一文化载体，并提高学生对邮票及其画面的欣赏能力。
同时，通过绘制邮票，让学生从实践中深入了解画面元素和绘画技巧，从而提高自己的审美和创造能力。
我相信，在本节课的带领下，学生必将有所收获，受益一生。
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿2
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿2一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解邮票的历史、种类和设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材通过介绍不同种类的邮票，使学生了解邮票的价值和艺术性，同时引导学生关注邮票的设计元素，如图案、文字、颜色等，并尝试自己设计一枚邮票。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对邮票有一定的了解，但可能对邮票的种类和设计方法不够熟悉。
学生的创新能力有待提高，需要教师通过引导和激发学生的兴趣来培养。
三. 说教学目标1.让学生了解邮票的历史、种类和设计方法，拓宽知识面。
2.培养学生对邮票的审美能力，提高学生的创新精神。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解邮票的种类和设计方法，培养学生设计邮票的能力。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，使邮票具有独特的个性。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究邮票的知识。
2.采用案例分析法，让学生通过分析邮票案例，掌握设计方法。
3.采用小组合作法，培养学生团队合作和交流的能力。
4.利用多媒体展示邮票图片，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的邮票，引发学生对邮票的兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍邮票的历史、种类和设计方法，让学生了解邮票的价值和艺术性。
3.示范：教师示范设计一枚邮票的过程，讲解设计思路和技巧。
4.练习：学生分组合作，设计一枚邮票，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括邮票的种类、设计方法、设计步骤等内容，通过板书引导学生理解和掌握邮票的设计技巧。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的设计作品进行评价，总结收获和不足。
2.同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高审美和创新能力。
3.教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，给予肯定和建议。
人教版美术四上第12课《精美的邮票》说课稿
人教版美术四上第12课《精美的邮票》说课稿一. 教材分析《精美的邮票》是人教版美术四年级上册的第12课，本节课的主要内容是让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，并创作出自己设计的邮票。
教材中通过丰富的邮票图片，激发学生的学习兴趣，同时提供了一些邮票设计的技巧和方法，帮助学生创作出精美的邮票。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于美术课程充满了兴趣。
但是，对于邮票的知识和设计方法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解邮票的基本知识，并通过实践操作，让学生掌握邮票的设计方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，创作出自己设计的邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：邮票的基本知识，邮票的设计方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性化和创意的邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样品等教学手段，帮助学生更好地了解邮票的知识，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的邮票样品，引导学生关注邮票，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识讲解：讲解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、设计原则等。
3.邮票设计方法讲解：讲解邮票的设计方法，如构图、颜色搭配等。
4.实践操作：学生分组合作，设计自己喜欢的邮票。
5.展示评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。
可以设计如下板书：邮票的基本知识构图颜色搭配设计方法 ____ ____八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以提高学生的学习积极性。
《精美的邮票》教案【三篇】
《精美的邮票》教案【三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿3
人教版美术四年级上册《第12课精美的邮票》说课稿3一. 教材分析《第12课精美的邮票》是人教版美术四年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解邮票的基本知识，邮票的构成及设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种邮票样式，让学生通过观察、分析、实践，掌握邮票的设计要领，提高学生的美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的认识。
但邮票作为一种特殊的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生了解邮票的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，能够独立设计一枚精美的邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的美术素养，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，邮票的设计方法。
2.难点：如何创作出具有个性化和创意的邮票设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价激励法等。
2.教学手段：多媒体课件、邮票样品、画纸、画笔、彩色铅笔等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的构成要素，如图案、文字、边饰等，以及邮票的设计方法，如对称、平衡、对比等。
3.示范教学：教师现场示范设计一枚邮票，讲解设计过程中的思路和技巧。
4.学生实践：学生分组合作，根据所学知识，设计一枚邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生将设计好的邮票作品展示给大家，进行自评、互评和教师评。
6.总结拓展：引导学生了解我国邮票的发展历程，欣赏优秀邮票作品，激发学生的民族自豪感。
七. 说板书设计1.邮票的基本知识2.邮票的设计方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在设计过程中的表现，以及对邮票知识的掌握。
鲁教版美术四年级上册《第13课精美的邮票》说课稿3
鲁教版美术四年级上册《第13课精美的邮票》说课稿3一. 教材分析《第13课精美的邮票》是鲁教版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解邮票的起源、种类和设计原则，培养学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，包括邮票的欣赏、设计方法和创作实践。
通过本课的学习，学生能够了解邮票的历史和文化内涵，掌握邮票设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的邮票作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对邮票有一定的认知。
但部分学生可能对邮票的历史和文化内涵了解不多，设计邮票的经验较少。
因此，在教学过程中需要注重引导学生了解邮票的知识，激发学生的创作热情，并提供适当的设计方法和技巧指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的起源、种类和设计原则，掌握邮票设计的基本技巧，创作出具有个性和创意的邮票作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析和实践，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的美术素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生对传统文化的认识，弘扬中华优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.重点：了解邮票的起源、种类和设计原则，掌握邮票设计的基本技巧。
2.难点：创作出具有个性和创意的邮票作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、设计软件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票的美感，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏不同种类和风格的邮票，分析邮票的设计原则和特点，让学生了解邮票的历史和文化内涵。
3.实践与指导：讲解邮票设计的基本技巧，如构图、色彩、字体等，并进行现场演示。
同时，引导学生进行邮票设计实践，提供适当的指导和建议。
4.创作与展示：学生根据所学知识和技巧，进行邮票创作。
鼓励学生发挥个性和创新，创作出独特的邮票作品。
完成后，学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
人教版美术四上《精美的邮票》说课课件
采用图文并茂的形式，使板书更加生 动形象。
设计特点
简洁明了，重点突出，符合学生的认 知规律。
副板书
01
02
03
主要内容
补充说明主板书的内容， 如教学实例、学生作品展 示等。
设计特点
内容丰富，形式多样，有 助于学生更好地理解教学 内容。
呈现方式
采用贴图、手绘等形式， 使副板书更加生动有趣。
THANKS
人教版美术四上《精美的邮票》说课课
件
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目录
• 说教材 • 说教法与学法 • 说教学过程 • 说课后作业 • 说板书设计
01 说教材
教材分析
邮票作为一种具有独特魅力的收藏品，对于培养学生的审美能力和鉴赏能力具有 重要作用。本课以精美的邮票为主题，通过欣赏、创作和评述等活动，引导学生 了解邮票的构成要素、欣赏邮票的独特魅力，并尝试设计和制作自己的邮票作品 。
提问学生关于邮票的认知，了解学生 对邮票的初步认识，为后续的教学做 好铺垫。
讲授新课
知识讲解
01
详细介绍邮票的起源、发展、种类和特点，让 学生对邮票有更全面的了解。
互动讨论
03
组织学生分组讨论，探讨自己喜欢的邮票设计 元素和创意，培养学生的审美能力和创造力。
实例分析
02
展示不同主题、风格的邮票，分析其设计元素 、色彩搭配和印刷工艺，引导学生欣赏邮票的
处。
情境教学法
创设一个邮票收藏的情境，让学 生在情境中探索邮票的历史、特
点和价值。
小组合作法
组织学生进行小组合作，共同收 集、整理和分享邮票知识，培养 学生的合作精神和交流能力。
任务驱动法
布置设计个性化邮票的任务，让 学生在完成任务的过程中掌握邮
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
《精美的邮票》说课稿一、教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
最新人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿《精美的邮票》说课稿一、教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用范文三篇
精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用范文三篇【篇1】精美的邮票美术说课稿邮票教学目标实用《邮票齿孔的故事》属精读课文。
这组课文主要是以爱科学为主题的，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。
《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。
阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。
“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。
通过不断研究，他的想法终于变成了现实。
这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。
只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
一是认识“邮、票”等14个生字，会写“刚、针、抬”等7个字及以下词语：显然、无可奈何、整整齐齐。
学习三个新偏旁“钅、孑、巾”。
二是读通课文，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
1、识记生字：运用师生合作，生生合作的方式，采用多种方式反复强化，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
以词识字，运用二年级已形成的一些识字能力识字，以体现了识字教学的特点。
2、朗读感悟：运用自由读、重点地方展示度、齐读、角色读等多种形式让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵。
根据教材特点和所制定的目标，教学过程设计了三个大的环节：第一个环节是采用多种方法识字：先由学生自主读文识记、再采用课件集中认读、卡片、动作演示、字谜等，其中注意把学生的视线由课内拉向课外。
第二个环节是读文感悟，紧紧扣住“是谁发明了邮票齿孔？是怎样发明的？”引导学生通过充分的读文去感悟、去体验，从而落实教学的目标。
第三个环节是拓展，利用课后的”我知道”，引导学生去了解邮票的一些常识，并展示多种有趣的邮票让学生欣赏，去激发学生的兴趣；然后说说你发现生活中那些地方还用到了邮票齿孔的原理。
四年级上美术说课稿-精美的邮票_人教新课标
《精美的邮票》说课稿说教材：《精美的邮票》人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于造型．表现、设计．应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
说教学目标：1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
说重点、难点：教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
说教学方法：新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
教学过程：（一）课前准备：请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一枚邮票是什么邮票？我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。
每人准备几张邮票。
（二）教学过程教学过程分为四个环节：谜语导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。
1、谜语导入（大约5分钟）教师出示课件谜语薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
精美的邮票说课稿
精美的邮票说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《精美的邮票》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《精美的邮票》是教材版本小学美术年级中的一课。
邮票作为一种邮资凭证，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
通过对邮票的学习，学生能够了解邮票的历史、种类、构成要素以及设计方法，提高学生的审美能力和创新思维，同时也能培养学生对集邮文化的兴趣。
本节课在教材中的地位和作用较为重要。
它不仅是对之前所学绘画知识的综合运用，也为后续学习设计相关内容奠定了基础。
二、学情分析年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
他们在日常生活中可能接触过邮票，但对邮票的知识和设计了解较少。
因此，在教学中要注重引导学生观察、思考和实践，激发学生的学习兴趣和创新意识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解邮票的历史、种类、构成要素和设计方法，能够设计一枚主题明确、图案精美的邮票。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对邮票文化的兴趣，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
四、教学重难点1、教学重点：掌握邮票的构成要素和设计方法，设计出一枚精美的邮票。
2、教学难点：如何在邮票设计中体现主题鲜明、图案精美、色彩协调等特点。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法直观演示法：通过展示各种精美的邮票，让学生直观地感受邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。
启发引导法：在教学过程中，通过提问、引导学生思考等方式，启发学生的思维，培养学生的创新能力。
实践操作法：让学生亲自动手设计邮票，在实践中掌握邮票的设计方法，提高学生的动手能力。
2、学法自主探究法：让学生自主观察、分析邮票，探究邮票的构成要素和设计方法。
(整理)小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿(最新整理)
《精美的邮票》说课稿一、教材分析《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
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《精美的邮票》说课稿
一、教材分析
《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。
让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、教学目标
1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。
3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
三、教学重难点
我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
四、教学方法
新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，
使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
五、学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
六、教学程序
（一）、课前准备：
请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。
每人准备几张邮票。
（二）、教学过程
教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。
1、激趣导入
这一环节我抓住学生好奇心强这一特点，上课伊始，我出示一则谜语充分的调动学生的学习兴趣（课件出示：谜语）学生猜出答案便引出课题：《精美的邮票》
2、探究性学习：通过多种学习方式及教学途径，让学生了解邮票的发展史及邮票的特点等相关知识，激发学生学习邮票设计邮票的兴趣.主要研究以下五方面内容：
（1）、邮票的来历和作用
（2）、邮票的发展史：让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。
（3）、邮票的分类
（4）、邮票的特点
（5）、邮票的表现方法
３、实践操作
提出设计要求：根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票，图案造型生动，主题突出，文字精心设计，邮票各个要素安排合理。
学生设计邮票，教师巡视指导，并及时指出设计存在的问题。
４、展示评价
将学生设计好的作品展示在黑板上，引导学生进行评价，优秀作品作者介绍自己的设计意图。
这一环节不但可以是学生的作品得以展示提高其审美能力，更重要的是给学生搭建了一个互相学习的平台，引导学生善于学习别人的长处，改正自己的不足。
七、教学效果预测
本课通过课件及多种知识向学生展示了邮票的种类.特点及邮票丰富多彩的主题和表现手法。
以学生学生为主体，引导学生深入理解邮票的精美，使学生产生极高的创作欲望。
优美的画面，丰富的知识，使整节课沉浸在艺术的氛围中，并突出了美术学科的特点，让学生体验到了成功的乐趣。
《精美的邮票》说课稿
说教材：《精美的邮票》人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，设计．应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
说教学目标：
1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及设计，培养学生对集邮的兴趣。
说重点、难点：
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
说教学方法：我采取了互动型教学方法。
具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。
教学过程：
（一）课前准备：
请学生收集关于邮票的知识以及收集家里现有的邮票。
（二）教学过程
教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。
1、激趣导入（大约1分钟）
采用猜谜语的形式导入课题。
（兴趣是最好的老师。
学生的兴趣调动起来，为以后的学习做好铺垫。
）
2、探究性学习（大约10分钟）
（1）教师运用直观的课件演示
a邮票的来历和作用
b邮票的发展史
c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。
d邮票的分类
e邮票的特点
f邮票的表现方法
（直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。
）
（2）重点演示邮票的表现方法（这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。
）
（3）、为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？（这两问题目的在与巩固新知，探索学生对邮票的更深理解。
这里采用的教学方法是小组讨论法。
通过有趣的讨论得出最佳的方法．学生独立思考、主动探究、互相合作的能力，让学生在尝试探索中体验成功的乐趣。
践行新课标倡导的以“师为主导，生为主体”这教学原则。
同时也在讨论探究中突破本节课的重难点。
）
３、绘制作品
首先教师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡视指导法。
（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。
）４、展示评价
此环节中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。
让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。
（运用此
方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学生，让其对美术更加喜爱。
）
5、教学反思
本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著.如果能利用多媒体课件和实物投影仪展示精美的集邮册和学生作业,则更佳。