足球教学设计教案

足球教学设计教案
身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。

为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。

下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！
足球教学设计教案篇1
活动目标：
1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。

2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。

3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。

4、通过浏览，知道故事情节。

5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。

活动重点：
仔细视察画面
活动难点：
较完全地讲述
活动准备：
1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动进程：
1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。

师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?
2、集体观看PPT，知道画面内容。

(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?
小结：谁能用完全的话说说图片内容。

(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何
上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?
小结：请用完全的话说说。

(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么
说?(注意语气)小结：完全讲述。

3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。

师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。

教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视
察画面内容，用完全的语言描写图片内容。

4、师幼共同讨论交换。

(1)师幼共同视察，集体交换。

师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们
听吗?
(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。

你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?
在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?
5、完全观赏图书。

鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

6、猜测推断，激发幼儿上小学的愿望。

师：第二天，大卫上学会怎么做呢?
【活动反思】
本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。

在活动中，幼儿常常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就可以射进。

经过屡次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。

但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

足球教学设计教案篇2
活动目标：
1、仔细视察图片，学习用较连贯、完全的语言讲述图片内容。

2、学习描画人物的外表、行动，能进行公道的情节想象。

3、注意聆听同伴讲述，并乐意与同伴交换。

活动准备：
1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

2、讲述图片四幅。

重点难点：
仔细视察图片并用较连贯、完全的语言进行讲述。

指导要点：
引导幼儿仔细视察动物的表情、动作，并通过充分想象用完全的句子讲述图片内容。

活动进程：
1、导入激趣。

教师：今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片
里讲的是什么有趣的事。

2、视察讲述引导幼儿视察图片，发挥想象。

（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？产
生什么事？让幼儿自由说一说。

教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……
（2）重点视察图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？
袋鼠又会怎么说的呢？
你从哪里看出来的？（重点引导幼儿视察图片中小袋鼠的表情、
动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启示幼儿通过描写小动物间的对话
来丰富情节）过渡语：惊奇了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，掀开答案）噢，本来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？
（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为何要这样做？
（4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔
和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？
3、自由讲述。

请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会依照一定的顺序视察图
片并讲述。

（1）这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？（引导幼儿明
确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。

）
（2）请幼儿与旁边的同伴相互交换，看图讲述故事。

（教师注意
聆听幼儿讲述时是否能环绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话
和心理活动，丰富情节）
4、集体讲述。

（1）引导幼儿集体看图，较完全、连贯地讲述四幅图的内容。

（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿
按顺序用完全的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很
高很高、牢牢地捂着等）
（3）教师完全讲述故事，加深幼儿对故事的知道。

5、讨论。

（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你爱好袋鼠吗？为何？
（2）足球为何能浮上来？（引发幼儿的体会进行讲述）
评判要素：
是否学会用完全语句讲述图片内容。

活动建议：
1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿连续讲述。

2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

足球教学设计教案篇3
一、活动目标：
1、锤炼幼儿的手腿脚动作的准确性、和谐性及肌肉的气力与关节
的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体安稳的能力。

二、活动准备：
若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

三、活动进程：
1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自
己的身体。

2、教师介绍足球的相干踢法和技能，介绍进程中请若干幼儿做示范。

3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

4、踢球入门：幼儿分成几组，分别展开踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。

左右脚都可练习。

5、幼儿(特别是大班幼儿)踢球熟练后，展开踢足球比赛。

6、足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)
B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：进程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛终止，教师鼓励和夸奖比赛胜出的幼儿。

7、活动终止，教师组织幼儿进行放松活动。

四、活动建议：
1、启示幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的
器材和指导。

2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，增进幼儿身体
全面发展。

足球教学设计教案篇4
【活动设计】
为了让幼儿主动关注周围的世界，特地设计了“足球小子”的健
康活动。

通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报
纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层
层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育用具，能较主动地关注周围
环境。

2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，并能遵照规则进行游戏活动。

【活动重难点】
(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育用具，能多种方法玩
旧报纸。

(2)难点：想出多种足球训练方法。

【活动准备】
1、体会准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，
场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

【活动进程】
一、将报纸顶在头上走入场地边沿酒囊饭袋。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2、自由训练。

(教师巡回视察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。

)
3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”。

1、讲授比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一色彩胸饰的
是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违背规则将处以点球。

2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调剂比赛，提示幼儿遵照游
戏规则)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【活动延伸】
1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出
新花样。

2、寻觅还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。

“变废为宝”。

足球教学设计教案篇5
设计意图：
《纲领》中指出：幼儿园应展开多种有趣的体育活动，特别是户
外的活动，从而培养幼儿参加体育锤炼的积极性。

而足球是幼儿园孩
子非常爱好的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、气力、速度
等身体素养。

而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动
侧重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学
习中快乐成长。

活动目标：
1.在游戏的进程中探索脚内侧运球方法，并在进程中提高脚内侧运球能力。

2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：
在游戏的进程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：
能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：
人手一只足球、音乐、标志锥活动进程：
一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等。

二、基本部分
1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？
教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍教师在幼儿活动进程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4.游戏：你追我赶师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌控了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的游戏。

规则：音乐开始时小朋友动身，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友立刻动身去追前一个人。

追上的小朋友剔除，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会遭到黄牌警告，两次黄牌警告后也剔除出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、终止部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球进程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。

现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。