图书馆培训总结(5篇)

图书馆培训总结(5篇)

图书馆培训总结(5篇)

图书馆培训总结范文第1篇

在大数据和互联网+时代，青年馆员渐渐成为了图书馆进展的中坚力气。专业学问过硬、综合力量突出的青年馆员更能为图书馆的变革和进展带来生气与活力，因此，如何加强对青年馆员的培育就成为了一个影响图书馆进展的重要课题。笔者以广西壮族自治区图书馆（以下简称“广西图书馆”）为例，通过对青年馆员的特点和现状的总结、存在问题的分析以及对培育对策的探讨，盼望能对青年馆员的培育教育工作有所关心。

1 公共图书馆青年馆员的基本状况

公共图书馆是保障人民基本文化权益的重要阵地，是开展社会教育的终身课堂，是打造书香社会的重要推手。近年来，我国大力推动公共图书馆在全部市县实现全掩盖，公共图书馆的机构数从2021年的2 884个，进展到2021年的3 117个，从业人员也从2021年的53 564人，进展到2021年的56 071人[1]。馆舍和从业人员的快速增加，给公共图书馆行业注入了大量新奇血液，这些新进馆员的专业技能和综合素养将对图书馆的进展产生深远影响，因此，图书馆也很重视青年馆员的连续教育工作，结合行业内最新的进展趋势和自身状况，制定培训方案，不断加大对青年馆员的培训力度，从学历教育、业务学习、党性教育、综合素养培育等多方面入手，使青年馆员的业务水平和综合素养得到了较大的提高。以广西图书馆为例，截至2021年12月，在编人员共186人，44岁及以下的青年馆员共

99人，其中女性68人，中共党员51人。以下表1至表4统计截止日期为2021年12月31日。

广西图书馆从2021年起实行区直事业单位公开聘请，对新录用的青年馆员有了明确的学历和专业要求，同时注意对拟聘人员德能勤绩各方面的考核，严把聘请质量关，使得新入馆的青年馆员在学历和素养方面有了较好的基础。2021―2021年，通过公开聘请共录用74人，皆为本科以上高学历人才。从表1可以看出，目前广西图书馆青年馆员的学历水平较高，本科及以上学历共96人，占总人数的97%以上，讨论生学历28人，占总人数28%。但从表2看，受过专业图情教育的仅20人，除去地方文献、计算机、行政等相关专业岗位需求，大部分从事一线服务的青年馆员来自五花八门各不相同的专业，没有受过系统的图书馆学专业教育。

从表3的职称状况看，青年馆员取得中级及以上职称的有61人，占总人数的62%，高级职称有15人，占总人数的15%，大部分青年馆员仍处在中初级职称的阶段，职称水平较低，能担当的工作有限，因此对培训的需求也相应比较剧烈。

广西图书馆内设机构12个，中层以上干部共29人，其中有青年馆员12人，占41%。从表4可以看出这些年轻的中层以上干部皆为本科以上学历、中级以上职称的优秀青年人才，处级青年干部共2人，皆为讨论生学历，岗位竞争颇为激烈。

2 目前培训的主要方式

由于信息环境的变化和读者日益多元化的需求，图书馆的服务正在向网络化、智能化、学问化进展，因此，公共图书馆越来越重视对青年馆员的

培训。笔者通过扫瞄各个省图书馆的官方网站，发觉市级以上的公共图书馆基本都已开展了馆员培训，但培训的方式大同小异。以广西图书馆为例，主要分为下面几类。

2.1 岗位入职培训

为了能让新进馆员尽快上手业务、适应工作环境，广西图书馆在新员工入馆的第一年为他们支配了特地的入职培训，培训内容包括图书馆初级业务培训、户外拓展训练和轮岗学习。新进馆员通过参与广西图书馆学会的初级业务培训班学习“图书馆的进展、理念和创新”“图书采编工作流程”“中文图书分类”“读者活动的组织与策划”等图书馆基础业务学问；通过户外拓展训练项目增加团队分散力和协作力量，提高服务精神。最终，在正式安排部门之前，还会支配新进馆员到各个部门进行轮岗学习，通过以老带新的方式，使他们对图书馆的基础业务及整个工作流程有一个初步的了解，以期能更快更好地融入到图书馆的工作氛围中。

2.2 业务深造培训

除了入职时的初级业务培训，青年馆员还应注意业务的不断深造学习，更新业务学问，提高业务技能。可通过鼓舞他们参与各类图书馆业务技能竞赛、学问讲座及学会征文活动进行业务深造培训；在阅读活动、微信推广、网络技术等高新技能培训中，优先选派青年馆员参与学习；借助中图学会活动和“边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持方案文化工专项方案”培训等契机，让青年馆员有更多“走出去”沟通学习的机会，发挥他们年纪轻、理解力量强、接受新学问快的特点[2]。通过业务培训更新学问、拓宽视野、把握技能，培育出一支年轻的精英骨干队伍。

2.3 学历教育培训

注意对青年馆员的学历教育培训。近年来，广西图书馆与广西民族高校、武汉高校、华中师范高校等知名学府达成合作，分批输送多名优秀的青年馆员到高校里的图书馆学、文化产业等相关专业进行3―6个月的脱产学习，同时还出台在职教育的相关规定，鼓舞和资助青年?^员在职读研读博，加深对图书馆专业学问的系统学习，提高青年馆员的学历水平。

2.4 文化素养教育

除了业务学问，广西图书馆还注意对青年馆员进行文化素养方面的培训。一是针对青年馆员当中党员较多的特点，定期举办“道德讲堂”和“两学一做”专题教育活动，增加青年馆员的政治意识，坚决抱负信念，提高党性觉悟。二是依据公共图书馆开放性服务的特点，在青年馆员中开展新闻写作、服务礼仪、消防、急救等学问的培训，打造高素养的综合性人才。

3 存在问题

3.1 培训模式单一化，学员主观能动性差

一方面，目前图书馆在职培训多以授课式一对多培训模式为主，学员坐在课堂里听，老师在讲堂上讲，老师与学员之间、学员与学员之间缺少必要的沟通渠道，培训方式较为枯燥，加上图书馆大部分岗位工作单调重复，尤其是一线服务岗，对图书馆业务技能要求不高，部分学员以完成任务和应试的心态参与培训，主观能动性较差[3]。另一方面，图书馆普遍人员结构女多男少，青年馆员的年龄正处在婚育的高峰阶段，加上年轻人伴侣多爱玩乐，生活和工作已占用了他们大部分时间，能抽出的学习时间本就不多，而目前大多数培训与职称评定、岗位聘任、职务升迁等馆员利益并