实验2SPSS的交叉列联表和方差分析

图1以“性别”为行变量，“专业”为列变量的列联表

图2以“性别”为行变量，“专业”为列变量的复式条形图

图4以“性别”为行变量，“家庭住址”为列变量的列联

图1以“性别”为行变量，“家庭住址”为列变量的复式条形图图1以“性别”为行变量，“家庭住址”为列变量的卡方分布

图1以“是否签约”为行变量，“就业形势看法”为列变量的交叉列联表图2以“是否签约”为行变量，“就业形势看法”为列变量的卡方检验

图3 以“是否签约”为行变量，“就业形势看法”为列变量的复式条形图图4 以“是否签约”为行变量，“预期薪酬”为列变量的交叉列联表

图6 以“是否签约”为行变量，“预期薪酬”为列变量的复式条形图

图7 以“是否签约”为行变量，“理想就业单位”为列变量的交叉列联表

图10 以“是否签约”为行变量，“培养模式契合”为列变量的列联表

图12 以“是否签约”为行变量，“培养模式契合”为列变量的复式条形图

图14 以“是否签约”为行变量，“在校努力与最终就业”为列变量的卡方检验图15 以“是否签约”为行变量，“在校努力与最终就业”为列变量的复式条形图图16 以“是否签约”为行变量，“所学专业与就业应该怎样”为列变量的列联表

图18 以“是否签约”为行变量，“所学专业与就业应该怎样”为列变量的复式条形图

（3）使用方差分析的方法探索不同性别在性别、形象、英语水平、计算机水平、毕业高校、专业背景、资格证书、社会实践经历、在校成绩这些因素对就业的影响方面的看法是否显著不同。

操作步骤及显示结果：