优质课评比活动方案
评比活动策划方案(通用7篇)
评比活动策划方案（通用7篇）评比活动策划方案篇1一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
二、评比领导小组：组长：副组长：成员：各教研组组长：语文、数学、英语各备课组组长三、评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第2周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。
2、第二阶段：教研组内评比（第3周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。
各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。
3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。
推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。
四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。
五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。
奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名六、要求：1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。
2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
幼儿园优质课评比方案_共10篇 .doc
★幼儿园优质课评比方案_共10篇第1篇：燕子岭幼儿园优质课评选活动方案燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班教室五、教学活动设计基本要求1、活动的选材要新颖，本次活动要以各学科领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。
4、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
5、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组组长：李西娜园长副组长：李国容教学主任评委：年级组长：李嘉兰陈琼兰一线教师：李丽娟毕桂桃温芳刘翠萍王雨黄蓉温蕴玉赵健明庄程玲刘嘉玲附表：讲课安排表燕子岭幼儿园“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动方案一、指导思想：为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在四月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将具体事项通知如下：二、参赛对象：全园一线教师三、比赛时间：2014年4月15日至4月23日四、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
2024年小学优质课评比活动实施方案
2024年小学优质课评比活动实施方案实施方案标题：____年小学优质课评比活动实施方案一、方案背景和目的1.1 方案背景随着小学课程改革的推进，小学教育质量提升成为当前教育领域的热点问题。
为了推动小学课堂教学质量的提高，鼓励教师开展创新教学活动，提升学生综合素质，设立小学优质课评比活动。
1.2 方案目的本方案的目的在于通过开展小学优质课评比活动，推动小学教师课堂教学的改进和创新，提升学生的学习效果和综合素质，提高小学教育的质量。
二、方案内容2.1 活动主题本次活动的主题为“优质课堂，成就未来”，旨在发现和推广小学教师优秀的课堂教学案例，分享教育教学经验，为小学教育改革和发展提供可借鉴的经验。
2.2 活动时间和地点活动的时间设定为____年，具体时间根据学期安排确定。
活动地点为各小学校内。
2.3 活动内容2.3.1 报名阶段在活动开始前，各小学根据本校实际情况，在教师中广泛宣传活动，并向有意参加的教师发放报名表格。
2.3.2 课堂观摩活动正式开始后，各学校选派具有代表性的课堂进行观摩。
观摩期间，相关评委对课堂教学进行评估和记录。
2.3.3 教师交流研讨观摩活动结束后，举行教师交流研讨会，邀请各学校参赛教师进行经验分享和交流，加强小学教师间的沟通和合作。
2.3.4 评比评选根据观摩课堂和教师交流研讨会的表现，评委会选取优秀的课堂教学案例作为优质课，并评选出优秀教师，颁发相应的荣誉证书和奖励。
2.3.5 活动总结活动结束后，组织撰写活动总结报告，对活动的成果进行总结和分析，并进行宣传和推广。
三、活动组织和管理3.1 活动筹备组织活动的筹备工作由学校教研组和活动组共同完成。
学校教研组负责确定活动的具体内容和时间安排，活动组负责协调各项事务。
3.2 活动评委会活动设立评委会，由学校教务处和教研室负责人及教学专家组成。
评委会负责评审课堂观摩和评选优秀教师，并对活动的整体进行评估和指导。
3.3 活动参与者活动的参与者主要包括各小学校中的教师和学生。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
评优课活动方案
评优课活动方案评优课活动方案(11篇)为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
评优课活动方案1本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。
这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。
本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。
这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。
本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。
这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。
本次活动共有23人参加了授课，361人次参与了听课和评课活动，收到评课材料361份。
二、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》和《新课堂教学模式应把握的几个环节》等材料，精心准备，大胆尝试。
2024年小学优质课评比活动实施方案
2024年小学优质课评比活动实施方案一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，小学课程质量的提高成为各级教育管理部门的重要任务之一。
为了促进小学教育的优质发展，树立典型、推动全国小学教育改革创新，我国将于2024年举办小学优质课评比活动。
二、活动目标1. 提升小学教师教学水平，提高教师专业发展意识；2. 引导小学教育教学改革和创新，推动小学教育质量的稳步提高；3. 培养学生综合素质，促进学生成长；4. 推广优质教育资源，促进教育公平。
三、组织机构1. 组委会：由教育局领导和相关专家组成，负责整个活动的组织、指导和监督。
2. 评审委员会：由教育专家、名校校长、优秀教育家等组成，负责评审课堂教学录像和教案。
四、活动流程1. 选拔环节：（1）学校推荐：各小学根据自身条件和教学实际，推荐优秀教师参加评比。
（2）区县选拔：由区县教育局组织对推荐教师进行初步筛选，确定区县代表队伍。
（3）市级选拔：由市级教育局组织对区县代表队伍进行复评，确定市级代表队伍。
2. 录播环节：（1）教师自录教学视频：通过统一的录播平台，教师自行录制教学视频，全程记录教学过程。
（2）评审委员会评审：评审委员会对录制的教学视频进行评审，根据教学内容、表达能力、创新因素等标准进行打分。
3. 教案评审环节：（1）教师提交教案：参赛教师提交与录播视频相对应的教案，包括教学设计、教学目标、教学流程等。
（2）评审委员会评审：评审委员会对参赛教师的教案进行评审，根据教案的完整性、逻辑性、可操作性等进行打分。
4. 阶段性评价环节：（1）学生评价：学生根据自己对课程的感受和理解，填写评价表，对课程进行评价，包括教学内容、教学方法、教师互动等。
（2）教师自评：参赛教师进行自我评价，对教学过程进行回顾和总结，反思自己的优点和不足之处。
5. 优秀课堂展示环节：根据初评结果，选拔出一定数量的优秀课堂进行展示，供其他教师学习和参考。
6. 评选环节：（1）初评：根据评审委员会的评审结果，初步确定入围名单。
小学优质课评比方案3篇
小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。
下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。
小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。
根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象朱涂小学全体任课教师。
要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。
第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。
教导处做统一安排，并组织评委进行评比。
2.时间：10月26号。
四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。
20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。
2、以学科为单位开展评比活动。
青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。
3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。
五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。
六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。
(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。
(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。
职业学校优质课评比活动实施方案 一
职业学校优质课评比活动实施方案一职业学校优质课评比活动实施方案一、背景介绍职业学校优质课评比活动旨在提高教师教学水平，推动职业学校教育质量的提升。
通过评比活动，对优秀的职业学校课程进行宣传和推广，激发师生研究的热情。
二、活动目标1. 发现和推广优秀的职业学校课程，提高教育教学质量；2. 激励教师创学，提升教师教学水平；3. 激发学生研究兴趣和研究动力；4. 加强学校之间的交流与合作。
三、评比流程1. 报名阶段：学校教师积极报名参与评比活动，提交所推荐的优秀课程资料；2. 评审阶段：评审委员会对提交的课程资料进行评审，选出入围课程；3. 入围展示：入围课程进行现场展示和宣讲，让更多人了解和参与；4. 终审阶段：终审委员会对入围课程进行终审，评选出各个奖项的获奖课程；5. 颁奖典礼：举行庄重的颁奖典礼，表彰优秀课程和教师。
四、评比标准1. 教学目标的明确性和贴合度；2. 教学方法的创新性和多样性；3. 师生互动的活跃度和有效性；4. 教学资源的充分利用；5. 学生研究效果的评估和提高。
五、奖项设置1. 优秀课程奖：评选出教学目标明确、教学方法创新、教学效果显著的课程；2. 优秀教师奖：评选出教学思路清晰、教学方法多样、深受学生喜爱的教师；3. 创育奖：评选出教学设计独特、教学模式创新、能激发学生创新意识的课程。
六、宣传推广1. 制作宣传册和海报，介绍评比活动的背景、目标和过程；2. 在学校网站和校园公告栏发布活动信息；3. 借助本地媒体进行宣传报道；4. 利用社交媒体平台进行推广。
以上为职业学校优质课评比活动实施方案，希望能够通过这一活动提升教育教学质量，共同推动职业学校的发展。
2023小学优质课评选活动方案精选
2023小学优质课评选活动方案精选篇一：2023小学优质课评选活动方案怎么写为了进一步推进“互联网+创新素养教育”在小学数学课堂教学的有效实施，提升数学教师的教学水平，平罗县教体局决定开展全县“互联网+创新素养教育”背景下小学数学优质课评比活动。
现将相关事宜通知如下：一、参赛对象现任教的小学数学教师。
二、活动流程1、初赛：以合作体为单位组织教师初赛。
各学校推荐1名教师上报合作体牵头学校，牵头学校组织初赛。
2、决赛：在合作体初赛的基础上从中优选2位教师参加县级决赛。
三、参赛内容初赛内容合作体自定；决赛内容教研室统一安排，11月13日下午公布及抽签。
四、活动形式1、初赛形式各合作体自定。
3、每个合作体推选一位教师单选决赛评委。
线上观看决赛教师执教情况填写课堂教学评价表。
（活动结束后将填写好的纸质课堂教学评价表报送教研室郭仕萍老师处）五、活动时间及地点初赛具体时间及地点各合作体自定，11月13日赛完即可。
决赛时间：11月17日—11月18日。
决赛地点：XXX第八小学。
六、要求2、初赛的相关事宜由合作体牵头学校领导全权负责。
3、参加初赛、决赛的老师均按教体局一、二、三等奖设奖项，请各学校选派优秀教师参加本次活动，比赛期间请各学校组织数学教师参加听课并利用教研活动开展议课活动。
篇二：2023小学优质课评选活动方案怎么写一、活动目的为进一步推进课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。
通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。
二、评选领导小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立优质课评比领导小组。
组长：XXX、XXX副组长：XXX、XXX评委：本次优质课评比活动的评委由学校外请评委。
三、评选程序1、教研组内初评：3月13日—4月13日各教研组长组织48岁以下（48岁以上教师自愿参加）的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
2024年优质课评比活动方案
2024年优质课评比活动方案一、活动背景优质课评比活动是教育行业的一项重要工作，旨在通过对教师的教学质量进行评估和表彰，促进教师之间的交流与学习，提高教学水平，为学生创造更好的学习环境。
为了贯彻落实教育部关于优质课评比工作的要求，我校决定在2024年开展优质课评比活动。
二、活动目标1.\t促进教师之间的交流与学习，打破教学孤岛，推动教师的专业成长；2.\t提高教师的教学水平，为学生创造更好的学习环境；3.\t发现和表彰优秀教师，树立行业榜样；4.\t推进教育教学改革，促进教育教学质量的提升。
三、活动内容1.\t组织教师填写教学自评表和学生评价表，教学自评内容包括教学目标、教学内容和方法、教学效果等，学生评价内容包括教师的授课方式、教材使用情况、学习兴趣等。
2.\t组织校内外专家对教师进行教学观摩和评议，针对不同学科和年级的教师进行分组评比。
3.\t邀请优秀教师进行教学示范，为其他教师提供经验和借鉴。
4.\t开展教师交流研讨会，分享教学心得和经验。
5.\t评选出优秀教师，并进行表彰和奖励。
四、活动流程1.\t活动准备阶段：确定活动目标、明确活动内容、编制活动计划和预算等。
2.\t教师自评和学生评价：组织教师填写教学自评表和学生评价表，收集、整理和分析数据。
3.\t观摩和评议阶段：组织校内外专家对教师进行观摩和评议，提供专业建议和指导。
4.\t教学示范和交流研讨：邀请优秀教师进行教学示范，组织教师交流研讨会，分享教学心得和经验。
5.\t评选和表彰：根据教师自评、学生评价、观摩评议和交流研讨等多个方面的综合评价，评选出优秀教师，并进行表彰和奖励。
6.\t总结和反思：总结活动经验，反思不足，为下一次活动做好准备。
五、活动保障1.\t组织机构：成立活动组织委员会，明确各成员的职责，并配备专业人员负责活动的统筹和执行。
2.\t宣传推广：制作宣传材料，通过校内公告、电子屏、校园平台等方式宣传活动，并邀请媒体进行报道和宣传。
幼儿安全教育优质课评比(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿时期是人生发展的关键时期，安全意识的形成对于幼儿健康成长至关重要。
为了提高幼儿教师的安全教育水平，促进幼儿安全素养的全面提升，我们举办了一次幼儿安全教育优质课评比活动。
本次活动旨在通过教师们的教学展示，激发幼儿对安全的关注，提高教师的安全教育能力，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
二、活动目的1. 提高幼儿教师的安全教育意识，增强安全教育的针对性和实效性。
2. 促进幼儿安全素养的全面提升，培养幼儿的自我保护能力。
3. 选拔优秀安全教育课程，为全园幼儿提供优质的安全教育资源。
4. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 教学内容：本次活动围绕幼儿生活中的常见安全问题，如交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等，要求教师结合幼儿年龄特点，设计富有创意的安全教育课程。
2. 教学形式：活动采用现场教学、互动体验、情景模拟等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3. 教学评价：评委组根据教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对参赛教师进行综合评价。
四、活动过程1. 报名阶段：各班教师积极报名，提交参赛课程方案。
2. 选拔阶段：组织专家评审，选拔出10名优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段：参赛教师进行现场教学展示，评委组进行评分。
4. 总结阶段：对活动进行总结，颁发奖项，分享优秀教学经验。
五、活动成果1. 提高了幼儿教师的安全教育水平，为幼儿提供了优质的安全教育资源。
2. 培养了幼儿的安全意识，增强了幼儿的自我保护能力。
3. 促进了教师之间的交流与合作，为教师专业成长搭建了平台。
4. 为全园幼儿营造了安全、健康的成长环境。
六、活动总结1. 活动组织严密，参赛教师积极参与，为幼儿提供了丰富多彩的安全教育课程。
2. 教学内容贴近幼儿生活，教学方法灵活多样，激发了幼儿学习安全知识的兴趣。
3. 评委组客观公正，对参赛教师进行了全面评价，确保了评选活动的公平性。
农村小学优质课比赛活动方案4篇范文
农村小学优质课比赛活动方案4篇范文农村小学优质课比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
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优质课评比活动方案
近年来，越来越多的教育机构开始越来越注重课堂教学和教师的教学水平提高。
为了切实提升教学质量，很多学校会设置“优质课评比活动”。
那么，如何开展一场成功的“优质课评比活动”呢？以下是我个人的一些建议。
一、活动目标
1. 提高教师的教学能力和教学质量，发挥教育教学工作者的主观能动性，为提高学生的综合素质奠定基础。
2. 营造“学习赶超，互相借鉴”的氛围，推动教师之间的相互学习与共同进步。
3. 通过评比活动，激发学生学习的积极性与主动性，以提高他们的学习成绩和学习兴趣。
二、活动策划
1. 评选组成员的选拔：在学校内征集教师申请参加评选组，按领导推荐和群众推荐等条件综合考核选出8名左右师资力量、责任心、管理能力强的教师担任评选小组成员，同时确保参评教师没有亲缘关系和利益关系。
2. 评比课程的征集：指定几个学科作为选定课程，征集报名，由评选小组根据选定标准，进行初审评估，评选出进入决赛的课程。
3. 决赛评选的安排：评选小组根据选定的评选标准，严格按照评选流程，对进入决赛的课程进行观摩，讨论，公开评审，计分排名。
4. 获奖证书的发放：决定获奖教师获得由学校统一印制的“优秀教学奖”证书，并在荣誉墙、校刊等栏目上刊登。
三、活动实施
1. 提前发布公告，让师生提前做好准备，希望获奖教师在策划和备课上认真思考，精心准备。
2. 在活动过程中，应当及时举办多次教师座谈会，让参赛教师之间分享经验和研究问题，力求打造一个互相学习的团队。
3. 活跃气氛，及时宣传，让学生和家长参与其中。
4. 每次活动后，应当让教师对评选过程和面对这样一个评选活动的感受和认识进行反思。
四、活动评估
针对学生、教师、家长、领导10个方面展开调查，其中：
1. 学生方面：有多少学生主动参与了评比活动，对学生是否有积极的作用进行评估。
2. 教师方面：采用“同行评评，以小组为评价单位”的方法，评估教师授课质量。
3. 家长方面：参与的家长如何评价评比活动对于学生学习的帮助，我校将在活动后进行随机抽样调查。
4. 领导方面：通过领导的考核和评估，了解评选活动对全校教师教学意识的影响。
总之，一场优质课评比活动不仅是检验学校教育工作的手段和方式，也是促进教育教学质量提高、推动学校教学改革的有力途径。
通过相互交流、借鉴，从而达到共同提高、追求卓越的目的。
让我们通过一场场优质的课堂，真正成就了学生的未来。