人体及动物生理学实验
4实验四 血型鉴定
（1）取试管2只，分别标明A，B字样，分别加入相应标准血清2滴，各管加入受试者的红细胞悬液1~2滴摇匀。
（2）将上述二试管用1000转/分离心1min。
（3）取出小试管，轻弹底部，如沉淀物呈团块状浮起为凝集，呈散在烟雾状上浮进而恢复原混悬状为无凝集。
实验过程主要由学生自己动手操作，教师随堂指导。
教学重点
实验注意事项。
教学难点
主要教具
设备材料
显微镜，采血针，双凹玻片，小试管，竹签，棉球，腊笔，标准A血清，标准B血清，生理盐水，75％酒精，碘酒。
思考题
1.在无标准血清情况下已如某人为A或B型，能否用其血去检查未知血型？如何作？
2.你鉴定出来的血型可以给哪些血型的人输血，可以接受哪些血型的人献的血？还需注意些什么？
一、玻片法
（1）取双凹玻片一块，用干净纱布轻拭使之洁净，在玻片两端用腊笔标明A及B，并分别各滴入A及B标准血清一滴。
（2）细胞悬液制备从指尖或耳垂取血一滴，加入含1ml生理盐水的小试管内，混匀，即得约5％红细胞悬液。采血时应注意先用75％酒精消毒指尖或耳垂。
（3）用滴管吸取红细胞悬液，分别各滴一滴于玻片两端的血清上，注意勿使滴管与血清相接触。
《人体及动物生理学》实验指导教案
课程
人体及动物生理学
班级
生物科学09级1、2班
学期
2011-2012-2
课时
2学时
教师
石红艳
上课日期
周二
课程类型
专业必修
课程名称
（章、节）
实验四ABO血型鉴定
教学目的、要求
1观察心室收缩活动的不同时相对额外的刺激的反应
2了解心肌的生理特性
3通过实验阐述心肌产生期外收缩的条件与代偿间歇出现的机理
“人体及动物生理学实验”教学改革的探索与实践
１ 人体 及 动 物 生理 学 实验 教 学 的地 位 及 重 要 性
人体及动物生理学是研究人体及高等动物体生命活动及其规律 的一门科学 ， 是生命科学专业必 修 的一 门重要基础课 。人体及动物生理学的理论知识来 自对生命现象 的客观观察和科学实验 ， 理论 都 比较抽象 ， 而实验是这些理论的主要依据和来源。因此实验教学是 动物生理学理论学习的一个最 为重要 的环节 ｎ 。实验教学是理论教学的基础 ， ］ 实验教学是理论结合实际的桥梁 ， 是培养学生由知
第 ３ 卷 ｌ
第 ４期
湖北 师范学 院学报 （ 自然科学 版）
Ｊｕ ａ ｏ ｕｅ ｏｍ ｌ ｎ ｅ ｉ Ｎ ｔｒｌ ｃ ｎ ｅ ｏｒｌ ｆ ｂｉ ｒ ａ Ｕ ｉ ｒ ｔ ｎ Ｈ Ｎ ｖ ｓｙ（ ａ ａ Ｓｉ ｃ） ｕ ｅ
Ｖｏ． １ １３ 学 实验 ” 学 改革 的探 索与 实践 教
徐 平
（ 北 师范 学院 生命科 学 学院 ， 湖 湖北 黄石
’
４ ５０ ） ３０ ２
摘 要： 阐述 了人体及动物生理 学实验教 学的重要性 ， 并从加 强教 学管理 ， 改革教 学 内容 ， 改变传统教 学方 法
及培 养创新人 才等方面探 究 了人体及动物生理 学实验教学的新路 子。 关键词 ： 人体及动物生理 学实验 ； 教学管理 ； 学 内容 教
实验。教学思想依然是将实验教学从属于理论教学的传统教学思想 ， 违背 了理论 与实践相统… 的原
则 。因此 ，在动物 生理 学实 验教 学活 动 中 ， 真 正 的转变 实 验依 附 于 理论 教 学 的 观念 ，首先 要 在 要
思想上高度重视实验教学的重要性 ， 并通过具体的教学内容和方法等方面的一些改革， 使生理学实验 教学 真正做到 “自立 门户 ” 。 我们 的做法 ， 编写了人体及动物生理学实验教学的大纲 ， 确立 了人体及动物生理学实验成为 一 门 独立 的课 程 ， 有独立 的学 分 、 时 和较 为科 学 的考 评 方法 。实验 教 学 也不 再 是 以显 示 现象 、 证理 论 学 验 为唯一 目的， 而把培养学生综合素质、 创新能力和实践动手能力作 为主要任务。在教学理念 、 教学管 理、 教学内容和方法等方面做 了大胆的改革 ， 通过几年的实践 ， 效果很好 。
人体解剖及动物生理学实验报告模拟各种药物对蛙心灌流的影响
人体解剖及动物生理学实验报告模拟各种药物对蛙心灌流的影响【实验原理】心脏的正常节律性活动需要一个适宜的内环境，内环境的变化直接影响着心脏的正常活动.本实验通过模拟软件在蛙心的灌流液内人为地加入一些物质而改变心脏活动的内环境，通过对心跳张力和收缩幅度的观察，判断药品成分对心脏的影响及不同药品之间的相互关系。
【实验步骤】1、抽取蛙心灌流液，加入无钙任氏液，得到实验结果2、加2%氯化钙溶液3、加入1%氯化钾溶液4、加入0.001%乙酰胆碱溶液5、加入0.5%阿托品溶液6、加入0.01%肾上腺素溶液7、加入0.2%普萘洛尔溶液【实验结果与分析】1.抽取蛙心灌流夜，加入无钙任氏液，得到实验结果如下：图一：加入无钙任氏液心脏张力变化由图像知：加入无钙任氏液后，曲线的幅度变小，即心脏的最大张力缓慢降低至2.3g，同时可观察到心脏收缩幅度降低，心率变化不大。
分析：心肌的收缩依赖外源钙离子的供给和启动，细胞外的钙离子进入心肌细胞，激活肌质网膜上钙离子释放通道，使钙离子从基质网池中释放至胞质中，钙离子浓度迅速上升，结合肌钙蛋白C，解除肌球蛋白结合位点的抑制，心肌收缩。
将心肌放在无钙溶液中，心肌将很快停止收缩。
2、加氯化钙溶液后的心脏张力变化图二：加氯化钙溶液后的心脏张力变化由图像知：加入氯化钙后，心脏最大张力增大，约7.05g。
同时可见曲线上升到一定程度后维持水平，心率先有所增加，增至38bmp后降低为0，心脏在加液一段时间后停止收缩。
分析：加入氯化钙后，胞外的钙离子浓度增加，进入细胞内的钙离子变多，引发心脏收缩，并使其收缩幅度增大，而钙离子浓度过高时，其可以与肌钙蛋白结合且不能解离，使心脏停留在收缩期不可舒张。
3、加1%氯化钾溶液图三：加入氯化钾时心脏张力变化由图像知：加入氯化钾后，曲线幅度不断下降，最后接近于一条直线，心率逐渐变小为0，心脏慢慢停止不动，停留在舒张期。
分析：胞外钾离子的浓度增加，静息电位减小，阈电位增大，导致心肌收缩振幅降低，最后不能收缩。
人体解剖及动物生理学实验报告神经干复合动作电位
人体解剖及动物生理学实验报告神经干复合动作电位【实验题目】神经复合动作电位1、蟾蜍坐骨神经干复合动作电位（CAP）阈值和最大幅度的测定2、蟾蜍坐骨神经干复合动作电位（CAP）传导速度的测定3、蟾蜍坐骨神经干复合动作电位（CAP）不应期的测定【实验目的】确定蟾蜍坐骨神经干复合动作电位（CAP）的1、临界值和最大值2、传导速度3、不应期（包括绝对不应期和相对不应期）【实验原理】神经系统对维持机体稳态起着重要作用，动作电位（AP）是神经系统进行通信联系所采用的信号。
多个神经元的轴突集结成束形成神经，APs沿感觉神经经外周传向中枢或沿运动神经由中枢传向外周。
坐骨神经干由上百根感觉神经和运动神经组成，分别联系腿部的感受器和效应器（骨骼肌）。
如果电刺激一根离体的坐骨神经干，通过细胞外引导方式，就能记录到神经干复合动作电位（CAP）。
一个CAP是一系列具有不同兴奋性的神经纤维产生的多个AP的总和。
刺激强度越大，兴奋的神经纤维数目就越多，CAP的幅度也就越大。
与胞内引导得到的单细胞AP相比，CAP是双相电位，逐级递增（非全或无），并且幅度较小。
阈电位是指一个刚刚能观测到的CAP，所对应的刺激为阈刺激。
在一定范围内增加刺激强度，CAP幅度相应增大。
最大CAP所对应的最小刺激电位即最大刺激。
动作电位可以沿神经以一定的速度不衰减地传导，传导速度的快慢基于多种因素，这些因素决定了生物体对其坏境的适应性。
它们包括神经的直径、有无髓鞘、温度等等。
神经在一次兴奋过程中，其兴奋性将发生一个周期性的变化，最终恢复正常。
兴奋的周期性变化，依次包括绝对不应期、相对不应期等等。
绝对不应期内，无论多么强大的刺激都不能引起神经再一次兴奋；相对不应期内，神经兴奋性较低，较大的刺激能够引起兴奋。
绝对不应期决定了神经发放冲动（动作电位）的最高频率，保证了动作电位不能叠加（区别于局部电位），以及单向传导（只能有受刺激部位向远端传导，不能返回）的特性。
实验2 反射时、反射弧的测定
7. 环切右后肢最长趾基部皮肤，剥净长 趾皮肤，0.5%硫酸刺激去皮的长趾；
8. 改测右后肢有皮肤的趾； 9. 1%硫酸滤纸片贴于蛙右侧背部或腹部 ，记录擦或抓反射的反射时； 10. 在包住坐骨神经的棉线上滴加2%普 鲁卡因溶液，每个2 min重复步骤8；
11. 当屈反射刚不能出现时，立即重复 步骤9，每隔2 min重复一次，直到擦 或抓反射不再出现为止；
4. 每次刺激后迅速用清水洗去皮肤残存的
硫酸，并用纱布擦干，防止将培养皿中 的硫酸稀释而造成刺激强度的改变。 5．测抓反射反射时的时候，不要等到动物 将滤纸片抓掉后才记录反射时，而应在 下肢抬起瞬间记录，因为此时表明效应 器已兴奋。
六、思考题
• 为什么本实验刺激不使用浓硫酸而使用稀硫 酸？
• 麻醉一侧坐骨神经后，为什么屈反射先消失 ，抓反射后消失？ • 用不同浓度的硫酸测得屈反射的反射时和反 射效应有何不同？ • 为什么损毁脊髓以后动物全身肌紧张消失？
人体及动物生理学实验系列
实验2 反射时的测定
与反射弧的分析
一、目的与要求
• 学习测定反射时的方法，了解反射弧 的组成。 • 了解脊髓反射的功能特性。
二、基本答。
• 反射弧：反射活动的结构基础。包括
感受器、传入神经、神经中枢、传出
神经和效应器。 • 反射时：感受器接受刺激至机体出现 反应的时间。
12. 再次测左侧后肢最长趾的反应时 (5%硫酸)； 13. 毁坏脊髓后再重复实验。
五、注意事项
1．每次实验时，要使皮肤接触硫酸的面 积不变，以保持相同的刺激强度。 2．刺激后要立即洗去硫酸，以免损伤皮 肤。 3. 蛙的脊髓也有一个稍短的绝对不应期 ，所以相邻两次刺激至少要间隔2～3 min。
人体及动物生理学家兔的呼吸运动调节实验报告(结果与分析)
一，正常呼吸曲线记录：图表 1分析：如图表 1所示，吸气时肺扩张，剑突软骨上升，拉着剑突软骨的细线放松；呼气时肺缩小，剑突软骨下降，细线紧绷。
因此曲线上升阶段为吸气，下降阶段为呼气。
二，增加无效腔：图表 2分析：如图表 2所示，增加气道长度等于增加无效腔，增加无效腔使肺泡气体更新率下降，引起血中PCO2、PO2-下降，刺激中枢和外周化学感受器引起呼吸运动会加深加快；另外，气道加长使呼吸气道阻力增大，减少了肺泡通气量，反射性呼吸加深加快;增加家兔气道长度可使家兔通气量增加，呼吸频率加快。
三，增加阻力：图表 3分析：如图表 3所示，增大气道阻力，减少了肺泡通气量，导致呼吸系统中P CO2上升、P O2下降，反射性呼吸加深加快。
四，肺牵张注射：图表 4分析：如图表 4所示，在家兔呼气时，用针筒注射20ml空气，会导致呼气相陡然下降。
这是由于在呼气过程中收到外界的阻力，使得呼气变难，家兔更用力的呼气，呼气的动作加重所导致的。
五，肺牵张抽气：图表 5分析：如图表 5所示，在家兔吸气时，用针筒抽出20ml空气，会导致吸气相陡然上升。
这是由于空气的减少，使得家兔更用力的吸气，吸气的动作加深所导致的六，注入CO2：图表 6分析：如图表6所示，CO2是调节呼吸运动最重要的生理性因素，它不但对呼吸有很强的刺激作用，并且是维持延髓呼吸中枢正常兴奋活动所必须的。
每当动脉血中P CO2增高时呼吸加深加快，肺通气量增大，并可在一分钟左右达到高峰。
由于吸入气中CO2浓度增加，血液中P CO2增加，CO2透过血脑屏障使脑脊液中CO2浓度增多，CO2+H2O→H2CO3→HCO3-+ H+ CO2通过它产生的H+刺激延髓化学感受器，间接作用于呼吸中枢，通过呼吸肌的作用使呼吸运动加强，此外，当P CO2增高时，还刺激主动脉体和颈动脉体的外周化学感受器，反射性地使呼吸加深加快。
七，阻断迷走神经（双侧）：图表 7分析：如图表 7所示，阻断双侧迷走神经后，呈现很明显的慢而深的呼吸。
人体及动物生理学实验：神经干复合动作电位的胞外记录
并了解其产生的基本原理。
5.测定动作电位的潜伏期、幅值及时程。
[动物与器材] 蛙、常用手术器械、玻璃分针、生理信号 采集处理系统、神经标本屏蔽盒、电极线。 [实验步骤] 1．破坏脑与脊髓 2．剥离皮肤 3．剪除躯干上部及内脏 4．分离两腿 5．游离坐骨神经 6．分离腓肠肌
7.标本的检验（用锌铜弓 ） 8.并放入神经标本屏蔽盒中，然后连接数据采集 线，上机。 9.打开实验软件，选择进入实验项目，设计好各 种刺激参数，开始示波、记录。 10.依次记录出：阈刺激、阈上刺激、最适刺激 时的动作电位。 11.测定动作电位的潜伏期、幅值及时程。
图1 不同强度电刺激纪录的神经干 动作电位
图2 神经干动作电位各指标测量图
注意事项： 1．剥制标本时，切忌用手强拉、金属器械触碰神经 干和腓肠肌。 2．制备标本的过程中，应随时用滴管滴些任氏液以 湿润标本，防止干燥。 3.分离标本时应细心，完整的坐骨神经腓肠肌标本应 连有一小块脊柱和一段股骨。 4．制备好标本后用锌铜弓检验标本的兴奋性，如兴 奋性太低应弃之，重新制备。 5．移动标本时应一手拿脊柱块，一手拿结扎在跟腱 上的线，可避免神经和肌肉受到过度牵拉而影响其 兴奋性。
移动标本时应一手拿脊柱块一手拿结扎在跟腱上的线可避免神经和肌肉受到过度牵拉而影响其兴奋性
实验二 神经干复合动作电位的胞外记录
[实标本的制备
方法。
2.巩固生理信号采集处理系统的使用方法。
3.学习并掌握神经干复合动作电位的胞外记录。
4.观察蛙坐骨神经干双相动作电位的基本波形，
《人体及动物生理学实验》综合性实验项目
《人体及动物生理学实验》综合性实验项目实验一蟾蜍内脏血管灌流[实验目的] 采用恒压灌流法，可观察交感神经和去甲肾上腺素对内脏血管舒缩的作用。
[实验原理] 器官灌流为常用的实验方法，广泛用于研究体液因素和药物对器官的直接作用。
[实验对象]蟾蜍[实验药品] 任氏液、0.01%去甲肾上腺素溶液[仪器与器械] 蛙类手术器械、橡皮接管、细塑料管、电子刺激器和保护电极、秒表、1mL注射器和针头[实验方法与步骤]1.组装恒压灌流装置用一个500mL下口瓶作贮液瓶(也可用倒置的盐水瓶代替)内盛任氏液约400mL，瓶口橡皮塞中心插入的进气玻璃管下口距瓶底约1厘米。
进气管下口水平面与动脉插管口水平面的垂直距离，即为灌流压的高度(厘米水柱cmH2O)，它不受瓶中液面变化的影响。
贮液瓶下口用橡皮管连接作动脉插管的细塑料管。
接管中可串接一个计滴用的摩氏(Muiphy)滴管，并在其上方的接管上夹一个调节流量用的何氏夹。
在管道中充满灌流液，驱净气泡。
调整贮液瓶高度，使灌流压为30cmH2O左右。
调节何氏夹的螺丝，使灌流液流量为20滴/min左右。
然后将接管下段夹闭。
2.制备蟾蜍内脏血管灌流标本破坏蟾蜍的脑和脊髓，背位固定于蛙板上。
在腹部作一正中切口，用棉球将腹内脏器推向一侧。
小心地剪开背侧的腹膜，可见到由两支主动脉弓汇合而成的背主动脉，汇合后的第一分支为粗而短的腹腔系膜动脉，其分支分布于胃、肠、肝、胆、脾、胰等腹腔内脏。
在背主动脉下方，穿细线备用。
再找到汇入静脉窦和后腔静脉和前腹壁内面的腹静脉，亦各在其下方穿线备结扎之用。
在脊柱近旁两侧，找到由交感神经节组成的交感干，从第三对至第五对交感神经节发出的分支组成内脏神经，与腹腔系膜动脉伴行，支配胃、肠、肝、胆、脾、胰、肾等腹腔内脏。
在内脏神经(或交感干)下方穿一细线备用。
用留置线将两支主动脉弓一起结扎。
在结扎远心端的一支主动脉弓上剪一斜口，将充满灌流液的细塑料管插入，直至背主动脉发出腹腔系膜动脉处的近端，用留置线结扎固定好动脉插管，再将背主动脉的远端(在发出肾动脉分支前)结扎。
人体及动物生理学实验
《人体及动物生理学实验》设计性（创新性）实验实验一血型鉴定实验设计[设计要求]已知甲某的血型为A型（或B型），现在又无标准血清,要求设计一实验来判断乙某的血型？[实验目的][实验原理][实验对象][实验药品][仪器与器材][实验方法与步骤]：[注意事项][思考题]（可以引伸思考的问题）实验二影响心输出量的因素[设计要求]心输出量是衡量心功能的重要指标。
心输出量是指一侧心室每分钟射出的血量，等于每搏输出量与心率的乘积。
心输出量的多少取决于每搏输出量的多少和心率的快慢。
每搏输出量反映了心肌收缩力与做功的大小，可受前负荷、后负荷及心肌收缩能力等因素的影响。
本实验拟用离体蟾蜍(或豚鼠等)心脏，在消除了神经反射对心率的影响，可保持心率基本恒定。
因此，主要考虑每搏输出量对心输出量的影响。
心室收缩前负荷是心肌尚未收缩时所遇到的阻力，与心室舒张末期容积（充盈量）直接有关。
在一定范围内，回心血量增加，心室舒张末期容积增加，心肌收缩开始前受到的前负荷增加，使心肌纤维初长度拉长，每搏输出量也增加，心肌开始收缩受到的总外周阻力（大动脉血压）即是后负荷。
后负荷如大动脉血压增加时，心室壁收缩期张力增大，做功增加。
心肌收缩力是指心肌内在收缩机制改变所引起的收缩力量的改变，与前、后负荷无关，而且可受去甲肾上腺素、乙酰胆碱等神经递质和体液因素的影响。
现要求根据上述原理，设计一实验来探讨前负荷、后负荷及心肌收缩能力改变对每搏输出量的影响（可是某一单个或多个因素），并对心脏功能进行评价。
[实验目的][实验原理]要求在上述原理的基础上，进一步阐述拟采用的实验方法和技术路线的理论根据（即通过何仪器和技术实现引起心输出量改变的因素？如何评价心泵血功能）。
[实验药品][仪器器械][实验对象][实验步骤与方法]1.现介绍两种离体心脏灌流标本的制备方法供参考：（1）离体蛙心双管灌流标本的制备①取蟾蜍（或蛙）破坏脑和脊髓，背位固定于蛙板上，剪开胸壁，暴露心脏，分离两侧主动脉，用线结扎右主动脉后再在左主动脉下穿一线备用。
《人体及动物生理学实验》教学大纲
《人体及动物生理学实验》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0905127B课程名称：人体及动物生理学实验英文名称：Animal Physiology Experiments课程类别：专业核心课总学时：33总学分：1适用专业：生物科学（检验与检测方向）二、实验课程的性质、目标与任务(一)实验性质人体及动物生理学实验是高等院校生物教育专业主要专业课之一，也是生物科学专业的一门重要的专业基础课程，普通生物学、生物化学是本课程的先修课程。
该实验课与人体及动物生理学理论课程同步进行，主要学习在人体及动物体上进行实际实验的方法和技术，包括解剖和生理两方面的内容，其中组织解剖是基础，生理功能是重点。
（二）实验目标与任务课程教学目标在于通过实验动手操作，使学生掌握生理学实验的基本理论、方法和技能；从实验中观察到的生理现象或效应，可加深对人体及动物生理学理论知识的直观理解，为后续学习专业基础课程、掌握临床操作技能和开展科学研究等打下坚实的基础。
通过课堂教学等环节培养学生扎实的人体及动物生理学实验技能和创新思维与意识，支撑专业学习成果中相应指标点的达成。
三、实验课程教学基本要求主要以活体动物或具有生物学活性的材料为研究对象，采取急性离体和在体实验的实验方法，主要利用急性分离、离体灌流等实验技术设计动物生理学的实验内容，用以验证动物生理学的基本理论。
大部分实验是以学生自己设计、动手操作为主，发挥学生的主观能动性，在实践中培养学生掌握科学实验的基本方法及操作技能，培养科学的思维方法及严谨的科学态度，培养动手能力及独立解决问题的能力。
其次，通过计算机对实验结果的处理、统计以及对实验结果进行分析讨论，书写规范的实验报告，使学生初步掌握撰写科技论文的基本方法。
四、实验教学内容及要求实验一用显微镜观察四种基本组织【实验类型】演示性【目的与要求】联系机能了解被覆上皮组织的结构特点及分布；观察并了解结缔组织的共同特征，并联系机能了解结缔组织的结构特点及分布；比较观察平滑肌、骨骼肌和心肌三种肌纤维的结构特点；观察神经元的结构特点及尼氏体的形态与分布；观察有髓神经纤维的的形态结构；识别并比较观察各种血细胞与血小板的形态特征。
人体及动物生理学反射时与反射弧测定实验报告(结果与分析)
1.实验结果：2.分析：（1） 用0.5%硫酸刺激蛙的右后肢最长趾，蛙产生屈腿反射，这是因为蛙的反射弧是完整的，蛙的感受器位于皮肤上，刺激蛙的皮肤，蛙就会产生屈腿反射。
（2） 环切右后肢最长趾的皮肤后用0.5%硫酸刺激，蛙不产生屈腿反射，这是因为环切右后肢最长趾的皮肤时剥离了脚掌和脚趾皮肤中的感受器，蛙的反射弧不完整，无法产生屈腿反射。
（3） 用0.5%硫酸刺激蛙的有皮肤的右后肢趾，蛙产生屈腿反射，这是因为蛙有皮肤的后趾的反射弧是完整的，蛙的感受器位于皮肤上，刺激蛙有皮肤的后趾，蛙就会产生屈腿反射。
（4） 将浸有1%硫酸溶液的滤纸片，贴于蟾蜍右侧背部，蛙产生抓挠反射，这是因为蛙的背部感受器良好，有完整的反射弧，因此会产生抓挠反射。
（5） 用棉条包住坐骨神经，在棉条上滴加几滴普鲁卡因溶液，每隔两分钟用0.5%硫酸刺激蛙的有皮肤的右后肢趾，可记录到蛙产生屈腿反射的时间逐渐加长，直至消失，4分21秒后，蛙又恢复屈膝反射。
这是因为普鲁卡因溶液是一种麻醉剂，可以麻醉坐骨神经，使蛙的屈腿反射传入神经无法正常传导实验操作第一次屈反射时/抓反射时 第二次屈反射时/抓反射时 第三次屈反射时/抓反射时 平均屈反射时/抓反射时 用0.5%硫酸刺激蛙的右后肢最长趾1.25S1.09S1.47S1.27S环切右后肢最长趾的皮肤后用0.5%硫酸刺激未出现反射 用0.5%硫酸刺激蛙的有皮肤的右后肢趾1.17S 将浸有1%硫酸溶液的滤纸片，贴于蟾蜍右侧背部 5.59S用棉条包住坐骨神经，在棉条上滴加几滴普鲁卡因溶液，每隔两分钟用0.5%硫酸刺激蛙的有皮肤的右后肢趾 1.20S 1.58S 2.49S时间：4分21秒上一步骤之后，当屈反射刚刚不能出现时，将浸有1%硫酸溶液的滤纸片，贴于蟾蜍右侧背部，每隔两分钟重复一次，直到擦或抓反射不再出现 1.10S 1.40S 2.10S时间：2分32秒用0.5%硫酸刺激蛙的左后肢最长趾1.36S 1.28S 1．79S 1.47S毁髓后，用0.5%硫酸刺激蛙的左后肢最长趾未出现反射神经冲动，反射弧不完整，屈腿反射消失，待麻醉剂效用散失后，蛙又恢复屈腿反射。
边疆高校《人体及动物生理学》实验教学改革
关 键 词 ：民族地 区 ；高师院校 ；实验教 学；教 学改革 中图分类 号：Ｇ ４ ．２ ：Ｒ ３ ３ ６ ２ ４ ３ ３ —３ 文献标志码 ：Ａ ｄｉ ０３ ６ ／． ｓ．６ ２— ５ ０ ２ １ ．４ ０６ ｏ：１ ．９９ ｊｉ ｎ １７ ４ ５ ．０ ２ ０ ．３ ｓ
Ｒｅ ｏ ｍ ｆＥｘ ｅ ｉ ｅ ｔ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｍａ ｎ ｉ ｌＰ ｓｏ ｏ ｙ ｆ ｒ ｏ ｐ ｒｍ ｎ ａ ｈ ｎ ｆ Ｈｕ ｎ ａ ｄ Ａｎ ｍａ ｉ ｌｇ
王世 锋 ，郭 丽君 ，王 玉涛
（ 新疆喀什师范学院 生物与地理科学系 ，新疆 喀什 ８４ ０ ） ４ ０ ０
摘要 ：为 了提 高人 才培 养质 量，培养 学生的综合应 用和创新 能力，文章介 绍 了喀什 师范学院各族 学生特 点和 生理 学 实验教 学现状 。通过 更新教育理念 ，改革 实验 内容 ，合理设计安排 实验 ，增加综合性和设 计性 实验 项 目，拓展 实验教 学方法 ，开 放 实验 室等，对生理 学实验教 学改革进行 了有 益探 索，取得 了良好效果 。
第 １ Ｏ卷
第 ４期
实 验 科 学 与 技 术
Ｅｘ ｒｍｅ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｐｅ ｉ ｎｔＳｃｅ ｃ ｎ ｃ ｎ ｌｇ
Ｖ０．１ ． １ ０ Ｎｏ ４ Ａｕ ． ０１ ｇ２ ２
２１ ０ ２年 ８月
边 疆 高校 《 体 及 动物 生理 学》 人 实验 教 学 改革
生活 ，让 学生有 真实 感 ，可激 发学 生实 验兴趣 ，增
用“ 教育 援疆 ” 一 特殊 政 策 ，选 派 ２名 生 理 学 教 这 师前往 华 中师范 大学 进修 、访 问。引进 了 １名专 门
从事 生理 学教学 的硕 士研究 生补 充 到教 师 队伍 。 目
生理学实验
/p-33978287536.html人体及动物生理学实验教案2010-01-07 21:16:05| 分类：医学相关| 标签：|字号大中小订阅生理学实验课题1. 人体动脉血压测定、心音听诊、呼吸通气量测量。
2. 视力、视野、盲点测定、瞳孔对光反射。
3. （血涂片制作）、ABO血型鉴定、血红蛋白含量测定。
4. 坐骨神经—腓肠肌标本制备。
5. 刺激强度与肌肉收缩的关系6. 骨骼肌单收缩分析、收缩总和与强直收缩。
7. 蛙类心博的观察与描记。
8. 期外收缩与代偿间歇9. 蛙类心脏的神经支配。
10. 蛙类离体心脏灌流。
11. 反射时测定与反射弧的分析。
12. 蛙类一侧迷路破坏的效应、毛细血管血液循环的观察。
13. 家兔呼吸运动的调节、神经系统对胃肠运动的影响。
14. 家兔动脉血压的神经、体液调节。
15. 神经干的动作电位观察、坐骨神经不应期的测定。
人体及动物生理学实验规范1、严格遵守上课纪律，不迟到。
2、实验前要做好预习，并填好预习报告。
3、实验中操作严谨，做好原始数据记录。
4、实验后各组做好清洁卫生，值日生做好公共卫生。
5、实验报告认真完成，并按时上交。
6、实验物品要轻拿轻放，损坏要登记赔偿。
7、垃圾和废品入桶。
不乱扔乱丢。
体育学院实验课题1. 人体动脉血压的测定、肺通气功能测定。
2. 视力、视野、色盲的测定。
3. ABO血型鉴定、血红蛋白含量测定。
4. 坐骨神经—腓肠肌标本制备。
5. 刺激强度与肌肉收缩的关系。
6. 蛙类心博的观察。
7. 期前收缩与代偿间歇。
8. 动物一侧迷路破坏的效应。
实验一人体动脉血压的测定及其影响因素、心音听诊、呼吸通气量的测量[目的要求]1、学习听诊器、血压计的正确使用。
2、掌握A血压及呼吸通气量的测量方法。
3、学习心音听诊的方法。
[基本原理]1、间接测压法: 血压计在A外加压、据心音的变化来测压的。
阻断无声收缩压(第一声)窄腔涡流(有声)全通无声舒张压(消失音)2、心音是心脏瓣膜关闭和心肌收缩引起振动所产生的声音。
人体及动物生理学实验指导
人体及动物生理学 实验指导支立峰 徐平 编著2007 年 3 月实验一动物生理学实验常用仪器和基本技术1.1 动物生理实验常用手术器械1.1.1 常用手术器械的使用方法动物生理学实验常用手术器械与医学外科手术器械大致相同，但也有一些专用器械。
现仅介绍常规的手术器械。
1、手术刀手术刀主要用来切开皮肤和脏器。
手术刀片有圆刃、尖刃和弯刃三种。
刀柄也分多种，最常用的是4号刀柄和7号刀柄（图3.1-1）。
可根据手术部位、性质的需要自由拆装和更换变钝或损坏的手术刀片（图3.1-2）。
持刀的方式有4种(图3.1-3)，其中“执弓式”是一种常用的的持刀方式。
其动作范围广泛而灵活，用于腹部、颈部或股部的皮肤切口。
2、手术剪和粗剪刀手术剪分钝头剪、尖头剪。
其尖端有直、弯之分。
主要用于剪皮肤、肌肉等软组织。
也可用来分离组织，即利用剪刀尖插入组织间隙，分离无大血管的结缔组织。
另外，还有一种小型的眼科剪，主要用于剪血管和神经等软组织。
一般说来，深部操作宜用弯剪，不致误伤。
剪线大多为钝头直剪，剪毛用钝头、尖端上翘的。
正确执剪姿势是用拇指与无名指持剪，食指置于手术剪的上方（图3.1-4）。
粗剪刀，为普通的剪刀。
在蛙类的实验中，常用来剪蛙的脊柱、骨和皮肤等粗硬组织。
3、手术镊手术镊种类很多，名称也不统一，常用的有无齿镊和有齿镊两种,用于夹住或提起组织，以便剥离、剪断或缝合。
有齿镊用于提起皮肤、皮下组织、筋膜、肌腱等较坚韧的组织，使其不易滑脱。
但有齿镊不能用以夹持重要器官，以免造成损伤。
无齿镊用于夹持神经、血管、肠壁或其他脏器,较脆弱组织，而不致使之受损伤。
正确执镊方法如图3.1-5，用力适当地把持着。
4、血管钳血管钳又称止血钳，有直、弯、带齿和蚊式钳等数种。
主要用于夹血管或止血点，以达止血的目的。
也用于分离组织、牵引缝线，把持或拔缝针等。
正确持钳和持剪方法相同（图3.1-6）。
开放血管钳的方法是利用右手已套入血管钳的拇指与无名指相对挤压，继而两指向相反的方向旋开，放开血管钳(图3.1-7)。
《人体及动物生理学实验》课程思政建设案例
《人体及动物生理学实验》课程思政建设案例人体及动物生理学实验作为承载思政教育的重要课程之一，要求大学教师不失时机的向学生渗透德育，将培育和践行社会主义核心价值观与教书育人有机结合，适应现代教育教育教学发展，接下来我将以人体及动物生理学实验“期前收缩与代偿间歇”为例，总结课程思政的实施情况。
一、具体实施过程（一）教学大纲中加入德育目标人体及动物生理学实验“期前收缩与代偿间歇”的教学大纲中的第一部分为实验目的，包括知识目标和能力目标，再此基础上，通过挖掘思政元素，引入德育目标，即：要求学生正确处理实验动物，善待实验动物，注意实验室的安全，勤于思考，善于钻研，有团队协作精神，培养学生的科研思维和科研精神，培养学生的行为规范和职业素养。
（二）实验原理解读及课程思政挖掘本实验的实验原理为期前收缩也有一个有效不应期，因而在一次期前收缩之后，往往会出现一个较长的心室舒张期，成代偿间歇。
可以引导学生将实验原理讲清楚，并理解透彻，同时教育学生我们的工作学习也是如此，也是需要适当的休息、合理的安排才能够激发更多的潜力和热情。
（三）实验前的准备采用微视频教学方式结合思政教育首先在实验前2-3天让学生观看微视频进行课前预习，同时为培养学生实验前准备的能力，这些实验耗材和试剂以及仪器的安装、软件的使用都要求学生提前一周准备好，学会仪器和软件的使用等，并搜集相关资料，培养学生自主学习实验操作技能的意识、思想，边学习边思考，提高提出问题并解决问题的能力。
（四）实验过程中采用问题驱动教学方式结合思政教育摒弃老师全部讲解的方式，在正式实验课时要求学生以小组为单位，每组分配一个任务进行讲解，教师通过提问或补充的方式引导学生将实验原理及过程讲清楚，推动学生课前和课后自主学习的能力。
处理实验动物（例如牛蛙）时，通过示范和讲解，强调生命平等、尊重生命，培养学生对生命的敬畏意识，每一位学生都应该有一颗仁爱之心，在试验过程中尽量减少动物的痛苦，切实保护动物的基本权利，培养出具备人文情怀和文明素养的学生。
神经干实验
目的要求 基本原理 动物器材 方法步骤 注意事项 思考题
实验一 神经干动作电位的测定
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人体及动物生理学实验
【动物器材】 蟾蜍或蛙、常用手术器械、计算机采集系统、 神经屏蔽盒、任氏液。
目的要求 基本原理 动物器材 方法步骤 注意事项 思考题
实验一 神经干动作电位的测定人体及动物生理学实验【方法步骤】
1．制备蛙或蟾蜍坐骨神经干标本。 2．将蛙的坐骨神经干标本置于屏蔽盒内的电极上，神 经干的中枢端置于刺激电极一侧，从末梢端引导动作电 位。 3．实验观察与记录 （1）神经干兴奋阈值的测定 （2）双相动作电位 （3）动作电位参数的测量 （4）单相动作电位
目的要求 基本原理 动物器材 方法步骤 注意事项 思考题
2．通常记录到的双相动作电位的第一相和第二相为 何在波形、幅值上不对称？在什么情况下可记录到对称 的双相动作电位？在什么情况下可记录到单相动作电位？
3．在一定范围内，神经干动作电位的幅度为何随刺 激强度的增大而增大？这与动作电位的“全或无”规律 是否矛盾？
4．能否设计一个实验，来验证神经纤维兴奋传导的 双向性、相对不疲劳性和生理完整性？
目的要求 基本原理 动物器材 方法步骤 注意事项 思考题
实验二 神经冲动传导速度的测定
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人体及动物生理学实验
【动物器材】 蟾蜍或蛙、常用手术器械、计算机采集系 统、神经屏蔽盒、任氏液。
目的要求 基本原理 动物器材 方法步骤 注意事项 思考题
实验二 神经冲动传导速度的测定
返回
人体及动物生理学实验
目的要求 基本原理 动物器材 方法步骤 注意事项 思考题
实验一 神经干动作电位的测定
返回
人体及动物生理学实验
实验二 神经冲动传导速度的测定
人体及动物生理学实验 青蛙神经实验测试
二、实验材料
• 蛙、常用手术器械、蜡盘、大头针、滴管、 纱布、棉线、任氏液、生理信号采集系统、 张力传感器、神经屏蔽盒、肌电引导电极、 支架、肌槽。
三、基本原理
• 神经干复合动作电位，双相vs单相 • 传导速度：υ=m/s • 兴奋不应期 • 骨骼肌受到刺激时先发生兴奋，随后
才发生收缩反应
四、实验流程
图 腓肠肌肌电与肌肉收缩同步记录
连续刺激，上线为肌肉收缩曲线，下线为肌电曲线
Hale Waihona Puke 20 ms/div图 腓肠肌肌肉收缩、肌电与神经电收缩同步记录 单刺激，上线为肌肉收缩曲线，中线为肌电曲线， 下线为神经电曲线
【注意事项】 【思考题】
1. P46 2. P55
28.23 m/s 传导速度的测定
1 ms/div
传导速度的测定
肌肉收缩曲线 肌电收缩曲线 神经电曲线
20 ms/div
肌肉收缩曲线
250 ms/div
肌电收缩曲线 神经电曲线
20 ms/div
图 骨骼肌肌电兴奋与肌肉收缩同步记录
但刺激，上线为肌肉收缩曲线，下线为肌电曲线
250 ms/div
• 洗净实验动物 毁髓 剥制后肢 分离两后肢 分离坐骨神经干 游离腓肠肌 分离肱骨头
记录并观察神经干的双相、单相动作 电位 神经干兴奋不应期的测定 神经干兴奋传导速度的测定 记录 并观察骨骼肌电兴奋与收缩的时相关 系
S1 S2 R1 R2 R3 R4 R5
动作电位的引导
双相动作电位
单相动作电位
人体及动物生理学实验 青蛙 神经实验测试
一、目的要求
• 观察蛙坐骨神经干复合动作电位的基本波形， 并了解其产生的基本原理
• 学习测定蛙离体神经干上神经冲动传导速度的 方法和原理
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人体及动物生理学实验
人体及动物生理学实验是一种探究生命科学的实验技术。
它包括生命体系（如人体或
动物）的组织、器官、细胞和分子水平的生理过程的研究。
人体及动物生理学实验在医学、生物化学、药理学等领域应用广泛，可用于阐明一系列生理过程，如糖代谢、蛋白质合成
和分解、细胞增殖、免疫系统的功能等。
在这篇文章中，我们将探讨人体及动物生理学实
验的一些事项。
实验品种
选择实验品种是人体及动物生理学实验的一个重要方面。
医学和生物学研究中常用的
动物种类包括小鼠、大鼠、豚鼠、兔、猪和猕猴等姐稳标准动物模型。
小鼠和大鼠最常用
于实验有其原因，首先是因为小鼠和大鼠的易得性和繁殖能力。
其次，小鼠和大鼠的基因
组已经被很好地研究过，因此这些动物为疾病条件下的遗传学研究提供了独特的机会。
实验条件
实验条件的设置对于获得有意义的结果至关重要。
动物的生理过程非常复杂，它们会
对环境的变化作出反应，这就需要特定的实验环境。
例如，实验室应该保持适宜的温度和
湿度，以确保实验室中环境的一致性。
此外，光照的时间和强度、饮食和水的质量、动物
容纳空间的大小以及实验室卫生状况也都需要严格控制。
实验过程
在进行人体及动物生理学实验前，需要制定实验计划和一份实验方案，以确保实验结
果的可重复性和准确性。
需要逐一考虑可能影响实验结果的变量，并尽可能加以控制。
另外，实验中的操作技能也非常重要。
例如，手术技巧、标本制备和实验技术等。
通过训练
培养实验人员的技术水平，可以提高实验结果的准确性和有效性。
安全
在进行人体及动物生理学实验时，需要非常重视安全问题。
为了确保人和动物的安全，应在实验前评估潜在的风险，并采取相应的措施进行应对。
例如，在进行手术操作时，需
要采取最大可能的无菌措施以及避免实验过程中的并发症。
同时，在动物实验过程中，应
尽最大努力减少对动物的伤害和压力。
结语
人体及动物生理学实验是研究生命科学的一个重要手段。
为了获得稳定、可重复、准
确的实验结果，需要注意选择实验品种、设置实验条件、制定实验方案、提高实验技巧和
注意安全问题。
这些因素都是实验结果的保证，也为人们探索世界的奥秘提供了工具。