小学语文阅读《微笑的魅力》试题与答案
【语文】精选芜湖市五年级上册语文阅读训练及答案word版
【语文】精选芜湖市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．课外阅读微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑__________能给人温暖，给人幸福和力量，__________使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！（1）在文中的横线上填上恰当的关联词。
（2）解释下列下划线词的意思。
津津有味：________忐忑不安：________（3）用“‖”把文章分为4段。
（4）写出文中的过渡句。
（5）文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？（6）“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）（7）小作者写这篇文章的目的是什么？2．阅读课文片段，回答问题。
看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止静止）的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
微笑的魅力课外阅读答案【3篇】
微笑的魅力课外阅读答案【精选3篇】微笑的魅力课外阅读答案【精选3篇】一不久前，我意外收到一位转学多年同学的贺卡，她说她现在在班里当上“带读生”，还讲到要感谢当时我给她的一丝鼓舞的微笑。
这位同学叫小西，是一位向的女孩。
一次班里组织开“联欢会”，当时作为组织者的我发觉她坐在最终一排，到了自由发言的时候，她不时抓着手，神色惊慌，一副欲言又止的样子。
我当时心血来潮，提议每位同学都必需有一段发言。
轮到她时，她竟然急得脸涨成“公关脸”，并预备离座，走出教室——开溜，我灵机一动想：“小西同学很乐观的，又是我们的‘班花’，请大家用热闹的掌声欢迎她！”看她那神情，当时地上假如有个洞，她确定往里边钻。
一阵掌声过后，她硬着头皮上了讲台，虽然讲得很短暂，但我还是带动全班同学给她长时间的掌声，并给她一丝真诚的微笑：“讲得很好！”我当时留意到：“她两眼攒着泪花，并报以感谢的一笑。
”后来她转了学，我早把这件事忘了，没想到时隔多时，她还记得我，更没想到一丝微笑竟然会有这样的力气！一位过去与我有点小误会的同同学病了，我带去鲜花、水果和劝慰的微笑：“安心养病，什么也别想！”那位同学感到很意外，说：“我以为我们之间不会再有交往了！”最终我们成了无话不谈的伴侣。
记得刚上学遇到的第一位老师，给了我欢迎的微笑，使我感到像家人般的暖和；考试成果不好，老师给我鼓舞的微笑，给了我满满的信念和冲刺的力气；当我成果优秀时，老师给我确定的微笑……越来越多的经受告知我，微笑能让我们找到心灵的真诚，浅浅一笑，能代表鼓舞，包涵和融解多少冰点，体现多少关爱。
微笑总比埋怨能更好地解决问题，许多微笑能让不开心烟消云散，让受益者刻骨铭心。
同学们，让我们一起用微笑制造我们的美妙将来吧！微笑的魅力课外阅读答案【精选3篇】二微笑，能使人感到欢乐，赶走阴霾；微笑，能给人力气，驱走恐惊；微笑，能传递忠诚，驱走犯忌……微笑是一种力气，一种鼓舞，一种信任。
微笑的魅力无穷无尽。
美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种奇妙的电波，它会使别人在不知不觉中同意人。
《微笑的魅力》阅读答案
《微笑的魅力》阅读答案
1.为文中的括号选择正确的关联词。
A.不仅还
B.虽然但是
C.只要就
D.即使也
正确答案：A
2.“津津有味”的“津津”的意思是？
A.（汗,水)流出的样子
B.形容有滋味,有趣味
正确答案：B
3.文章的过渡句是哪一句？
A.第一段
B.第三段
C.第四段第一句。
正确答案：B
本题共计40分
1.文章的题目叫“微笑的魅力”，小作者是怎样来表达这个观点的？
答：
答案解析：
小作者首先概括讲述了老师、家长、医生等人的微笑给自己的感受，表现了微笑确实是温暖而美好的，能够带给大家很多幸福。
之后又详细记述了“我不小心碰掉了李丹丹的钢笔，丹丹却微笑着安慰我”这件事，表现了微笑能够化解彼此矛盾，带给人感动，增进友情……使得微笑的魅力得到了很好的具体的表现，引起了读者的共鸣。
五年级2021年湘教版语文上册课外阅读真题(含答案)
五年级2021年湘教版语文上册课外阅读真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
童年的馒头①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。
开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。
三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。
妈妈笑笑，没吭声。
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
1．本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
_______________________________________________。
五年级语文上册课外阅读课后提升训练题精编及答案沪教版
五年级语文上册课外阅读课后提升训练题精编及答案沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读，回答问题。
微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加点词的意思。
津津．．有味：_______________________________________________________忐忑．．不安：_______________________________________________________ 3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？_______________________________________________6．“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）___________________________________________________7．小作者写这篇文章的目的是什么？___________________________________________________二、课外阅读。
五年级上册语文第一单元阅读训练及答案word版
五年级上册语文第一单元阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（1）选文最主要运用了（）描写的方法。
A. 语言B. 动作C. 心理（2）用文中画线的词语造句。
（3）谈谈你对画线句子的理解。
2．阅读课文片段，回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）写出下面词语的近义词。
照看——________ 亲密——________ 舒服——________（2）用横线划出最能概括文章中心的话。
（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用________的修辞方法，改为陈述句是：________（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个________的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个________的人。
3．课外阅读，完成问题。
山沟沟里的报春花放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？原来，是去奉爷爷家。
奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。
1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。
【精编范文】四年级语文阅读微笑的魅力答案4-5小节概括主要内容-优秀word范文 (20页)
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二、比一比，组成词语：（10分）浅（）钩（）皎（）沮（）尝（）溅（）钓（）绞（）阻（）堂（）榴（）埃（）漉（）费（）绸（）溜（）挨（）鹿（）废（）调（）三、按照要求写句子：（12分）1、小松鼠跳着。
（扩句，至少扩充两处）2、新型玻璃在现代化的建筑中正起着重要的作用。
（缩句）3、我钓到了一条漂亮的大鲈鱼。
改为“把”字句：改为“被”字句：4、这是一个与众不同的时装展览会。
改为感叹句：5、维黛安太太说：“你要知道，，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”改为第三人称转述句：6、这样的喜事能不令人兴奋吗？改为陈述句：四、修改病句：（10分）1、校园内外处处全都打扫得干干净净。
2、春天的上海是一年中最美的季节。
3、我们都知道《落花生》这篇文章的作者是许地山写的。
4、通过这次时装展览，使我感受到成功的路不只一条。
五、把下面词语组成两个意思相同的句子：（2分）剧院里琴声从传来悠扬的①②六、用关联词语填空：（8分）1、（）距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，（）父亲坚持让我把钓到的大鱼放回湖里去。
四下语文课外阅读理解
四年级阅读训练姓名微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过脸色又缓和了微笑着安慰我菲菲不要紧一支钢笔值啥谁叫咱们是好朋友呢看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1、从文中找出下列词语的近义词。
聚精会神（）惴惴不安（）2、用“___ _ ”画出文中的过渡句。
3、给画“”的句子加上合适的标点符号。
4、读文章§4～5，概括主要内容，这件事说明了什么？__________________________________________ ______5、“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）___________________________________ _____________6、深入研读，深刻体悟，完成填空。
微笑, 只是轻轻一抿, 给人欢情却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人；微笑是冬日的阳光，给人。
微笑是短暂的，然而它却给你留下了；微笑是无声的，可从它背后我却听到了。
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题读了这篇文章，想必你一定感慨颇深，完成下面的小短文，试着来做一个小诗人。
微笑，只是轻轻一抿，给人的欢乐却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人；微笑是冬日的阳光，给人。
微笑是短暂的，然而它却给你留下了；微笑是无声的，可从它背后我却听到了。
学生范例：
微笑，只是轻轻一抿，给人的欢乐却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人带来一丝凉爽；微笑是冬日的阳光，给人送来无限温暖。
微笑是短暂的，然而它却给你留下悠长的回忆；微笑是无声的，可从它的背后我却听到了人们发自肺腑的心声。
题目分析：
这道阅读题目能够综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，是学生将阅读内容进行内化继而转化成自己的语言的过程，能最大程度的调动平日的阅读积累，做到学以致用。
本道题目重视对学生多角度、有创意阅读的评价，可以对学生独特的感受和体验加以鼓励。
创作诗歌又可在感受本篇阅读作品情境的基础上，进一步感悟诗歌的节奏和韵味，具体感受阅读作品中的形象和语言。
本道题目也可作为一道拓展性题目，考察学生阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
尊重学生的个体阅读差异，让评价更加多元化。
微笑的魅力阅读答案精选版
微笑的魅力阅读答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1.为文中的括号选择正确的关联词。
2.A.不仅还3.B.虽然但是4.C.只要就5.D.即使也6.正确答案：A7.2.“津津有味”的“津津”的意思是？8.A.（汗,水)流出的样子9.B.形容有滋味,有趣味10.正确答案：B11.3.文章的过渡句是哪一句？A.第一段B.第三段C.第四段第一句。
正确答案：B4.文章的题目叫“微笑的魅力”，小作者是怎样来表达这个观点的？答：小作者首先概括讲述了老师、家长、等人的微笑给自己的感受，表现了微笑确实是温暖而美好的，能够带给大家很多幸福。
之后又详细记述了“我不小心碰掉了李丹丹的钢笔，丹丹却微笑着安慰我”这件事，表现了微笑能够化解彼此矛盾，带给人感动，增进友情……使得微笑的魅力得到了很好的具体的表现，引起了读者的共鸣。
五年级部编版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案
五年级部编版语文下学期课外知识阅读理解专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读，回答问题。
微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加点词的意思。
津津．．有味：_______________________________________________________忐忑．．不安：_______________________________________________________ 3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？_______________________________________________6．“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）___________________________________________________7．小作者写这篇文章的目的是什么？___________________________________________________二、阅读短文，完成下列各题。
北京市和平里第四小学五年级上册语文阅读训练及答案word版
北京市和平里第四小学五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点段落品析。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
（1）写出这两个自然段的中心句。
（2）文中画线的句子属于（）描写。
A. 动态B. 静态C. 心理（3）在作者眼里，冬天的美在于________。
2．阅读文段，回答问题。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。
（1）找出选文中的两对反义词。
________——________ ________——________（2）文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？3．课外阅读，回答问题。
峨嵋道上前面没有平坦的路了。
所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。
我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。
我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。
他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。
走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。
背着石板攀登天梯，可真了不起！我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个铺路我疑惑地说他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。
他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题：
读了这篇文章，想必你一定感慨颇深，完成下面的小短文，试着来做一个小诗人。
微笑，只是轻轻一抿，给人的欢乐却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人；微笑是冬日的阳光，给人。
微笑是短暂的，然而它却给你留下了；微笑是无声的，可从它背后我却听到了。
学生范例：
微笑，只是轻轻一抿，给人的欢乐却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人带来一丝凉爽；微笑是冬日的阳光，给人送来无限温暖。
从它的背后我却听到了人们发自肺腑的心声。
题目分析：
这道阅读题目能够综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，是学生将阅读内容进行内化继而转化成自己的语言的过程，能最大程度的调动平日的阅读积累，做到学以致用。
本道题目重视对学生多角度、有创意阅读的评价，可以对学生独特的感受和体验加以鼓励。
创作诗歌又可在感受本篇阅
读作品情境的基础上，进一步感悟诗歌的节奏和韵味，具体感受阅读作品中的形象和语言。
本道题目也可作为一道拓展性题目，考察学生阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
尊重学生的个体阅读差异，让评价更加多元化。
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题
四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题第一篇：四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题四年级试卷中课外阅读篇目《微笑的魅力》中的一道题读了这篇文章，想必你一定感慨颇深，完成下面的小短文，试着来做一个小诗人。
微笑，只是轻轻一抿，给人的欢乐却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人；微笑是冬日的阳光，给人。
微笑是短暂的，然而它却给你留下了；微笑是无声的，可从它背后我却听到了。
学生范例：微笑，只是轻轻一抿，给人的欢乐却是悠长。
微笑是夏日的微风，给人带来一丝凉爽；微笑是冬日的阳光，给人送来无限温暖。
微笑是短暂的，然而它却给你留下悠长的回忆；微笑是无声的，可从它的背后我却听到了人们发自肺腑的心声。
题目分析：这道阅读题目能够综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，是学生将阅读内容进行内化继而转化成自己的语言的过程，能最大程度的调动平日的阅读积累，做到学以致用。
本道题目重视对学生多角度、有创意阅读的评价，可以对学生独特的感受和体验加以鼓励。
创作诗歌又可在感受本篇阅读作品情境的基础上，进一步感悟诗歌的节奏和韵味，具体感受阅读作品中的形象和语言。
本道题目也可作为一道拓展性题目，考察学生阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
尊重学生的个体阅读差异，让评价更加多元化。
第二篇：四年级语文上学期期中试卷题一、看拼音写词语。
(8分)jūnyúnguīlǜyángyìpíqì()()()()lǒngzhàocànlànfèiténɡhénjì()()()()二、用“”给带点的字选出正确的读音。
(6分)风号浪吼(háohào)厌恶(èwù)枝折花落(zhéshé)一模一样(mómú)薄雾(bóbáo)凶猛(xiōngxiū)三、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语写在“______”上，使句子更完整。
2021年语文版五年级下册语文阅读理解专项练习及答案
2021年语文版五年级下册语文阅读理解专项练习及答案一、课外阅读，回答问题。
微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加点词的意思。
津津．．有味：_______________________________________________________忐忑．．不安：_______________________________________________________ 3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？_______________________________________________6．“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）___________________________________________________7．小作者写这篇文章的目的是什么？___________________________________________________二、阅读理解，完成练习。
小学语文阅读《微笑的魅力》试题与答案
小学语文阅读《微笑的魅力》试题与答案在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1.为文中的括号选择正确的关联词。
A.不仅还B.虽然但是C.只要就D.即使也正确答案：答案 A2.“津津有味”的“津津”的意思是？A.（汗,水)流出的样子B.形容有滋味,有趣味正确答案：答案 B3.文章的过渡句是哪一句？A.第一段B.第三段C.第四段第一句。
正确答案： B本题共计40分1.文章的题目叫“微笑的魅力”，小作者是怎样来表达这个观点的？答案解析：。
【语文】河北省邯郸市邯山区实验小学五年级上册语文阅读训练及答案word版
【语文】河北省邯郸市邯山区实验小学五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1．重点段落品析。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（1）写出下列词语的近义词。
依旧——________ 精致——________（2）用一句话概括选文所描绘的场景。
（3）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）A. 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B. 因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C. 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
2．阅读课文片段，回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）写出下面词语的近义词。
照看——________ 亲密——________ 舒服——________（2）用横线划出最能概括文章中心的话。
（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用________的修辞方法，改为陈述句是：________（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个________的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个________的人。
五年级上册语文课外阅读提高班专项练习精编题型(含答案)湘教版
五年级上册语文课外阅读提高班专项练习精编题型（含答案）湘教版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读，回答问题。
微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！1．在文中的括号内填上恰当的关联词。
2．解释下列加点词的意思。
津津．．有味：_______________________________________________________忐忑．．不安：_______________________________________________________ 3．用“‖”把文章分为4段。
4．用“____”画出文中的过渡句。
5．文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？_______________________________________________6．“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）___________________________________________________7．小作者写这篇文章的目的是什么？___________________________________________________二、课外阅读。
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小学语文阅读《微笑的魅力》试题与答案
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。
一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1.为文中的括号选择正确的关联词。
A.不仅还
B.虽然但是
C.只要就
D.即使也
正确答案：答案 A
2.“津津有味”的“津津”的意思是？
A.（汗,水)流出的样子
B.形容有滋味,有趣味
正确答案：答案 B
3.文章的过渡句是哪一句？
A.第一段
B.第三段
C.第四段第一句。
正确答案： B
本题共计40分
1.文章的题目叫“微笑的魅力”，小作者是怎样来表达这个观点的？
答案解析：。