剪纸教案六篇

剪纸教案六篇

剪纸教案六篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的剪纸教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

剪纸教案篇1

活动目标：

1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导并体验成功的欢快。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

3、进展幼儿手部动作的协调性。重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

难点:

学习折、剪窗花的方法

预备活动：

1、窗花范例作品若干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程：

一、出示范例，引出活动名称。

1、老师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观看并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习爱好。

2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗?

二、讲解示范剪窗花方法。

——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。

——用手拿住中心角。

——角的两边可以用剪刀剪空。

——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。

——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

3、然后将作品开放后，如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

4、幼儿剪窗花，老师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动状况下课!

剪纸教案篇2

活动目标：

1、能“以大带小”的共同合作进行分类。

2、能依据学具的不同特征进行多维分类。

3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。

活动预备：

各种学具、记录板、记录纸、彩笔......

活动过程：

一、圆周活动：玩耍——抢圈

二、学具的分类：

1、引导幼儿观看学具的特征；

2、争辩：“可以依据学具的什么特征进行分类。”

3、幼儿分组，进行分类活动。

（1）老师依据幼儿的分类状况，引导幼儿记录分类结果。

（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。

（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

（4）鼓舞幼儿“以大带小”共同活动。

4、每组幼儿叙述分类的方法及结果。

三、小结

争辩：更多的分类的方法、记录的方法。

延长活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法记录分类结果。

剪纸教案篇3

活动由来：

幼儿由中班升入大班，为了巩固幼儿正确的使用剪刀，进展幼儿剪纸及镂空的技能。

活动目标：

1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能，初步生疏基底线。

2、体验剪纸的乐趣。

3、能合理地使用各种工具、材料，知道准时整理桌面卫生。

教学重点、难点：

转纸剪的技能。

活动预备：

1、阅历的预备：幼儿知道船：帆船、轮船等等。

2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。

活动形式：

小组活动，有8名幼儿参加活动。

活动过程：

1.通过观看视频《我去航海了》，激发兴幼儿趣。

引导幼儿观看视频中的船，这是什么船呀？

2.出示各种不同船的图片，让幼儿转纸剪，在同一基地线上剪出一个物体。

3.幼儿剪纸，老师巡回指导。

1）老师提示幼儿在剪纸时留意转纸不转剪，留意小剪刀别对着别人；活动结束后，能将工具材料归位。

2）活动中留意观看幼儿，指导力气较强的幼儿，尝试剪简洁的形状的，怎样能剪出不规章的形状；指导力气较弱的幼儿剪出比较简洁的形状。

4.作品欣赏与评价

幼儿将作品贴在展板上。鼓舞幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的

作品。老师：你剪了什么形状的船？船上剪出多少镂空呀？你是怎么剪的？（从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。

活动延长：

下一步引导幼儿在娴熟转纸基础上，在基底线上剪出不同的简洁的形状。

活动反思：

通过观看，幼儿在整个剪纸过程中，特殊安静，剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较简洁的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸；有1名幼儿转纸不是很娴熟，转着转着就转断了。力气强的幼儿已经能够娴熟地运用剪刀剪出不规章的图形，并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来，特别认真专注。

剪纸教案篇4

一、教材分析：

本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动，在熬炼同学观看力的同时还能进展同学的审美意识和动手力气。

二、教学目标

1、学习、把握剪纸的方法。

2、提高同学动手力气，培育制造性思维。

3、体验、探究学习带来的乐趣。

三、教学重点：剪纸的过程

四、教学难点：怎样剪出来才能像

五、教学预备：软纸，简洁，

六、教学过程

（一）课前延长预习课文，搜集资料。

（二）课内探究

第一课时

1 示范作品，激发爱好

（1）老师用投影呈现一些作品（喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等）引起同学对剪纸艺术的爱好。

（2）老师组织同学沟通： a 你还见到过哪些剪纸作品？ b 这些作品是怎样做出来的？

（3）老师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

2 学习实践剪纸方法老师介绍工具、使用方法及留意事项。同学依据老师供应的材料（纸样）动手剪刻。同学自主探究实践，老师巡察，适时指导。沟通阅历，总结方法（先刻小空，再剪大空；大空可对折后再剪；锯齿可连续剪。尽量避开断开或走样）。

3 课后搜集资料，加强练习同学回家搜集一些资料（图书、图样、网上查询、向父母请教等），自己创作设计新图案来剪刻，说出你的创作意图是什么？

其次课时

1 介绍沟通作品呈现作品：老师用投影仪呈现同学课外完成的剪彩纸作品；介绍作品：为了让同学们了解你的作品，请你把它介绍出