广播体操教案
中小学体育广播体操教案
中小学体育广播体操教案一、教学目标1.了解广播体操的历史背景和意义。
2.掌握广播体操的基本动作和动作顺序。
3.培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
4.培养学生的良好的体育锻炼习惯。
二、教学内容1.广播体操的概念和历史。
2.广播体操的基本动作和动作顺序。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）教师向学生简要介绍广播体操的概念和历史背景，提醒学生要认真学习广播体操的基本动作和动作顺序，并强调广播体操对于身心健康的重要性。
第二步：动作学习（20分钟）1.教师向学生展示广播体操的基本动作，并一一示范。
2.学生跟随教师一起练习，重点注意动作的准确性和节奏感。
3.学生分组互相帮助纠正动作中的不足之处。
第三步：动作串烧（20分钟）1.将广播体操的基本动作有机地串联起来，形成一个完整的动作流程。
2.学生根据教师的示范，逐步学习并掌握动作的顺序。
3.强调学生之间的团队合作和协调配合。
第四步：整体练习（15分钟）1.学生按照音乐的节奏，全班齐声进行动作练习。
2.教师在一旁进行指导和纠正，并评价学生的动作表现。
第五步：总结（10分钟）教师带领学生回顾今天学习的内容，强调广播体操对于身体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼。
四、教学要点1.能够正确理解广播体操的含义和作用。
2.能够熟练掌握广播体操的基本动作和动作顺序。
3.能够按照音乐的节奏进行动作练习。
4.能够通过团队合作与协调配合进行整体练习。
五、教学评价与反思通过这节课的教学，我观察到学生们对广播体操表现出浓厚的兴趣，他们积极参与动作的学习和练习，配合默契，体现了团队合作精神。
然而，也有少数学生在掌握动作顺序方面存在一定困难，需要更多针对性的指导和练习。
在接下来的教学中，我打算加强个别学生的指导，帮助他们更好地掌握广播体操的基本动作。
同时，我还会引导学生将广播体操运用到实际生活中，通过每天坚持做体操锻炼，提高身体素质和养成良好的锻炼习惯。
《广播体操(七彩阳光)》精品教案
《广播体操（七彩阳光）》
一、教学目标
1.让学生掌握广播体操（七彩阳光）的动作要领。
2.培养学生的身体协调性和节奏感。
3.增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二、教学重难点
1.重点：掌握广播体操（七彩阳光）的每一节动作要领。
2.难点：动作规范、整齐、有力，与音乐节奏配合协调。
三、教学方法
讲解示范法、练习法、比赛法。
四、教学过程
1.导入
1.播放广播体操（七彩阳光）的音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
2.宣布本节课的教学内容和目标。
2.讲解示范
1.教师讲解广播体操（七彩阳光）每一节的动作要领，并进行示范。
2.学生认真观察教师的示范动作，理解动作要领。
3.练习
1.学生跟随教师的口令进行分解动作练习。
2.学生跟随音乐进行完整动作练习，教师巡回指导，纠正学生的错误
动作。
4.比赛
1.组织学生进行广播体操比赛，评选出优秀个人和优秀小组。
5.总结
1.总结本节课的教学内容，强调广播体操对身体健康的重要性。
2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
小二班广播体操教案
小二班广播体操教案一、教学目标。
1. 让学生了解体操的基本动作和技巧，培养学生的身体协调能力和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，通过体操活动增强班级凝聚力。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养健康的生活方式。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，体操基本动作的教学和训练。
2. 教学难点，学生对体操动作的掌握和运用。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解体操基本动作和技巧，设计体操教学内容和活动。
2. 学生准备，穿着舒适的运动服，准备好参与体操活动。
四、教学过程。
1. 热身活动。
教师通过广播播放音乐，引导学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、摇臂、摇腿等，以准备接下来的体操训练。
2. 基本动作教学。
教师通过广播向学生介绍体操的基本动作，如平衡、跳跃、倒立等，并逐一进行示范和讲解。
学生在听广播的同时，可以跟随着音乐做动作，加强理解和记忆。
3. 分组训练。
将学生分成若干小组，每个小组由一名学生担任队长，其他成员跟随队长学习和练习体操动作。
队长可以通过广播传达指令和指导，带领队员们一起进行训练。
4. 组合训练。
每个小组练习完单个动作后，可以将不同的动作组合起来，形成一套完整的体操动作表演。
通过广播的指导，各小组可以在同一时间进行表演，增加活动的趣味性和紧凑感。
5. 活动总结。
活动结束后，教师可以通过广播向全班学生进行活动总结，表扬表现优秀的小组和学生，并提出改进意见。
同时，鼓励学生在日常生活中多参与体育锻炼，保持健康的体魄。
五、教学反思。
通过广播体操教学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习了体操的基本动作和技巧，培养了团队合作意识，增强了班级凝聚力。
同时，也提高了学生对体育运动的兴趣，促进了学生的身体健康和全面发展。
在今后的教学中，可以结合实际情况，不断改进和完善体操教学内容，让学生在体操活动中享受运动的乐趣，健康成长。
体育备课教案教学计划广播体操
体育备课教案教学计划广播体操一、教学目标。
1.了解广播体操的起源和发展历史；2.掌握广播体操的基本动作和要领；3.培养学生的协调性、灵活性和耐力。
二、教学重点。
1.了解广播体操的起源和发展历史；2.掌握广播体操的基本动作和要领。
三、教学难点。
1.培养学生的协调性、灵活性和耐力。
四、教学过程。
1.引入。
通过简短的介绍广播体操的起源和发展历史，引起学生对广播体操的兴趣和好奇心。
2.讲解。
向学生介绍广播体操的基本动作和要领，包括站立姿势、手臂动作、腿部动作等。
并通过示范和讲解，让学生理解并掌握这些动作。
3.练习。
让学生进行广播体操的基本动作练习，通过反复练习，逐步提高学生的动作标准和协调性。
4.操练。
在操场上进行广播体操的集体操练，让学生在音乐的伴奏下，按照音乐的节奏和指挥老师的指导，进行广播体操的整体练习。
5.总结。
对学生进行广播体操的动作进行总结和评价，指出学生在动作上的不足之处，并提出改进意见。
六、作业。
要求学生回家后继续练习广播体操的基本动作，每天坚持练习，直到能够熟练掌握为止。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生对广播体操有了更深入的了解，掌握了广播体操的基本动作和要领，并且在操练中培养了学生的协调性、灵活性和耐力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生的动作不够标准、协调性不够好等，需要在今后的教学中加以改进和提高。
八、教学反馈。
通过对学生的动作进行总结和评价，学生对自己的动作有了更清晰的认识，也对自己的不足有了更深入的了解，为今后的学习提供了更好的方向。
通过本次教学，学生对广播体操有了更深入的了解，掌握了广播体操的基本动作和要领，并且在操练中培养了学生的协调性、灵活性和耐力。
同时也发现了一些问题，比如学生的动作不够标准、协调性不够好等，需要在今后的教学中加以改进和提高。
希望通过今后的努力和改进，能够更好地帮助学生掌握广播体操的基本动作和要领，培养学生的协调性、灵活性和耐力。
小学生广播体操体育教学教案
小学生广播体操体育教学教案一、教学目标1. 让学生掌握广播体操的基本动作和节奏。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一套小学生广播体操《健康成长》。
2. 广播体操的节奏和呼吸技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播体操的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的准确性、流畅性和力度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 比赛法：学生进行小组比赛，提高学习兴趣。
五、教学步骤1. 课堂导入：讲解广播体操的好处，激发学生兴趣。
2. 动作示范：教师或学生代表演示《健康成长》广播体操。
3. 动作讲解：分析广播体操的基本动作和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习，教师个别指导。
5. 比赛环节：学生进行小组比赛，提高学习兴趣。
六、教学评价1. 评价学生掌握广播体操动作的情况，观察动作的准确性、流畅性和力度。
2. 评价学生的团队合作精神，观察学生在集体练习中的表现。
3. 学生自我评价，让学生谈谈自己在学习广播体操过程中的收获和感受。
七、教学资源1. 教学视频：播放《健康成长》广播体操的教学视频，方便学生学习和模仿。
2. 音响设备：播放广播体操的音乐，让学生跟随音乐节奏练习。
3. 体操垫：用于学生练习时的保护和舒适度。
八、教学时间1. 课时安排：每节体育课安排40分钟进行广播体操教学。
2. 教学周期：一个学期，共16节课时。
九、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到适当的锻炼。
十、教学延伸1. 组织学生参加学校举办的广播体操比赛，提高学生的竞技水平。
2. 引导学生在家中自主练习广播体操，加强体育锻炼。
3. 开展广播体操主题班会，让学生了解更多关于广播体操的知识和好处。
重点和难点解析一、教学内容补充说明：广播体操的基本动作包括伸展、弯曲、扭转等，要求学生准确掌握每个动作的标准姿势和运动轨迹。
幼儿体操的教案(通用18篇)
幼儿体操的教案（通用18篇）幼儿体操的教案幼儿体操的教案篇1活动目标：1、学习幼儿第二套广播体操第5、6节动作。
2、喜欢做广播体操。
活动准备：儿歌准备。
下载文档活动过程：一、开始部分。
由两路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
队形，幼儿进行队形、队列练习。
做准备活动。
二、基本部分。
1、复习操节，规范动作。
教师：小朋友们，我们学习了世界真美好这套操的前面一小部分，都学了哪些小动物呢?我们来表演一下吧。
纠正幼儿不正确的动作，再表演一遍。
2、教师示范做操第四节。
小朋友们，今天我们再来学习两种小动物，请小朋友们认真观看老师的'示范。
教师示范。
3、教幼儿学做，讲解动作要领：小猴子：两脚打开与肩同宽，两手点肩：身体转向左侧，左手在上与头一样高，右手在下巴位置，两手呈平行状。
注意两手的高度，并要两脚打开。
真顽皮：左手插腰，右手平行从左边晃向右边。
两脚同时要掂步。
望望东来望望西：换另一个方向重复动作。
提醒幼儿要换方向，注意手脚的协调。
遵守规则不胡闹：两手握拳在胸前上下敲打，然后左手插腰，右手握拳伸出大拇指从右边推向左边。
快快乐乐做游戏：换另一个方向重复刚才动作。
大象伯伯慢慢走：一步一步地朝左边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正面。
注意幼儿的手脚协调性，避免同手同脚的情况。
伸伸鼻子仰仰头：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。
见到老人问声好：一步一步地朝右边走，手与腿协调，然后两手合掌，身体转向正现。
大家夸我有礼貌：两手全掌左右各甩一次，然后手与头同时向后仰，两腿下蹲。
4、请幼儿听口令做第五、六节，纠正幼儿不到位动作。
5、复习动作从1-6节，规范动作。
三、结束部分。
2、点评做操中动作优美、认真做操的幼儿。
效果分析：幼儿体操的教案篇2活动目标：1、初步了解眼睛的结构（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。
2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
小学生广播体操教案(5篇)
小学生广播体操教案(5篇)学校生广播体操教案(5篇)学校生广播体操教案范文第1篇合作学习是新课程改革大力提倡的一种学习方式，王占春提出：“合作学习作为一种教育思想是应当被重视的。
通过合作学习，可以使同学加强同学之间的相互关心、合作，具有很好的教育价值。
”合作学习在当前中学校体育教学中应用较广泛、效果不错，其意义在于促进群体智力互补、提高同学学习爱好，通过小组的肯定程度的约束作用，对同学养成良好的上课习惯、遵守纪律等起到了肯定的作用。
合作学习也能够节约老师的讲解时间，组内只要有人明白了，他就可以充当“小老师”，讲给其他人听，组内的体育小骨干也可以关心同组同学订正动作，这样教的人多了，集中讲解的时间少了，同学的熬炼时间就会越来越多。
老师的留意力有限，不行能留意每个同学，但是组内的5--6个人就可以比较全面地了解同伴的状况，更利于对于个别同学的关心和辅导，这样我们的体育课堂就会越来越有效。
二、案例背景我校是课程改革的试验学校，室内的课程都在进行课程改革，采纳小组的模式进行授课，同学之间合作学习，取得了比较好的成果，在我校这种课程改革氛围的引领下，体育课的课程改革也被列上了日程。
同时，我国传统的体育教学由于对运动技术含义的狭隘理解，将教法竞技化，导致教学枯燥无味，简单难练，老师教的没劲同学也学的无奈。
主要表现在教材单调，缺乏趣味性，在广播操教学中，老师反复地讲、抠动作，同学反复地练，更加显得死板和和机械，从而造成部分同学不爱上广播操课，不爱练广播操，更有甚者不爱上体育课。
事实证明，传统的体育教学很难达到素养教育的要求。
改革传统教学，从健身角度动身，消遣与健身相结合，变教材的枯燥乏味为好玩性，使教材丰富多彩，从而适应素养教育的要求，是当前体育教学的紧迫任务，所以新课程改革的实施对于体育课来说是势在必行，以小组为载体的合作学习也就显得尤为重要。
三、案例描述新生入学要学广播操，面对时间紧、任务重的这一客观状况，许多老师都感觉到“头大”，同学对于广播操的学习爱好低，总是处于被动的学习状态，可想而知，广播操的教学质量始终不尽人意，同学做的也有气无力。
第九套广播体操教案
第九套广播体操教案第九套广播体操教案「篇一」教学目标：通过这种广播体操的学习，对于学生们之间的集体荣誉感形成有很大的帮助，另外这类型的体操对于孩子们的身心健康有很大的帮助，确保大家在健康的环境中得以学习，帮助更多学生在德智体美劳等方面得到全面均衡的发展。
教学准备：将广播体操的音乐带准备好，另外在各个班级当中选取两名领操员进行领队，让体委发挥出实际的功效，在排列集合以及队伍队形的安排方面进行适当的调整。
从而帮助大家在体操的训练和应用环节，得到更好地加强。
教学过程1、首先可以让全校领操员在台前进行动作的学习，根据每个动作和环节上的应用，可以确保台下的学生在技术动作的`掌握上得到认知和了解。
2、尤其是第一节的伸展运动和预备式的练习，要让各班级的老师在私底下进行监督和指导，对于表现不好或者是动作不标准的学生，进行规范性的研究，以免造成整体队形不一致的危险出现。
3、打开音乐让学生根据音乐的节拍进行练习，此时不怕出错要让学生大胆的跟随着节奏进行训练，每个节拍都需要进行三次以上的音乐播放，才能在节拍和动作指导相互配合，得到更好地表现。
4、针对于每个班级中表现突出的同学，老师可以进行适当的帮忙和指导，对于体操做的动作标准的班级可以进行队列表演，这会激励更多的班级体会到体操学习的重要性。
结束：通过广播体操的训练，可以增强同学们之间的凝聚力和团结心，为日后的集体活动积极参与奠定坚实的基础。
第九套广播体操教案「篇二」教学内容：广播操：第三节踢腿运动；第四节体测运动教学目标：1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领，并能熟练的操作。
2、学习新广播操，发展学生的协调能力。
2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。
重点难点：1、动作利落、舒展。
2、上、下肢的协调配合，动作的衔接。
教学过程：一、开始部分1、集合整队，检查出勤、服装。
要求：站队快、静、齐。
精神饱满、精力集中。
2、宣布教学内容教师用语言导入本课教学内容组织：二、准备部分1、肩部运动2、踝腕运动教法与学练法：教师领做并示范，学生注意力集中，动作到位。
体育教案广播体操
体育教案广播体操广播体操教案一、教学目标：1.掌握广播体操的基本动作和节奏。
2.培养学生的健康意识和锻炼习惯。
3.培养学生的团队协作精神和自信心。
二、教学内容：广播体操的基本动作和节奏。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）通过简单的热身活动，鼓励学生放松身体，准备进行广播体操的学习和实践。
2.引入课程（5分钟）老师通过介绍广播体操的由来和好处，引发学生对广播体操的兴趣，并且解释广播体操的基本动作及其对身体的作用。
3.学习广播体操的基本动作（30分钟）分阶段教学，每个阶段包含一个以上的动作。
首先，教学生进行踮脚尖、两手上下摆动。
然后，教学生进行摆脑袋、摆腰。
接下来，教学生进行伸右腿、伸左腿。
最后，教学生进行头左右转动、两脚并拢、两脚分开。
并在每个动作中强调动作的正确姿势和节奏。
4.学习广播体操的节奏（20分钟）让学生跟随广播体操的音乐和引导员进行动作，掌握广播体操的节奏和音乐感。
同时，老师要及时纠正学生的动作错误，并给予肯定和鼓励。
5.合理安排体操活动（10分钟）让学生根据广播体操的动作和节奏，自由组合动作，并进行整体的练习。
同时，老师要观察学生的表现，指导学生把握好节奏和动作的连贯性。
6.结束活动（5分钟）让学生进行适当的放松活动，缓解身体的紧张和疲劳，并且鼓励学生保持每天进行广播体操的习惯。
四、教学反思广播体操是一种公认的锻炼方式,其简便易行、操作性强，有一定程度的协调能力和循序渐进的身体锻炼作用，是适合中小学生进行的健身运动。
通过广播体操的实施，不仅能增强学生的身体素质，还能培养学生的认真负责、团队协作精神和自信心。
因此，在体育教学中，广播体操的教学是非常有意义和必要的。
通过本教案的设计和实施，能够让学生在身体锻炼的同时，养成良好的锻炼习惯，提高学生的身体素质和学习能力。
体育课广播体操教案
体育课广播体操教案
一、教学目标
让学生熟练掌握广播体操的动作和节奏，增强身体素质和协调能力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重难点
重点：广播体操各节动作的规范和连贯。
难点：动作与节奏的准确配合。
三、教学准备
广播体操音乐，宽敞的场地。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来上体育课啦，要学新的广播体操哦。
生：好呀，老师。
师：那咱们先来热热身，大家跟着我一起跑两圈吧。
（带领学生跑步热身）
师：好啦，热身完了，下面咱们开始学习广播体操。
大家先看我做一遍示范。
（老师完整示范广播体操）
师：都看清楚了吗？那我们开始一节一节学。
（开始逐节教学，讲解动作要点）
师：这个动作，手要这样摆，腿要这样踢，大家跟着做一下。
对，很好，就这样。
生：老师，我这个动作对不对呀？
师：嗯，再调整一下，对，非常棒。
（依次教学各节）
师：现在我们连起来做一遍，我来喊口令。
（带领学生完整练习）
师：不错不错，再来一遍。
（继续练习）
师：今天大家都学得很认真，咱们再来最后一遍，然后就休息啦。
（学生完成最后一遍练习）
五、教学反思
通过这节课的教学，大部分学生能够较好地掌握广播体操的动作，但仍有少数学生在动作的协调性和节奏感上还需加强。
在今后的教学中，要更加注重个体差异，对这些学生进行更多的指导和练习。
同时，在教学方法上还可以更加多样化，以提高学生的学习兴趣和积极性。
广播体操舞动青春教案全集
广播体操舞动青春教案全集第一章：广播体操的基本概念与意义1.1 广播体操的定义与发展历程1.2 广播体操的作用与价值1.3 舞动青春的广播体操特点1.4 学习广播体操的意义第二章：舞动青春广播体操动作解析2.1 准备运动：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动2.2 第一节：扩胸运动、转体运动2.3 第二节：体转运动、下蹲运动2.4 第三节：跳跃运动、平衡运动2.5 第四节：全身运动、收尾运动第三章：广播体操的练习方法与技巧3.1 学习广播体操的步骤与方法3.2 动作的准确性、流畅性与力度3.3 呼吸与节奏的协调3.4 利用镜子练习与自我调整3.5 集体练习与互相纠正第四章：舞动青春广播体操的编排与创新4.1 广播体操的编排原则与方法4.2 动作组合与过渡的设计4.3 创新广播体操的思路与实践4.4 编排实例：舞动青春广播体操第五章：广播体操的训练计划与实施5.1 训练计划的原则与制定5.2 初级训练计划：熟悉动作、提高动作质量5.3 中级训练计划：加强力度、提高动作难度5.4 高级训练计划：巩固成果、展示表演5.5 训练计划的实施与调整广播体操舞动青春教案全集第六章：舞动青春广播体操的安全与保健6.1 广播体操锻炼的安全原则6.2 常见运动伤害的预防与处理6.3 舞动青春广播体操的保健作用6.4 锻炼过程中的自我保护意识第七章：舞动青春广播体操的竞赛与表演7.1 广播体操竞赛的规则与评分标准7.2 竞赛前的准备与心理调节7.3 舞动青春广播体操的表演技巧7.4 编排表演队形与队形变化第八章：舞动青春广播体操在校园的应用8.1 校园广播体操的推广意义8.2 校园广播体操的实施策略8.3 舞动青春广播体操校园活动案例8.4 校园广播体操的组织与管理第九章：舞动青春广播体操的社会实践9.1 广播体操在社会中的作用与影响9.2 舞动青春广播体操的社会活动案例9.3 社会实践中的广播体操指导与教学9.4 广播体操与社会公益活动的结合第十章：舞动青春广播体操的未来发展10.1 广播体操的发展趋势与创新10.2 舞动青春广播体操的网络传播与推广10.3 广播体操与其他运动的融合与创新10.4 广播体操在未来的发展方向与机遇广播体操舞动青春教案全集第十一章：舞动青春广播体操的训练与辅导11.1 训练方法的多样化与个性化11.2 辅导技巧与纠错方法11.3 训练效果的评价与反馈11.4 训练与辅导的案例分析第十二章：舞动青春广播体操的师资培训12.1 师资培训的目标与内容12.2 培训方法与教学手段12.3 师资培训的考核与认证12.4 舞动青春广播体操师资队伍的建设第十三章：舞动青春广播体操的科研与教学13.1 广播体操的科研方法与课题研究13.2 教学模式的探索与实践13.3 教学资源的开发与利用13.4 舞动青春广播体操的学术研讨会第十四章：舞动青春广播体操的国际交流14.1 国际广播体操赛事与交流活动14.2 舞动青春广播体操的国际传播与影响14.3 国际交流中的文化差异与适应14.4 舞动青春广播体操的国际合作项目第十五章：舞动青春广播体操的普及与可持续发展15.1 广播体操普及策略与实施计划15.2 舞动青春广播体操的社会责任与使命15.3 广播体操的可持续发展与创新15.4 舞动青春广播体操的未来展望与建议重点和难点解析本文主要介绍了广播体操舞动青春教案全集，包括基本概念、动作解析、练习方法、编排与创新、训练计划、安全与保健、竞赛与表演、校园应用、社会实践、未来发展等方面。
广播体操教案完整版
教学重点
广播操各节的动作路线、动作方法、动作节奏。
教学难点
踢腿运动中手臂与腿的配合，踢腿的速度、力度和幅度的控制，体侧运动的手臂与腿的配合。
看齐：基准学生不动，其余学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻同学腮部，并通视全线，后列人员对正，看齐。看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，要立即以碎步调整。
组织： 绕田径场慢跑两圈（400m*2）。
要求：体委带领，精神饱满，队伍整齐，
组织：四列横队成体操队形散开
×××××××
××××××××××--学生
○ ○—体委
▲▲--教师
教法：
1、声音宏亮
2、精神饱满
3、注重仪表
4、语言亲切
要求：快、静、齐
准
备
部
分
1、慢跑两圈
2、徒手操
①头部运动
②肩部运动
③体转ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动
④腹背运动
⑤弓步压腿
⑥侧压腿
⑦膝关节运动
3、队列练习——立正、稍息、看齐。
立正：两脚跟靠拢并立，两脚尖向外分开约一脚之长；两腿站直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指接于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
7- 右脚后伸，同时两臂侧举（握拳）
8- 还原成直立
示图：
第三、四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍同第一至第四个八拍
广播体操教案全套大学
教学对象：大学全体学生教学目标：1. 认知目标：让学生了解广播体操的历史、作用和重要性，认识到广播体操对身心健康的积极影响。
2. 技能目标：通过学习全套广播体操，提高学生的身体协调性、柔韧性和耐力。
3. 情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队合作意识，提高集体荣誉感。
教学重点与难点：重点：动作规范、协调性、节奏感。
难点：动作与音乐的协调统一，动作的连贯性。
教学过程：一、课堂常规1. 教师宣布本节课的内容和目标。
2. 学生进行点名，检查服装。
3. 学生进行简单的热身运动。
二、理论讲解1. 介绍广播体操的历史和发展。
2. 讲解广播体操的作用和重要性。
3. 强调学习广播体操的意义。
三、准备活动1. 慢跑：学生沿田径场慢跑两圈，热身。
2. 徒手操：头部运动、体转运动、扩胸运动、弓步压腿、活动膝关节、活动手腕、踝关节、原地纵跳。
四、全套广播体操教学1. 第一节：伸展运动- 教师示范动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作规范和节奏感。
- 针对学生的不足之处，进行个别指导。
2. 第二节：扩胸运动- 教师示范动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作规范和节奏感。
- 针对学生的不足之处，进行个别指导。
3. 第三节：踢腿运动- 教师示范动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作规范和节奏感。
- 针对学生的不足之处，进行个别指导。
4. 第四节：体侧运动- 教师示范动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作规范和节奏感。
- 针对学生的不足之处，进行个别指导。
5. 第五节：全身运动- 教师示范动作，讲解动作要领。
- 学生跟随教师进行练习，注意动作规范和节奏感。
- 针对学生的不足之处，进行个别指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作规范和节奏感的重要性。
2. 学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的优点和不足。
3. 教师针对学生的不足之处，提出改进意见。
广播体操教案大学体育
教学目标：1. 让学生掌握广播体操的基本动作和节奏。
2. 培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
教学对象：大学一年级学生教学课时：2课时教学内容：1. 广播体操的基本动作2. 广播体操的节奏和呼吸3. 广播体操的队形变化教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍广播体操的起源、发展及其在大学生体育锻炼中的重要性。
2. 组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
二、教学内容1. 教师示范广播体操的基本动作，如头部运动、扩胸运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 教师讲解广播体操的节奏和呼吸，强调动作的连贯性和呼吸的均匀性。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。
2. 学生分享练习心得，提出问题。
第二课时：一、课堂导入1. 教师简要回顾上节课的学习内容，提出本节课的学习目标。
2. 组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
二、教学内容1. 教师示范广播体操的队形变化，如圆形、方形、蛇形等。
2. 学生跟随教师一起练习队形变化，教师纠正动作不规范的地方。
3. 教师讲解队形变化时的注意事项，如动作的协调性、位置的准确性等。
4. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调队形变化的重要性。
2. 学生分享练习心得，提出问题。
四、实践环节1. 学生分组进行广播体操表演，教师和其他学生进行评价。
2. 教师对学生的表现进行总结，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对广播体操基本动作的掌握程度。
2. 学生对广播体操节奏和呼吸的运用情况。
3. 学生在队形变化中的协调性和准确性。
4. 学生对广播体操的喜爱程度。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的集体主义精神和团队协作能力。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的身体素质和健康水平。
小学生广播体操教案
小学生广播体操教案一、教学目标1.了解广播体操的起源和意义。
2.学习广播体操的基本动作和要领。
3.提高学生的体质水平，培养良好的运动习惯。
二、教学准备1.广播体操音乐。
2.活动场地。
3.学生运动服。
三、教学内容1.引入教师可以向学生简单介绍广播体操的起源和意义，激发学生对广播体操的兴趣。
2.基本动作示范教师可以向学生示范一遍广播体操的基本动作，包括伸展、转身、踮起脚尖、打开双肩等。
3.逐步指导教师可以分步骤指导学生进行广播体操的动作，帮助学生掌握正确的姿势和动作要领。
可以先从简单的动作开始，逐渐增加难度。
4.整体练习学生可以根据教师的指导，整体进行广播体操的练习。
教师可以放上广播体操音乐，让学生在音乐的引导下进行动作。
5.调整和扩展根据学生的情况，教师可以适当调整广播体操的节奏和难度，以满足不同学生的需求。
四、教学要点1.正确的姿势和动作要领。
2.注意呼吸和节奏。
3.练习时尽量放松肌肉。
五、教学辅助1.教学视频：教师可以准备一些广播体操的教学视频，供学生参考和学习。
2.教学图片：可以准备一些广播体操的教学图片，方便学生理解和模仿。
六、教学评估教师可以观察学生在广播体操练习中的动作是否正确、协调。
可以通过练习的成果评估学生对广播体操的掌握程度。
七、教学延伸1.广播体操比赛：可以组织广播体操比赛，让学生进行比赛，提高学生对广播体操的兴趣和参与度。
2.广播体操表演：可以邀请学生进行广播体操的表演，展示他们的成果。
八、教学总结通过本次广播体操教学，学生了解了广播体操的起源和意义，掌握了基本的广播体操动作。
同时，通过广播体操的练习，学生的体质水平也得到了提高。
希望学生能够在日常生活中坚持广播体操的练习，养成良好的运动习惯，保持健康的身体。
公开课广播体操教案及反思
公开课广播体操教案及反思一、教案。
1. 教学目标，通过广播体操，使学生了解体操的基本动作，提高身体柔韧性和协调性，增强体质。
2. 教学内容，广播体操一、二、三、四、五、六。
3. 教学重点，掌握广播体操的基本动作，正确的呼吸方法。
4. 教学难点，体操动作的连贯性和协调性。
5. 教学过程：（1）热身活动，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等。
（2）示范动作，教师向学生示范广播体操的基本动作，要求学生仔细观察。
（3）练习动作，让学生跟着广播体操的音乐，进行动作练习。
（4）指导呼吸，教师指导学生正确的呼吸方法，配合体操动作。
（5）整合动作，让学生进行整合性的动作练习，提高连贯性和协调性。
（6）放松活动，进行适当的放松活动，如舒展伸展等。
6. 教学评价，观察学生在练习过程中的动作是否正确、呼吸是否配合，以及动作的连贯性和协调性。
二、反思。
广播体操是一种非常适合学生进行的体育活动，它不仅可以锻炼学生的身体，还可以提高学生的协调性和柔韧性。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我发现学生在跟随广播体操音乐进行动作练习时，有的学生动作不够标准，有的学生动作不够连贯。
这可能是因为我在示范动作时没有讲解得清楚，也没有及时纠正学生的错误动作。
因此，我需要在今后的教学中加强对学生动作的讲解和纠正，让他们能够更好地掌握广播体操的基本动作。
其次，我发现学生在进行广播体操动作时，呼吸方法不够配合。
有的学生呼吸过于急促，有的学生呼吸不够均匀。
这可能是因为我在教学中没有重点强调呼吸方法，也没有给学生进行呼吸训练。
因此，我需要在今后的教学中加强对学生呼吸方法的指导，让他们能够更好地配合广播体操的动作。
最后，我发现学生在进行广播体操动作时，有的学生协调性不够好，动作不够流畅。
这可能是因为我在教学中没有给学生进行足够的协调性训练，也没有让他们进行足够的整合性动作练习。
因此，我需要在今后的教学中加强对学生协调性和整合性动作的训练，让他们能够更好地掌握广播体操的动作。
体育教案广播体操(放飞理想)
体育教案广播体操(放飞理想)第一章：广播体操的基本概念与重要性1.1 广播体操的定义与发展历程1.了解广播体操的起源和发展过程2.掌握广播体操的基本特点和意义1.2 广播体操的作用与价值1.理解广播体操对身体素质的提高2.认识广播体操对心理健康的好处第二章：放飞理想广播体操的动作解析2.1 热身运动1.掌握热身运动的动作要领2.学会正确完成热身运动的方法2.2 主体动作1.学习放飞理想广播体操的主体动作2.熟练掌握各个动作的步骤与要点第三章：广播体操的练习方法与技巧3.1 练习方法1.了解并掌握正确的练习方法2.学会如何安排广播体操的练习计划3.2 动作技巧1.掌握各个动作的技巧与要领2.提高完成广播体操的动作质量第四章：如何组织与指导广播体操的练习4.1 组织练习1.学习如何组织学生进行广播体操练习2.掌握练习的节奏与密度4.2 指导与纠正1.了解如何对学生进行正确的指导与纠正2.学会发现并解决学生在练习中遇到的问题第五章：广播体操的竞赛与表演5.1 竞赛规则1.了解广播体操竞赛的规则与评分标准2.掌握如何准备竞赛的表演5.2 表演技巧1.学习如何进行广播体操的表演2.提高表演效果与观赏性第六章：安全与健康注意事项6.1 安全知识1.了解广播体操练习中的安全注意事项2.掌握预防运动损伤的方法6.2 健康指导1.学习广播体操对身体健康的指导作用2.了解如何根据个人情况调整练习强度第七章：广播体操与素质教育7.1 素质教育意义1.理解广播体操在素质教育中的重要作用2.掌握通过广播体操培养良好品质的方法7.2 德育融合1.学习如何在广播体操教学中融入德育教育2.提高学生道德素质和团队协作能力第八章：广播体操教学评价与反馈8.1 教学评价1.了解广播体操教学评价的标准和方法8.2 学生反馈1.掌握与学生沟通的技巧2.了解学生的需求和意见，不断优化教学方法第九章：创新广播体操教学策略9.1 教学改革趋势1.了解当前广播体操教学改革的趋势2.掌握创新教学方法的理念和原则9.2 教学实践1.学习如何将创新教学方法应用于实际教学中2.提高广播体操教学效果和学生的兴趣第十章：广播体操教学案例分享10.1 成功案例1.了解国内外广播体操教学的成功案例2.分析成功案例的经验和启示10.2 教学反思1.学会从案例中吸取经验，改进自己的教学方法2.不断提高广播体操教学质量和学生的满意度重点和难点解析一、广播体操的基本概念与重要性补充说明：了解广播体操的历史背景和发展过程，深入理解广播体操对身体素质和心理健康的好处。
小学体育教案：广播体操
小学体育教案：广播体操一、教学目标1.了解广播体操的基本动作和节奏，能够正确地模仿和跟随。
2.掌握广播体操的基本技巧，能够流畅、协调地完成一遍广播体操动作。
3.培养学生的集体协作精神，增强团结意识和身体素质。
二、教学重点1.学生能够掌握广播体操的基本动作和节奏。
2.通过团队协作，使学生能够协调、流畅地完成一遍广播体操动作。
三、教学难点1.学生如何掌握广播体操的基本技巧。
2.学生如何在一定节奏下完成复杂的广播体操动作。
四、教学内容和方法1. 教学内容1.头部和颈部的运动头上仰、向左转、向右转、向左扭、向右扭2.上肢和腰部的运动两臂上举、两臂下降、向左侧弯、向右侧弯、向左伸展、向右伸展、双手交叉向下推3.下肢的运动两脚张开成三角形，左脚向左边迈一步、右脚向右边迈一步、双脚跳起落下、踮起脚尖、跟着地、跟着脚尖着地、跳前、跳后、交叉跳、双脚并拢迈小步走2. 教学方法1.讲解和演示法：教师向学生展示广播体操的基本动作并讲解动作的技巧和要点。
2.模仿法：学生跟随教师模仿广播体操的动作，全班同步练习。
3.逐步练习法：按照难度逐步练习广播体操动作，从简单的头部和颈部运动开始，逐渐加入上肢、腰部和下肢运动。
五、教学步骤1. 热身进行热身运动，可以做一些简单的拉伸和放松动作，如转颈、扭腰、深呼吸、放松肌肉等。
2. 讲解和演示广播体操基本动作教师向学生讲解广播体操的基本动作并演示动作，让学生初步了解广播体操的组成和动作要领。
3. 模仿和练习广播体操动作让学生跟随教师模仿广播体操的动作，逐渐掌握广播体操的基本动作和节奏。
教师可以带领学生一步一步地练习，逐渐增加难度和节奏。
4. 整体练习让全班学生一起练习广播体操动作，协调动作、掌握节奏，完成一遍广播体操动作。
5. 课堂总结教师可以通过提问、回答等方式进行课堂总结，巩固学生的学习成果。
六、教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习成果进行评估：1.观察学生掌握广播体操基本动作的情况，看看学生是否能够正确执行广播体操的动作。
中小学体育广播体操教案
中小学体育广播体操教案一、教学目标1. 让学生掌握广播体操的基本动作和节奏，提高身体协调性。
2. 增强学生的体质，预防疾病，促进健康成长。
二、教学内容1. 第一节：头部运动2. 第二节：上肢运动3. 第三节：下肢运动4. 第四节：胸部运动5. 第五节：腰部运动三、教学重点与难点1. 教学重点：广播体操的基本动作和节奏。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和力度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 纠正法：教师及时纠正学生的动作错误。
3. 练习法：学生反复练习，巩固动作要领。
4. 比赛法：分组比赛，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：慢跑、关节活动等，让学生适应运动节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范每个动作，学生跟随模仿，注意动作准确性。
3. 练习与纠正（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正动作错误。
4. 整体练习（5分钟）：学生全体进行广播体操练习，培养集体荣誉感。
六、教学评价1. 评价学生掌握广播体操的情况，包括动作的准确性、协调性和力度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度和态度，鼓励积极锻炼的学生。
3. 通过课后练习，了解学生是否能独立完成广播体操，并对动作进行自我纠正。
七、课后练习1. 学生回家后，自行练习广播体操，每天至少一次。
2. 家长签字确认，监督孩子的锻炼情况。
3. 学生记录自己的锻炼心得，并在下一节课分享。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外广播体操比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行课堂教学，丰富学生的体育知识。
3. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，提高学生的身体素质。
九、安全注意事项1. 教师在课堂上要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生做动作时要缓慢、有力度，避免用力过猛。
3. 关注学生的身体状况，如有不适，及时采取措施。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
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广播体操教案教学重点及难点重点：课程性质难点：体育课程的特殊性以及体育课要求掌握的身体练习教法学法教法：讲授法、讨论法学法：合作探究法、观察法课型理论课考核方式考查教学手段传统教学多媒体教学教学内容与时间分配一、课堂常规 1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
教学内容板书设计时间分配课堂常规（5min）（一）宣布上课、师生问好（二）教师点名，检查记录学生出勤情况（三）宣布本次课主要教学内容检查记录学生出缺席情况二、授课内容1.讲解《体育与健康》课程基本任务、课程标准、考核方法要求，师生相互认识。
体育课程的基本任务高职高专体育课程的基本任务：以“健康第一”为指导思想，通过较系统的课堂教学和有组织的课外体育活动，来传授体育的基本知识、技能和方法，增进学生身心健康、增强体质、发展素质、提升综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为完善学生人格、提升应职应岗能力和今后生活质量打下坚实基础。
①遵循教育规律与教学原则、结合学生的生理、心理特点、科学系统地发展学生的体能素质和基本运动素质、增强体质、增进健康。
促进身体形态结构、生理机能和心理状态的完善与发展、提高对环境的适应能力，促进身心全面发展。
②强化学生的体育意识与健康意识，深刻理解体育运动的内涵，提升体育文化品位，提高体育文化素养。
③指导学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能和卫生保健知识。
培养学生终身体育锻炼的习惯和能力，拓展学校体育的社会功能。
④使学生全面掌握健身、养生、身心修养及保健的知识和方法，建立现代健康观念，提高身体素质和体育运动能力，提高自我评价能力，科学的锻炼身体。
⑤培.养爱国主义和集体主义的思想品德，树立良好的体育道德观、价值观、人生观。
具有勇敢顽强、团结进取，开拓创新精神。
课程标准1运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，为终身体育打下基础，使其终身受益能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。
2.运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。
3.身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。
4.根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。
5.社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。
师生互相认识教师做自我介绍，学生做自我介绍，主要围绕对体育的感想、认识以及自己擅长或喜欢的运动项目。
教学内容板书设计时间分配一、课堂常规（5min）（一）宣布上课、师生问好（二）教师点名，检查记录学生出勤情况（三）宣布本次课主要教学内容检查记录学生出缺席情况二、授课内容1.第九套广播体操由8节徒手体操组成，广播体操对锻炼者产生中等强度的运动刺激，对提高机体各关节的灵敏性，增强大肌肉群力量，促进循环系统、呼吸系统和精神传导系统功能改善具有积极的作用。
（10（min）随着社会的发展，国人的体育活动正走向多样化、产业化的道路，广播体操逐渐成为一种传统，或是对学生时代的特殊记忆。
新一套广播体操的推出，又该如何让更多的人去学习、去锻炼。
国家体育总局群体司的贺凤祥处长说，虽然集中做操的热情要比以前低，但新操会用多种手段去推广，吸引群众，尤其是90后的年轻人。
同时，第九套广播体操也经过生理和生化的测试，科学性更强。
对于新广播体操的推广工作，张平充满信心。
在科学性上做了些实验，实验表明，它对心肺功能有明显的改善，运动量和消耗能量都是中等，对血脂、免疫球蛋白、血糖、胰岛素都有良性的变化。
如果坚持下去锻炼的话，一定有很好的影响。
2.预备节原地踏步第一节伸展运动（8拍×4）第二节扩胸运动（8拍×4）第三节踢腿运动（8拍×4）第四节体侧运动（8拍×4）第五节体转运动（8拍×4）第六节全身运动（8拍×4）第七节跳跃运动（8拍×4）第八节整理运动（8拍×2） 3.九套广播体操共分为八节，从第一节的伸展运动到第八节的整理运动，包含了躯干、上下肢的动作，使全身各部位都能得到充分的锻炼，继承了广播体操全面性的风格。
第九套广播体操充分考虑锻炼时运动负荷的适宜性，动作从上肢到全身，由简单到复杂，逐步提高。
在结构和动作设计上，突出了广播体操的功能。
4.为了全面贯彻落实新周期《全民健身计划》，不断推动我国全民健身事业向前发展，为广大群众提供更加丰富、更加科学有效的体育健身方法，从去年底开始，国家体育总局就组织有关科研院校着手第九套广播体操的创编工作。
整个创编工作共经历了论证和启动、创编和修改完善、科研和试点、终审四个阶段，前后耗时近一年时间，凝聚了各方智慧。
第九套广播体操是在充分吸收前八套广播体操优点的基础上创编的，继承了前八套广播体操的结构，具有“规范性、科学性、普适性、健身性、针对性、时代性、前瞻性”等特点，易学易记，符合大众锻炼实际与需求；易练易普及，不受时间、场地限制，是最为经济、实用和科学的健身方法之一，较好地体现了时代特征，符合现代人学习、生活特点。
通过复习后分小组演示进行错误动作纠正教学重点及难点重点：广播体操第2节扩胸运动难点：准备运动跟准节拍，扩胸运动转体的腿部动作教法学法教法：讲授法、讨论法、循环练习法学法：举一反三法、合作探究法、观察法课型实践课考核方式考查教学手段传统教学教学内容与时间分配一、课堂常规1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动绕田径场慢跑2圈三、徒手体操1、头部运动2、体转运动3、扩胸运动4、弓步压腿5、活动膝关节6、活动手腕、踝关节7、原地纵跳三、游戏：听数抱团游戏方法：学生沿圆圈逆时针跑，教师突然喊出一个数字，例如“2”学生听到数字后，立即与邻近的同伴按老师所喊出的数字抱成一团1、了解学生情况2、向学生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大6、徒手操的顺序应由上至下1、讲解游戏的规则2、下达口令，观察注意不够集中的学生1、体委整队，了解学生情况2、向老师问好3、认真听老师讲本课内容4、安排见习生5、在老师的口令提示下，认真模仿老师动作6、认真做好各个部位的徒手操xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△1、认真听老师讲解游戏则2、集中注意力听老师口令，迅速反应，动作与老师的口令相同20分钟基本部分一、学习第九套广播体操预备节和第1节：1、预备节原地踏步（8拍×2）预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方；口令至原地踏步时，半握拳；第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反2、第一节：伸展运动（4×8）第一拍，左脚向侧一步，与肩同宽，同时，两臂侧平举，头向左转90°第二拍，右脚并于左脚，同时半蹲，双臂曲臂于胸前，含胸低头第三拍，手臂伸出至侧上举，同时抬头挺胸眼看前上方第四拍，手臂落下，还原至体侧；5-8拍，动作同，方向相反第二节：扩胸运动（4×8）第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前。
第二拍，身体向右转90°，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸。
第三拍，身体向左转90°，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸。
第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧五六七八拍，动作同，方向相反1、教师讲解动作技术要求与方法。
通过复习后分小组演示进行错误动作纠正教学重点及难点重点：广播体操第2节扩胸运动难点：准备运动跟准节拍，扩胸运动转体的腿部动作教法学法教法：讲授法、讨论法、循环练习法学法：举一反三法、合作探究法、观察法课型实践课考核方式考查教学手段传统教学多媒体教学教学内容与时间分配一、课堂常规1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
通过复习后分小组演示进行错误动作纠正教学重点及难点重点：广播体操第4节体侧运动难点：体测运动的左右方向容易混淆教法学法教法：讲授法、讨论法、循环练习法学法：举一反三法、合作探究法、观察法课型实践课考核方式考查教学手段传统教学多媒体教学教学内容与时间分配一、课堂常规1.点名，检查考勤，询问是否有身体不适的同学。
2、教师宣布本课教学内容。
3、安排见习生。
二、准备活动绕田径场慢跑2圈三、徒手体操1、头部运动2、体转运动3、扩胸运动4、弓步压腿5、活动膝关节6、活动手腕、踝关节7、原地纵跳1、了解学生情况2、向学生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大6、徒手操的顺序应由上至下1、体委整队，了解学生情况2、向老师问好3、认真听老师讲本课内容4、安排见习生5、在老师的口令提示下，认真模仿老师动作6、认真做好各个部位的徒手操xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△20分钟基本部分复习上次课所学：1、预备节原地踏步2、第一节：伸展运动3、第二节：扩胸运动第九套广播体操第四、五、六节第四节：体侧运动（4×8）第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下。
第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45°，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内。
第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧。
第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧还原至体侧。
五六七八拍，动作同，方向相反。
第五节，体转运动（4×8），第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下。
第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90°，同时，双手胸前击掌两次第三拍，上体向右转180°，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧。
五六七八拍，动作同，方向相反第六节，全身运动（4×8）第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手。
第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方。
第四拍，站起，成立正姿势五六七八拍，动作同，方向相反。