高一英语期末考试试卷分析
高一英语期末考试分析总结
高一英语期末考试分析总结高一英语期末考试分析总结范文（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是店铺为大家收集的高一英语期末考试分析总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高一英语期末考试分析总结1本学期我们加强了英语教学活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。
全组形成统一测试，统一教学设计。
教学进度：本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好了开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。
合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。
同时考虑到下学期时间紧迫，我们提前进入了模块三的学习。
学生竞赛辅导：本学期在学生竞赛辅导方面我们拓展了思路，积极进行课外辅导，扩大阅读量，侧重对参赛学生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平。
加强英语听力和写作：本学期我们加强了听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。
并强化了学生的书写。
开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期我们举行了高一英语基础知识大赛，帮助学生巩固了英语基础知识。
教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。
高一英语期末考试分析总结2高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。
正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得多。
所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡，这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。
高一英语期末试卷及试卷分析
于对市爱美阳光实验学校高一英语期末试卷及试卷分析【本讲信息】一. 教学内容：期末试卷及试卷分析【模拟试题】第一卷〔三，共75分〕第一：听力〔共两节，总分值20分〕略第二：英语知识运用〔共两节，总分值35分〕第一节：单项填空〔共15小题；每题1分，总分值15分〕从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最正确选项。
21. — football match between China and Iran was played in our city, but I failed to getticket .—What pity !A. The ; a ; aB. The ; X ; aC. The ; the ; aD. A ; the ; X22. Father went to his doctor for about his heart trouble .A. an adviceB. adviceC. advicesD. the advices23. —Would you like to join us in playing the game ?—I’m sorry, but my homework by now .A. hasn’t finishedB. isn’t finishedC. hasn’t been finishedD. won’t be finished24. —Peter, what do the letters CBA ？—Um, China Basketball Association .A. stand upB. stand byC. stand outD. stand for25. Unless you show your ticket, you the cinema .A. won’t allow enteringB. aren’t allowed to enterC. won’t be allowed to enterD. don’t allow to enter26. They looked at his burnt clothes and didn’t know to do .A. sadly ; whatB. sadly ; howC. sad ; whatD. sad ; how27. When a piece of ice into a warm house, it becomes smaller and smaller, until in the end it completely .A. takes ; disappearsB. takes ; is disappearedC. is taken ; is disappearedD. is taken ; disappears28. —The cars give off a great deal of waste gas into street . —Yes, but I’m sure something will be done to air pollution .A. reduceB. protectC. improveD. remove29. His parents always advise him too much time on the computer, but he still sticks to doing it .A. don’t spendB. not to spendC. not spendingD. to not spend30. After living in Paris for fifty years he returned to the small town he grew up as a child .A. whenB. whichC. whereD. that31. —How about joining us in seeing Star Wars ? — .A. Nice of you to invite meB. Thanks for joiningC. That’s all rightD. I don’t think so 32. —Is Mr. Hawking coming here by bus ?—He should, but he not . He likes riding his old bike . A. can B. may C. must D. need33. All the experiments conducted by Professor Stevenson to be faitures, but he would never .A. turned down ; give inB. turned off ; give offC. turned away ; give awayD. turned out ; give up34. I’m used to in the house which to keep books andmagazines . A. live ; used B. live ; was used C. living ; was used D.living ; used 35. Helen was much kinder to her youngest son than to theothers, , of course, made the others envy 〔嫉妒〕him . A. who B. that C. what D. which第二节：完形填空〔共20小题；每题1分，总分值20分〕阅读下面短文，掌握其大意，然后从36—55各题所给的四个选项〔A 、B 、C 和D 〕中，选出最正确选项。
高一英语试卷分析与反思学生
高一英语试卷分析与反思学生本学期的期末考试已经结束，成绩总体上来说是合格的，对于期末考试我们做了以下几个方面的总结：基础知识和基本技能测试：本次试卷涉及内容包括词汇、语法、句型、单词。
基础知识主要是掌握单词和短语等。
基本技能测试主要是听力理解能力以及书面表达能力。
一、单词知识的掌握此次考试中单词知识的掌握是试卷的难点。
我们应该多给学生讲一些日常生活中的词汇，让学生多接触生活中出现的词汇，让学生多积累一些词汇量。
还有就是掌握单词用法也很重要，平时学生应该注意单词的用法中的变化，也可以结合文章来记忆，达到事半功倍的效果。
英语单词具有较强的记忆性，学生对于单词的掌握不够重视。
现在初中英语学习，很多学生并不会熟练使用单词。
其实这一点并不可怕，的是学生不会用法上不能得到重视。
1、单词理解不够深刻。
对于这个问题，主要是没有达到“精讲”的效果。
有的学生对单词的理解仅仅停留在记住一个单词的表面上，并不能真正理解单词的含义。
因此，在平时的学习中对于单词要反复记忆，多读词读音和词义熟记才是最关键的！现在好多的学生在课堂上虽然认真听讲，但对于单词本身并没有注意到，所以出现很多的错误也是很正常的。
所以在平时的学习中一定要注意把单词记忆和理解做到最大化。
在此基础上多记一些词性相近的单词在日常生活中出现的频率就会比较高。
我们可以通过做阅读题目提高学生在背单词方面能力。
多背诵多记忆都会有好处的！2、书写不规范，词汇量很少。
这是最常见的一种现象，也是我们平时学习中所忽略的问题。
一张卷子中出现了至少5个不规范。
这些问题往往是平时不重视，没有注重语言的书写规范。
如果书写不好那么将会影响我们在课堂上的英语交流，甚至影响我们的考试成绩。
这一点学生们应该要引起重视，我们应该尽量减少书写不规范的现象出现，写好一些很简单的词语，或者是一些简单的句子，然后去理解单词的意思就好了。
单词的积累才能真正的运用到学习当中去呢？现在英语学习，已经开始提倡单词知识的学习了。
高一英语期末考试质量分析
高一英语期末考试质量分析
背景
本文档旨在对高一英语期末考试的质量进行分析和评估，以了解学生的研究情况和教学效果。
通过分析考试题目和学生成绩，我们可以对学生的整体表现和学科知识掌握情况有一定的了解。
数据收集与分析
我们收集了高一英语期末考试的试卷和学生的答卷，并对其中的题目类型、难度和分值进行统计分析。
同时，我们对学生的答题情况、得分情况和班级排名等进行了数据整理和比较。
通过这些数据，我们可以定量地评估学生在不同知识点和题型上的掌握程度以及整体学科水平。
结果展示与分析
根据我们的分析结果，整体而言，学生在听力和阅读理解方面表现较好，表示能力和阅读能力都较为突出。
而在写作和语法等方
面，仍存在一些薄弱环节，需要进一步加强教学和复。
另外，我们
也发现了部分学生在短文写作和词汇应用等方面需要更多的练和巩固。
教学改进建议
结合分析结果，我们提出以下教学改进建议：
1. 针对写作和语法方面的薄弱环节，增加相关的教学内容和练，加强学生的写作和语法能力。
2. 提高学生的词汇量和词汇运用能力，增加词汇练和应用的机会。
3. 继续加强听力和阅读理解技巧的训练，帮助学生在理解和应
用英语文本方面更加熟练。
4. 鼓励学生参与口语练和讨论，提高他们的口语表达能力和沟
通能力。
结论
通过对高一英语期末考试的质量分析，我们可以更全面地了解学生的学习情况，并提出相应的教学改进建议，以帮助学生提高英语学科水平和成绩。
同时，这也为后续的学习评估和教育教学改革提供了一定的参考和依据。
高一英语期末考试阅卷分析
高一英语期末考试阅卷分析一、试题总的特点本试卷以为指导，紧扣新人教英语教材，知识覆盖面广，瞄准山东高考方案，考试题型以现行高考为主，在分值上与高考英语科的要求保持一致。
试卷容量大，题目设置有较好的区分度，多方位考查学生基础知识与基本技能，同时，突出对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力。
从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合能力的提高。
题目设计比较灵活，单选注重在语境中灵活运用语法，围绕教材设计综合能力题。
阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。
任务型阅读难度系数把握得非常好，书面表达联系实际写的是暑假安排，考查学生的英语实际运用能力。
试卷可以较准确地检测学生的实际水平，并且为以后的教学工作指明了方向。
二、面表达阅卷分析本次作文内容为暑假安排，紧扣日常生活话题，考生有话可说，即能考察学生英语写作能力又很好的引导学生对假期安排进行思考，起到了较好思想教育作用！但要写好有一定难度。
从阅卷情况看，有如下优点：学生在作文中，基本能包括必须的内容要点；能分段阐述，且注意使用连接词；部分学生能使用较复杂的句型和词汇。
考生卷面上所体现出的不足有以下几个方面：部分学生单词掌握不牢，拼写错误较多；语法知识的基本功不扎实；词汇贫乏，词不达意；病句较多，词语混用，多处出现中国式英语；句子中没有单复数概念；无主句的使用非常普遍，错把介词用作动词；各种词性的词混用；审题不清，考生自由发挥想象能力较差，思路不清晰，要点遗漏。
这是致命的问题。
题目要求考生就暑假安排给出自己的观点，不少考生仅顺带提了一句，有的考生只字未提。
同时，考生的卷面书写较潦草，直接影响得分。
这是一个普遍的应该予以重视的问题。
三、教学建议(1)教师在教学中应从基本词汇的积累和运用着手，强化基本句型和常用句型的训练，创设较为真实的语境，使学生在真实语境中运用所学的基本句型。
(2)教师在教学中应训练学生的写作技巧，让学生熟悉各种文体的结构和段落层次的写作方法，学会使用衔接词，适当使用较高级表达。
高一英语期末考试质量分析
高一英语第一学期期末考试质量分析江阴中学林云兰一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.70左右。
2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。
主要表现在如下几方面：（1）听力理解听力测试的结果尽管比衔接考试的好多了，但仍尚未达到预期的效果，仍有不少考生在这一大题上失分严重，得分率不足50%。
失分原因主要是考生对整体推断和细节捕捉能力不强，如题2、3、11、19等。
因此，根据上下文内容，对所听材料进行分析和判断的能力有待于加强。
（2）单项填空词汇量偏低、语法知识混乱是造成这一大题失分的主要原因，如25、26、28、32等。
另外，一些学生欠缺生活常识，也在一定程度上影响对个别题目的理解，如题22。
（3）完形填空失分的主要原因是考生捕捉篇章大意的能力较低，上下文逻辑推理能力不到位，如题41、48、45、49等。
当然，词汇量偏低也是造成失分的重要原因，有些考生阅读时对语篇理解感到云里雾里。
（4）阅读理解失分的主要原因是考生的阅读量偏低，对阅读理解5种考查能力尚缺乏应有的训练，尤其是主旨大意题、推理判断题和作者的意图和态度题等，如题65、66、71、72、73、75等。
（5）单词拼写失分的主要原因是考生对单词的记忆模糊、是是而非，构词法能力低下，如题82、83、84等。
另外，缺乏语境意识也是这次单词拼写题失分的重要原因之一，如题79、81等。
（6）书面表达失分的主要原因是审题不清、层次不明、遗漏要点、句子表达搭配不当、词不达意、中国式英语等。
另外，书写习惯不到位也是失分的一个因素，仍有部分考生的卷面是乱涂乱画的。
高一英语下学期期末试卷分析
二. 试卷分析1. 听力部分听力测试的时间把握得很准；语速恰当, 难度适宜, 考生都能接受, 反映很好。
在设题上侧重考查学生在规定时间内对所听到的语言材料的反应能力和理解能力。
由于听力测试内容属于日常交际类, 没有一个固定模式, 自然无法考前复习, 学生要想得高分, 平时只有坚持听才行。
听力试题特点:①均为一段意义完整的语言材料, 语境比较明确；②语言材料贴近生活, 具有真实性让考生听起来感到熟悉、亲切, 有利于考生临场发的质量不够好, 有部分同学敷衍了事；3. 不注重方法的训练, 导致做题时不知所措, 该做的准备做得不足。
4. 听力时没有做到心平气和, 心理素质有待提高。
2. 单项选择单选题具有覆盖面合理和比例适中的特点。
涵盖了英语各个考点, 但又是从课文的角度进行考查, 学生很都似曾相识的感觉, 容易接受。
有基础的学生都还考的不错。
3. 完形填空完形填空是对学生综合语篇阅读和知识点考查, 是对知识点的灵活运用。
它要求学生快速浏览全文, 从整体上把握文章的脉络, 把握作者的思维轨迹, 以获取最重要的信息。
因此, 对很多学生来说做好完形填空是较为困难的。
此次完形填空虽不是教材改编, 对具有一定词汇量及解题技巧的同学而言, 难度不大。
对基础差, 词汇欠缺的同学则只能望文兴叹了。
4. 阅读理解阅读理解的难度不大, 但对能力有一定要求。
本卷阅读的特点是: 文章的内容题材广泛, 学生在阅读的过程中基本能掌握大意, 且选择项的设计迷惑性不强, 干扰性也不强, 所以, 只需运用教材所学的阅读技能就可以解决。
试卷反映的情况为:（1）推断词义的能力仍需提高68题推断词义, 得分率不高, 反映出不少学生结合词形和上下文综合判断的能力不强。
（2）捕捉事实细节的能力仍需提高59, 64, 总体情况一般。
56, 68, 题得分率偏低。
实际上, 这两题的出处在文章中非常明显。
出错原因是: ①不少学生在通读时头脑不够清醒, 没有对各段落逐一清点主题, 致使寻找答案时“雾里看花”；②受干扰选项影响大；③受生词、长句影响大, 不少学生遇到生词和复杂句式时判断能力立刻下降。
高一英语期末试卷质量分析
高一英语期末试卷质量分析高一英语期末试卷质量分析一．试卷结构：本套试卷来源于常州市教研室，试卷既考查了学生对课本中重点知识的掌握程度，即基础考查———重点词汇、基本句型，及其灵活运用，同时又考查了学生的语篇阅读能力，符合高考思路。
试卷结构比较合理。
考试时间为90分钟，分值为100分。
由听力（15分）、单项选择（15分）、完型填空（20分）、阅读理解（26分）、单词（4分）、完成句子（6分）、作文（15分）七部分组成。
二．考试概况：试题比较客观地反映了本校学生的实际情况，从中可以看出学生在学习过程中所存在的问题：班平均最高为73分，最低为65分，拉开档次较大。
在七部分中，听力、完成句子和作文得分较高，单项选择完型填空和阅读理解失分较多。
现以达校平均的班级作以下分析。
[[image1]]三．典型错误分析：1．听力听力部分着重考查了学生的听力理解力、敏捷的反应力和准确的推断判断能力。
基本没有生词，语音清晰，语速中等偏上。
总体适中，得分较好。
但有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判断能力较弱，容易选错。
如第7、8小题，材料中谈论了“plans for the weekend”的方式，提及“I canrsquo；t afford the train ticket” 同时又提及“driving to London ”。
学生先如为主，选择了B。
由于第7小题“by train”的错选，导致第8小题的判断失误，马上选B。
第7段材料的内容为plan ，学生又受干扰项“visit a museum，”“have a meeting ”。
又如独白，材料体裁为新闻，语速较快，信息量大。
在第14小题中，学生对文章中的信息获取模糊，因其提及A、C选项部分内容，导致判断失误。
2．单项选择：单项选择体现了高一着重词汇、基本句型的精神，考查了冠词、动词、动词词组辨析和本学期学习的语法内容：现在分词的作用、情态动词、主谓一致和强调句型。
英语期末考试试卷分析与反思
英语期末考试试卷分析与反思英语期末考试试卷分析与反思篇一一、整体情况分析本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。
试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。
纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是完形填空和阅读理解，对高中学生来说，确实有一定的困难。
但也有一些灵活运用的试题，可信度较高，区分度较明显。
二、具体题型分析第一节：基础知识部分（共75分）1.词组英汉互译：此部分的考察目的在于让学生在平时的学习中注意积累词汇和短语，养成自主记忆词汇的习惯。
属于简单的题目，特别是英译汉基本是在鼓励学习刻苦努力的学生。
2.单选本部分重点考查词汇、语法知识以及交际用法等，主要是新近学过的内容。
可以看出，学生在基础的语法点都难以掌握如：2.-Haveyouseen_____pen?Ileftitherethismorning.-Isit____blackone?IthinkIsawitsomewhere.A.a,theB.the,theC.the,aD.a,a改小题考察最基本的冠词的一用法，但得分率不到5%。
语法运用方面，比如定语从句还存在着不少问题。
例如第4题的得分率较低；还有主谓一致的考察也是学生丢分的一个大点，如notonly?butalso?的用法，学生基本不清楚到底用什么原则。
由此可见，应该经常复习以前的知识从而达到使学生巩固已学内容并能熟练运用的目的。
2.完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。
从试卷可以看出，学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力，由此可见学生读题不够细心，容易犯习惯性错误，应该指导学生做题的严谨性。
高一英语期末考试试卷分析
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高 一 英 语 期 末 试 卷 分 析
高一英语期末试卷分析(2015-2016第一学期)宽城职教中心季龙2016年1月20日高一英语期末试卷分析季龙我校高一年级于一月十九号进行了期末考试，本次英语考试题满分为120分，普通班平均分基本在53分，及格率15.3%，优秀率4%，试题总体难易适度。
但是，从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。
为此我认真总结并分析问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。
总体情况分析：试题共分为十大题。
第一题语音知识，共5小题。
难度适中，学生的总体得分率适中。
但还是有个别学生是0分。
最主要原因是平时练得不多，背东西少，有些单词发音学生自己发的不标准，导致很多单词的划线字母读音不清楚，没有抓住重点。
还是要多练习，同时要提高学生的发音。
所以，学生还是要多练习，把单词的读音读对。
第二题单项填空，共25小题。
由于是期末考试，教师在出试卷时就考虑好考查学生整个学期的掌握情况。
单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法，如，第16，22题的名词变复数，,6，7, 9题的介词、冠词、副词的用法，10题的名词所有格，11题there be句型的应用，12题替代词those的用法。
17，20题的代词和数词的用法，从学生的答题情况来看学生掌握的还可以这题的平均分是16分。
但第22、26和30题错得较多。
说明从句和情态动词的掌握不够。
老师在这方面还需加强学生的练习。
第三题完型填空，共10小题，着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。
这篇文章讲述作者给一个穷孩子钱的故事。
，整个故事比较简单易懂，生单词都有批注，选项里也没有生单词，难易适中，但结果却是出人意料的。
其中31，33，36题错的最多。
学生对于单词的用法掌握的不是很熟练，还有对于文章的理解部分，句子成分的分析等还需要进一度的提高。
第四题阅读理解，共15小题。
为了提高总体的分数，这次阅读理解的文章比较容易，内容接近生活。
高一英语期末考试质量分析
高一英语第一学期期末考试质量分析江阴中学林云兰一、关于试卷的分析1、试题难度为了最大限度地保护大多数学生学习英语的积极性，使各种层面的学生均能学有所获，尤其让中下水平的学生能提高学英语的兴趣，并尽快找到学英语的感觉，从而真正实现从“要我学”向“我要学”转化，本次期中考试卷难度严格依照学生实际情况，把难度值控制在0.70左右。
2、答题得失多数考生能在各考查项目上发挥其最大潜能，但不少考生对基础知识和基本技能的掌握不扎实在这次检测中也充分暴露。
主要表现在如下几方面：（1）听力理解听力测试的结果尽管比衔接考试的好多了，但仍尚未达到预期的效果，仍有不少考生在这一大题上失分严重，得分率不足50%。
失分原因主要是考生对整体推断和细节捕捉能力不强，如题2、3、11、19等。
因此，根据上下文内容，对所听材料进行分析和判断的能力有待于加强。
（2）单项填空词汇量偏低、语法知识混乱是造成这一大题失分的主要原因，如25、26、28、32等。
另外，一些学生欠缺生活常识，也在一定程度上影响对个别题目的理解，如题22。
（3）完形填空失分的主要原因是考生捕捉篇章大意的能力较低，上下文逻辑推理能力不到位，如题41、48、45、49等。
当然，词汇量偏低也是造成失分的重要原因，有些考生阅读时对语篇理解感到云里雾里。
（4）阅读理解失分的主要原因是考生的阅读量偏低，对阅读理解5种考查能力尚缺乏应有的训练，尤其是主旨大意题、推理判断题和作者的意图和态度题等，如题65、66、71、72、73、75等。
（5）单词拼写失分的主要原因是考生对单词的记忆模糊、是是而非，构词法能力低下，如题82、83、84等。
另外，缺乏语境意识也是这次单词拼写题失分的重要原因之一，如题79、81等。
（6）书面表达失分的主要原因是审题不清、层次不明、遗漏要点、句子表达搭配不当、词不达意、中国式英语等。
另外，书写习惯不到位也是失分的一个因素，仍有部分考生的卷面是乱涂乱画的。
年学年高一第二学期英语期末考试卷分析学科试卷
年学年高一第二学期英语期末考试卷分析学科试卷小编准备了____学年高一第二学期英语期末考试卷分析，希望能帮助到大家。
英语试卷质量分析第一，听力部分。
对于大多数同学来讲，听力可以不作为一个重点，因为听力相对简单，大部分同学成绩也比较好，而且听力在一个短时间内也很难有大的提高，从低分提高到高分可能要付出很多的精力。
因此建议大部分同学在今后不要把重点放在听力上，但是千万不能放弃，因为长时间不听听力的话，到时候考试就什么也听不懂了，希望这部分同学每天都能听一些，坚持到考试之前，肯定会有一个好的成绩第二，英语知识运用。
涉及到的语法点并不是非常难，主要考察一些简单的搭配和一些基本的时态、句型，因此这部分还是有很大的提高空间的。
第三，阅读理解。
阅读理解有很大的提高空间，希望同学们在后面的时间内一定要大量的练习阅读理解，尤其是现在分数较低或者想考高分的同学，最好是多进行练习。
第四，写作部分。
这是得分较低的一块，要想在短期内提高写作成绩，的确是有困难的，写作是一个人语言能力的综合体现，必须有一定的积累，因此建议大家可以背一些范文。
本次模拟考试的英语试题具有很强的代表性，能够比较全面的检验学生目前的复习掌握情况。
从学生的考试成绩上来看，整体分数普遍偏低，各校具体情况是：金台、斗中、石油中学高二平均成绩和进入前1000、1300、1400、1500名的人数比率比较高，其中金台中学进步明显，石油中学有较大退步。
以上情况充分说明了有相当一部分学生对成考英语知识的掌握不够牢靠，复习不够扎实，掌握程度不高，应考能力有待进一步加强，此次成绩也反映出各校之间的差距。
这次考试反映出的问题值得我们去反思：1、各校英语教师应及时总结经验，调整对学生的复习力度或方向，查缺补漏，加强学生的应试能力。
2、正确使用复习资料，保证学生能够在考前得到充分训练，提高应试能力。
____学年高一第二学期英语期末考试卷分析，愿考生学业有成。
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高一英语期末考试试卷分析
我校高一年级于六月下旬进行了期末考试，本次英语考试题满分为1 50 分,普通班平均分基本在80 分左右,试题总体难易适度。
但是, 从学生的答题情况来看，有些比较基础的题目还是得分率不高。
为此我认真总结并分析问题,采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力。
总体情况分析
各班平均分数都相差在五分之内,具体情况分析如下:
试题共分为七大题。
第一题听力部分，共20 小题。
难度适中,学生的总体得分率适中。
但还是有好多学生是个位。
最主要原因是平时练得不多,背东西少，有些单词发音学生自己发的不标准,导致很多简单的句子听不懂，没有抓住重点来听。
听力还是要多练习, 同时要提高学生的发音。
当然，有些是要靠计算和推导的题目, 比如,第1, 7 ,10,1 9就是要根据对话人所说的话语来推导的。
所以，学生还是要多练习,把单词的读音读对，这样对于他们理解句子有很大帮助。
第二题单项填空,共15 小题。
由于是期中考试，所以在出试卷时就考虑好考查学生整个高一学年的掌握情况。
单项选择包括了这学期的全部语法项目和一些重要的词的用法,如，第2 7，32 题的定语从句，名词性从句，24,3 1的分词做定语,状语,补语等的用法,25 题的
强调句的用法,倒装及省略, 以及w ell o f f, be to blame,keep away with,还有3 5 题连词等的用法。
从学生的答题情况来看学生掌握的还可以,全年段的这题的平均分是1 2 .5。
但第2 2、28 和32 题错得较多。
说明从句和情态动词的掌握不够。
老师在这方面还需加强学生的练习。
第三题完型填空,共20 小题,着重考查学生对篇章的理解能力和对所学语言知识的判断理解及综合运用能力。
这篇文章讲述喜爱芭蕾舞女孩的的故事,整个故事比较简单易懂,生单词都有批注，选项里也没有生单词，难易适中，但结果却是出人意料的。
其中40，4 2，4 6 ,4 7 ,51 题错的最多。
学生对于单词的用法掌握的不是很熟练,还有对于文章的理解部分,句子成分的分析等还需要进一度的提高。
第四题阅读理解,共15 小题。
为了提高总体的分数,这次阅读理解的文章不算容易, 内容比较远离生活。
除了A篇为记述文以外,其余均为科技文和说明文。
总体难度适中，考查学生判断分析问题、逻辑推理、解决问题的能力。
但是属于比较容易理解的科技文,有个别生僻单词, 比如B 篇的s e vere l y，n ega t i v e，C 篇的succes s ive 表示连续的意思可能学生会理解错误,大体题目都比较简单，选项也不是很难。
学生做的还可以。
第五题阅读表达题,共5 小题。
阅读表达主要考察学生对于文章比较细的理解, 回答问题方面还考察学生写句子的能力。
这个题目一直是学生的弱项，本篇阅读表达题目较难，76,78，79 错的比较多，归纳大意一直都是学生的一大问题，也有单词拼写，句子语病等问题。
这个题目做不好的原因一方面是学生的理解力的问题,还有一方面试平时练习的问题，练习学生总会对着道题目不太重视,很多同学这道题目根本无从下手，所以根本不做。
还有些同学意思理解了但是回答问题时句子有语病，结构不对,或者单词词性写错, 比如这次考试80 题，答案为danger o u s，但很多学生写成d a nger。
还有79 题答案为screami n g a nd y e lling 很多同学写成scr e am a n d yell 虽然意思对了,但是词性确写错了,还是分词语法的掌握不到位的问题。
第七题书面表达，共一题。
根据所给内容要求组织一篇120 个单词左右的文段。
该题符合学生的认知程度，考查学生综合运用英语语言的能力。
本题学生出现的主要错误如下：
1 .句子的主语、谓语不一致。
2.有的学生乱用动词时态。
3.学生在表达上出现一些错误：
4.书写不规范。
5．卷面不整洁,有些学生在答题卷上打草稿
6 .有的学生书写格式不正确。
7.写复合句的很少。
对今后教学的提示和所需采取的策略
从这次的学生得分情况来看，学生对于基础知识的掌握还可以, 说明学生对新学的内容还是能理解并能及时进行复习的。
但学生对文章的整体理解能力较弱,基本不能从上下文中去推测作者的意图。
而
且学生的词汇量薄弱，这反映在单词拼写和写作中。
所以针对这种情况,我们需在下阶段加强学生的完形填空能力的培养，加强词汇的练习,在每单元听写的基础上增加单词拼写的书面练习使学生熟练掌握词语,尽量多进行写作练习,模拟好句好词的写作，争取两星期一次做当堂作文。
同时重视培优补差,加强个别辅导。